第一篇：高二數(shù)學備課組教學計劃

10—11學年高二備課組第二學期

教學計劃與教學進度

一、指導思想：認真落實學校本學期工作思想和指導方針，以抓教學質(zhì)量為核心，以實現(xiàn)黃校長提出的一、四、二工程為指導思想，以備課組為主要教學活動單位，開展本學期的各項工作。團結(jié)協(xié)作，形成良好和諧的交流、研究的氛圍。抓好集體備課，編寫好適合本年級學生學情的練習卷、測試卷。切實落實周測和單元測試。以學生為本，研究課堂40分鐘的有效教學，認真撰寫教案和符合學情的導學案。抓基礎(chǔ)，促提升，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學地思考問題及解決問題的能力。

二、教學內(nèi)容：

1、文科數(shù)學的教學內(nèi)容是：

一、選修1-1，選修1-2；

二、選修4-4坐標系與參數(shù)方程；

三、選修4—1 幾何證明選講

2、理科數(shù)學的教學內(nèi)容是：

一、數(shù)學選修2-1第三章，二、選修2-2，選修2-3；

三、選修4—4 坐標系與參數(shù)方程；

三、目標要求

注重落實常規(guī)教學，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用，相互促進，共同提高；有效提升學生數(shù)學素質(zhì)，在期中、期末考試中考出優(yōu)良成績。

四、工作要點

1、采用有效教學模式進行教學，增加學生的練習時間、提高其解題的速度和能力。

2、根據(jù)各章特點開展數(shù)學建模、研究性學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用

能力；以生為本，設計不同的課型，實施“差異教學”，“有疑教學”，“分層教學”等等，進行有效的課堂教學。

3.加強備課組內(nèi)的交流，每周三下午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強化并落實中心發(fā)言人制度，強化集體備課，細化每單元的教學進度，內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一；加強教案的書寫規(guī)范性要求和檢查。認真編

寫課后練習卷，資源共享；

4.應加強組內(nèi)相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新課標下的新教材教法。配合學校開展好各種教學活動：公開課開設、聽（評）課、數(shù)學競賽輔導、學科會議、廣州教研及校內(nèi)外學習交流等；

5.落實好學生的數(shù)學知識點筆記本、錯題筆記本，并做到不定時抽查。

6.每一單元做到有小結(jié)、測試，精講多練；編題時不照抄照搬，有的放矢。

7、對作業(yè)布置情況進行跟蹤，及時反饋教學信息。要求學生把作業(yè)當作考試認真對待，把考試看作平時作業(yè)輕松應付。

8、做好課后輔導，培優(yōu)扶差，耐心幫助學生解決問題。

9、每周一次小測試；每兩周一次滾動性的單元測試，每月一次對全部所學內(nèi)容的測試，促使學生搞好復習、鞏固和提高學習成效。

10、認真開展競賽班的輔導工作，爭取本屆高二學生的競賽成績獲獎名次有所突破。

11、兩個重點班的教學進度要適當快于普通班，并要適度進行針對性的訓練。

五、高二數(shù)學教學進度

詳情見教學進度表

2011-2-16

第二篇：高二數(shù)學下學期備課組教學計劃

教學目標、教材的重點通過推理與證明的教學，進一步體會合情推理、演繹推理以及二者之間的聯(lián)系與差異；體會數(shù)學證明的特點，了解數(shù)學證明的基本方法，包括直接證明的方法和間接證明的方法；感受邏輯證明在數(shù)學以及日常生活中的作用，養(yǎng)成言之有理、論證有據(jù)的習慣。通過計數(shù)原理的教學，使學生掌握兩個基本計數(shù)原理、排列、組合、二項式定理及應用，會解決簡單的計數(shù)問題；體驗計數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，充分體會兩個基本計數(shù)原理在解決實際問題時的工具作用。通過概率的教學，了解某些離散型隨機變量的分布列及其均值、方差等內(nèi)容，初步學會利用離散型隨機變量思想描述和分析某些隨機現(xiàn)象的方法；能用所學知識解決一些簡單的實際問題；初步形成用隨機觀念觀察、分析問題的意識。通過統(tǒng)計案例的教學，進一步體會運用統(tǒng)計方法解決實際問題的基本思想，認識統(tǒng)計方法在決策中的作用。通過4－2的教學，使學生了解矩陣是研究圖形（向量）變換的基本工具，許多數(shù)學模型都可以用矩陣來表示；使學生理解二階方陣的乘法及性質(zhì)、逆矩陣和矩陣的特征向量等概念，并以變換和映射的觀點理解解線性方程組的意義。通過4－4的教學，使學生簡單了解柱坐標系、球坐標系，掌握極坐標和參數(shù)方程的基本概念，了解曲線的多種表現(xiàn)形式；通過從實際問題中抽象出數(shù)學問題的過程，使學生體會數(shù)學在實際中的應用價值；培養(yǎng)學生探究數(shù)學問題的能力和應用意識。

備課組活動安排

周 次

活 動 內(nèi) 容

1學習教研組工作計劃，制定備課組計劃。每周三上午集體備課，每周老師間相互聽課。

2組內(nèi)公開課

3組內(nèi)公開課

4對外大型公開課

5組內(nèi)公開課，高二年級“希望杯”數(shù)學邀請賽預賽

6組內(nèi)公開課

7青年教師評優(yōu)課；校骨干、新秀、能手上課比賽

8組內(nèi)公開課

9高二年級“希望杯”數(shù)學邀請賽決賽

10組內(nèi)公開課

11組內(nèi)公開課

13江蘇省高中數(shù)學聯(lián)賽

16組內(nèi)公開課

備課組教學計劃

周次

日 期

主 要 教 學 內(nèi) 容

備 注

1

2.9~2.151.5定積分；3.1復數(shù)選修2－2選修2－3

2

2.16~2.223.2復數(shù)的四則運算；3.3復數(shù)的幾何意義；1.1兩個基本計數(shù)原理；

3

2.23~3.11.2排列；1.3組合；1.4計數(shù)應用題； 選修2－3

4

3.2~3.81.5二項式定理； 排列組合復習與小結(jié)選修2－3

5

3.9~3.152.1合情推理和演繹推理；2.2直接證明與間接證明；2.3數(shù)學歸納法選修2－2

6

3.16~3.222.1隨機變量及其概率分布 2.2超幾何分布 2.3獨立性選修2－3

7

3.23~3.292.4二項分布 2.5隨機變量的均值與方差 2.6正態(tài)分布選修2－3

8

3.30~4.5停課復習小高考科目

9

4.6~4.124月10日 3.1獨立性檢驗；3.2回歸分析選修2－3

10

4.13~4.19第三章 統(tǒng)計案例 復習；第二章 概率 復習與小結(jié)選修2－3

11

4.20~4.262.1二階矩陣與平面向量；2.2幾種常見的平面變換選修4－2

12

4.27~5.32.3變換的復合與矩陣的乘法；2.4逆變換與逆矩陣；選修4－2

13

5.4~5.102.5特征值與特征向量；2.6矩陣的簡單應用；選修4-2的復習與小結(jié)，迎接期中考試復習選修4-2

14

5.11~5.17期中考試

15

5.18~5.244.1坐標系；4.2曲線的極坐標方程選修4－4

16

5.25~5.314.3平面坐標系中幾種常見變換；4.4參數(shù)方程選修4－4

17

6.1~6.7選修4-

2、選修4-4的階段復習測試選修4－4

18

6.8~6.14選修2-

2、選修2-3的階段復習測試

19

6.15~6.21本學期所學內(nèi)容的綜合測試

206.22~6.28復習迎接期終考試

21

6.29~7.5期終考試

22

7.6~7.12進入高三第一輪復習

第三篇：高二數(shù)學下學期備課組教學計劃 （模版）

文章山課件 www.tmdps.cn xiexiebang.com教學目標、教材的重點通過推理與證明的教學，進一步體會合情推理、演繹推理以及二者之間的聯(lián)系與差異；體會數(shù)學證明的特點，了解數(shù)學證明的基本方法，包括直接證明的方法和間接證明的方法；感受邏輯證明在數(shù)學以及日常生活中的作用，養(yǎng)成言之有理、論證有據(jù)的習慣，高二數(shù)學下學期備課組教學計劃。通過計數(shù)原理的教學，使學生掌握兩個基本計數(shù)原理、排列、組合、二項式定理及應用，會解決簡單的計數(shù)問題；體驗計數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，充分體會兩個基本計數(shù)原理在解決實際問題時的工具作用。通過概率的教學，了解某些離散型隨機變量的分布列及其均值、方差等內(nèi)容，初步學會利用離散型隨機變量思想描述和分析某些隨機現(xiàn)象的方法；能用所學知識解決一些簡單的實際問題；初步形成用隨機觀念觀察、分析問題的意識。通過統(tǒng)計案例的教學，進一步體會運用統(tǒng)計方法解決實際問題的基本思想，認識統(tǒng)計方法在決策中的作用。通過4－2的教學，使學生了解矩陣是研究圖形（向量）變換的基本工具，許多數(shù)學模型都可以用矩陣來表示；使學生理解二階方陣的乘法及性質(zhì)、逆矩陣和矩陣的特征向量等概念，并以變換和映射的觀點理解解線性方程組的意義。通過4－4的教學，使學生簡單了解柱坐標系、球坐標系，掌握極坐標和參數(shù)方程的基本概念，了解曲線的多種表現(xiàn)形式；通過從實際問題中抽象出數(shù)學問題的過程，使學生體會數(shù)學在實際中的應用價值；培養(yǎng)學生探究數(shù)學問題的能力和應用意識。備課組活動安排周 次活 動 內(nèi) 容1學習教研組工作計劃，制定備課組計劃，教學工作計劃《高二數(shù)學下學期備課組教學計劃》。每周三上午集體備課，每周老師間相互聽課。2組內(nèi)公開課3組內(nèi)公開課4對外大型公開課5組內(nèi)公開課，高二年級“希望杯”數(shù)學邀請賽預賽6組內(nèi)公開課7青年教師評優(yōu)課；校骨干、新秀、能手上課比賽8組內(nèi)公開課9高二年級“希望杯”數(shù)學邀請賽決賽 10組內(nèi)公開課11組內(nèi)公開課13江蘇省高中數(shù)學聯(lián)賽16組內(nèi)公開課備課組教學計劃周次日 期主 要 教 學 內(nèi) 容備 注12.9~2.151.5定積分；3.1復數(shù)選修2－2選修2－322.16~2.223.2復數(shù)的四則運算；3.3復數(shù)的幾何意義；1.1兩個基本計數(shù)原理； 32.23~3.11.2排列；1.3組合；1.4計數(shù)應用題； 選修2－343.2~3.81.5二項式定理； 排列組合復習與小結(jié)選修2－353.9~3.152.1合情推理和演繹推理；2.2直接證明與間接證明；2.3數(shù)學歸納法選修2－263.16~3.222.1隨機變量及其概率分布 2.2超幾何分布 2.3獨立性選修2－373.23~3.292.4二項分布 2.5隨機變量的均值與方差 2.6正態(tài)分布選修2－383.30~4.5停課復習小高考科目94.6~4.124月10日 3.1獨立性檢驗；3.2回歸分析選修2－3104.13~4.19第三章 統(tǒng)計案例 復習；第二章 概率 復習與小結(jié)選修2－3114.20~4.262.1二階矩陣與平面向量；2.2幾種常見的平面變換選修4－2124.27~5.32.3變換的復合與矩陣的乘法；2.4逆變換與逆矩陣；選修4－2135.4~5.102.5特征值與特征向量；2.6矩陣的簡單應用；選修4-2的復習與小結(jié)，迎接期中考試復習選修4-2145.11~5.17期中考試155.18~5.244.1坐標系；4.2曲線的極坐標方程選修4－4165.25~5.314.3平面坐標系中幾種常見變換；4.4參數(shù)方程選修4－4176.1~6.7選修4-

2、選修4-4的階段復習測試選修4－4186.8~6.14選修2-

2、選修2-3的階段復習測試196.15~6.21本學期所學內(nèi)容的綜合測試206.22~6.28復習迎接期終考試216.29~7.5期終考試227.6~7.12進入高三第一輪復習文本文內(nèi)‖容摘自www.tmdps.cn xiexiebang.com

第四篇：高二美術(shù)備課組教學計劃

高二美術(shù)備課組教學計劃

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

一、學生情況分析：

高中學生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

二、教材分析：

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，美術(shù)鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

三、教學目標：

1、認知目標 ：

1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學會感受美術(shù)的語言美。

2)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。

2、理解目標：

1)、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3）、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。

三、具體實施措施：

1、在課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認真鉆研教學大綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質(zhì)。

3、課堂教學延伸

為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以通過網(wǎng)絡信息技術(shù)讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單

一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會。

四.具體計劃:

高二: 以美術(shù)鑒賞課為主，結(jié)束課本內(nèi)容。

高二美術(shù)備課組

張祥波

2008-8-31

第五篇：高二生物備課組教學計劃

高二生物備課組教學計劃

高二生物備課組教學計劃1

我校今年第一次使用了新課標的教材。和老教材在知識，情感態(tài)度和價值觀及能力要求方面都有所刷新。學生通過高中生物課程的學習，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質(zhì)，理解科學、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系，逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法，具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決實際問題的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學相關(guān)的應用領(lǐng)域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的'準備。

課程的具體目標如下。

1、知識

獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。

了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。

積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。

2、情感態(tài)度與價值觀

初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，生物進化觀點和生態(tài)學觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。

關(guān)心我國的生物資源狀況，對我國生物科學和技術(shù)發(fā)展狀況有一定的認識，更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，增強振興中華民族的使命感與責任感。

認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。

認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能正確理解科學、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。

熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

確立積極的生活態(tài)度和漣康的生活方式。

3、能力

能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學實驗的操作、生物繪圖等技能。

能夠利用多種媒體搜集生物學的信息，學會鑒別、選擇、運用和分享信息。

發(fā)展科學探究能力，初步學會：

（1）客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象；

（2）通過觀察或從現(xiàn)實生活中提出與生物學相關(guān)的、可以探究的問題；

（3）分析問題，闡明與研究該問題相關(guān)的知識；

（4）確認變量；

（5）作出假設和預期；

（6）設計可行的實驗方案；

（7）實施實驗方案，收集證據(jù)；

（8）利用數(shù)學方法處理、解釋數(shù)據(jù)；

（9）根據(jù)證據(jù)作出合理判斷；

（10）用準確的術(shù)語、圖表介紹研究方法和結(jié)果，闡明觀點；

（11）聽取他人的意見，利用證據(jù)和邏輯對自己的結(jié)論進行辯護以及作必要的反思和修改。

在教學活動過程中實現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個方面內(nèi)容的滲透。是我們備課組的目標。我們高二生物組有勞偉學（備課組組長），張小杏，卓桂秀三個老師負責統(tǒng)一備課，完成高二教學計劃：高二完成《分子與細胞》，《遺傳與進化》。集體備課時間為每星期周三周四。

高二生物備課組教學計劃2

一，對生物科學基礎(chǔ)知識的理解能力。

重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個特點，能力離不開知識的載體作用，離開了知識的積累，能力很難形成。強調(diào)對生物科學基本知識的考查，并不是要求學生死記硬背生物科學的某些專業(yè)名詞，術(shù)語，而是要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義，并能用適當?shù)男问剑ㄈ缥淖郑瑘D或表）進行表達。

二，設計和完成實驗的能力。

生物科學是實驗性科學，科學概念，原理和規(guī)律都是由實驗推導和論證的。教學過程中的實驗有助于加深學生對生物科學概念，原理和規(guī)律的理解，實驗能力也是學生將來從事科學研究的基礎(chǔ)。生物科學的重要知識常伴有實驗是現(xiàn)行高中教材的`一個重要特點。

三，能讀懂生物科學方面的資料。

人們對自然界的各種現(xiàn)象和規(guī)律通常是用文字和圖表來描述的。與文字相比，圖表描述生物科學的研究成果具有直觀形象的特點，因此常被各類科研文章采用，要讀懂生物科學方面的資料，能看懂圖表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律是非常重要的。解答考查這類目標的試題，要求學生能從圖表中提取所需的信息，并具備基本的生物科學知識以及判斷，推理和計算能力。學生在閱讀生物和化學方面的資料時，要著重了解所提出的新概念，新理論，新發(fā)現(xiàn)，新技術(shù)和新方法，同時還要能讀懂圖示的生物意義，以及有關(guān)生物量之間的定性與定量函數(shù)關(guān)系。

四，對生物科學基本知識的應用能力。

學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上，應用這些知識去指導生物科學的研究，社會的生產(chǎn)和人類的生活，必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值。構(gòu)建知識網(wǎng)絡培養(yǎng)學科能力重視知識遷移

五，構(gòu)建學科知識體系

弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，是學科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識基礎(chǔ)。能力是建立在知識這個載體上的。

六，現(xiàn)代教育技術(shù)和教學基本功的結(jié)合理

理，“教不嚴，師之惰”，在新課程的教學實施中仍然具有現(xiàn)實意義，學生主體精神的發(fā)揚，教師在著力營造生動活潑的學習氛圍的同時，也要創(chuàng)設嚴格要求的環(huán)境，并把形成性評價貫穿于教學過程之中。

要加強集體備課，努力增強集體備課實效。本學年我集體備課的定點時間為星期二上午第3節(jié)課。另外我們還可利用星期六上午加班機會加強集體備課，特別是要加強課程標準研究，加強學情研究和教學內(nèi)容與教學策略研究

⑴對照教學大綱（或課程標準）認真研討和確定教學目標，教學重難點，教學方式方法策略

⑵認真分析學情特點和考試動態(tài)，及時調(diào)整教學策略措施；

⑶相互聽課情況及時評講；

⑷對近期工作合理分工；

高二生物備課組教學計劃3

一、本期教學目標

1、在我組教師的共同努力下，進一步落實教學常規(guī)，按時完成教學任務。

2、在不增加學生負擔的情況下，進一步提高學生的理解能力、動手能力、實驗能力和應試能力。

3、進行心理輔導，穩(wěn)定學生的情緒，保證每個學生都有收獲。

二、本期改進措施

1、集體備課，取長補短。在集體備課中，不僅能把嚴紅霞老師的教學特點（緊跟形勢，非常嚴密）與楊志貴老師的教學特點（生動活潑，能調(diào)動學生的積極性）結(jié)合起來，而且還可以發(fā)現(xiàn)教學中的不足，取長補短。

2、緊扣課本，打牢基礎(chǔ)。教材是考試的依據(jù)，所以教學不能離課本太遠；同時課本上的任何內(nèi)容都是考試對象，所以不能留下任何空白。教學中要勤聯(lián)系課本，防止高三后期時遺忘課本的現(xiàn)象發(fā)生。

3、少講多練，提高分數(shù)。以考代練可以引起學生的重視，以便于發(fā)現(xiàn)學習中的.問題；以考代練可以使老師及時地發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題，以便得到及時地糾正。

4、標記錯題，防止再錯。學生把作業(yè)上或卷子上做錯的題作上標記，過一段時間回頭看一看，不要讓一個題一錯再錯。也可以用這些典型題進行抽查，以把握基礎(chǔ)知識的掌握情況。

5、關(guān)注差生，拔高優(yōu)生。保證差生能學會課本中的基本知識，在高考中能夠上線；同時重點培訓優(yōu)等生，爭取多上一類的數(shù)量。有一部分優(yōu)生也有很大的問題，稍不注意就會掉隊。

6、加強聯(lián)系，互通信息。充分利用一中的信息，以及雜志上和網(wǎng)上的有用信息。同時也要注意與學生的聯(lián)系，及時糾正教學中的問題。

三、集體備課安排

時間 內(nèi)容 負責人

02．18 基因的分離定律 劉俊明

02．25 自由組合定律 嚴紅霞

03．03 幾種育種的方法 楊志貴

03．10 伴性遺傳 劉俊明

03．17 基因突變

03．24 染色體變異 楊志貴

03．31 生物的進化劉俊明

04．07 生態(tài)因素 嚴紅霞

04．14 種群和群落 楊志貴

04．21 生態(tài)系統(tǒng) 劉俊明

04．28 生態(tài)系統(tǒng)的功能

05．05

生態(tài)保護

05．12 內(nèi)環(huán)境和水鹽平衡 劉俊明

05．19 體溫和血糖平衡 嚴紅霞

05．26 免疫 楊志貴

高二生物備課組教學計劃4

一,對生物科學基礎(chǔ)知識的理解能力.重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個特點,能力離不開知識的載體作用,離開了知識的積累,能力很難形成.強調(diào)對生物科學基本知識的考查,并不是要求學生死記硬背生物科學的某些專業(yè)名詞,術(shù)語,而是要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義,并能用適當?shù)男问?如文字,圖或表)進行表達.

二,設計和完成實驗的能力.生物科學是實驗性科學,科學概念,原理和規(guī)律都是由實驗推導和論證的.教學過程中的實驗有助于加深學生對生物科學概念,原理和規(guī)律的理解,實驗能力也是學生將來從事科學研究的基礎(chǔ).生物科學的重要知識常伴有實驗是現(xiàn)行高中教材的'一個重要特點.

三,能讀懂生物科學方面的資料.人們對自然界的各種現(xiàn)象和規(guī)律通常是用文字和圖表來描述的.與文字相比,圖表描述生物科學的研究成果具有直觀形象的特點,因此常被各類科研文章采用,要讀懂生物科學方面的資料,能看懂圖表所包含的信息,并能從中找出規(guī)律是非常重要的.解答考查這類目標的試題,要求學生能從圖表中提取所需的信息,并具備基本的生物科學知識以及判斷,推理和計算能力.學生在閱讀生物和化學方面的資料時,要著重了解所提出的新概念,新理論,新發(fā)現(xiàn),新技術(shù)和新方法,同時還要能讀懂圖示的生物意義,以及有關(guān)生物量之間的定性與定量函數(shù)關(guān)系.

四,對生物科學基本知識的應用能力.學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的,還要能在理解的基礎(chǔ)上,應用這些知識去指導生物科學的研究,社會的生產(chǎn)和人類的生活,必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值.構(gòu)建知識網(wǎng)絡培養(yǎng)學科能力重視知識遷移

五,構(gòu)建學科知識體系

弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系,是學科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識基礎(chǔ).能力是建立在知識這個載體上的.

六,現(xiàn)代教育技術(shù)和教學基本功的結(jié)合.

七,快樂,成功教育和嚴格要求的結(jié)合.,“教不嚴,師之惰”,在新課程的教學實施中仍然具有現(xiàn)實意義,學生主體精神的發(fā)揚,教師在著力營造生動活潑的學習氛圍的同時,也要創(chuàng)設嚴格要求的環(huán)境,并把形成性評價貫穿于教學過程之中.

要加強集體備課,努力增強集體備課實效.本學年我集體備課的定點時間為星期二上午第3節(jié)課.另外我們還可利用星期六上午加班機會加強集體備課,特別是要加強課程標準研究,加強學情研究和教學內(nèi)容與教學策略研究

⑴對照教學大綱(或課程標準)認真研討和確定教學目標,教學重難點,教學方式方法策略

⑵認真分析學情特點和考試動態(tài),及時調(diào)整教學策略措施;

⑶相互聽課情況及時評講;

⑷對近期工作合理分工;