第一篇：校長開學典禮上的講話

在開學典禮上的講話

(XX年3月)

尊敬的老師，親愛的同學們：

寒假帶著春節的喜慶一晃而過，踏著春天的腳步，迎著綿綿的細雨，合著新年的快樂，邁著輕盈的步伐，我們又步入了一個新的學期，開始求知生涯中的又一個里程碑。今天我們隆重舉行新學期開學典禮，在此，我謹代表學校行政向度假返校的全體同學表示親切的慰問，向辛勤工作在教育教學戰線的全體教職工致以崇高的敬意!祝大家新春快樂!

春天是播種的季節，只有春天播下希望的種子，秋天才會換來豐碩的成果。同學經過寒假的休息和調整，體力得到了恢復，視野得到了開闊，知識得到了補充，意志得到了鍛煉，精力將更加充沛，斗志將更加高昂。

新學期伊始，也許你已萌動著一種渴望和沖動，準備忘卻過去的失意和挫折，改掉缺點和毛病，在新的學習生活中珍惜好黃金般的時光，做一次踏實的拼搏。今天，我們又站在了新學期的起跑線上，進行一次從零開始的“馬拉松”競賽。

今年是狗年，狗具有靈敏的嗅覺。我們要學習狗那種執著的追求、頑強的進取精神。同學們，你們是學校的主人，學校是你們成長的樂園。今天，你們以學校為榮，明天，學校將以你們為榮。光榮簿上的同學就是我們的榜樣，他們以自己的勤奮和努力創造出了自己的輝煌人生，充分展現出了友誼小學學生的少年風采，也給我校增添了光彩。

對在座的同學們，我想給大家提幾點要求，希望同學們認清我們所處的時代，認清肩上所擔負的責任，在今后的學習中做到有目標、有計劃地安排自己的學習生活，為早日實現心中的理想做好全方位的準備。

第一，將學習視為學生的天職，把學習當成生活的樂趣。

一個人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學習。學習是不能偷懶的，一靠積累，二靠思考，綜合起來，才有了創造。但是第一步是積累，積累說白了，就是抓緊時間讀書。一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來，豐富起來。用前人的經驗來充實自己，先學習前人，然后發展前人，最后才有自己的發現和創造。但無論怎么說，首先是學習，抓緊一切時間學習。學習是獲取人類知識經驗、文化的手段，只有不斷地學習，才能發覺自己的不足。只有在不斷的學習中發現、研究和解決困擾自己的難題，才能使自己更加明智起來。通過學習使自己具備收集、交流、處理、使用信息的意識和技巧，為日后走向社會、融入社會、服務社會，打下寬厚扎實的基矗學習是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰勝懶惰的勇氣。但學習更是一件快樂的事，在學習中解除了自己的迷惑，在學習中增長了見識，獲取了更多的信息，讓視野更開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實，更重要的是，只有不斷學習才能實現自己的理想。

第二，學會賞識別人，學會合作學習。

我們處在競爭與合作共生共存的時代，更加強調與人相容，合作共處。在現代科技革命條件下，單槍匹馬、孤軍奮戰很難有大的作為。重大科技成果的獲得者，往往是團體冠軍，在集體中更能充分體現個人的價值。自己在科學上有成果是一種享受，但同時也要學會如何從別人的成就中獲得樂趣。美國貝爾實驗室取得很多舉世矚目成就的根本原因，不在于該實驗室的科學家有特別高的智商，而是這些一流學者之間的友好、愉快和有效的合作。哈佛大學校長陸登庭認為，在國際化社會里，每一點新鮮見識的增長均得益于全球知識淵博的學者之間的合作。今天的事業是集體的競爭，與他人相容，善于合作的人成功機會更大。

第二篇：開學典禮上校長的講話

講 話 稿

老師們、同學們：

秋風送爽，大地流金。在這美好的日子里，我們又迎來了新的學年。今天在這里舉行隆重的開學典禮，標志著我們二二四團中學踏著勝利的步伐又將開始新的征程。首先，我代表學校對新招考的15名新老師和剛入學的一百余名新生表示熱烈的歡迎，向辛勤耕耘的全體教職工和刻苦學習的全體同學致以親切的問候和美好的祝愿！

在剛剛過去的學年里，我們全校師生齊心協力，開拓進取，辛勤工作，努力拼搏，取得了可喜的成績。教育教學秩序井然，隊伍素質不斷提高，學校發展穩步推進。在今年的中考中，我校參加考試的有102名學生。我校達到和田地區普高考試前三名學生有3人，總分600分以上學生有10人。其中3名同學被華山中學宏志班錄取，1名學生被烏魯木齊市實驗中學錄取，三名學生達到內地高中班錄取分數線但由于戶口問題未能錄取。另外有93名同學達到高中錄取分數線，上線率達到91.7%。60余名初中畢業生赴喀什、烏魯木齊等地就讀。在八年級175名考生參加的自治區、兵團組織的地理、生物會考中也取得了理想成績，地理、生物考試共有66名學生達到A級標準。其他非畢業班的全體學生參加各類考試和各級活動中，學習成績和綜合素質都得到了提高，及格人數和及格率與往年相比有明顯提高。

在競賽方面，我校參加了全國數學“希望杯”邀請賽、“全國初中物理應用知識競賽”，“全國初中數學竟賽”。共有18名學生分別獲得了獎勵。其中全國希望杯數學競賽1人獲國家三等獎；全國初中數學競賽中獲國家二等獎2人，國家三等獎2人；初中應用物理知識競賽中獲國家三等獎1人；兵團一等獎2人，兵團二等獎4人，兵團三等獎6人。三名教師分別獲得了國家級和兵團級輔導教師獎。

老師們、同學們，成績只能屬于過去，只有不斷開拓進取，不斷提高和超越自我，方能節節上升，才能為二二四團中學中學增色添彩。

七年級的新同學們，你們在軍訓中戰勝高溫酷暑，克服重重困難，在各位教官的辛勤訓練下，以堅忍不拔的毅力，勇往直前的精神向全校師生展示了你們嚴明的紀律，優良的作風，昂揚的士氣，高度的責任感和強烈的集體榮譽感。我相信：你們以這種精神面貌投入到學習之中，經過堅持不懈的努力和奮斗，三年后一定能擁有令自己驕傲的收獲和喜悅。

八年級的同學們，你們已進入了知識和能力大幅度提升的關鍵時刻，我真誠希望每一名同學都認識到這一點，在平穩過渡的基礎上，為自己新學年制定新計劃，新目標。不畏困難和挫折。我希望你們能用信心作漿，用堅持作帆，祝愿每一位同學都駕馭知識的帆船，在老師的指引下，到達理想的彼岸。

九年級的同學們，此時的你們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長更多的心血。你們將肩負著希望，開始最后一年的沖刺，人生能有幾回搏？這一學年將是你們人生最關鍵的一搏。你們已經為實現自己的理想付出了寶貴的時間和心血，我希望你們在最后的一學年，進一步明確目標，增強信心，保持健康的身體和心態，刻苦學習，科學安排時間和進度，堅持不懈地努力下去，一定能跨進理想的大學殿堂。

各位老師、各位同學，回顧我校的昨天，成績喜人，展望二二四團中學的明天，前景燦爛！輝煌凝眾志，重任催奮進。新的學年，新的挑戰，我們每一個二二四團中學人，都應該站在新的起跑線上，以滿腔的熱情投入到新學年的工作和學習中去，為實現自身的目標而努力奮斗！

最后，我祝愿我們的每一位老師，每一位同學都能用自己的智慧和勤奮，書寫新學年學習和工作的滿意答卷。

第三篇：開學典禮上的校長講話

敬的各位領導、老師、親愛的同學們： 大家早上好！

度過了一個愉快的署假時光，我們又回到了這美麗的校園。站在主持臺上，望著你們親切的笑臉，我的心里也非常激動。在這美麗祥和的***子，我們中心小學的全體師生又歡聚在這里，舉行本學期的第一次聚會。親愛的同學們

“抬頭、挺胸、微笑”你們準備好了嗎？下面我宣布：中心小學開學典禮現在開始。第一項：升國旗、奏國歌。“全體起立，升國旗、奏國歌全體師生肅立行注目禮，少先隊員敬禮。禮畢。唱國歌。全體請坐。”

第二項：“新學期里，校長一定寄予了我們新的希望，下面讓我們一起來聽一聽。”掌聲有請我們尊敬的羅校長為大家講話

相信在羅校長英明的領導下，在我們全校師生的共同努力下，中心小學的明天一定會更加美好！再次感謝羅校長。

第三項：掌聲有請教師代表張老師講話 “新學年、新起點、新目標、新成績。請聽教師代表的發言?！?第四項：掌聲有請學生代表講話，新學期，一年級小同學也想和大家說一說他們的心理話，下面就請 **欣小朋友發言。大家鼓掌歡迎。

” “愉快的假期生活已經結束，我們又迎來了新的學期，今天，領導、嘉賓和家長代表在百忙之中抽出時間來參加我們這隆重的開學典禮，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來，請領導嘉賓們上臺就座?！?/p>

帶著對署假生活的美好回憶，懷著對新學期新生活的美好向往，新的一年，我們不僅迎來了新的生活，更迎來了我們的新同學和新老師，讓我們一起來認識她們好嗎？有請各位新老師和各班新同學代表上臺。

這個學期我們迎來了100多位新同學和7位新老師，他們的到來為我們中心小學又注入了新鮮的血液，讓我們再次用熱烈的掌聲對他們表示歡迎。下面進行第六項：呼校訓

請跟我呼：誠信探究、健康第一，志存高遠、腳踏實地。

最后讓我們共同唱起《明天更輝煌》，用歌聲來迎接新學期的每一天。新學年、新起點、新氣象，愿同學們在新的學期里，健康成長、快樂學習！愿我們的老師身體健康、萬事如意！

中心小學開學典禮到此結束！請各班有序退場

開學典禮上的校長講話

親愛的同學，敬愛的老師：早上好！

今天我們在這里舉行新學期的第一次國旗下集會。首先我謹代表全體教師歡迎你們回到校園，并祝大家在新的學期里學習、生活、工作愉快順利，精彩無限。

新學期，為了進一步加強學校管理，提升辦學質量，進一步推行精細化管理，學校將大力開展“學規范之理，與規范同行”主題教育。1987年，75位諾貝爾獎得主齊聚巴黎，記者問一位諾貝爾獎獲得者：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”這位白發蒼蒼的老者平靜地說：“在幼兒園，我學到把自己的東西分一半給小朋友；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意?！?這位科學家出人意料的回答，恰恰表明了良好的行為習慣對人生的決定性意義。

學校開展“學規范之理，與規范同行”主題教育，我們的具體做法：一是再開展學背《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的活動，它能讓大家知道什么是規范，怎樣做到規范。二是在此基礎上，認真按照學校細化出的《中心小學一日清常規》等要求，指導自己的行為，通過師生值勤工作的精細化管理，班級的精細化管理，引導同學們順利實現由他律向自律的轉變。三是通過開展體驗活動，培養同學們良好的道德素質，著力培養自我管理、自我約束的能力，展示我們文東學子的嶄新形象，全面推進學校德育工作，提高我們作為省級規范化學校的品位。

美國心理學家威廉·詹姆士說：“行動收獲習慣；習慣收獲性格；性格收獲命運。”親愛的同學們、老師們，借助這次升旗儀式我和大家聊了聊行為規范教育這個話題，就當是作個活動動員吧，期望同學們在活動中真正養成一輩子受益的情感態度。也相信我們全體老師會本著“為學生的六年著想，為學生未來60年著想”的育人理念，全力以赴，嚴格要求，精細管理。最后，我想說是的，這項活動將由少先隊大隊部具體負責實施。希望大隊部能為這項關系到同學們健康、活潑、快樂成長，關系到學校辦學品味不斷提升，關系到家長充分信任，關系到社會評價不斷提高的活動作好各項服務工作和組織協調工作，進一步推進我校少先隊的體驗教育。也希望我們全體師生能配合少先隊大隊部做好每一項工作。

我的講話完了，謝謝同學們，老師們！

敬愛的老師們，親愛的同學們：大家好。

一元復始，萬象更新。春回大地，陽光明媚。童年是一支歌，跳躍著美妙的音符，童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬，童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出眼里的多姿世界，童年是七彩衣，正躲在我們各式各樣的花衣裳里向我們微笑，我們愿用最燦爛的童年妝點美麗的校園我們的家，用心靈的琴弦，去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。轉眼間，我已經是即將畢業的六年級學生。我忘不了六年來老師們對我的辛勤教導，忘不了同學們對我的幫助。我高興地看到我們的母校一天天發展，正不斷走向新的時代。今天我們以紅楊鎮中心學校為榮；明天，紅楊鎮中心學校將以我們為傲！

我們要以謝本月、陶征霖、劉克飛等優秀紅小學生為榜樣，用我們的決心、智慧和不服輸的精神，向著前進道路中每一座山峰勇敢攀登，用我們優異的成績和良好的風尚去書寫紅楊鎮中心學校更燦爛的輝煌！同學們，讓我們銘記老師的教導，不辜負父母的囑托，好好學習，天天向上，從今天做起，從小事做起，為學校爭光，為家鄉爭輝吧！謝謝大家，祝同學們新學期學習進步！

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朱校長開學典禮致辭 老師們、同學們：

又是一年春草綠。我們滿懷希望迎來了新的學期，我們信心倍增，精神振奮。在這里，我謹代表學校黨支部、校長室祝全體師生員工身體健康，家庭幸福，工作順利，學業有成！

剛剛過去的一年，祖國大地凱歌高奏、祥和安寧，國民經濟持續穩定地增長，綜合國力穩步上升，所有這些都將激勵我們奮發努力，抓住歷史賦予我們的大好機遇，不斷開拓、創新。過去的一個學期，我校以“三個代表”的思想為指導，以“一切為了所有學生的發展”為宗旨，在鎮黨委政府、縣教育局的正確領導，在社會各界尤其是家長的理解、關心和協助下，在全體教職工家屬的鼎力支持下，通過全體教職工的共同拼搏，克服了工作、生活和學習中的重重困難，取得了一系列喜人的成績。在這里我再次代表學校向所有關心和支持我們學校發展的人表示衷心的感謝和誠摯的敬意。

在過去的一個學期中，我們充分利用升旗儀式，黑板報等宣傳陣地，加強對學生的日常行為規范、愛國主義、集體主義、法紀法規、安全等教育，培養學生的健全人格，提高學生的學業成績和綜合素質。在學業上，全體同學都取得了很大的進步，取得令人鼓舞的成績。上學期期末考試中各年級、各學科都獲得了很優秀的成績。共有54位同學，被評為“德、智、體”全面發展的三好學生，在此我們向他們表示衷心的祝賀，祝愿他們以及所有的同學在新的學期中再激再勵，更上一個臺階。合唱比賽和十佳歌手評選，以及其他比賽和活動，豐富了學生的校園文化生活，展示了學生的特長，陶冶了學生的情操，完善了學生的人格，提高了學生的綜合能力。

同學們，你們成績的取得離不開老師辛勤努力。全校教職員工以高度的責任心和強烈的事業心，認真貫徹以“學生發展為本”的辦學思想，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，心往一處想，勁往一處使，以形成學生良好行為習慣為落腳點，以課堂教學為突破口，苦練內功，增強內涵，緊緊圍繞全面提高教育質量這個核心目標，自加壓力，默默無聞，辛勤耕耘。廣大教師特別是班主任老師，不僅關心著學生的學習，更是關心著學生的生活，廣大行政人員不僅要完成自己的教學任務，還要抓好學校教育教學的管理工作，確保學校各項工作正常、有序、科學、高效的開展。

今天，我可以自豪地說，我校擁有一支事業心強、業務素質高、勤奮踏實、銳意進取、敢于創新、勇于實踐的教師群體。他們愛崗敬業的奉獻精神、勤奮刻苦的鉆研精神、埋頭苦干的務實精神，勇于探索的創新精神，必將成為我校實現飛躍發展的中流砥柱。同學們，讓我們用最熱烈的掌聲向老師們表示感謝，感謝老師為我們付出的勞動和為學校作出的貢獻。

希望全體同學樹立遠大理想，明確奮斗目標，克服怕苦畏難情緒，充分挖掘內在潛力，牢記“學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑”的古訓，集中精力刻苦鉆研，取得令人滿意的成績。

各位老師、同學們，我們是學校的主人，學校的發展與老師的發展、學生的發展是密不可分的。你們的努力促進了學校的發展，學校的發展為你們的發展創造了條件、提供了平臺。要學會做人、學會學習、學會生活、學會共處。成為誠實的、文明的、具有現代意識和責任意識的全面發展的中國人，才是我們同學追求的目標。要銘記“勤學、善思、苦練、攀登”的學風，養成“樂于學習、勤于學習、善于思考、勇于探索”的學習品質，在學習中學會總結和反思，在總結和反思中形成自己的學習方式，做課堂的主人，做時間的主人，做學習的主人；要學會尊重、理解和寬容，尊重他人才能贏得他人的尊重，善待他人，才能獲得他人的善待；要珍愛生命，提高自我保護意識，增強心理承受能力，牢固“安全第一”的觀念，學會保護自己，注意人身安全免遭侵害。

不行春風，哪得夏雨？沒有春華，何來秋實？

在新的學年里，希望同學們以振新中華為己任，為祖國的強盛、人民的富裕、自身的未來，自覺負起歷史責任，做一個對國家、對民族、對自己負責的人；做一個有愛心、善心、孝心、關心父母、關愛他人、關愛社會、互助友愛、善于合作的人；做一個有崇高理想和獻身精神、一個有鋼鐵般意志和高尚品格的人；做一個誠實守信、遵紀守法的人。同學們，讓我們從現在開始，以新學期為起點，認真地學習，踏實地走好每一步，以嶄新的面貌迎接每一個嶄新的開始。

謝謝大家。祝大家健康、快樂、進步。

2006～2007學第一學期開學典禮李校長講話發言稿

老師們，同學們，大家好！

從本學期開始，由于工作的需要，我受上級領導委派，協同趙吉發老校長主持我校的全面工作。說心里話，我既高興又擔憂，高興的是，我校在過去的幾年里，取得了令社會矚目的成績，中考一中升學人數連續兩年達到28名，穩居全鎮榜首。正如老校長所講“指標在穩步增長，形象在迅速提升，定位在日漸清晰，管理在不斷強化，硬件在明顯改善，人氣在有效聚集”，姜各莊初中不愧是我鎮教育的一面旗幟。擔憂的是，全面看我校的發展，畢竟還存在著許多不足，前面老校長已指出，我校衛生、紀律、學習、管理等還有待改進和提高。如何保持我們的旗幟不倒，是本學期擺在我們面前新的問題。這就需要我們全體師生在新學期里，共同攜手，力克弊端，繼續發揚“崇德·博學·超越”的校訓精神，才能實現老校長所期望的“實現姜各莊初中的再一次超越！”。老師們，同學們：成績只能說明過去，只有不斷確立新目標，作出新努力，才能取得新進步、新發展。新的一年，我們確立的目標是：全面構建“和諧姜中、質量姜中，特色姜中。”為實現這一目標，我作為新校長對全體同學提出以下四點要求，概括起來就是四句話： 第一句話是，“一切從頭來”。

同學們，現在，對于你們來說，就像是你們手中剛剛拿去的新書一樣，散發著油墨的清香，嶄新嶄新的。雖然現在還不知道這本奇特的書里面講述什么神奇有趣的故事，但在那整潔的封面上，卻已經寫滿了我們老師對你們的祝福。只要你們用每一天的真誠和努力，認認真真地讀完這本書，你一定會發現一個秘密，這秘密就是：生活非常的美好，學習有極大的樂趣，成功的希望時刻在向我們招手。為了幫助你們讀好這本神秘而又奇特的書，就像以往一樣，我們每一位老師都懷著巨大的企盼，期待著你們健康地成長,希望你們長得更高、變得更懂事。而你們，也一定會用自己的言行，讓老師們由衷地感到，重新出現在老師面前的學生更可愛了。

? 同學們，不管你過去是好還是差，我們最關心的是你現在表現如何，你能不能把握每一個今天。有位哲學家說過，“過去屬于死神，未來屬于你自己”，你過去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應該是教訓和經驗；新的一學期已經開始，你最需要做的就是趕快給老師、同學留下一個美好的第一印象。雖然第一印象并不能代表一個人的全部，但做到這一點，才算是邁出可喜的一步。我們的同學還應該勇于告別過去的不足，告別自身的缺點，更要忘掉過去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來，努力在老師和同學們的心中樹立一個積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象，重塑一個嶄新的自我。

第二句話是，“成人才能成才”。

學生時代是人生的關鍵時期，人生從這里開始分手，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。俗話說得好，“先成人，后成才”。在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅。真誠友愛，禮貌待人。勤勞儉樸，孝敬父母。同學們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進步。

我強調以下幾點，希望同學們一定要自覺地做好：

1、進出校門：①及時到校，不準遲到；②實行封閉式管理，不到放學時間，不得私自出校門；③進出校門主動下車，校園內不得騎車。④放學后要確保10分鐘能全部離校。

2、自行車擺放：各班同學放在指定地點，要盡量放放整齊。

3、中午自修：中午在校吃飯的同學，飯后要及時進教室，不得搞笑、追逐，不得去操場打籃球、踢足球，認真做上午的作業。

4、講究衛生：“校園是我家，衛生靠大家”，關鍵是形成良好的衛生習慣，要有保潔意識，紙屑、果殼不亂拋亂扔，提倡各個教室使用垃圾箱，每天衛生區要打掃兩次，本學期學校將強化對各個班級的衛生考核。

5、尊敬老師：①認真學好老師教的功課；②服從老師教育與管理，不與老師頂撞；③見到老師主動問好，進出校門、教室要讓老師先走。

6、愛護公物：要把學校當成自己的家，把班級當成自己的家，愛護學校的一草一木，包括：桌凳、門窗、電燈、開關、墻壁、水管等，故意破壞不僅是賠償錢的問題，而是思想品德的問題。

7、遵紀守法：以下幾條高壓線，不能碰！①無故曠課，（病假、事假要履行手續，向班主任請假）；②打架斗毆；③以大欺小污辱同學，（同學之間發生矛盾、爭吵，要互相謙讓，及時報告班主任或教導處乃至校長室，絕對不準私下請校外人解決）；④抽煙賭博；⑤看黃色書刊和碟片；⑥進網吧。

8、破壞公物。對少數嚴重違紀、屢教不改的同學給予嚴肅處理。

我希望同學們經常捫心自問：1）我來學校干什么？2）父母親對我有什么期望？3）我將來干什么？4）學習盡到責任了嗎？5）我的行為習慣好嗎？這樣，學習目的會進一步明確，學習上的動力會進一步增強，學習上的困難就會努力去克服，我們的學習成績就會在原有基礎上有所提高。

第三句話是“實干加巧干”。

在學習上，我們提倡兩個字“實”和“巧”。實，就是要踏踏實實地學，扎扎實實地練，掌握最基本的知識。從每一條例題、每一個單詞、每一份小練習開始，獨立思考，遇到不懂的問題要善問，多問，直到弄懂弄會。巧，就是要靈巧地學習。這不是投機取巧，而是要掌握科學的學習方法，以求得最佳的學習效益。每一門學科有各自的特點，每一個人也有個性差異，我們要在老師的帶領下，尋找出適合自己的學習方法。巧，就是要合理地分配時間。學習時間對每個人是一定的，如何充分地運用時間，對一個人的成績的提高也是很關鍵的。這樣有計劃地學習，就一定會事半功倍。當然也要根據學習的實際情況，隨時調整時間的安排，以求最佳效益。巧，就是要多思考。我們在學習中，遇到難題要思考，遇到新知要思考；考好了要思考成功的原因，考差了要思考存在的問題；課堂上要思考老師的提問，同時也要提出自己的問題，作業時要思考每一條題目的特點及解法等等。

學習的確很辛苦，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。苦中有樂，先苦后甜。學習上的競爭很激烈，中考還是看分數，分數就是金錢！我們要堅信，一分耕耘，必會有一份收獲，不論你學習基礎如何，只要你努力，勤奮學習，刻苦學習，一定會有回報。

同學們，要把學習搞好，沒有捷徑可走，努力做到“五認真”就是最好、最科學的方法：①認真預習；②認真上課；③認真作業；④認真復習；⑤認真考試。第四句話是，愛拼才會贏。

同學們，任何事業成功的原因是什么呢？我想，最重要的原因有兩個，一是拼搏精神，二是心理素質，三是戰術問題，我們不提倡蠻干，同學們在學習上能否成功，也必須具備以上三點，無論何時，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要那種頑強拼搏的勇氣，敢于超越的霸氣，都需要有良好的心理和科學的學習方法。我們每個同學，三年初中的學習生涯很短暫，初中畢業就將要面臨人生中的第一次重大的抉擇，何去何從，更關系到你的前途，關系到你的命運，我希望同學們都能發揚拼搏精神，做自己學習的主人。要拼搏首先要有不甘落后的思想和強烈的競爭意識，其次要有十分頑強的毅力和敢于吃苦的精神。

老師們，對本學年的工作，我希望全體教師嚴格按照學校的要求，強化質量意識：質量是學校生存的根本，全體教師必須時刻保持清楚的認識，我們要從工作學習的每一個環節把好質量關，爭取一次性把事情辦好，高標準、嚴要求，形成嚴謹、認真的教風。在新的學期里，制訂切實可行的目標計劃，以飽滿的熱情，積極的態度，負責的精神精心安排教研組、各個班級及個人的工作學習任務，營造崇尚科學、文明、創新進取的良好氛圍，樹立姜各莊初中良好的形象，為我校的發展、振興貢獻出自己力量。

老師們、同學們，新的希望、新的挑戰在迎接著我們，未來的美好藍圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位師生都能以滿腔的熱情、高度的責任感、昂揚的精神投入新學期的工作、學習中去。用我們的苦干精神、拼搏進取精神去創造學校的新輝煌。最后，祝愿老師們工作順利，全家幸福！祝同學們學習進步，茁壯成長！謝謝大家！

開學典禮教師代表發言稿

各位領導、尊敬的家長、老師們、同學們

下午好！

在即將歡慶母校六十華誕的喜慶日子里，我們又迎來了新的學期。在新學期開學之際，作為一名盛中的老師，此時此刻我心中有許多感想。首先我為同學們在今年高考和高一期末跟蹤考試中所取得的優異成績感到驕傲，是你們為母校爭添了光彩贏得了榮譽，成績實實在在有目共睹，成績來之不易，它是全校師生領導、教職員工共同努力的結晶，但是成績又只能屬于過去，未來要靠我們大家一去繼續努力奮斗拼搏，刻苦學習的精神所感動。今年暑期真可謂適逢百年未遇的高溫，同學們不畏酷暑，堅持學習我相信你們學到的不僅是書本上的知識，更重要的是鍛煉了自己吃苦耐勞的堅強意志，明年高考的路上還有什么困難不能克服吧？！

作為一名盛中的老師，我們為有你們這樣的好學生而自豪！希望高三同學的這種不怕吃苦、努力拼搏的精神在我們盛中更加發揚光大！

俗話說：“一年之計在于春”那么，新學期無疑是師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘的季節，奏春天更是播種的季節。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結出累累碩果。作為一名教師在新學期里我一定要努力學習，開拓進取，兢兢業業，踏實工作，努力改變教育觀念，更新教育思想，切實加強課堂教學向課堂教育要效益、要質量。只有抓住課堂教學這一關鍵環節，才能掌握教學的主動權，才能奏響大面積提高教學質量的凱歌！在課堂教學中努力關注每位學生，做學生的引導者，充分運用啟發式、討論式、誘導式，教學激發學生，獨立思考和創新意識，讓學生去感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的科學態度，和科學精神，變教學為導學，一位教育家曾經說過“施教三功貴在誘導，進學三功貴在領悟”以誘導的方式把學生引入知識的殿堂，是我們每位老師的神圣職責！

愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關心愛護每一位學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！努力做到愛與嚴的結合。對學生嚴格要求以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生加強情感交流，時時處處做學生的表率，努力做到敬書育人，管理育人為人師表，虛心向其他老師學習向自己的學生學習，及時聽取學生意見和要求，不斷改進教學方法，力爭在新的學期里取得更大的成績。

借此機會，對同學提出幾點希望：高三年級的同學們，你們是盛澤中學新的希望，社會學校家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時間爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，以優異成績回報家長、學校和老師，從各個方面為高

一、高二的學弟學妹做出表率，為母校爭光添彩，高二年級的同學們你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，欲與震中學子試比高，一年更比一年好！

高一新生們，你們是盛澤中學的新鮮血液，希望你們盡快適應新的環境，努力做到自尊、自信、自主、自強，親愛的同學們，你們生在政通人和之時，學于與時俱進之秋，偉大祖國二十一世紀的宏基偉業要靠你們去創造，一個無愧于綢都盛澤的嶄新的盛澤中學將在你們的努力下崛起。努力吧！努力、努力再努力是時代的最強音，學習吧！學習、學習、再學習是新世紀的進軍號！讓我們攜起手來，為了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，為了母校明天更加燦爛輝煌，去學習、去奮斗、去拼搏吧！

祝各位領導、老師、家長身體健康，工作順利，祝同學們學習進步，茁壯成長。

謝謝大家！

青年教師代表在教師節大會上的發言稿

今天我代表青年教師在這里發言，發言的主題是師德。這本身是校領導對我們年輕同志師德修養的肯定和褒獎，但是這里舉目皆是的德高望重的前輩，老前輩，本人實在不敢高談闊論“師德”二字。只能說談談自己對這兩個字的粗淺認識。

我認為師德有三個層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。

愛是愛什么哪？我認為作為教師首先要愛崗敬業，愛學生。不愛教師這個職業是很難有教師特有的那種奉獻精神的，學生感受到教師的愛自然就會“親其師”，從而“信其道”。

我說的德，也就是品德，換一句說也就是教師的人格魅力。因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切。

但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范院校大多有一句校訓：學高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無學既是無德！在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷的學習，甚至終身學習。不斷的完善自己，正如我們的先哲孔子”學不厭，教不倦"。

我常以易經里的兩句話自勉：天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。

教師代表在第二十一個教師節大會上的發言稿

尊敬的各位來賓、老師們，同學們：

在這個秋高氣爽，丹桂飄香，桃李金黃的九月，我們全體教師歡聚一堂，喜迎四方嘉賓，共慶第二十一個教師佳節。在此，我謹代表全體教師，向一直關心、支持教育事業的各位來賓表示衷心的感謝！

從1985年第一個教師節至今，二十一年的時光匆匆而過，也正是這二十個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節，使更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了我們，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因為有了我們在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創新的腳步；因為有了我們在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑耕耘的汗水，三山島區的教育事業才生機勃勃，蒸蒸日上；因為我們所有教師腳踏實地，開拓創新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌！

正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個民族強大的表現?！钡拇_，如今的中國已經以不可爭辯的事實讓全世界矚目，讓全世界驚嘆。做為一名教師，我們為新中國的國富民強而自豪！所以，從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創新與開拓奉獻給祖國人民，才能無愧于教師這個稱號。

“人才與國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協力。“一片丹心惟報國”，親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛，我們祖國各項事業的迅猛發展就是對我們所從事的教師職業的最高禮贊，我們為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而驕傲和自豪！家鄉的父老鄉親們，你們放心吧，民族復興，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！

走向第二十一個教師節的途中精彩演講稿

秋風吹彈佳節臨，蔦啼燕語動人心?；ㄉ珴M園關不住，教師個個樂融融。

啊！幸福的回憶，85年第一個教師節掀動著我們教育者的衷腸，擂動著教育革命的戰斗鼓點。我國第一個教師節恢復到現在，已有20年了。20年來，黨和政府在全力推進經濟建設的同時，始終把教育放在優先發展的位置，辦學體制改革，全國教育事業取得長足發展。我們全體教育工作者以對黨和人民教育事業的無限忠誠，愛崗敬業，為人師表，嘔心瀝血，辛勤耕耘，為教育的振興和社會經濟的發展作出了重大貢獻。教育工作者無私的奉獻，黨和人民是不會忘記我們的，廣大教育工作者為教育和社會發展作出的功勛將永載史冊！

萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏，氣概高揚愛國情，20年化雨催春，看桃李芬芳，弦歌普奏尊師曲。廣大具有高尚的情操、淵博的學識和精湛的教育藝術的教師，在社會上樹立了人民教師的良好形象，受到廣大學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。

20年來取得的令人矚目的驕人業績：教育“兩基”特殊教育，“素質教育”凝聚了教育工作者的無窮智慧和辛勤汗水?！皣遗d衰，系于教育”。要突出教育優先發展戰略地位，努力打造教育強國，著力提高教育內在品質，全面提(本資料權屬文秘家園，查看更多精彩文章請登錄原創網站wmjy.net)升教師隊伍素質；要進一步關心支持教育，努力形成尊師重教的良好風尚，這是黨和政府對教育的決策，更體現了黨和政府對教育的無比重視，對教師的親切關懷，作為教育工作者一定要做學生喜歡的老師，辦人民滿意的教育。

要投身建設小康的偉大實踐中，廣大教師肩負著為國儲才，為民育才的光榮使命，面對當前國際國內社會經濟發展的新形勢，我們教育工作者一定要與時俱進，以辦好人民滿意的教育為目標為黨和人民作出新的貢獻。

走向二十一個教師節的途中，我們全體教育工作者將有新的色彩，新的歌曲，新的步伐，新的節奏。在新的戰斗中，將有新的紀錄，新的熱度，新的高標，新的旅程！在新的戰斗中，將有新的創造，新的發現，新的歡樂，新的幸福！

教育事業是人民的事業，人民的事業靠人民來辦，智慧在人民之中，力量在人民之中，作為人民公仆——教師，在走向二十一個教師節的途中，要更好地做到身在人民之中，心想人民之事。讓我們同乘時代的列車，帶著新的希望，新的力量，奔向振興教育改革這個新勝利的遠方！(作者：pengxianhe)

第四篇：校長開學典禮上的講話精品

校長開學典禮上的講話

老師們、同學們:

在渡過了一個輕松愉快的暑假生活后，我們迎來了新學期、新學年。首先，我代表學校向初一新同學表示熱烈歡迎！并祝全體師生員工在新學期、新學年工作順利、學習進步、生活幸福！回顧過去的一年，我校各方面工作都取得了進步，辦學條件有所改善，教師隊伍建設有所建樹，教育教學質量有所突破，特別是今年中考，我校又取得了大豐收，在普通高中達線率保持較高水平的基礎上，重點高中達線率有新的提高。

老師們、同學們，成績只能代表過去，面對新學期、新學年，學校將進一步樹立“育人為本、德育為首”觀念，緊緊抓住提高教育教學質量這條主線，突出教師隊伍建設和學校文化建設兩個重點，以實施精細化管理和推進教育創新為支撐點，團結拼搏，干事創業，積極創建和諧學校，努力提高辦學水平和效益，辦人民滿意教育。在此，我對同學們提出幾點希望。

一、明確目標，立志成才。哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查，調查發現：27%的人沒有目標；60%的人目標模糊；10%的人有比較清晰的短期目標；3%的人有十分清晰的長期目標。經過25年的跟蹤調查發現，那3%有十分清晰的長期目標的人，25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏行業領袖、社會精英。那10%有比較清晰的短期目標的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，一些短期目標不斷地被達成，生活質量穩步上升。那60%目標模糊的人，幾乎都生活在社會的中下層面，雖然他們能安穩地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。剩下的27%沒有目標的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，常常失業，靠社會救濟，并且常

常抱怨他人，抱怨社會。

這個調查者說明：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什么樣的目標，你就選擇了什么樣的人生。

同學們，請你在新學期、新學年開始的時候，設定好你的目標，擬定好你的計劃，邁出你堅實的腳步，因為在前面不遠處，就是你的未來！

二、塑造良好的個人形象，培養良好的行為習慣。行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。習慣的力量是非常巨大的，好的習慣幫助成功，壞的習慣導致失敗。同學們要想成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接班人，必須從養成良好的習慣做起。本學期學校將狠抓新的《中學生日常行為規范》和《中小學生守則》的貫徹落實，希望每個同學從身邊點滴小事做起，從我做起。撿起地上的一片紙花，你會使校園更加靚麗；慢步輕聲走路，你會使校園更加有序；見到老師和同學主動問好，你會使校園更加文明；熱心幫助有困難同學，你會使校園更加和諧；……長此以往，堅持不懈，你的道德情操就會得到升華，你的個人形象就會得到提升，我們校園也會更加文明。

三、主動學習，爭取優異成績。學習是學生的主要任務，在新學期、新學年里希望同學們進一步增強學習的積極性和自覺性，以勤奮好學為榮，懶惰不學為恥，樹立良好的學風，形成你追我趕，不甘落后的風氣。要養成良好的學習習慣，做到課前認真準備，主動預習；課上全神貫注，主動思考；課后獨立完成作業，主動復習。

畢業班的同學們，時光匆匆，你們離初中畢業只有一年的時

間了，我相信在你們每一個人心中都有著一個屬于自己的美麗夢想，老師們為你加油，同學們為你鼓勁，用你全身心的投入去摘取那只屬于你的桂冠吧！請你相信“天道酬勤”這個道理，只要你努力，就一定會有收獲。

老師們，同學們，讓我們同心同德，攜手奮斗，共同創造美好的明天！

謝謝大家！

第五篇：MIT 開學典禮上校長的講話

Freshman Convocation 2007 26 August 2007 Good morning, and welcome, MIT class of 2011.And welcome also to the families and friends who have come to help launch a new chapter in our students’ lives.Each academic year begins with the excitement of formally welcoming our new students into the MIT community at this Freshman Convocation.Convocation – a calling together – is a chance to offer words of introduction, and also some – but I hope not too many – words of advice.I am joined here on the platform by a group of people who will play key roles in your lives over the next few years.You will hear shortly from our Chancellor, Professor Phillip Clay, and then from our Dean for Undergraduate Education, Professor Daniel Hastings.Also joining us are the Provost and Associate Provosts, the Secretary and Vice President for Institute Affairs, the Deans of the Institute’s five Schools, the Dean for Student Life, the Chair of the Faculty, and the housemasters of the undergraduate residence halls.The president of the Undergraduate Association, Martin Holmes, is also here to greet you.We come together here to celebrate your arrival at MIT.Your MIT chapter begins on the shoulders of history.Look above, at the names etched in stone along the frieze of Killian Court, and you will see in those names the story not simply of one school, nor even of science and engineering alone, but of knowledge itself.Our predecessors were pioneers of discovery who led humanity’s progress from the ancient to the modern world.Today, as we welcome you to MIT, we welcome you as the heirs of history and the inventors of the future.And we welcome you as heirs to a motto: Mens et manus, Mind and hand – the MIT motto that we live every day.At MIT, we value brilliance.That’s why you’re here.But along with the mind that reaches over the horizon, we value the hand that reaches out – that helps, that collaborates, that makes the world a better place.Not a single name on this frieze got there on brains or brilliance alone.They were dreamers, and they were discoverers, and they were diligent.This morning, you take your place in their tradition.You take your place in a time of great challenge and even greater opportunity.You take it in the shadow of names like Aristotle and Newton, DaVinci and Descartes, Franklin and Faraday.No problem.No pressure.Right? Well, that’s easy for me to say.But I say it with confidence.We selected you for the class of 2011 because we know that each of you has the intelligence and the character not just to “survive” at MIT, but to truly thrive here.You arrive with several distinctions already under your belts.Only the brightest even apply to MIT – and your applications, with a good many others, formed the largest and most competitive pool of applicants in our history.Many other distinctions mark this class.Among you are science and math Olympians, winners of the nation’s most prestigious academic prizes, circus performers, varsity athletes, at least one cow breeder, world-class musicians, and entrepreneurs.Simply put, you have extraordinary credentials in every way they could be measured.But beyond these not inconsiderable accomplishments of your own, another distinction singles out this class.MIT was founded in 1861.The class of 2011 – your class – will graduate in MIT’s 150th year.Your names will be recorded in our history as MIT’s sesquicentennial class.And over the course of your senior year you will join in the celebration of this important milestone.But each of you knows already that MIT is far more than its past, that our real task here is to invent the future.The study of the history you inherit only sets the foundation for the history you will make.MIT was founded to apply knowledge and its advance to making the world a better place.This institution stands at the intersection of the abstract and the applied – of science and society – of discovery that ennobles our understanding and discovery that transforms our lives.MIT is part of one of the greatest stories of humankind: the story of discovery turned to human good.Let me give you just one example: The voyage to the moon and the lunar landing were made possible by guidance, navigation, and control systems developed by MIT's Instrumentation Lab.Apollo 11 astronaut, Buzz Aldrin, who received his PhD from MIT's Aero/Astro department, was the second man to set foot on the moon and one of four Course 16 graduates to walk on the moon.MIT’s tradition of putting great theories into action transcends science and engineering, reaching into other disciplines, and bringing forth other world-changing discoveries and inventions.They include the humanities and the arts, entrepreneurship and urban planning: MIT faculty and students were on the ground in New Orleans two weeks after Hurricane Katrina, working with local groups and institutions to address housing, sustainable development, and alternative energy.MIT’s leadership also includes marketing, linguistics and economics.In fact, today, the heads of five central banks – Stanley Fischer in Israel;Mario Draghi in Italy;Athanasios Orphanides in Cyprus;Vittorio Corbo in Chile and, of course, Ben Bernanke here in the United States – all have degrees in Economics from MIT.Today we travel on a trail blazed by the discoverers whose names ring Killian Court.Each name bears a remarkable story.Let me today tell the story of just one – a story of science and technology, but also a story of business and society, of tenacity, of discovery, and of impact – the story of Louis Pasteur.Pasteur was born in 1822.He worked in France, in the same era that another brilliant scientist – this one named William Barton Rogers – began an extraordinary project here in America: creating an institution of learning to serve an industrialized age.MIT began in 1861 on Boylston Street in Boston, where it was known as Boston Tech before moving to this site in 1916.You can read our founding mission ringing the lobby of Building 7: ”Established for advancement and development of science, its application to industry, the arts, agriculture, and commerce.”

Pasteur, in like mind, made extraordinary scientific discoveries that he turned to practical use.He used the technology of his day – a microscope that seems quite simple to us today – to established the field of stereochemistry, discovering that only the dextro rotary form of tartaric acid was taken up by the microorganism responsible for the fermentation of wine.As dean of the new science faculty at the University of Lille, he established a relationship between the university and local industry so that theory could be turned into practice.(You know,)in grade school we all learned about Pasteur debunking the mythology of spontaneous generation, but less commonly known is his extension of that seminal discovery to understanding the cause and determining the cure for animal and human diseases.Pasteur did all this not simply through intelligence, but intelligence amplified by diligence.“Chance favors only those minds which are prepared,” he famously said.Less famously, his favorite motto “Travailler, travailler, travailler toujours,” directs one to work, work, work always.Pasteur understood that we cannot realize the full promise of science, if we do not open avenues for its application to people’s lives.“There is no greater charm for the investigator,” Pasteur said, “than to make new discoveries;but his pleasure is heightened when he sees that they have a direct application to practical life.”

And by that measure, your time at MIT – and your careers that lie ahead – will be pleasurable indeed.MIT walks – as you do – in Pasteur’s footsteps.That’s true in a very practical sense – because the work he began continues here.Pasteur's discovery that yeast was responsible for the fermentation process and that contamination by other microorganisms turned beer sour advanced the beverage industry of 19th century France, but it also laid the foundation for experimental work with yeast that continues at MIT today.Professor Susan Lindquist of the Department of Biology and the Whitehead Institute uses yeast to study the proteins that give rise to Parkinson’s Disease, a debilitating degenerative neurological disorder.The yeast strains carrying the protein implicated in Parkinson’s disease also provide a platform to search for preventive and therapeutic drugs.Pasteur’s breakthroughs during the infancy of experimental biomedicine gave rise to the vast engine of biomedical research and products we enjoy today.But biomedical breakthroughs now provide tools for other disciplines.The convergence of the life sciences with engineering reaches well past biomedicine to batteries, to biofuels, and beyond.But we stand in Pasteur’s footsteps in another sense too.We embody what he taught – the importance of attention to the finest detail, the value of diligence, the promise of science that transforms people’s lives.These are the lessons you will learn from us, your faculty, – and from each other.Look around you.Your classmates are extraordinarily accomplished.And you have an advantage Pasteur lacked: This, the most diverse class in MIT’s history, arrives on our campus with a range of perspectives Pasteur could hardly have imagined.Your class comes from 49 states, three American territories and the District of Columbia, and from 58 other countries.We come together on this campus from a variety of backgrounds, united in our pursuit of truth.Pasteur observed that, “Science knows no country because knowledge belongs to humanity, and is the torch which illuminates the world.” Indeed, talent, brilliance and tenacity transcend geographic, ethnic and racial boundaries.Your class, your generation, will push the frontiers further precisely because your perspectives are broader.The rich mix of students and faculty on this campus will expand your horizons, inside and outside the classroom.I hope that all of you will take advantage of one of MIT’s signature offerings, the Undergraduate Research Opportunities Program, in which our students work in research groups in every discipline on the campus.I know that you’ll also embrace the wide variety of living groups, athletics and activities that demand in a different way the same passion and engagement as your academic pursuits.Opportunities begin here on campus but reach across the globe.I further hope that most of you will have an international experience some time during your years at MIT.Many students take on an international internship through MISTI, the MIT International Science and Technology Initiatives.As part of a project to help improve education standards in China’s western provinces, MIT students traveled to the Tibetan-Qinghai Plateau to introduce Qinghai University faculty and students to MIT-OCW subjects in biotechnology, computer science, and environmental engineering.Others apply their problem solving skills in the developing world through D-lab, designing locally-sensitive solutions to water purification.One of MIT’s great internationalists, Professor Dick Samuels from the Department of Political Science and director of our Center for International Studies, has joined us on the platform this morning.I have invited Professor Samuels to deliver your first academic lecture Tuesday in Kresge Auditorium, to share with you some of the excitement of MIT’s global reach.As you consider which subjects to take, activities to take up, living groups to join, know that what brought you here – and what you will learn here – are the same qualities for which MIT graduates are known around the world.At MIT, we are intensely analytical.Through the seemingly endless problem sets, you will learn a way of thinking and a way of solving problems that arise not just in classroom assignments, but in life.You will learn by doing – through hands-on experience.That much you know.But you will learn other critical lessons that we discuss less often but that matter just as much.These lessons transcend the laboratory and classroom.They are lessons in leadership, and they are lessons in life.MIT students have transformed lives through their work in the Cambridge public schools and with communities in developing countries.And beyond the great good they have done for others, they have also learned how to maximize the work of teams, how to lead, how to engage with people and cultures different from their own, and they have also learned the important art of persuasive rhetoric.Your experiences at MIT will expand and amplify the remarkable accomplishments you bring with you today.We hope, no – we expect – that you will use the full sum of your talents to make the world a better place.I’ve welcomed you today in the context of history.But the most interesting history lies before us: the history you will make, the future you will invent.I cannot tell you what that future will be.Besides, that would spoil the fun – mine as much as yours.The thrill of serving as MIT’s president is finding myself every day in a future I had not yet imagined.It’s a future of your making.If you want to see the history that has been, look up – at the names above Killian Court.If you want to see the history yet to come, look around – at the MIT class of 2011.Welcome to the epicenter of science and engineering – of economics and entrepreneurship and global studies and urban planning and more.MIT is where science and society converge.We’re counting on you to make our world a better place.So: work hard – and you must.Reach broadly – and you can.Embrace our history and invent our future – and this, I know, you will.Welcome to the Massachusetts Institute of Technology.