第一篇：2012——2013下學期歷史組工作計劃

2012年——2013下學期歷史教研組工作計劃

通榆一中學校馮曉敏

回顧：在過去的一年里，在上級有關教育部門和學校領導下，在全組同仁的共同努力下，我們在各方面都取得了比較理想的成績。

1、高一高二的聯考成績穩中有升。在白城一中學校參加聯考的情況下，高二歷史平均分在全市八個學校中的排名由原來的第五名提到第三名；高一的歷史平均分在全市排名第一；高三的歷史考試勢頭良好。

2、在全市和學校的高效課堂比賽活動中，取得了預期的效果。張玉珠老師在全市的比賽中，在教師中引起了很強烈的反響，引發了關于《什么樣的課堂是高效課堂？》的討論，可圈可點；王喜新老師在學校的高效課堂比賽中獲第二名，反映很好。

3、舉辦了馮曉敏高中歷史名師工作室的揭牌儀式，擴大了學校的影響，帶動了一批青年骨干教師投入到學校的科研工作中來。

4、進一步強化了集體備課，形成了歷史組自己的備課模式和教學風格。

5、圍繞提高課堂效率的核心問題進行了四次教研活動，開展得有聲有色，形成了以老帶新，團結互助，研究創新的良好風氣。

6、開展了張玉珠老師的教改驗收課，效果非常好，起到了帶動和輻射的作用；以馮曉敏和張玉珠老師為核心，在學校成立了兩個國家級課題組，帶動一批青年教師積極投入校本研究中，兩個課題組已經

進入課題實施階段。

不足：雖然我們在上學期取得了一些成績，但是我們也不能驕傲自滿，還要不斷反思和努力。

1、集體備課還有走過場的現象，還有待于進一步的加強和具體項目落實到位。

2、還要進一步把高效課堂和“一切為了學生”服務的教學理念貫徹到底，抓到實處。

3、個別教師還是靠吃老本，不思進取，懶于專業和課題的研究，工作拖沓。

2013年至2014年上學期歷史教研組工作要點：

指導思想：以提升教師的專業素質為目標，以落實歷史組的常規教學為抓手，以科研課題為動力，以高效課堂為載體，大力推進教師教學方式和學生學習方式的改革，全面提高和落實素質教育，提高教學質量，力爭在今年的學業水平考試和高考中取得更好的成績。

一、師德工作

1、認真貫徹落實《通榆一中教師專業發展五年規劃》。

2、如實填寫《通榆一中教師專業發展記錄冊》。

3、教師個人專業發展的五年計劃。

4、貫徹落實《通榆一中教師學習制度》。做好省級學科帶頭人的全校性專題講座2次。保證自學時間不少于72小時，并要做好學習筆記，教師要寫出一萬字的讀書心得或教學反思。

5、加強名師工作室的作用，吸收兄弟學校同學科教師參與和開展教

研活動，發揮其帶頭和輻射的作用。

6、搞好網上的交流平臺活動，加強歷史組教師的遠程培訓及教育技術能力的培訓。

二、常規教學

1、嚴格常規教學的管理，加大督促和檢查工作的力度，在期初、期中、期末3次檢查教師的備課教案、作業的批改、課堂教學情況，即使記錄與反饋，并加以改進。

2、嚴格按著歷史組的教學常規，既教書又育人，加大課堂的管理力度。

3、認真落實《通榆一中集體備課制度》，加強集體備課，用好學案，結合歷史學科的實際，努力實現教學方式和學習方式的轉變。

4、“以人為本”面向全體學生，做到心中有學生，眼里有學生，行動中有學生。要要“服務意識”和“品牌意識”。

5、繼續落實學校的“一、二、三、四、五”的教學模式，積極配合學校舉行的高效教學比賽，學科帶頭人示范課，科研課題匯報課，青年教師基本技能匯報課的活動，并組織本組教師積極參與聽評課活動。

6、配合學校的德育工作，在高一年級開展好學習“

五、四”精神的百題知識競賽活動。

三、科研工作

1、充分發揮教研組的作用，組織好每月一次的教研活動，做到有準備，有主講人，有活動主題，有記錄，有收獲。

2、制定好歷史組校改基地學科的工作計劃，做好分工，落實到位，跟蹤檢查到位。

3、做好國家教育部和教育學會兩個課題組的跟蹤和檢查工作，每月進行部署工作任務，到階段要有階段總結和會議交流。并做好科研成果的展示活動的準備工作。

2013年3月歷史組馮曉敏

第二篇：九年組下學期工作計劃

九年組下學期工作計劃

在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。以下是小編收集的九年組下學期工作計劃，僅供大家閱讀參考!

九年組下學期工作計劃

新年伊始，距離中招考試僅剩短暫的三個月時間，面臨激烈的競爭，面對社會、學校、家長等對九年級全體師生所寄托的深切希望，我們只有嚴密認真地制定計劃，腳踏實地地執行計劃，九年級英語下學期備課組計劃。

一、教學目標

1、使學生的思想認識有一定的提高，能愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學，愛公物；會惜時、守時、用時。

2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。

3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養學生良好的閱讀和學習習慣

二、教學內容分析

本期教材內容僅剩14、15兩個單元，但復習任務較重，從七年級到九年級共五本書，七年級上冊、七年級下冊、八年級上冊、八年級下冊、九年級共計61單元的內容；需要掌握詞匯1600個；需要掌握語法有名詞、代詞、數詞、時態等23項；需要掌握交際用語包括問候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會、就餐、就醫、購物、問路、談論天氣、語言交際困難、提醒注意、勸告、建議等20個類別；會表達的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環境、日常活動、學校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關系、計劃與愿望、節假日活動、購物、飲食、健康等13個項目，工作計劃《九年級英語下學期備課組計劃》。

三、學生情況分析

基礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，完形填空、補全對話得分率較低。課堂學習積極性較高，回答問題較主動，絕大多數同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文但刻苦學習之風仍需培養，少數優生優勢不明顯，差生學習積極性、學習興趣急待提高。

四、教學措施和要求

A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。

C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。

如何用科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑高效地學習，教師應做到以下幾點：

1、精心備課

精心備課是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

2、團結協作九年級下學期時間緊任務重壓力大，同年級同學科教師必須團結協作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學和復習之中。

3、統一要求

1)五個班級每節課上課內容要一致。以集體教案為原稿，個人可進行合理化修改。

2)每天作業布置要一致。針對中招題型和學生弱勢項目有選擇有加工地布置，后期復習階段教師可整合多種資料于一起科學地反復地操練，反對不假思索搞題海戰。

3）作文訓練及批改要求要一致。每周應有一節作文課，要求學生限定時間內完成，并可嘗試讓學生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負擔，另一方面使學生通過批改他人作文能發現問題、解決問題，取長補短。

4、教學進度及分工

項目 日期

第十四單元 課件 單詞 短語

第十五單元---課件 單詞 短語

復習九年級全冊(一次復習兩單元，一節回故整合知識點，一節練習運用)

九年組下學期工作計劃

初三年級是學校領導最為重視的年級，也是學生家長最為關心的年級，更是社會特別關注的一個階段，所以搞好初三年級的教學管理工作顯得尤為重要。眾所周知，初三年級是初中教學的一個最重要的教學階段，對于每個初三教師來說，所面臨的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。為了順利完成教學任務，激發廣大師生的工作學習熱情，努力創造條件，爭取在中考中取得優良的成績，我們全體初三老師將群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，為奪取XX年中考勝利而不斷努力！現制定本學期的工作計劃如下：

一、教學工作：

1.加強對學生學習的規范管理。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。本學期我們將組織初三教師進行如何提高復習課效率的研討，貫徹學校提出的“餐桌式，小課時，學講稿”的特色教學模式，力爭學生的成績有一個”質”的提高！

2.加強教師組的教學研究工作，提高教研效率。加強同一學科及不同學科間教師的教學交流，充分發揮初三教師隊伍的團結合作精神。

3.瞄準中考，加強對中考命題特點和規律的研究，做到必考的必教，必教的必會，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。

4.加強教學常規管理，提高課堂教學效益，向45分鐘要質量。我們知道，現在離中考還有短短幾個月的時間，同時教學與學習任務卻十分得艱巨，真是時間緊任務重，因此，這個學期我們要更加提高周六的補課效率，使學生的學習效率達到最佳！

6.重視月考和兩次模考，及時召開質量分析會，及時診斷、反思，及時解決考試中出現的問題。

7.認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到較好水平。我們初三年級要求各班主任配合體育教師認真參加下午的陽光體育活動，到體育考試前夕，我們各班應利用早上時間讓學生加強訓練強度，以確保考試順利通過。

8.高度重視培優工作，加大培優力度，對前50名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也優秀；針對前100名學生，也要加大力度，確保尖子生培養上有所突破。我們知道，教育局對我們學校的考核是以合格率為依據，但社會對我們學校的評價是考取重點中學有多少人，也就是以優秀率為依據。目前，我校在優秀率方面存在很大的欠缺，所以，我們應高度重視這方面的工作，力爭實現我們制訂的%的奮斗目標。

9.配合學校教務處做好中考體檢、體測、填報志愿等各項工作。

10.做好初三學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心態投入到學習中去。

第三篇：高一歷史組工作計劃

2012-2013學上學期高一歷史學科組

教學工作計劃

2012-2013學上學期高一歷史學科組教學工作計劃

一、指導思想

新學年歷史組將全面貫徹落實新課改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構建高效課堂，全面提高教學質量。

二、工作目標

1、創建高效課堂

（1）強化教學常規的落實，加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度，嚴格落實“先學后教，模塊達標”的原則，強化優質教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質量。

（2）優化教研組教學管理，改進和創新教學方法，以求課堂效益的最大化、最優化，力爭在原有的基礎上有更大的進步。

（3）各年級大力倡導、引導教師學習并掌握現代化教學技術，努力將現代教學技術與課堂教學整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式，改變“一言堂”“獨角戲”的滯后教學方式，努力提升教育教學及管理能力和水平。

2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規，并推陳出新，力爭體現教研組的學科教學和校本課程的特色。

3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協作的精神，集思廣益，充分發揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。

4、加強對年輕教師的培養。加強對年輕老師的業務培訓和教育教學的指導，使其保質保量地完成教學任務。

5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發，促進教師的業務水平和業務能力的提高。

三、具體工作

（一）狠抓教學質量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規

1、強化集體備課

遵循 “三備”、“四定”、“五統一”的精神，“三備”即備課程標準、備教材、備學生。“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人。“五統一”即統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一考查。各學科備課組保證每周至少一次集體備課，實行“中心發言人”的集體備課制，并展開小組討論，每次主講教師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的增強。

2、狠抓課堂

（1）嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。

（2）努力創建高效課堂

在教學過程中，以教案、導學案為依托，培養學生自主學習能力。提倡“三講三不講”。“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規律和方法；“三不講”指學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。

（3）探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。導學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環節如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索并反思總結形成較成型的模式。

（4）課堂小結要追求高濃度，簡潔精煉，達到對本課知識的理解和升華。

（5）作業布置和批改完全依照學校的要求。

（6）做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋，使每個學生學有所得，在不同程

度上提高自己。

3、有重點地完成不同學年段的教學任務

高一年級要根據課程改革的要求、學校的具體條件及學生的接受情況，重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，把握好教學起點，既要高度關注尖子生的拔高又要突出對問題學生跟蹤管理；要關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。

4、繼續實施分層次的教學和管理

抓邊促優，推進學生的全面發展。做好課后輔導，隨時了解學情。并將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫助學生解決實際困難。

（二）貫徹落實學校常規計劃，積極參加各級教研活動，增強科研意識。

1、落實學案教學，做到“先學后教、模塊達標”。

2、做好高一新課改推進工作

3、進行組內公開課、觀摩課、示范課活動，并鼓勵青年教師踴躍參加學校創新課比賽，以此推進課堂教學研究，探索課堂教學新模式。

4、積極參加學校定期舉行的教學講座和教研活動，互相學習和借鑒，進一步濃厚科研和教研、學術氛圍，促進業務水平的提高。組內教師要增強科研意識，注意升華自己的實踐經驗，本學期至少要撰寫一篇教育或教學論文。

（三）努力爭創先進教研組，建設特色歷史組。

1、嚴格貫徹和落實學校和教研組的各項計劃要求。

2、嚴格遵守勞動紀律。

3、嚴于律己，寬以待人，互相關心，互相幫助，親如一家。

4、顧全大局，不斤斤計較。

5、努力探索和反思總結教研組的特色教學，創建特色教研組，并爭取在市里的教研活動中發揮作用，擴大影響和知名度。

總之，新學期，新氣象，全組同志為創建特色教研組，為學校的教育教學盡心竭力，盡職盡責，以不辱人民教師的人格和使命。

第四篇：2012歷史組工作計劃

2012-2013學第一學期初中歷史組工作計劃

一、指導思想和目的要求

以科學發展觀和歷史教學課程標準，以學校教導處、教研室工作計劃為指導，繼續深化課程改革，大力推進素質教育，以全面提高歷史課堂教育質量、爭取初

一、初二期中期末考試成績有所提高、中考成績有所突破為目的。本科組將積極配合學校開展教研活動、優化課堂教學，不斷探究歷史課教育教學方法、深化課程改革，加強歷史校本課程研訓，增強思想政治、思想品德教育的針對性、實效性，感召力，感染力，以人為本，樹立科學的歷史教學觀，實現新學期歷史教學取得更好效果。

二、本學期主要工作內容及措施

根據學校教導處、教研室工作計劃，針對本科組的實際情況，本學期主要工作內容有：

1、配合學校各年級組抓好教學工作，不斷強化課程改革，加大常規檢查力度，不定時檢查集體備課、教案、批改作業及聽課情況，不斷提高課堂教學質量；

2、要求各備課組、各科任老師寫好工作計劃，并一一落實；

3、進一步加強本課組的集體備課工作，必須提前一周備好課。（要求四定：定內容、定時間、定地點、定中心發言人；其他教師也必補充。四統一：統一教案、統一進度、統一測試、統一試題。）；

4、定期安排教師上公開課；

5、扎扎實實抓好教研活動，帶動本組老師深入開展有效課堂教學的研究，鼓勵每位老師互相聽課和上公開課或示范課，提倡多“看別人課堂，評別人課堂；評別人課堂，想自已課堂；走進別人課堂，改進自己課堂” ；

6、以人文科學精神和現代教學思想為引導，組織教師學習新課程標準，開展讀書寫作活動，每位老師積極研究，并根據各自教學實踐撰寫一篇有一定理論高度的教學反思或論文。增長教研風氣，促進教師的專業成長；

7、各備課組收集試題，建立試題庫。組織初

一、初二年級開展第二課堂活動，舉行歷史知識競賽。

第五篇：七年級歷史下學期工作計劃

2017-2018學七年級歷史下學期教學工作計劃

一、指導思想

圍繞本學期學校工作計劃要求，不斷更新教育理念，加強教學研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學水平。

人教版七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發性和生動性；三是培養創新實踐能力。

二、學生基本情況分析

七年級學生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。且這些學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

三、教材分析

1、教材特點 本學期歷史下冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

本學年繼續講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共22課，每課教學一課時.3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價

四、教學目標：

1、通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

2、注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。

3、進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

五、主要措施及教學方法

1、注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化，激發學生的學習興趣，使學生由要我學變為我要學。從學生的實際出發，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。課堂上體現因材施教，力爭使每個學生各盡所能、各有所獲，盡全力的開啟學生的思維火花，使學生能主動學習、參與教學。充分利用現代技術教育手段，制作多媒體課件，力求知識趣味化，使學生愛學習，提高45分鐘的利用效率。

2、在教學過程中，不增加學生負擔的前提下傳授知識。在講授過程中，注意引導學生縱橫比較，穿針引線，使整個歷史發展情況顯得脈絡清楚，思路清晰。同時，注意學習方法的傳授，著意培養和提高學生用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。并在課堂上體現新的教育理念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。以學生為本，調動學生的主動性和創造性，轉變傳統的學習方式，為探究性學習創造條件。

3.加強素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發展為本”的原則，培養學生健康的生活態度，促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質。增強學生的社會責任感、使命感，發展他們的創新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應能力。

4、關心、愛護學生，加強與學生之間的溝通，拉近與學生之間的距離。特別是要進一步提高對學困生的關注。重視非智力因素對學生學習的影響和作用，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決問題。對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

總之，通過學習本學期的歷史，增強學生的歷史責任感與歷史使命感是一個重大的任務，同時在思想上加強對學生的愛國主義教育，使學生認識到歷史發展的進程。

七年級7.8.9.10.17.18班歷史教師

張磊

2018.1.15