第一篇：淺談檢測報告

眾檢紛紜的食品市場誰的檢測更具說服力！

——一起回顧那些年我們聽說過的檢測方法

打開“中國食品監督網”，大大小小的食品安全問題占去整個頁面的1/3。人們是從什么時候開始關心起食品安全問題的，我們已經不得而知，但是“三鹿奶粉”讓人們對食品安全問題變得更加敏感卻是不爭的事實。同為食品系類的傳統滋補品市場更是將安全問題愈演愈烈——既然不是日常必須的食品，品質安全性不掌控好，就無法在市場立足了。一紙權威的產品真假及安全性資質就顯得尤為重要。可是從各式各樣的證書上面，你究竟能獲得些怎樣的信息呢？下面就讓我們小小了解一下幾個可以得到產品檢測報告的方法吧！

第一種檢測方法：送檢 送檢顧名思義，就是直接從自己的產品里拿出一定數量的小樣，送達相關部門手上、進行品質和安全性的檢測，當然在“從自己的產品里拿出一定數量的小樣”這個步驟里，還有一個現場監管在旁邊作為第三方監督者。

送檢中的現場監管，代表公正和一定的隨機性，送檢的立足之本在于企業誠信和監督負責。所以在所有檢測方法中，送檢獲得的檢測報告可信度相對較低；

第二種檢測方法：抽檢

從一批產品中隨機抽取少量樣品，進行檢驗。不同于全部檢查，只是通過抽樣檢驗則根據樣本中的產品的檢驗結果來推斷整批產品的質量。因為樣本是隨機抽取的，所以人為干擾因素相較于送檢稍低，即可信度高于送檢。但是經過抽樣檢驗認為合格的一批產品中，還可能含有一些不合格品；

第三種檢測方法：全面檢驗

將整批產品逐個進行檢驗，挑出不合格品。這種檢驗方法的可信度最高，但是可實施性卻最低——如果做大批糧油標準檢測，必然是用不上這樣的大陣仗；

第四種檢測方法：批批檢測

第一次在食品行業看見這個詞，是在一家賣傳統滋補品的禮親堂產品網頁上。這種檢測方法是指在每批產品（出售前或者入庫前）進行品質抽樣檢測以確保品質合格。分批抽樣，是將抽樣檢查更加深化、細化，可實施性優于全面檢驗的更科學的檢測方法。但是這種第三方檢測方法目前在國內普及度并不高，真正能經得起這樣檢測的企業數目也難以想象——尤其是食品安全問題層出不窮的今天，國內食品企業的信用值早早大打折扣。

隨著食品安全問題逐步的白熱化，相信更多食品問題將被揭曉。人們對其懷著一種好奇和懼怕在觀望，但是我們相信終將有一天，食品安全問題會走向平靜——那一天到來的時候，所有經歷過時間考驗的企業將與它的一大批擁護者一起走向百年夢想！

第二篇：課題檢測報告

《滑輪組機械效率創新實驗研究》

課題檢測成果報告

宜賓市南溪區江南鎮初級中學校理化生課題組 執筆人：黃 艷

宜賓市南溪區江南鎮初級中學校語文教研組《滑輪組機械效率創新實驗研究》，自2016年10月被立項為江南初中校級科研課題，近一年的研究過程中，江南初中學校行政、教科室始終高度重視對該課題的領導管理，自始至終有指導研究工作。課題研究在歷經準備、發展、深入、總結分析后，較為順利地完成了研究全過程和資料的收集、歸檔工作，現將課題的有關檢測評估情況報告如下：

一、課題名稱：《滑輪組機械效率創新實驗研究》

二、課題負責人：黃艷

三、課題來源： 根據學校實際情況和理化生教研組討論，2016年10月報江南初中教科室課題組，2016年10月批準立項。

四、研究時間：2016年10月——2017年5月

五、課題組提供的資料：

1、立項通知書一份。

2、申請評審書一份。

3、課題成果檢測一份。

4、結題申請書一份。

5、課題課件若干。

6、心得體會若干。

7、課題總結若干。

8、結題報告一份。

9、結題證明一份。

10、獲獎證書一份。

該課題研究期間，涉及參研教師6人，參研學生300余人，專題學習若干，公開課若干，其他過程與活動若干。

六、檢測情況：

（一）檢測目的

檢測研究過程和研究效果的真實性，檢測研究成果的可靠性，為成果鑒定提供詳實可靠的材料依據。

（二）檢測人員： 李方平：江南初中校長。曾 義：江南初中副校長。肖松全：江南初中教導主任 古家興：江南初中教科室主任、黃 艷：課題研究領導小組成員。

（三）檢測時間：2017年4月

（四）檢測對象：課題研究班級學生、參研教師、研究試驗過程、課堂管理、實驗成果及相關檔案資料等。

七、檢測方法：

（一）查閱資料：課題立項評審書、方案、管理資料、過程資料、成果資料等及調查問卷法、統計法、定性分析法。

（二）現場檢測：

1、聽成果展示課6節；

2、聽取課題組研究和工作匯報；

3、查閱相關資料；

八、研究過程的實效性

（一）立題論證：

物理實驗是人們研究物理學的重要方法，是人們根據研究的目的，利用科學儀器、設備，設法控制或模擬物理現象，排除次要因素，突出主要因素，在最有利的條件下研究自然規律的一種方法。物理教學過程中實驗是包括課堂演示實驗、學生分組實驗和課外實驗。實驗對指導學生進行觀察、分析和思考，使學生獲得生動的感性認識，從而能更好地理解和掌握物理概念和定律有很大的好處。課堂教學中演示實驗最為頻繁，演示實驗要求重點突出，能見度大，操作熟練，效果明顯，確保成功外，還要注意培養學生觀察力。由于課堂演示實驗 是教師在傳授知識過程中不能或缺的重要環節和重要手段。演示實驗是物理教學中最直觀、展示物理魅力很有效的教學手段，在激發學生學習興趣、建立物理概念、驗證物理規律、培養科學思維方法等方面都起著重要的引導作用，突顯了積極的意義。而實際中可能受到一些因素的制約無法收到完美效果，不能完全發揮其應有的作用。

本課題組力求通過實踐研究，探究科學方法與操作技巧，使在物理教學中恰當合理地應用創新實驗加以輔助，最大限度的發揮其基本的功能；探究科學合理的教學模式與流程，以使得通過實物的演示，能更方便教師對所授知識的講解，做到有物可憑，同時也能激發學生的學習興趣，集中學生的注意力，讓學生在較短的時間內掌握物理知識，從而提高課堂的教學效率，提高學生的綜合素質。

基于以上的各種因素與實際情況，本課題組力求通對過本課題的研究達到以下幾點目標：

1、通過本課題的研究，可以充分發揮實驗教學的促進作用，增加學生的感性認識，培養學生的動手實驗能力，進一步提高學生的學習興趣。

2、通過本課題的研究，可以整合現有的學校、家庭和社會中可以利用的物理教學資源，盡可能地在教學中發揮出最大效益。

3、通過本課題的研究，可以提高本學科教師的實驗教學設計、實驗操作、教具制作、實驗創新等能力。

（二）主要研究措施和實施范圍

1、該課題由理化生組承擔實施，采用課堂展示、調查問卷、實驗探索、經驗總結法等研究方法。

2、成立課題研究工作小組，劉健、郭占琴、韓承禮、肖松全、黃艷、李方平等同志擔任主研。

3、6名教師參與研究，涉及300余學生。

（三）研究力量的投放情況

（一）、整理物理實驗分類、目的、做好實驗的要求、實驗思想、實驗數據處理方法。

1、物理實驗目的

物理實驗不僅僅是解決物理問題、學習物理知識、研究物理問題的工具，而且還體現了重要的科學觀念，任何科學的結論必須經過實驗的考驗，實驗是檢驗物理理論的最終標準。

2、做好實驗的基本要求

實驗前準備：明確實驗目的，弄懂實驗原理；了解儀器性能，熟悉操作步驟；設計記錄表格，掌握注意事項。

實驗過程中要求：仔細調整實驗裝置，正確使用實驗儀器；保證滿足實驗條件，注意規范實驗操作；認真觀察實驗現象，客觀記錄實驗數據。

實驗后數據處理要求：尊重實驗客觀事實，正確分析記錄數據；合理做出實驗結論，獨立完成實驗報告。

3、實驗思想：提問法、經驗總結法、個人實驗探究法、交流討論法、比較法、分組實驗法等

4、實驗數據常用的處理方法：列表法、公式法（直接應用公式法處理數據和應用逐差法處理數據）、圖象法、計算機輔助處理數據等。

（二）課堂展示

通過傳統實驗和創新改進實驗的對比演示，發現各自存在的不足，進行互補型改進。

（三）調查效果

調查學生對傳統實驗與創新改進實驗效果比對。

（四）對比分析

通過實踐活動，問卷調查等手段分析傳統實驗與創新實驗相結合的有效途徑。

九、研究成果顯著

通過對實際教學過程的研究與分析，注重操作技能培養的利用實驗演示，注重方法探究的、數據處理的利用創新實驗比較適宜。總之，無論是實驗還是改進實驗都以掌握實驗技能和方法為目的，在教學中靈活應用。

十、檢測結論：

（一）該課題研究具有科學性、實效性，有效更新了教師的教育教學觀念，有效轉變了學生的學習方式，形成了良好的學習習慣。

（二）課題研究過程真實，研究思路清晰，客觀規范，直到有利，各項措施具體，課題研究資料較為齊備、翔實。

（三）課題成果顯著，參研教師的科研能力均有較大程度的提高，特別在課題方案制作、操作能力、撰寫能力、收集資料、歸檔能力均有一定程度的提高，促進了教師專業化成長，推動了教育教學教研工作的可持續發展。

第三篇：檢測報告封皮

巴彥淖爾市奧隆工程建設有限公司

檢產品名稱

型號規格

委托單位

檢測中心

報告

NO.測

聲明

1．本報告在封皮上加蓋公章、在檢測數據表上加蓋數據專用章后生效；

2．本報告頁碼齊全并加蓋騎縫章后生效；

3．本報告原件有效，復印件、傳真件或其它文印方式無效；

4．未經本檢測公司許可，本報告不得復印、轉借、轉錄、備份；

5．本報告無檢測、審核、批準人簽字無效；

6．本報告只對本次所采集或送檢的樣品有效；

7．本報告只限于本次所采集的樣品進行檢測并得出檢驗結論；

8．本報告內容解釋權歸本公司；

9．對報告有異議，被檢測方在收到報告之日起15日內，向本公司申請復驗，逾期不申請的，視為認可檢測報告。

公司基本信息：

地址：巴彥淖爾市臨河區大學路

電話：0478-2212218

傳真：0478-2212218

郵編： 015000

第四篇：混凝土檢測報告

檢測技術站關于開展高性能混凝土檢測項目的情況匯報

公司領導：

根據公司要求，檢測技術站要做好開展高性能混凝土檢測項目的準備工作。對于此項工作，檢測技術站非常重視，9月底成立了以站長助理施洪景同志為組長，劉斌、羅海峰同志為副組長的項目組，開展了一系列的調研工作。現將具體情況匯報如下：

一、制訂工作計劃：

由于開展高性能混凝土檢測項目對于檢測技術站來說是一個全新的工作，9月底項目組長施洪景同志召集項目組全體人員，就目前檢測技術站的資質、試驗能力、開展本項工作的可行性進行了研討，組織大家學習了相關的規范、規程，制訂了工作計劃。

二、高性能混凝土配合比設計：

1、用于洋山工程的高性能混凝土配合比設計工作由上海市建筑科學研究院、公司混凝土預制品分公司和檢測技術站于十月份在混凝土預制品分公司進行了試拌試驗，外加劑和摻和料由建科院提供。根據檢測技術站的具體情況，今后工程中使用的高性能混凝土第一次的配合比設計由建科院提供，以后的配合比設計由檢測技術站提供。

2、第二次的高性能混凝土試拌試驗工作由公司混凝土預制品分公司和檢測技術站于十二月份在混凝土預制品分公司進行，摻和料為高細度的礦粉，外加劑由傅得國際貿易（上海）有限公司提供。目前

試塊還在養護，尚無試驗結果。

三、開展氯離子檢測項目

1、相關資質申請

由于氯離子檢測是屬于甲級試驗室的檢測項目，而檢測技術站是乙級試驗單位，需要破格申請相關資質。經公司與交通部質監總站和上海港口質監站多次聯系，目前交通部質監總站已口頭同意公司在洋山工地試驗室開展氯離子檢測項目，具體事宜委托上海港口質監站辦理。

2、具體檢測項目的確定與相關規范的收集

根據設計要求，混凝土耐久性檢測中氯離子檢測應包括氯離子的滲透性、氯離子的擴散性和氯離子含量三項內容。經調查，氯離子檢測項目執行標準沒有國標，只有行標，分別為JTJ270-98《水運工程混凝土施工規范》 和JTJ275-2000《海港工程混凝土結構防腐蝕技術規范》，此外可供參照的還有美國標準-“混凝土抗氯離子滲透能力電子顯示標準檢驗法”。我站目前已對美國標準進行了中文翻譯并正組織相關人員進行上述規范的學習。

3、具體檢測項目的參觀學習

氯離子檢測我站從未涉及過，社會上能開展氯離子檢測項目的單位也較少，經調查，上海港灣設計研究院（原三航科研所）在開展這項工作。經多次聯系，在副站長陳俊帶領下，檢測技術站4名同志參觀了上海港灣設計研究院混凝土耐久性檢測試驗室。初步了解了氯離

子的滲透性、氯離子的擴散性和氯離子含量的檢測方法、所用的設備和具體的工作流程。

4、開展氯離子檢測項目的具體打算

氯離子檢測項目目前還沒有統一的收費標準，市場價格約為3000元/組。若根據混凝土檢測頻率為30方混凝土做一次檢測工作，則洋山工程高性能混凝土的氯離子檢測工作量將非常驚人，即使每100方混凝土或200方混凝土做一次檢測，工作量也將非常大。這種情況下檢測技術站則必須開展氯離子檢測項目以防止大量的檢測費用外流。具體的籌建混凝土耐久性檢測試驗室的費用約為15~20萬元。而目前洋山工程項目總部正在申請僅做5次氯離子檢測，若得到批準則檢測技術站開展氯離子檢測項目得不償失。因此是否進行下一步工作待定。

檢測技術站

2002年12月18日

第五篇：樣品檢測報告

樣品檢測報告

有關厚普2.0USB檢測結果如下：

1.LP-01USB：音頻PCB板有加跳線，請重新布線PCB板。請增加AC97接頭。立刻開模，并送樣承認，請回復1500PCS貨完成時間。

2.LP-02USB：請增加AC97接頭，重新送樣，等確認后通知開模。

另LP-02 1.0USB因USB接口位置不對，請修改模具并重新送樣承認。改模前暫可出貨，不得影響訂單。