第一篇：話題討論——如何對待遲到的員工

話題討論——如何對待遲到的員工

話題——面對遲到的人，你會怎么做？你會選擇罰款嗎？那該如何罰呢？

感謝群友老蔣-深圳-HR提出的話題，感謝悅讀群和育才閣各位群友的積極發言 陳盼-深圳-HR

我覺得如果有制度，制度還是要執行下去;既定的制度要維護，否則越往后越亂

有時候確實睡過頭了，來遲時間較久的，他自己也會不好意思，我就先講制度，然后再給張請假條，給他算一下錢兒，按請假比較劃算，他就感激嘞

淺淺-南昌-HR

我去年考試考過這題，我是這么答的。首先建立健全的制度，考勤和績效掛鉤，分幾個等級，1、考勤滿勤+績效為A——獎勵如果一年4個季度有3個季度及以上滿勤+績效為A則發百分之多少的年終獎；

2、滿勤+績效為B則發百分之多少的年終獎且安排培訓；

3、遲到3次以內+績效A發百分之多少的年終獎；

4、遲到3-5次+績效A發百分之多少的年終獎；并且面談，鼓勵

5、遲到5次以上且沒有理由，績效為B及以下，淘汰

同時建立員工申訴制度，避免優秀員工因特殊情況遲到而不能申訴

而且我覺得考勤可以讓同事監督，譬如有1、2兩個車間，哪個車間遲到的人多，整個車間一起受罰，讓他們相互監督

娟-成都-招聘

原本我們是有5分鐘內不算遲到，每月可有3次機會，可是我們領導說人越縱容就越放肆，你這次給了5分鐘，下次他就要10分鐘

susanna-廣州-hr

先出個通知，重申一下考勤制度，說明會嚴格按照執行之類的，整風期間如果有搗亂較厲害的，揪出來來懲罰

april-北京-hr

我們公司遲到的人都是直接給前臺罰款，半小時以內是20，一小時以內時40

我原來有看過一個節目，是說單位遲到比較多，然后hr就建議老板每天早上站在單位門口，如果有人遲到，老板就說：辛苦了，連續減持了一個月，遲到的就少了,哈哈，還有的公司就是遲到爬樓 ,比如遲到多少時間爬幾趟

再會-柳州-實習

我們公司遲到的直接罰20 團隊外加20個俯臥撐

lied-廣州-綜合&醬紫-石家莊-HR

不要叫罰款，叫為團隊活動儲備資金或者樂捐。

susanna-廣州-hr

剛查了些資料，2008年1月1日新勞動法開始實施，2008年1月15日《企業職工獎懲條例》被宣布廢止，企業直接行使罰款權已經沒有法律依據。

編者總結：

關于遲到，小編覺得哪里都會有人遲到，這是一個特別普遍的現象，那遲到了管理者該如何管理呢？是懲罰嗎？還是罰款呢？那HR是否真的有權利罰款呢？

沒有規矩不成方圓，小編覺得一個企業要有一定的制度，關于遲到、曠工、早退的嚴重后果需要在員工新入職的時候就讓員工知道，還需告知請假程序。另外，對于不同崗位的員工，應采取不同的政策，生產崗位，必然是要準時到崗的；但對于銷售崗位，晚上是需要招待客戶的，業務也沒有固定的時間，可以規定每天下午到公司匯報工作和業績。所以根據實際情況，應該有不同的應對方法。并且作為企業規章制度，讓大家明白，以免產生不公。

首先，HR在制定規章制度時，應把考勤也明白，2008年1月15日《企業職工獎懲條例》被宣布廢止，企業直接行使罰款權已經沒有法律依據。不能懲罰，那就撤銷獎勵吧。企業的薪資可以分為績效+考勤+基本工資，遲到考勤部分的百分比就減少。企業可以規定遲到次數超過某基數的員工不發或少發獎金。另外小編覺得企業還需建立員工申訴系統，如若優秀員工因特殊情況而不得不遲到，HR經考察情況屬實，可以允許員工申訴，適當改變考勤時間，或啟動儲備資金彌補對員工撤銷的獎勵。

其次，員工入職培訓時可以告知員工企業制度，并要求員工簽字表示同意。以便當員工頻繁遲到現象發生后，可以采取相應措施。

再次，現在很多企業采取 記考勤、打卡等方法以記錄員工的到崗狀況。小編覺得此法是可

行的，但是在此之前，應該先與常遲到的員工進行面談了解一下幾個信息：

1、詢問這么遲到的原因是什么?是不是家里路程很遠?是否有小孩子接送的問題

2、是否因為對現在的工作環境有什么不滿，對于現在的崗位有什么不滿；

3、老板對員工是否關心到位，對員工工作是否支持、重視；

面談后若仍舊存在遲到現象，就根據企業制度執行。

最后，根據面談的反饋做出相應調整，若員工依然我行我素，可以選擇辭退員工。

第二篇：如何對待學生遲到

如何對待學生遲到現象

上學遲到是班主任在班級管理中常遇到的事情。如何正確處理學生上學遲到的問題呢？事情雖小，但是如何處理卻是非常重要的。如果不處理，其他的學生會跟著學，如果嚴重處理，也不合適，很小很普遍的一件事。在農村小學和城市小學，遲到的標準也不一樣，在農村看來遲到，也許在城市學校還不到上課的時間。所以如何正確對待農村小學的學生遲到現象呢？

一、老師首先要做到“上課不遲到，下課不拖堂”。對于教師而言，上課不遲到，下課不拖堂，應該是不言自明的事情。但在現實中，“上課搶5分，下課拖5分，在多數農村學校這種現象是普遍存在的，有些老師把學生的課間時間是“掃的干干凈凈”，對于任何一個學校的領導，對于老師上課遲到是絕對禁止的，但對于下課拖堂現象往往是掙一只眼，閉一只眼。其實，這樣就會給學生有一個這樣的想法，遲到不遲到，主要看自己的時間觀念，“如果我們老師對上下課都沒有按照一定的時間，那么這不是說明老師的時間觀念不夠清晰嗎？老師下課都不準時，學生偶爾遲到也不算什么。”存在這樣的心理，學生怎么會杜絕遲到現象，所以，要想杜絕學校的遲到現象，首先老師要做到，嚴格遵守上下課時間，給學生樹立榜樣，消除學生心理的這些疑問。

二、對于遲到的學生老師應該正確對待和處理。

一是要弄清原因，從根本上尋找他遲到的原因，看看學生遲到究竟是什么原因造成的，然后再對癥下藥。不能不分青紅皂白，實行“一刀切”，不管什么原因，就讓學生站在教室或門外，不讓學生回座位，以示紀律的嚴明。其實，老師應該明白，一般學生是不愿意遲到的。如果有學生遲到了，一定有他的原因，老師可以和顏悅色的詢問清原因。如果學生是因為不可避免的因素遲到了就應該讓其回到座位上正常上課。一味的批評只能導致學生反感，和老師疏遠，嚴重者甚至想：“既然遲到了，要罰站，還不如逃學呢？”所以，針對學生遲到的現象，要根據不同的情況處理。在詢問原因時，有的孩子，會找一些客觀的原因，有的會說謊話，還有的把責任推到家長身上。這時，我們可以發揮學生之間的關系，找一些自己比較信任的學生，和這些同學交談，同學之間在交談時，是沒有戒心的，同學之間也可以進行正確的教育，這種效果比老師罰站好的多。還要加強家校溝通，向家長落實情況。同時，要經常對學生進行愛惜時間的對于遲到的學生和現象老師應該尊重學生，不要太多的責備，弄清原因、對癥下藥、獎懲并舉、寬嚴相濟，真心對待每個學生，不能有“優等生放寬處理，后進生嚴肅處理”的思想和行為。

第三篇：如何對待學生上課遲到

如何對待學生上課遲到

學生上課遲到是一個看似不大，卻對教學影響不小的問題，如果處理不好，很容易造成不好的效果。

開始的時候，我覺得學生做到上課不遲到是天經地義的事，所以對于上課遲到的學生，不是批評，就是懲罰。我以為嚴格要求之下，學生上課遲到的現象總會減少或消失了，可適得其反，我越是批評，學生越是遲到，而且是變著法遲到，一個學生進來，你剛處理完準備講課，另一個學生又喊?報告?… …，每一個學生從進來到回到座位，全班學生都行?注目禮?，不僅影響教師情緒，也對課堂教學產生了嚴重的影響。

趁科代表交作業的時機，我私下問她其中原因，她告訴我?老師，他們是故意氣你呢?

一語點醒夢中人，看來要想解決這個問題，還得換個角度。下節課我在全班宣布了今后處理遲到的政策：?我知道，每一個同學都不想遲到，因為遲到不是什么光榮的事，遲到肯定有遲到的理由，為了不影響大家上課，從今天開始，再有遲到的事情發生，第一次遲到，不要喊‘報告’，輕輕地坐到自己的座位上安心聽課，第二次如法炮制，我相信大家不會遲到第三次的，至于遲到的次數就由大家自主記錄吧?

以后上課有學生遲到我就這樣處理，學生遲到現象逐漸減少，一學期下來，竟然沒有學生累計遲到達到三次，效果非常好，學期結束時，學生還向我表功?老師，你看我們能管好自己吧！?

從此之后，每接一屆新學生，我都先宣布這一?紀律?，效果很好。

第四篇：領導對待員工

企業興衰，關鍵是人。人，是引領企業成功的關鍵。新經濟時代的人力管理資源管理的一項重要課題就是如何正確處理好民營企業老板與員工之間的關系。

每一個企業，每一個老板都夢寐以求能夠擁有一支忠誠服務企業、團結勤奮、敬業服從、高素質高水平、能與企業榮辱與共、同舟共濟的員工隊伍。因為企業的生存和發展是離不開員工的。員工才是企業的第一資源。任何員工都是企業內平等而且重要的一員。老板要把員工看作是企業最重要的資產，堅持以人為本的信念，確立依靠全體員工辦好企業的主旨，正確處理好老板與員工之間的關系；理解、尊重、依靠員工，對于充分發揮員工的聰明才智創造更大價值、更多財富；對于加強企業人力資源建設，加強企業凝聚力，做大、做強企業，提高企業核心競爭力，推進企業走健康、高速、可持續發展之路都具有非常重要的現實意義。

民營企業老板與員工之間應該建立一種什么樣的關系呢？

對于老板而言，公司的生存和發展需要員工的敬業和服從；對于員工來說，需要的是豐厚的物質報酬和精神上的成就感。從表面上看員工是給老板打工的、是為老板服務的，彼此之間是雇主與雇員的雇傭關系，存在著對立性。在一些老板和員工的眼中，企業是鐵打的營盤、流水的員工，員工對企業來說只是過客，老板才是企業真正的主人。但是，在更高的層面，兩者又是和諧統一的、相互依存的魚水關系。公司和老板需要忠誠、有能力的員工，才能生存和發展，業務才能進行；而員工必須依賴公司的業務平臺才能發揮自己的聰明才智，實現自己的價值和理想。企業的成功意味著老板的成功，也意味著員工的成功。只有老板成功了，員工才能成功，老板和員工之間是“一榮俱榮、一損俱損”。因此，老板和員工之間的關系應該是建立在這種雇傭關系之上而超越雇傭的一種相互依存、相互信任、相互忠誠的合作伙伴關系。

那么，如何才能建立這種合作伙伴關系呢？

一、作為民營企業老板，要和員工建立這種合作伙伴關系，首先應該具有正確的世界觀和價值觀，具有高尚的道德情操和人格魅力，具有強烈的創業精神和事業心，具有先進的思想理念和創新意識，具有善思知進、虛心學習、禮賢下士的謙虛態度。“士為知已者死”，這樣才能吸引和感染員工、凝聚有志之士為老板、為企業盡情揮灑自己的激情、智慧、熱誠與執著。

二、人才是創業之本、發展之源，在一個優秀的企業，人才不僅是指那些超越普通員工的能人、強者，而是包括企業內所有員工，因此，作為民企老板，要建立“不拘一格”的用人機制，創造良好的用人環境，堅持“見賢思齊、勝者為師”的人才戰略思想，知人善任，優才優用。同時，建立合理的分配激勵機制、公平的競爭機制、創業的動力機制、有品位有特色的企業文化，通過事業、待遇、感情等各種途徑留住人才為我所用。

三、善待每一位員工，尊重人性，提升員工的心靈。最重要的是要了解和信任員工，切忌猜疑，疑人不用、用人不疑。幫助員工發展自我，給每一位員工提供平等競爭的機會，給他們充分發揮和成長的平臺，努力幫助員工設計好自己職業生涯的規劃。

四、作為企業老板，要采取謙虛謹慎的態度，竭力強調和貫徹溝通。良好的溝通能夠讓員工感受到老板對自己的尊重和信任，因而產生極大的責任感和歸屬感，促使員工以強烈的事業心報效企業。

五、老板要有敢于否定自我的勇氣，擅傾聽取長、厚人薄已，善于重視聽取員工的意見和合理化建議，讓員工參與企業的管理，真正下放權力給員工，充分發揮員工的潛力，群策群力。老板要學會利用員工的才華與智慧為公司創造財富，讓員工擁有充分施展才華的機會和空間。

六、企業老板要有“身先士卒”的勇氣。一個成功的老板，關鍵時刻要身先士卒，用對工作的滿腔熱忱感染和激勵員工。沒有熱情的老板也就培養不出敬業的員工，更談不上和員工建立合作伙伴關系。

優秀的企業老板是用“待人如待己”的黃金法則去對待員工的。員工才是企業真正寶貴的財富。在要求員工忠誠服務公司的同時，自己有沒有反省過，如何去做一個最佳的雇主呢？人與人之間的任何交往都是雙向互動的，當老板從員工身上得到越多的時候，相應地，員工也會得到更多的機會和待遇。因此，正確處理好民營企業老板與員工之間的關系，真正建立起一種超越了雇傭、相互依存、相互信任、相互忠誠的合作伙伴關系，“上下同欲，士可為之死、為之生”。它將帶給老板的是發展，帶給員工的是成功；它將有助于雙方更好地走向未來、贏得明天；它將凝聚出一股沖天士氣支撐企業大廈。人心所向，發展何憂？

第五篇：如何對待學生的遲到曠課

如何做好一名語文老師

沒有什么好的經驗，我只能用我做了七年語文教師的經歷告訴你一些你應該注意的東西 1.首先你要了解你學生的情況，優生有多少，中等生有多少，學困生有多少，哪些基礎較好，哪些一貫懶惰，學習習慣很差，這樣來方便你的教學安排 2.在備課中，你的準備要比較充分，你要考慮到你課堂的教學步驟，每一節課你要讓學生掌握什么，知道什么東西，但有時切不可盲目地為了完成一節課的教學任務而硬性講完 3.對于基礎性的知識一定要讓學生過手，例如詞語的音、形、義，要求背誦默寫的東西 4.在課堂教學中不要自己什么都給學生講，關鍵是教給他們學習分析的方法，讓他們自己分析，充分讓每一個學生參與到你的內容中，激發他們的學習興趣 5.寫作是語文的一個重難點，平時多注意學生說和寫，例如課文中好詞好句的理解，特別是仿寫，還有課堂中也盡量讓學生大膽說 6.學生的閱讀面很窄，多推薦好的書籍，有條件的可以人手都有，安排一些自習閱讀，教師可以自己談，但一定要讓學生多談他們的理解啊，感受啊，看法啊等，培養他們的閱讀能力 7.必要的檢測應該有，但講評時不可全評全講，要根據學生的錯誤情況有針對性地點評 8.作業也沒有必要全批全改，有時選一些有代表性的去批閱，有一個大致了解，給自己減負 9.你自己也要常看書啊，同時還要要了解現在的學生他們的思想，便于和他們好好溝通交流啊 好了，我現在能想到的就這么多了，有什么具體問題你再來問吧，你會成為一名好老師的，要相信自己啊

如何對待學生的遲到曠課

當學生經常遲到、無故曠課、逃學時應該怎么辦？（1）要做好學生的思想教育工作，了解情況，如果學生確實有實際困難而遲到時，要及時和家長取取得得聯系，幫助解決。

（2）電話家訪法。應該馬上與家長取得聯系，如果學生逃學課時，跟家長商量好，配合老師對學生進行教育。（3）耐心引導法。當你見到這個學生時，用一種關懷的語氣詢問其原因。如果他說實話，應肯定他誠實的優點，并及時給他講述，分析逃學、曠課的危害性，鼓勵他改正錯誤；如果他說謊，不揭發他，反而關心他，比如他撒謊的理由是生病，可以給他買些藥，噓寒問暖，讓他心里內疚。（4）良知感召法。把學生曠課時間記錄下來，可以利用課余時間，如課間、中中午放學、自習課或周末給他補課，把時間找回來。

(1)以鼓勵為主，設定目標。目標的設定需要貼近實際、貼近學生自身，以便于目標的實現，同時一有微小的進步就表揚，即小目標，大表揚。

(2)創造適合他們的教育情境。教育情境的創設要結合他們的優點和特長而定，例如可以組織一些小型體育活動的比賽，一些他們所能達到的知識水平競賽等，一次不成功，要多給幾次機會。在課堂應多設置一些簡單而有益的問題，鼓勵引導他們回答，并給于充分的肯定。

(3)挖掘閃光點，建立自信心。老師和同學一起幫助這些學生，找到自身的閃光點，從閃光點找突破。