第一篇：職稱評定工作總結

職稱評定工作總結范文

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2019年底開展的職稱評定工作，商學院已經全面順利完成，其效果出人意料地好，有多方面的體會。大家非常滿意，希望把這次成功作為我院工作全面提升的轉折點。氣可鼓，不可泄。為再接再厲進一步做好工作，全面解決我院的遺留問題，全面提升我院工作，也為實行多年的學術民主評價制度提供一些經驗，現將我們的做法總結如下，希望領導能夠給予支持，并提出寶貴意見。

第一，明確內外形勢，領導層密切團結

這次職稱評定工作，我院面臨非常嚴峻的形勢。第一是三年沒有評，積累了許多矛盾。歷史遺留問題一個也不能忽視，有幾位教師精神壓力之大。象李景華有5篇刊物論文和自然科學基金，連副教授也沒有解決。鄧達為學校工作10年以上，三年前一票之差落選，經過三年努力，有了博士學位和刊物論文；郭武文因為轉副高職稱不順利，已耽誤多年，自己準備放棄了。有的教師45歲還沒有評上副教授，50多歲還沒有評上正教授，精神壓力非常大。有些中年教師是專門為了職稱來我校的，得到了承諾，志在必得，對于可能的失敗缺乏思想準備。我勸一些老師主動退出，他們根本就聽不進去，都覺得非自己莫屬。許多人認為

這是“最后一班車”，以后怕是越來越嚴，自己就沒有希望了。

近年來進了許多博士和博士后，課題和成果都很突出。我是一貫反對集中進人的，這是一種短視的領導行為，必定造成以后集中評職稱的矛盾，舊的矛盾長期不能解決，又產生新的矛盾。

更加嚴峻的是，學校因為一系列事件，面臨非常大的信譽危機。商學院內部矛盾非常嚴重，某些問題爆發，影響擴散到全社會。矛盾仍在延續。學校和院都不能再承受新的**，在這種背景下啟動職稱評定，是有很大風險的。

是石書記主張不再拖延，并且非常關注我院情況。他嚴令孫選中院長與我密切合作，不得排斥，不能出任何問題。決心大，態度明確，嚴格要求。孫選中院長和我進行了溝通。以后一直保持密切配合，態度一致，是此次評審成功的關鍵。

“危機管理”時期，要求大家理解校領導的關心，理解學校的困難，樹立全局觀念，以個人利益服從總體利益。2.鑒于積累矛盾很多，競爭激烈，需要某些能夠統一大家思想的原則。長期以來所流行的極端個人主義，不擇手段進行競爭，鼓勵兩極分化的所謂“市場經濟原則”，已經形成了大家的世界觀和社會風氣，必須堅決消除。于是，我在講話中重提傳統政治經濟學，單位內部的關系是“社會主義性質的，人與人的合作關系”，賦予其現代含義是：大學不是企業，我們也不是勞動力。人員流動性低，大家要準備長期共事，講究長期共存的道德，有競爭也有合作，好處不可能由一小部分人獨占，不可只講競爭不講合作，更不可采用不正規的手段拉攏評委，依靠搞小團體排斥同事，抬高自己。我向大家坦言，由于競爭激烈，即使評委完全公正，也會有半數以上的人落選，這對于失敗者是全輸，打擊很大。我們沒有辦法在每一次評選中作到完全公平，但可爭取在一定時期內比如三年，保證基本公平。這就需要大家有謙虛和謙讓的品德，受到挫折時要冷靜。我們提倡互相謙讓，提倡黨員讓非黨員，年輕人讓老同志。為保持政策的連續性和長期的公平性，每次評審一定考慮歷史遺留問題。這樣的方針受到大家一致歡迎，其擁護程度超出我的想象，基本穩定了人心。孫忠群這樣的老同志說，即使自己評不上也感到了安慰。3．各方面領導都表了態，絕對不因為平時矛盾影響這次評比，要給年輕人樹立一個團結公平的榜樣。為了保證公平與公開，我們邀請紀律檢查委員會派觀察員。事后馬上在網上公布，又召開會議向大家說明了投票情況，接受大家的提問和投訴。實際證明，全部評委和工作人員都做到了努力工作，認真考察，公平投票。在工作中幾乎沒有出現任何的失誤，以大家極其認真細致的工作，和公平公開處理問題的態度，贏得了大家的好評。第三，專家組認真公正的評價，保證了評職稱工作的基本成功。在此之前，院職稱領導小組進行細致的資格審查工作。在此基礎上，學術委員會舉行12個小時會議，幾位同志帶病工作。1．.一開始首先討論通過會議議程，使每一個委員能夠限度地統一意志和基本原則，以保持會議的高效率和團結一致。以后的討論和投票結果，基本上反映了我們所提倡的

原則，這說明，這次委員會投票雖然是每個委員的自由選擇，同時也體現了委員們意志的高度一致，這才是我們這次工作最成功的表現。2．對于正教授候選人，主要抓住資格評審環節，嚴格按照學校標準進行公開審議，輕易不使用投票，以避免有人拉選票，干擾資格審查的客觀性。我有非常明確的概念：科學不同于民主，民主不能代替科學。資格審查屬于科學，要求客觀公開。不能用多數票代替科學的鑒定。拿到專家組審議，主要是要求大家公開討論，盡量不使用匿名投票制度。能夠

第二篇：職稱評定工作總結

2011年底開展的職稱評定工作，商學院已經全面順利完成，其效果出人意料地好，有多方面的體會。大家非常滿意，希望把這次成功作為我院工作全面提升的轉折點。氣可鼓，不可泄。為再接再厲進一步做好工作，全面解決我院的遺留問題，全面提升我院工作，也為實行多年的學術民主評價制度提供一些經驗，現將我們的做法總結如下，希望領導能夠給予支持，并提出寶貴意見。第一，明確內外形勢，領導層密切團結 這次職稱評定工作，我院面臨非常嚴峻的形勢。第一是三年沒有評，積累了許多矛盾。歷史遺留問題一個也不能忽視，有幾位教師精神壓力之大。象李景華有5篇權威刊物論文和自然科學基金，連副教授也沒有解決。鄧達為學校工作10年以上，三年前一票之差落選，經過三年努力，有了博士學位和權威刊物論文；郭武文因為轉副高職稱不順利，已耽誤多年，自己準備放棄了。有的教師45歲還沒有評上副教授，50多歲還沒有評上正教授，精神壓力非常大。有些中年教師是專門為了職稱來我校的，得到了承諾，志在必得，對于可能的失敗缺乏思想準備。我勸一些老師主動退出，他們根本就聽不進去，都覺得非自己莫屬。許多人認為這是“最后一班車”，以后怕是越來越嚴，自己就沒有希望了。近年來進了許多博士和博士后，課題和成果都很突出。我是一貫反對集中進人的，這是一種短視的領導行為，必定造成以后集中評職稱的矛盾，舊的矛盾長期不能解決，又產生新的矛盾。更加嚴峻的是，學校因為一系列事件，面臨非常大的信譽危機。商學院內部矛盾非常嚴重，某些問題爆發，影響擴散到全社會。矛盾仍在延續。學校和院都不能再承受新的**，在這種背景下啟動職稱評定，是有很大風險的。是石書記主張不再拖延，并且非常關注我院情況。他嚴令孫選中院長與我密切合作，不得排斥，不能出任何問題。決心大，態度明確，嚴格要求。孫選中院長和我進行了溝通。以后一直保持密切配合，態度一致，是此次評審成功的關鍵。“危機管理”時期，要求大家理解校領導的關心，理解學校的困難，樹立全局觀念，以個人利益服從總體利益。2.鑒于積累矛盾很多，競爭激烈，需要某些能夠統一大家思想的原則。長期以來所流行的極端個人主義，不擇手段進行競爭，鼓勵兩極分化的所謂“市場經濟原則”，已經形成了大家的世界觀和社會風氣，必須堅決消除。于是，我在講話中重提傳統政治經濟學，單位內部的關系是“社會主義性質的，人與人的合作關系”，賦予其現代含義是：大學不是企業，我們也不是勞動力。人員流動性低，大家要準備長期共事，講究長期共存的道德，有競爭也有合作，好處不可能由一小部分人獨占，不可只講競爭不講合作，更不可采用不正規的手段拉攏評委，依靠搞小團體排斥同事，抬高自己。我向大家坦言，由于競爭激烈，即使評委完全公正，也會有半數以上的人落選，這對于失敗者是全輸，打擊很大。我們沒有辦法在每一次評選中作到完全公平，但可爭取在一定時期內比如三年，保證基本公平。這就需要大家有謙虛和謙讓的品德，受到挫折時要冷靜。我們提倡互相謙讓，提倡黨員讓非黨員，年輕人讓老同志。為保持政策的連續性和長期的公平性，每次評審一定考慮歷史遺留問題。這樣的方針受到大家一致歡迎，其擁護程度超出我的想象，基本穩定了人心。孫忠群這樣的老同志說，即使自己評不上也感到了安慰。3．各方面領導都表了態，絕對不因為平時矛盾影響這次評比，要給年輕人樹立一個團結公平的榜樣。為了保證公平與公開，我們邀請紀律檢查委員會派觀察員。事后馬上在網上公布，又召開會議向大家說明了投票情況，接受大家的提問和投訴。實際證明，全部評委和工作人員都做到了努力工作，認真考察，公平投票。在工作中幾乎沒有出現任何的失誤，以大家極其認真細致的工作，和公平公開處理問題的態度，贏得了大家的好評。第三，專家組認真公正的評價，保證了評職稱工作的基本成功。在此之前，院職稱領導小組進行細致的資格審查工作。在此基礎上，學術委員會舉行12個小時會議，幾位同志帶病工作。1．.一開始首先討論通過會議議程，使每一個委員能夠最大限度地統一意志和基本原則，以保持會議的高效率和團結一致。以后的討論和投票結果，基本上反映了我們所提倡的原則，這說明，這次委員會投票雖然是每個委員的自由選擇，同時也體現了委員們意志的高度一致，這才是我們這次工作最成功的表現。2．對于正教授候選人，主要抓住資格評審環節，嚴格按照學校標準進行公開審議，輕易不使用投票，以避免有人拉選票，干擾資格審查的客觀性。我有非常明確的概念：科學不同于民主，民主不能代替科學。資格審查屬于科學，要求客觀公開。不能用多數票代替科學的鑒定。拿到專家組審議，主要是要求大家公開討論，盡量不使用匿名投票制度。能夠把民主與科學結合起來的，就是公開而負責任的討論和辯論問題。在討論中間我們貫徹了這一原則，對于某教師的資格審定，經過兩小時討論與調查，與各方面聯系確認了一切細節，反復討論，最后才以投票方式決定。最后把候選人等額推薦到院評審委員會，沒有出現任何爭議。正因為如此，才能給領導小組以確定的方案，順利通過。沒有出現專家組轉移矛盾，領導小組又否定專家組提名的問題。實踐證明，商學院這次評審是公平且細致的。開展公平公開討論，不迷信多數票，是我們對于完善學

第二，以正確原則統一思想，做好前期工作準備 在領導層一致的基礎上，召開了全院動員大會。1.向大家公開說明評職稱工作的意義，困難和艱巨性，明確我們是處于“危機管理”時期，要求大家理解校領導的關心，理解學校的困難，樹立全局觀念，以個人利益服從總體利益。“危機管理”時期，要求大家理解校領導的關心，理解學校的困難，樹立全局觀念，以個人利益服從總體利益。2.鑒于積累矛盾很多，競爭激烈，需要某些能夠統一大家思想的原則。長期以來所流行的極端個人主義，不擇手段進行競爭，鼓勵兩極分化的所謂“市場經濟原則”，已經形成了大家的世界觀和社會風氣，必須堅決消除。于是，我在講話中重提傳統政治經濟學，單位內部的關系是“社會主義性質的，人與人的合作關系”，賦予其現代含義是：大學不是企業，我們也不是勞動力。人員流動性低，大家要準備長期共事，講究長期共存的道德，有競爭也有合作，好處不可能由一小部分人獨占，不可只講競爭不講合作，更不可采用不正規的手段拉攏評委，依靠搞小團體排斥同事，抬高自己。我向大家坦言，由于競爭激烈，即使評委完全公正，也會有半數以上的人落選，這對于失敗者是全輸，打擊很大。我們沒有辦法在每一次評選中作到完全公平，但可爭取在一定時期內比如三年，保證基本公平。這就需要大家有謙虛和謙讓的品德，受到挫折時要冷靜。我們提倡互相謙讓，提倡黨員讓非黨員，年輕人讓老同志。為保持政策的連續性和長期的公平性，每次評審一定考慮歷史遺留問題。這樣的方針受到大家一致歡迎，其擁護程度超出我的想象，基本穩定了人心。孫忠群這樣的老同志說，即使自己評不上也感到了安慰。3．各方面領導都表了態，絕對不因為平時矛盾影響這次評比，要給年輕人樹立一個團結公平的榜樣。為了保證公平與公開，我們邀請紀律檢查委員會派觀察員。事后馬上在網上公布，又召開會議向大家說明了投票情況，接受大家的提問和投訴。實際證明，全部評委和工作人員都做到了努力工作，認真考察，公平投票。在工作中幾乎沒有出現任何的失誤，以大家極其認真細致的工作，和公平公開處理問題的態度，贏得了大家的好評。第三，專家組認真公正的評價，保證了評職稱工作的基本成功。在此之前，院職稱領導小組進行細致的資格審查工作。在此基礎上，學術委員會舉行12個小時會議，幾位同志帶病工作。1．.一開始首先討論通過會議議程，使每一個委員能夠最大限度地統一意志和基本原則，以保持會議的高效率和團結一致。以后的討論和投票結果，基本上反映了我們所提倡的原則，這說明，這次委員會投票雖然是每個委員的自由選擇，同時也體現了委員們意志的高度一致，這才是我們這次工作最成功的表現。2．對于正教授候選人，主要抓住資格評審環節，嚴格按照學校標準進行公開審議，輕易不使用投票，以避免有人拉選票，干擾資格審查的客觀性。我有非常明確的概念：科學不同于民主，民主不能代替科學。資格審查屬于科學，要求客觀公開。不能用多數票代替科學的鑒定。拿到專家組審議，主要是要求大家公開討論，盡量不使用匿名投票制度。能夠把民主與科學結合起來的，就是公開而負責任的討論和辯論問題。在討論中間我們貫徹了這一原則，對于某教師的資格審定，經過兩小時討論與調查，與各方面聯系確認了一切細節，反復討論，最后才以投票方式決定。最后把候選人等額推薦到院評審委員會，沒有出現任何爭議。正因為如此，才能給領導小組以確定的方案，順利通過。沒有出現專家組轉移矛盾，領導小組又否定專家組提名的問題。實踐證明，商學院這次評審是公平且細致的。開展公平公開討論，不迷信多數票，是我們對于完善學 2.鑒于積累矛盾很多，競爭激烈，需要某些能夠統一大家思想的原則。長期以來所流行的極端個人主義，不擇手段進行競爭，鼓勵兩極分化的所謂“市場經濟原則”，已經形成了大家的世界觀和社會風氣，必須堅決消除。于是，我在講話中重提傳統政治經濟學，單位內部的關系是“社會主義性質的，人與人的合作關系”，賦予其現代含義是：大學不是企業，我們也不是勞動力。人員流動性低，大家要準備長期共事，講究長期共存的道德，有競爭也有合作，好處不可能由一小部分人獨占，不可只講競爭不講合作，更不可采用不正規的手段拉攏評委，依靠搞小團體排斥同事，抬高自己。我向大家坦言，由于競爭激烈，即使評委完全公正，也會有半數以上的人落選，這對于失敗者是全輸，打擊很大。我們沒有辦法在每一次評選中作到完全公平，但可爭取在一定時期內比如三年，保證基本公平。這就需要大家有謙虛和謙讓的品德，受到挫折時要冷靜。我們提倡互相謙讓，提倡黨員讓非黨員，年輕人讓老同志。為保持政策的連續性和長期的公平性，每次評審一定考慮歷史遺留問題。這樣的方針受到大家一致歡迎，其擁護程度超出我的想象，基本穩定了人心。孫忠群這樣的老同志說，即使自己評不上也感到了安慰。

3．各方面領導都表了態，絕對不因為平時矛盾影響這次評比，要給年輕人樹立一個團結公平的榜樣。為了保證公平與公開，我們邀請紀律檢查委員會派觀察員。事后馬上在網上公布，又召開會議向大家說明了投票情況，接受大家的提問和投訴。實際證明，全部評委和工作人員都做到了努力工作，認真考察，公平投票。在工作中幾乎沒有出現任何的失誤，以大家極其認真細致的工作，和公平公開處理問題的態度，贏得了大家的好評。第三，專家組認真公正的評價，保證了評職稱工作的基本成功。在此之前，院職稱領導小組進行細致的資格審查工作。在此基礎上，學術委員會舉行12個小時會議，幾位同志帶病工作。編者按： 這是我去年寫的職稱評定總結，已經交給領導。今年評定基本原則沒有變，只不過形勢更加嚴峻，前幾年集中進人造成被動的局面，需要幾年時間才能化解。需要我們提高思想和工作水平，才能應付這樣的局面。對于學校來講，關鍵是每年都評，不能由哪個領導隨意決定時間和原則。對于學院來講，關鍵是評委要提高水平，保證公平。要公開評審，強化評委責任，加強監督。我院長期存在惡劣風氣，每遇重要關頭都有個別人出來挑撥離間，泄露秘密，利用網絡進行攻擊等。因此必須強調，堅決防范和揭露此類惡劣行為。我們不能保證一次投票對每個人都公平，但應該努力作到在一個時期內，比如三五年，對每個人基本公平，關鍵是每次都優先解決歷史遺留問題。我已決意退出學術職務，這是最后一次我主持專家組評審，我要作好這次工作，為以后長期的公平評選奠定基礎。現在正臨我院整頓的重要時刻，我要以自己建設性的行動，促進我院領導班子建設，評選教授與博導，整頓學風，特別是扭轉惡劣風氣，把長期被動局面扭轉過來。楊帆 2011。12。17。2011年底商學院職稱評定總結商學院學術委員會主席楊帆 2011年底開展的職稱評定工作，商學院已經全面順利完成，其效果出人意料地好，有多方面的體會。大家非常滿意，希望把這次成功作為我院工作全面提升的轉折點。氣可鼓，不可泄。為再接再厲進一步做好工作，全面解決我院的遺留問題，全面提升我院工作，也為實行多年的學術民主評價制度提供一些經驗，現將我們的做法總結如下，希望領導能夠給予支持，并提出寶貴意見。第一，明確內外形勢，領導層密切團結 這次職稱評定工作，我院面臨非常嚴峻的形勢。第一是三年沒有評，積累了許多矛盾。歷史遺留問題一個也不能忽視，有幾位教師精神壓力之大。象李景華有5篇權威刊物論文和自然科學基金，連副教授也沒有解決。鄧達為學校工作10年以上，三年前一票之差落選，經過三年努力，有了博士學位和權威刊物論文；郭武文因為轉副高職稱不順利，已耽誤多年，自己準備放棄了。有的教師45歲還沒有評上副教授，50多歲還沒有評上正教授，精神壓力非常大。有些中年教師是專門為了職稱來我校的，得到了承諾，志在必得，對于可能的失敗缺乏思想準備。我勸一些老師主動退出，他們根本就聽不進去，都覺得非自己莫屬。許多人認為這是“最后一班車”，以后怕是越來越嚴，自己就沒有希望了。近年來進了許多博士和博士后，課題和成果都很突出。我是一貫反對集中進人的，這是一種短視的領導行為，必定造成以后集中評職稱的矛盾，舊的矛盾長期不能解決，又產生新的矛盾。更加嚴峻的是，學校因為一系列事件，面臨非常大的信譽危機。商學院內部矛盾非常嚴重，某些問題爆發，影響擴散到全社會。矛盾仍在延續。學校和院都不能再承受新的**，在這種背景下啟動職稱評定，是有很大風險的。是石書記主張不再拖延，并且非常關注我院情況。他嚴令孫選中院長與我密切合作，不得排斥，不能出任何問題。決心大，態度明確，嚴格要求。孫選中院長和我進行了溝通。以后一直保持密切配合，態度一致，是此次評審成功的關鍵。第二，以正確原則統一思想，做好前期工作準備在領導層一致的基礎上，召開了全院動員大會。1.向大家公開說明評職稱工作的意義，困難和艱巨性，明確我們是處于 1．.一開始首先討論通過會議議程，使每一個委員能夠最大限度地統一意志和基本原則，以保持會議的高效率和團結一致。以后的討論和投票結果，基本上反映了我們所提倡的原則，這說明，這次委員會投票雖然是每個委員的自由選擇，同時也體現了委員們意志的高度一致，這才是我們這次工作最成功的表現。2．對于正教授候選人，主要抓住資格評審環節，嚴格按照學校標準進行公開審議，輕易不使用投票，以避免有人拉選票，干擾資格審查的客觀性。我有非常明確的概念：科學不同于民主，民主不能代替科學。資格審查屬于科學，要求客觀公開。不能用多數票代替科學的鑒定。拿到專家組審議，主要是要求大家公開討論，盡量不使用匿名投票制度。能夠把民主與科學結合起來的，就是公開而負責任的討論和辯論問題。在討論中間我們貫徹了這一原則，對于某教師的資格審定，經過兩小時討論與調查，與各方面聯系確認了一切細節，反復討論，最后才以投票方式決定。

最后把候選人等額推薦到院評審委員會，沒有出現任何爭議。正因為如此，才能給領導小組以確定的方案，順利通過。沒有出現專家組轉移矛盾，領導小組又否定專家組提名的問題。術民主制度的一次有益的嘗試。3．對于副教授，主要抓住答辯環節。大批年青博士調入，這是了解他們學術水平的好機會。我們要求他們介紹自己的學術背景和研究特點，特別是創新點，王玲能夠評上，主要是因為她提出自己有獨創性觀點，經提問和答辯，由專家組確認而成。多數青年教師沒有能夠入選，實為名額所限。他們全部能夠正確對待，沒有怨言，表現出良好的道德水平。我們感覺到，只要有正確的領導和有力的組織，一定能夠很快出成果。4．我們提倡尊重歷史遺留問題，作為一條重要原則反復強調，在自主投票中間得到了委員們自覺貫徹，三年來的歷史遺留問題全部得以解決。李景華，鄧達，葛建華，郭武文都評上了副教授。解決遺留問題之所以非常重要，是因為要體現我們的學術評價體系對歷史負責，保證長期總體公平的基本原則。要對每個教師負責，保持政策連續性，只有這樣，新產生的問題才有可能緩解下來，沒有評上的教師能夠耐心等待下次，減輕他們的心理壓力。第四，提倡虛心互讓，堅持團結合作。在我們大力提倡下，一開始那種人人競爭，志在必得的情況被遏止，正氣上升，邪氣下降。我們告戒每一個人都應該有失敗的準備，能夠為對方著想，正確對待成功和失敗。我還直接勸告某些教師抱謙讓態度，不要過高評價自己。大力表揚的互相合作的教師。一是沒有評上副教授的王霆，劉志雄，李維華，慕風麗等，他們沒有任何怨言，而是表示繼續努力。二是條件相當的巫云仙，張淑靜，共同被推薦為正教授候選人，兩個人一直共同等待結果。結果是，兩人都評上了。我們特別注意安慰那些沒有評上的教師，特別是老教師。力爭作到人人精神愉快。大家認為應該再接再厲，使這次評審的成功，成為商學院的轉機，實現真正的團結奮斗，爭取更大的發展。2011．12．28． 實踐證明，商學院這次評審是公平且細致的。開展公平公開討論，不迷信多數票，是我們對于完善學術民主制度的一次有益的嘗試。3．對于副教授，主要抓住答辯環節。大批年青博士調入，這是了解他們學術水平的好機會。我們要求他們介紹自己的學術背景和研究特點，特別是創新點，王玲能夠評上，主要是因為她提出自己有獨創性觀點，經提問和答辯，由專家組確認而成。術民主制度的一次有益的嘗試。3．對于副教授，主要抓住答辯環節。大批年青博士調入，這是了解他們學術水平的好機會。我們要求他們介紹自己的學術背景和研究特點，特別是創新點，王玲能夠評上，主要是因為她提出自己有獨創性觀點，經提問和答辯，由專家組確認而成。多數青年教師沒有能夠入選，實為名額所限。他們全部能夠正確對待，沒有怨言，表現出良好的道德水平。我們感覺到，只要有正確的領導和有力的組織，一定能夠很快出成果。4．我們提倡尊重歷史遺留問題，作為一條重要原則反復強調，在自主投票中間得到了委員們自覺貫徹，三年來的歷史遺留問題全部得以解決。李景華，鄧達，葛建華，郭武文都評上了副教授。解決遺留問題之所以非常重要，是因為要體現我們的學術評價體系對歷史負責，保證長期總體公平的基本原則。要對每個教師負責，保持政策連續性，只有這樣，新產生的問題才有可能緩解下來，沒有評上的教師能夠耐心等待下次，減輕他們的心理壓力。第四，提倡虛心互讓，堅持團結合作。在我們大力提倡下，一開始那種人人競爭，志在必得的情況被遏止，正氣上升，邪氣下降。我們告戒每一個人都應該有失敗的準備，能夠為對方著想，正確對待成功和失敗。我還直接勸告某些教師抱謙讓態度，不要過高評價自己。大力表揚的互相合作的教師。一是沒有評上副教授的王霆，劉志雄，李維華，慕風麗等，他們沒有任何怨言，而是表示繼續努力。二是條件相當的巫云仙，張淑靜，共同被推薦為正教授候選人，兩個人一直共同等待結果。結果是，兩人都評上了。我們特別注意安慰那些沒有評上的教師，特別是老教師。力爭作到人人精神愉快。大家認為應該再接再厲，使這次評審的成功，成為商學院的轉機，實現真正的團結奮斗，爭取更大的發展。2011．12．28． 多數青年教師沒有能夠入選，實為名額所限。他們全部能夠正確對待，沒有怨言，表現出良好的道德水平。我們感覺到，只要有正確的領導和有力的組織，一定能夠很快出成果。4．我們提倡尊重歷史遺留問題，作為一條重要原則反復強調，在自主投票中間得到了委員們自覺貫徹，三年來的歷史遺留問題全部得以解決。李景華，鄧達，葛建華，郭武文都評上了副教授。解決遺留問題之所以非常重要，是因為要體現我們的學術評價體系對歷史負責，保證長期總體公平的基本原則。要對每個教師負責，保持政策連續性，只有這樣，新產生的問題才有可能緩解下來，沒有評上的教師能夠耐心等待下次，減輕他們的心理壓力。術民主制度的一次有益的嘗試。3．對于副教授，主要抓住答辯環節。大批年青博士調入，這是了解他們學術水平的好機會。我們要求他們介紹自己的學術背景和研究特點，特別是創新點，王玲能夠評上，主要是因為她提出自己有獨創性觀點，經提問和答辯，由專家組確認而成。多數青年教師沒有能夠入選，實為名額所限。他們全部能夠正確對待，沒有怨言，表現出良好的道德水平。我們感覺到，只要有正確的領導和有力的組織，一定能夠很快出成果。4．我們提倡尊重歷史遺留問題，作為一條重要原則反復強調，在自主投票中間得到了委員們自覺貫徹，三年來的歷史遺留問題全部得以解決。李景華，鄧達，葛建華，郭武文都評上了副教授。解決遺留問題之所以非常重要，是因為要體現我們的學術評價體系對歷史負責，保證長期總體公平的基本原則。要對每個教師負責，保持政策連續性，只有這樣，新產生的問題才有可能緩解下來，沒有評上的教師能夠耐心等待下次，減輕他們的心理壓力。第四，提倡虛心互讓，堅持團結合作。在我們大力提倡下，一開始那種人人競爭，志在必得的情況被遏止，正氣上升，邪氣下降。我們告戒每一個人都應該有失敗的準備，能夠為對方著想，正確對待成功和失敗。我還直接勸告某些教師抱謙讓態度，不要過高評價自己。大力表揚的互相合作的教師。一是沒有評上副教授的王霆，劉志雄，李維華，慕風麗等，他們沒有任何怨言，而是表示繼續努力。二是條件相當的巫云仙，張淑靜，共同被推薦為正教授候選人，兩個人一直共同等待結果。結果是，兩人都評上了。我們特別注意安慰那些沒有評上的教師，特別是老教師。力爭作到人人精神愉快。大家認為應該再接再厲，使這次評審的成功，成為商學院的轉機，實現真正的團結奮斗，爭取更大的發展。2011．12．28．

第四，提倡虛心互讓，堅持團結合作。在我們大力提倡下，一開始那種人人競爭，志在必得的情況被遏止，正氣上升，邪氣下降。我們告戒每一個人都應該有失敗的準備，能夠為對方著想，正確對待成功和失敗。我還直接勸告某些教師抱謙讓態度，不要過高評價自己。編者按： 這是我去年寫的職稱評定總結，已經交給領導。今年評定基本原則沒有變，只不過形勢更加嚴峻，前幾年集中進人造成被動的局面，需要幾年時間才能化解。需要我們提高思想和工作水平，才能應付這樣的局面。對于學校來講，關鍵是每年都評，不能由哪個領導隨意決定時間和原則。對于學院來講，關鍵是評委要提高水平，保證公平。要公開評審，強化評委責任，加強監督。我院長期存在惡劣風氣，每遇重要關頭都有個別人出來挑撥離間，泄露秘密，利用網絡進行攻擊等。因此必須強調，堅決防范和揭露此類惡劣行為。我們不能保證一次投票對每個人都公平，但應該努力作到在一個時期內，比如三五年，對每個人基本公平，關鍵是每次都優先解決歷史遺留問題。我已決意退出學術職務，這是最后一次我主持專家組評審，我要作好這次工作，為以后長期的公平評選奠定基礎。現在正臨我院整頓的重要時刻，我要以自己建設性的行動，促進我院領導班子建設，評選教授與博導，整頓學風，特別是扭轉惡劣風氣，把長期被動局面扭轉過來。楊帆 2011。12。17。2011年底商學院職稱評定總結商學院學術委員會主席楊帆 2011年底開展的職稱評定工作，商學院已經全面順利完成，其效果出人意料地好，有多方面的體會。大家非常滿意，希望把這次成功作為我院工作全面提升的轉折點。氣可鼓，不可泄。為再接再厲進一步做好工作，全面解決我院的遺留問題，全面提升我院工作，也為實行多年的學術民主評價制度提供一些經驗，現將我們的做法總結如下，希望領導能夠給予支持，并提出寶貴意見。第一，明確內外形勢，領導層密切團結 這次職稱評定工作，我院面臨非常嚴峻的形勢。第一是三年沒有評，積累了許多矛盾。歷史遺留問題一個也不能忽視，有幾位教師精神壓力之大。象李景華有5篇權威刊物論文和自然科學基金，連副教授也沒有解決。鄧達為學校工作10年以上，三年前一票之差落選，經過三年努力，有了博士學位和權威刊物論文；郭武文因為轉副高職稱不順利，已耽誤多年，自己準備放棄了。有的教師45歲還沒有評上副教授，50多歲還沒有評上正教授，精神壓力非常大。有些中年教師是專門為了職稱來我校的，得到了承諾，志在必得，對于可能的失敗缺乏思想準備。我勸一些老師主動退出，他們根本就聽不進去，都覺得非自己莫屬。許多人認為這是“最后一班車”，以后怕是越來越嚴，自己就沒有希望了。近年來進了許多博士和博士后，課題和成果都很突出。我是一貫反對集中進人的，這是一種短視的領導行為，必定造成以后集中評職稱的矛盾，舊的矛盾長期不能解決，又產生新的矛盾。更加嚴峻的是，學校因為一系列事件，面臨非常大的信譽危機。商學院內部矛盾非常嚴重，某些問題爆發，影響擴散到全社會。矛盾仍在延續。學校和院都不能再承受新的**，在這種背景下啟動職稱評定，是有很大風險的。是石書記主張不再拖延，并且非常關注我院情況。他嚴令孫選中院長與我密切合作，不得排斥，不能出任何問題。決心大，態度明確，嚴格要求。孫選中院長和我進行了溝通。以后一直保持密切配合，態度一致，是此次評審成功的關鍵。第二，以正確原則統一思想，做好前期工作準備在領導層一致的基礎上，召開了全院動員大會。1.向大家公開說明評職稱工作的意義，困難和艱巨性，明確我們是處于 大力表揚的互相合作的教師。一是沒有評上副教授的王霆，劉志雄，李維華，慕風麗等，他們沒有任何怨言，而是表示繼續努力。二是條件相當的巫云仙，張淑靜，共同被推薦為正教授候選人，兩個人一直共同等待結果。結果是，兩人都評上了。我們特別注意安慰那些沒有評上的教師，特別是老教師。力爭作到人人精神愉快。大家認為應該再接再厲，使這次評審的成功，成為商學院的轉機，實現真正的團結奮斗，爭取更大的發展。

第三篇：職稱評定工作總結（推薦）

職稱評定工作總結

我一九九六年參加工作，至今已從事教育事業整整八個年頭。從二零零零年擔任中學英語二級教師，也已有五年。八年來，我一直在教師這個普通而又神圣的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻，認真履行教師職責，較好地完成了各項教育教學任務。擔任中學二級教師以后，我更是努力學習，勤奮工作，各方面都取得了好的成績，得到了領導、家長和學生的好評。現將自己的工作和學習情況做一個簡單地小結。

一、遵從家訓，立志從教。我出生在一個普通農民家庭，我的父親曾經從事過教育工作。我的父親非常尊重知識、尊重知識分子，他也一直期望我們的家庭里能有一名知識分子。受到家庭的影響，使我從小就立下了當一名人民教師的愿望。一九九三年高中畢業，我放棄了那時流行的讀省中專的機會，報考了湖北民院師范專業。一九九六年如愿地當上一名光榮的人民教師。

二、堅持四項基本原則，認真貫徹黨的教育方針。教育的任務是為國家培養“德、智、體、美、勞”全面發展的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，作為擔當這一重任的教師，有著不可推卸的責任。教師，是一個最平凡而又最神圣的職

業，教師的一言一行，一舉一動，都會對學生產生深遠的影響，直接關系到學生的健康成長，關系到我們教育事業的成敗，因而對教師有較其它行更高的要求。我始終堅持學習馬列主義、毛澤

東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教

育方針，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，嚴格遵

守《教師職業道德規范》，熱愛教育，做教書育人的表率。在大學

三年級時，我光榮地加入了中國共產黨，這使我對自己的言行有

了更為嚴格的要求，我始終做到在思想上與黨中央保持一致，在行動中堅持黨的紀律和原則，在工作中身先士卒，爭當模范。工

作八年時間有六年考核是優秀，被鄉表彰為優秀共產黨員一

次，表彰為優秀教師一次。

三、關心愛護學生，做學生的良師益友。

教師從事的是教育教學工作，教師工作的對象是學生，關心

愛護學生，做學生的良師益友，是對教師的基本要求。一個不懂

得關心愛護學生的教師就不是一名合格的教師。工作中，我始終

將關心愛護學生，做學生的良師益友，作為我從事教育教學工作的基本準則之一。不論是在生活上、學習上還是其它方面，我都

極盡所能地去關心、幫助學生。學生生病，我不僅要及時看望，而且時常出錢為他們買藥醫病。二零零零年秋季學期，我擔任班主任工作，班上一名學生半夜得了急病，我知道后，連忙半夜帶兩名同學，將這名學生及時送到醫院救治，并墊付了醫藥費。在平時，我也買一些常備藥品，學生遇到一些小病，可以拿來吃。在農村，有相當一部分學生家庭困難，在學校的生活費都時常負擔不起，對這些學生，我經常從自己微薄的工資中拿出一些錢來資助他們，幫他們渡過難關，以便學生堅持下來，學生學習上遇到困難，我總是幫助他們找原因，共同探討學習方法，并及時抽休息時間幫他們補習，而不是一味地批評學生。當前，由于受到社會、家庭等各方面的影響，一部分學生對學習不認真，甚至有的還愛搞事，對這些學生，更要思考對他們的教育教學方法，簡單粗暴的教育手段，會使他們滑得更遠，還會和教師產生對立產情緒，但更不能放任不管。對這些學生，我總是耐心進行思想教育，同他們進行思想溝通，把他們當朋友對待，認真地關心幫助他們，對其一點點進步都及時予以表揚和鼓勵，使他們樹立起自信心和進取精神，讓這部分學生真真實實感受到教師的愛。工作八年時間有七年時間擔任班主任工作，每學期班上學生的各科成績都非常好。現在，一些已走上社會和考上高中、大學的學生，還經常給我通信。關心愛護學生，做學生的良師的益友，使我切實感受到了教師的驕傲和自豪。

四、努力學習，積極進取，不斷提高自身素質。時代在發展，社會在進步，知識在更新。一個教師，要從事好自己的工作，就必須不斷學習，通過學習，不斷提高自己思想政治素質和業務水平，進一步搞好教育教學。參加工作以后，我參加大學本科學習，于二零零零取得大學本科學歷。我堅持每年都訂閱黨報黨刊及業務書刊，認真加以學習，還經常看電視、聽廣播，了解國家大事和黨的方針政策。對學校和上級部門組織的政治學習，從不缺席，并且都做了學習筆記，有的還寫了心得體會。從近幾年來年看，我就認真而且系統學習了鄧小平理論，黨的十六大精神，江澤民同志的“七一”講話和“三個代表”重要思想，特別對《教育法》、《教師法》、《教教師職業道德規范》和中小學教師自修教程進行了重點學習，先后參加并通過“二五普法”、“三五普法”、“四五普法”等知識考試。二零零三年暑假期間，還參加了縣組織的WTO知識培訓獲得了WTO知識合格證書。二零零三年參加了計算機培訓，取得了計算機合格證書。二零零三年參加并通過了中學英語教師水平能力測試。

五、認真加強教育教學工作，積極探索素質教育。教育教學工作是一門藝術，只有深入探討教育教學方法，才能使我們的工作取得好的效果。當前，正處于由應試教育向素質教育轉軌階段，教育教學方法更為重要。在這方面，我首先是虛心向有經驗的教師學習，每學期我都堅持聽課15節以上。二是訂閱業務資料，認真學習，了解教育教學最新動態，并將新的教育教學方法運用在自己的教育教學中。三是每學期至少上一至二節公開課，來提高自己教育教學水平。四是積極主動參加校本教研活動，活動中積極發言，認真反思。五是積極撰寫論文，總結教育教學經驗，探索素質教育路子。六是加強常規教育教學，在“備、教、輔、改、考”等各個環節方面，始終做到一絲不茍，力求創新。

六、勤奮工作，愛崗敬業。參加工作以來，我一直視教育事業為自己的生命。工作上兢兢業業、任勞任怨。參加工作這么多年來，我都堅持出全勤。自己結婚，不在假期，也是利用的星期

六、星期天，未耽誤一節課。普九期間，我同其他教師一樣。犧牲了所有節假日，堅持在校搞義務勞動。工作上從不講價錢，對安排的每一項工作。完成了起來都是一絲不茍。我多年擔任班主任工作，還擔任過學校婦聯工作。不論什么工作，我總是盡心盡

力去做好，得到了領導和師生的認可和肯定。

七、辛勤汗水，換來豐收碩果。在二零零一年秋，我參加縣教研室組織的英語比武課，獲得縣二等獎。二零零一年秋，與人合作制作的課件《社會環境影響個人》獲省一等獎。二零零三年秋，論文《淺談初中英語新教材教法》獲州二等獎，并發表于《中國土家族教育教學探新》。教學成績方面，二零零零年以來，英語教學成績一直居于全鄉前列。二零零一年春所帶班級有四名考入咸豐縣一中初中實驗班，當時丁寨中學五個班共考上五名學生。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。總結過去，展望未來，在今后的工作中，我將繼續努力，為祖國的教育事業奉獻一生。

第四篇：職稱評定工作總結

職稱評定工作總結

電子系

陳東海

自任現職以來，我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業心和責任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計較個人得失，服從領導，聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項規章制度。時刻注意加強業務學習，努力進取，充分利用現代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養學生的創新意識、創新能力，鼓勵創新精神。積極參加進修學習，不斷提高自己的業務素質。

思想政治表現方面，自從1997年8月參加工作以來，我始終忠誠于黨的教育事業，以馬列主義、毛澤東思想為指導，堅決擁護四項基本原則，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，遵守國家的法紀法規、為人師表、愛崗敬業、教育思想端正，教育理念人性化，并嚴格按照教師職業道德規范要求自己，不斷提高思想覺悟。全面貫徹黨的教育方針，既教書又育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面都得到了發展。熱愛集體，愛護學生，對學生一視同仁，不歧視、不挖苦，對差生給予幫助。熱愛教育事業，團結協作，勇于探索，大膽質疑，勇于創新，真正做到德高為師。

在教學工作方面，在教學中，以身作則，為人師表。刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。

進入我校以來，先后擔任了建設系設計07401、市政07401；交通系汽運07401、汽檢07404；電子系電子09401；商貿系報關09401等班級的高職語文教學工作，針對我校高職學生的特點，充分意識到高職語文作為基礎課和工具課的重要性，在原有教材的基礎上，拓展語文課的視野和范圍，適當補充課外讀物，充分調動學生語文課的興趣和積極性，使得語文課的質量得到了實質性的提高。

在班主任工作方面，我自入校以來，先后擔任了汽運07305、電子05404、電子07403等班級的班主任工作。我深知班主任工作的重大，因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生有良好的養成習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。充分利用家校路路通的平臺，加強和家長的聯系，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。

自去年8月被學校聘為電子系科員，除從事電子系學生工作外，還肩負電子系網站信息員、黨支部信息員、系團總支等具體工作。自擔任科員以來，一直嚴格要求自己，認真工作，勤奮努力，克服人手少、業務不夠熟悉等諸多不便，很快的適應了系科員工作，積極配合學校完成了許多工作，并深得同事和領導的肯定。先后榮獲“優秀黨務工作者”、“優秀德育工作者”等光榮稱號。

除了做好以上語文教學、班主任、系科員等具體工作以外，還從事學科研究。我利用課余時間，大量閱讀教學教研文章。積極領會“課改進課堂”的精髓，將其理論應用到日常具體教學實踐中。并深入關注本專業的前沿發展，在工作之余，于20009年12月底分別發表了《顛覆與重構——<馬橋詞典>小說語言藝術嬗變》和《從<西望茅草地>到<飛過藍天>——韓少功小說對啟蒙主義的關照》兩篇論文。

學習是無止境的，與時俱進，開拓創新是這個時代的主旋律。在今后的工作中，我將更加努力，勤于學習，勇于創新，用自己辛勤的努力，為黨的教育事業作出更多的貢獻。

第五篇：職稱評定工作總結

2013年職稱工作總結

深化職稱工作改革，完善專業技術管理制度，是適應事業單位人事制度改革，實施人才發展戰略的一項重要舉措。職稱工作是人事工作的重要組成部分，是人力資源開發的重要內容。是國家重視知識分子的重要體現。重視職稱工作就是重視人才。我院的職稱評審工作，一直受到院領導的高度重視，嚴格按照和平區人社局及和平區衛生局關于崗位設置的各項規定執行，并取得了一定的成績。現根據多年來的職稱評定工作經驗，對我院職稱工作總結如下：

一、我院職稱工作現狀

我院現在基本實現職稱工作規范化、制度化。在職稱評聘工作中，實行了“公開、展示、考核、評議、監督”相結合的是申報推薦方法。實行評審通過人員公示制度，營造了公平、公正、公開競爭、擇優的人才評價機制和環境。

1、我院領導高度重視，成立了由院領導班子和院內高年資醫師組成的職稱工作領導小組，明確了職稱工作的分工職責，并指定專人負責職稱評審工作。每年年初將職稱評審工作納入院工作計劃，并在年初做好摸底工作，為全年職稱工作打好基礎。

2、實行專業技術職務聘任制度。自職稱評聘工作開展以來，專業技術評聘工作實現了正常化，使符合條件的專業技術人員評聘了相應的專業技術職務，廣大專業技術人員的學術水平和專業技術水平得到了公正的評價和社會的認可。在提高專業技術人員的社會地位，激發專業技術人員的積極性，吸引人才，留住人才方面起到了重要的作

用。

3、職稱評聘工作的開展情況。我院職稱工作一直以來能夠嚴格根據上級主管機關關于職稱報考、評聘工作的各項規定，來知道我院的相關工作，杜絕因人而定的陋習。對于因各種原因未能報考、評聘的專業技術人員，及時給予政策解釋。避免了因其個人不了解政策，而發生人事爭議及糾紛。為院內的專業技術人員營造了一個和諧、公平的工作環境，使其能夠安心的開展本職工作。

4、現有人員結構和比例。我院一直以來能夠嚴格按照根據和平區人社局及和平區衛生局關于事業單位工作人員崗位設置的規定，開展我院的職稱評聘工作。我院現有人員89人，其中專業技術人員88人，工勤人員1人。根據高、中、初級專業技術人員1:3:6的結構，我院現有高級職稱專技人員4人，中級職稱專技人員22人，初級職稱專技人員62人，符合崗位設置的要求。

5、提高了專業技術人員的工資和待遇，調動了廣大工作人員的積極性。專業技術人員的職稱工資待遇能夠及時兌現，聘任工作 同個人待遇掛鉤，同個人經濟利益相連，極大地調動了工作人員的積極性，促進了專業技術人員能力和水平的迅速提高。充分發揮職稱評定工作的杠桿作用，激勵專業技術人員不斷提高自己的業務水平，在工作中不斷創新，更好地為社區居民服務。

二、措施和建議

提高職稱評定人數總量，優化專業技術人員結構。隨著醫院建設的不斷發展，引進人員水平的不斷提高，職工的素質和工資待遇要求

水平也在不斷地提升。目前，專業技術人員總量較以前有了較大的提升。申報職稱的職工越來越年輕化，但是，目前高、中級職稱的缺口在不斷地嚴重，這樣不利于提高團隊專業素質和競爭意識，并將進一步阻礙優秀人才的工作積極性和能力的發揮。建議適當調整高、中級職稱數量，調整崗位設置的比例結構，讓更多優秀的人才得到實現自己價值的機會，從而更好地留住人才、使用人才。

×××社區衛生服務中心

2014-03-20