第一篇：從大運河興衰到政治經濟變遷——《京杭大運河時空演變》讀書報告

中國歷史地理期末作業 從大運河到政治經濟變遷——《京杭大運河時空演變》讀書報告

從大運河到政治經濟變遷

——《京杭大運河時空演變》讀書報告

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《京杭大運河時空演變》是國家科技支撐計劃資助項目“空間信息技術在大遺址保護中的應用研究（以京杭大運河為例）”的研究成果之一，該書由毛峰、吳晨、吳永興、李強、唐建波、李喜佳集體完成，圖文并茂地闡述了京杭大運河的時空演變，梳理了從商周起直到二十世紀末，三千多年來，我國運河（以京杭大運河為主線）的開鑿、整治、演變和衰落。這對國家重點文物保護單位的遺產認定、評估、規劃保護，申請世界文化遺產，南水北調東線工程、京杭大運河的利用與沿線文化復興都是必不可少的。

京杭大運河是和萬里長城齊名的鑲嵌在華夏大地上的人類文明的奇跡，她橫穿我國錢塘江、長江、淮河、海河五大流域，空間跨度一千多公里，連接了經濟中心和政治中心，是一條貫通南北的大動脈；同時，京杭大運河時間跨度近三千年，她的興衰折射出我國政治經濟的變遷。本文將主要闡述閱讀此書之后，我所看到的京杭大運河對政治、經濟的影響，以及大運河興衰所反映的歷史變遷。

京杭運河的歷史要追溯到2400多年以前，也就是周敬王三十四年（公元前 486 年）。當時，吳王夫差進攻齊國需要運兵運糧，于是他征調大批民夫，在現揚州附近，開鑿了一條連通長江與淮河的運河——邗溝，這成為后來京杭大運河在江蘇境內極為重要的一段。接下來，歷史的車輪翻滾到了隋朝——我國的運河史上極其重要的時代。隋文帝時期，國內開鑿了廣通渠、山陽瀆、豐兗渠等，造福了百姓和國家。之后，好大喜功的隋煬帝先后完成了四條運河開鑿，形成了以洛陽為中心，全長兩千七百多公里的運河系統。南北大運河工程的完工標志著我國運河工程進入了新的歷史時期，并帶動了漕運的興盛。她溝通了五大水系，加強了國家在沿線的控制力。但是，在開鑿運河的過程中，隋煬帝操之過急、強征暴斂，使百姓處于水深火熱之中。他強征勞力、虐待勞工甚至征用婦女服役，其殘暴和窮奢極欲導致運河兩岸民怨沸騰、**

四起。最后，在第三次下揚州時，隋煬帝命喪叛軍之手，隋朝也作為陪葬二世而亡。唐朝在運河上完整地繼承了隋朝的遺產，同時建立起了一套完整的國家糧食運輸體系，這使運河常常關系到朝廷的危亡，在藩鎮割據中成為咽喉和命脈。五代十國時期，戰亂不休，政局動蕩，運河主要服從于軍事需要。北宋期間，前代的運河格局被繼續繼承，以開封為中心的運河網絡得以建立。這時，水利工程和技術也取得了重大進步，復閘、澳閘、套閘等紛紛被發明。

南北大運河給后世帶來了巨大的實惠。她維護了國家統一，方便了南北方各民族之間的交往，促進了民族融合。自從南北大運河建成起，除了唐末持續僅數十年的五代十國，諸侯割據、分區而治的局面再也未曾發生。

同時，南北大運河帶來了人口流動，大批商賈往來貿易，使運河沿岸呈現出繁榮的景象，她規模空前地加強了南北物資經濟的交流，推動了運河沿線農業、服務業和手工業等的全面發展。大運河通航帶來了生產力的發展，人口和物質資源在一定空間范圍內的聚集，運河沿線的一些城市，如開封、揚州、鎮江、杭州等迅速發展為人口聚集中心和商業中心。此外，大運河的開通還促使了我國的經濟重心南移。

元朝以大都為都城，與經濟中心江南相距甚遠，經南北大運河的海陸聯運靡費甚巨。為解決大都水患，郭守敬設計開鑿了金口河、壩河等，同時為了維系大都的漕糧供應，加強朝廷對南方富庶地區的控制，忽必烈下令開鑿連接大清河和泗水的濟州河，這開創了綜合調度大河的先例，表明元代運河規劃和工程設計的宏觀視野。元代把運河改成直線后，從北京直達杭州，運河行程比隋朝時期的南北大運河縮短了九百多公里。明代，運河完整地繼承了元代的格局，同時又提出了諸多治河方略，比如“蓄清殺黃”、“束水攻沙”等。經過元代大刀闊斧改建后的京杭大運河高屋建瓴地維護了國家的統一。在這一段時間，政治中心北移而經濟中心卻逐漸定居江南，正是京杭大運河溝通了南北，促進了政治的統一。她緊密聯系了全國各地之間的經濟聯系，促進了商品經濟的繁榮，推動了沿岸城市的興盛。明朝時，江南地區商品生產和流通極為發達，這帶動了新興市鎮的勃興。工商業市鎮普遍興起，數量和規模不斷擴大，人口增加，專業性或綜合性貿易中心及市場數量增加，勞動力市場形成，市民生活豐富多彩。

清朝是我國封建社會的尾期。在康乾盛世，大運河的管理和治理都相對成功，漕運制度也較為完善。然而，至乾隆晚期，河工日漸松弛。從清朝中后期開始，朝廷腐敗、國力衰退，京杭大運河由盛轉衰。黃河多次決口，淤塞運道，清廷不再及時修復，而是借黃濟運，勉強維持。嘉慶時期，河患加深，幾乎每年決口，運道淤塞嚴重。道光初年，運河處處淤塞難通，僅存一線河形。咸豐年間，大運河長江以北運道大部分被黃河淤塞沖毀。同治年間，漕糧改以海運為主。光緒后不久，京杭運河名存實亡。這其中也有太平天國運動帶來的影響。另一方面，外來先進力量如海運、鐵路也憑借自身的運輸效率沖擊著京杭大運河。最終，擁有千年歷史的京杭大運河慢慢地衰落了。

正如大運河的興旺促進了運河城市的迅速崛起一樣，大運河的衰落也給運河沿岸地區的經濟社會發展造成了嚴重影響。京杭大運河斷航，河運隨之中止，這對主要依靠交通運輸產業的沿河城市是一個沉重的打擊。在此情形下，運河城市被迫轉型。由于區位條件的不同，運河城市受到的影響也不同，這同時又導致了運河城市的分化。文化運輸格局的變化，也導致整個中國東部地區經濟格局的變化。原本依靠大運河的興起而發展起來的城市，如徐州、宿遷、揚州等交通性城市，原有經濟基礎薄弱，隨著運河的中斷而一蹶不振，很難有新的發展。而天津、上海等沿海城市迅速崛起，成為新的經濟增長的中心。

民國時期，戰爭頻繁，政府無暇顧及運河航運，對運河只是進行小規模整修，許多水利專家提出的治理運河的方案也難以付諸實踐。新中國的誕生譜寫了大運河的新篇章。建國初期，黨和政府十分關心京杭運河的建設，分步驟、有計劃地對京杭運河開展了綜合性整治和大規模建設，同時改建和開鑿新的運河。改革開放以后，我國以經濟建設為中心，京杭運河在國民經濟發展過程中發揮著越來越重要的作用。黨和各級政府更加注重京杭大運河的開發利用，航道建設也進入全面發展階段。經過治理，近九百公里的京杭運河河道得到了恢復和改善，千年運河重煥生機。目前，京杭大運河作為南水北調的東線，為改善北方生態環境，促進北方城市經濟的發展發揮著舉足輕重的作用。同時，京杭大運河發展了水運，形成了綜合的交通運輸體系，溝通了南北交流，促進了區域共同發展。此外，京杭大運河的通航，給沿岸城市帶來了復興。京杭大運河是我國古代水運的大動脈，她便利了交通，促進了南北民族的融合和團結，維護了國家統一和政權的穩定；京杭大運河又是我國古代經濟發展的助推器，她溝通了政治

中心和經濟中心，促進了沿岸地區經濟的發展，將我國的漕運事業推向高潮。大運河之于我國古代政治經濟的重要性不言而喻，我們可以從大運河的興衰窺斑見豹地了解政治、經濟的變遷。

京杭大運河往昔的繁榮和輝煌已經不再，但是我相信，作為世界文化遺產的奇葩，作為華夏大地上偉大的工程，京杭大運河一定可以南水北調和交通運輸在新時代找到契機，重新煥發出璀璨的光芒。

參考文獻

[1] 毛峰, 吳晨, 吳永興, 李強, 唐建波, 李喜佳.京杭大運河時空演變[M].北京: 科學出版社.2013

[2] 董文虎等.京杭大運河的歷史與未來[M].北京: 社會科學文獻出版社.2008

第二篇：從讀書筆記到讀書報告

從讀書筆記到讀書報告

——2011年“世界讀書日”在湖南省少年兒童圖書館的講座

鄧湘子

小朋友好。小朋友們的大朋友好。

每年4月，有兩個與讀書有關的節日。4月2日，是童話大師安徒生的生日，也是國際兒童讀書節。有些同學不知道這個節日，大概是沒有認真閱讀《小學生導刊》。每年4月的刊物上，我們都設計了國際兒童讀書節的活動。今天，4月23日，是世界讀書日。這里，祝大家節日快樂。

這些年來，兒童閱讀受到社會更多重視。4月21日的《中國教育報》“讀書”專版上，發布了“中國小學生基礎閱讀書目”，一共是30本。我在這里做個介紹。

低年級10本是：文學6本，即《蝴蝶〃豌豆花》（金波/編）《稻草人》（葉圣陶）《沒頭腦和不高興》（任溶溶）《小豬稀哩呼嚕》（孫幼軍）《猜猜我有多愛你》（愛爾蘭/麥克布雷尼）《不一樣的卡梅拉（我想去看海）》（法國/約里瓦波）；科學2本，即《第一次發現（瀕臨危機的動物）》（法國/雨果）《神奇校車（在人體中瀏覽）》（美國/喬安娜〃柯爾）；人文2 本，即《千字文〃三字經〃弟子規》《中國神州故事》。

中年級10本是：文學6本，即《千家詩》《寶葫蘆的秘密》（張天翼）《三毛流浪記》（張樂平）《安徒生童話》（葉君健/譯）《長襪子皮皮》（林格倫）《親愛的漢修先生》（美國/克萊瑞）；科學2本，即《奇妙的數王國》（李毓佩）《讓孩子著迷的77Χ2個經典科學游戲》（日本/后滕道夫）；人文2 本，即《林漢達歷史故事集》《書的故事》（前蘇聯/伊林）。

高年級10本是：文學5本，即《西游記》《城南舊事》（林海音）《草房子》（曹文軒）《我的媽媽是精靈》（陳丹燕）《夏洛的網》（美國/懷特）；科學3本，即《科學家故事100個》（葉永烈）《昆蟲記》（法國/法布爾）《地心游記》（法國/凡爾納）；人文2 本，即《孔子的故事》（李長之）《少年音樂和美術故事》（豐子愷）。

發布這個書目說明什么？說明小學生閱讀的書，是需要慎重選擇的。教師和家長一個重要的職責，是讓孩子讀到最好的書，對孩子身心發育健康有益的書。

這里我還想推薦我主編的“小發現者叢書”，這套書共6冊，即：《小發現者成長地圖》《小發現者作文地圖》《小發現者閱讀地圖》《小發現者電影地圖》《小發現者在行動》《小發現者家長讀本》，去年獲了湖南省首屆優秀社科普及讀物獎，是獲獎的20部優秀書籍中唯一的少兒讀物。因為今天我們將討論如何寫讀書筆記的話題，這套書實際上就是在讀書筆記的基礎上創作出來的。

孩子的閱讀，確實是需要引導的。閱讀習慣，是需要培養的。如何閱讀，是需要學習的。

學習寫讀書筆記，是有效閱讀的一種有用的方法。

寫讀書筆記的目的，是要讓孩子學會精讀，促進思考，領悟書中要領和精髓。這是相對淺閱讀而言，有的孩子看書就像看電視，獲得表面的印象就行了。我們提倡深閱讀，是讓孩子摸索閱讀方法，學會用發現的眼光去閱讀，學會在閱讀過

程中積累知識、搜集材料、綜合思考、消化創新的能力。

許多杰出人物都有寫讀書筆記的習慣。魯迅說過，讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到”。其中的“手到”，就是動手做筆記。毛澤東在一師上學時，養成了“不動筆墨不讀書”的好習慣。他是通過動筆——畫重點、做記號、寫批語——促進自己思考。愛因斯坦教大學生每天花一點時間看權威的書籍，找出觀點，動腦批駁。每天批一個觀點，培養批判性思維。

這些杰出人物做讀書筆記，得到的最大好處，就是讓自己的腦子動起來了，讓心靈、思維在文字里出發了。他們強調“破”的批判思維，訓練“立”的創新思維。總之，是讓自己學會思考。

怎樣寫讀書筆記呢？傳統的讀書筆記一般分為摘錄、批注、提綱、心得等。一是摘要式筆記

索引——記錄文章題目、出處，便于以后查找。

抄錄——抄錄原文中的精彩語句、段落。

二是批注式筆記

重點標記——在書中重要的地方標上符號。

書頭批注——在書頭、書尾等空白處加批注。

三是提綱式讀書筆記

敘述提綱——按原文的結構，提綱摯領地敘述內容。

概括提要——扼要地寫出讀物的內容梗概。

四是心得式筆記

札記——把摘記的要點和思考結合起來寫成的。

心得——讀書后把自己的體會、感想、發現和收獲寫出來。

許多小學生最習慣做的一種筆記，就是抄錄摘要式筆記。讀過一篇文章，把好詞好句抄錄到自己的本子上。這種做法對于豐富和積累詞語有一定的作用，但是還不能讓你的腦子動起來，不能讓你的心靈、思維在文字里出發。也就是說，這種做法不能幫助你學會思考和發現。

這里，我想介紹兩種我認為比較有效的讀書筆記。

第一種方法，是問題式筆記。也就是從閱讀中提出一個問題，再從書中尋找材料、思路和答案。這里以閱讀《森林報·春》為例，閱讀這本書，嘗試提出下列問題：

這是什么樣的書？為什么取這個名字？

作者是誰？他為什么能寫出這本書？

哪些動物最先活躍起來？

哪些植物最先開花？

淙淙的溪水里漂來了什么生物？

哪些動物有了新生兒？哪些鳥下蛋了？

寫了哪些動物的叫聲？叫聲是怎樣的？

??

根據這些問題進行閱讀，你的收獲會很不一樣。你們可以去試一試。

第二種方法，是主題式筆記，比較適合四年級以上的學生來做。即，確定一

個主題，在閱讀過程中收集有關材料。這里以閱讀《從文自傳》為例，這本書是沈從文先生記敘自己從小到20歲的人生經歷，我們確定下列主題：

生平年表主題——列出每年傳主的主要事件，考察哪些事件對他的人生產生過深刻影響。

人文地理主題——畫出沈從文活動地圖，了解地理環境對他有過什么影響。民俗主題——考察書中的湘西民俗風情及對作者的影響。

教育主題——了解作者接受的是什么樣的教育。

人物主題——以“沈從文和他接觸的各色人物”為主題，進行閱讀考察。文本欣賞主題——考察這部書的語言特點和藝術魅力。

一個班的同學分成幾個小組，每個組負責一個主題，分別從各自的主題寫閱讀筆記，然后開一個讀書交流會。我相信，這個讀書會將是非常精彩的。

中國的孩子在抄錄好詞好句的時候，美國的孩子怎么讀書呢？

我想借這個機會，向大家介紹一下美國孩子的閱讀活動是如何開展的。美國小學生從一年級下學期開始，就要寫讀書報告。

我們來看一個美國老師指導一年級下學期學生寫讀書報告的案例。

老師給家長一張紙條，提出下列要求：①家長帶孩子到社區圖書館借一本人物傳記，至少要25頁；②孩子把書交給老師去批準(2月6日前)；③家長督促孩子閱讀；④學生填寫好老師的讀書報告表(2月19日前)；⑤做一個該人物的木偶(2月22日前)；⑥孩子在學校完成最后的報告(2月22日)。

從紙條的時間安排來看，是要求學生在一個月里，完成這本書的閱讀和寫讀書報告的任務。

老師還給學生提供一份讀書報告表

書名：

作者：

插圖：

這本書是關于：

這個人物出生于：

這個人物的重要性在于：

本書最有意思的地方是：

關于這個人物的兩個最重要的事情是：1.2.你會向你的朋友們推薦這本書嗎？

為什么？（推薦理由）

老師的要求很具體，學生和家長比較便于操作。根據上述要求，有個美國一年級小學生寫出了自己的第一篇讀書報告：

我讀的書是《馬丁〃路德〃金和華盛頓的游行》。這本書有48頁。

馬丁〃路德〃金的重要性是他在華盛頓發表了演講《我有一個夢想》。他說：“我有一個夢，希望有一天，我的四個孩子能夠生活在一個不以膚色而區分的國家。”他沒有使用拳頭，他沒有使用武器，他用的是語言。

說起來，馬丁〃路德〃金的這個演講，可能很多人都知道。但是他在哪里演講？什么時候？有多少聽眾？可能未必能回答出來。這本書告訴讀者，那是1963年8月28日在華盛頓的林肯紀念堂前。之所以選擇那一天，是因為在一百年前的這一天，林肯解放了美國黑人奴隸。參加聽演講的人很多，有25萬人。書里有一些小故事很感動人。

我讀過之后，覺得這本書真是太好了。馬丁〃路德〃金的演講很容易找到，我在網上找到了原文，推薦給大家。

再介紹一個美國小學二年級學生寫讀書報告的案例。

老師要求二年級學生每個月至少讀兩本書，家長要在“讀書確認表”上簽字記錄，交給老師。老師給家長一張紙條，提出下列要求：①讓孩子閱讀一本人物傳記，選擇這個人物作為報告內容。②為孩子準備一個空咖啡罐。③孩子把與人物有關的圖貼在罐頭外圍上，寫5到10條關于該人物的暗示紙條，放進咖啡罐里。④孩子做報告時，從咖啡罐里取出紙條，念出來請大家猜。

我們來看一個美國二年級小學生寫的讀書報告。他寫了八條暗示，大家猜一猜該人物是誰？我請一個老師來朗讀他從書中摘出來的八條暗示，請同學們猜一猜。

1.他曾與他的父親和叔叔旅游。

2.他喜歡探險。

3.他生活的年代比（發現美洲大陸的）哥倫布還要早。

4.他來自意大利的威尼斯。

5.哥倫布探險是受他的影響。

6.他13世紀時到了中國。

7.他向歐洲人介紹了木炭和米飯。

8.他與忽必烈會面。

有個同學猜出來了，這個美國小朋友閱讀的書，是意大利旅行家馬可·波羅的傳記。

我們再來看美國二年級小學生如何寫關于動物的讀書報告。

老師的要求是：借一本關于一種動物的書(25-30 頁)。這本書必須有關于這個動物的出生、主要特征、習性、自然繁殖地、在哪里生活、如何生活、吃什么，被什么動物捕捉，等等。這本書需要得到老師的批準。學生閱讀這本書。填寫老師提供的表寫出草稿。檢查自己的草稿，改正標點、語法、大小寫，要求筆跡整潔。寫出最終的稿子。做一個自然繁殖地的小型櫥窗。最后遞交稿子和小型櫥窗。

老師給學生提供了一份讀書報告表，內容是這樣的：

書名：

作者：

插圖：

這本書是關于：

這類動物出生于（季節、地哉）：

這類動物的主要特征：

這類動物的主要習性：

這類動物的自然繁殖地：

本書最有意思的地方是：

你會向你的朋友們推薦這本書嗎？

為什么？（推薦理由）

做一個自然繁殖地的小型櫥窗。

關于動物的讀書報告，這里不舉例。請同學們根據上面美國老師提供的讀書報告表，自己進行一次有益的嘗試。

我們中國的小學生在抄錄好詞好句的時候，美國的同齡孩子在寫讀書報告。兩種不同的閱讀方法，帶來的不同閱讀質量，大家應該是可以想象的。

你們看，美國老師指導小學生的閱讀，是很有創意的，還要求學生做人物木偶、做動物自然繁殖地的小型櫥窗，重視培養學生的動手能力。這樣，閱讀活動就更加生動有趣了。

小學生的閱讀，老師應當用心指導，提出比較具體的有創意的要求，便于孩子進行操作。還需要家長的幫助與配合。這樣，小學生的閱讀才能落到實處，形成良好習慣。

教育家陶行知先生談到兒童閱讀時，這樣說：“一本書之好壞，可以拿下列三個標準判斷它：

（一）我們要看這本書有沒有引導人動作的力量，有沒有引導人干了一個動作又干一個動作的力量。

（二）我們要看這本書有沒有引導人思想的力量，有沒有引導人想了又想的力量。

（三）我們要看這本書有沒有產生新價值的力量，有沒有引導人產生新益求新的新價值的力量。”

我覺得，陶行知先生談的，既是判斷書籍的三個標準，同時也是三種有益的閱讀方法。孩子們的閱讀，就是要讓他們行動起來，要讓他們學會思考，從中產生新的價值與力量。

謝謝！

第三篇：讀書報告——《從優秀到卓越》

《從優秀到卓越》讀書心得

讀書報告——《從優秀到卓越》

黃一鳴

專家評語：【作者采用回答問題的方式完成了這篇讀后感，文章通篇體現著精辟見解，但是引用《從優秀到卓越》書中的觀點不夠。如果能在深刻理解書中觀點、結論的基礎上，結合作者豐富的實踐經驗以及獨到的個人見解進行分析，將會更好。作者對企業人才培養問題的分析比較深入和獨特。合適人才對于每個企業來說都是巨大的財富，發現和培養人才是每個企業家應具備的能力之一。采用批判的態度來讀書也不失為一種好的方法。】

評閱人：張宏斌

結合本書的研究，你認為處于成長期和正在從混沌走向規范的中國企業需要什么樣的管理者？他們需要具備什么樣的品格與素質？你的企業靠什么比你的同行要優秀？

我認為在現時競爭激烈的市場大環境中，作為企業管理者想取得卓越的成就，你一定要有很強的價值觀和堅強的信念，你必須相信你所做的是正確的，因為你會經歷艱難的時刻，在某些時刻只有你才能做出決定，它們將成為你的導向。為了克服困難你必須有很強的主動性，如果沒有主動性沒有堅強的信念和很強的價值觀，那么你就不會成功。而且要決策果斷，就是議而必決，決而必行，行而必果。

做到誠信，同時開放、變革、執著，這四條是能保持企業基業長青最基本要求，這樣才能在市場同業競爭中卓而超群、與眾不同。

作為管理者要清楚地明晰企業當前地具體狀況，優勢和劣勢是什么，找出問題所在。就我們企業而言會打出遠景、改革和削減成本三張牌。

首先是遠景。很簡單，如果人們不知道你地目標的話，他們什么也做不了。所以首先你要告訴他們，你的目標是什么，然后他們會對此做出評估，看是不是值得這樣去做，是支持你還是反對你？所以遠景是很重要的。最重要的是遠景要有吸引力，讓人們為此而努力，讓他們以此為榮，并愿意支持你，愿意為此而努力工作，全力付出。

再者是成本控制，包括人力成本和各項生產的直、間接成本。我們制定嚴謹的崗位工作分析，巖格根據產能的需求合理配置人員，將組織結構扁平化，增大管理跨度。

在供貨商方面我們也做出很大的努力。我們要對供貨商基礎進行合理化調整，減少供貨商的數量這樣留下的供貨商的業務有大量的增長，可以使我們更加有競爭力。

現在我們的供貨商正在良性發展，收入和利潤率都在增長。他們為我們提供的產品可以使我們更具有競爭力。如果我們有很強的競爭力，他們就可以發展，有更多的業務，更多的利潤和更高的投資回報，達成雙贏互惠的狀態。

第三是變革。公司要持續發展，僅僅靠降低成本，只能取得短期的效益，你必須在進行合理化以后，確保公司的組織結構可以支持戰略目標的實現。要通過組織結構的不斷調整使公司達到最好的狀態來創造價值，適應市場的競爭。

“核心價值觀”是作者吉姆、柯林斯在<<基業常青>>和<<從優秀到卓越>>兩本書中都非常強調的概念以，你的公司核心價值觀是什么？它對公司的發展有明業的促進作用嗎？

企業的核心價值觀可能有很多人從理論上去描述，我覺得實質上任何一個企業，最重要的就是三塊。第一就是你的客戶，沒有你的客戶，你不給你的客戶帶來價值，你的企業價值就不存在了。第二是效率，效率體現了你的成本。如果競爭里面要有價格方面的因素的話，你最基本的條件是你的成本必須合理。第三是你的員工，你的員工如何有積極性，有創造性，同時去關心你的客戶，這是非常重要的。這三個是任何企業的核心競爭力的起點和最終的重點。

我們要比我們的同行做得更好，我認為就是我們的專注。如果在紡織行業中，我們目前的業務還沒有做到完美，我們就應該把眼前的自己最核心業務能夠做精做好，力求成為行業的領導者，進而發展到高端的時候，可以制定行業的標準，這就是我們爭取實現的目標。

卓越企業的文化有沒有什么基本的共同點？在我國具體的經營條件下，你認為達到“卓越”的最重要條件事模式是什么？

卓越企業的文化應該是和企業的戰略發展相匹配的。

戰略和文化應該是企業長遠持續發展的兩個坐標軸。企業文化回答的問題是“我是誰”；企業戰略要回答的是“我該怎么做”。這兩個方面互相支持，互相促進，共同保證了企業發展的大方向。

任何一個組織存在的本質是一群人為了完成一個共同的目標走到一起來。所以，文化首先要解決的問題是，為了什么樣的目標，讓怎樣的一群人走到一起來。這個組織和別的組織到底有什么不一樣，即“我”是誰。而這個目標就是大家通常說的使命。追求卓越和基業常青的企業，往往都有一些超越簡單的賺錢目的以外的東西。使命感是一個企業凝聚力的重要基礎。

明白了“我是誰”，接下來要回答的是“我該怎么做”才能實現我的目標。而戰略就是想明白企業到底該做什么，是在想做，可做，能做這三個環中找到一個真正該你做的事情。

企業戰略有一套和文化完全相對應的邏輯。和使命相對應的戰略的概念是愿景。而愿景就是對企業長遠發展的定位：我們未來會成為什么樣子。而實現這樣一個戰略定位往往會要求做到幾條非常重要的戰略原則，例如成本領先，差異化，聚焦，快速周轉等。

企業文化和戰略是緊密相連，互相匹配的。而很多企業的戰略轉型之所以舉步維艱，往往是由于文化變革的困難。也有不少老總抱怨自己的企業有很好的文化為什么吸引不到好的人才。一個重要的原因是企業缺乏清晰的戰略，無法讓優秀的人才看到未來這種文化如何得到保證，可以實現。文化和戰略的協同發展，就像以前常說的“精神文明和物質文明一起抓，缺一不可。”抓住了這兩個方面，也就抓住了企業發展的大方向，不會出現大偏差。

在現階段的中國企業中，要成為一個“卓越”企業，領導者的水平重要還是企業的制度重要？還是兩者并重？為什么？企業在什么條件下要“先人后事”在什么條件下要“先事后人”？

企業初創階段，各方面均不成熟，企業內部的各種正式組織、規章制度和經營方針尚未健全，企業文化也未形成，管理上人治色彩濃厚；企業發展戰略的目標是求得生存與發展，盡快渡過創業期，企業的領導者和管理者基本上是創業者，他們的個人作用突出，各項業務的開展以企業領導者為核心，企業的發展與績效主要依靠關鍵人才特別是企業創業者的個人能力和創業激情，所以企業人員需要數量少，但質量要求很高，最好能獨當一面，支撐一個部門，這種條件下應“先人后事”。

如果企業運行良好，成長性、競爭性增強，過渡到下一個發展時期，進而成熟時期，企業組織形態走向正規化，機構相對完善，企業規章制度不斷建立和健全，企業文化逐漸形成，創業初期主要靠企業關鍵人員的個人能力維持企業運行的粗放型管理已經不再適應企業發展，需要有更為效率的規范化管理來促進企業發展。企業創業者的個人作用開始弱化，更多地擔當起領導者和管理者的角色，職業經理人開始進入企業并發揮關鍵作用，此時應“先事后人”。

刺猬理念和王環理論對于成長期的企業選擇戰略方向有什么指導意義？

我認為這兩個理論強調的是簡單管理，就是說在企業運作過程中，準確找到并把握事物的規律，去偽存真，由此及彼，由表及里。簡單管理的幾個關鍵點是：

1、立足事實，貫通表里；

2、深入本質，把握規律；

3、刪繁就簡，直截了當，提高效率；

4、強調執行，即把理念轉為實際行動。

簡單管理實際上是把“復雜簡單化”的一種思維方式；本質上它是一種執行文化，解決的是企業普遍存在的“知行不合一”、“理念在天上飄，行為在地上爬”的矛盾。

在尚不徹底的市場經濟環境下，企業在管理上總是有很多復雜問題，必須懂得和學會從復雜中抓規律，抓主要矛盾；企業面對的是市場，強調的是速度，要做到隨時迅速貼近市場，只有簡單、流程短，才能提高市場反應速度，提高企業的整體競爭力，簡單是競爭力的表現。

簡單管理的決策。要雷厲風行，增加決策質感，要依據數據、事實，遵從一定的科學、民主程序，更要敢于拍板，承擔責任，既有理性又有感性，審時奪勢；工作匯 報“一張紙制度”。一張紙說清楚是最簡單的，也是最難的；簡單管理的戰略。有所

為，有所不為，做到這一點并不容易。

由此可見，簡單管理其實不簡單，而它的作用也非常大：簡單管理會使企業的速度、效率、競爭力，以及管理水平得到大幅度的提升。

成長中的企業是否主要靠自己培養管理人才？還是主要靠引進人才？企業應當如可自己培養人才？“第5級經理人”能夠培養出來嗎？如查能夠培養，那么如何培養？

領導者在什么情況下變得更成功？這個問題已經形成了共識：一定離不開大環境！企業所處的行業、競爭態勢正在發生變化，組織架構、流程、崗位相應做出了改變，對領導者和管理者的要求亦發生了變化，崗位的要求和對人的要求是交織在一起的，是一個非常重要的互動過程。如果企業不能很好地把握這一過程，是不可能在競爭中獲勝的。人力資源必須恰當地解決好崗位與人的匹配問題。首先要明確崗位對人有哪些要求，發生了怎樣的變化，HR必須時刻關注這些變化。特別是管理和領導崗位，在不同的形式、不同的功能領域對人的素質要求是不一樣的。

我們都知道，卓越的企業領導人不是單純靠培養造就的，但每一個崗位都有對素質的詳細要求，角色的戰略和內容也在不斷地增加。領導的主要工作是通過調動、協調資源實現企業的發展目標，但他又往往不是自己去完成目標，而是通過影響他人完成目標。這實質就是對領導的要求：管理的復雜度高、人際關系技巧要求高等。

在培養領導人的時候，素質的要求會發生什么變化？非常重要的一點是組織是否深刻理解管理與領導者成功的DNA，組織是不是采用這些DNA去招聘、選拔和培養，HR又是如何利用這些DNA幫肋和提高領導的成功率。實際上這也是目前大多數企業培養領導人時容易陷入的誤區。Hay的研究結論是，凡是管理崗位通常都可以從解決問題的百分比作為人才任職的基礎。

在培養領導者的時候，如果不對其崗位做一個詳細的界定與要求，不進行深入仔細的思考是不可能做好的。領導需要跟內部伙伴建立并保持良好關系，確保以整合的方式來實現共同的目標，還需要主動診治環境，發現政策流程上的改進機會，評估現行制度是否適應業務需要，需要對業務進行廣泛評估，因此，對領導人一定不能脫離大的崗位要求，否則是很難鑄就出一個合適的領導人的。

具有前瞻性思維也是領導或高層管理崗位必須考慮的問題，此外，還要給領導與管理人才一個時間跨度，如超過三年的時間。對任何一個領導與管理人才，都需要較長期的考查記錄，這段時間的每個季度要加以回顧，評估高管人員是否聽從領導意見，戰略思維、個人威信是否足以成為戰略伙伴等。如人力資源總監的職位，要求關注整個人力資源的范圍，有高度的影響力影響周圍的人，需要處理不同部門間的沖突。

總之，一個良好的環境對管理與領導人才的成長是非常重要的，而這方面，HR大有可為。

本書作者認為，那些實現了從優秀跨越到卓越的公司均是運用技術的先鋒，但它們認為技術不是走向卓越最關鍵的因素。請結合你自己企業中技術變革的具體情況，《從優秀到卓越》讀書心得

談談你對“技術加速器”這一因素的理解。

這里我們應該關注的一家以速度而著稱的企業，就在7年前。這家企業還負債170億美元，而7年后的今天，他們已經躋身世界500強之列，7年前，我們在世界品牌價值排行榜上，還找不到他們的身影，而隨后的7年當中，他們一路攀升，在目前全世界最具商業價值的品牌排行當中名列第21位，這家企業就是韓國三星電子。究竟是什么如此迅速地改變三星的一切，又是什么推動著三星一次又一次跨越成長的障礙？我想持續不斷地開發核心技術，進行技術核心是一個非常重要地方面。三星靠著核心技術，擁有八個在世界占有率排名第一地產品。在亞洲金融那么困難地情況下，仍然加大研發方面的投資，招聘優秀的人才，公司上下都共認，如果沒有技術，公司就沒法生存。

當然并非只要擁有核心技術就能取得事業的成功，實際上，有一部分是應用最尖端的核心技術，生產出來高科技產品，也有一些是利用成熟的技術生產出來的，但要具有創意，這樣才能創造出更多的附加價值和品牌價值。但核心技術方面的投入和準備一定要得做，否則五年或十年之后，出現你根本無法想象的技術，沒有做好準備的公司都會被淘汰出局。

第四篇：《從乞丐到元首——希特勒的一生》讀書報告（本站推薦）

《從乞丐到元首——希特勒的一生》讀書報告

在世界現代史不斷深入地學習當中，我們對發動一戰，二戰的元兇——德國的各方面有了更深刻的思考，為了進一步了解這個帶領法西斯發動二戰，冒險家兼征服者的希特勒，我閱讀了約翰?托蘭的《從乞丐到元首——希特勒一生》，這本書語言生動、內容翔實。上下冊讀完，建立了一個對希特勒一生認識的框架，書本內容略多，需要更多地時間去慢慢研究，在這里我先對希特勒成為元首前的生平經歷進行簡單的一些思考。

在我們這個時代，毫無疑問，沒有誰能像希特勒那樣毀滅了如此眾多的生靈和招來如此巨大的仇恨。他曾博得了廣泛的尊敬，是數以百萬計的人們的希望和理想。但是也主導二戰歷史，使那段歷史成為人類歷史上最血腥、最恐怖的夢靨。“在希特勒的某些追隨者看來，他是一個英雄，一個失敗的救世主；在其他人眼中，他仍然是個瘋子，在政治上和軍事上是個蠢才，是個不可救藥的殺人犯。他的某些成就，純系通過罪惡的手段取得的。”這本書試圖還原我們一個真實的歷史：希特勒的出現并不是偶然的，而是德國被壓抑和損害的民族利益情緒的極端爆發。

一、希特勒成為元首之前的生活

希特勒是如何從一個奧地利人變成一個德國的元首，他為什么會對猶太人進行屠殺，是什么樣的環境造成他奇怪的性格，有許多問題都值得我們去思考。

這本書先從他父親的身世談起，他是父親的第三個妻子克拉拉的唯一的兒子，因此，他的童年時充滿溺愛的。從小體弱多病，父親對他嚴加管教。少年的希特勒是個聽話的乖孩子，學習很好，熱愛繪畫，懷有理想。但他的父親對他的理想不屑一顧，還經常打罵他。對于父親的嚴厲懲罰，五十二年后他依舊耿耿于懷。為了證明他不適合技工學校，希望父親讓他去實現自己的理想，他不努力學習，成績非常糟糕，但仍無濟于事。他對畫畫依舊很熱愛，以至于自己在屋里畫個不停。從小他就深深的接受日耳曼主義，這便形成了他以后的信仰。后來父親去世后，家里的哥哥姐姐們幾乎也都各自成家或離家出走，他便成了家里的主宰。他的學業完成的并不順利，但在他看來那都是無關緊要的。同時，受他朋友的影響，他對音樂也是很熱愛的，對音樂也頗有鑒賞力。第四次去維也納，他第二次遭到了打擊，他一年以來的孤軍奮戰的成果，被人不屑一顧。此時他還耗盡了繼承的財產。

于是希特勒開始了在維也納一段人生中最凄涼的生活，甚至淪落為了乞丐。這段期間，他受盡了屈辱與痛苦。他開始討厭猶太人，對政治關心起來，形成自己的觀點。在單身公寓里，他喜歡辯論，但同時也逐漸走向成熟，不像以前一樣沖動，但只有提及政治時，他就會熱血沸騰，無法控制自己，此時的他始終相信，自己將來一定是個舉足輕重的人物。也就是在那段日子里，他練就了一身詭辯的能力。后來他去慕尼黑尋找他的前程，在這樣的大城市里剛開始靠畫畫維持生活是很艱難的，但他堅信中將達到自己立下的目標。他始終相信只要他堅信的一定會實現，可見他是一個非常愛理想化的人。

第一次世界大戰爆發，希特勒很順利的加入了部隊，雖然他身體瘦弱，沒經過什么訓練，但他不怕死，有一顆熱情激昂的心，對待戰爭中的一切都很積極。

在戰爭中他九死一生，獲得各種勛章和獎勵。戰爭結束后，他回到國內，此時的國內正在爆發各種革命，他對猶太人的憎恨也越來越深。而且也憎恨布爾什維克主義。他始終忠貞的熱愛著德國。期間他從威爾遜總統那學會了一種政治工具，使他得以以巨大的破壞力進行揮舞“用強迫社會主義者去為自己未曾帶來的后果負責的辦法”。這也許就是使他在后來能喚起那么多人崇拜，讓眾人像崇拜神一樣的去崇拜他的原因之一。后來加入國社黨，成為國社黨的元首，發動啤酒館證變，被捕入獄但在獄中自己口述完成著作《我的奮斗》。后來又成功令德國經濟復蘇。其實他的豐功偉績還是不少的，這樣一個既有功又有過的人，但他的罪惡行為已蓋過了他的功。

二、希特勒其人

希特勒之所以能號召起來那么多人，得到那么多人的崇拜，和他的演講有著莫大的關系。他的演講十分生動，有感染力。能滲透人們的內心，得到人們的共鳴。他的政治手段有些過硬，但力度很強。對于當過兵的他來說，看不起那些寄生蟲，那些懦夫。當一個人可以把大家的寄托集中時，人們的思想往往會跟從他，所以我們生活在現實生活中，往往要時刻看好自己的處境，保持一顆清醒的頭腦，有自己真正的思想，才不會被誘導。

當阿道夫.希特勒突兀地發現自己極其富有演說才能的時候，他便一發不可收拾的運用起自己的天賦來。也許這種演說的成功只是對一種極端情緒的煽動或只適合一些特定群體，因為演說的基調和味道只適合于他們。但是希特勒的演說才能像魔鬼賦予一樣是不可小瞧與懷疑的。魔鬼之所以可以誘惑人是因為他可以滿足人們貪婪的欲望，而希特勒的講演可以使得那么多人癡迷，無疑證明他的講演才能是曠世的是無與倫比的。當時一位哈佛畢業的記者被派往德國，如果德國人的民族主義情緒可以被輕易的煽動，那么為何一個外國人只聽了他的一場講演便聲言自己迫切的希望加入國社黨；如果說號召與狂熱的激情只屬于氓流，那么為何狂熱的是整整的國家整整的民族，不論上流或者底層還是將相或者販夫走卒，惟有一點，便是能力與天賦了。據說他演講的手勢和表情加合有百余種，就表情而言做20種臉部也會痙攣的。

希特勒他喜歡繪畫，自己充滿信心，認為自己的作品很優秀，當得到否定時，責怪對方不懂欣賞，不承認自己的缺點，不虛心請教。這是他性格中的最大缺點，也是我們多數人的缺點，往往認識不到自己的缺點，當別人指正時，卻又不肯接受。希特勒身上有我們常人有的缺點，也有我們大多數人沒有的優點。他對德國這個國家的熱愛，而且是真的從自我做起去改變這個國家，我們大多數人是做不到的。大多數人對自己周圍的一切都麻木了，認為自己能做的事不能改變這個世界，這個國家，自己的某一現狀。

三、希特勒與德國

希特勒的結局，我們早已知曉，但讀完書之后，感覺很復雜。他算是一個偉

人，有那么多的優點，有那么多的功德，他上臺執政后僅用了6年時間，就把一個政治渙散、外交軟弱、經濟凋敝、軍力弱小的國家，治理成歐洲第一軍事強國，并且不流血地并吞捷、奧兩國。在隨后的兩年多時間里，他橫掃歐洲大陸，直逼英倫三島，深入蘇聯圍攻莫斯科、斯大林格勒。以一國之力對抗美蘇英三大強國。曾經有這樣的評論：如果希特勒在1934年前死掉，那么他的名字留下的應該是榮耀而非罪惡。1934年前的德國，沒有人能夠否認他所產生的魅力和取得的成就。

同時他也是一個罪人，迫害了那么多無辜的人，給人類史上帶來了重大的恥辱。

這本書顛覆了希特勒在我腦海里的印象，不再是個瘋子、殺人狂，而是變成了一個悲情英雄。

德國當代著名文學家托馬斯·曼就曾在他的雜文《我們的兄弟希特勒》中對希特勒做過“人性化”的描述。他希望德國能夠正視希特勒，他說過：“希特勒的出現并非偶然，他是一種真正正常的德國現象。”他反對許多德國人把納粹的出現當作一次歷史事故，認為真正的惡魔其實是在每個德國人的心里。不是希特勒選擇了德國而是德國選擇了希特勒。希特勒的出現并不是偶然的，而是德國被壓抑和損害的民族利益情緒的極端爆發。瘋狂的不僅僅是希特勒，還有數以千萬計的德國人民。

由于天堂被剝奪，希特勒選擇了地獄，由乞丐變成了元首。他的人生可以平淡，但他卻不甘于平淡。阿道夫.希特勒一步步腳印與生活對抗的歷程，從最低層到最高層，有許多足以稱道的地方，堅韌，勤奮，執著。同時，他所犯下的罪行會永遠存在。他是善與惡的化身。一方面他把有如爛鐵的德國戰車予以重塑，另一方面他殘忍的屠殺，世界為之顫抖。就是這位在十五年不屈不撓的斗爭下，成功地使德國達到在歐洲最強大的地位。

我們需要客觀地評價歷史人物，從中汲取經驗與教訓，再深入地研究學習，不斷累積，獲取更新的知識血液。