第一篇：頂崗實習個人總結

個 人 總 結

“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”莊子對于時間如是說。是的，時間就是那個才不會管你是怎樣想的，只是依著自己的步調不緊不慢地向前走著的既慈悲又殘忍的東西。本以為會很漫長的四個月也不過是如莊子的那匹白駒過隙般的短暫，在我熟悉了這所位于青山綠水間的學校，熟知了那些可敬的老師，熟識了那些可氣又可愛的孩子后，毫不留情地棄我而去，卻給我留下了寶貴的財富和很深的留戀。

回首這“最長而又最短，最平凡而又最珍貴”的四個月，我看到了自己的疲憊，看到了自己的疼痛，但也看到了自己的成功，看到了自己的成長！

一、教學實習

在定崗實習支教的四個月里，教學實習是眾多任務中最重要的一項，也是我 個人認為成長最快的一項。它帶給我的感覺比較復雜：有初時的茫然，又遇到瓶頸時的困惑，有解開一道題時的雀躍，有看到豁然開朗的笑臉時的自豪與驕傲，有戰勝自己時的頓悟······

說實話，從學校會計蘇老師手中接過嶄新的語文課本和教學參考書的那一刻，我心中充滿了關于教學和能夠登上講臺的興奮感，覺得那久已存在于自己心中的愿望——做一位優秀的語文教師——終于可以實現了！

當翻開還散發著油墨香氣的語文書，要開始自己的備課之旅時，望著那一行行鉛字，我心中除了茫然還是茫然，根本不知道該從何看起，這時候心中的那種興奮勁兒早就不知躲到哪里去了。

現在想想初來時自己的那種慌張和無措感，還是在覺得好笑之余有著對那時自己的同情。

但是我并不氣餒，因為我明白沒有誰是生來就擅長做某項工作的，我亦然。其實，現在想想，那時的茫然也并不是壞事，它讓我收起了在不輕易間流露出來的出身一本大學的優越感，它讓我明白文憑不能代表一切，那只是人生中的通往未來的又一個階梯。在要求教學實踐經驗第一的學校，那些華而不實的理論和高談闊論最好放在一旁，只有謙虛地向那些有資歷有豐富教學經驗的老師請教和學習才是王道！

我聽我的指導教師張老師——一名優秀的儒雅的語文教師——的第一節課就是七年級下半學期語文科目的重頭戲：陶淵明的《桃花源記》。張老師用他那一手好看且清晰的粉筆字、連貫且清楚的講課思路、很強的掌控課堂的能力（哪怕是最不聽話的學生都認真地側耳傾聽著，生怕漏聽了一個字）和他那富有美感和磁性的聲音一下子就把我帶到了那“芳草鮮美，落英繽紛”的桃林美景中，我這才明白原來書中、電視上說的“如臨其境”并不是憑空捏造的。這所有的一切讓聽課的我產生了一種幻覺，仿佛張老師是一位身穿青色綢衣，腳踩黑面布鞋的溫文爾雅的老夫子，“腹有詩書氣自華”！這也讓我熱血沸騰，我更堅定了我想成為一名優秀語文教師的愿望。

跟隨著這樣一位滿腹經綸的指導教師是我的幸運，而我也確實從張老師的身上學到了很多關于教學方面的知識，讓我對上講臺不再怯懦，面對學生不再膽怯。在“最快而又最慢”的四個月里，我幾乎嘗試過了所有的語文課型：散文、小說、文言文、試卷講評、作文賞析、現代文閱讀······其中有我拿手的，如

文言文（也許是因為我第一次聽的語文課就是張老師講的文言文），也有我最不會講的，像現代文閱讀，這個課型一開始就是我教學中的一個瓶頸，也是我以為自己再也逾越不過去的峭壁。但是我并沒有氣餒，而是抱著課本和許多教學參考書研究，到處請教那些有經驗的語文教師，聽取他們的意見，并聽每一位不同年級的語文教師講的現代文閱讀課。現在的我不敢說我能真正講好一節現代文閱讀課，但我可以問心無愧地說：“我能盡我最大的力量和能力來備課、講課，爭取讓學生們都聽懂，不讓自己和他們留有遺憾。”

當自己還是一名中學生時，最喜歡做的是那些很有挑戰性的數學題，因為在做出來的那一剎那，我覺得自己心中都有征服世界的力量。也一直以為只有理科的那些題才能讓人產生這種興奮感。但是當我和同教語文的袁老師一起探討一道頗有爭議的語文題，并在苦思冥想之后找出了正確答案時，我心中洋溢著和中學時代做出一道超難數學題時一樣的自豪與驕傲感！

這種自豪和驕傲的感覺在我給學生講通一道題，看到那一張張幡然醒悟的笑靨時一樣存在著。實習生活有苦也有甜，而最多的還是甜。尤其是走在學校里，聽見迎面過來的學生的一聲聲問好，或是他們說“老師，過來一起玩”，又或是他們說“老師，這個好吃的給你”，心里面的那種不能言表的感動真的能溫暖人心！

四個月的實習生活已如那匹白駒般踩著我的發梢躍然而去，只留下了一地的留戀和滿樹成熟的果實，讓我感恩一生，受用不盡！

二、班主任工作

在長山峪中學實習時，雖然我并沒有擔任班主任的工作，但是在平時的教學 實習過程中也接觸了許多和班主任工作有關的事項，而且平時在辦公室總是能看到四個七年級的班主任處理班級的大大小小的事物，這所有的一切，讓我對班主任的工作有了一定的了解和想法。

首先，班主任的工作是非常繁重而復雜的，他們遠要比任課老師的任務重。除了和任課老師一樣要認真備課、講課、批改作業、輔導學生外，還要處理班級里的所有事情，要考慮給學生安排的座位是否合理，班級內和擔當區的衛生是否合格，班上的學生是否有打架的，上任課老師的課時學生是否聽話······可以說，班上所有的學生和事情都要由班主任來操心。正如我上面所述，班主任的工作要比想象的繁重的多。

其次，我就我四個月的實習生活這淺薄的經驗來談談若是我作為一位班主任的計劃。班主任的對一個班的責任要重于其他教師，那也就要花費更多的時間和精力來管理本班學生。

一個班級就像一個彼此緊密相連的整體，那加強班級凝聚力是首要任務。要想加強班級凝聚力就要讓學生明白他們已經不再是獨自一人，而是班級中的一員，那所做的任何事都要事先想一想：“我這樣做對班級有什么好處？對自己又有什么好處？若是自身的權益和集體的利益相抵觸時，我該怎么辦？是不是自己要給集體讓步？”先把集體的觀念灌輸給每一位學生，使他們在做每一件事之前都三思而后行。

要想加強一個班級的凝聚力，還要建設班級文化，可以在班會上先爭取大家的意見，集思廣益，建設既符合多數人甚至是所有人意見的又跟得上潮流的主題，再在全班征集短小精悍又讀起來朗朗上口的班級口號，確定了班級文化的主題和口號后，再征集符合班級主題的小文、畫作等一切形式的作品，選出好的作品后，用班費買一些彩紙和簽字筆來裝飾班級的后墻，讓學生在一個充滿色彩的文化氛

圍里學習。

其實，學生一年在學校呆著的時間要遠遠超過他們在家的時間，所以要給學生們創造一個更好的學習和生活氛圍。可以買幾盆花或者草，不用太貴，只要好養就好，擺在教室的窗臺上，既增加了班里的色彩，活躍了班中的氣氛，又能讓學生眼中多些綠意，以更加飽滿的精神狀態投入到學習中。

學期之初，班干部的選舉對于一個班級、一個集體而言是非常重要的。既然是選舉就要講求公平性，而且作為一個班級的班主任若是在這上邊被學生懷疑不公平，有偏心之嫌，那在接下來的日子就很難讓學生信服。有的人會說了，要是選出來的是那些學習不好的孩子，那該怎么辦？我要說的是，每一個孩子都有他的優點，既然他被孩子們選舉出來了，那就說明他在學生中的人緣很好且有組織能力，那讓這樣的人來擔任班干部也就沒什么不好，也許比那些只知道讀書的人管理班級還要好得多，所以對于班干部選舉的問題上，我還是認為要以公平為主，這樣不但可以建立起自己在學生心目中的誠信觀，而且還能讓不同的學生來鍛煉一下他們的組織能力。

作為班主任，就要公平地對待每一位學生，若有兩名學生犯了同一個錯誤，不能只說學習稍差的那一個，而當著這位同學的面溫和地勸說學習好的那一個，這樣不公平的處理方式百害無一利：班主任在學生心目中的地位就會一落千丈，即使他們在表面上不表現出來，在內心里也會看不起這個班主任，那再在管理學生的時候就會沒有了威信；對于那些學習較好的同學也是一種傷害，他們就會以為反正犯了錯也會有老師庇護，也就肆無忌憚了，這樣對他們品質的培養也不會有好的影響，會使他們產生“只要學習好，那其他的都無所謂”的想法；對于那些學習不是很出色的學生來說更是會造成心靈上的傷害，他們會產生一種自卑自棄的心理，認為學習不好就是沒出息，就不會得到別人的青睞，長此以往，厭學、逃學等情況都會出現，甚至有可能會喪失對學習的信心，很小就輟學出去打工。由此可知，班主任的態度對學生來說是多么的重要！

班主任要多和任課教師針對學生一段時間的表現進行溝通，多了解學生在學習上的態度和現狀，以及他們在課上的表現，這些都有利于班主任從側面認識本班的學生，而且和任課教師的溝通還有利于統一對學生的認識以及對他們的管理。

除此之外，班主任要多和學生座談，了解他們在思想上的動向，并多于家長溝通，雙方一同解決學生身上出現的問題。

最后，我要說的是，班主任的工作真的很繁重很累人，所以班主任老師有時會有些負面情緒是正常的，但是不能讓負面情緒總是支配著我們，我們要學會調節自己的情緒，故其他的老師、家長、學生要理解班主任的難處，多體諒班主任，只有雙方都學會了為對方著想，那即使面對再難的問題也會在理解和溝通中迎刃而解！

我期待著這一個美好局面的到來。

三、思想政治方面

雖說大三下半年我一直都在長山峪中學學習、工作著，沒有像以往那樣頻繁地和同學

一起參加大學里的各種黨團活動。但是這并不意味著我在思想上就放松了對自己的要求。作為一名中國共青團團員，我明白無論在何時何地都要嚴格要求自己，時刻提醒自己代表著河北師范大學共青團團支部的形象，自己的一言一行都應該符合共青團對團員的要求。

首先，自己現在子啊長山峪中學實習，并非正式教師，但自己要在心里把自己當成一名教師來對待，要遵守教師的道德規范和學校的規章制度，不能因為自己是名實習生就肆意妄為，不服從學校的管理。而我也是這樣做的，在四個月的實習生活中，我嚴格要求自己，遵守學校的各種規章制度，不任意而為，每天和其他教師一樣，早上7：20、中午14:00之前簽到，并遵守學校的坐班制度，從不遲到早退。

其次，我作為一名團員，在學校嚴格地按照共青團對團員的規定來要求自己，規范自己的行為，在思想上積極要求進步，跟隨學校的其他教師一起進行了三次政治學習，有“長山峪中學黨支部關于‘三提一轉，爭先創優’活動及其實施方案”、“黨的三代中央領導集體關于科學發展觀理論”和“建設社會主義和諧社會理論”，這些有關學校及國家的政治學習讓我受益匪淺，并在學校的實踐中看到了它們對學校各方面的積極影響，也讓我在思想上更加貼近中國共產黨。

最后，在長山峪中學實習的雖只有我們三人，但是我們仍然按照學校及頂崗辦的要求每月組織兩次團活動。團活動的內容豐富多彩，有月考分析，公開課講評等學術上的內容，針對我們自身的情況進行了討論和研究；也有校歌詠比賽，趣味運動會，“安全知識”主題班會等內容，既鍛煉了我們的組織能力，又豐富了學生的知識和他們的學習生活，讓他們了解到在學校的快樂，減弱了他們可能存在的厭學情緒。

塞萬提斯在《堂·吉訶德》中說：“流光的奔馳/注定能撥轉方向/使‘已經’又成為‘未曾’/世上哪有這么大的力量/能顛倒今古把這事完成/時間像奔騰澎湃的急湍/它一去不還/毫不留戀”時間就是這樣力量龐大的東西，雖然我在長山峪中學只待了短短帶的四個月時間，但是它卻改變了我的人生，改變了我自己，讓我更加堅定了做一名優秀教師的信念，哪怕這條道路并不像我以前想象的那樣容易，我也“其心不悔”，一如既往地向著自己的目標努力。而且四個月的實習生活豐富了我的教學經驗，讓我更有信心面對以后的道路！

第二篇：頂崗實習個人總結

英語白雪—頂崗實習個人總結

從出發到頂崗結束，已經有整整半年的時間了，我不得不說日子過得實在是太快了。在這半年的時間了，我對于河西中學的每位學生，每位老師由陌生到熟悉。經歷了太多的酸甜苦辣，這其中有師生間的和諧相處，當然也夾雜著種種的矛盾與誤會。不得不說，在這半年的實習過程中我所學到的東西要遠比在大學這三年里學到的更加豐富多彩。在實踐中的收獲要遠比書本來的真切和實在。這些收獲包括許多方面。

首先，是在教學方面我有了很大的提高。我慢慢的由學生的角色過度到老師的角色，第一次聽到學生跟我說：“老師好！”的時候，我內心的那種感受還是復雜的，一種喜悅，又有一種責任，以后我就是老師了，我得有老師的典范作用啊。還記得第一次登上講臺，數十雙眼睛就那樣盯著我看。我內心的那種惶恐與緊張是無法用語言來描述的。對于我這么一個內向不怎么愛說話，從未在眾目睽睽前露面的人，那真的是相當大的挑戰。但是如果想要成為一名合格的教師，這種挑戰是我們必須要承受的。第一節還是這樣硬著頭皮上下來了，至今我還是不知道學生們對我的第一節有什么感想，我想那種感想肯定是糟糕透頂。在這半年里經過聽我的知道老師胡老師的課，以及個專業老師，校長老師的聽課，評課。以及我對于初一課本的琢磨，現在的我在教學方面有了很大的提高。最起碼上課的時候，我在也沒有了初次登上講臺是的那總惶恐不安和尷尬。我可以有效的把握45分鐘，順利的講下一節課。基本上我總結了這么幾點：1.導課方面，就是教師在課堂教學中采用各種教學媒體和教學方式，吸引學生的注意，喚起學習動機，明確學習方向和建立知識聯系的一類教學行為方式。剛開始的時候我沒有任何的導課，后來我漸漸的利用多媒體，找一些和本單元有關的圖片或者故事，來提起學生們的興趣。2.講授是以語言為載體的。講授的過程也是講究一定的技巧的，不能太過的機械，知識單純死板的講授課本上的知識。老師可以適當的增加一些幽默的語言或者動作，活躍一下課堂的氣氛。3.板書可以說是一門獨到的與藝術。我剛教課的時候就不知道如何進行板書設計，所以的內容都寫到一塊，不能突出重難點，一節課下來黑板上的內容什么都有，找不到哪個是重點，哪個是難點。現在我漸漸的找到了竅門，我重難點都寫到中間的兩塊黑板上，這樣方便兩邊的同學看，因為有時候反光學生們可能看不清楚。4.課堂提問也是有一定的技巧的。課堂的提問離不開師生間的交流與互動。如果想要建立一個高效，良好，和諧的課堂。老師就要了解班里每一位學生的學習情況對于學習程度不同的學生要設計不同的問題。這樣對于成績不好的學生也不會打消他的積極性，對于學習好的學生也會是一種促進。5.互動。這里所說的互動既包括師生間的互動也包括學生與學生間的互動。在上課的時候，就對于我的英語來說我們可以適當的多設計一些小組對話。給學生們更多的機會讓他們用英語進行交流與溝通。

其次，就是在課堂管理上我慢慢的找到了自己的一套辦法。初一的學生正處于青春期，他們的叛逆心理和反抗心里都相當的強，在與他們相處的時候要特別的小心謹慎，所以這一階段的學生也是相當管理的。剛開始上課的時候學生們特別的不配合，對我的抵觸情緒很大，弄得我手足無措。最后我想到一個辦法，我要和這些學生聊聊，看看他們的心里究竟是怎么想的，在于他們交談的過程中，我發現他們還挺有心眼的，對于新來的老師他們都是要先給一個下馬威。抓住這一點以后，我漸漸的改變我的上課方法。甚至，我還請了原來教他們的英語老師學習一下他的教學和課堂管理方法。對于這位老師我選擇了適合我的方法，現在的我可以有效的同步進行教學和維持一個良好的課堂秩序。

在為人處事方面，我也學到了相當多的經驗。一旦當了老師就意味著我們不得不和各種各樣，各種類型的家長接觸。學會如何和家長相處也是老師的一門的必修課。雖然是可憐天下父母心，但是有的家長真的是在還沒有搞清楚狀況的情況下就與老師爭辯，一位的護著孩子這是不多的，老師的職責是保證每一個孩子都能夠健康的成長。遇到這樣的家長真的是需要花費一些心思。在培訓的時候，培訓的老師就告訴我們我們的宗旨就是：“讓家長和老師站到同一條戰線上，一切從孩子出發，一切為了孩子，為了孩子的一切。”我也是以這條準則來處理與家長之間的關系的，這半年我的口才也鍛煉出來了。

來到河西中學以后，我擔任的是七年級五班的代理班主任。這個班級一共有57個人，其中住宿生有50人，只有7人是走讀的。初一年級是初中的起始階段，也是非常重要的階段，如果這時候帶不好的話就會留下后遺癥。所以為了營造一個良好的班級，我從以下幾方面抓起：1.增強班級的凝聚力。所以為了增強班級的凝聚力，我組織了很多的集體活動。通過這些活動增強學生的團結協作意識。能夠使同學們形成團結有愛的習慣，在班級了孕育團結有愛的氣氛。2.選拔班干部。要有一個好的班級必須要有一個強有力的班級領導核心。所以要選拔一批有責任心，團結同學，在班級有威望且成績優異的同學組成班級的領導班子。3.關心班里同學的學習和生活。因為班里的大部分同學都是住宿生。所以作為班主任，我們一定要把班里營造的油價的感覺，這樣學生們才不會有想家的感覺，能夠按下心來好好的學習。4.抓好后進生的工作。后進生的教育歷來都是班主任工作的難點。作為班主任我們一定要以正確的態度對待這些學生。要深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為后進生的原因。要做到因材施教，發現每個雪上身上的閃光點。5.要以遠大的理想激勵他們學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船飄到哪里算哪里。學生剛入學老師要積極的引導他們明確自己的學習目標，有了目標以后學生們學習才會有動力。

當班主任的這半年我真的是深有體會，我與學生們之間的關系慢慢的由師生關系發展成為一種親密的朋友。班主任的工作雖然是繁瑣，但是你只要將你的愛心與耐心投入到里面，就會換來學生們對你的真心。班級就像一個大家庭，老師必須照顧每個學生，關心每個學生的需要，并進行有效的調配，才能讓這個大家庭和諧健康。

為了進一步了解英語課堂的教學現狀，查找課堂教學中存在的問題，分析影響課堂教學的質量的諸因素，找出適合我自己的課堂教學方法。我在實習期間進行了教育調研，調研的對象就是我所教的兩個班級——七年級七班和七年級八班。雖然這兩個班不是重點班級，可是這樣調查起來才會更有普遍性。我還通過聽課，評課，觀察課堂，查閱相關的資料進行調研。我的分析結果如下：1。創新備課，提高課堂有效性。老師在根據參考資料進行備課的同時，還要把自己的創新意識融入到里面。2.以學生為本，老師輔助學生。在課堂教學中老師要大膽的把課堂交給學生，讓他們能夠有足夠的時間用英語進行交流和和溝通。3。利用多媒體進行教學。在實習的后階段我逐漸使用多媒體進行教學，說實話效果還是挺好的。多媒體增加了學生們在視覺和聽覺上的有效的刺激。上課的時候不認真聽講，睡覺的人真的是少多了。

半年的頂崗實習生活讓我收獲頗豐，這其中的酸甜苦辣只有真正經歷過的人才能體會的到。看著那本厚厚的日志，翻開每一頁都有一個不同的故事，可以想象我這半年經歷了多少，收獲了多少。我一定會把這段日子作為我人生中最美麗的回憶而珍藏起來的。

這就是我頂崗實習半年的心得體會，它為我以后成為一名合格教師打下了牢固的基礎。我很感謝河北師范大學和河西中學能夠給我這次機會，讓我歷練自己。

第三篇：頂崗實習個人總結

頂崗實習個人總結

頂崗實習個人總結1

時光飛逝，大學的三年已經過去，我從一名學校的學生變成了一名工程的技術人員。想想自己的大學生活仿佛做夢一樣，就那樣的淡淡的逝去，自己不是沒有珍惜，但是感覺自己沒有好好的包握住那段時光。

當你參加工作后你就會想起老師們的教導，老師對我的關懷是我這輩子最深刻的記憶，學校里是沒有勾心斗角、利益紛爭，老師們對你的教導也是出自內心的。所以我只能寫在報告里告訴我的學弟學妹們，好好的珍惜大學的時光。在此，我也要感謝我的老師們對我的教導，沒有你們的教導就沒有我今天的成長。

我出了校門就步入了房地產開發有限公司，我的第一堂課是學習了華中的企業文化，使我深刻的了解到我們公司的對工程質量的嚴格要求，也讓我深刻的認識到作為一名工程上的人員，要想把握好質量，最重要的就是提高自己的專業素質，只有專業能力的提高才能發現問題，解決問題，防患工程質量事故的發生。而對于我，要想成為一名合格地工程人員，首先要端正自己的態度，從學生步入到一名技術人員，在學校中你的任務就是認真學習，而在工作中你的任務就是要認真對待自己的本職工作，認真的完成好每天的任務。其次就是要認真的學習，在現場和學校有著很大的不同，學校所學的是一些基礎理論，而在現場所學的是一些技術經驗，要想自己的技術水平有所提高，只有勤而好學、虛心請教才行，而我在現場有著得天獨厚的優勢，國宅的剛剛起建使我能學習到每一個施工階段，讓我對一棟樓的建設有了更深刻的了解。再次就是要努力工作，對于我現在就是要勤跑現場，學習每一個分項工程的施工技術和施工工藝，這樣才能使我對知識的理解和運用有所提高。

我們報道的時候，工程還沒有開工，所以說應該是趕上了一個好的工程，能夠讓我從頭開始學習。一期有五棟樓還有車庫的建設，我們頭一個月工程沒

有動工所以我的主要任務就是看圖紙、學習圖集、規范，從學校學習的這些知識也正好派上用場，雖然在學校學習的比較淺，但是對于我們的幫助是巨大的。剛剛來的時候看圖紙真的很膚淺，我只能看明白一些表面的東西，對于一些復雜的細部的結構自己很難看的透徹。不過在通過自己慢慢的努力自己已經從一個大概的框架慢慢的滲透進去。

工程的動工是在三月十五號，分給了我11#、12#兩棟樓，我首先經歷了清理樁間土。雖然清理樁間土比較簡單，但其中的注意事項也非常重要。通過現場的清理樁間土，我明白到表面要做到刮平，沒有虛土。有回填土的地方要挖出來用灰土或者混凝土進行處理。有小局部的坑洼地方要做小的四方槽。清土要盡量避免碰樁、挖樁。如果樁發生了斷裂要要把有問題的部分刨出來切割后擴大樁的直徑用混凝土進行修補。

而后就是祿石墊層的鋪設。褥墊層是在承臺下設置的粒徑為10～20mm的碎石，是樁體復合地基形成的必要條件，沒有褥墊層，樁間土不能充分發揮其承載能力，因而也就不能形成樁體復合地基；鋪好褥墊層要進行夯實，夯填度（夯填后的褥墊層厚度與虛鋪厚度的比值）不得大于0.9。

鋪完祿石墊層又做了10mm厚的混凝土墊層。墊層是設于基層以下的結構層。其主要作用是隔水、排水、防凍以改善基層和土基的工作條件。

墊層上應該做找平層，但我們為了方便直接把墊層做平后直接做防水層，我們工程上用的是K11水泥基滲透結晶，它是由特種水泥、石英砂及多種化學物質合成的防水涂料，通過遇水滲透混凝土中形成不溶于水的結晶體，堵塞毛細孔道，從而使混凝土達到密實提高防水效果。施工前應充分打掃濕潤混凝土基層，然后開始涂刷，每涂刷一遍進行養護，等固化上強度后可在涂刷第二遍。水泥結晶的難點就是在于養護，養護少了不足以上強度，而如果用水泡了又不起作用。所以把握好養護是關鍵。

做完防水就要做保護層，做完保護層就開始做整棟樓的基礎。做基礎就涉及到基礎的精確定位、鋼筋的綁扎和混凝土的澆筑。而最重要的就是基礎的精確定位---防線

一棟樓的根基就在于基礎，而把線控制的精確則為重中之重。我跟著這兩棟樓防線也使我對防線的工作有了更深刻的認識，他要求的是人的細心，不能有一點誤差，否則對以后的樓的建設危害很大。水準儀和經緯儀也經常應用在防線當中，讓我又進一步的熟悉了他們的應用。

主樓上的鋼筋綁扎和混凝土的澆筑是整個工程的重點，所以我把重點放在鋼筋上，我在現場的主要任務就是核實他們鋼筋的型號、數量、尺寸。施工主要控制依據是圖紙和圖集規范，雖然不可能把所有圖集背過，但也要把經常經常用到的數據要熟記于心。鋼筋的下料和制作也是一個重要的環節，有許多細部構造要計算清楚，對一些變更要牢記，否則會使工程產生質量上的問題。

模板支護和混凝土的澆筑也是整個工程的重點。只有保證模板的垂直、平整、支撐牢固才能使混凝土打的符合質量要求。混凝土的注意事項比較多，但最主要的就是要振搗密實，及時澆筑避免產生冷縫。而后就是混凝土的養護。在混凝土澆筑完畢后應及時養護，避免混凝土硬化時缺水產生的裂縫。

工作的這四個多月里使我最大的收獲就是自己的成長，不在像以前那學生樣，雖然現在還是學生，但自己在對與人的相處和處理事情上已經有所改變。我不敢說自己的進步有多大，但我自己在一天天的銳變。時間增加的是人的年齡，而人的成長是依靠的人的閱歷。在這工作的四個多月中，自己從一個旁觀者，慢慢的變成一個參與者，這和我的積極主動是離不開的。就像一棵小樹，要想成才，不僅僅依靠的自己吸收的那點養分，而更多的是經受住了風雨的錘煉。我在項目部有各位老師的教導；在現場有處理一些小問題、檢查他們工程質量的鍛煉。使自己在獨自面對問題上能夠很好的處理掉。雖然自己的成長在

各位的領導和老師們的眼中有點慢，但自己一步一個腳印的努力向著目標前進。

現場是一個大舞臺，形形色色的人都有。作為一個甲方，工作上就要軟硬兼施，做事要圓滑，處理事情就要對事不對人，只有這樣才是做好工作的基礎。這也是一個管理的方法。但對于我一個剛剛步入社會的青年，就應該虛心請教他人，態度誠懇，這樣別人才會愿意給你講解。就像我負責的11#12#樓的鋼筋扒料的王工、管質量的劉工、技術負責人的呂工，通過和他們的交談讓我學到了許多知識，使我受益匪淺。兩個樓打筏板基礎的混凝土更讓我學到的了一些知識，大到混凝土的順澆就能使整個樓偏移至少4公分，小到拉毛的注意事項、冷縫形成的原因。這些對我來說是一些寶貴的知識和經驗。所以我想告誡我的學弟學妹們，在外不是那么的隨心所欲，你只有低頭做事，抬頭做人才能對你的成長有所幫助。

在現場我學的是施工工藝，而我的師父教導我的就是技術和經驗。他就像我的行路燈和墊腳石，我的成長有多高和他給予我的教導是分不開的，他們一點點的讓我認識到了圖紙與現場相結合的重要性。面對著鋼筋的錯綜復雜，我們只有不厭其煩的認真觀摩，才能清楚地明白其構造。對于圖集上的不解、圖紙上的困惑，我們只有虛心地請教他人，才能使我們對于一些不懂的知識了解的不再那么的片面，最重要的是學會了方法使自己受益無窮。

通過這次一個多月的工地實習，我不但掌握了一些不懂的施工技術問題，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在實習中我們發現理論與實際相差較大，但主體的還是按要求和規范進行。我們所學理論知識雖然不少，但在工作時還是力不從心。我覺得老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些基礎，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過現場實踐，才能跟好的去理解記憶。

在這工作的這些日子里使我改變最大的就是角色的轉換，不在是一名學生，而是一名工程上的技術人員。從工作中不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對一些施工技術要點，只是粗略地知道，而其具體的施工環節，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但是通過工作，我已近基本掌握了這段時間所看到的.施工技術和具體環節及詳細步驟，這樣不僅提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。

通過工作使我認識到了溝通交際的重要性。建筑行業是一個涉及人非常多的行業，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復雜的交際圈，你可以從他們身上學習到很多寶貴的經驗，提高自己的能力，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強！我即將畢業了，我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西，也相信自己通過努力會使自己的以后的工作做的更好。我堅信通過這一段時間工作學習使我所獲得的經驗對我終身受益，我會不斷的理解和體會工作中所學到的經驗和知識，以便于在未來的工作能夠熟練的運用，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力！

頂崗實習個人總結2

“山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃”，校園的銀杏葉又開始泛黃，展現著生命中最燦爛的日子，仿佛一只只美麗的蝴蝶，在空中展現著一生中最絢爛的舞姿，又仿佛在歡送著我們…在這樣秋高氣爽的日子里，我們滿載著希望和好奇踏上了旅途，奔向每一個需要我們的角落。

經歷了千山萬水、奔波旅途終于來到寧蒗縣紅橋中學，有幸能在這個美麗的校園進行為期三個月的頂崗實習。紅橋中學位于寧蒗縣城和美麗的瀘沽湖之間，學校秉承優良傳統，形成獨特的目標體系，強調以“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的辦學宗旨，切實要求全校師生砥礪進取、開拓創新，是云南省一所“一級三等”農村初級中學。能哉這樣一所歷史悠久，治學嚴謹的學校實習，我倍感榮幸。

時間就像筆尖下痕跡，一劃就稍縱即逝。回首三個月的頂崗實習生活，時光在每一個細水流長的日子里悄悄流逝，最后走到了盡頭。與學生相處的日子，雖然有過傷痛，有過快樂，有過彷徨，有過收獲，最后記憶里只剩孩子們那一張張純真的笑臉。語文教學

在三個月的實習生涯中，我主要從事正常的語文教學工作，其次，也嘗試了班主任工作，在這個過程中，頗有成就也頗多感慨，受益匪淺。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，無法言表。這次總結，我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。

一、生活篇

時針在不停地轉動，留下的就是美好的回憶，細細品讀，很充實也很快樂，也讓我感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。我們四個人來自不同的學院，在三個月的相處中，由陌生到熟悉，對各自的了解也逐漸加深。我們每天一起做飯，享受著在其中的樂趣；每天過著簡單而匆忙的生活，有幾次累倒了，但在這條路上一直有他們，并不孤單。

我們生活上互相照顧，教學上互相討論互相鼓勵，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟，我們四個人是一個溫馨團結的集體！我們四個人建立起深厚的友誼，這一切將永遠都會塵封在我的記憶深處，很感謝你們陪伴的三個多月，一起度過的時光，點點滴滴銘記于心。

實習結束將意味著我們要接受一番現實的考驗，希望每一位朋友都能坦然面對，找到一份滿意的工作，有一個光明的前途！

二、教學篇

（一）、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

1、注意新課導入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以以講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

（二）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

針對這一地區的學生都是少數民族、普通話基礎薄弱這個情況，我努力糾正學生的發音問題，提高他們的朗誦水平。中學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如：平時多開展一些朗誦和演講比賽，提高學生的口語交際能力。

（三）、注重課內外結合

課堂的外延與課外的外延是相等的。在新課改的背景下，學生是學習活動的主體，在具體實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。如：在學習課本知識以外，還要求學生多閱讀一些中外的古今名著，了解一些文學常識，提高學生的文學素養。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習完《湖心亭看雪后》后，組織學生出去走走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘，感受詩人超凡脫俗的品性。

三、德育篇：

德育工作是學校工作的重中之重，所以要想做好一名優秀的班主任是很不容易的。在正常的語文教學外，我還嘗試一些班主任工作。在實習期間，也獲得很多經驗，這使我熟悉了班主任的日常工作，也體會到了當好班主任所要付出的巨大艱辛。

雖然班主任的實習只有一個星期，但我始終堅持“以慈心見嚴，以愛心見真，以耐心見細，以童心見真，以盡心見責”的理想來對待每一位學生，我嚴格要求自己，充分利用班主任十五分鐘時間，按時查考勤，對每一個學生負責，關愛每一個學生，特別是后進生。此外，還經常開一些主題班會，比如說“感恩教育”，布置學生回家后認真給父母洗一次腳，教會他們學會做人。

面對新的工作新的挑戰，我也做了個人計劃，還有班主任的工作總結，我努力做到了最好，付出了實際的行動，沒有把一個星期僅僅當做形式，走馬觀花的走過，如果以后，真的當了教師，真的有一個班級讓我管理，我想我不會那么束手無策的生疏了，我想我會管理的更好，因為有了人生中這為期7天的班主任實習，這是短暫的只屬于我的舞臺，我在上面盡情地展示。

四、反思總結篇

回想剛到學校時內心的那份歡喜、激動，第一次備課時的仔細、認真，第一次登上講臺的忐忑不安，第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂，第一次那么多的第一次都是在實習中經歷。在每一份感動中，我學會了堅強，學會了成長。

首先，我深感知識、學問浩如煙海，我不得不刻苦專研。上好一堂課不僅要求我們要旁征引博，而且還要豐富學生的視野。在傳授知識的同時，我也在學生身上學到很多，和學生一起成長。其次，我深刻體會到，要想成為一個成功的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態都是有講究的。一個學生就是一個世界，教師面對的不僅是一個世界，而是五十多個多姿多彩、各不相同的世界。每個學生都有自己的個性，在他們身上，我們需要用心去關愛他們，拉近與他們的距離，感受他們的心靈世界。再次，孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是學生最好的老師，在具體的教學活動中，我努力挖掘學生的興趣，把自己當成活動中的一員，做好活動的組織者、參與者、引導者，是學生的伙伴和朋友。

三個月的實習生涯就在歲月中不知不覺的流逝，在這個過程中，我無時無刻不用“學高為師，身正為范”這句箴言來要求自己。我始終相信“一份耕耘，一份收獲”，無論是自己的鉆研思考還是其他老師的熱心指點，無論是自己的開拓進取還是學生的成長提高，都讓我感到無比的幸福！

感謝在這里的每一個老師，感謝我的每一個學生，謝謝你們給我的每一份感動。懷著這一份感動，回憶記憶中定格在方格之間的每一純真張笑臉，我相信在以后的人生道路中我會走得更遠！

第四篇：頂崗實習個人總結

頂崗實習個人總結

實習單位：寧蒗縣紅橋中學 實習生姓名：*** 實習時間：2011-9-16——2011-12-16 日期：2011-12-7

“山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃”，校園的銀杏葉又開始泛黃，展現著生命中最燦爛的日子，仿佛一只只美麗的蝴蝶，在空中展現著一生中最絢爛的舞姿，又仿佛在歡送著我們…在這樣秋高氣爽的日子里，我們滿載著希望和好奇踏上了旅途，奔向每一個需要我們的角落。

經歷了千山萬水、奔波旅途終于來到寧蒗縣紅橋中學，有幸能在這個美麗的校園進行為期三個月的頂崗實習。紅橋中學位于寧蒗縣城和美麗的瀘沽湖之間，學校秉承優良傳統，形成獨特的目標體系，強調以“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的辦學宗旨，切實要求全校師生砥礪進取、開拓創新，是云南省一所“一級三等”農村初級中學。能哉這樣一所歷史悠久，治學嚴謹的學校實習，我倍感榮幸。

時間就像筆尖下痕跡，一劃就稍縱即逝。回首三個月的頂崗實習生活，時光在每一個細水流長的日子里悄悄流逝，最后走到了盡頭。與學生相處的日子，雖然有過傷痛，有過快樂，有過彷徨，有過收獲，最后記憶里只剩孩子們那一張張純真的笑臉。語文教學

在三個月的實習生涯中，我主要從事正常的語文教學工作，其次，也嘗試了班主任工作，在這個過程中，頗有成就也頗多感慨，受益匪淺。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，無法言表。這次總結，我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。

一、生活篇

時針在不停地轉動，留下的就是美好的回憶，細細品讀，很充實也很快樂，也讓我感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。我們四個人來自不同的學院，在三個月的相處中，由陌生到熟悉，對各自的了解也逐漸加深。我們每天一起做飯，享受著在其中的樂趣；每天過著簡單而匆忙的生活，有幾次累倒了，但在這條路上一直有他們，并不孤單。

我們生活上互相照顧，教學上互相討論互相鼓勵，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟，我們四個人是一個溫馨團結的集體！我們四個人建立起深厚的友誼，這一切將永遠都會塵封在我的記憶深處，很感謝你們陪伴的三個多月，一起度過的時光，點點滴滴銘記于心。

實習結束將意味著我們要接受一番現實的考驗，希望每一位朋友都能坦然面對，找到一份滿意的工作，有一個光明的前途！

二、教學篇

（一）、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

1、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以以講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念??引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

（二）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來

針對這一地區的學生都是少數民族、普通話基礎薄弱這個情況，我努力糾正學生的發音問題，提高他們的朗誦水平。中學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如：平時多開展一些朗誦和演講比賽，提高學生的口語交際能力。

（三）、注重課內外結合

課堂的外延與課外的外延是相等的。在新課改的背景下，學生是學習活動的主體，在具體實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。如：在學習課本知識以外，還要求學生多閱讀一些中外的古今名著，了解一些文學常識，提高學生的文學素養。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習完《湖心亭看雪后》后，組織學生出去走走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘，感受詩人超凡脫俗的品性。

三、德育篇： 德育工作是學校工作的重中之重，所以要想做好一名優秀的班主任是很不容易的。在正常的語文教學外，我還嘗試一些班主任工作。在實習期間，也獲得很多經驗，這使我熟悉了班主任的日常工作，也體會到了當好班主任所要付出的巨大艱辛。

雖然班主任的實習只有一個星期，但我始終堅持“以慈心見嚴，以愛心見真，以耐心見細，以童心見真，以盡心見責”的理想來對待每一位學生，我嚴格要求自己，充分利用班主任十五分鐘時間，按時查考勤，對每一個學生負責，關愛每一個學生，特別是后進生。此外，還經常開一些主題班會，比如說“感恩教育”，布置學生回家后認真給父母洗一次腳，教會他們學會做人。

面對新的工作新的挑戰，我也做了個人計劃，還有班主任的工作總結，我努力做到了最好，付出了實際的行動，沒有把一個星期僅僅當做形式，走馬觀花的走過，如果以后，真的當了教師，真的有一個班級讓我管理，我想我不會那么束手無策的生疏了，我想我會管理的更好，因為有了人生中這為期７天的班主任實習，這是短暫的只屬于我的舞臺，我在上面盡情地展示。

四、反思總結篇

回想剛到學校時內心的那份歡喜、激動，第一次備課時的仔細、認真，第一次登上講臺的忐忑不安，第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂，第一次??那么多的第一次都是在實習中經歷。在每一份感動中，我學會了堅強，學會了成長。

首先，我深感知識、學問浩如煙海，我不得不刻苦專研。上好一堂課不僅要求我們要旁征引博，而且還要豐富學生的視野。在傳授知識的同時，我也在學生身上學到很多，和學生一起成長。其次，我深刻體會到，要想成為一個成功的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態都是有講究的。一個學生就是一個世界，教師面對的不僅是一個世界，而是五十多個多姿多彩、各不相同的世界。每個學生都有自己的個性，在他們身上，我們需要用心去關愛他們，拉近與他們的距離，感受他們的心靈世界。再次，孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是學生最好的老師，在具體的教學活動中，我努力挖掘學生的興趣，把自己當成活動中的一員，做好活動的組織者、參與者、引導者，是學生的伙伴和朋友。

三個月的實習生涯就在歲月中不知不覺的流逝，在這個過程中，我無時無刻不用“學高為師，身正為范”這句箴言來要求自己。我始終相信“一份耕耘，一份收獲”，無論是自己的鉆研思考還是其他老師的熱心指點，無論是自己的開拓進取還是學生的成長提高，都讓我感到無比的幸福！

感謝在這里的每一個老師，感謝我的每一個學生，謝謝你們給我的每一份感動。懷著這一份感動，回憶記憶中定格在方格之間的每一純真張笑臉，我相信在以后的人生道路中我會走得更遠！

第五篇：頂崗實習個人總結

篇一

時間如流水，轉瞬即逝，半年的頂崗實習生活在忙碌中悄然而去，回首難忘那些與學生相處的日子，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，但當我要離開他們的時候內心又是那么地不舍，在廣宗二中實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。

回想剛到學校時內心的歡喜、激動，第一次備課時的仔細與認真，第一次登上講臺的忐忑不安，第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂，第一次??那么多的第一次都是在實習中經歷。雖然頂崗實習之前，在學校做過各種各樣的培訓，自己也做過許多假設，但是真的接觸起來卻不是之前不可以預想的。可以說，頂崗實習讓我變得堅強，學會成長。

四個半的時間，一直擔任八年級兩個班的歷史教學工作，直到十月份才有機會教授我的專業課——語文。期間還代任兩個班的班主任工作，雖然班主任擔任的時間不是很長，但我從中也學到了不少東西。后三個月是我的“忙碌期”，忙起來的時候都忘了一天幾個小時。每天批作業雖然批到很晚，但我不覺得辛苦。我一直信奉著一個信念：既然我選擇了頂崗，就一定要把工作做好，哪怕我自己再苦再累。歷史，雖然不是我的專業，但既然學校安排了我的課，就是對我的信任，我必須把課上好。剛開始的那段時間，備課相當吃力，每天“啃”教材，鉆研教案，成了我必修的功課。通過一段時間的教學，我漸漸喜歡上了歷史，“以史為鑒、面向未來”是從中體會最多，感觸最深的一點。歷史上許多愛國志士曾為了挽救中華民族的危亡而付出了艱辛的努力，這也讓我明白了今天生活得來之不易，他們那種敢為人先的精神值得后人一輩子敬仰。很榮幸我講了近代史，讓我對那段經歷的理解更加深了一層。

能教上我的專業課，是我意料之外的。記得第一節語文課，我準備了很長時間，恐怕哪里出什么錯，何況是畢業班的孩子，因此覺得肩上的擔子格外重。第一節課很順利，但畢竟語文和歷史學科特點是不一樣的，因此，教學的方法和內容也不相同。我就漸漸地琢磨如何上好每一節課，有不懂的請教其他語文老師，同時，結合同學們的特點和我以前上學的經歷，想好每篇課文該怎么設計，每道題該怎么講。教學的過程中，雖然出過小小的差錯，但是孩子們能很包容地理解我，我想，以后我會多看書，把基礎專業知識鞏固好。

教課的對象不同，上課的感覺也不一樣。八年級的孩子活潑、愛動、他們對新鮮事物充滿了好奇；九年級的孩子相對比較成熟，什么事都懂，對一些東西看淡了許多，他們的想法比較多，會很真誠地和你聊天。這兩個階段的孩子，像是兩個國度。從每個班級那里，我都可以學到很多，反思很多。通過這幾個月的課堂實踐，自己從開始懵懂到現在的熟練，不僅是在管理上還是教學上都有很大的進步。

實習期間，積極配合學校各種教研活動，集體備課、公開回報課、觀摩課等等各種教研討論交流的活動，讓我從中獲益匪淺。集體備課，是同課異構的集中體現，不同的思想交流碰撞，可以閃出更亮的火花；公開課讓我既看到了其他老師教學的優點和自己需要反思的地方；回報課，鍛煉了我的能力和思維，使我認識到自己應改正的地方，從而使我朝著更好的方向邁進了一大步。教案每周必教，書寫教案也是備課很重要的一環，它可以幫你理清思路，熟悉理解文章內容，為上好每一節課打下了基礎。另外，聽課也是很好的學習途徑。多聽有經驗、優秀老師的課，不同學科的課程也可以獲得很多啟發。

在二中的這段生活，深深體會到了領導對我們的重視與關懷。剛到學校的小型“歡迎會”、教師節共度美好時光、帶領我們參觀廣宗縣著名景點。尤其難忘的是周末帶我們頂崗實習生去云夢山爬山，那段經歷，我會永遠記得。二中領導處處為我們著想，體現著人文關懷。期間，師大領導的慰問、視察，都深深讓我感動。頂崗實習基地雖然眾多，但實習生們永遠是學院的牽掛。相信我們會努力交一份滿意的答卷，不會讓他們失望。

實習期間，收獲的不僅僅是教學的進步。和19個兄弟姐妹一起策劃、舉辦了大大小小的活動也是很精彩的一筆。一起包餃子、中秋節去敬老院慰問、幫助二中整理圖書館、實驗室及各種活動、配合學校組織拔河比賽、感恩節活動及籌辦策劃元旦聯歡等等。參與每個活動的過程都是一種快樂的體驗，即使開始的工作有些繁瑣，但是最終成功的結局會給自己帶來無限的成就感和滿足感。每次策劃活動，隊員們分工負責，團結互助，體現了整個團隊的凝聚力和戰斗力。從開始到最后一刻，為二中服務，為團隊服務的信念始終都沒有放棄過。幾個月的時間，讓我們的心緊緊凝聚在了一起，收獲了幸福，收獲了友誼。

實習，我雖然哭過，最艱難的時候也想過放棄，但最終還是堅持地走完了整個過程。回望整個階段，我收獲了很多，學到了很多。孩子們可愛的笑臉、純潔的心靈，我會永遠記得。看到他們進步，哪怕是一點點的進步，我都會很欣慰。感謝頂崗實習，讓我變得成熟而堅強；感謝這段生活，讓我的生命又多了一份精彩！篇二

轉眼實習生活就要結束了，真有點舍不得。細細回想20**年**月**日我們踏上頂崗的征程。**月**日一大早，系主任就來送我們出發。當登上客車，我們就漸漸遠離了陽泉師專，前往一個新的環境。車在路上行駛了兩個多小時，才漸入郊區境，一會就到了郊區教育局。在那里我們將要見到所要任教的學校的領導，也是在那里，我們一行六十多人又將被分往不同的地點。我所要去的是郊區**學校，兩點鐘我們才抵達**學校，安排好宿舍。從十月八號起，我們二個人將在這里度過將近半年的實習生活。轉眼間，我們的實習已經接近尾聲，在這段時間里，我感到我的綜合素質在各方面都得到很大的提高，而且，我也為這的教學工作開展進了自己的一份力量。

我來這的第二周才登上講臺，剛來的時候因為沒有經驗，所以剛來的那幾天一直在聽課中度過。我不僅去聽實習老師的課，而且去聽當地老師的課，當然在聽當地老師的課的時候主要是聽數學課。他們講課各有各的特點，有許多值得我學習的方面。比如說，荊老師在講特殊三角函數的那幾個值的記法時，采用手指來當向導，那樣既方便又有趣。所以那節課是我在聽課過程中，印象最深的課中的一節。

直到**月**號，我才登上講臺，開始了我在**的第一節課，學校給我安排的是六年級**班的數學，學校校長把我交給小學部的荊老師后，就跟著荊老師。原本是荊老師帶著這個班，我來以后我們一起帶一個班，我是在臺上講，荊老師在下面聽，有什么不對的荊老師會指導我。剛開始心里特別緊張，尤其在十七號晚上備課的時候，生怕哪里出現紕漏耽誤明天的課程進度。雖然以前在學校也進行過教學實踐，但是，這次畢竟才是真真正正的登上講臺。為了來**學校的第一節課，我整整準備了兩個小時，反復的進行練習。第一次登上講臺心里很緊張，而且聲音都有點打顫，但是不一會就將自己調整好，沒有了剛來時的羞澀。隨著教學的進一步進行，上課前的那種緊張全部消失了。每天我可以自然的、面帶微笑的面對他們。

原來備課也是一門藝術，第一節課我備了兩個小時，總是反復記憶。而且講課的內容都是按教案設計一步一步進行，課上內容稍微一改變就進行不下去了。在這一段時間的訓練中，備課成了一件輕松事。不管課堂上內容改變有多大，我都能靈活應用了。，有時可以完全脫離教案進行授課。進行教學的這段時間，對我真的是一個很好的鍛煉，不僅備課，而且板書設計也比以前好了很多。剛來的時候上的那幾節課，一節課下來黑板上都是密密麻麻的粉筆字。數學課上數字應該占主要地位，但我的課上好像在教他們認識漢字。經過這段時間的教學實習，雖然字還是不大好看，但是板書設計改進了不少。我不僅在教學中提升了自己，而且在處理與學生的關系中也使自己得到了鍛煉。在課堂上不僅要保留老師的威嚴，而且要保留大哥哥的關懷，不能總嚴厲，也不能總放任他們，畢竟他們正處于青春叛逆期，自控能力不是太好。

這幫孩子可愛、好學，但基礎很差，所以在教學中經常會遇到一些困難，有時一道題講兩三遍，他們還處在朦朧階段。有時我也無可奈何，但沒有辦法，只有反復說重點，加深他們的記憶。有時，我會自己去翻閱一些資料，總結一些知識點或者將某種題型歸納到一起講，這樣容易形成對比，記憶也比較深刻。在處理習題的過程中，我的知識也拓寬了，好多自己以前模糊的東西，在經過一遍的教學后突然變得明朗了。

在這里，我收獲了快樂，真的舍不得這里的孩子，過幾天就是**了，有孩子和我說星期五您別走，我們有驚喜送給您，我很高興。這段實習經歷將伴我一生，做為我最寶貴的一筆財富。