第一篇：入黨申請(qǐng)書-已交

入黨申請(qǐng)書

尊敬的黨組織：

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，這是我一直以來(lái)的追求，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一份子，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。共產(chǎn)黨，一個(gè)有著光榮歷史而神圣的黨，是她讓一個(gè)新的國(guó)家更加頑強(qiáng)和堅(jiān)挺；是她讓一個(gè)曾經(jīng)軟弱的祖國(guó)成為現(xiàn)今世界關(guān)注的焦點(diǎn)；是她讓一個(gè)曾經(jīng)貧困落后的家園變?yōu)楝F(xiàn)今溫暖幸福的家園；是她在一次次的自然災(zāi)害中保住了更多的生命財(cái)產(chǎn)，重建美好家園。

成為一名共產(chǎn)黨員是我的夙愿，無(wú)數(shù)的熏陶使我得到了許多，使我我同黨組織的距離更近一步，思想上更向黨組織靠攏了。我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)橹挥悬h，才能教育我們堅(jiān)持共產(chǎn)主義道路，堅(jiān)持一切服從人民群眾利益，掌握先進(jìn)的社會(huì)、科技、文化本領(lǐng)，是因?yàn)橹挥悬h，才能引導(dǎo)我們走上正確的發(fā)展道路,創(chuàng)造更快、更好、更先進(jìn)的文明。我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)槲乙硇牡耐度氲焦伯a(chǎn)主義的事業(yè)中，為祖國(guó)的勝利騰飛、為中華民族的強(qiáng)大出一份微薄而堅(jiān)強(qiáng)的力量。

曾經(jīng)我奮發(fā)的閱讀了一些關(guān)于黨的知識(shí)，明確自己入黨的動(dòng)機(jī)，初步了解了一名合格的共產(chǎn)黨員應(yīng)該做什么。書上振奮人心的話語(yǔ)讓我明白：加入共產(chǎn)黨是人生最崇高的追求。他給我概括出了“三問(wèn)自己：入黨為什么？入黨后想做什么？一生為自己和他人留些什么？”經(jīng)過(guò)自己的思考，我得出的結(jié)論是：雖然做一名優(yōu)秀黨員可能會(huì)很幸苦，但我還是會(huì)義無(wú)反顧的選擇，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展需要帶頭人，中國(guó)需要有人站出來(lái)為人民服務(wù)，在困難面前需要有組織共同去克服，這就是共產(chǎn)黨，而且共產(chǎn)黨也是在社會(huì)上得到了最廣大、最普遍的認(rèn)可，為祖國(guó)人民釋放自己的光和熱，加入共產(chǎn)黨是我人生的最大的追求，這也是一個(gè)有理想有追求的新中國(guó)每一個(gè)人民的追求。共產(chǎn)黨員要做的是在自己的崗位上做好帶頭人的工作，帶頭去愛，帶頭去學(xué)，帶頭去做，用事實(shí)說(shuō)話，無(wú)需高談闊論，只要腳踏實(shí)地，為祖國(guó)的建設(shè)，為社會(huì)的和諧和可持續(xù)發(fā)展、人民的幸福、國(guó)家安全，做出自己應(yīng)該做的那份貢獻(xiàn)。

經(jīng)過(guò)兩年的工作實(shí)踐、入黨積極份子知識(shí)培訓(xùn)以及相關(guān)知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。說(shuō)實(shí)話，在此之前對(duì)黨的知識(shí)我了解的并不是那么透徹，第1頁(yè)

也因?yàn)檫@個(gè)原因我遲遲沒(méi)有勇氣向黨組織遞交我的入黨申請(qǐng)書。對(duì)黨的一些基本知識(shí)真正的了解，這對(duì)于一個(gè)共產(chǎn)黨員是十分必要的。雖然對(duì)于有關(guān)黨的先進(jìn)知識(shí)我還知之甚少，但是我相信這些在知識(shí)對(duì)于發(fā)展國(guó)家提高自身覺悟都有著重要的作用，今后我會(huì)積極向單位黨組織請(qǐng)教，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體和書本去學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)思想和理論知識(shí)，以及學(xué)習(xí)優(yōu)秀先進(jìn)共產(chǎn)黨員事跡，充實(shí)完善我的個(gè)人觀、人生觀和世界觀。

同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己的不足，雖然身邊有許多的優(yōu)秀黨員份子，經(jīng)常同他們一起學(xué)習(xí)、交流，但我有著一些不足之處：表達(dá)能力欠缺，經(jīng)常聽那么多領(lǐng)導(dǎo)和同事的從容大方的講話，我不禁對(duì)自己捉襟見肘的說(shuō)話表達(dá)能力而慚愧，對(duì)時(shí)事了解太少，然而這些能力絕對(duì)是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員必須要具備的，尤其是作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該更多的了解社會(huì)，了解國(guó)家，了解世界，否則建設(shè)國(guó)家，服務(wù)人民都是紙上談兵，在今后工作和生活中,我也會(huì)更多的在這些方面鍛煉自己，讓自己不斷克服缺點(diǎn)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，向人生最崇高的理想靠攏！

我在自己的本職工作中踏實(shí)肯干，能吃苦耐勞，努力發(fā)揮特長(zhǎng)，為事業(yè)盡自己應(yīng)盡的一份力。在自己有一些優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我還經(jīng)常作自我批評(píng)，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并努力改進(jìn)，懇請(qǐng)組織給予指導(dǎo)、批評(píng)和幫助。

我申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是要在黨的組織內(nèi)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)，不斷地提高自己的思想政治覺悟。我要認(rèn)真地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意為人民服務(wù)，不謀取個(gè)人私利，執(zhí)行黨的決定，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起到先鋒模范作用，隨時(shí)為黨和人民的利益，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

尊敬的黨組織,請(qǐng)接收的我的申請(qǐng),并在將來(lái)的實(shí)踐中考驗(yàn)我！謝謝

此致

敬禮 申請(qǐng)人:

2011年11月19日

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第二篇：學(xué)習(xí)部入黨申請(qǐng)書已交人員名單

學(xué)習(xí)部入黨申請(qǐng)書已交人員名單

李朗楊瑞蔣劍譚曉君賀鑫陳國(guó)慶王竹李黎易志強(qiáng)唐健美李澤旗鄭群謝雄張鴻理蔣彩艷賀洪勇劉祥羽吳文靜張生銹楊再玲譚雙雙向勇

第三篇：黨課小結(jié)(已交)

一級(jí)黨校小結(jié)

敬愛的08級(jí)計(jì)算機(jī)系黨支部：

光陰飛逝，美好的時(shí)光總是那么的短暫，隨著黨課考試的結(jié)束，令人回味無(wú)窮的黨校生活就這樣逝去了。首先我要感謝黨組織給我這次黨課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這幾次的學(xué)習(xí)，我對(duì)黨有了更深刻的了解，而且在黨課上學(xué)到的知識(shí)，也正在并將繼續(xù)影響并指導(dǎo)我生活。它是對(duì)我思想的一次洗禮，一次凈化，一次提升。入黨，不是為了榮耀，也并非為了功利，而是一種靈魂深處的信仰。

第一次黨課是“歷史篇—與時(shí)俱進(jìn)的中國(guó)共產(chǎn)黨”，吳旭光教授懷揣著滿腔熱情為我們講述了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史。從新民主主義革命，到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，再到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)共產(chǎn)黨歷盡艱辛，帶領(lǐng)廣大人民群眾，完成了反帝反封建的新民主主義革命任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放；建立了社會(huì)主義制度，實(shí)現(xiàn)中國(guó)歷史上最廣泛最深刻的社會(huì)變革。中國(guó)革命得不易，失之亦難。建國(guó)以后的道路也并非一番風(fēng)順，東歐劇變、蘇聯(lián)解體，國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻，面面對(duì)來(lái)自國(guó)際上的壓力，中國(guó)共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)以大無(wú)畏的革命者氣概，頂住了國(guó)際共產(chǎn)主義的逆流。在改革開放新時(shí)期，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)取得了一個(gè)個(gè)令人欣喜自豪的成就。奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，世博會(huì)的申辦成功，嫦娥一號(hào)奔月…老師為我們?cè)斒隽藳](méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，中國(guó)的飛速發(fā)展離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)這一道理，堅(jiān)定了我的共產(chǎn)主義信仰。

第二次黨課是“動(dòng)機(jī)篇—端正入黨動(dòng)機(jī)”，老師通過(guò)給我們分析現(xiàn)存的各種入黨動(dòng)機(jī)，以及入黨動(dòng)機(jī)背后的深層因素和現(xiàn)實(shí)背景，循循善誘，讓我明白了，動(dòng)機(jī)決定行動(dòng)，入黨需要有正確的動(dòng)機(jī)，入黨動(dòng)機(jī)并不是天生的，而是可以通過(guò)后天培養(yǎng)的，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐逐步形成的，端正入黨動(dòng)機(jī)是一個(gè)永恒的過(guò)程，需要我們堅(jiān)持不懈的努力，不斷學(xué)習(xí)思考和自我提升。

第三次黨課是“黨性與黨綱”，老師更進(jìn)一步的闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨的階級(jí)性，黨的綱領(lǐng)，黨的現(xiàn)階段目標(biāo)和任務(wù)，現(xiàn)代化戰(zhàn)略和目標(biāo)，以及黨的基本路線。老師從黨的先進(jìn)性出發(fā)，從各個(gè)方面闡述了這一問(wèn)題，黨的綱領(lǐng)決定黨的先進(jìn)性，理論創(chuàng)新使我們黨永葆先進(jìn)性。通過(guò)老師的深入講解，使我們對(duì)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

總之，經(jīng)過(guò)這次黨課的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，各位老師對(duì)黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我加深了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)，明確了自己的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)了自己作為入黨積極分子加入黨組織成為一名真正黨員的決心，堅(jiān)定了我為黨，為人民，為社會(huì)共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的信念！

作為大學(xué)生中的入黨積極分子，我們應(yīng)該在黨的指引和激勵(lì)下，努力學(xué)習(xí)，樹立愛國(guó)之情、效國(guó)之心，心系黨和人民，勇敢肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代賦予我們的歷史使命！也許，個(gè)人的力量是微不足道的，但“星星之火可以燎原”，我深信“有志者，事竟成”！

黨課雖已結(jié)束，然而黨的思想和具體實(shí)踐卻永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不完、做不完，我們的生活還在繼續(xù)，我們的入黨之路才剛剛開始！

第四篇：學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(已交)

學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

單位：大冊(cè)營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)作者：張巖

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)下面是我這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們主要是通過(guò)視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，以后我一定要更加努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、教學(xué)技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

作為一名老師，扎實(shí)的專業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的基本知識(shí)和技能對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的知識(shí)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。例如，如何確定教學(xué)目的，中學(xué)數(shù)學(xué)教材的使用和分析，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)方法等等，這些是我們?cè)谡n堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，通過(guò)基本的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，再加上具體的實(shí)踐操作，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善。

三、把學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過(guò)勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

總之，通過(guò)這幾次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，貢獻(xiàn)自己微薄之力。

第五篇：以人為本,民主管理(已交的)

以

人

為

本

民

主

管

理

一、追求“以人為本”的管理

“以人為本”，促進(jìn)人的全面發(fā)展是新時(shí)代的要求。校長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注教師的成長(zhǎng)，立足于發(fā)現(xiàn)人、培養(yǎng)人、促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展應(yīng)是現(xiàn)代學(xué)校管理的要求。

反思我們的管理實(shí)踐，凸現(xiàn)的是教師的工具價(jià)值，即把教師當(dāng)作完成學(xué)校目標(biāo)的工具，沒(méi)有全面地關(guān)注教師的需要、成長(zhǎng)和發(fā)展，忽視了對(duì)教師的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。研究表明，一流的教師隊(duì)伍是一所優(yōu)秀學(xué)校的基礎(chǔ)。若照此定位，就不難理解“ 立足于發(fā)現(xiàn)、致力于培養(yǎng)”該有多么的重要。所以作為管理者，更多考慮的應(yīng)是如何造就一支專業(yè)化、有凝聚力的隊(duì)伍，如何用發(fā)展的眼光、全面的眼光、客觀的眼光看待每一位教師，如何根據(jù)不同的發(fā)展階段、不同的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，制定出因人而異的培養(yǎng)規(guī)劃，如何按時(shí)代的要求，促進(jìn)他們的專業(yè)化發(fā)展。只有這樣，教師的工作能力才會(huì)與日俱增，教師的整體實(shí)力才能不斷攀升。

二、實(shí)施真正的民主管理

民主管理并不是新生事物，雖然被經(jīng)常提及，但它沒(méi)有真正地在管理過(guò)程中生根發(fā)芽，在現(xiàn)實(shí)中往往是流于形式，有名無(wú)實(shí)。教師不僅僅是被管理者，同時(shí)也是管理者，具有雙重身份。要實(shí)現(xiàn)真正的民主管理，必須充分體現(xiàn)以教師為本的主體思想，營(yíng)造一個(gè)寬松的管理和心理環(huán)境，調(diào)動(dòng)廣大教師的主人翁意識(shí)，讓教師積極參與學(xué)校的管理和決策，充分發(fā)掘他們的潛能，這才是提高學(xué)校管理質(zhì)量的根本保證。作為管理者應(yīng)轉(zhuǎn)變“家長(zhǎng)式“的工作作風(fēng)，打破單一的、封閉的工作局面，增強(qiáng)民主意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，采取柔性的、開放的管理策略，與教師進(jìn)行廣泛、深入的交往和探討，最大限度地實(shí)現(xiàn)教師的“參政”、“議政”、“創(chuàng)新”、1 “求異”，傾聽他們的建議和意見，不斷完善工作目標(biāo)和任務(wù)，從而取得最大認(rèn)同和理解，這是暢通管理渠道、保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要前提。真正的民主管理是思想交流、碰撞、互動(dòng)中謀求統(tǒng)一的過(guò)程，教師如果不再只是被動(dòng)服從，而是主動(dòng)適應(yīng)，管理才會(huì)有質(zhì)的飛躍。

三、改進(jìn)學(xué)校的管理制度

制度管理是一種常規(guī)而有效的管理手段，在學(xué)校管理中發(fā)揮著重要的作用。管理制度要充分體現(xiàn)人性化的思想，立足于催人奮進(jìn)、共求發(fā)展這樣的主題，要充滿生命的活力。具體說(shuō)，有兩層含義：一要“新”。即總體上要符合時(shí)代精神，要體現(xiàn)學(xué)校的管理意圖，引導(dǎo)、矯正教師的教育行為，充分發(fā)揮制度管理的導(dǎo)向功能。二要“活”。即要體現(xiàn)一定的彈性，可隨時(shí)根據(jù)形勢(shì)變化以及實(shí) 際狀況進(jìn)行微調(diào)，同時(shí)還不束縛人的手腳，有利于教師的探索和創(chuàng)造，有利于教師的進(jìn)一步發(fā)展，充分發(fā)揮制度管理的激勵(lì)功能。