第一篇：新聞稿一

公司上半年工作總結會議

人力資源部梁穎

2014年6月27日下午13時至15時，在公司總部會議室召開了《半年工作總結會議》，參會人員：李天恩總經理、市場部副總吉嶸、人事部經理梁穎、選冶中心主任張慷、副主任范娜、測試中心主任劉志泳、網絡部經理韓加龍，會議總結了上半年工作完成情況，總結了成績、查找了問題、分析了原因、商討了對策。李總結合公司年度計劃及完成情況，對各部門下半年的工作提出了要求。

李總分析了上半年的礦業行情和市場環境，因受國家經濟和政策環境的影響，礦業整體發展不太理想。但是公司的業務基本未受影響，上半年選冶中心和化驗中心的項目雖較往年略微偏少，但工作量基本飽和。網絡部工作取得了不錯的成績，網站的流量和影響力都有很大的提升，在行業內頗受關注，受到了業內專家、商家和客戶的高度贊譽。人力資源部規范和完善了薪酬、績效、日常管理制度和企業文化等，根據每個人的能力和業績，對人員薪酬進行了合理化的調整，極大地提高了大家的工作積極性。

李總對下半年的工作充滿了信心，要求大家修煉內功、團結一致，積極主動地做好本職工作，要有創新思維。同時，要進一步抓好制度落實，加強人員心態與職業技能培訓，提高工作的主動性與業務能力。公司下半年要以選礦試驗、化驗、中國選礦技術網為主，不斷尋找商機、突破瓶頸、拓展業務，尤其是要以創新思維探索“中國選礦技術網”的盈利模式，從淘礦、礦權交易、礦業萬人精英、舉辦會議、技術培訓等方面充分發揮公司的專業優勢，開辟新的市場。李總對各部門的工作做了明確要求，首先部門領導要思考怎么做，如何提升效益，工作計劃如何分解與落實，采取哪些措施，能更高效地完成好下半年的工作任務為前提。

各部門領導對公司下半年的發展信心滿滿，大家一致表態，盡管市場形式嚴峻，公司業績也絕不會受到大的影響，因為我們懂得“人生只有一條路不能選擇，那就是放棄的路，人生只有一條路不能拒絕，那就是成長的路。”運用“歸零心態”積極主動的尋找市場，推進公司各項工作全面發展，打造一支技術精湛、作風嚴謹的選礦技術服務團隊。

第二篇：培訓一——新聞稿

培訓

（一）——新聞稿的格式

一．標題

（一）大新聞（600字左右）

主標題：擇取活動亮點，簡述活動內容，力求上口，奪人眼球。（建議： 引用活動宣傳語，組織對偶句，長短句等。如：尋訪校友足跡共享職場生涯奉獻你我愛心牽手留守兒童弘揚傳統文化 傳承民間工藝）

副標題：簡單正式介紹活動負責團體及活動內容。（如：我校赴福田社會 實踐團成功舉辦校友訪談會，我校“手拉手與愛同行”暑期社會實踐團留守兒童暑期聯誼活動開啟，調研濰坊楊家埠年畫的歷史及發展）

（二）小新聞（300字左右）

一個標題：簡單正式介紹活動負責團體及活動內容。（如：我校成功舉行 第二十七期“贏在起點” 就業創業大講堂，土木學院歡送畢業生文藝晚會成功舉辦）

二．三段式

第一段：運用簡潔明練的語言概述事件的主要內容，包括時間、地點、主辦方、承辦方、（適當時可加入協辦方）參加人物（尤其是出席嘉賓），也可簡單加入事件的意義。

*時間：×月×日上午（下午）或者×月×日×時，切忌“下午14時”等錯誤可使用“近日，近期”等詞語。

*地點：如：我校映雪長廊、我校新操場、五百人報告廳等

*注：參與活動的主體（主要負責、參與活動的團體）可不提及，若是該團體之外的成員參加，應予以指出。若有嘉賓領導出席，應按職稱高低寫出，（黨委書記，黨委副書記兼校長，專職副書記，黨組成員常務副校長，黨組成員副校長，副校長，其次是團委，其次是院級，再到老師學生）人數較多時擇重而寫。絕對不可出現領導職位、名字錯誤，寧缺勿錯！

*意義：為了。。，此次活動以。。為宗旨等。

*現場描述：到場人數有五百余人，得到了領導們的高度贊揚等。*注：避免使用“河北經貿大學“，應用”我校“。

第二段：

1、將具體活動的具體時間、地點進行補充說明。

2、整段介紹活動流程，并以活動重點及可吸引讀者的焦點為重，詳略得當。一些基本流程：“××講話、××發表。。”一筆帶過（除非講話的任務較為重要，可簡單一兩句話概括講話內容），特約嘉賓除外。

3、客觀介紹活動，不得表達個人觀點或者摻雜個人情感。“我”“我們”之類的詞語不得出現，但“我校”“我院”“我社團”“我報社”可有。盡量減少修飾語句的使用。適當描述現場整體氣氛，如：現場氛圍熱烈，現場掌聲不斷，贏得了現場評委的一致好評等。

*注：避免口語化，避免華麗的語言，用詞準確。

末段：多事件影響予以總結，說明意義。意義由小方面（實際具體的意義）擴大到大方面（對整個學校乃至當今大學生的影響）。

例稿一：

爭做綠領青年，提倡低碳生活

2011年8月24日中午12點至一點半，陜西科技大學綠色節能協會和西北農業大學WWF組織在沁園廣場共同舉辦了關于宣傳低碳生活主題活動。本次活動主要是以“低碳環保我先行”為主題的自愿簽名形式進行的。我們通過世園照片的展示和在沁園廣場分發綠色書簽來召集同學們加入到我們綠色環保的主題活動中來。活動進行的很成功，大家都很踴躍的加入到我們的活動，為支持低碳生活而簽下自己的名字。

在我們準備活動的時候，就有很多同學被我們活動的主題所吸引。向我們詢問了很多關于綠色環保的信息，還參觀了關于在世園會拍下來展覽的照片。看到同學們的積極性，讓我們覺得我們舉辦這次活動是很有必要性的。

雖然我們的活動時間選擇在了中午吃飯的高峰期，但是還是有很多剛剛下課的同學們停下了他們忙碌而疲憊的腳步，關注我們，參與我們。綠色環保低碳生活是我們大學生提高生活品質的最重要的一步，也是我們協會所倡導的主題，希望大家可以繼續關注我們協會以及參與到我們綠色環保的隊伍中！

本次活動還是陜西科技大學綠色之星節能協會與西北農林科技大學環保實踐團隊友誼的象征，是陜西科技大學綠色之星節能協會踏上西安綠色公益事業的起點。自此，希望陜西科技大學綠色之星節能協會能與WWF、綠色聯盟等大型組織合作，共同打造陜西科技大學與古城西安的綠色事業。

例稿二：

校園志愿者活動新聞稿

2013年11月18日下午2點華北水利水電大學土木與交通學院46班和47班全體同學在華水龍子湖校區校園內展開了主題為“倡導公德，美化校園”志愿活動。

18日下午2點45分，46班和47班的同學們本著對校園的熱愛之情在男生宿舍樓前集合，準備到校園各處清理垃圾。所有準備工作做好后，在2點出發，開始了他們的志愿者活動。他們分成幾個小組選出，由組長帶領分別到校園各處進行垃圾清掃。在下午4點45分他們結束了本次志愿者活動并在5點全體同學合影留作紀念。

本次志愿者活動的成功舉辦，體現出了同學們對學校的熱愛，也充分體現了兩個班級的友誼和團結合作精神。更重要的是，這次活動讓他們深深體會到了環衛工人的辛苦。希望他們通過這次活動體會到環衛工人的辛苦后，在以后生活中體諒辛勤工作的環衛工人們。

第三篇：電影一新聞稿

心理健康周第一天

為活躍學校氛圍，創建良好校園文化，緩解同學們學習壓力，豐富大家的課余生活，5月22日在石河子二中一樓階梯教室開展“心隨影動”活動和“高考祝愿墻”活動

此次反映的電影是《全城高考》，本片以四個學子在高考前面臨的家庭、心態、情感等問題為主線，講述了高三班主任帶領全班同學在高考沖刺的最后階段中發生的一系列決定學生命運的精彩故事。

本次活動選擇在中午放學后開始，在電影放映之前，同學都積極參加電影的觀看，在電影的放映過程中同學們也都認真觀看電影，在遇到某些有趣的故事情節，同學們也都熱情討論，踴躍的發表自己的意見，整個觀影過程溫馨而融洽。

而在電影完成后，意猶未盡的同學們積極參加“高考祝愿墻”活動，大家在學校提供的便簽紙上寫下自己對高考的祝愿，貼在展示的紙板上，既為高考在即的高三學子加油助威，也為自己的未來舉旗吶喊。

電影雖然區區幾十分鐘，卻涵蓋了同學們的青春，便簽雖然短短幾行字，卻承載著同學們的夢想，同學們在電影中尋找自己的將來，在便簽中寫下自己的將來，此次活動雖然時間不長，但就是在這尋找和印記的過程中，幫助同學們認識自我，相信自我，既豐富課余文化生活，也幫助同學們放松心情，積極的迎接生活中的挑戰，促進同學們心理健康的健全發展。

第四篇：三下鄉新聞稿一

尋找前輩足跡幸福啟程

2011年7月25日天剛蒙蒙亮，我隊成員在學校北門集合，雖然眼神中充滿著睡意但興奮之情卻溢于言表。輾轉轉車九點二十多到達成都東火車站。離開車時間還有一個小時左右，隊長開了一個臨時會議將今日的行程做了簡單的安排。D5106次列車以200Km/h的速度帶著我們的歡聲笑語于十二點三十七分左右到達了重慶北火車站。烈日在頭頂高懸，重慶36攝氏度的高溫上我們認識到了四大火爐名不虛傳。小隊成員早上都沒有吃早飯，經過一上午已經饑腸轆轆，在隊長帶領下大家有序的進入了一家飯店用餐。用餐過后，我們乘坐公交車到達了歌樂山風景區。由于天氣炎熱加上山城道路顛簸，下車時多個成員出現了頭暈、惡心、無力癥狀，服用了我們帶的藿香正氣液休息了一段時間，大家狀況明顯好轉。下午三點半左右全隊成員住宿安排妥帖。田原、李巖兩名同學前往沙坪壩團委，向他們說明了我們的來歷。團委表示為我們活動提供支持，并與歌樂山風景區做好了聯系。晚上，全隊成員開了一個小會對今天的工作進行了總結，并對明天實地調研活動的安排進行了規劃。一天活動結束了，勞累困頓中大家對明天酷熱天氣、長途跋涉做好了充分準備。

通訊員：馮聰聰

第五篇：新聞稿“一針一線一世界”

一針一線一世界

——記采訪亂針繡大師孫燕云

又到一年暑假時，各院校的暑期實踐活動又如火如荼的展開了。常州大學暑期實踐校級小分隊——常州地方文化調研宣傳小分隊來到了位于勤業路17號的常州三寶——傳統手工藝街區內的孫燕云亂針繡工作室及亂針繡博物館。在這里，我們有幸采訪到了楊守玉亂針繡的第3代傳承人——孫燕云老師。

一進入安靜的亂針繡工作室，我們便看到了3位刺繡大師在埋頭工作。因為有提前聯系好，所以孫老師放下了手頭正在進行的一副景物作品，熱心地接待了我們。在我們的采訪中，我們了解到孫老師可謂是出自刺繡世家，其母陳亞先是楊守玉先生的關門弟子，是第2代傳承人，而她的女兒吳澄，也女乘母業，是第四代傳承人。然而，在和孫老師的交談中，我們了解到成為一代大師并不是那么容易的。

亂針繡是由我國著名刺繡藝術家楊守玉先生于上世紀二十年代創始的。她把傳統刺繡“排比其針，密接其線”的方法創造成以長短參差的直斜、橫斜線條交叉，分層攙色的技藝，繡出人物、風景、靜物、動物。亂針的出現，是對我國幾千年傳統刺繡的重大突破，是將西洋繪畫與中國刺繡融為一體的創舉，開辟了向更高美術層次邁進的廣闊前景。

楊守玉先生的一生，是傳奇的一生，她生活在一個**不安，又人才輩出的時代，她憑著自己在藝術上的天賦，和后天的不屑努力，成為了一代大師。在她任教期間，她認為繡應該異于畫，使之成為一種獨立的造型藝術，應該令針法極其變、盡其用。她用了多少個不眠之夜，反復琢磨。素描的層次、鋼筆畫的筆觸、油畫的色彩，給了她很大的啟發。從1915年起她嘗試從不同方向、用粗細長短不一的色線交叉進行刺繡創作，到1919年在刺繡方法上終于有了新的突破。楊守玉繼續摸索著，她把西洋繪畫的色彩和素描的襯影法運用于刺繡，使繪畫與刺繡有機地結合起來，針法與筆法相通相融，突破了工藝的樊籬。

1928年，一種異于以往刺繡的新技法--亂針繡終于在楊守玉手中創造成功。這種新繡法運用長短交叉的線條、分層加色、滲色等手法使繡者之手指能離開眼的約束，將心靈之感受表現于繡中。此繡近視非畫，甚至視如無物，遠視始辨物象，但又與畫不同，其特有的線條組織，具有色彩豐富、層次分明、立體感強的特點，從而達到明暗、遠近分明的藝術效果，成為近代中國刺繡史上的一大革新。

五十年代末，楊守玉先生回常州休養，孫老師的母親陳亞先因為仰慕其才華，多次上門拜師，可是此時的楊守玉先生身體情況欠佳，又幾經波折，不愿再收弟子。然而，在陳亞先死纏硬磨的韌勁感動下，楊教授破例收下了這位年近而立的關門徒弟。在她的引導下，陳亞先領會了西洋油畫創作理論；學會了以針代筆、以線代色，采用長短交叉的線條，分層加色染色，以不同線色混合來表現繡品空間的立體感以及絢麗的色彩性；掌握了通過絲線的不同走向來順應其在光照下順逆變化的技法。陳亞先的亂針繡技藝突飛猛進。三年后，陳亞先滿師出道了。她不僅熟練掌握了亂針繡的基本技法，而且在亂針繡中難度最大的人像繡創作上青出于藍，有著不少獨到的見解。

1958年，孫老師的母親成功拜師的這一年，孫老師也出生了。似乎她從出生開始，就與亂針繡結了緣。從小耳濡目染，在很小的時候，她就能在繡架上有模有樣的繡上幾針了。1979年，孫老師考入常州工藝美術研究所，亂針繡正式成為了她的職業，融入了她的生命。

看到孫燕云工作室里一幅幅栩栩如生的亂針繡作品，我們都驚呆了。雖然在網絡上，我們可以看到不少亂針繡作品，但是在我看來，亂針繡的美是超過畫作的，是對畫作或原藝術作品的二次創作，只有當你近距離的看到那一針一線的紋理時，你才是真正的感受到了亂針繡的美。

在驚嘆于亂針繡的美的同時，我們向孫老師詢問了有關傳承和發展的問題。孫老師告訴我們，對于亂針繡，喜愛欣賞的人很多，但正真愿意學習并堅持下去的人很少，學習亂針繡需要有耐心、能苦學、有堅實的美術功底。學習的過程是很漫長的，首先要學繡景色，再學動物，再學人物，而繡出一幅比較像樣的成品，一個人需要8—9個月，這過程中，金錢的缺少也是很多人放棄的原因。孫老師希望政府能更加重視對這一手藝的扶持，而她現在也在和不少院校合作，在常州紡院、劉國鈞職業技術學校、藝術學院都有亂針繡課堂。

2003年，孫燕云老師創辦了“孫燕云亂針繡藝術創作中心”，將亂針繡作為她的畢生事業來經營。她通過引進人才，增強技術力量，亂針繡在創作中心得到了長足發展。無論在繡法、針法、色彩等方面，孫老師都在不斷創新。孫老師經常帶這作品參加比賽和展覽，走訪各地，與其他藝術大師溝通交流，通過這樣的方式將亂針繡推廣了出去，并走出國門，與國外藝術家交流。2010年，她成為了常州非物質文化遺產亂針繡的代表性傳承人。這讓孫老師感到自己肩負的傳承和發揚亂針繡的責任更重了，于是她招收學徒，廣納賢士，只要是喜歡亂針繡的人，無論年輕年長，她都樂于向大家傳授技藝。

在經過與孫燕云老師的交流后，我們都十分敬佩這樣一位堅持不懈，勇于創新，樂觀向上的藝術大家。劉海粟曾這樣稱贊亂針繡：“以針為筆，以絲為丹青，使繪畫與繡法融為一體，自成品格，奪蘇繡湘繡之先聲，登刺繡藝術之高峰。”在采訪前，我們并不能理解這樣一句極高的評價；而在采訪后，我覺得這句話絕無任何夸大之處。亂針繡憑著那比畫筆還細的一針一線，將繡藝與畫藝結合，于繡布上展現出這世界上的光與影，明與暗，動與靜，真可謂是“一針一線一世界”。

常州大學青年志愿者協會 常州地方文化調研宣傳小分隊