第一篇：現代遠程教育操作員個人事跡材料

現代遠程教育操作員個人事跡材料

XX鄉：xxx

XXXX,男,24歲，中共黨員, 大專畢業, 2007年參加“一村一名大學生”工程，服務于XX鄉YY村，2008年擔任XX鄉遠程教育專職工作人員兼YY村遠程教育站點操作員。XXXX在工作中能以高度政治責任感為動力,不論從思想上、工作作風上能不斷加強自身建設，竭誠奉獻、辛勤工作，出色地完成鄉黨委政府賦予的各項任務。

自擔任鄉遠程教育專職工作人員以來，在鄉黨委政府的正確指導下，緊緊圍繞“讓黨員干部經常受教育，使廣大群眾長期得實惠”這一中心為目標，堅持抓責任、抓管理、抓教育、抓實踐的原則，不斷健全機制，創新形式，很好地發揮了遠程教育組織網絡的職能作用，并取得了明顯成效。目前，XX鄉各遠程教育站點設備運行正常，呈現了開端良好，運轉有序，健康發展的工作格局。這些都是XXXX同志在實際工作中不斷開拓創新，對工作盡職盡責管理的結果。

一、加強學習提高素質

XXXX參加遠程教育工作以來，他始終深知擔任遠教工作責任重大，要成為一名優秀稱職的管理員,就必須具備優良的政治素質和業務水平能力。于是，他不斷加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀重要論述及遠程教育知識的學習，了解黨的方針、政策，他對工作積極上進，一遇到難題就向縣遠程辦打電話解答疑問，電話里解決不了的就親自到縣遠程辦求教，直到把問題解決了，回到鄉里再教別人。在平時的工作中，刻苦鉆研業務知識，不斷增強做好遠程教育工作的能力。XXXX在上級領導的關心和支持幫助下，進入角色較快，并且取得了一定的成績。

XXXX在遠程教育的各項培訓中，,使XX鄉廣大黨員干部群眾在農業技術和致富能力等方面有了明顯提高，促進了全鄉經濟的發展。

二、忠于職守 熱愛崗位

XXXX將自己的責任、熱情、智慧全部奉獻于遠程教育工作事業上，工作中，兢兢業業、積極向上，時常忙到深夜才回家。每天下載的內容豐富、形式多樣，符合需要的節目就儲存下來，以備組織黨員群眾觀看。在觀看中，群眾不理解的他就解釋給他們聽，他講的是那樣的認真，群眾們聽的也是津津有味。一年多來，黨員群眾受益非淺，生產、生活及致富能力得到了明顯的改善?！斑h程架橋，職工受益”這話說的一點都沒錯。XXXX在工作上的辛勤付出也得到了群眾的肯定，為切實發揮遠程教育設備的作用，按照縣遠教辦的工作要求和指導思想，充分尊重黨員群眾意見，他積極搭建遠教平臺，為廣大群眾、黨員在家門口接受教育創造有利條件。他按照上級遠教辦《設備管理制度》，加強設備維護管理，確保站點設備安全，制定《學習收看制度》，組織黨

員群眾開展針對性教學，落實《信息反饋制度》，以“收看意見薄”形式廣泛收集黨員群眾的意見建議，并及時向上級遠教辦做好學用情況反饋工作，確保遠程教育工作正常有序開展。

三、結合實際采取多種學習方式

XXXX結合實際，選擇學習內容，組織開展不同類型的學習，滿足黨員干部群眾的需要。按照“農忙精學，農閑多學”的原則，因地制宜，即不耽誤農忙，又從實際出發，為了保證學習成效，一是每年初，他都結合上級黨委的要求和單位的實際制訂了詳盡周密的學習計劃,用以指導全年的遠教活動開展，始終堅持每月至少開展兩次的遠教活動，并對學習人員及學用情況進行記錄，定期上報遠教活動信息，及時總結經驗教訓；二是不斷豐富活動內容，活動形式也由集中學習輔以分類學習及個性化學習并舉，活動內容也由原來的純政策性說教延伸到說法、說理及實用技術觀看培訓上；三是加大遠教工作的宣傳力度，他多辟蹊徑，不定期發放遠教宣傳單；四是為了方便收看,開展遠程教育節目預告制度，將遠程教育播出節目及時編排，在宣傳欄上進行張貼，提前向黨員群眾預告，黨員干部和群眾可以根據個人所需，進行學習和收看，滿足個性化學習需要。

四、堅持以人為本 做好遠程教育服務工作

在遠程教育的實施過程中,鄉黨委堅持把開展遠程教育

同發展本鄉經濟、促進農民增產增收有機地結合起來,堅持把開展遠程教育同為職工致富做好服務有機地結合起來,確定XXXX專門負責本鄉黨員群眾信息需求的處理,為遠程教育做好信息服務工作。年初認真制定學習計劃，同時還根據職工的需求,從網上收集實用技術、致富項目等信息，建立學習需求信息反饋系統,通過公開欄、廣播等宣傳形式,把各種信息及時送到群眾手中。對群眾要求查詢的資料、信息,由他在網上查找,并及時反饋。在學習上，他采取了多種學習方式，對黨員干部采取集中收看，討論。黨員群眾學習采取集中與個別學習相結合，有需求，隨時播放，在農閑時多學，農忙時精學。

五、積極發揮遠教功能 努力提高職工群眾的綜合素質文化素質是干部職工綜合素質的基礎，要提高群眾的綜合素質，必須先抓文化教育，遠程教育接收站點建成以后，XXXX利用遠程教育設施，組織黨員群眾收看遠程教育節目，擴大群眾視野，豐富娛樂了群眾生活，使群眾不出門就能學到自己所需的知識。YY村村民龍旗利用從現代遠程教育網絡學習大棚蔬菜種植技術及疾病防治技術, 種植規模不斷擴大。他現在一有空總是到站點去學習，同時帶動了一批人參與遠程教育的學習。

六、充分發揮遠程教育信息平臺功能努力提高群眾收入

XXXX自擔任XX鄉遠程教育專職工作員開展黨員干部現代遠程教育工作以來，他積極學習遠程教育各項操作技術，充分發揮遠程教育終端站點的作用，主動在提高黨員干部及群眾素質上下工夫，在推進全鄉致富奔小康的步伐上下工夫，收到了很好的效果，得到了黨員干部及群眾的稱贊。

第二篇：社區遠程教育操作員先進事跡

用赤誠去耕耘 做好遠教工作

xx，女，現任xx鎮城北社區居委會副主任兼遠教操作員。六年來，她一步一個腳印，在遠程教育的道路上無私奉獻，做出了不平凡的業績。

城北社區遠教站點建成以來，在社區黨支部的正確指導下，緊緊圍繞讓黨員干部經常受教育，使廣大群眾長期得實惠這一中心為目標，堅持抓責任、抓管理、抓教育、抓實踐的原則，不斷健全機制，創新形式，很好地發揮了遠程教育組織網絡的職能作用，并取得了明顯成效。目前，城北社區遠程教育站點設備運行正常，呈現了開端良好，運轉有序，健康發展的工作格局。這些都是xx同志在實際工作中不斷開拓創新，對工作盡職盡責管理的結果。

一、加強學習提高素質

xx參加遠程教育工作以來，她深知擔任遠教工作責任重大，要成為一名優秀稱職的操作員,就必須具備優良的政治素質和業務水平能力。于是，她堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真宣傳貫徹黨的路線、方針、政策。

第三篇：現代遠程教育應用先進個人典型事跡

現代遠程教育應用先進個人典型事跡

大方縣八堡鄉中心小學 田勁

本人生于1982年9月，漢語言文學教育本科畢業，2001年9月參加教育教學工作。曾擔任過小學語文、數學、信息技術等科目的教學。在十年的教學生涯中，我始終忠誠黨的教育事業，時常以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，對本職工作精益求精。工作認真負責，有責任心，積極主動，能吃苦耐勞，敢于創新，敢于迎接挑戰，敢于承擔責任,富有工作激情，樂業敬業，注重團隊合作精神。能熟練操作office、word等辦公軟件，計算機水平良好。

在遠程教育課程資源應用與學科整合方面工作能力強，有一定的成績。自從2005年自家購買了一臺電腦后，從此開始了鍵盤操作、文字輸入、Windows、電子表格、數據庫、文檔管理及課件制作等方面的學習。還堅持參加現代教育技術培訓、班主任網絡培訓，觀摩、研討等活動。在不斷地學習和積累中本人具備了一定的計算機理論知識與操作技能。堅持自制教學課件，利用遠程教育設備和資源進行課堂教學改革，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，在本校師生中頗有影響，所教學科教學也取得一定成績，獲得優秀教師及教學能手稱號。

在平日的工作里，我力求做到以下幾點：

一、加強現代遠程教育理論的學習，努力提高自己的業務水平在科學社會發展的今天，實現遠程教育現代化是實施素質教育的有效載體、方法和途徑?，F代遠程教育給我們一個很好的操作平臺，利用遠程教育資源進行教學是今天教育發展的好趨勢。遠程教育運用的關鍵是教師，因而加強教師的自身培訓至關重要，所以我一直加強現代教育技術的學習。自從2003年參加計算機中級培訓后，我利用業余時間，刻苦學習計算機應用技術，在不斷地學習和應用，對于不懂得地方積極向同事請教。在不斷的學習中我對Windows操作系統的應用、Word、Excel、Flash和網絡應用技術已能靈活的運用。在學以致用上我研究各種軟件的課件制作，制作了信息技術、語文、綜合實踐等不同科目的多媒體課件。我將制作課件及現代遠程教育的有關知識運用在教學中取得一定的成績:在 2010年大方縣信息技術科優質錄像課評選活動中榮獲二等獎；在2010年大方縣綜合實踐活動課優質錄像課評選活動中榮獲二等獎；我撰寫的“讓責任揚起生命的風帆”在2010年畢節地區“增強生命感和責任感”師德主題教育征文評選中榮獲地區三等獎。在加強信息技術學習的同時也加強了信息技術與學科整合知識的學習，了解了信息技術與學科整合理論基礎、信息技術與學科整合中的軟件應用等方面的知識。

二、加強現代信息技術培訓，熟練掌握計算機操作技能

加強網絡培訓是提高計算機水平的最佳途徑。在工作之余我除了在電腦上自學外，還積極參加各種網絡培訓的學習或上級組織的有關集中學習活動。2009年6至7月我參加畢節地區中小學班主任網絡培訓。2010年1月至2010年2月參加貴州省中小學教師教育技術能力網絡培訓。2010年5月21日至2010年5月27日參加貴州省農村教師素質提升省級培訓。在培訓中我學會了有關插入與超鏈接等計算機知識的運用，并我將自己所學知識充分運用于實際教學工作之中，大大提高教學質量。

三、發揮遠教資源優勢，加強遠程教育的實際運用

多媒體教學是提高課堂教學效果的先進教學手段，恰當運用可使課堂教學活動更符合學生的心理特點和認識規律，促使學生始終在愉悅的氛圍中積極主動地獲取知識，學會學習，提高能力。2009年班主任遠程教育工程網絡培訓在全國全面展開，同年9月被北京大學網絡教育學院聘請為“全國中小學班主任培訓”網絡輔導教師，共輔導教師1000余人。2011年1月至2月，擔任內蒙古國培小學語文輔導教師，共輔導100人。在輔導中我不辭勞苦，加班加點給學員進行指導、交流，通過指導他們制作課件、文檔排版等方面的學習帶動教師們教育信息化進程的推進。

平日的工作中，我積極將所學到的遠教知識應用于教學，提高設備的利用率。努力探索運用遠教設備進行電化教學的新路子，研究遠程教育與學科教學相結合，并不斷總結經驗。

①、網絡教學視頻在教學中的應用技能。恰當第運用網絡教學視頻有利于打開教學的新路子。因此，我在教學作文或是課文時，我總喜歡看看網上視頻中教師的教學，從中吸取一些自己值得借鑒的東西融入到我的課堂上來，看視頻中的教師是如何提出問題，進行教學的，體會其教學組織形式背后所反映的教育思想和方法。②、下載課件或教學素材直接進行教學。由于課件制作，特別是一些動畫視頻文件的制作相當麻煩，所需時間也多，最方便的方法是利用IE瀏覽搜索英特網絡資源和衛星接收IP資源。我利用業余時間熟悉課件下載的有關知識，直接從網絡中下載自己所需的課件進行教學活動。如：我在教學“小村莊的故事”時直接利用網絡資源——課件進行教學，使學生很容易明白小村莊前后變化的原因，利用多媒體組織課堂教學、創設情境，提高學生的求異、洞察能力，激發學生的學習興趣。

③、利用下載的素材根據實際情況進行組合、加工用于實際教學。從網絡下載的課程資源有些是不符合自己的實際教學情況的，我根據學生的實際水平和教學的實際需要，選用其中的某些課件或素材，自己制作課件進行補充。

利用多媒體圖像刺激與豐富學生的想象，加深了學生對學習內容的理解。今年我擔任小學四年級語文的教學及作文課題研究，在教學中，我恰當、科學合理地利用多媒體輔助課堂教學，能增強學生學習積極性，讓學生在學習過程中始終保持興奮、愉快，渴求上進的心理狀態，能增強學生學習語文的自信心，使他們覺得學習語文及作文是件快樂的事。在全校的公開課、研究課中我采用多媒體課件進行教學取得一定的效果，如：在上《可貴的沉默》一課時我利用課件中的圖片（生日圖片）和背景音樂（祝您生日快樂）開課，學生的積極性很高，接著利用課件展示引導學生體會孩子們心情的前后變化學習課文收到良好的效果。在教學中我還注重遠程互動教學的課堂設計，發揮互動課堂的優勢。2007年3月在全鄉小學數學優質課競賽中榮獲第一名；2008年8月在全鄉小學科學優質課競賽中榮獲第一名。2008年8月我所撰寫的《淺談小學數學情景教學的創設》在貴州省科學技術協會主辦的《科學快報》上發表。

四、發揮引領作用，幫助其他教師提高運用遠教教育的能力 學習和運用現代遠程教育技術和互聯網絡是每個老師進行教改的必由之路。因此，我在自己利用遠程教育設備的同時，還積極輔導其他教師提高使用遠程教育設備的能力和積極性。平時我經常為其他老師下載教學資料，制作教學課件的方法指導。還通過上全校公開課、示范課來帶動全校教師教育信息化進程的推進。在輔導的同時自己弄不懂的問題就向網絡專家或懂的教師請教。在教學中我時刻努力用自己的行動影響和帶動其他教師學會使用技術與資源，發揮典型引領和輻射作用，推動我校教育教學的可持續發展，提高教學質量。

總之，成績只能說明過去，自身存在的不足還很多。新課程的實施，素質教育的推進，對我們教師提出了更高的要求。遠程教育的學習和應用非一朝一夕之功，雖然現在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步。在以后的教育教學中，我會不斷的利用遠程教育資源、網絡媒體資源，通過參加各種培訓和學習，努力提高自身的教學水平。為了我們的教育，為了我們的學生，做出自己的貢獻，使遠教資源和設備真正達到“面向學生，走進課堂，用于教學”的最終目的。今后，我將一如既往的加強自身學習，不斷總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。

第四篇：現代遠程教育應用先進個人典型事跡

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現代遠程教育應用先進個人典型事跡

現代遠程教育應用先進個人典型事跡

本人生于1982年9月，漢語言文學教育本科畢業，2001年9月參加教育教學工作。曾擔任過小學語文、數學、信息技術等科目的教學。在十年的教學生涯中，我始終忠誠黨的教育事業，時常以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，對本職工作精益求精。工作認真負責，有責任心，積極主動，能吃苦耐勞，敢于創新，敢于迎接挑戰，敢于承擔責任；善富有工作激情，樂業敬業，注重團隊合作精神。能熟練操作office、word等辦公軟件，計算機水平良好。

在遠程教育課程資源應用與學科整合方面工作能力強，有一定的成績。自從2005年自家購買了一臺電腦后，從此開始了鍵盤操作、文字輸入、Windows、電子表格、數據庫、文檔管理及課件制作等方面的學習。還堅持參加現代教育技術培訓、班主任網絡培訓，觀摩、研討等活動。因此，在不斷地學習和積累中本人具備了一定的計算機理論知識與操作技能，堅持自制教學課件，利用遠程教育設備和資源進行課堂教學改革，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全1

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面和諧地發展，在本校師生中頗有影響，所教學科教學也取得一定成績，獲得優秀教師及教學能手稱號。

在平日的工作里，我力求做到以下幾點：

一、加強現代遠程教育理論的學習，努力提高自己的業務水平

在科學社會發展的今天，實現遠程教育現代化是實施素質教育的有效載體、方法和途徑。而現代遠程教育給我們一個很好的操作平臺，利用遠程教育資源進行教學是今天教育發展的好趨勢，遠程教育運用的關鍵是教師，因而加強教師的自身培訓師至關重要，所以我一直加強現代教育技術的學習。自從2003年參加計算機中級培訓后，我利用業余時間，刻苦學習計算機應用技術，在不斷地學習和應用，對于不懂得地方積極向同事請教。在不斷的學習中我對于Windows操作系統的應用、Word、Excel、Flash和網絡應用技術已能靈活的運用。在學以致用上我利用業余時間研究各種軟件的課件制作，制作了信息技術、語文、綜合實踐等不同科目的多媒體課件。我將制作課件及現代遠程教育的有關知識運用在教學中取得一定的成績:在2010年大方縣信息技術科優質錄像課評選活動中榮獲二等獎；在2010年大方縣綜合實踐活動課優質錄像課評選活動中榮獲二等獎；我撰寫的“讓責任揚起生命的風帆”在2010年畢節地區“增強生命感和責任感”師德主題教育征文評選中榮獲三等獎。在加強信息技2

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術學習的同時也加強了信息技術與學科整合知識的學習，了解了信息技術與學科整合理論基礎、信息技術與學科整合中的軟件應用等方面的知識。

二、加強現代信息技術培訓，掌握計算機操作技能

加強網絡培訓是提高計算機水平的最佳途徑。在工作之余我除了在電腦上自學外，還積極參加各種網絡培訓的學習或上級組織的有關學習。2009年6至7月我參加畢節地區中小學班主任網絡培訓，2010年5月21日至2010年5月27日參加貴州省農村教師素質提升省級培訓。2010年1月至2010年2月參加貴州省中小學教師教育技術能力網絡培訓。在培訓中我學會了有關插入與超鏈接等計算機知識的運用，并我將自己所學知識充分運用于實際教學工作之中，大大提高教學質量。

三、發揮遠教資源優勢，加強遠程教育的實際運用

多媒體教學是提高課堂教學效果的先進教學手段，恰當運用可使課堂教學活動更符合學生的心理特點和認識規律，促使學生始終在愉悅的氛圍中積極主動地獲取知識，學會學習，提高能力。2009年班主任遠程教育工程網絡培訓在全國全面展開，2009年9月被北京大學網絡教育學院聘請為“全國中小學班主任培訓”網絡輔導教3

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師，共輔導教師1000余人。2011年1月至2月，擔任內蒙古國培小學語文輔導教師，共輔導100人。在輔導中我不辭勞苦，加班加點給學員進行指導、交流，通過指導他們制作課件、文檔排版等方面的學習帶動教師們教育信息化進程的推進。

我積極將所學到的遠教知識應用于教學工作中，提高設備的利用率。努力探索運用遠教設備進行電化教學的新路子，研究遠程教育與學科教學相結合，并不斷總結經驗。

①、網絡教學視頻在教學中的應用技能。恰當第運用網絡教學視頻有利于打開教學的新路子。因此，我在教學作文或是課文時，我總喜歡看看網上視頻中教師的教學，從中吸取一些自己值得借鑒的東西融入到我的課堂上來，看視頻中的教師是如何提出問題，進行教學的，體會其教學組織形式背后所反映的教育思想和方法。

②、下載課件或教學素材直接進行教學。由于課件制作，特別是一些動畫視頻文件的制作相當麻煩，所需時間也多，最方便的方法是利用IE瀏覽搜索英特網絡資源和衛星接收IP資源。我利用業余時間熟悉課件下載的有關知識，直接從網絡中下載自己所需的課件進行教學活動。如：我在教學“小村莊的故事”時直接利用網絡資源——課件進行教學，使學生很容易明白小村莊前后變化的原因，利用多媒體組織課堂教學、創設情境，提高學生的求異、洞察能力，激發學生4

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③、利用下載的素材根據實際情況進行組合、加工用于實際教學。從網絡下載的課程資源有些是不符合自己的實際教學情況的，我根據學生的實際水平和教學的實際需要，選用其中的某些課件或素材，自己制作課件進行補充。

利用多媒體圖像刺激與豐富學生的想象，加深了學生對學習內容的理解。今年我擔任小學四年級語文的教學及作文課題研究，在教學中，我恰當、科學合理地利用多媒體輔助與往年課堂教學，能增強學生學習積極性，讓學生在學習過程中始終保持興奮、愉快，渴求上進的心理狀態，能增強學生學習英語的自信心，使他們覺得學習語文及作文是件快樂的事。在全校的公開課、研究課中我采用多媒體課件進行教學取得一定的效果，如：在上《可貴的沉默》一課時我利用課件中的圖片（生日圖片）和背景音樂（祝您生日快樂）開課，學生的積極性很高，接著利用課件展示引導學生體會孩子們心情的前后變化學習課文收到良好的小效果。在教學中我還注重遠程互動教學的課堂設計，發揮互動課堂的優勢。2007年3月在全鄉小學數學優質課競賽中榮獲第一名；2008年8月在全鄉小學科學優質課競賽中榮獲第一名。2008年8月我所撰寫的《淺談小學數學情景教學的創設》在貴州省科學技術協會主辦的《科學快報》上發表。

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四、發揮引領作用，幫助其他教師提高運用遠教教育的能力

學習和運用現代遠程教育技術和互聯網絡是每個老師進行教改的必由之路。因此，我在自己積極利用遠程教育設備的同時，還積極輔導其他教師提高使用遠程教育設備的能力和積極性。平時我經常為其他老師下載教學資料，制作教學課件的方法指導。還通過上全校公開課、示范課來帶動全校教師教育信息化進程的推進。在輔導的同時自己也弄不懂的問題就向網絡專家或懂的教師請教。在教學中我時刻努力用自己的行動影響和帶動其他教師學會使用技術與資源，發揮典型引領和輻射作用，推動我校教育教學的可持續發展，提高教學質量。

總之，成績只能說明過去，自身存在的不足還很多。新課程的實施，素質教育的推進，對我們教師提出了更高的要求。遠程教育的學習和應用非一朝一夕之功，雖然現在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步。在今后的教育教學中，我會不斷的利用遠程教育資源、網絡媒體資源，通過參加各種培訓和學習，努力提高自身的教學水平。為了我們的教育，為了我們的學生，做出自己的貢獻，使遠教資源和設備真正達到“面向學生，走進課堂，用于教學”的最終目的。今后，我將一如既往的加強自身學習，不斷總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。

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第五篇：現代遠程教育應用先進個人典型事跡

現代遠程教育應用先進個人典型事跡

八堡中心小學：劉祥輝

劉玉祥同志是大方縣八堡中心小學的業務校長，一直以來，他始終忠誠黨的教育事業，時常以一個優秀領導及優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，對本職工作精益求精。工作認真負責，有責任心，積極主動，能吃苦耐勞，敢于創新，敢于迎接挑戰，敢于承擔責任；富有工作激情，樂業敬業，注重團隊合作精神，與我?；鶎咏處熛嗵幍梅浅Ｈ谇?。能熟練操作office、word等辦公軟件，在遠程教育課程資源應用與學科整合方面工作能力強，運用計算機辦公水很高。

自從我校增設計算機、多媒體教室以來，劉玉祥同志就開始了鍵盤操作、文字輸入、Windows、電子表格、數據庫、文檔管理及課件制作等方面的學習。還堅持參加現代教育技術培訓、班主任網絡培訓，觀摩、研討等活動。因此，在不斷地學習和積累中具備了一定的計算機理論知識與操作技能，堅持利用遠程教育辦公，常常誨人不倦地指導教師們自制教學課件，利用遠程教育設備和資源進行課堂教學改革，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展。此外，還經常為學校周邊以及我校“三聯”工程中的農戶解決農業技術難題。在八堡鄉頗有影響，深受廣大群眾和所有教師及學生的愛戴。

在平日的工作里，劉玉祥同志是這樣做到的：

加強現代遠程教育理論的學習，努力提高自己的業務水平。

在科學社會發展的今天，實現遠程教育現代化是實施素質教育的有效載體、方法和途徑。而現代遠程教育給我們一個很好的操作平臺，利用遠程教育資源進行教學是今天教育發展的好趨勢，遠程教育運用的關鍵是教師，因而加強教師的自身培訓師至關重要，所以劉校長一直加強現代教育技術的學習。利用業余時間，刻苦學習計算機應用技術，每當有教師向劉校長請教遠程教育運用的知識時，他總是一遍又一遍地耐心講解，一遍又一遍地指導教師們操作，直到我們能熟練掌握為止。在劉校長的帶領下，我校教師對于Windows操作系統的應用、Word、Excel、Flash和網絡應用技術已能靈活的運用。他利用業余時間指導我們學習各種軟件的課件制作，制作了信息技術、語文、綜合實踐等不同科目的多媒體課件。

劉校長一直負責我校遠程教育設備的安裝調試及管理、日常維護及資源的收集、整理、歸檔等工作。工作中，他積極探索，堅持運用遠教資源工作。努力營造民主、和諧、輕松的工作氛圍。另外，他還及時下載資源，保證和維護設備正常運行，做到較規范的管理，贏得了上級主管部門的好評和廣大教師地尊敬。自我校遠教工程實施以來，劉玉祥校長就指導教師們從“模式一”“模式二”的嘗試使用到熟練掌握，即利用資源整合切合自己實際進行工作。在遠程教育管理工作上，劉校長的工作業績如下：

一、遠教工作具體做法有：

（一）參照文件建立了管理制度。按照《設備管理制度》、《接收站管理制度》等管理制度，懸掛上墻，我并采取切實有效的措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊。并做到每項工作有計劃、有安排、有參與人；活動有組織、有記錄、有負責人；使用有記載，設備有登記，資源有記錄。

（二）提高遠教設備應用效率。

設備的正常運轉是遠程教育工程的基礎和前提。其設備，無論是硬件故障，還是系統毛病，劉校長都會在第一時間進行維修處理。對遠程教育項目工程，他正確樹立了服務意識，增強了服務功能，提高服務質量，讓我校教師有求必應，讓設備正常服務于教育事業。他始終堅持“服務、創新”的原則，強化服務基層意識，確保各個項目正常使用。做到“硬件故障不過周，軟件故障不過天”。

（三）利用遠程教育查找信息及工作所需資源。利用“培訓教程”欄目開展教師集體學習活動。

一是抓好基本應用。充分利用遠程教育教學，組織我校教師觀看教學資料，擴大我們的知識面，實現互助式教學。這種模式，使教師們從單一的知識傳授變成多樣化的教學，從而增強了課堂教學效果。各項目通過衛星接收的電視節目、課程教學資源，結合已有的資源，實現多媒體教學。豐富多彩的教學內容，形象直觀化的教學手段，教師們普遍感到遠程教育運用的意義和作用，更進一步深入了對素質教育的認識，深化了新課程改革。

二是利用現有設備和遠教資源，在業務學習中普遍開展了信息技術與學科教學整合實踐。⑴實施教學資源整合。⑵實施信息技術與學科整合。

劉校長以遠程教育資源應用為重點，十分注重為老百姓、教師和學生服務活動。他利用工作之余，定期將教現代遠程教育節目單和接收整理好的資源對老百姓及教師們進行培訓及知識普及。并將遠程教育教室建成了教師群體和老百姓政策理論、科技知識學習傳播和科技信息服務的培訓中心。繼續加大宣傳力度，提高教師及老百姓對遠程教育管理和應用的認識，營造廣泛運用遠程教育資源的氛圍，以點帶面，整體推動。

學習和運用現代遠程教育技術和互聯網絡是每個老師進行教改的必由之路。因此，劉校長在自己積極利用遠程教育設備的同時，還積極輔導其他教師提高使用遠程教育設備的能力和積極性。平時他經常為其他老師下載教學資料，制作教學課件的方法指導。還通過上全校公開課、示范課來帶動全校教師教育信息化進程的推進。在輔導的同時自己也弄不懂的問題就向網絡專家請教。在工作中他時刻努力用自己的行動影響和帶動其他教師學會使用技術與資源，發揮典型引領和輻射作用，推動我校教育教學的可持續發展，提高我校教學質量。

劉校長最愛對教師們這樣說：“成績只能說明過去，自身存在的不足還很多。新課程的實施，素質教育的推進，對我們教師提出了更高的要求。遠程教育的學習和應用非一朝一夕之功，雖然現在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步。在今后的教育教學中，我們要不斷的利用遠程教育資源、網絡媒體資源，通過參加各種培訓和學習，努力提高自身的教學水平。為了我們的教育，為了我們的八堡鄉，為了我們的學校，為我們的學生，做出自己的貢獻，使遠教資源和設備真正達到“面向學生，走進課堂，用于教學”和“服務農民”的最終目的。我們應該一如既往地加強自身學習，不斷總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起領導及教師應盡的責任和義務，為農村教育事業和推動農村農業技術發展及農村經濟發展貢獻自己的畢生精力?！?/p>

劉玉祥校長就是這么一個時時刻刻心系教師、學生及老百姓的好校長，他的休息時間都奉獻給了老師、學生及老百姓，奉獻給了教育事業。所以除了深受各級領導好評之外，他一直深受地方老百姓和全體師生的尊敬與愛戴。