第一篇：教育部：自主招生高校或被取消資格

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教育部：自主招生高校或被取消資格

本報訊(記者原春琳)2013年的高校自主招生即將進入尾聲。教育部副部長杜玉波近日表示，各試點高校要盡早制訂2014年本校自主選拔錄取試點方案和招生簡章。他強調，與《指導意見》有明顯不一致做法的試點高校，如果因為調整不到位而引起社會強烈反應，按照動態調整和有進有出的管理原則，2014年將退出試點高校范圍。

杜玉波說的意見是指去年年底發布的《教育部關于進一步深化高校自主選拔錄取改革試點工作的指導意見》。為了貫徹該《指導意見》，教育部近日在北京召開了高校自主選拔錄取改革試點工作會議。

2003年22所高校首批啟動自主選拔錄取改革試點。截至2012年，試點高校達到90所，通過教育部“陽光高考”平臺累計公示自主選拔錄取資格考生19.8萬人，實際錄取10.7萬人。

高校自主選拔錄取改革試點工作走過10年，杜玉波承認，盡管取得一定的成績，但目前自主選拔錄取改革試點還存在一些問題和不足，主要表現在：一是有的高校試點工作定位出現偏差，熱衷于爭搶部分中學的學習尖子即所謂“掐尖”，未能充分體現高校學科專業特點和通過綜合評價選拔人才的要求。二是部分試點高校在自主選拔初試中組織較大規模的筆試，學生備考負擔加重，社會上對自主選拔成為“小高考”的議論很多，認為這樣下去，就背離了改革試點初衷，也可能引發考試安全問題。三是考核選拔科學性、規范化程度有待進一步加強。

當前要貫徹落實《指導意見》，首先明確試點招生對象。杜玉波說，自主選拔錄取主要招收“具有學科特長和創新潛質的優秀學生”。對于沒有學科特長和創新潛質不足、僅是學業突出的學生，不再作為自主選拔錄取改革試點的生源主體，這部分學生可通過高考錄取體系擇優錄取。

杜玉波表示，學校考核是對高考的補充，因此沒有必要搞類似高考的重復考試。凡是通過高考能夠實現考查目的，就沒必要通過自主考核再去做，防止變成“小高考”，增加考生考試負擔。

《指導意見》明確，凡能提供確有某方面特長或創新潛質證明材料的考生，試點高校應允許其直接進入學校考核面試環節，不需要參加學校筆試。試點高校確有必要組織相關學科筆試的，原則上只考一門、不超過兩門，主要是考查學科特長基礎。對考生專業潛質的進一步考查，可以考慮放到面試環節。

杜玉波表示，按照高校招生實施“陽光工程”的要求，進一步加大自主選拔錄取政策公開、入選考生資格公示力度，做好中學和班級、高校、省、教育部四級公示工作。嚴格選拔錄取程序，完善學校考務管理辦法，保證考試安全。高校、中學都要按規定公示名單及相關材料。對發生違規行為的試點高校、中學，視情節輕重予以相應處理，嚴重違規的高校將取消其試點資格。

杜玉波說，在確保選拔質量的基礎上，要向扎實推進素質教育的地區和中學，以及中西部地區、農村地區中學的申請考生適當傾斜，促進入學機會公平。

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第二篇：高校自主招生

1、談談對當前高校自主招生考試的認識？

高校自主招生改革確有進步意義，甚至代表著未來高考改革的方向，但不得不說，眼下的高校自主招生大多以城市學生為“本位”，甚至為城市學生“量身打造”，這體現在報考、考試、面試等各個環節。

就報考環節而言，獲得參加自主招生考試資格的學生，大多來自城市重點中學，有些尖子生可以獲得多次考試機會，而農村學生獲得的機會相對較少。并且，自主招生考試在大城市進行，方便了城市學生，卻讓偏遠地區的農村學生特別是貧困學生望而卻步。

就考試環節而言，高校自主招生考試更加偏重書本之外知識的考察，同樣對“見多識廣”的城市學生有利，對農村學生不利。且不說有關“社交網絡”這樣的考題，即使是“如何分辨東北大米和南方大米”，也會讓很多農村學生傻眼，因為他們一年到頭只吃自家種的稻米，甚至從沒見過其他地方的大米。如果將考題改為“大米是怎樣生產出來的”，恐怕就是農村學生的拿手好戲，而讓許多城市學生干瞪眼了。

高校自主招生的面試環節主要考察學生的“綜合素質”，考察哪些“綜合素質”呢?仍然是一些文體特長。而在這些方面，農村孩子比城里孩子差很多，根本沒法比———不是農村學生天生比較笨，而是他們根本沒機會、沒條件鍛煉這些素質。比如他們想唱歌，但有的學校連音樂教師都沒有;他們也想參加各種興趣班，但他們放學后要幫父母干活，放假時要打零工湊學費……反過來說，如果以農村學生為本位，評價學生在意志堅強、心理健康、吃苦耐勞、孝敬父母等方面的“綜合素質”，相信農村學生就要占上風了。

名牌高校中農村學生的比例不斷下降，這種讓國人備感憂慮的現象，與高校招生改革對農村學生不利有著直接關系。農村中小學的辦學條件較差，農村學生所享受的教育資源較少，這不是他們的錯，而是教育投入體制的錯。農村學生已經受到了不公平對待，高考招生環節的改革應該試圖彌補這種不公平，而不能反過來加劇城鄉教育不公，甚至讓農村學生成為招生改革的“犧牲品”。因此，加大農村教育投入，促進教育公平，讓農村學生享有更加公平的參與機制，才能讓高校的自主招生為真正吸引更多的優秀人才創造條件，建設一流大學。

2.談談對“沒有邊緣的崗位，只有邊緣的態度“的理解和認識？

邊緣是相對中心而言的。就像演一臺戲，總會有人在舞臺中央擔當主角，也必須有人在一邊從事輔助，還會有人在幕后，調音、打光、化妝、置景等等。人人都居舞臺中央，既不必要也不可能。但這并不意味著幕前幕后這些崗位無關緊要。要開演，恐怕一個都不能少。所謂相對而言，是說邊緣與否，跟崗位配置和工作特性無關。

在工作中，確實有邊緣的情形。有的單位和干部，工作長期不在狀態，不見起色，乏善可陳甚至過失不斷，自然不會無為卻有位。能不能成為主角，要用能力和業績說話。人們不會把信任和尊重無緣無故送給誰。生活經驗告訴我們，沒有哪個人天生就應該站在中央，成為主角或被重用，一定是經過長期不斷努力，由小到大，由外到里，由邊邊角角走向中心地帶。那種認為有了地位、占了位置才有作為的想法，是認識上的顛倒，也有悖事物規律。

對黨員干部特別是領導干部來說，其實沒必要過多留意“邊緣”與否的問題。勇于任事，責盡心安，又何必為往哪兒站，擾得五內俱焚。吳天祥、許振超、郭明義、沈浩等先進人物，其崗位都談不上是“要津”，大多是邊邊角角的工作，平凡得不能再平凡。但他們就是在平凡的邊邊角角，做出了不平凡的成績，贏得了無數人的尊敬。這些同志的一個共同特點是，埋頭苦干，任勞任怨，對名利無欲無求，甚至見到揚名爭利之事就躲就讓。而恰恰是老百姓發自內心地把他們簇擁到舞臺的中央，給予他們崇高榮譽。因此，我認為任何人有權利得到應得的，但不能靠抱怨獲取；要想讓人高看一眼，得到重視甚至重用，首先要拿出硬本領、真業績。從這些意義上說，沒有邊緣的崗位，只有邊緣的態度，沒有閑置的崗位，只有閑置的狀態。

3.記者新春走基層基層（針對記者而言的，同時應背誦好的句子）

到基層去，因為人民群眾是我們的根、我們的本。馬克思說，人民報刊“生活在人民當中，真誠地同情人民的一切希望與憂患、熱愛與憎恨、歡樂與痛苦”。深入基層，感受群眾的冷暖喜憂，感知群眾的所盼所愿，在同群眾的交流互動中增進感情，才能站在群眾的立場上考慮問題，設身處地為群眾著想。

到基層去，因為人民群眾是我們思想的源泉。詩云：讀書破萬卷，下筆如有神。對于新聞記者而言，讀萬卷書，更要行萬里路。胸中無物，筆下怎會有神呢？生活是采掘不盡的富礦，深入火熱的生活，融入普通的群眾中間，我們就會獲得源源不斷的思想，就能發現無數生動鮮活的故事，我們的報道就能更有針對性和新聞性，更具吸引力和影響力。

到基層去，因為人民群眾是我們最好的老師。我們常說，新聞報道要多說群眾聽得懂、聽得進的話，少說空話套話。不深入基層，不和群眾打成一片，寫出來的東西難免空話套話連篇。要讓文風更加清新，文章更加生動，就要以群眾為師，向群眾學習，從生活中汲取豐富的給養。只有多深入基層，才會聽到更多、理解更深。

“基層之行，讓我更加了解今天的中國，更加明白記者的職責”，“用身體驗，才能用心體會”，“在基層，和群眾同呼吸、共體會、心連心，使浮躁的心沉淀下來，得到凈化，進而能夠真切感受社會變化、冷靜體悟生活真諦”……透過新聞工作者這些發自肺腑的感悟，我們發現，“新春走基層”活動，不僅是一次采訪報道，更是體察民情、感知責任、提高素質的大課堂，在新聞媒體和群眾之間架起了一座“連心橋”，成為激勵記者成長的精神沃土，改進新聞宣傳的生動實踐。

新春走基層，使我們更加深刻地認識到，時代變化了，條件改善了，密切聯系群眾的感情不能變，艱苦樸素、嚴細深實的作風不能變。

第三篇：高校自主招生

自主招生是擴大高校自主權、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優秀創新人才的新探索。入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔；試點學校進行綜合評價、自主選拔錄取。

根據教育部要求，自主招生人數不能超過試點學校本科招生計劃總數的5％。試點高校確定的入選考生名單，要報生源所在省級招辦備案，并向社會公布；入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔；試點學校對先期考核通過并且符合統考成績要求的考生進行綜合評價、自主選拔錄取；生源所在省級招辦和試點學校，須及時將自主選拔錄取的已錄考生名單向社會公布。

自主招生程序

一．試點學校根據本校的實際情況，制訂自主選拔錄取方案，并納入本校招生章程，向社會公布。

二．符合試點學校自主選拔錄取條件的應屆高中畢業生，經所在中學推薦或其他形式提出申 請，由中學向試點學校提供考生在校德智體美發展情況以及獲獎、特長等證明及寫實性材料。

三．試點學校組織專家組，按照自主確定并經公示的標準和考核辦法，對考生材料進行審查，并在進行面試等相關測評、考核后，提出候選人，試點學校招生領導小組審核后確定入選 考生名單。

四．考核通過的入選考生名單須及時報生源所在省級招辦備案，并在考生所在中學、試點學 校網站以及生源所在省級招辦指定的信息發布平臺或新聞媒體上公布。

五．入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試點學校 同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔。試點學校對先期考核通 過并且符合統考成績要求的考生，進行綜合評價、自主選拔錄取。

六．試點學校錄取工作結束后，生源所在省級招辦應將試點學校自主選拔錄取的考生通過本 省級招辦信息平臺和有關新聞媒體向社會公布；試點學校須及時將自主選拔錄取的已錄考生 名單在本校網站上公布。

附：2007年各高校自主招生簡章(共59所)

清華大學 上海交通大學 中國人民大學 中山大學

北京大學 北京林業大學 中國科技大學 四川大學

東南大學 北京科技大學 華南理工大學 武漢大學

復旦大學 北京交通大學 華中科技大學 天津大學

浙江大學 北京師范大學 南京理工大學 南開大學

南京大學 華東理工大學 中國藥科大學 重慶大學

廈門大學 西安交通大學 南京農業大學 東北大學

同濟大學 華中師范大學 中國政法大學 山東大學

河海大學 大連理工大學 電子科技大學 西安電子科技大學

湖南大學 東北師范大學 北京郵電大學 南京航空航天大學

中南大學 華東師范大學

《全國知名高校自主招生報考指南》一書編委會多年來研究自主招生，綜合多方家長的意見，整理出參加自主招生考試的幾大理由。

一、首先要明白什么是自主招生：

自主招生是擴大高校自主權、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優秀創新人才的新探索。入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省(自治區、直轄市)確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔；試點學校進行綜合評價、自主選拔錄取。（這就是說自主招生是正常的高考招生的一個輔助手段，不是很多家長認為的學校另外招生，也不是他們認為的成人教育或者自考的招生，而是同樣參加高考，只是多加分，一般在20分到30分之間，并且多為名校。參見08年招生59所學校名單）

二、自主招生我們能得到那些好處。

1、20分到30分的加分。因為自主招生多為名校。比如北大、清華、人大、復旦大學等等。20分到30分絕對能決定生死。可以給高考加一個雙保險。有些學生平時成績很好，可能高考的時候有些小失誤，那么這20分就是最好的保險。能考上名校的學生，平時成績都差不了多少，可能最后決定生死的就是20分到30分的加分。除了名校以外，還有一些不錯的大學，比如06年的江蘇的一位李同學，高考沒有考好，但是因為參加了自主招生，西北工業大學給他加了20分，最后被之錄取，算是有驚無險。

2、和名校來的老師直接接觸。自主招生需要面試，和名校來的老師直接接觸，可以讓孩子提前領略到大學老師的風采，增加其考入名校的欲望，而自主招生考試也可以做為真正的高考前的一個演練，多一個實戰經驗。

3、時間安排妥當。自主招生一般在1月中旬2天時間內完成，對學生沒有太多的影響。而20分到30分的加分確是沉甸甸的。我們建議家長收集自主招生的一些資料，節約孩子的時間（廣告：如果嫌麻煩，也可以購買《全國知名高校自主招生報考指南》一書，得到更權威和真實的自主招生所有相關的資料，價格也不貴，只要20元）。

4、最適合創新型的學生。有些學生腦袋很好，但是就是考不出高分來，而自主招生考試，要的就是學生的創新能力，考試的內容多為此類。鼓勵大家創新，為此送你20分到30分。真正的體現了素質教育。

5、招生范圍廣：只要是高三學生都可以報名，可找學校推薦，可自己自薦。

第四篇：高校自主招生

附件2：

2009年浙江省高等職業技術院校

自主招生試點院校名單

單獨考試、單獨錄取模式試點院校名單：浙江金融職業學院、寧波職業技術學院、浙江機電職業技術學院、溫州職業技術學院、金華職業技術學院、浙江警官職業學院、浙江藝術職業學院、浙江體育職業技術學院、紹興文理學院

校考與高考結合模式試點院校名單：浙江經濟職業技術學院、浙江工貿職業技術學院、浙江交通職業技術學院、浙江商業職業技術學院、浙江旅游職業學院、湖州職業技術學院、麗水職業技術學院、杭州職業技術學院、浙江建設職業技術學院、浙江紡織服裝職業技術學院、嘉興職業技術學院、浙江經貿職業技術學院、臺州職業技術學院

第五篇：教育部2012年自主招生政策

教育部：2012年高校自主選拔錄取工作通知來源：教育部網站發布時間：2011-11-22 16:20:41 點擊數：24 所需幣值：0學幣摘要：2012年高校自主選拔錄取改革試點工作，要按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，以促進拔尖創新人才選拔和實施素質教育為目標，建立健全高校招生綜合評價體系為重點，嚴格管理，規范有序，確保公平公正和擇優選拔。【教學廳[2011]10號】

各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、高校招生委員會辦公室，有關部門(單位)教育司(局)，各試點高等學校：

2012年高校自主選拔錄取改革試點工作，要按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，以促進拔尖創新人才選拔和實施素質教育為目標，建立健全高校招生綜合評價體系為重點，嚴格管理，規范有序，確保公平公正和擇優選拔。現就有關要求通知如下：

一、進一步明確高校自主選拔錄取改革試點工作定位

高校自主選拔錄取改革試點工作作為高考(微博)制度的重要補充，要堅持方向，在統一高考的基礎上，著力完善高校自身的綜合評價體系，主要招收具有學科特長，以及全面發展且具有創新潛質的考生。繼續探索部分試點高校聯考。各試點高校要加強領導，精心實施，積極探索學校自主考核與高考、高中學業水平考試、綜合素質評價相結合的人才綜合評價、多樣化選拔錄取模式，引導中學開展素質教育，促進高水平大學建設。

二、招生簡章與計劃

開展自主選拔錄取試點的高校須制訂本校2012自主選拔錄取招生簡章及實施方案，內容包括領導機構、招生計劃、報名條件、報名方式、考核辦法、工作程序、入選考生確定標準、錄取要求、咨詢方式、監督機制、申訴渠道等。表述要準確、規范、清晰，避免產生歧義或誤導考生。簡章及方案報經教育部核準備案后，方可向社會公布。

自主選拔錄取計劃納入試點高校招生計劃，按教育部有關生源計劃編制工作的要求列入“其他類”部分。試點高校自主選拔錄取人數一般不超過本校本科招生計劃總數的5%。

三、招生程序及要求

1.符合高考及高校自主選拔錄取報名條件的申請考生，須按試點高校確定的報名時間和方式等要求報名。中學向試點高校推薦自主選拔錄取申請考生時，應事先制訂并公開推薦工作方案，尊重申請考生的自主選擇，擇優推薦，在校內公示推薦名單。

2.申請考生或其所在中學應如實提供申請考生在高中階段德智體美等各方面發展情況，包括高中階段課程成績、學業水平考試和綜合素質評價情況，以及獲獎、特長等證明及寫實性材料。同時，申請考生應提交個人自薦報告，內容包括自身成長經歷及體會、個性特長及取得的成果、進入高校的努力方向及設想等。申請考生和所在中學須對材料及內容的真實性負責。

3.試點高校應組織專門力量，按本校自主選拔錄取報名條件對申請考生提交的材料進行審核，確定參加本校考核的名單并及時告知考生。試點高校在確定擬參加本校考核的申請考生

時，應兼顧生源質量與區域分布的合理性，向在學科專業方面表現突出的申請考生、向扎實推進素質教育的地區或中學、向農村地區中學或申請考生適當傾斜，并合理控制參加本校考核的學生數量。

4.試點高校的考核是高校招生錄取的重要依據之一，須參照國家教育考試的相關規定執行，自主負責考核管理工作，嚴格考務管理，嚴肅考試紀律，確保考試安全和良好的考風考紀。

5.試點高校要結合學校自身特色及相關專業的培養要求，積極探索測試內容和形式改革，著重對學生學科特長、創新潛質和綜合能力的考查。鼓勵采取筆試和面試相結合或者專家面試為主等方式進行相關考核。有條件的高校可逐步開展遠程網上測評。

6.試點高校的考核時間安排在2012年春節國家規定的全國放假日之后。

7.試點高校組織專家組，依據自主選拔錄取招生簡章及方案，對申請考生的材料進行審查，結合考生的高校考核成績，按自主選拔錄取計劃數的適當比例(原則上控制在120%，最高不超過200%)擇優提出候選考生，由高校招生領導機構審核后確定入選考生名單以及每名入選考生的相應錄取要求。試點高校對入選考生高考成績的錄取要求，不應低于考生所在省(區、市)試點高校同批次同科類錄取控制分數線。

8.試點高校須將所有入選考生名單及其相應錄取要求報送生源所在省級招辦并通知所在中學。中學、高校、省級招辦須分別在考生所在中學、高校以及生源所在省級招辦信息發布平臺上進行不少于10個工作日的公示。中學公示的考生信息須保留至當年8月底，高校和省級招辦公示信息保留至當年年底。4月20日前，試點高校須按教育部有關報送信息格式要求將經公示的入選考生數據庫上傳至“陽光高考”平臺(http：//gaokao.chsi.cn)。有關生源所在省級招辦應于4月30日前在陽光高考平臺上核對、補充、確認考生的相關高考報名信息。5月10日起，陽光高考平臺集中公示高校所有自主選拔錄取入選考生信息。

9.入選考生須參加高校招生全國統一考試，并根據所在省級招辦及參加考核的試點高校的要求填報志愿。

10.鼓勵省級招辦單設自主選拔錄取考生的志愿表或志愿欄，并將入選考生填報高校志愿時間安排在高考之前。對滿足試點高校錄取要求的入選考生，在實行平行志愿投檔的省(區、市)，省級招辦應在高校所在本科批次錄取開始前，向考生選報的試點高校投檔；投檔線按試點高校在相關省(區、市)公布的本科招生計劃數和確定的調檔比例所形成的投檔線測算值執行。在未實行平行志愿投檔的省(區、市)，省級招辦應在高校所在本科批次錄取時，向考生選報的試點高校投檔。

11.試點高校須按前期確定的入選考生錄取要求，對通過本校考核且經有關生源所在省級招辦備案和陽光高考平臺公示的考生進行錄取。試點高校在向有關省級招辦提交擬錄取自主選拔考生數據時，須對相應考生標注“自主選拔”錄取類型。

12.探索實行聯考的部分試點高校適用上述辦法。擬開展其他形式的自主選拔錄取試點的高校，有關方案需報教育部同意后方可實施。

四、對在高校自主選拔錄取中存在違規承諾及操作、虛報或偽造、變造有關材料、考試作弊、替考等弄虛作假、徇私舞弊行為的，一經查實，依據有關規定分別予以嚴肅處理：

責任屬試點高校的，將予以暫停或取消其自主選拔錄取試點資格的處理，并追究有關責任者的相應責任；

責任屬推薦中學的，視情節輕重將在其所在省(區、市)中學及有關試點高校或全國范圍內予以通報，并責成相關省級教育行政部門追究有關責任者的相應責任；

責任屬學生本人的，未入學者，取消其自主選拔錄取考核成績及參加當年高考考試資格或錄取資格并將有關情況記入考生高考誠信電子檔案；已經被錄取或取得學籍者，由高校取消其入學資格或學籍。

五、試點高校和各省級招辦、有關中學要密切配合，各盡其責，認真做好自主選拔錄取各環節工作，貫徹高校招生“陽光工程”的各項要求，自覺接受紀檢監察和社會監督，確保管理舉措、條件保障、監督檢查落實到位。對試點過程中發現的重大問題，要妥善處理，并及時上報我部。

教育部辦公廳