第一篇：萬家中學隆重舉行秋季田徑運動1

萬家中學隆重舉行秋季田徑運動會 金秋送爽，丹桂飄香，10月25日，萬家中學秋季田徑運動會在萬家中學操場隆重舉行。

首先進行的是大會莊嚴的升旗儀式，在全體師生的凝視中，五星紅旗冉冉升起在學校操場的上空。升旗儀式結束后，陳同光副校長發表了熱情洋溢的開幕辭。他希望此次運動會不僅能夠煅煉學生的身體素質，更重要的是能夠培養他們吃苦耐勞的精神品質。希望全體運動員發揚“更高、更快、更強”的體育精神，積極參賽、頑強拼搏，順利完成各項比賽。隨后運動員代表、裁判員代表莊嚴宣誓，最后團委李書記鄭重地宣布秋季田徑運動會正式開幕。

比賽正式開始后。萬家中學運動場頓時熱鬧和活躍起來，加油聲、吶喊聲、歡呼聲響徹了整個校園。醒目的標語，鮮艷的彩旗，校園廣播里一次次播放著比賽的進程和各班通訊員熱情洋溢的現場報道，將整個運動會推向了高潮。運動場上，運動員們奮勇爭先，努力拼搏，充分展示著更快、更高、更強的體育精神，跳遠運動員的矯健，鉛球運動員的力量，短跑運動員的速度，長跑運動員的毅力……無不為運動會增光添彩。圍觀的啦啦隊更是激情澎湃，助威聲震耳欲聾，班級的凝聚力在此刻達到了頂點。

通過舉辦校運動會，學生身心得到鍛煉，體質得到增強，個性得到張揚，品質得到敦行，團結合作意識、拼搏進取意識、快樂健康意識增強，師生之間情感交流加深，理解增進，有力地推動了學校整體工作的開展。

第二篇：下車中學隆重舉行2018年秋季運動會

下車中學隆重舉行2018年秋季運動會

金秋送爽,碩果飄香,火熱青春,激情綻放。下車中學2018年秋季運動會于10月29日上午8點整在校塑膠場地拉開了帷幕。全校師生員工1500余人參加了運動會，校長陳棟、副校長唐興勇、徐華在主席臺就座。開幕式由政教處主任戴鑫章主持。

上午8點整，伴隨著《運動員進行曲》激昂的旋律，各班方陣在彩旗隊的引領下，踏著鏗鏘的節奏，邁著堅定的步伐，氣宇軒昂、意氣風發，接受主席臺成員的檢閱；入場式結束后，舉行了莊嚴的升旗儀式，伴隨著雄壯的國歌樂曲,五星紅旗冉冉升起；隨后，校長陳棟致開幕詞，對辛勤籌備本屆運動會的工作人員表示感謝，對各位運動員和裁判員致以親切問候；裁判員代表和運動員代表發言后，徐華副校長宣布本次運動會開幕。

比賽正式開始，在跑道上，發令槍一響，運動員們飛速向前，矯健的身姿在啦啦隊的加油聲中快速沖過終點；在跳高場地，隨著橫桿的不斷升高，健兒們每一次漂亮的過桿都贏得一陣掌聲與喝彩；在鉛球場上，運動員們穩穩托著沉重的鉛球，轉身、揮臂，鉛球劃過一道優美的曲線遠遠落下……比賽中，運動員們奮勇爭先，努力拼搏，展示著更快、更高、更強的奧林匹克體育精神。

經過緊張有序的比賽，在運動員、裁判員及工作人員的共同努力之下，本次運動會順利完成了規定的各項賽事，于30日下午圓滿落下帷幕。

第三篇：中學田徑運動教學

中學田徑運動教學

教學目的和任務：

1、明確中學體育課田徑運動教材的教學任務，了解中學體育課田徑運動教材的教學內容，掌握完成中學田徑運動教材教學任務的方法。

2、將所學理論知識運用于實踐，通過課堂教學實習和教育實習，初步具備中學體育課中田徑運動教材的教學能力。

3、通過學習，逐步樹立中學體育教師應具備的事業心和責任感

同學們，中學田徑運動教學共2講4個學時，通過本章的學習同學們要重點掌握中學田徑運動的教學教法，并能運用其教法進行田徑運動教學，教學中能預測部分項目易發生的傷害事故，并能有效預防傷害事故的發生。

從事田徑運動能有效地增強學生體質，田徑運動項目是《中學體育教學大綱》規定的主要教學內容。在《中學體育教學大綱》教材中，田徑運動項目在教材內容中所占的比例最大。體育運動的實踐證明，從事田徑運動能提高人體走、跑、跳、投等基本 活動能力，能促進人體正常生長發育和各器官、系統機能的發展，能全面發展力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等身體素質。田徑運動在實現中學體育增強學生體質這提主要任務中，具有重要的地位和作用。因此，做為未來的中學體育教師，必須掌握中學田徑運動教學的理論和方法。通過第一章的學習，我們知道，中學體育課中的田徑運動教材，屬于鍛煉身體手段屬性的范疇。只有正確認識中學體育課中的田徑運動教材，才能更好地完成中學田徑運動教學任務。

第一節 中學體育課田徑運動教學的任務、內容和成績考核

一、中學田徑運動教學的任務

教學是實現我國教育方針、培養德、智、體全面發展人才的基本途徑。根據體育學科的特點和《中學體育教學大綱》規定的體育教學任務，中學體育課中田徑運動教學的基本任務有以下三個方面：

（一）、發展身體任務

（二）、掌握“三基”任務

三基任務是指，使學生掌握一些田徑運動的基本知識、基本技術、基本技能和運用某些田徑運動項目科學鍛煉身體的方法。

（三）、教育任務 結合田徑運動教學，培養學生具有共產主義的思想品德，提高學生為祖國鍛煉身體的自覺性。中學田徑運動教學的三項基本任務，是緊密結合不可分割的，要正確處理三項任務之間的關系。

因此，要注意在進行田徑運動項目教學時，完成三項任務要靈活，有時可以有側重，但是，要以學校體育增強學生體質為主，以普及面多數學生為主，以堅持經常為主。

在進行中學田徑運動教學中，要防止兩種傾向：一種是只注重傳授田徑運動技術，不注重增強學生體質的失效，這樣就違背了學校體育和體育教學的根本目的；另一種是只強調增強學生體質，而忽視田徑運動基本技術的傳授，也是不正確的。

中學田徑運動教學，除了完成發展身體、掌握“三基“、教育三項基本任務以外，還能起到發現田徑運動后備人才的作用。

二、中學田徑運動教學的內容

《中學體育教學大綱》把發展身體素質和跑、跳、投能力的練習以及快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑、跳高、跳遠、三級跳遠、推鉛球、擲手榴彈等田徑運動的典型項目列為中學體育課教材。

由于課時和學生水平的限制，不可能把所有的技術項目都作為教材內容，而必須加以選擇與改造，選擇教學內容的基本原則如下：

1、健身性原則

要從田徑運動中去選擇那些能有效鍛煉學生身體和增強學生體質的項目和動作作為中學田徑運動的教學內容。

2、簡易性原則

這是由中學生的身體條件與實際運動能力決定的。貫徹簡易性原則，一是降低技術難度；二是簡化運動規則。中學田徑運動的教學內容，不能完全按照《田徑競賽規則》去執行。

在進行這些項目教學時，應以這些項目的基本技術作為教學的主要內容。這是中學體育教學任務和學生的實際情況所決定的。一方面，使學生掌握一些田徑運動技術，另一方面，根據學生的情況也只能讓學生學習基本技術。學習“基本技術”的3條標準：

（1）基本技術是完整技術中最根本、最主要的技術，不是技術細節，更不是高超技術。（2）動作的形式和結構要符合生物力學和人體解剖學的基本要求。（3）大多數學生經過學習和努力能夠掌握的技術。

例如：在立定跳遠時，學生起跳時臂向下擺，這樣就不符合生物力學的原理了，生物力學原理告訴我們，協同用力的擺臂，能使人體獲得更高更遠的距離，因此，起跳時，兩臂應向前上擺，所以，在中學田徑運動教學實踐中，一定要根據基本技術的兩條標準來確定田徑教材教學的內容，使學生掌握和不斷完善田徑運動的基本技術。

目前，在中學田徑運動教學中的另一種傾向就是不從學生的實際出發，脫離教學實際，其結果，學生不僅不能掌握既定的教學內容，也完不成增強體質的任務。優秀運動員的動作技術，要求運動員要具有良好的身體素質，而中學生無論從技術和身體條件，還是從體育課時間上，都不可能掌握這些高超技術，因此，中學田徑運動教學的內容，一定要從學生實際和教學任務出發，學習基本技術和方法，只有這樣，才能順利和更好地完成中學田徑運動教學。

3、興趣性原則

這是由中學生的年齡和心理特征所決定的。田徑運動教學往往枯燥、乏味，容易使學生產生厭倦心理。但如果能在教學時采用多種手段與方法，把跑、跳、投編排成不同的循環練習內容與活動性游戲等，將會大大提高學生參與鍛煉的積極性。因此，在中學選擇田徑運動教學內容時，貫徹和掌握好興趣性原則顯得尤為重要。

三、中學田徑運動教學的成績考核

田徑運動成績考核是檢查學生學習情況和教師教學質量的有效方法。通過考核，有助于調動學生學習田徑運動的自覺積極性，激發學生努力學習、刻苦鍛煉，并能達到鞏固提高田徑運動技術和增強學生體質的目的。同時，也為教師總結和改進田徑運動教學工作提供可靠的依據。成績考核是教學工作的組成部分之一。

根據《中學體育教學大綱》規定，田徑運動成績考核是中學生體育課成績綜合評定的重要內容和方面。《中學體育教學大綱》規定了各年級考核的田徑運動項目及評分標準，因此，為了做好田徑運動考核，教師必須做到以下幾點：

第一、每學期開學初，教師應向學生宣布本學期考核的田徑運動項目和評分標準。第二、田徑運動項目的考核時間，可安排在期中，也可安排在期末，還可以與《國家體育鍛煉標準》測驗統一起來安排。教師要把統籌安排的各項田徑運動考核時間，在每學期初向學生宣布。

第三、田徑運動成績考核事先應有充分的準備。教師應提前組織學生進行練習，特別要做好差生的輔導工作。測驗前應布置和檢查好場地、器材，準備好測驗用品，還要使學生在思想上和行動上做好測驗的一切準備。

第四、田徑運動成績考核要嚴肅認真，確保安全。同時，要做好成績考核中的思想品德教育工作。成績考核結束后，要做好成績統計和考核總結，以便分析田徑運動的教學情況，改進田徑運動的教學工作。

第二節 中學田徑運動教學的階段以及教學教法

田徑運動技術教學的階段和方法是教師為完成田徑運動技術教學任務所采用的程序、途徑和方式。以運動技能的形成規律和人的認識規律為依據的，教學階段劃分是否正確和教學方法運用是否得當，直接影響田徑運動技術教學。

教學理論和實踐證明，為了更好的完成各科教學任務，必須貫徹教學原則。體育課教學和田徑運動技術教學也不例外。因為教學原則是教師進行教學工作必須遵循的基本要求和直到準則，是長期教學實踐經驗的總結和概括，是教學過程客觀規律的反映。正確地理解和貫徹教學原則，對明確教學目的、選擇和安排好教學內容、正確地運用教學階段和教學方法、提高教學效果、加速教學進程和更好地完成教學任務，都具有重要的意義和作用。

在田徑運動技術教學中，需要貫徹和運用的教學原則有：自覺積極性原則、直觀性原則、從實際出發原則、循序漸進原則和鞏固提高原則等。

一、田徑運動技術教學的階段

在體育教學過程中使學生學會和掌握運動技術，其生理學機制是條件反射原理。遵循條件反射建立的原理——運動技能形成的生理學規律和生物信息反饋原理，田徑運動技術教學分為以下三個階段：

（一）學習和初步掌握動作階段

1、任務

使學生建立正確的技術動作概念，學習和初步掌握技術動作。

2、方法（1）、通過教師的講解、示范或利用直觀教具演示，使學生對動作過程、方法和技術要領基本了解。（2）、通過練習，使學生體會和初步掌握技術動作。

3、注意事項（1）、教師講解要簡明、具體，示范動作要正確、清晰。便于學生建立正確的技術動作概念。（2）、教學手段要簡單、有效。在練習中要突出技術的主要環節，對技術細節不應過分強調。（3）、要保證學生有一定的練習時間和次數，達到反復“刺激”，強化動作的目的。（4）、要提高教學的技巧。教師要善于通過語言這一教法手段，誘導學生集中注意力，情緒飽滿、積極主動的進行練習。（5）、要重視預防產生錯誤動作。如發現錯誤動作，應及時采取措施進行糾正，以免形成錯誤的動力定型。

（二）、改進和完善動作階段

1、任務

使學生改進和逐步完善地掌握技術動作

2、方法（1）、提高練習的條件和難度，把簡化了的動作復雜起來，通過完整或分解的練習，逐步克服動作僵硬和不協調現象，使技術動作完善起來。（2）、通過反復的完整練習，體會和加強各技術環節之間的聯系，掌握和熟練技術動作。

3、注意事項（1）、教師應采取啟發式的講解或提問，加強學生的思維活動，使學生加深對技術動作的理解，促進對技術動作的體會。（2）、既要重視主要技術環節，又要抓住完整技術和技術細節進行教學，使學生的技術動作逐步完善起來。（3）、要加強區別對待，及時指出不同學生在動作上存在的缺點錯誤，并提出具體的糾正方法和要求，讓學生帶著問題有思維地進行練習。（4）、要保證學生的練習時間和次數，不斷提高對動作質量的要求，特別要重視對完整技術動作節奏的要求。（5）、由于這一階段學生已經掌握技術動作，在反復練習中可能會出現對自己力量估計不足現象，因此，要注意預防傷害事故的發生。

（三）、鞏固和提高階段

1、任務

根據個人特點，通過反復練習，進一步完善技術，使之達到熟練掌握技術的程度。

2、方法

（1）、通過重點的講解、示范，使學生深入了解技術動作的作用，加深對技術動作的理解和體會。（2）、反復進行完整技術練習，針對每個學生的特點，結合技術評定，提高對技術動作的要求和方法。（3）、改變練習條件，提高對技術動作的應用能力。

3、注意事項（1）、這一階段由于學生已掌握技術，注意力容易轉移到運動成績方面，忽視鞏固和提高技術，因此，教師應讓學生了解技術和成績的關系，并針對每個學生的具體情況，提出不同要求，把學生的注意力引導到鞏固和提高技術上來。（2）、采用改變練習條件的手段、方法要適當，每次改變條件的練習結束后，要針對存在的問題進行總結，然后再回到正常條件下進行練習，使技術動作不斷地得到鞏固和提高。（3）、要把掌握技術和掌握鍛煉身體的方法結合起來，使技術動作成為鍛煉學生身體的手段。

二、田徑運動技術教學的方法

田徑運動技術教學的方法包括講解法、示范法、完整和分解練習法、游戲法、預防和糾正錯誤法。這些方法不是孤立的，而是相互聯系、相互補充的。

（一）、講解法

講解法是指 教師用語言來表述田徑運動技術動作，與示范法結合，可幫助學生建立某一田徑運動項目的正確技術概念以及教師用語言來表述動作的方法、要領，直到學生進行田徑運動練習。在田徑運動技術教學中，運用講解法時應注意以下幾點：

1、講解目的要明確

2、講解內容要正確

3、講解要少而精

4、講解要富有技巧性和啟發性

（二）、示范法

田徑運動技術教學中的示范法是指教師通過具體的動作范例，與講解法結合，使學生建立正確的技術動作概念，了解動作的方法、要領，以指導學生學習技術動作和進行技術練習。在田徑運動技術教學中，運用師范法時應注意以下幾點：

1、示范的目的要明確

2、示范動作要正確

3、示范的時機和位置要適當

（三）、完整和分解練習法

在田徑運動技術教學過程中，當學生通過講解法和師范法建立的技術動作概念以后，為了使學生更好、更快地掌握田徑運動技術動作，必須進行實際的練習常用的練習法有兩種：

1、完整練習法

2、分解練習法

完整練習法是把田徑運動技術的全過程，以完整的形式進行練習。分解練習法是把完整的田徑運動技術過程，分解為幾個部分，一個部分一個部分的進行練習，最后再把各部分動作聯系、完整起來。

（四）、游戲法和比賽法

游戲法是運用游戲的形式進行田徑運動技術教學的方法。比賽法是在比賽的條件下進行田徑運動技術教學的方法。在田徑運動技術教學中，應注意以下幾點：

1、要有明確的目的

2、要根據技術教學的任務和學生的特點認真備課，做好學生的分組、場地器材的使用等工作。

3、要根據游戲和比賽的進行情況，調整好學生的生理負荷和心理負荷。

4、要根據學生在游戲和比賽中的表現，做好思想教育工作，尤其是對競爭意識的培養和啟迪。

（五）、預防和糾正錯誤動作法

預防和糾正錯誤動作法是指在田徑運動技術教學中，針對學生可能或已經產生錯誤動作的原因，采取有效的措施，防止錯誤動作產生和糾正錯誤動作的方法。

1、產生動作錯誤的原因（1）、學生學習目的不明確，學習態度不端正，思想不集中，怕苦、怕累或怕受傷有恐懼心理。（2）、學生對技術動作的概念、方法、要領不清楚或受舊技能的影響、干擾。（3）、學生一般身體水平和基本技術水平較差。（4）、顆的組織、教法和手段安排不當，“要求”脫離學生實際或對教學環境與條件考慮不周。

2、預防產生錯誤動作的措施（1）、針對由于學生學習目的不明確和有恐懼心理等原因，教師一方面應加強的學生進行體育目的性的教育，不斷提高學生學習田徑運動的自覺性。（2）、針對由于對技術動作概念、方法、要領不清楚等原因產生的錯誤動作，教師應加強講解和示范，使學生建立正確的技術動作概念，明確學習要求，領會好動作要領和方法。（3）、針對由于學生身體水平較差等原因產生的錯誤動作，教師可在日常教學中或通過布置課外作業的形式，加強對學生身體素質的發展，以適應學習、掌握技術的需要。（4）、針對由于課的組織、教法和手段安排采用不當等原因產生的錯誤動作，教師應加強備課工作，認真鉆研教材和教法，加強課的組織工作，科學安排教學內容，合理地使用場地、器材，創造好的教學環境，保證學生順利地學習技術動作。

3、糾正錯誤動作的方法（1）、直接指示法（2）、直接幫助法（3）、降低條件法（4）作業條件限制法（5）、誘導法

第三節 中學田徑運動教學的增強體質、思品教育及傷害事故的預防

一、田徑運動教學中增強學生體質的方法

同學們，田徑運動教學除要教會學生技術動作以外，同時也要重視增強學生的體質，運動教學和身體鍛煉是兩個不同含義的概念，運動教學是指在教師主導作用下，教師傳授和學生學習運動知識、技術、技能的過程。身體鍛煉是指用掌握的運動技術、技能去鍛煉身體、增強體質的過程。在中學體育教學中，要有運動教學又要有身體鍛煉。

身體鍛煉是為了達到促進健康和增強體質的目的，在身體鍛煉過程中需要貫徹適量性、漸進性、全面性、反復性和個別性等身體鍛煉原則，還需要運用重復、間歇、負重、循環和綜合等身體鍛煉方法。因此，運用中學田徑運動技術教學增強學生體質的方法時應注意三個問題。

（一）、要樹立和加強田徑運動教學中身體鍛煉的意識性

身體鍛煉的意識性是指在體育教育過程中，進行身體鍛煉和完成增強學生體質的任務不是盲目、自然和經驗的而是要有意識、有目的和要求。

在體育教學中，通常應有兩種意識性，一種是運動技藝教學的意識性，另一種是身體鍛煉的意識性。但長期以來，教學中通常易忽視身體鍛煉的意識性。這是今后在中學體育教學中應該注意的。

為了加強田徑運動教學中身體鍛煉的意識性，教師在明確中學體育教學的根本任務和樹立正確的指導思想前提下，在教學中有意識、有目的地引導學生去學習和鍛煉。

（二）、貫徹適量性身體鍛煉原則

適量性身體鍛煉原則，就是身體鍛煉要有適宜生理負荷的原則。它是指在體育教學過程中，學生進行身體鍛煉所能承受的生理負荷量對增強體質要起良好的作用。在貫徹適量性身體鍛煉原則安排負荷量時，應注意做到以幾點：

第一、根據人體生理機能活動變化規律，體育課的心率曲線要合理。第二、根據心臟每搏輸出量和心輸出量最大對身體鍛煉作用和效果最佳的理論，在田徑運動教學中，應使田徑運動的練習和鍛煉在“有效心率范圍”內進行。一般認為，“120——180次/分鐘的心率稱為“有效心率范圍”，中小學體育課的平均心率可掌握在130——150次/分鐘。

（三）、采用適宜的課的組織形式

由于當前我國中小學體育課的教學條件還不理想，存在著學生人數多、場地小、器材少等不利因素。因此，如何使各種田徑運動項目在教學過程中達到適宜的生理負荷，就是一個需要重視和研究的問題。跑的項目要取得適宜負荷還比較容易調節，因為跑的項目一般強度較大，基本上不受場地、器材和學生人數的限制。但是，跳躍和投擲要取得適宜負荷就較難些。為了取得跳躍和投擲項目教學時的適宜負荷，關鍵在于如何處理好練習的密度。要取得跳躍和投擲項目的練習密度，采用適宜的課的組織形式很重要。除了采用分組輪換或分組不輪換等課的組織形式以外，“循環練習法”是一種在田徑運動教學中可以廣為采用的教學組織形式。循環練習法是根據運動教學和身體鍛煉要求，選擇若干個練習和動作，分設若干個作點，使學生在每一個規定的作業點上完成規定的練習后，再轉到下一個作業點的循環往復練習方法。

二、田徑運動教學中的思想品德教育工作

體育教學過程中應該完成思想品德教育的任務，田徑運動教學也不例外。通過田徑運動教學過程，要培養學生熱愛黨、熱愛社會主義制度和熱愛祖國的思想感情，樹立為獻身“四化”而鍛煉身體的自覺性，培養學生講文明、懂禮貌、守紀律、愛集體、具有競爭意識、勇敢、頑強的品質和作風。在中學田徑運動教學中，為了完成思想品德教育的任務，應做到如下幾點：

第一、使學生明確田徑運動的鍛煉價值，教育學生樹立為祖國鍛煉身體的思想。田徑運動各個項目，都具有鍛煉身體的價值。在田徑運動教學中，要使學生了解該項目的鍛煉價值和增強體質中的作用，啟發學生為祖國而鍛煉的思想意識，調動學生學習和鍛煉身體的自覺性。第二、要根據田徑運動教材的思想品德教育因素，認真地開展思想品德教育工作。

第三、要利用課的組織和教法措施，積極地進行思想品德教育。課的組織和教法措施，對學生具有廣泛的教育意義。

第四、要抓住學生學習田徑運動過程中的表現，及時地進行思想品德教育。學生在學習田徑運動技術和利用田徑運動項目進行身體鍛煉時，由于情況多變，學生的思想和行為也會發生變化，從而反映出一些思想品德教育的因素。

第五、在思想品德教育的方法上，要從學生的年齡特點出發，采取生動活潑、循循誘導的方法。

廣大中學生朝氣蓬勃，要求上進，好生心強。根據中學生的這些特點，在田徑運動教學過程，應該因勢利導地采用生動活潑、循循誘導的方法，滿腔熱情和耐心細致地對學生進行思想品德教育。

三、田徑運動教學中傷害事故的預防

體育課和田徑運動教學的主要任務是增強學生的體質，如果在教學中發生了傷害事故，就違背了學校體育和體育教學的根本目的。因此，在中學田徑運動教學中，要十分重視傷害事故的預防，杜絕傷害事故的發生。教師應積極采取措施，預防傷害事故的發生。

第一、教師應把預防傷害事故產生的措施納入備課工作內容。

第二、教師應在上課前提前到達田徑場，檢查場地是否平整、器材是否牢固以及場地、器材布置是否合理。

第三、上課時要充分做好準備活動，隨時注意集中學生參加練習的注意力，嚴格要求學生按照教師的規定和要求進行練習。

第四、教師要充分了解學生的健康狀況、身體素質和技術水平，切合實際和循序漸進地安排教學內容、方法手段和運動量等。

第五、要遵循田徑運動練習的安全常規進行練習。田徑運動練習的安全常規如下： 跑的項目：跑道地面要平整，沒有它雜物，障礙物或欄架要牢固，同時，要把學生跑的路線向學生交待清楚。

跳躍項目：助跑道和起跳點要平整、不滑，經常挖松沙土或鋪平海棉包，保證落地安全。跳高時，跳高架要穩固，第一人離開后第二人才開始助跑。

投擲項目：一般情況不要相對投擲或對著陽光，要明確器械擲出后，取回器材的方法，不許在投擲場地穿行。

第四篇：秋季田徑運動大會開幕式解說詞

秋季田徑運動大會開幕式解說詞

作者：朱瑞成男：艷陽在長空中激蕩

女：熱情在大地上流淌

男：xx中學的全體師生，用濃濃的真情

女；用赤誠的心靈

合：迎來了xx中學第24屆秋季田徑運動大會

男：開創先河

女：空前盛況。

男：“三校合一”就在昨天

女：發展壯大就在眼前

男：今日的xx中學早以成為xx教育的堅實脊梁

女：今日的xx中學早已成為學生成才的首選天堂

合：這是局領導的英明決策

這是校領導的團結協作

男：拔地而起的教學樓默默無語

女：生龍活虎的健兒們躍躍欲試

男：任颯爽的微風蕩漾歡笑

女：任噴薄的驕陽宣泄豪情

男：我們的汗水凝成累累碩果

女：我們的夢想燃作熊熊的奧運圣火

男：哪怕時空久遠

女：更高、更快、更強的追求永不變

男：愛崗、敬業、修德、正身

女：和諧、友善、進取、奉獻

合：這是新課改精神的體現

這是xx教師全新武裝的理念

男：博學、善研、平等、相長

女：主動、合作、探究、創新

合：這是xx學子求學的指南

這是素質教育成果的展現

男：嚴謹務實的校風

女：科學健康的學風

男：為xx中學贏得了很好的社會贊譽

女：社會各界的朋友，把您的子弟送到xx中學就讀

合：將會是您最睿智、最無悔的選擇

男：就讓我們手挽著手，肩并著肩

女：在發展壯大的道路上

合：闊步向前！向前！

男；看！今日的天空分外藍

女：看！今天的國旗格外艷

男：聽！隆隆的鼓聲震九天

女：聽！雄壯的樂曲沖霄漢

男：我們感受到了國旗的心跳

女：我們觸摸到了校旗的驕傲

男：繽紛的彩旗簇擁著五星紅旗走過來了

女：彩旗飄飄，象征著中學生活的豐富多彩

男：神采奕奕，預示著本次賽會的圓滿成功

合：用你們的才智，為國旗增光，為彩旗添彩吧！

男：看！威武的鼓樂隊英姿颯爽

女：他們曾在縣運會上為學校贏得無限榮光

男：今天，你們又為賽會揮灑汗水

女：你們又為盛事播撒希望

男：披星戴月指導的老師

女：沐雨餐風苦練的學子

合：你們辛苦了！！

男：健壯的青年扛著標語牌穩步走過來了

女：“迎奧運、展風采、創佳績、爭第一”

男：“樹雄心、立壯志、強身體、奪金牌”

女：揚奧運雄風

合：展中華風采

男：眼前盛開的是花的世界

女：翻騰洶涌的是花的海洋

男：時間緊，難不住心靈手巧的花環隊員

女：任務重，壓不垮秀外惠中的巾幗英雄

男：稍后，花環隊還會給我們帶來精彩的表演

女：相信你們的表演必會成為大會的又一個亮點

男：裁判員隊伍昂首闊步

女：裁判員代表抖擻精神

男：公平、公正、公開

女：上進、向前、飛躍

男：昨天，他們以高貴的品質耕耘在三尺講臺

女：今天，他們用辛勤的汗水忙碌在一方操場

合：明天，他們仍會迎來一個個夢想，放飛無數的希望

男：一年一班代表隊在班主任xxx的帶領下走過來了

女：x老師任一年年組長，擔任一年數學科教學，多年來培養了大批人才，去年中考還培養了出了一名數學狀元。強將手下無弱兵，相信一年一班一定會取得輝煌的戰績。

男：一年二班代表隊經過主席臺，班主任xxx老師任語

第五篇：在中學秋季田徑運動會上的講話

各位運動員、裁判員、老師們、同學們：

大家上午好！四季輪回更替，時間永不駐足，我校第xx屆冬季運動會的鐘聲又一次在xx體育館敲響。跳動著春天的旋律，流淌著夏日的汗水，品味著秋季的收獲，奏響了冬天的瀟灑。

在這個舉校同慶的日子，我謹代表學校黨政對運動會的召開表示熱烈祝賀！向為籌備、精心組織本次運動會付出辛勤努力的師生們表示衷心的感謝！向刻苦訓練、積極備戰的所有運動員表示親切的問候！

十五年，一所春城名校應運而生；十五年，一屆屆運動會繼往開來。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。相似的還有青春的笑臉，不變的還有體育的精神。體育精神是追求“更快、更高、更強”的自我超越精神和追求公平、公正、平等、自由的競技精神，這種精神構成了當代人類社會自我完善和發展的基石，弘揚體育精神，對推進校園文化建設具有十分重要的意義。

本次運動會的召開為我們傳承和弘揚體育人文精神，塑造自我、磨練意志提供了一個廣闊的平臺。我們可以在競技體育的激情與感動中，培養堅韌不拔的意志和團隊協作的精神；在體能與速度的較量中，感受成功的喜悅和競爭的激烈，這種體驗將成為我們人生一筆珍貴的財富。

三年的高中生活，留給我們的不僅僅是一張通往大學的門票，還應有溫馨的記憶，拼搏的汗水和幸福的微笑。

在為期兩天的運動會中，希望廣大師生能充分傳承和弘揚奧林匹克精神，全面展現當代高中生蓬勃向上的時代風采，樹立團隊協作和主人翁意識，發揚頑強拼搏精神，取得運動佳績與精神文明的雙豐收：希望全體裁判員、教練員、工作人員堅持公開、公平、公正的原則，恪盡職守，嚴于律己，嚴肅賽風，嚴格賽紀，確保運動會的順利進行；希望廣大師生以本屆運動會為契機，進一步提高健康意識，不斷加強體育鍛煉、增強體質，形成體育運動常態化的良好氛圍。

最后，預祝各位運動健兒取得好成績，預祝運動會圓滿成功！

謝謝大家！

XX年10月25日