第一篇：在在《“整體把握‘數和字母的運算’,全面提升學生運算能力”主題總結》這門課中,

在《“整體把握‘數和字母的運算’，全面提升學生運算能力”主題總結》這門課中，為全面提升學生的運算能力，課程中在數學教師的專業發展方面提出了這五種建議：

1、教師應整體把握教材、課標與教學內容。有全局觀。

2、在教學中準確把握教與學的關系。

3、提高對數和字母運算的數學分析能力。

4、幫助學生提高運算能力，幫助學生建立模型、指導學生總結方法、理解數學思想。

5、幫助學生培養良好的計算能力、樹立良好的評價機制。

第二篇：《“整體把握‘數和字母的運算’,全面提升學生運算能力”主題總結》課后作業

《“整體把握‘數和字母的運算’，全面提升學生運算能力”主題總結》課后作業

課程中在數學教師的專業發展方面提出的五種建議：

1、教師應該整體把握教材、課程、教學內容。有全局觀。

2、在教學中準確把握教與學的關系。

3、提高對數和字母運算的數學分析能力。

4、幫助學生提高運算能力，幫助學生建立模型、指導學生總結方法、理解數學思想。

5、幫助學生培養良好的計算習慣、樹立良好的評價機制。

第三篇：《整體把握‘數與字母的運算’,全面提升學生運算能力主題總結》課后作業

《“整體把握‘數和字母的運算’，全面提升學生運算能力”主題總結》課后作業

1、教師應該幫助學生提高對數和字母運算的數學分析能力。

2、幫助學生在數學學習過程中注意數學模型的構建。

3、培養學生良好的思考、計算、書寫等習慣，能夠表達自己的思維過程。

4、建立能夠促進學生學習的有效的評價機制。

5、教師在教學中準確把握教與學的關系。

第四篇：整體把握‘數和字母的運算’,全面提升學生運算能力”作業郭金城

整體把握‘數和字母的運算’，全面提升學生運算能力”作業

鹽山縣孟店第一中學郭金城

課程中在數學教師的專業發展方面提出了哪五種建議：

1、教師要給學生樹立良好的師德形象，教師應該從整體上把握教材體系、數學課程、教學內容，要有全局觀。

2、在教學中準確把握教與學的關系，教學過程要有針對性，科學性，提高學生學習興趣。

3、提高對數和字母運算的數學分析能力，掌握運算法則，運用恒等變形，求解方程，函數變化等數學思想來分析。

4、幫助學生提高運算能力，幫助學生建立模型、指導學生總結方法、理解掌握運用數學思想。

5、幫助學生培養良好的計算習慣、樹立良好的評價機制。

第五篇：《在應用中提升運算能力》這門課,第五單元分析函數中哪一個觀讓您印象最深？給您什么啟發或反思？

第五單元“一次函數的性質”說課點評中，“關注學法指導，提升學習能力”讓我印象最深刻。這句話使我受到很大啟發，經過教師有目的有效指導，選取適當的學法，才能更好的提升學生的學習能力。初步培養學生用事物相互聯系和發展變化的觀點來分析問題，從而認識事物之間是相互聯系和有規律地變化。培養學生的畫圖能力，主要是培養學生的看圖、識圖能力，培養思維能力。要讓學生由“學會”到“會學”。通過本節課的教學，荊老師指導學生掌握一些基本的學習方法，運用數形結合的研究方法探索函數知識；通過相互交流討論，團結合作等方式，培養學生的自學能力和合作能力，增強學生的參與意識，使學生會運用觀察、分析、比較、歸納、總結等方法探索數學知識。