第一篇：育兒講座計劃書（xiexiebang推薦）

育兒講座計劃書

時間：2011年12月4日（星期日）

地點：培正逗點早教中心（無錫市陽光廣場紅星路217號二層<沃爾瑪>）參加方式：電話預約：0510-83552222（10~35組家長）

講座主題：“這個冬季，讓寶寶更健康”

參與有禮：

1，每組前來參加的非會員寶寶家庭可以獲得價值188元的培正逗點早教中心游戲月卡一張。

2，每組前來參加的會員寶寶家庭可獲得培正逗點為您精心準備的禮品一份。（券類、食品、玩具類）

3，活動結束后，培正逗點將在所有參與活動的寶寶家庭中抽出一組幸運家庭，獲得免費寶寶寫真一套。

嚴冬在即，寶寶怎樣才能更好的抵御風寒，適應室內外溫差，整個冬天健康快樂呢？培正逗點特邀無錫市婦幼保健院主任醫師朱主任為您和寶寶舉行大型健康育兒講座。

朱主任，女，副主任醫師，碩士生導師。

江蘇省預防醫學會兒童保健專業委員會委員

江蘇省小兒佝僂病防治科研協作組專家委員會委員

獲國家和社會保障部育嬰師職業師資資格

從事兒科、兒童保健工作38年，擅長小兒佝僂病防治、兒童營養性疾病診治、兒童心理衛生及兒童早期潛能開發，開展多項診斷性智力測試。近五年來發表核心期刊、統計源期刊論文4篇，獲無錫市科技成果四等獎1項。

第二篇：育兒講座聽后感

育兒講座聽后感

為了讓家長更加科學合理的培養孩子的行為習慣和自理能力，也更清楚的了解孩子在幼兒園的學習生活情況，更好的實現家園共育，家長會中幼兒園小班組老師們專門給我們進行了一次講座。很感謝老師們的辛勤勞動，有幸聆聽，收獲還是很多的。

俄羅斯教育家烏申斯基有一句教育名言：“好習慣是人在神經系統中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生就可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償還清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，并把他引導到道德破產的地步。”從這句話中，我們可以看出好、壞習慣在孩子身上所產生的不同的巨大的力量。夸張點說，習慣的優劣是決定孩子一生是否幸福的關鍵。

作為家長我們都知道，對于小班的孩子來說習慣和能力遠比知識重要，現在是培養各種習慣、鍛煉各種能力的絕佳時期。但是面對孩子們各種古靈精怪的表現，我們往往哭笑不得、束手無策甚至火冒三丈。通過講座，了解了老師們的做法后，讓我不禁感嘆“哦，原來這樣做寶寶更容易接受。”“這個方法真好，我怎么沒想到呢？”“專業人士就是專業??”比如說環境的營造、情景的代入、兒歌引導、寓教于樂、多次不同方式呈現、及時評價和鼓勵等等，很多方法都值得我們學習和借鑒。在整個育兒過程中也可以清楚地看到老師們的愛心和用心。大到整體規劃，小到細枝末節都安排的很妥帖。比如防止牛奶和飯冷掉采取的分批多次的措施，比如為了讓寶貝們更樂于用餐創設的童話情景，比如可以讓孩子們更規范洗手張貼的分步驟圖解??希望以后可以有更多的機會獲得老師們的指導和經驗分享。現在寶寶不但每天樂于去幼兒園，而且很享受園內的生活，這和老師們的付出是分不開的。我相信，孩子們在老師們的愛心呵護下定能健康茁壯成長。

所以，麻麻們，孩子們哪里做的不好，怎樣怎樣，其實并不是孩子的錯，也許是我們某些方面做得不夠或者方法不對。從現在起，讓我們換個角度，換個方法，適時適當放手，和寶貝們一起快樂學習、成長！

第三篇：育兒經驗交流講座

各位老師，各位家長大家好！

我是大三班解鈞浩的媽媽

很榮幸得到楊老師的信任，給我一個機會，讓我和大家一起聊一聊教育孩子的問題。自從接下這個任務，我的心中就開始惶恐不安。對于孩子的教育，我自己也是一個學習者，都是初為人父母，也是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經驗，一邊結合自己孩子的特點，不斷地調整教育方式，同時也在調整自己的心態。浩浩上幼兒園后開始出現一些問題都是我解決不了的，在老師幫助下，浩浩才慢慢適應幼兒園生活，一點一點的進步，茁壯成長。在老師的引導下，我對浩浩主要側重以下方面的培養： 一．習慣的培養

習慣是人生中最重要的東西。只有養成了良好的習慣，才能在人生關鍵的時候發揮出巨大的作用。在我們家，我主要側重于行為習慣和品行習慣。

行為習慣存在于我們生活中很零碎。當在我們糾正孩子壞習慣的過程中，我們會跟孩子發生沖突，通常解決的辦法要么我們家長態度強硬，堅持己見，最后親子關系不好；要么妥協，息事寧人，這樣孩子的壞習慣可能會更糟糕。怎么辦呢？我在這里采用了班主任老師教我的找適合孩子接受的方式。比如整理玩具。以前我通常要么自己整理了，要么非要孩子整理，我還在一邊數落，要怎么，怎么好養成好習慣，時間一長，我們跟我關系比較僵化，浩浩甚至跟積木，跳棋這些零碎玩具都不玩了。為什么？不想收拾。我們想一想，孩子也有不愿意的時候。這時候，我會跟兒子交換角色，他來監督，指揮我，我來收拾。他好像獲得很大的權力，指這指那忙乎的給我找，有時候我故意沒看見一兩個玩具，他就像我說他一樣：“你怎么粗心呀，要仔細呀”這樣我們不但整理了東西，親子關系也很和睦，他也學會細心觀察。一舉三得，事半功倍。再比如，我們家有一個“記功本”，及時的記錄孩子今天的行為。語言都很簡單的句子：那年那月那日，浩浩為媽媽搟餃子皮，拿筷子，自己主動收拾玩具等等，零零碎碎的小事情。比如自己給自己買本子，剩下的錢拿回來，沒亂花錢。我就要鼓勵他，肯定他的行為。他就很開心。就像我夸獎他搟餃子皮，只要我做餃子，他都會問媽媽需要不需要他幫忙嗎？通常他的行為得到肯定，基本會形成一個良性循環，這也是我想看到的。同時浩浩晚上總是看一看，讓我給他念一念。在這個過程中我們也有意外收獲。老師要求寫自己的全名，我兒子就只會寫浩浩，我也沒有強迫他，非要寫會，我只是將記功本上常出現的“浩浩”慢慢改成了“解鈞浩”，假以時日，我發現他自己就會寫全名了，也認識一些簡單字。所以，鼓勵和肯定孩子的行為，對孩子的認識有很大的影響，使他的行為良性的發展。記得有一次，浩浩生病了，不是很嚴重，仍然到學校了。結果楊玨老師在全班表揚浩浩帶病上課，浩浩當然很高興，學習勁頭很大。其實最感動的是我自己，感動楊老師的細心，用心，教育孩子們堅強，感動咱們幼兒園工作中的人文關懷。

品行習慣，好的品行就是最好的人生名片，直達成功的通行證。要想培養孩子有好的品行，就要我們家長以身作則，用實際行動影響孩子。品行習慣里我認為最重要的是“實事求是”，你有多大能力，就去干多大的事情，我常給孩子說爸爸媽媽都是普通人不可能滿足你所有的要求。比如，班里有人買了電話手表，我兒子就多次央求我給他也買。我的態度很明確，這種東西，便宜了，輻射大，對孩子的身體不好；貴了，我們買不起，就是買不起，是事實。幾次解釋以后，他就再也不說買電話手表。不是吝嗇不吝嗇的問題，我認為確實無用。我們大人要幫助孩子建立正確的消費觀。要讓孩子學會“實事求是”家長要以身作則。在穿衣比賽中，我兒子臨出門的時候，我覺得上衣的拉鏈太松，讓丈夫用鉗子加了一下，結果加太過火了，反而不容易拉上去，但是我當時沒有意識到這個問題。最后的結果可想而知，兒子沒有拉上上衣拉鏈。我向兒子很誠懇道歉，承認我的錯誤，請求他的原諒。后來，兒子打碎杯子或者做錯事情，也誠懇向我道歉，在這過程中，學會勇敢的面對錯誤，不必獨自內疚，成為成長的心理負擔。第二個我認為重要的品行習慣是良好的交往能力。孩子需要不斷增加自己的社交能力，為以后與同伴友好相處打好基礎。比如，有段時間我就發現，浩浩動不動就哭著回家。哭一趟，鬧一場，說說他跟小朋友之間發生的事。都是一些小事情，但是兒子就不依不饒，不會退一步，對小伙伴有什么要求強硬的要求別人必須配合，自己生氣，小伙伴難受，最后都不歡而散。我就反思自己，兒子就是我的鏡子，是不是我又什么問題？爸爸人家就不會有問題，因為人家平時就不愛說話，家里基本就我嘟囔了。哈哈哈哈，我平時生活中太較勁，芝麻小事情就跟他爸爸吵嘴，影響了孩子跟別人的相處方式，從那以后，我只要孩子在家，盡可能不跟他爸爸起沖突，盡可能語氣平和點，給娃娃一個和諧的家庭氛圍。后來，慢慢的浩浩哭鼻子的時候比以前就少了.這期間我也要感謝張蓓老師對哭鼻子的浩浩的鼓勵和安慰。浩浩常常回來說：“張老師把他抱住當兒子了，雖然詞不達意，我仍然能感受到張老師滿滿的愛心和對孩子們的守護。現在不管是學校，還是家里都有很多好朋友，我為他感到高興。第三個我認為重要的品行習慣是分享。我們就這一個孩子，他自己獨享食物的時候比較多，不會跟別人分享。我就跟他搶，我常說：“媽媽也喜歡吃，來一點”。不管多少必須分我一點。有一次，下班回家，兒子給我留一小塊蛋糕，還很歉意地說：“媽媽我本來留的多，我實在沒忍住，又吃了些，留的少了”。實際“留”我已經很高興了，說明，你的心里住進了“我”，慢慢你就會懂得更多一點，懂得做什么事情，也要考慮別人的感受。

總的來講，你想強化某個好習慣，要用正面的暗示的方法，盡可能杜絕批評和責備。兒童特別容易得到暗示，也珍惜來自我們爸爸媽媽的贊美，他從中感知自己被肯定，體會到好習慣的樂趣。如果形成了壞習慣，那也不要著急，找根源，想一想適合自己孩子的辦法，和孩子一起慢慢改，相信我們的孩子本性是善良的，也渴望自己擁有好品質，好習慣。任何改變孩子的打算，都必須從改變家長自己做起。家長教育理念上的“一念之差”，可能讓孩子的命運有“千差萬別”的不同。

二，幼兒園到小學的銜接

我想現在的各位更關心的是為孩子上小學做準備。剛上大班的時候，我也突然很焦慮，孩子的拼音，字詞量太少了，都成了我的心病了。我不知道應該做什么，做到什么程度就算給小學做好準備了。特別是剛學聲母的時候跟浩浩起沖突，爸爸的打了浩浩，孩子就坐在門口不出聲的哭，急的我也是不行。當我晚上回來的時候，我兒子已經睡下。小黑板上畫了一個哭臉，旁邊寫了“浩浩”兩字，最后畫了一顆心。當我看到時，心里都快碎了，哭了還說愛我，比我寬容，比我知道退讓。我就反省自己，從心態，從對孩子的要求，我一定要為孩子做一些具體的，可操作事情。這學期能渡過拼音關，郭靜老師給了浩浩很多幫助。比如：ang eng ing ong 我本意讓孩子早知道，早認識，誰知道，最后一個發音錯了，浩浩說：“老師給他改正了好幾遍”嚇得我不敢教了。隔行如隔山啊！

做作業的速度。我認為做作業的速度比正確率更重要，速度上去了，正確率自然慢慢就上去了。做作業的時候，我不讓他邊玩邊寫玩。有時候，直接說多少分鐘內完成，當然他在這個時間里是能完成的，我們的目的是督促孩子學習，不是給他打擊。有一次我看見浩浩寫數字“5”反著寫，我也沒說，因為計算過程是正確的，為什么要斤斤計較，非要當時讓孩子停下來改正呢？為什么要降低孩子的計算速度，打擊孩子？事后，我也觀察再寫“5”的時候又寫對了。所以我說，在孩子做作業的過程中，不要坐在旁邊，發現問題就急的立刻給孩子糾正，讓孩子不停的改正，是不科學的，打擊孩子的自信心，并不是你看到的表面現象，都寫對了；他得到的都是負面的信息，不被認可，錯誤滿篇。浩浩拖拉時，我除了規定時間，還用“玩”誘惑，不集中注意力就是浪費“玩”的時間。最后，我再得上小紅花。在這里我有點欣慰。作業全對我們得三個小紅花，有錯誤兩個小紅花。有時候我覺得孩子忙了半天，就給得三朵小紅花，浩浩卻說：“有錯誤，兩個”為了鼓勵孩子，我通常會再畫一個蘑菇，獎勵他的實事求是。

閱讀的培養。我主要每天晚上給他讀故事，手指一個字一個字的指著讀，邊認字，邊聽故事。這些過程都是要在孩子情愿的基礎上進行，盡可能不要有強迫。閱讀的興趣最重要。現在浩浩每天晚上都要讓給他讀故事,雖然不識字，但不影響他對閱讀的興趣。為了強化這種閱讀興趣，除了每晚的必修課——讀故事，我還在咱們縣圖書館辦了借書卡，每兩周左右跟他一起借閱，他喜歡什么書就借什么書，由他自己決定。強化這種學習興趣。除了讀故事，我還抽時間讀唐詩給孩子聽，但我從來沒有要求他背誦。我只是讀，讀我喜歡的，我熟悉的，也從不解釋，浩浩很快就表示他喜歡“琵琶美酒夜光杯”這句，時間不長自己就會背誦這首《涼州詞》。閱讀對一個人很重要，對一個學生更重要。隨著孩子年齡的增長我們可能給孩子做的就很少了，不僅僅是生活，還有智力開發。生活中，我們可能會看到，有的孩子小學成績還可以，到中學立刻成績就下來，原因很多，其中一個，肯定不愛讀書。讀書會讓我們孩子的智力成階梯形增長，達到事半功倍的效果，我們不會，不能教給孩子們的東西，他們都會從書本里得到答案。要培養孩子的閱讀興趣，我們家長自己也要閱讀，給孩子一個正面的引導。

時間真的很快，我們的孩子都快上了三年幼兒園。從剛進圓的哭鬧不停到生病也要堅持來上課，從不敢跟熟人說話到與長輩交談應答自如，從生活不能自理到現在自己洗襪子我都看字眼里，喜在心里，這一切都離不開老師和幼兒園做出的不懈努力。比如中班時舉行的消防員運水滅火，讓孩子們懂得相互合作；“五一”勞動節孩子們在老師的帶領下，擦洗玩具，知道勞動最關榮；體操比賽個個精神抖擻，勇奪第一，感知集體的力量；“十。一”國慶，班級里老師講解有關國旗國徽，國家民族的有關知識；清明節組織掃墓活動等等，集體榮譽感，家國民族概念，風俗傳統等都不是我們個人能教給孩子們的，這都離不開我們的幼兒園和我們老師的細心，耐心的教育和付出，再一次向我們的老師說聲謝謝，你們辛苦了！

最后關于教育孩子方面我用陶行知先生一首詩和各位家長共勉

人人都說小孩小

小孩人小心不小

你若以為小孩小

你比小孩還要小。。。謝謝大家！！

第四篇：專家育兒講座心得體會

專家育兒講座心得體會

育兒是一項艱巨復雜的工程，它不僅僅需要財力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學習中能收獲一些快樂與甜蜜，同時也能得到一些思索和啟迪。品才網整理了專家育兒講座心得體會，歡迎大家閱讀。

專家育兒講座心得體會

自從有了好好，在她身上的教育尤為重視。近期聆聽了國際育兒專家孫硯冰、武漢大學楊健和山東科技大學井立霞三位教授做的有關育兒方面的講座，讓我受益匪淺。三位專家的講座及他們的育兒理念，讓我在教育好好的過程中借鑒、引導及反思。

在孫老師的講座一開始，便先調查了一下有多少是父母一起來聽講座的，結果寥寥無幾。這就是現在家庭的現實，大多數的家庭都是媽媽負責管教孩子，爸爸負責掙錢養家。但實際上，父親的教育對孩子也至關重要。沒有父親的參與，再好的教育都是不完美的。希望我們家的那口能擠出時間來多陪陪孩子，建立更融洽的父女關系。在井立霞教授的講座中，孩她爸表現極為優秀，很高興的同意了和我一同去聽講座的建議，并認真做了筆記。

聽完這三次講座后，我感覺在育兒方面她們總結了很多共性的東西。孫老師說：沒有錯誤的孩子，只有錯誤的教育方式。孩子不是被教的，而是被影響出來的。

山東科技大學的井老師就針對三種錯誤的家庭教育方式及案例告訴我們：包辦型家庭教育、放縱型家庭教育、嚴厲型家庭教育，都是我們所不可取的。

沒有父母不愛自己的孩子，但我們真的愛孩子嗎?現在很多家長每天都在認認真真地做著傷害孩子的事情。井老師的講座主題就是：家為何會傷害孩子?有責任心的父母，真的要反思，是否自己的行為也在傷害著孩子!比如：有的孩子走路時，不知怎么回事自己摔倒了。父母可能會說：“你沒長眼啊!怎么那么不小心!”孩子自己拿水杯，水散了一地。父母說：“讓你小心點，你就是不聽!”……孩子從小在一種被否定的環境下成長，自信心嚴重受到打擊。要知道，自信是成功的前提。要做到真正的愛孩子，先要尊重孩子，不要把孩子當成自己的附屬品。以后我給好好說話時，要多用井教授觀點中的“我信息”少用甚至不用“你信息”。

三位教授都提到了，教育孩子身教的重要性。爸爸媽媽怎么做，孩子就怎么學，孩子的模仿能力在0—6歲之間相當強。回憶好好自會說話走路以來，她的語言、語氣、語調及生活細節的好多行為，都是在模仿我們大人，要想讓孩子優秀，首先我們大人要規范行為語言，家庭模式是孩子對社會的最初認識。以后我們要少說多做，讓孩子多表達，我做她忠實的傾聽者!

講座中，教授們還都提到了孩子性格的行成，決定了她的人生命運。良好的、健全的、開朗的、樂觀向上的、有著旺盛求知欲的、凡事樂在其中、充滿熱情、勇于探索的性格，她將來的幸福指數，道德指數，成功率都會高，也就是現在提倡的EQ>IQ。性格是后天形成的，基本性格是在三歲以前形成的，這就需要我們給予孩子守護的力量，讓女兒有充分的安全感的同時，教育她成長的智慧。比如說：博覽群書的習慣，舉一反三的悟性，觸類旁通的能力，入境盡心的態度，有方法有策略遠見卓識的頭腦，有個性與好的想象力和創造力的培養，孩子感恩特質的建立等等。真的要堅決杜絕(特別告誡我自己)用挑剔的眼光，暴躁的情緒，不耐煩的口氣與孩子相處。給好好多一些鼓勵和耐心，做她堅定的支持者!

當然，教授們對孩子的認知方面，也有各自的觀點。比如說楊老師就支持讓孩子識字。他的觀點，語言文字——文字不能丟!閱讀是成功之母!而井教授卻說：不要教太多，這樣會禁錮孩子的發散性思維，剝奪孩子選擇的自由和想象力。在這一點上，我還是教好好認知的內容比較多。隨著我年齡的增長，現在感覺知識匱乏，后悔小時候讀書太少。所以希望好好以后能博覽群書，教她識字的初衷就是為此吧!楊老師在講座中還提到了如何培養孩子數學邏輯?有三關：1理解數與物的關系，對應起來。2理解數與物的邏輯關系。比如3個蘋果和5個桃，哪個多?3理解數的分合關系，要會運算。運算對兒童來說是高智商的能力開發!這三關中的前兩關，我也在對好好進行隨機教育，不知這樣對她智力開發是好還是有所強加教育，對此我有些茫然。不過今后我不會就此不教，我要再觀察，在好好能接受愿意接受的情況下，適當的給她些知識的內容，多培養注意她其它智能的開發。比如：空間智能(前后、大小、左右、里外、高矮)、音樂智能、自我認知智能(能夠自我介紹)、身體運動智能(手眼協調，運動定向，左右開弓)等，多關注好好行為背后的意義。以上就是我聽過講座后，自己的心得，記錄下來借鑒參考。

下面記錄些我認為三位教授的經典語句(按聽講座的時間順序)

孫硯冰：1親子園教的是父母，育的是孩子。2兒童是成人之父。3要讓孩子不是不能輸在起跑線上，而是不能輸在制高點上。4孩子是世界上發展最優秀的人群，所以家長要向孩子學習(純真、真實、簡單、善良)。5孩子健康快樂，時刻不忘培養孩子感恩特質。6玩——寶貝的圣經7。不要打斷孩子正在做的事情，不要過多的干涉，還給孩子獨立思考的空間。8“孔融讓梨”非孩子的本性。9時間觀念對于寶寶來說等于零。

楊建：十條塑造孩子良好的性格。1有很好的親子關系。2良好的家庭環境。3溺愛不要太多。4不要祈求央告。5家庭成員一致性原則。6要讓孩子多勞動。7六歲之前不要給孩子道歉。8不要對孩子過分注意。9孩子哭時不理她，讓她感覺失去了愛。10合理滿足，延遲滿足，人生在世，學會忍耐和等待。

井立霞：1孩子學到的是知識，做到了才是智慧。2安全感是自信的基礎，自信是成功的前提。3讓孩子在一個又一個選擇過程中成就人生。4親子關系大于一切。5再痛苦的事只要有一個人理解，就不痛苦，家長要做孩子堅定的支持者。6探索的欲望、興趣、膽量、好奇心，加在一起就是能力。7沒有任何成功可以代替教育孩子的失敗!專家育兒講座心得體會

關于家長對孩子的教育問題，是一個非常難以用語言完全表達清楚的問題。說實話，本人也是初為人母在育兒方面并沒有太多的經驗，只能說我在教育自己孩子的過程中，我還是依然不斷在學習中，平時喜歡看育兒書籍，不懂就問，經常上育兒論壇討論育兒話題或者請教有經驗的媽媽育兒方法。

以下是本人這五年多來和女兒相處時的一些心得和大家分享分享。

1、以身作則，成為孩子行動的榜樣。

在我教育孩子過程中，我覺得家長的作用是很重要的。因為他會通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準則。所以作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個好的榜樣。

2、思想品德教育是基礎。

我個人認為孩子首先要學會尊重父母，懂得感恩。每天我都會給女兒一個擁抱，會和她說：我愛你!晚上會說：晚安!做錯了事情不論是家長還是孩子都需要勇于說：對不起!別人給了東西或者幫助了你，都需要說：謝謝!

從小就要教育他要有禮貌、誠實、有愛心、不亂扔垃圾、注意環保節能，時常及時關水龍頭和電燈開關、體貼弱勢群體等等，這些都是培養他有公德心、同情心的關鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓她知道施恩受惠能讓人更快樂。

3、從小事抓起，培養良好的習慣與獨立生活能力。

習慣成自然，我需要我的孩子從身邊小事學起，要有意識地跟孩子做一些約定，比如讓她獨立完成一些力所能及的事，幫助我倒垃圾，遞紙巾，拿拖鞋，拿衣服;二歲左右就已經學會自己吃飯，穿褲子穿衣服，早上起來會自己刷牙，洗臉，自己解決大小便，晚上自己洗澡(當然是在天氣好的情況下);她從來不會擅自拿東西吃，什么都會先問問能不能吃，在大人的同意下才可以拿。

能吃多少，都需要有限制，而且會告訴她為什么要限制他，我從來不反對她吃任何零食，但會告訴她，零食都是不健康的食物，不能多吃。象薯條和餅干會容易上火，吃了就要多喝水，糖和巧克力吃多了會壞牙，所以每次不能超過兩顆，而且每天都需要刷牙。

從來不挑食，告訴他，任何食物都有它的營養所在，應該多吃魚肉，水果和蔬菜，這樣才會長高高。上學時需要自己背書包，和她約定看電視的時間、方式和內容等等，同時要告訴他因為看得時間過長眼睛會很累，要休息，不然會近視。其實標準不必過高，但須持之以恒，這樣對培養孩子良好的習慣會有很大的幫助。

在很多人心目中，往往總覺得孩子還小，笨手笨腳，什么事也不會做，也不舍得叫孩子做，這樣不僅不利于培養孩子長大后的獨立生活能力，還會養成孩子懶散、依賴的壞習慣。(在這里要多插一句，我們在家給他訂了兩年的《幼兒畫報》我不知道有沒有家長聽說過，其實幫助也挺大的。

他在里面的確也學到不少東西，多從來不教他學字，但他在里面卻學了不少的字，當然還有不少的生活小知識，只要多加解釋，他就會明白。如果條件允許，家長不防也可以給自己訂一套讓自己的孩子看看。)

4、家長要認可孩子，鼓勵應該多于批評，讓孩子有一個自由的空間。

作為孩子最關心、最了解他的莫過與父母。孩子畢竟還是孩子，好奇貪玩是他們的天性。作為家長，我會把孩子當朋友，經常與他溝通，發現他的閃光點，并加予贊賞并給于積極引導。家長要善于發現孩子的閃光點，曾經在幼兒園聽過一個講座當時的講師就說過一句話：你說他行他就行，你說他不行他就不行。

所以我們應該堅信自己的孩子是最棒的，不能隨隨便便的否定自己的孩子。肯定他、鼓勵他、引導他、支持他、給予他自信，這樣才有利與增強孩子對父母的信任感。

5、讓他享受無憂無慮的童年。

玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為最佳的教育方式，在玩的過程中不僅可以讓他們獲得無盡的樂趣，還可以學到各種知識，通過游戲還可以讓他們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。

我從來沒有迫他需要學多少個字，背多少首詩。因為我并不看重他現在能學多少文化知識，我更關注的是他的身心健康，讓他懂得自尊、自強、自立，我希望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。

平時讓他能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來加強他的社會交往能力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。能及時告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發言。我覺得現在是孩子性格形成的關鍵時期，融入集體對他完整性格的形成是很有幫助的。

6、開拓他的求知欲。

幼兒的好奇心和求知欲很強，什么都要問個明白探個究竟，這里摸摸那里碰碰，有時電插座、煤氣開關也是他們探究的對象，我通常都會讓他嘗試，但會告訴他電與火都是危險的，教導他如何拔電源插座，廚房不能隨便進入，因為里面有火，有開水，有刀都是危險的，在沒有家長陪同下才能進去。所以他從來不會進入玩耍，除非我允許。

7、首先要尊重孩子、信任孩子。

把她當作朋友平等對待，經常換位思考，和她扮演角色交換，我偶爾是她，她可以變成媽媽或爸爸甚至是老師，和我們對話。偶爾可以蹲下來和孩子對話，讓他感覺到我們是平等的。這樣作為家長也會了解孩子更多的內心世界。

8、固定一些時間屬于孩子。

每天我都會和LG抽一點時間陪他玩游戲!每天晚上臨睡前我都會用半個小時的時間和他聊聊天，講講故事，或者唱唱兒歌!盡量讓他感受一下父母對他的愛。

育兒是一項艱巨復雜的工程，它不僅僅需要財力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學習中能收獲一些快樂與甜蜜，同時也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點進步，都會令我們驚喜不以，因為那是老師與家長辛苦付出后所收獲的果實。

當然，我的孩子也并不是天才也沒有十全十美，她還是有些粗心大意、做事情還是會有點慢吞吞的小毛病，不愛睡午覺，我也想請教其他家長，看看有什么好的方法，因為到目前我還未能找到最有效的方法;我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無限廣闊的知識海洋，讓孩子們更健康，更優秀!

第五篇：就業指導講座計劃書

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大學生就業指導公益講座

-----認識職場與社會

活動集體安排：

1． 活動時間：11月12日（本周五），中午12點20

2． 活動地點：4號教學樓階梯教室

3． 活動主題及簡介：（見附件）

4． 費用支出：由于此活動為公益性質活動，故所需費用僅為宣

傳所需費用。（預計：海報宣傳費用10元;講師休息飲品5元。）

附件：

講座提綱及講師簡介

【講座提綱】

1、幫助大學生了解現代社會的熱門行業和職位

2、分析熱門行業和職位的發展趨勢

3、幫助大學生了解行業的現狀

4、幫助大學生分析就業形式

5、如何步入職業之路

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【講師簡介】

楊帆簡介

朗沃信息技術有限公司資深技術顧問資深職業規劃師

從事職業規劃和技術開發多年，具備先進的職業理念和豐富的規劃經驗，已經為多所高校學生成功的進行了職業規劃培訓和指導 主要案例：

1、2008年，為西南民族大學新生做《IT職業人生規劃與拓 展》的培訓，培訓現場反應極其熱烈2、2008年，為西南科技大學IT類學生舉辦《2008年就業

指導與職業規劃》的講座，并組織該校舉辦了2008人才雙選活動，收到廣泛的好評3、2009年，參與成都信息工程學院的《就業咨詢與職業策劃》的培訓講座，為在場數百名大學生做了認真的講解和指導，反響熱烈。4、2010年，在成都大學針對應屆畢業生做《大學生如何面對就業挑戰》的講座,幫助同學們解決就業困惑。（@德才網）

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