第一篇：八年級上冊英語教學工作計劃（寫寫幫整理）

2009—2010年度八年級上冊英語教學工作計劃

本學期我擔任了八年級一個班級的英語教學任務，為了更好的完成教育教學任務，我制定了本計劃，具體工作計劃如下：

一，加強教學常規管理，強化質量意識

1、在學習課程標準，吃透教材的基礎上，認真備課。在了解學生的基礎上，明確了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學生掌握每課的內容，并把每課的心得體會，反饋在教學后記中，有助于以后更進一步地改進自己的教學水平。

2、認真組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生知識的同時，教給學生科學的學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自己的教學中，探索英語教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。

3、對學生的作業要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學生的負擔，提高教學質量。每次作業，教師認真批改，并及時發放，重視講評。

4、充分利用午自修、雙休日時間，做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生及時做好扶差工作，以提高合格率。

5、對于每次月考，各備課組認真進行質量分析，并填寫好質量分析表，拉出差距和存在的問題，及時采取相應的措施，通過找差距，強化教師的責任感和質量意識。

6、加強教師間的相互聽課，以取長補短，提高教師的教學水平。

聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學習，共同進步。

二，加強教學研究，落實課改方案

1、進一步落實課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學生，了解現代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。

2、積極參加教學評優活動，讀一本教學專著，并寫心得體會。

3、作為英語教師堅持養成聽英語新聞，看英語節目，閱讀英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，適應新時期對英語教師的要求。

利用各種信息豐富學生的頭腦，使他們對英語產生興趣，沒有網絡不行，因此，我將制作各課課件，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的外語得到提高。

總之，我為了全體學生，一定要抓住學生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學生會才行，如果老師講的再好，學生聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學計劃上，我要著重強調，要了解學生，而且，還要抓好學生。

三、教學進度和教學活動安排。

第一周-------第九周Unit 1～Unit 632課時

第十周復習，迎接期中考試，分析試卷

第十一周----第十八周Unit 7～Unit 1232課時

第十九周----第二十三周期末總復習，期末測試

第二篇：八年級上冊英語教學工作計劃

八年級英語教學計劃

新學期開始了，本學期我擔任八年級英語教學工作。為了順利完成教育教學任務, 在教學中貫徹新目標教學的要求, 我將結合學校工作計劃要求，規范常規教學，提高教學質量。

一、教學目標

本學期的英語教學主要以圍繞培養學生的語言運用能力的同時，更加重視培養學生的語言學習策略和技能，這些策略和技能是幫助學生進一步學好英語的基礎，具有一定的寫作能力。讓學生掌握了一定語言運用技巧后，能夠學會用英語表達思想、與人交流。本學期教材設計具有交際意義的任務和活動，目的是讓學生在課堂上“活起來，“動”起來，希望學生充分參與，能夠與老師合作

二、學生學情分析

經過一年的英語學習，學生對英語有了一定的領會，很多學生已經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但是，部分學生接受英語的能力很差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外，學生在情感態度,學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；有些同學仍然不敢開口，或者是聲音太小；有些同學不愿意背單詞和重點句型等。還有的同學，寫作的能力較弱。總的說來，兩個班的英語教學具有挑戰性，同時差生較多，需要耗費不少的時間和精力。

三、教材分析

人教版《新目標英語》八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元，每單元分Section A和Section B以及Self-check三部分。

Section A : 1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b呈現任務型聽力練習；1c主要對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務。Grammar Focus 呈現語法功能重點；3a-3c提供多種課堂活動。

Section B: 1a詞匯擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；1c, 1d為聽力練習；2a-2e是閱讀的部分，涉及到語法，知識點的講解,以及各種類似于適當形式填空的練習。3a-4提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。

Self-Check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價和語言應用能力的評價。

四、具體措施：

1、認真鉆研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

2、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。同時周末加強學生讀單詞和課文，培養學生的語感和熟練。

4、要求學生每天記生詞，常用句子或習語，采用隔天聽寫的形式對學生進行督導與檢測。

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

7、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。讓學生能通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務，同時提升他們對英語學習的興趣和熱情。

第三篇：八年級上冊英語教學工作計劃

八年級上冊英語教學工作計劃

楊平

本學期我擔任了八年級兩個班級的英語教學任務，為了更好的完成教育教學任務，我制定了本計劃，具體工作計劃如下： 一 加強教學常規管理，強化質量意識

1、在學習課程標準，吃透教材的基礎上，認真備課。在了解學生的基礎上，明確了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學生掌握每課的內容，并把每課的心得體會，反饋在教學后記中，有助于以后更進一步地改進自己的教學水平。

2、認真組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生知識的同時，教給學生科學的學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自己的教學中，探索英語教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。

3、對學生的作業要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學生的負擔，提高教學質量。每次作業，教師認真批改，并及時發放，重視講評。

4、充分利用午自修、雙休日時間，做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生及時做好扶差工作，以提高合格率。

5、對于每次月考，認真進行質量分析，并填寫好質量分析表，拉出差距和存在的問題，及時采取相應的措施。二 加強教學研究，落實課改方案

1、進一步落實課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學生，了解現代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。

2、積極參加教學評優活動，讀一本教學專著，并寫心得體會。

3、作為英語教師堅持養成聽英語新聞，看英語節目，閱讀英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，適應新時期對英語教師的要求。

利用各種信息豐富學生的頭腦，使他們對英語產生興趣，沒有網絡不行，因此，我將制作各課課件，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的外語得到提高。三 課程安排及教學進度：

第一周－第三周：開學初模擬考及教學準備工作Unit 1-Unit 2 第四周—第五周：Unit 3-Unit 4 第六周—第七周：Unit 5-Unit 6 第八周：國慶節假期

第十周－第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中復習階段 第十一周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試 第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 階段性檢測 每十四周—第十五周：Unit 9-unit 10 階段性檢測 第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12 階段性檢測

第十八周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12 復習迎接期末考試 第二十周：期末考試

第四篇：八年級上冊英語教學工作計劃

篇一：八年級上冊英語教學工作計劃(史上最全)初中初二八年級上學期上冊英語學科教學工作計劃 【一】、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；第二目標設計要以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；第三要注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂.【二】教材分析

八年級教材在編排上由section a、section b、self-check三部分組成，但教材對學生的能力要求較高，尤其表現在閱讀與寫作上。可從單詞量、section a、section b、self-check和reading五個方面分析。

1、單詞量

八年級詞匯量較大,詞匯量大會給學生尤其是學習困難生帶來一定的壓力。

2、section a部分

a部分是每單元基本的語言內容，比較注重學生的聽說能力。

八年級的1a部分，每單元都是將單詞或詞組與圖片配對，注重單詞的圖、形、意三方面的結合，培養學生看圖識字或看詞辨圖能力，注重單詞的輸入。教材十分注重學生的個性發展，鼓勵他們表達自己的真實想法。

3、section b 部分

b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。section b 1a 非常注重學生的個人表達能力和判斷力，尊重學生的個人想法，然后在1b中以pair work形式落實，與同學交流想法。

4、self-check 部分

八年級的self-check首先是單詞的自測，第二部分則是寫作練習。5．reading部分主要是閱讀技巧的學習。閱讀的量比較大。

【四】所教班級學生基本情況分析： 【五】教學具體措施

1.摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。2.重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3.有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。4.重視閱讀能力的培養，注重閱讀技巧的學習。

【六】教學進度：

第一周(2.25-2.27): unit1回顧

第二周(2.28-3.6): unit2 第三周(3.7-3.13): unit3 第四周(3.14-3.20)：unit 4 第五周(3.21-3.27): unit5 第六周(3.28-4.3): unit1-5 第七周(4.4-4.10): unit 6 第八周(4.11-4.17): 機動（作業講評等）

第九周(4.18-4.24): 期中考試 第十周(4.25-5.1): unit 7 +期中小結

第十一周(5.2-5.8): unit 7 第十二周(5.9-5.15): unit 8第十三周(5.16-5.22): unit 9 第十四周(5.23-5.29): unit10 安排階段性檢測

第十五周(5.5.30-6.5): unit6-10 第十六周(6.6-6.12):期末復習

第十七周(6.13-6.19): 期末復習

第十八周(6.20-6.26): 期末復習

第十九周(6.27-7.3): 期末考試

八年級英語上冊教學計劃之一

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、留意過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、所教班級學生基本情

三班走讀班，學生總體的基礎明顯的參差不齊有，十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。六班是寄讀班，學生總體的學習情況較好，大部分的學生有明確的學習目標，有一定的自覺性，但學生的紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。

另外，學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。

四、奮斗目標：鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

五．本學期教學內容

外加兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。

六、本學期的教學重點和難點

本學期的重點將繼承學習詞匯和習慣用語，學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。

七、提高教學質量的可行措施及教改措施

1、多聽課，特殊學校組織外出聽課，更要虛心學習

2、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力

3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生

4、作業做到全批全改，發現問題及時反潰或單獨輔導

5、認真備課，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率

6.天天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

7.天天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

8.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

9.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

10.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

11.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。12.實施任務型的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力 13.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思索、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

14．加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

15.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質量。

七、崗位練功和繼承教育

1、在教學中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓練

2、多讀書，在讀書做筆記時要做到不是為了完全成學校的任務而讀而記，要從中學到真天正適應自己提高的知識

3、在寫教學反思，教學筆記、教學案例中發現自己的不足，從而有所提高

4、認真備好每一節課，至少每周備出一節象講匯報課一樣的課，加強自己的業務學習和自身素質的全面提高。

九、本學期的研究課題

為了減輕學生的課業負擔，并且讓學生在升入二年級后也仍對英語有愛好，特定本學期的教研課題為《向四十五分鐘要成績》。詳細方案如下：

1、重視方法的指導，在單詞方面改變學生以前的背詞方法，盡量讓學生在課堂上把握。

2、學習對話時，多想辦法為學生創設情竟，以便把握。

3、課堂教學要留意情感教育，讓學生感受到老師對他們的重視，因此將學生的全部留意力集中到課堂學習中。

4、有些知識點必須在課堂上檢查，以便學生課后能準確完成作業，達到鞏固的目的。5將學生分成小組，在課堂上有些老師發現不了的問題，讓小組中的尖子生充當老師的角色，以幫助老師解決問題。

十、課程安排及教學進度：

第一周－第三周：開學初模仿考及教學預備工作 unit1-unit2階段性檢測

第四面—第六周：unit3-unit4階段性檢測 第五周：國慶節假期

第七周—第八周：unit5-unit6階段性檢測 第九周：reviewunit1-unit6期中復習階段 第十周：mid-examofunit1-unit6迎接期中考試 第十一周—第十二周：unit7-unit8階段性檢測 每十三周—第十五周：unit9-unit10階段性檢測 第十六周—第十七周：unit11-unit12階段性檢測

第十八周—第十九周：reviewunit7-unit12復習迎接期末考試 第二十周：期末考試

第二十一周：評改試卷及分析，寫質量分析報告

八年級英語上冊教學計劃之二 【一】．本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。【二】．所教班級學生基本情況分析：

本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，經過上學期我們兩位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很篇二：八年級下英語教學工作計劃 八年級下英語教學工作計劃

一、指導思想

以“英語新課程標準”為指導，適應教學結構改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強合作能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式，培養學生健康向上的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、全期教學總目標

引導學生樹立明確的英語學習目標和培養積極主動的學習態度；能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意，能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略；能與他人合作、探究、實踐，互相幫助，克服困難，并解決問題，共同完成學習任務；能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法；在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材根據學生們的心理特點、認知水平和興趣愛好進行編寫。每個單元分為sectiona、sectionb和self check三個部分，每個單元圍繞一個話題進行英語語言知識的學習、語言運用的培養、文化內容的了解，讓學生們學會用英語表達思想、與人交流，開闊思維，豐富思想，活躍思維，從而不斷提高英語水平。

四、學情簡要分析

通過一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條、日記和書信等簡單的應用文；但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊，少數學生因為基礎不夠好，平時操練不到位，學習吃力。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

1、面向全體學生，注重素質教育。

2、以學生為主體，尊重學生個體差異。

3、采用活動途徑，倡導體驗與參與，合作與探究。

4、開發課程資源，拓展學用渠道。具體來說：

1、教師認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容、預備內容和拓展內容，盡量滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。

5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。篇三：人教版新目標八年級上冊英語教學計劃

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八年級英語上冊教學計劃（2013-2014學第一學期）2013-9-1 新目標英語八年級上冊教學計劃

一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、學生基本情況分析：

大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。另外，學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。

三、教材分析

人教版《新目標英語》八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元，每單元分section a和section b以及self-check三部分。section a : 1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b呈現任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務。grammar focus 呈現語法功能重點；3a-3c提供多種課堂活動。section b: 1a詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a,2b為聽力練習；3a-4提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。初二全科目課件教案習題匯總語文數學英語物理歷史 self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。

本學期的重點是繼續學習詞匯和習慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

四、教學目標

1.總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。2.具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

五、具體措施

1、對新版教材認真研究，充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用，引起學生興趣，讓學生充分思考、討論，注重能力的培養。

2、認真貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。①每天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

3、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4、經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

5、在具體的英語課堂教學中，根據目標并結合教學具體內容，為學生積極創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。

六、教研專題

《探析初中英語教學中如何實施情境式課堂教學》

七、課程安排及教學進度

第五篇：八年級上冊英語教學工作計劃

八年級上冊英語教學工作計劃

楊君紅

一指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導，狠抓素質教育，抓英語教學的五個環節，促進英語教學質量的提高，努力提高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成績，以適應中考，加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養學生的英語自學能力，充分發揮學生的主觀能動性

二教材分析

本書共有四個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A·B·C·D四個部分。A/B部分是基本的語言內容，C/D部分是知識的擴展和綜合的語言運用,D部分學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態動詞，過去進行時等語法內容，增加了復習單元,文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。

三教學措施

本教材階梯性強，內容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文并茂，根據這些特點，以及初二年級第一學期的英語教學是整個初中階段英語教學的一個重要時期，為提高教學的一個重要時期，為提高教學質量，搞好初二年級第一學期英語工作

1）狠抓教學常規，重點放在差生的管理上。如經常檢查筆記及作業，多進行個別輔導，培養他們良好的學習習慣和紀律行為。

2）以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。

3）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

4）實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

5）認真批改作業，加強作業講評。

6）提高課堂教學效率，讓學生學得好，學得輕松愉快。

7）開展“結對子”活動，以優帶差，互幫互助。

8）分單元教學，一單元一練一測，以定期進行質量分析，發現問題，及時采取措施。

9）每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

10）認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

四、課時安排

Unit 1 每個話題4課時，共16課時。

Unit 2 每個話題4課時，共16課時。

REVIEW 1 共 4課時

Unit 3 每個話題4課時，共16課時。

Unit 4 每個話題4課時，共16課時。

REVIEW 2 共 4課時

總復習8 課時，共計80課時