第一篇：班主任業務知識培訓資料一

班主任業務知識培訓資料一

一、辦理走讀須知及辦理程序

1、辦理走讀的學生必須是南京城區戶口（乘車路程要在1小時左右），六合、高淳等遠郊且路途較遠的地區原則上不辦理走讀。

2、外地學生原則上一律不辦走讀。如父、母在南京打工學校嚴格把關，辦理時需提供父或母單位證明、租房證明、居委會證明和父、母身份證復印件。

3、在校就讀學生一律不許在校外租房住宿。畢業班學生如因到企業實習不住宿在學校的，必須辦理提前實習手續，方可離校。

4、對于在校內租住教職工房的學生，學工處一律不辦理走讀卡（利于管理），且學生必須上早、晚自習，不得隨意出入校門。

5、辦理走讀的時間：對于符合走讀條件的在校生，每年9月份之前即上學期結束前或本學期報到期間為申請辦理時間，逾過9月份住宿費不退。

6、辦理走讀所需材料及程序：

（1）所需資料：走讀申請表（本人到學工處錢老師處領取）、學生帶一寸照片2張、父或母親身份證復印件1份（辦手續時父或母身份證原件要隨身攜帶，學校審核時需要查看）。

（2）辦理程序：①學生本人領取走讀申請表（到學工處錢老師處領取）②填寫走讀申請表內學生基本情況信息，并寫清走讀緣由③征求父母或監護人意見。父母或監護人同意走讀后，父或母或監護人本人需親自到校，并在走讀申請表上填寫家長意見并簽字認可（注：家長

意見一欄上必須要讓家長寫清：孩子走讀期間，校外安全由家長自己負責，與學校無關）④家長簽署意見后，班主任要對其走讀資格進行審核，符合走讀條件后，班主任要在走讀申請表上簽署意見并簽名⑤班主任簽字后，學生到系辦接受系部領導的走讀資格審核，經系部審查符合走讀條件后，系部簽署意見并加蓋系部公章⑥最后，學生帶上走讀申請表，陪同家長一起到學工處再次接受走讀資格審查，經審核符合走讀條件后，學工處簽署意見、蓋章，并給該生辦理走讀證件。

7、走讀卡注冊注意事項：已辦理走讀的學生，每年的9月份開學初，以班級為單

位集中收齊后，統一到學工處辦理走讀卡注冊手續，否則不予開辦走讀證明。

二、畢業班學生離校資料填寫、辦理相關事宜

1、畢業班學生離校前，班主任要到學工處領取本班學生畢業填寫的資料。

資料有：學生離校清單、提前實習協議、畢業生登記表、畢業生推薦表（切記學生離校前必須要填好以上資料）。

2、填寫要求：

（1）畢業生登記表：具體要求由學工處龔桂英老師在班主任領取時詳細告知。

（2）學生離校清單：班主任需安排專人將班級所有學生材料收齊后統一去學校部門蓋章，不要逐個到各部門蓋章，否則不予受理。（注：各班在去各部門蓋章前必須先簽署班主任意見、系部蓋章以后再去辦

理）

（3）提前實習協議：在本人、家長、班主任簽名、單位蓋章和系部蓋章后再由學工處蓋章，學工處留存藍顏色協議1份備案。

（4）畢業生推薦表：各班級需集中統一辦理。在學生本人需填寫內容及班主任鑒定意見、系部意見全部填寫完整后，學生成績一項先由教務處確認蓋章，最后再交到學工處，集中審核后到校辦蓋章。

三、辦理宿舍離校手續程序

學生離校時，需要辦理宿舍離校手續。辦理程序如下：學生本人直接到居住宿舍樓的宿舍生活指導老師處開具宿舍離校證明。先由宿舍生活指導老師檢查申請學生的宿舍公物情況，如無破損、欠費等情況，宿舍生活指導老師會直接開具宿舍離校證明給學生。然后學生帶上宿舍離校證明和本人離校清單一起到學工處宿舍管理中心辦公室（地點：教務樓1樓樓梯左側第三間辦公室）審核、蓋章，蓋章后宿舍離校手續全部辦完。

四、學生辦理戶籍的相關事宜

1、新生入戶遷入：憑錄取通知書、遷移證，工本費（1元）辦理，填寫社會關系。

2、畢業生入戶遷出：

學生畢業證書拿到后，可以直接憑報到證的原件與復印件去麒麟門派出所辦理戶籍遷出手續。（特別提醒：學生畢業后務必及時將戶籍遷出，以免日后給自己帶

來不必要的麻煩）。戶口如逾期不遷者，不予辦理一切戶籍事務，后

果自理。

3、退學戶口遷出：在校教務處辦理完正規退學手續后，憑退學手續或退學文件，且經家長簽字確認后，學工處予以辦理戶口遷出手續。

4、補辦身份證：學生身份證丟失后需補辦時，必須憑本人學生證和學校證明到湯山派出所補辦（學校證明：在教務樓4樓學工處戶籍管理中心老師處開具）。如身邊暫無學生證，學生需帶1寸或2寸彩照一張，到學工處戶籍管理中心老師處辦理學校證明。

①派出所在補辦身份證時需收取工本費40元，老身份證換新證收取工本費20元。

②湯山派出所乘車路線：在悅民路終點站乘123路到湯山站下即到。

5、戶籍借用：戶籍由學校統一管理，如須使用，需憑本人學生證或身份證到學工處戶籍管理中心登記借用，用完后必須及時歸還。未及時歸還或丟失戶籍的，后果自負。

6、在校生一律不辦理戶口遷出手續。

五、學校德育工作

德育工作是學校工作的重要內容，班級是學生思想品德教育的主陣地，在堅持“以人為本，德育為先”的理念下，保證學校德育工作的正常開展，根據我校實際，班主任做好以下常規德育工作。

1、認真開好德育主題班會課。做到有計劃、有主題，不敷衍、有實效。主題貼近學生，精心設計，形式多樣，全面發展。

2、做好德育工作資料上交工作。

① 德育學分評定表（每月25日前）。一般一學期做3次，以一、二

年級學生為對象。學生自我評定—— 有班級考核小組考核并簽名——班主任簽名——匯總表匯總，注意月底評價一欄的完整，對不文明的行為習慣的學生要大膽扣分。月匯總表自己班級得保留一份，期末匯總用。

②德育主題活動教案。按月上交一份，不拖延(每月25日前)，不互相復制，不拿以前教案湊數，內容詳細，有實施環節、總結，不少于5頁。

③素質活動方案（每月25日前）。將一學期活動方案匯總，交至系部，并按月上交一份較詳細的方案。

六、補辦國家助學金銀行卡手續

丟失助學金銀行卡的學生由本人攜帶身份證、學生證到學工處開具銀行卡補辦證明，然后本人攜帶身份證、學校開具的銀行卡補辦證明到江寧區麒麟門郵局辦理補辦新卡手續。新卡補辦后學生必須立即到學工處登記新辦的銀行卡號，否則造成助學金不能及時發放由學生本人負責。

其它未盡事宜，由學工處負責解釋說明。

學生工作處

第二篇：業務知識培訓資料

培訓資料

民間借貸是一種直接投融資渠道，手續簡便、辦理速度快，是公民之間、公民與法人之間、公民與其他組織之間的借貸。只要雙方當事人意見表示真實即可認定有效，因借貸產生的抵押相應有效。根據1991年《最高人民法院關于人民法院審理借貸案件的若干意見》的有關規定：民間借貸的利息可適當高于銀行利率，但最高不得超過同期銀行貸款利率的4倍，超出部分的利息法律不予保護。

業務品種

一、房產抵押

二、車輛抵押

三、公務員擔保

四、庫存、機器抵、質押

五、銀行承兌匯票貼現

六、企業無息貸款

業務辦理細則

一、房產抵押

1． 全款房產抵押

?所需資料：

①身份證；

②戶口本；

③婚姻狀況證明(已婚的提供結婚證；未婚提供民政局開具的未婚證明；離婚的提供離婚證、離婚協議、婚后未再婚證明；配偶死亡的提供死亡證明、火化證明)；

④房產證；

⑤土地證(商品房、經濟適用房可不提供，房改房、自建房必須提供)；

⑥第二套住房證明；

⑦收入證明(自營業主提供營業執照復印件)。

?辦理期限： 資料提供齊全后3個工作日

?辦理流程：

借款人提交資料→審核資料→繳納預交費用(評估費、公證費、抵押登記費、印花稅、違約保證金)→評估房產→對接出資客戶→作合同→簽公正→辦理抵押登記手續→通知出資客戶放款(可在本金里摳出擔保費與當期利息)→領取他項權證→借款客戶按月付息→借款客戶到期還本→注銷抵押登記手續

?抵押房屋的條件：

房齡在20年以內、必須有房產證

經濟適用房：5年以內的房子不做，看契證上的時間(經適房5年內不能上市買賣)

房改房：房產證+土地證(需到房產局查檔，如土地屬于國有可不用提供土地證)自建房：房產證+土地證

?貸款比例：房產評估值的50%---80%

2． 按揭房貸款

?所需資料：

①身份證；

②戶口本；

③婚姻狀況證明(已婚的提供結婚證；未婚提供民政局開具的未婚證明；離婚的提

供離婚證、離婚協議、婚后未再婚證明；配偶死亡的提供死亡證明、火化證明)；

④房產證；

⑤購房合同；

⑥契稅證明；

⑦銀行抵押合同；

⑧銀行還款記錄；

⑨銀行征信證明；

⑩按揭剩余款項；

⑾第二套住房證明。

?辦理流程：

借款人提交資料→審核資料→繳納預交費用(評估費、公證費、抵押登記費、印花稅、違約保證金)→評估房產→對接出資客戶→辦理結清手續→解押房產→作合同→簽公正→辦理抵押登記手續→通知出資客戶放款(可在本金里摳出擔保費與當期利息)→領取他項權證→借款客戶按月付息→借款客戶到期還本→注銷抵押登記手續

?所需費用：

二、車輛質押(抵押)

?辦理條件：非營運的、五年內的、上全險的(受益人需改成我公司)

?貸款期限：3個月以內

?貸款比例：車輛評估值50%

?所需資料：

身份證，戶口本，行車證，機動車登記證，車輛合格證，購車發票，購置稅，附加

稅，保險單。

?辦理期限：資料齊全后1—2個工作日

?辦理流程：

借款人提交資料→審核資料→繳納預交費用(評估費、公證費、抵押登記費、違約保證金)→驗車→配對資金→做合同→簽公正→車管所辦理抵押→放款→借款客戶按時還本付息→結清注銷抵押登記

三、公務員擔保

?申請條件：

年滿18周歲具有完全民事行為能力的中國公民，具有一定的收入來源及償還能力，在本市具有固定住所。需提供一個以上屬于國家編制的公務員作擔保。

?貸款期限：1年以內

?貸款額度：2—3萬元/公務員，處級以上級別公務員5—10萬元

?所需資料：

①借款人：身份證，戶口本，婚姻狀況證明，固定住所證明，收入證明；

②擔保人：身份證，戶口本，工作證，公務員證，工資卡；

?辦理流程：

借款人提交資料→審核資料→繳納預交費用(公證費、違約保證金)→配對資金→做合同→簽公證→放款→借款客戶按時付息→到期還本

?辦理期限：資料齊全后3—5個工作日

四、存貨、機器抵、質押

?申請條件：

①經工商行政部門登記核準，并按時辦理年檢手續的企業法人、其他經濟組織和個體工商戶；

②生產經營合乎法規，符合國家產業政策；

③有健全的組織機構和財務管理制度；

④申請擔保的貸款用途符合國家法律法規及有關政策規定。

?貸款期限：1年以內

?貸款額度：抵押物價值的5成以內

?所需資料：

①營業執照；

②稅務登記證；

③組織機構代碼證；

④驗資報告；

⑤公司章程；

⑥財務報表(近3個月的月報表及近2年的年報)；

⑦貸款卡；

⑧法人代表、總經理、公司負責人的身份證復印件和履歷表；

⑨董事會決議；

⑩貸款申請書(借款期限，用途，金額，公司基本情況)；

⑾抵押物清單及權屬證明；

⑿主要相關聯企業來往賬目證明及其他相關聯證明。

?辦理流程：

借款人提交資料→審核資料→實地調查→配對資金→做合同→簽公證→辦理抵押→放款→按時付息→到期還本→辦理解押手續

?辦理期限：資料齊全后5—7個工作日

◆注：庫存貨及其抵押必須由本公司指定的保全人員到現場看管至本次貸款結束，保安的數量根據抵押物的情況而確定。

五、銀行承兌匯票貼現及質押

?銀行承兌匯票系指由承兌匯票申請人簽發，并由承兌匯票申請人向銀行開戶支行申請，由本行承諾到期日支付匯票金額的票據行為。

?貼現是指持票人持銀行承兌匯票在未到期日之前，向銀行申請在扣除貼現利息的前提下，將匯票兌換成現金的資金融通方法。

?貼現金額=票面金額×貼現利率×剩余天數÷30

六、企業無息貸款

?申請條件：

①經工商行政部門登記核準，并按時辦理年檢手續的企業法人、其他經濟組織和個體工商戶；

②生產經營合乎法規，符合國家產業政策；

③有健全的組織機構和財務管理制度；

④申請擔保的貸款用途符合國家法律法規及有關政策規定。

?貸款期限：1年以內

?所需資料：

①營業執照；

②稅務登記證；

③組織機構代碼證；

④驗資報告；

⑤公司章程；

⑥財務報表(近3個月的月報表及近2年的年報)；

⑦貸款卡；

⑧法人代表、總經理、公司負責人的身份證復印件和履歷表；

⑨董事會決議；

⑩貸款申請書(借款期限，用途，金額，公司基本情況)；

⑾抵押物清單及權屬證明；

⑿主要相關聯企業來往賬目證明及其他相關聯證明。

?辦理流程：

借款人提交資料→審核資料→實地調查→綜合評估→做合同→簽公證→辦理抵押→放款→按時付息→到期還本→辦理解押手續

?辦理期限：資料齊全后5—7個工作日

?所需費用：

民間借貸擔保業務問答民間借貸的法律依據有哪些？

答：民間借貸所涉及到的法律、法規主要有《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國擔保法》、《中華人民共和國房地產管理法》、建設部《城市房地產抵押管理辦法》以及最高人民法院《關于人民法院審理借貸案件的若干規定》和《最高人民法院關于執行設定抵押房屋規定》的司法解釋、《中華人民共和國公證法》等。什么是“非法吸收公眾存款”？

答：在司法實踐中，目前涉及非法集資的主要是依據1998年7月國務院第27號令頒布的《非法金融機構和非法金融業務取締辦法》。該辦法規定：“非法吸收公眾存款”是指未經中國人民銀行批準，向社會不特定對象吸收資金，出具憑證，并承諾在一定期限內還本付息的活動。

弘鑫擔保理財是嚴格按照國家法律法規辦理擔保理財業務，與“非法吸收公眾存款”的根本區別是弘鑫既不吸收也不占有借貸雙方的資金，弘鑫為民間借貸雙方提供信息中介服務，同時為符合擔保條件的借方提供擔保，為理財客戶的投資提供專業化的信用管理服務；弘鑫對民間借貸雙方實行公開、透明、規范操作，接受社會各界的監督。什么人可以投資或融資？

答：擁有合法收入來源的公民，均可用自己的閑置資金投資；具有公司所在地城鎮戶口、正常經營2年以上、有還款能力、能提供相應擔保的個人和中小企業，均可申請融資。民間借貸必須辦理的法律手續有哪些？

答：簽訂書面借款合同與抵押、質押合同，辦理抵/質押登記手續，辦理強制執行公證等。什么是民間借貸公證？

答：民間借貸公證是國家公證機關根據民間借貸當事人的申請，依據證明法律行為、有法律意義的文書和事實的真實性、合法性，以保護公共財產，保護公民身份上、財產上的權利和合法利益。公證是防止糾紛、減少訴訟的第一道有效防線，是其他法律制度所不能代替的。民間借貸公正有哪些效力？

答：

?公證文書具有法律上的證明力，作為法院認定的事實，非經法定程序不得變更

和撤銷；

?對于同一事項，其它證明與公證不一致的，以公證證明為準；

?對公證機構予以強制執行效力的債務人逾期不履行義務時，債權人可不經訴訟程序直接向有管轄權的法院申請強制執行。民間借貸活動中，借貸雙方的法律地位如何？

答：在民間借貸中，借貸雙方是平等的民事主體，雙方簽訂的借貸合同和抵押合同以及公證保證事項，應是雙方真實的意思表示，雙方應按照《民法通則》中關于民事行為中恪守“誠實信用”的原則，對自己所簽訂的合同和其它民事行為承擔相應的法律責任。國家對民間借貸利率如何規定？

答：根據《合同法》第211條規定：“自然人之間的借貸合同約定支付利息的，借款的力量不得違反國家有關限制借貸利率的規定”。同時根據最高人民法院《關于人民法院審理借貸案件的若干意見》的有關規定：“民間借貸的利率可以適當高于銀行的利率，但最高不得超過銀行同期貸款利率的4倍”。民間借貸擔保業務的優勢在哪里？

答：民間借貸擔保業務的優勢對借款人來說，是申請簡便，速度快，流程透明，形式多樣，能滿足中小企業融資小、急、頻、短的需求。對出借人來說主要是合法、安全、收益高(年收益率在13%--18%)、省心省力、長期穩定、流動性強，更具人性化。民間借貸擔保業務中如何控制風險？

答：在民間借貸的借款人均是信用良好、有穩定收入、有償還能力的中小企業或個體工商戶，并且弘鑫公司對每家申請民間借貸擔保及民間租賃擔保的企業都進行嚴格的考察、評估、核實、會審，確保擔保風險降到最低，且全部風險由弘鑫公司承擔。民間借貸擔保業務中如何保護出借人的利益不受損失？

答：在民間借貸擔保業務中，弘鑫公司為借貸雙方簽訂的《借款合同》提供本金、利息、罰息全額連帶保證責任，如果借款人不能如期還款，弘鑫公司將在借款合同到期之日起三個工作日內代償，避免出借人的出借風險。弘鑫公司不存在了怎么辦？

答：借款人一般都有一定的資產規模，在業務操作中弘鑫公司一般還要求借款人提供其他自然人或企業為其借款行為提供擔保，擔保方式包括但不限于抵押、質押、信用擔保等。如果弘鑫公司不存在了，出借人可以憑借公證書到公證機關要求出具強制執行申請書，無需經過法院審理，持執行申請書直接到人民法院申請強制執行借款人和保證人的財產，進而保障自己的合法權益。

第三篇：小企業信貸業務知識問答(培訓資料)

小企業信貸業務支持小企業發展

近年來，中央高度重視以小企業為主的非公有制經濟在國民經濟中的地位和作用，出臺了一系列政策措施鼓勵小企業發展。2005年銀監會頒布了《銀行開展小企業貸款業務指導意見》，明確要求各商業銀行要加大對小企業的信貸支持力度。新時期、新形勢賦予了小企業信貸工作新的內涵，如何把國家、社會支持小企業發展的要求與商業銀行經營理念、目標、方式有機結合起來，更好地發揮銀行業務經營和服務社會的雙重職能，農業銀行在探索、總結的基礎上，針對小企業融資需求“急、少、頻”的特點，制定出臺了《中國農業銀行小企業信貸管理辦法（試行）》，農行貴州省分行結合貴州小企業發展狀況制定了《中國農業銀行貴州省分行小企業信貸管理實施細則（試行）》為支持小企業發展提供了專門的制度規范。

該細則根據小企業客戶生產經營規模小、經營決策和財務管理規范程度低、企業抗風險能力差、單筆貸款金額小、時間短、周轉快等特點，對小企業信貸業務的客戶對象、基本條件、信用評級、統一授信、辦理程序、風險監控等進行了明確規定，與以往農業銀行對大、中客戶和一般信貸客戶的信貸制度有較大的差別。細則主要有幾個特點：一是體現了分級授權、動態管理的原則，縮短了經營鏈條，提高了辦貸效率。二是專門針對小企業特點，設計了專門的小企業信用等級評定指標體系，舍棄了部分不能真實反映企業資質的財務指標。三是根據擔保情況和銷售收入歸行情況來核定授信額度，改變了過去以財務指標測算為主的授信方式。四是對單戶融資總額在200萬元以內且落實有效抵（質）押擔保的微型企業，進一步簡化操作，可不評級、不授信，直接根據小企業客戶提供的擔保辦理信貸業務，單筆業務審批通過后視同核定等額授信額度，信貸業務結束時等額減少授信額度。五是明確小企業貸款主要用于解決小企業生產、經營過程中周轉性、季節性、臨時性的資金需要。

支持小企業發展既是貫徹落實國家宏觀調控政策和銀監會有關要求的重要舉措，也是農業銀行發揮網點、網絡資源優勢，實現快速、持續發展的要求。《中國農業銀行小企業信貸管理辦法（試行）》和《中國農業銀行貴州省分行小企業信貸管理實施細則（試行）》的出臺、實施，將進一步解決小企業融資難的問題，對助推小企業做大做強，拉動經濟增長、擴大社會就業，推進社會主義新農村建設與構建和諧社會具有重要意義。

中國農業銀行

畢節分行小企業信貸業務知識問答

一、什么是農行小企業信貸業務? 答: 農行小企業信貸業務指農業銀行向小型企業法人客戶提供的各類信用的總稱，包括貸款、承兌、貼現、信用證、擔保等資產和或有資產業務。

二、農行小企業信貸業務的客戶標準是什么? 農業銀行目前主要是以國家經貿委等有關部門頒布的相關規定作為農行小企業客戶的劃分標準，其參考指標主要是小企業的“資產”、“銷售收入”、“職工人數”等，具體內容如下表: 各行業小企業劃分標準

行業名稱 指標名稱

計算單位

小型企業

工業企業

從業人員

人

300以下

銷售額

萬元

3000以下

資產總額

萬元

4000以下

建筑業企業

從業人員

人

600以下

銷售額

萬元

3000以下

資產總額

萬元

4000以下

批發業企業

從業人員

人

100以下

銷售額

萬元

3000以下

零售業企業

從業人員

人

100以下

銷售額

萬元

1000以下

交通運輸業企業

從業人員

人

500以下

銷售額

萬元

3000以下

郵政業企業

從業人員

人

400以下

銷售額

萬元

3000以下

住宿和餐館業企業

從業人員

人 400以下

銷售額

萬元

3000以下

農林牧漁企業

從業人員

人

500以下

銷售額

萬元

1000以下

倉儲企業

從業人員

人

100以下

銷售額

萬元

1000以下

房地產企業

從業人員

人

100以下

銷售額

萬元

1000以下

金融企業

從業人員

人

100以下

銷售額

萬元

500以下

地質勘查和水利環境管理企業

從業人員

人

600以下

銷售額

萬元

2000以下

文體、娛樂企業

從業人員

人

200以下

銷售額

萬元

3000以下

信息傳輸企業

從業人員

人

100以下

銷售額

萬元

3000以下

計算機服務及軟件企業 從業人員

人

100以下

銷售額

萬元

3000以下

租賃企業

從業人員

人

100以下

銷售額

萬元

1000以下

商務及科技服務企業

從業人員

人

100以下

銷售額 萬元

1000以下

居民服務企業

從業人員

人

200以下

銷售額

萬元

1000以下

其他企業

從業人員

人

100以下

銷售額

萬元

1000以下

三、農行小企業信貸業務的服務定位是什么? 當前農行開展小企業信貸業務服務定位分為區域定位和客戶定位。

區域定位主要是：省會城市、地（州、市）級城市以及其他民營經濟活躍，小企業客戶資源豐富，金融生態環境較好的地區。客戶定位主要是：優先營銷有多元化金融需求和深度開發價值的小企業客戶。重點營銷分布在大企業上下游的配套型小企業；地區產業集群中績效突出居前的優勢小企業；市場定位明確、專業化經營的特色型小企業；業務關系穩定，業績優良的出口導向型小企業；品牌優勢突出，現金流量充足的服務型小企業；擁有核心技術，市場前景良好的科技型小企業。

四、農行小企業信貸業務產品主要有哪些？

目前農行畢節分行經貴州省分行授權可以開展的小企業業務產品主要有：

1、流動資金貸款。主要滿足小企業因生產經營過程中臨時性、季節性流動資金不足而為其提供一般在3年以內的本外幣貸款。

2、承兌匯票貼現。即小企業將持有的承兌匯票在票據到期日前，貼付一定利息將票據權利轉讓給我行而取得資金的票據行為。該產品能夠滿足小企業客戶持有的承兌匯票快速變現的需求，手續方便，融資成本低。

3、通匯寶。即實時匯兌，指小企業客戶作為匯款人，委托和通過我行實時匯兌系統將其款項即時匯給異地收款人的一種電子化資金匯劃結算方式。

4、托收。小企業客戶作為收款人可委托銀行向付款人收取款項的結算方式。

5、網上銀行。指我行以因特網為媒介，以小企業客戶發出的電子指令為依據，為小企業客戶提供方便、快捷、安全、高效的網上金融服務。

6、代發工資。指我行受小企業客戶的委托，通過轉帳方式，將其員工工資按照約定的時間劃轉到員工在我行開立的帳戶上的一種中間業務。

7、代收代繳。指我行接受小企業客戶作為收款單位和付款人的委托，將付款人在銀行帳戶的資金按當期付款人應繳納的金額在約定時間劃付給收費單位帳戶的資金結算產品。

由于受到條件限制，許多產品在我行還不能開展，但隨著條件的不斷成熟，我行還會推出許多更為完善、快捷、方便的小企業產品，使廣大小企業客戶得到更周到、更精細化、更人性化的服務。如：

1、應收帳款融資。指我行以小企業與買方簽定正常商務合同產生的應收帳款為基礎，為小企業提供融資，并進行帳戶管理、應收帳款催收、信用風險控制等為一體的綜合性金融服務。該產品的功能主要是能夠滿足小企業因應收帳款占用造成短期流動資金不足的融資需求。

2、單位活期存款帳戶透支。即我行給予小企業在約定期限與額度內，通過指定的活期存款帳戶（人民幣帳戶）辦理支付結算的可撤消循環融資便利。即在約定的透支額度和期限內，當小企業客戶在我行開立的活期存款帳戶余額不足以支付結算時，允許小企業客戶以透支方式進行支付，以該帳戶回籠款項自動償還。

3、電話銀行。利用計算機、網絡通信、多媒體等信息技術手段，采用電話自動語音和人工坐席等方式可為小企業客戶提供全天候金融服務的系統。

4、保管箱。指我行受小企業客戶的委托，按照有關規定和當事人雙方約定的條件，提供以出租保管箱的形式，代客戶保管文件、有價證券以及貴重物品的服務項目。

5、自助可循環貸款。指在統一授信額度內，為小企業客戶確定一個可撤消的貸款額度，并就此額度與客戶簽訂協議，使客戶在核定的額度內可循環使用、可自助使用的銀行貸款品種。

6、簡式快速貸款。即按照小企業客戶提供的有效抵押、質押擔保的一定比率，并結合銷售收入歸行額核定貸款額度，簡化審批流程的貸款產品。

7、轉帳電話。指通過簽約將小企業客戶的銀行卡帳戶與專用轉帳電話設備綁定，并依據銀行卡密碼為簽約客戶和持卡人提供銀行卡相關服務的一種新型金融自助業務。

8、擇期票現通。指小企業客戶出現短期流動資金需求或臨時性資金短缺，以所持有的未到期商業匯票作為交易載體，以貼現利率為資金價格，向我行融通資金，并在雙方約定的、匯票到期日前的某一時間將票據購回。

五、小企業客戶申請貸款應具備的基本條件有哪些？ 小企業客戶向我行申請生產經營貸款需要具備以下基本條件：

（一）具備企業法人資格，生產經營符合國家政策，產品或服務具有較強的市場競爭力和成長性；

（二）有限責任公司和股份有限公司對外股本權益性投資符合國家有關規定；實行公司制的企業法人申請信用符合公司章程，或具有董事會授權或決議；

（三）持有人民銀行核準發放并經過年檢的貸款卡，以及技術監督部門頒發的組織機構代碼；

（四）經過工商行政管理機關辦理營業執照年檢手續，從事特殊行業的須持有有權機關頒發的營業許可證；

（五）在農業銀行開立賬戶，自愿接受農業銀行信貸監督和結算監督；

（六）銷售回籠正常，具備還款意識和償債能力；

（七）主要管理人員具有1年以上從業經驗；企業盈利，按照《中國農業銀行小企業信用等級測評計分表》評定的信用等級在A＋級（含）以上；

（八）信用記錄良好，無不良貸款和欠息；企業主要投資人和管理人員遵紀守法、信譽良好；

（九）能夠提供合法、足值、有效的擔保，符合信用貸款條件的除外。

其中第七條由我行客戶經理根據小企業客戶提供的資料和實地調查情況進行評定。

六、小企業客戶申請辦理貸款時應提供哪些資料？

小企業客戶向我行申請辦理生產經營貸款應提供以下資料：

（一）經年檢合格的營業執照、組織機構代碼證、稅務登記證、貸款卡。特殊行業需提供相關部門核發的行政許可證、核準書或備案書、環保許可證明等；

（二）公司章程、驗資報告；

（三）董事會（或股東會）同意申請信用授權書（公司章程未作此項規定的可不提供）；

（四）法定代表人身份證明書，自然人股東身份證復印件，企業及法定代表人的預留印鑒；

（五）企業近二年財務報表及近期財務報表（新建企業可不提供）；

（六）企業上及本年納稅申報表或有效匯總納稅申報資料（新建企業可不提供）；

（七）企業（或個人）房產、土地及主要設備清單、原始購置發票（或付款憑證）；

（八）企業近二年及近期電費、水費繳納清單或有效匯總繳納憑證（新建企業可不提供）；

（九）購銷合同等證明貸款用途的資料；

（十）擔保資料等。

七、小企業客戶辦理貸款有哪些程序？

目前我行小企業信貸業務主要是按照以下程序進行：

小企業客戶申請→受理和調查→審查、審批→簽定合同→辦理擔保手續→放貸。在小企業客戶進入我行信貸程序后，我行客戶經理實行的是雙人實地調查制度，小企業客戶對我行客戶經理提出的有關企業生產經營狀況、管理水平、抵押物情況、企業員工素質和其他財務、非財務等信息方面的問題有如實告知的義務，并應按照客戶經理的要求提供相關貸款資料。我行客戶經理對小企業客戶提供的所有信息有對外保密的義務。我行客戶經理有將小企業貸款相關規定如實告知客戶的義務，包括產品介紹、申請貸款條件、需要提供資料、貸款抵押擔保規定、貸款期限、利率規定、貸款限制性條件、貸款辦理時限等，并應嚴格遵守客戶經理的職業道德操守。

八、農行小企業貸款的用途、期限、利率有何規定？

貸款主要用于解決小企業生產、經營過程中周轉性、季節性、臨時性的資金需要。期限一般不超過1年，最長不超過3年。

貸款利率（費率）實行上浮，上浮幅度在法律法規允許的范圍內，按照農業銀行貸款定價的有關規定，根據風險程度、貸款成本、目標收益以及當地市場利率水平與客戶協商確定。

九、農行小企業貸款的抵押擔保有哪些規定？ 小企業信貸業務擔保以抵（質）押為主、保證為輔，優先選擇價值穩定、變現能力強的抵、質押物。具體為：優先選擇產權明晰的現房、以出讓方式取得的國有土地使用權抵押，抵押率不超過60％；以機器設備抵押的，抵押率不超過30％；以其他資產抵押的，抵押率按照農業銀行信貸業務擔保的相關規定執行；原則上不接受專用性較強的機器設備，以及其他價值難以確定、不易變現的資產抵押。

抵押物價值由我行認可的評估機構評估確定，或參照市場價格、賬面凈值和變現難易程度等因素與抵押人協商確定，并由審批行按照信貸程序審定。

十、農行小企業貸款客戶是否需要進行信用等級評定和授信管理？ 小企業客戶需要進行信用等級評定和授信管理。

信用等級評定是按照《中國農業銀行小企業信用等級測評計分表》的標準進行。該信用等級測評標準和計分方法舍棄了銀行原有部分傳統的對企業信用評級的方法，通過調整和改進后，測評結果更加切合和能夠真實反映小企業的實際信用水平狀況。授信管理是執行“先授信，后貸款”。小企業授信額度原則上按照客戶提供有效抵、質押擔保的一定比率，并結合銷售收入歸行額核定；也可按照他人提供的保證擔保，并結合銷售收入歸行額核定。

十一、農行小企業信貸業務還有其他哪些規定？ 農行小企業信貸業務還有一些特殊規定，如：

（一）對單戶融資總額在200萬元以內且落實有效抵（質）押擔保的微型企業，可不評級、統一授信，根據提供的抵（質）押物辦理信貸業務。

（二）總資產或年營業收入超過500萬元，符合小企業標準，但不具備法人資格的個人獨資企業、合伙企業以及其他經濟組織的信貸業務比照小企業信貸業務辦理。

十二、在農業銀行申請辦理小企業信貸業務要找哪個部門？

各縣小企業客戶需要辦理小企業信貸業務可在所屬縣農業銀行業務發展部申請辦理；畢節城區小企業客戶可到畢節市支行、金興支行（金融超市）和畢節分行農業信貸部申請辦理。

第四篇：班主任培訓資料

班主任工作常規

班主任工作重要性：班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，是班集體的靈魂，是聯系班級中各科老師的紐帶，是溝通學校和學生各種組織以及家庭和社會的橋梁，是學校開展各項工作的得力助手，是學校德育工作的骨干力量，是國家教育方針的具體執行者，是學生德、智、體全面發展的引路人，是班集體的主要組織者，是美的心靈的塑造者、健康個性的培養者，是學生人格的榜樣、道德行為的示范者，是學生健康成長的導師，是影響學生整個人生命運的人。

在學校中，每一個學生都學習和生活在一定的班級中，學校教育計劃的實施，各項教育、教學活動的開展，主要是通過班級組織去進行的，因此，雖然在一所學校里，在同一校長的領導管理之下，由于班主任工作狀況的不同，同年級的各個班級的學生，在某些方面的表現可以呈現出較大的差異。同時，班主任在執行學校教育指令方面起著中堅作用，一個任課教師不得力，可能會出現亂堂，而一個班主任不得力，就會出現亂班。一個學校哪怕只有一個亂班，就會對整個學校工作產生沖擊。班級好比細胞，細胞出了問題，機體的健康也就不存在了。

班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。

一學期（學年）常規工作

一、制定計劃，確立班級目標

班級計劃分為四個部分：（1）學生情況分析 ；（2）上期工作得失和本期工作目標；（3）實現目標的措施；(4)教育活動的系列安排。

第一部分：學生情況分析。班級情況分析可以從四個方面展開：即概況、本班特點及主要表現、個別學生情況和家長情況。概況：兩個學期應有所不同：在第一學期的概況中，應反映出本班學生的年齡、人數、男女比例、是否有集體生活經驗情況等。在第二學期的概況中，應主要反映變化了的情況。如：年齡的變化、人數的變化、科任教師的變化、環境的變化及家庭的變化等。班級特點及主要表現：包括優勢表現和薄弱因素分析兩個部分，主要應反映出孩子的身體健康狀況、生活能力狀況、集體觀念狀況，以及語言、動作、認知等發展狀況。另外，可對薄弱因素的成因及背景略作分析。個別情況，應簡單描述個別學生的主要表現并簡略分析問題的成因。家長情況，應反映出本班學生家長的一些基本情況、主要教育觀念、教育方式及需加強家校合作的工作等。

班級情況分析是為了給學期計劃的制訂提供依據，只有建立在對班級情況準確分析基礎上制訂的目標，才可能是具有針對性的。

如：本班學生現狀分析：五年級共有學生19人，其中男生12人，女生7人，男女人數失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，沒有品德特殊的學生。

具體情況分析：（1）品德方面：本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。（2）學習方面：本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。大部分學生上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。（3）身體素質方面：本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動；有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。（4）干部狀況：通過一年的培養與鍛煉，班內大多數干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養，不夠主動，需培養。（5）班級形成情況：班內學生來自農村，家長均是農民，家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。（6）班級特點：本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。

第二部分：學期目標。

班級目標是班級成員共同的期望、追求和要達到的成果，它具有導向和激勵作用。目標分為長期目標和短期目標。目標是一種設想，還不是現實，要切合實際，它必須是能夠實現的。內容包括：德育目標、智育目標、體育目標、美育目標、勞動目標。

（1）德育目標制定應參照《中小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、學校德育工作計劃、學校少先隊計劃的相關內容。

（2）智育目標應參照智能開發的理論、學校的計劃和要求、以及任課教師根據課程標準、學生實際所提出的目標期望。智育目標可以提出學習水平和及格率、紅分率這些指標，但要避免被分數牽著鼻子走，要重視學習態度、學習方法、學習習慣、能力培養這些基本智能素質的內容。

（3）體育目標應參照青少年身心發展的特點和需要及體育課程標準（各年級體育達標的要求、身體素質的要求）的要求及本班學生（4）美育目標應參照音樂、美術課的計劃和要求及社會生活和時代發展對人的審美情趣、審美能力、審美表現的需要對環境美、語言美、儀態美、服飾美、行為美、心靈美提出目標和要求。

（5）勞動目標主要從勞動態度、勞動技能、勞動習慣幾個方面來制定。

如：中期目標：

1、加強安全法制教育，對學生進行思想教育，促使學生全面發展。

2、繼續培養班干部，充分發揮班干部的作用，培養學生能力。

3、繼續培養良好的班風、學風，學生在一個良好的環境中學習。

4、端正學習態度，明確學習目的，通過學習小組的重新組建，努力提高后進生的學習成績，力爭整體成績在全校同年級第一名。

5、全面落實素質教育，發展個性特長，促進身心健康。

6、繼續進行家校聯系，促進班級工作更順利地進行。

的體育興趣和特長來制定。體育目標要有特色，有自身的傳統項目。

近期目標：（3月份）

1、全出勤,出滿勤;課堂紀律良好。

3、優秀同學與進步較大者介紹學習經驗。

4、布置教室，營造班級文化氣氛。

5、做好常規工作，完善相關制度。第三部分：工作措施。

1、學習方面：為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對本班學生的年齡特點，制定以下措施：

（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

（2）建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面：讓學生掌握基本的禮貌、禮節規范，在學習、生活實踐中初步養成講文明、講衛生、講秩序、講公德的良好習慣。為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

（1）通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀和良好習慣。（2）通過學校日常管理強化學生文明禮儀意識，養成良好習慣。認真貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。建立學生文明行為記錄本，對兩操、放學路隊、課堂課間紀律、好人好事等進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

（3）利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

3、衛生方面：學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

（1）進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

（2）衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

（3）利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。（4）綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。

4、德育工作方面：在德育方面的工作，要處處與學校德育處保持一致。為此我制定以下措施：

（1）搞好班級的育人環境，在班內張貼班訓及名人名言。讓課程表、作息時間表、校歷表、學生座次表、環境小衛士值勤表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。

（2）培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。

（3）班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

5、學生心理健康教育方面：隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

（1）班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

（2）對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。

（3）上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。

（4）加強家庭與學校的聯系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間。

6、家訪工作的方面：由于班級人數不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。

7、問題學生的轉化方面：

（1）本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。針對上述情況，轉化措施如下：

①班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。

②對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。③多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

④多與家長聯系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

（2）班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。針對上述情況，轉化措施如下：

①號召全體學生關心他們，幫助他們。

②學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。③當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。④多與家長聯系，力所能及地給予幫助。

8、安全工作方面：（1）建立起班級安全信息員和安全管理制度，認真落實有關安全法規和措施。（2）重點抓好教室防盜以及體育活動、課外和校外活動的事故預防，要加強防火、安全用電的教育，防止學生私自離家離校出走，學生上學期間出校門等安全問題。（3）加強學校的校規校紀和法律常識的宣傳教育，采取有效措施防止學生在校內、校外違法亂紀事件的發生，教育必須做到經常化、制度化。同時，要有面對突發事件的應急意識。

第四部分：周或月工作安排。

二、選拔和培養班干部

在一個班級中，有一支健全的、有積極分子組成的班級領導核心領導班集體的工作，是形成一個堅強集體的主要條件，是形成良好班集體的關鍵。作為班主任，在接一個班以后，首先注意物色班干部，組成健全的班委會，讓學生在實踐中，逐步學會自己管理自己。而班主任只是做好領導和指引工作。這里要注意兩個問題，一是要充分發揮班干部的主動性，他們做的事，往往會收到很好的效果，起到事半功倍的效果。如果班主任忽視了發揮班干部的作用，事事不放心，大小事都由自己操勞，結果是班級領導核心建立不起來，學生的積極性也很難調動，班主任累死，而良好的班集體也難以形成。二是要注意在發揮學生的主動性，強調他們自己教育自己，放手讓他們干更多的事，決不是代替老師做不屬于他們的工作，如改作業，改考卷等，有的班主任班級的大小活動都由學生干部組織，發生了問題一概由學生干部自己處理，自己不聞不問，這是一種不負責任的做法。所以，對班干部要支持他們工作，維護他們的威信，但決不能掩蓋他們的缺點。要放手但不能放任。

班干部一般設置有：班長、副班長、學習委員、文藝委員、體育委員、勞動委員、生活委員。班委會設置有一定的靈活性，還可設置課代表、組長、觀察員、紀律委員等，盡量做到讓學生人人參與管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齊心協力建設優秀班集體。

班干部一般由學生大會選舉產生。要明確班干部職責、嚴格要求、加強指導，形成合力。

三、制訂班級各項常規制度

一個好的班集體必定是協調的、團結一致的、行為有規范的。要做到這一點，那就是要有制度。有了制度才能保證行動一致，才能保證統一的嚴格紀律，才有管理的依據，才能形成集體的團結，一絲不茍的作風。

制度的制定要根據學校要求和本班特點來制定，不得違背學校和上級的方針政策。制定的各種制度應以育人為目的，引導學生共同制

定，使學生認識到班規是保護班集體利益，保護全體同學合法權益的保障，讓同學們在制訂制度中受到教育。

班級制度包括學習制度，紀律制度，考勤制度、清潔衛生制度（每日值日制度，大掃除制度）、公物保管制度、安全制度、校內外活動制度、值日生制度、禮儀制度等內容。

執行制度要一絲不茍，認真負責，不能時松時緊，不能有始有終，不能虎頭蛇尾，不能“下不為例”，不能因人而異。班主任要身體力行，以身作則，模范執行制度。

四、建立健全班級管理檔案

班級檔案是對每個學生在德、智、體、美、勞諸方面的情況進行認真的考察和記載，并對這些第一手的資料進行科學的分析和研究，從中找出班級管理規律性，以達到全面提高教育質量的目的。這是班級管理中的一項重要工作。其主要內容有：

1．學生報到、注冊情況記錄表；

2．班級學生情況登記；學生姓名、年齡、家庭住址、家長姓名聯系電話工作單位、學習基礎、健康狀況（如視力、疾患、體質等）以及愛好、特長等情況；

3．班委會干部簡表； 4．學生座位表； 5．學生出勤登記表； 6．班級課程表； 7．學生成績登記表；

8．模塊考試、學業水平測試質量分析表和統計表（包括考試日期、科目、全班考試人數、總分、平均分、最高分、最低分、及格人數、及格率等）；

9．學生綜合素養評價表； 10．家校聯系溝通工作記錄表； 11．班會記錄； 12．班級活動記錄；

五、加強班級文化建設

班級文化建設對促進班級管理的良好局面很有幫助。內容有：（1）班級精神文化建設；（2）班級制度文化建設；（3）班級環境文化建設。

1、班級精神文化建設的主體是班風。風氣要正，精神狀態要好，士氣要高，秩序要井然，團結一致，相互信任，身心愉快，關系和諧。

2、班級制度文化建設。

3、班級環境文化建設。本著實用美觀的原則，充分調動教師和學生的積極性，力求讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”都成為“無聲的導師”，對室內環境進行精心的規劃和包裝，使教師具備良好的育人功能。如：開學初，在黑板上寫上熱情洋溢的班主任寄語，把“三表”張貼在公布欄中，把桌椅板凳擺放整齊，窗戶地板檫掃干凈，創造一個舒適、整潔的學習環境。開學后，鼓勵學生創造性地設計、布置、改善、保護教師環境，讓班級環境成為學生表現力、體現個性化的舞臺。如師生共同討論班訓、班級口號，設立“學習園地”、“班級興趣角”“作文世界”、“作品展示”、名人簡介等。使班級環境成為學生獲取新知、陶冶情操、表現才能的天地。

六、開展好班級活動

班級活動顧名思義是指以班級為單位開展的各種活動，在這里，學生是主體，班主任則是班級活動的主導。班級活動有助于滿足學生交往的需求，有助于培養學生的集體榮譽感和社會責任感，有助于形成正確的集體輿論和良好的班風，有助于班集體的形成，有助于促進學生的身體健康，有助于培養學生的創造精神、開拓精神、團隊協作精神。班級活動主要有班級例會、主題教育、文體活動、學習競賽活動、科技活動、社會教育活動和社會實踐。

1．班級例會即常規性的班會，內容有布置工作，班級（一周、期中、期末）情況總結，班級活動計劃的討論等等。

2．主題教育是大量的、以思想品德教育為主的活動，其方式多種多樣。有：

（1）主題班會、系列主題班會：選擇一個教育主題，充分發動學生，人人動腦、動口、動手，采用適當的方式——或辯論，或演講，或討論，或表演，使主題充分地，深入地體現出來，普遍受到教育。有的主題活動，一次不能完成，就分為幾次，搞成系列主題活動。

（2）報告會，英模事跡、理想法制、科技發展、時事政策、革命傳統、改革成就等內容均可。一般事先有動員，有要求，有必要的輿論宣傳，時后以不同形式總結收獲。

（3）倫理講話，內容有：理想、志向、紀律、友誼、團結等等，一般由班主任主講。

（4）主題座談活動，以學生最關心的事情為專題。也可以請已經畢業的學生來座談交流。

3．文體活動如聯歡會、運動會、隊列比賽和小型的體育競賽等。4．學習活動如作業展覽、學習經驗交流會、學習方法講座、知識競賽等。

5．科技活動是以科技內容為主的班會，如電腦設計、科普知識學習等。

6．社會教育活動如參觀訪問活動、社會調查、清明節掃墓等。7．社會實踐和自我服務性勞動（家務勞動；校內自我服務性勞動）、社會公益勞動、到社區村莊工廠參觀訪問調查等。

七、與家長建立經常性的聯系

與家長建立經常性的聯系，形成教師與家長進行教育上的合作，是班主任的一個重要任務，也是一種方法，對學生成長起著巨大的作用。聯系方式主要有：

1．家長會，每學期至少召開一次，畢業班或問題多的班級還要開得多些。

2．家訪（實地家訪、電話家訪、書信家訪等）。3．家校溝通短信平臺。

4．家長接待日，可確定每月一次。

要注意的是，對特殊學生應多與家聯系溝通。在與家長聯系時，要加強對家長的引導，向家長傳授小學生心理、生理、學習特點等知識，宣傳教育思想、教育方法、交換學生生活交往、學習習慣等情況，取得家長支持。

八、寫好評語

評語應對學生的思想、品德、個性心理素質及能力作出全面的分析和評價。主要依據的原則是：實事求是，從學生實際出發，用全面的發展的眼光對學生進行評價；要鼓勵學生發揚優點，克服缺點。評語要起到激勵作用，做到“公平”兩字；

九、做好期末“三好生”、優秀班干等各類優秀學生評選

1、充分發揚民主。2．嚴格掌握標準和數量。3．評選過程、結果公開、公示。

十、寫好工作總結

1．全面總結：本學期德育工作的主要內容及進行情況；取得的成績及效果；主要經驗和教訓；對改進今后工作的思考。

2．專題總結：緊扣選題逐層深入地進行討論。提倡研究性的總結。

3．案例分析：

一月工作常規要求

1．一個月至少主持召開一次班干部會議，以充分發揮干部作用，加強班風學風建設，加強對班級干部的培訓和指導工作。2．督促每月至少辦一期黑板報，搞好班級文化建設，形成一個積極向上的班級輿論氛圍。

3．做好與家長的溝通工作，利用電話、短信、實地家訪、家長接待日等形式，針對學生情況，每月至少跟本班三分之一學生家長取得聯系，做好家校溝通聯系工作記錄。

4．加強與科任老師的聯系溝通，每月聽本班各學科的課不少于一節，每月與科任教師相互交換一次意見，分析學情，協調工作。5．每月分類召開1-2次學生座談會，了解學生思想變化、心理健康、學習要求等情況，及時發現問題，及時幫助學生解決。

6．每次學生大休前都要對學生進行守法教育和安全教育。

一周工作常規要求

1．星期一早晨組織本班級學生參加學校升旗儀式。

2．星期一下午第三課主持班會課，總結班級一周工作，對新一周班級工作提出要求，根據需要開展豐富多彩的班會活動并形成教案，不得上其它文化課。

3．每周至少2次到學生宿舍了解學生生活情況，督促檢查宿舍內務工作，積極配合宿管科開展宿舍管理工作。

4.每周進行一次衛生大掃除，對每個責任區要安排到位，責任到人，和衛生委員一道全面檢查，不留任何死角。

5．每周找學生談話人數不少于5人次，了解學生思想變化，做好學生的心理輔導工作，加強學法指導，幫助學生解決一些實際問題，6.每周與家長聯系不少于5人次，及時與家長溝通，共同做好學生

一日工作常規要求

1．每天召開班級晨會，總結上一天班級工作和布置新一天工作。2．每天檢查本班學生常規工作，包括檢查學生遲到、早退、曠課、衛生、頭發、拖鞋、服裝、上網吧、爬圍墻等違規現象； 3．凡學校（含年級、班級）組織的集體活動（集會、參觀、外出、衛生打掃除等）應到場親自組織，不得遙控；

4．檢查學生出勤情況，嚴抓學生在兩個時間段的出勤情況，即：早自習、下午第一節課兩個時間段的遲到現象；

5．嚴把學生請假關。學生請假出校門必須征得家長同意，沒有非常特殊情況的一般不給予批假。學生請假必須限定出校門和入校門時間，及時跟蹤學生是否晚歸；

6．安排好每天班級的值日生，保持宿舍、教室、校園的衛生清潔，一般是早、晚各打掃一次。教育學生不得亂丟廢棄物，對亂丟廢棄物的同學給予批評教育；

7．參加每天學生的兩操活動，和學生一道做操，保證人數，做到隊伍齊，步伐齊，口號響亮。

8、檢查學生午睡、午清、晚睡情況，及時發現問題，消除隱患。

第五篇：班主任培訓資料

班主任培訓資料

如何開展班級文化的教育價值

一人管的班級那么輕松，而自己管的班級管手忙腳亂？ 2 間的僅僅是因為別人的命運好？分到好的班級 3 家長不理解不支持 令班主任們感到很為難格”學生越來越多 班主任們一籌莫展正確理解和把握學生的心理。

（1）班級的功能： 1 社會化功能

人的社會化是指社會將一個“生物人”教化成為一個“社會人”，使其取得社會成員資格的過程。教育的基本職能是實現人的社會化。陶行知先生曾深入淺出地闡明了教育的本質與人的社會化的要義，即“教人學做事和學做人”。班級管理的社會化功能主要表現在以下三個方面。

1、提高學生的“做事”能力

2、學生通過班集體的共同活動及生活中所處的各種關系，學習和內化社會規范，積累社會生活經驗，學習“做人”之道。

3、為學生做一個合格公民奠定基礎

2選擇功能

關于班級的選擇功能存在不同的界說。實際上，青少年學生在進入社會之前，在班級教育過程中，教師擔負著職業指導的任務，要幫助學生選擇今后的專業方向。隨著改革開放的深入，經濟迅速發展，青少年選擇職業的門路日益加寬。普通教育與職業教育一體化發展迅速，有些地方在班級課程設置中增加了有一定職業傾向的課程，有組織地開展實踐活動，發揮各個學生的特長與才能，開辟個人通向不同職業的途徑，為尋求不同職業目標創造條件。在班級工作中發揮主導作用的班主任，要全面深入分析每個學生的能力、愛好、特長、個性傾向。3 保護功能

社會生活環境和兒童的學習生活環境，直接或間接影響著青少年學生的身心健康。目前，我國某些學校在片面追求升學率的重壓下，忽視班級保護功能的發揮，班級教育、管理過程中，應當注意加強營養保健，增加戶外活動，創設學習、文體休息等方面合理調度配置的環境，指導學生心理自我保健，提倡講究個人衛生和儀表，從而保護青少年

（2），班級的管理關鍵：班級的文化是班級管理的核心和關鍵。學生身心健康地發展。怎樣理解班級文化？ 指班級全體成員在班主任引導下，朝著班級目標邁進過程中所創造的物質和精神的總和。在學校教育中形成的過程對班級運行，以及對教師學生產生影響的存在的方式的總和

（3）班級文化對學生學習成績具有強大的影響力： 1 形成良好的學習氛圍，使學生產生學習的動力有利于形成良好的學習習慣和行為

（4）班級文化對青少年思想品德的影響：為青少年品德形成提供文化的氛圍為平的形成提供活動的平臺促進德育方式多樣化和有效化

（5）班級文化的管理價值: 1 有利于促進班級形成巨大的凝聚力使管理事半功倍

能夠達到不今而行的教育管理狀態 二 班級文化的主要構成

作為班主任可以從以下幾點進行班級文化建設：

1、定期組織主題班會，創造學生積極參與班級活動的機會

2、民主選舉班干部，讓學生選出自己喜歡的負責人，提高學生參與班級活動的積極性

3、設立班級活動項目，例如組織班級外出活動、策劃板報和創辦班級刊物等

4、做好學生的心理工作，與學生同心協力，共同進步

5、鼓勵學生參與學校集體活動項目，增強班級凝聚力

班級文化是由物質文化、行為文化、制度文化、精神文化四個層面構成的。

1、物質文化——是以教室環境為主要內容的文化形態，它是班級文化的載體。

物質文化包括：

①教室設施（色彩、聲音、溫度、座位排列等）

③班級標志（班級標志：班徽、班旗等）

2、行為文化——是以班級活動、行為方式為主要內容的文化形態，它是班級文化動態的體現。

行為文化包括：

①行為方式（行為模式 理解范式）

②班級活動（組織方式 活動樣式）

3、制度文化——以班級組織及其制度為主要內容的文化形態，它是班級文化的保障。

制度文化包括：

①班級組織（正式組織、非正式組織）

②班級制度（正式制度、非正式制度）

4、精神文化——是以群體心理為主要內容的班級文化形態，它是班級文化的核心。

精神文化包括：

① 班級精神（班訓、班歌等）

② 班級形象（班風、班貌）