第一篇：高中貧困生

高中貧困生“心理扶貧”探析

鄧美珍

摘 要:貧困學生問題已成為社會和學校各方面關注焦點、熱點問題之一。本文試圖從本校這一特殊群體現狀出發, 剖析其表現出的心理特征，提出形成原因及調適的措施；希望高中學生能擺脫心理的貧困，以健康的心態，生動活潑的學習和生活。

關鍵詞:心理問題;貧困;脫貧;健康

貧困學生的問題已經成為政府高度重視、社會普遍關注、家長揪心、學校擔心、學生憂心的帶有普遍社會性的大問題，經濟上的重負，往往導致他們心理上也承受著巨大的精神壓力。貧困生心理問題的種種表現,反映出貧困生不僅存在“物質貧困”, 還存在“心理貧困”。作為教育工作者,在解決貧困生各種實際生活問題的同時,更要注重對貧困生的“心理扶貧”。福建師范大學公共管理學院潘玉騰教授認為：“所謂心理貧困，指的是貧困學生，由于經濟貧困的壓力所導致的一系列個性特征和心理健康上的負性變化”。貧困使學生心靈深處自覺不自覺的產生了挫折感，從而導致了自卑、抑郁、焦慮、孤僻、人際關系敏感、自我封閉等一系列的心理問題和心理障礙，對他們的學習、生活、性格等諸多方面都造成了很大影響。因此，關注這一個弱勢群體——高中階段的貧困生，走進他們的精神世界，有效的幫助他們脫貧，是中學教育工作者義不容辭的責任。我們知道，“希望工程”讓許多失學兒童重拾課本，走進課堂；逐步建立的各類資助體系，如“園丁工程”、“慈恩基金”等，加上國家的“兩補一貸”政策，幫助了許多大學生完成了學業，圓了大學夢。可是，貧困的高中生卻還沒有引起全社會的足夠重視。目前，由于高中教育處于義務教育與大學教育的中間階段，雖然高中收費比大學低，但由于高中不屬于義務教育階段，高中生減免學雜費缺乏必要的法律支持，而各種助學、勤工儉學的優惠政策尚未涉及高中校園，所以，在經濟欠發達的農村地區，許多家庭無力承擔孩子上高中的費用；在城鎮，由于下崗職工的增多，部分僅靠國家提供最低生活費來維持基本生活的家庭也難以供孩子上完高中；再加上天災人禍、父母離異和農村家庭中多子女同時上學等問題的出現，使得貧困高中生大量存在。特別是在西部少數民族地區，這種現象尤為嚴重。僅以我校例，全校共 3000余人，貧困生約占30％，特困生約占7％。而我校是縣城內的一所省級示范性中學，而在縣城周邊的一些鄉鎮中學里，貧困高中生的比例會更大。

所以，關注貧困高中生，關注他們由經濟貧困而可能會導致的“學習貧困”、“心理貧困”，具有深遠意義。

一、貧困生普遍存在的心理問題及導致的原因

在一般人看來,貧困生應該具有學習刻苦,性格內向,意志堅強的個性。但在現實生活中,一部分貧困學生由于經濟上的重負造成了心理上的“貧困”,直接 1

影響著他們的生活質量和學業進步，心理上也籠罩著陰影,他們中的多數人或多或少地存在一些心理障礙；突出表現在以下幾方面：

（一）生活上的自卑與依賴心理導致了自我認知的貧困由于長期家庭經濟拮據的困撓,使貧困學生形成了許多錯誤的認識。一方面他們對“沒錢”的困窘較為強烈,將金錢等物質條件看得過重,不能正確自我評價，貧困生常常靠舉債借款來繳納學費以維系學業，他們在校期間總是擔心學習費用的來源，經常要為生活犯愁,每月的生活費來的都不容易,花一分錢都得考慮再三；另一方面，受城市周邊環境的影響及校園里“拜金主義”、“高消費”、“超前消費”等不良風氣的影響,加重了其思想包袱,與那些吃穿無憂的同學形成巨大的反差；當看到經濟實力強的同學穿名牌、進飯店，出手大方，貧困生相形見絀，自感寒酸，自卑心理，油然而生，面對這種反差,其心理上所產生的反應是巨大的,他們產生了不平衡的心理,感到自己抬不起頭來, 此外，隨著高校招生制度和畢業生分配制度的改革，貧困生受到一種新的“讀書無用論”即“大學交費高，考得起也讀不起；國家不包分配，畢業難找工作，讀了也白讀”的錯誤影響，感到矛盾和困惑，對未來和前途感到渺茫。久而久之,使他們情緒低落,心理灰暗,對前途感到悲觀失望,形成自卑自賤心理。有些學生還認為自己是世界上最不幸的人,覺得世界很不公平,自己沒有戰勝貧困的信心和勇氣；自己不愿付出努力,指望社會、學校和他人的資助,將美好愿望寄托在別人身上，寄托于外來的輸血。

（二）妒忌、敏感、文飾心理導致了個性觀念養成的貧困學校本應是青少年怡情悅性，增知促德的搖籃，生活于其中的學生本應是歡樂的、愉悅的。但在高考升學率“指揮捧”的指引下，學生在學校除了要學完專門以準備學生升學為主要任務的過多科目和教材內容外，還要應付名目繁多的考試及測驗。面對那么多的教材內容，為了完成升學率，教師每周的授課節數不得不增多，致使學生復習、消化、思考問題、完成作業、預習課程的內容的時間相對減少。這樣，在單調、枯燥的學校生活中，學生或承受不了這種壓力，討厭讀書，或對考試失去了興趣，厭倦考試。而，作為貧困生,經濟上的窘迫是他們不愿提及的,也是最怕同學憐憫和看不起的隱痛。出于自我保護的需要,貧困生的內心尤為敏感,對涉及到與自己相聯系的事情,總會引起強烈的情緒、情感反應；甚至與自己無關的事情,也處于“多心”的狀態,內心重重設防。另外,長期的心理障礙引發了他們認識觀念的負向差。他們自認為在地位、境遇方面低人一等，進而產生一種痛苦和不滿的情緒體驗,同樣在智力、能力方面平分秋色,為何讓我苦守清貧呢？他們看到有的人物質上的奢侈方式,產生不滿乃至于憎恨，由此分化,產生出來了一種帶有攻擊性甚至惡性的心理——妒忌。云南大學發生的馬加爵事件就是一典型案例，由此延伸,一部分貧困生不敢正視自己,唯恐別人知道自己是貧困生, 表現在行為上要么消極退縮,對學校的一系列扶貧活動存在怕丟面子的思想,寧可勒緊腰帶也要維持那種虛假的體面；在學校確定貧困生時不申請,學校組織勤工助學不參加。他們在行為方式上表現出與自己的條件不相符甚至相反的舉動,極力“包裝”自己——形成文飾心理，也就是企圖掩飾自己貧困處境的一種心態。而有的則做出一些與自己經濟狀況不相稱的“豪爽”舉動來“包裝自己”,支撐表面上的“富有”。文飾心理及其行為是貧困生在錯誤的認知下,采取的一種錯誤的行為

方式,表面上保護了“自尊”,達到一種暫時的心理平衡狀態,但實際上內心卻在忍受著極大的心理痛苦和壓力。文飾行為是一種適應不良,對學生的正常發展十分有害。由于這些敏感的心理特征,使得他們自我意向消極,自怨自艾。

（三）閉鎖、孤獨心理導致了人際交往領域的貧困

目前,在校的貧困高中生多處于十五六歲至十八九歲之間,正處在斷乳的青春期，青春期生理的迅速發育，給高中生帶來強烈心理震蕩，這是心理發展的重要時期。在此階段,他們獨立欲望高,自尊心強,具有強烈的審視自我的動機。認為自己已經長大成人，要求獨立，但在外界的制約下，成人感又常常遭到挫折，心理變得復雜甚至脆弱。由于特殊的身份,他們常以陌生的眼光關注和領略自己與人生,內心世界一般不輕易外露。有些貧困生，由于自卑,缺乏信心,不能很好的融入到集體中去，他們常把自己當作“另類”看待，總覺得矮人半截；對同學與老師的好意總擺脫不了被施舍的感覺，在心靈深處設置了一道道屏障；于是,有意無意的與同學疏遠，他們怯于參加人際交往活動,極少與同學、老師交流。即便在交往過程中，也常常處于一種被動狀態，漸漸地，在別人眼里貧困生總是有點沉默與孤僻，多是獨來獨往；其實，他們內心是十分渴望與人平等交往的；這種特殊的經歷使他們比同齡人更成熟、更要強,也更敏感,稍有不慎,就會被傷害。他們不希望被人特殊對待，從而加重他們的心理負擔。但理智與現實卻不容他們拒絕和脫離他人，這種矛盾的心理，往往驅使他們走向自我封閉、孤僻甚至心理畸形。

（四）自輕心理、厭煩心理、焦慮心理等導致人格心理狀態的貧困

貧困生，由于在經濟上處于“弱者”地位，經濟問題不僅制約了他們的生活，也抑制了他們能力的發揮。他們都希望能展示自己的個人才能，但由于經濟狀況的制約，使他們不能過多地參加各種活動,也不愿過多地尋找展現自己的機會，從而壓抑了許多有待發展的潛能。如，在言語表達能力、寫作能力、社交能力、應變能力等方面不及其他同學，內心定會感到自輕和苦澀。再者，貧困生常常為衣食學費發愁,不能專心學習。高負荷運轉的學習壓力，使他們喘不過氣來。還有一部分貧困學生不能正視自己的貧困，覺得貧困帶給自己的是恥辱，將自己埋藏在痛苦之中，對生活失去希望，對學習失去興趣和動力，無心學習甚至厭煩學習。如果成績不理想，則必然陷入更深的窘境。所有這些,都使貧困生經常處于精神緊張焦慮,情緒煩躁不安的痛苦境地。表現為自尊心的損傷,自信心的喪失，失敗感和愧疚感等交織而成的緊張、不安、憂慮、恐懼的情緒狀態。這種焦慮狀態持續下去,就會損害正常的心理活動，引發心理障礙，嚴重影響他們正常的學習和生活；影響健康良好人格的形成。此外，有的貧困生往往將學習目標定位過高，從而導致與實際成績偏差較大，以至產生深深的自責心理。理想與現實的反差造成了精神動力的匱乏,嚴重發展下去,則成為了自輕、自賤、自恨、自我萎縮、自我拒絕。隨之,他們以歪曲的觀念看待自身與他人，把自己置于一個不恰當的位置。個體價值觀長期處于未確定狀態，陷入一種心理上的混亂，最終導致了人格的不健全。又由于身心發展不成熟，情感富有沖動性，易走極端，不善于用理制控制情感，常因一點小事就激動異常，跟人吵架或者興奮不已。在學習、生活中遇到困難、遭受挫折、得不到尊重時，不能正確調整自己的認識、情

感和行為，從而產生焦慮、煩惱和困惑。另外，高中階段是性心理發展的接近異性期階段，由初中階段的疏遠異性到現在產生了彼此接近的需要，一方面渴望體驗性愛，但另一方面又迷惘焦躁，不知怎樣獲得性愛，不知如何與異性相處，分不清好感與初戀的區別，造成精神苦惱。

我們認為幫助貧困學生脫貧，應當從源頭上做起，使他們從心理上戰勝貧困，這樣才能激發他們的潛能，培養他們戰勝貧困的信心，變“被動輸血”為“主動造血”。筆者認為，心理脫貧可以作以下思索：

首先，走進書海，以書為友，讓學生以學業充實學生的生活 書給人以智慧，給人以啟迪，與書交流是一個人拋卻煩惱，沉淀自己的最好方式，多看一些關于心理健康乃人生修養的方面的書籍。這樣，人們能夠從書中接納自我，發現自我與人為善，勤奮好學，完善自我同時開放自我,敞開心菲，擁抱健康，讓七色陽光照耀心靈，同時，學會寬容同學、朋友，有機的嘗試融入群體。可以建立班級“圖書角”，這樣既豐富了學生課外生活，開闊了視野，又能讓學生從書中能找到調節、擺脫心理問題的方法。曾經有一個故事說道：“ 海洋里有一種叫做珍珠貝的小動物，每當有一些泥沙類的異物進入到它軟軟的身體里，它總是把它們包裹起來，溫柔的包裹起來，慢慢的化為一粒珍珠”。其實，人有時何嘗不學一學這珍珠貝呢？把貧困、挫折和磨難用心溫柔的包容起來，日久天長，挫折與磨難就會化作內心中一顆顆閃亮的珍珠啊！讀一讀：《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、2005感動中國的《洪戰輝事跡》??。你定會感到自己貧困的磨難，算不了什么，那只是上帝給你人生的體驗和精神財富。其次，自信心的教育，教育貧困生正確認識貧困, 勇敢面對貧困，樹立戰勝困難的信心。貧困固然是成長的不利因素,但克服經濟困難的實踐則是個人健康成長的不可多得的機遇。貧困生對自己要有一個合理評價:在貧困的經濟條件下,能堅持進入學校學習,這本身就是他們人生發展過程中的一個成功實踐，讓他們學會認識自己，學會悅納自我。客觀勇敢地面對現實，恰當全面地認識自我，是貧困生樹立自信心的前提和基礎。“窮人的孩子早當家”,“梅花香自苦寒來”。經濟困難可能會產生一種置之死地而后生的激勵作用。認識到這一點,可以使貧困生樹立信心,奮起迎戰。要教會他們無論遇到何種困難，都要理智地對待，保持情緒的穩定性，做到善于控制自我,管理自我；要學會用本質的、發展的眼光去洞察社會和人生。以積極的態度，自覺地駕御自己的生活，控制自己的行為，才能面對困難與挫折，把握自己的命運和前途。在這方面，學校相關部門及教師做了大量的工作，讓許多自信、自立、自強、自愛貧困生健康成長，譬如，2005級高三（2）班莫燕在校時，是孤兒，可她不孤，她用自己的自信、勤奮贏得了老師同學的信任，擔任了學校學生會的干部，發表了詩歌、散文，并以優異的成績考上了大學，2000級的黎榮，也是貧困生，可在校時，勤奮、開朗、自信，曾經多次擔任學校大型活動的節目主持，2003年畢業時，也順利地進入了大學校園。

第三，人格的教育，人格是一個人做人神圣的品格,反映一個人的靈魂和精神世界。在對貧困生進行教育時，不要帶有任何偏見,要根據他們的特點，在生活上要給予資助和關心,在學習上要多鼓勵和幫助。加強對貧困生的思

想教育,“扶貧先扶志”，不僅要給予物質上的幫助,更要關注他們的精神世界。同時，學校教師，應尊重貧困生的隱私，以較為適當的方式做好貧困生的工作，使他們生活在一個相對自然、輕松的環境中,使他們全面健康的發展。如，可以通過“心理周記”，“交心薄”等方法讓學生以把心中的煩惱、苦悶、想法、要求傾訴出來，有效地解決學生中存在的心理困擾，心理問題；教學生學會學習、學會思考、學會做人，讓師生的感情得到交流，促進師生相互了解。我們學校許許多多畢業的“貧困生”校友，在祖國的各條戰線上干出了優異的成就，卻仍然關心母校的發展，為感謝母校的培育之恩，他們慷慨解囊，捐資助學，并用他自己的親身經歷，成功體驗，人格魅力深深打動學生，教育了學生；成為學生學習的好榜樣。

第四，耐挫力訓練，加強對貧困生承受困難和挫折能力的訓練，培養其百折不撓、勇敢頑強的剛毅品質，塑造艱苦奮斗、奮發圖強的堅強意志；樹立理解父母，困境塑造人才的理念，加強貧困生意志品質的培養，提高他們的心理素質是解決心理問題的重要途徑。要教育貧困生認識到生活中有許多事情不是一帆風順的，總會遇到這樣那樣的困難和挫折。引導他們在困境中磨練自己，努力發掘自己的閃光點,養成良好的意志品質；肯定自己，振作精神，積極奮進。在校學生高二（2）的謝英同學就是一位優秀的貧困生，她的家座落在貧困的邊遠山鄉，家庭一年的收入就是幾百元，面對學校每年2000元左右的學費，對于這個一貧如洗的家庭來說，簡直就是一個天文數字，在學校、社會的幫助下，謝英走進了校園學習，她牢記父老鄉親“要長點本事”的重托，珍惜來之不易的學習機會，努力的學習，積極參加勤工助學，在學校舉行的“感恩報答”演講活動中，“一曲”題為“我是苗鄉的女兒”，催人淚下，鼓舞人心，獲學校演講比賽一等獎，期考成績獲年級前茅，去年還被評為學校“三好學生”。真可謂！“困難和挫折”也是一種財富，是有的人一輩子也得不到的精神財富，從這個意義上說，我們應該感謝“苦難”。只有經歷過貧困的人，才擁有用勇氣詮釋這種財富的權利。

第五，渲泄心理教育，貧困生由于處在生活的“逆境”之中,容易引起其緊張、焦慮、不愉快的情緒反應,導致各種心理適應不良和心理障礙。只有把這種內在不良情緒渲泄出來,才能恢復正常的理智狀態。學校的班主任和心理咨詢教師應給予貧困生及時的心理疏導，通過交談討論、提供建議等方式開啟他們的心扉,幫助他們自由地、毫無顧忌地傾訴自己的煩惱、苦悶、憂郁,以便把心理不愉快的情緒發泄出來。也可以指導、幫助他們,通過建立友誼,與自己的知心朋友傾吐內心的苦衷,使緊張的情緒得以松弛。有助于他們良好心理的形成,健康心理的發展。還可以開設“學生心理健康”選修課,提高貧困生的心理素質水平；開通心理咨詢信箱,建立心理咨詢與輔導制度,對希望咨詢和輔導的學生進行個別輔導和幫助；成立學生心理衛生協會,通過指導開展有關活動,提高大學生整體心理素質水平；通過有效的工作和信息交流,對有嚴重心理障礙的學生實施及時的疏導教育和危機干預。

第六，自強自立、好好規劃，確立發展目標的教育

教育貧困生獨立自主,采取有效措施,克服經濟困難,減緩經濟壓力；近年來，為了解決貧困生問題，國家和地方都想了許多辦法。目前，我校堅持物質資助與精神扶貧有效結合的原則。已基本形成了“獎、助、補、減”的貧困生資助體系，不斷加大“獎、勤”的力度，在一定程度上緩解了貧困生的生活困難，使貧困生在接受資助的同時培養自強自立的精神和回報社會的責任感。從而減輕了他們的心理負擔。同時，對貧困生進行正確的心理引導，給貧困生更多的關愛與期待，開拓他們自強不息的精神世界，積極引導學生開展社會實踐活動，正確理解社會中出現的各種不合理、非正常現象，從大局、長遠和根本上看待人生，珍惜生命，善待人生.形成樂觀、剛毅、開放的人生價值觀念和務實、勤奮的人生里程.積極參與社會生活與社會實踐，避免自卑、狹隘與無助的心理特征；使貧困生在個人技能，溝通能力、成功體驗等方面得以全面提高。

古之曰：“天行健，君子以自強不息”，是啊！堅韌的品質是用金錢買不來的。窮，不是自身的弱點，也不是缺點。其實每個人都一樣，心也會生病，需要調適。貧困不是貧困生的錯誤，全社會特別是學校教育工作者，在幫助貧困學生經濟上脫貧，使之能順利完成學業的同時，應當重視幫助他們從心理上脫貧；讓他們走出生活的陰影；情緒的低谷；讓他們在繁忙沉重的學業中沐浴明媚的陽光，健康地成長為有理想、有抱負、意志堅強、充滿自信、活潑開朗的人。倘使學生自己、學校、社會多方面共同的努力，多管齊下，我們的貧困生正視現實，積極行動，千萬個貧困生定能成為人格健全、順利完成學業，順利跨入高一級學校的合格人才。

參考文獻

1王極盛.心靈時代—心理主宰健康.北京：中國城市出版社，1998

2賈曉波等.心理健康教育與教師心理素質.北京：中國和平出版社，2000

3林建華等.中學班主任與心理指導.南京：南京師范大學出版社，19994、王枚.關注貧苦大學生的心理健康.心理世界,2000,25、孟慶恩.特困生的消極心理與對策研究

第二篇：高中貧困生申請書

篇一：高中貧困生申請書

尊敬的各位領導：

你們好！

我是一名來自***縣的一個小山村的學生，現就讀于咱們**中學高三（1）班，綜合自身實際情況，特向組織提出“優秀學生貧困補助”的申請，肯請學校可以核對并給予批準。

我家有六口人：爸爸、媽媽、弟弟和我。爸爸、媽媽還要照顧80多歲的爺爺奶奶。父母靠種地為生，并且父親手有殘疾不能干重體力勞動，家庭重活全靠母親一人操勞。他們每天辛辛苦苦，可家庭收入微薄，為這樣一個上有老下有小的家庭來說還是有困難的。爺爺奶奶年邁體弱，身體一直不怎么好。爺爺患有高血壓，奶奶患有肺病，一直靠藥物維持健康。弟弟上初中，每年的學費也不低，現如今我也成為了一名高三學生，使原本生活困難的家庭更是雪上加霜。

父母辛辛苦苦勞作，但每年開支那么大，支撐這個家庭確實很困難。看著父母為了我勞累，為了整個家操心，我卻無能為力，心里真不是滋味，也不知道該怎么好，只有在心里默默的告訴自己一定要努力學習，不要辜負父母對自己的期望。每每看著他們面朝黃土背朝天的勞作著，我就只有自己把淚往心里流，希望自己可以早日幫父母減輕一些負擔。

一直以來我就堅信“知識改變命運”我深知只要不斷的完善自己，增長知識，才能改變家庭狀況，所以在進校之前我就下定決心本著“一份耕耘一份收獲”的信念，積極主動學習專業文化知識。成績優秀，因為只有這樣，我們才能擺脫貧困，否則，我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反踏實是我們的動力。

同時，我非常感謝我們學校和各位領導給予我們的幫助，我會在以后的日子里，更加嚴格要求自己，學好科學文化知識，爭取早日服務社會，為國家奉獻一份力量。

我能獲得**助學金，就能替家里分擔一些感到很高興，我想我現在能做的就是好好學習不辜負任何對我有期望的人，將來作一個對國家，對社會有用的人，盡自己所能來回報所有幫助過我的人，回報社會。

再次，真摯的感謝各位領導！

申請人：***

**年*月*日

篇二：高中貧困生申請書

尊敬的院領導和各位老師：

我是來自**年紀**班的學生**，由于家庭條件比較艱難，所以向學校提出申請國家助學金。在學習上本人在校期間品行良好，成績優良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經濟困難，生活簡樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀守法，沒有任何違規行為。

假如能夠獲得國家助學金，我將在今后的學習生活中投入更多精力，來努力完成學業，爭取優秀畢業。為班級為學院爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅實基礎，為今后的學業做好儲備。

我知道還有很多很多向我現在一樣的學生等著這筆錢去交學費，也有更多的父母為兒女的學費而辛苦工作著，甚至有的以賣血來湊夠這筆錢。想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個人承諾和信用的價值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領導和各位老師相信我的人格，我一定好好學習。

特此申請，望予批準！此致敬禮！

篇三：高中貧困生申請書

尊敬的領導：

您們好！我是**系***班的學生**，來自**。我很需要領導、學校、國家，幫我和我家庭度過難關，讓我能有幸和其他的同學一起順利完成學業。

我的家庭有四口人：爸爸、媽媽、妹妹還有我。我來自農村，家里一直以務農為生，母親體弱多病，有腎結石和膽結石等病，但還是在家苦苦維持著家業。父親無業在外，對家里的開支并無多少過問。其收入一月到底是多少，我想除了他之外，不會有人知道。他是一個農民工，一個月的收入并不會多到哪去，如果再一揮霍的話，能維持他的基本生活就不錯了！

其實，在高考之前，我就不想讀書的了。因為妹妹今年讀高三了，明年也即將邁進大學的校門。我想在去我寒暑假去過的浙江一家小工廠打工，妹妹學習比我用功。不像我因為家里父母鬧矛盾而感覺生活沒意義、因為一些政府機構的“英明裁決”而感覺社會部單純。在我的生命里，我一度找不到生活的目標，找不到生命的意義。如果不是母親及妹妹對我的關愛，我曾經輕生的心動就可能早變成了行動。妹妹比我優秀，比我刻苦。所以我想去打工，給她創造良好的學習條件。但是，在母親及親友的勸導和支持下，特別是妹妹說如果我不讀書了的話她也不讀了，我才鼓起勇氣，重新定位人生的航向，來到了本學院，開始了四年的求學之路。

一來學校，有的同學忙著交朋結友、有的忙上網、也有的忙戀愛。而我，軍訓結束后我就忙著找兼職。我找過發傳單，但這只是臨時性的；我又去做過電腦培訓招生業務員，這個同樣也做不就，收入也不多；我去過商場，但人家要女的，而且不要兼職；我又去過德克士，可他那每周至少上5天以上，我剛上大一，時間不夠；最后，我在電腦城找到了一份每個周末都可以上班的工作---拉單。憑著我的臉皮厚，我做得還不錯。每個月3、4百的生活費基本能自己解決。如果能省的話，我每月還想或多或少地給妹妹打點錢過去。

說實話，在沒找到工作時，我確實很想要并急于要得到學校的幫助。而現在我對于學校的補助金也并不是那么急需。我們農村有句話叫做救急不救窮。如果領導們給我這個名額，我會攢下來或直接打給妹妹做下個學期的書學費。因為有愛，我才活到現在。所以我會盡量節儉，減輕并幫助減輕家里的負擔，在完成自己學業的同時使妹妹能安心地上好大學。

祝各位領導們身體健康，工作順利。

此致

敬禮

第三篇：高中貧困生申請書)

高中貧困生申請書范文(精選多篇)

篇一：高中貧困生申請書

尊敬的各位領導：

你們好！

我是一名來自***縣的一個小山村的學生，現就讀于咱們**中學高三班，綜合自身實際情況，特向組織提出“優秀學生貧困補助”的申請，肯請學校可以核對并給予批準。

我家有六口人：爸爸、媽媽、弟弟和我。爸爸、媽媽還要照顧80多歲的爺爺奶奶。父母靠種地為生，并且父親手有殘疾不能干重體力勞動，家庭重活全靠母親一人操勞。他們每天辛辛苦苦，可家庭收入微薄，為這樣一個上有老下有小的家庭來說還是有困難的。爺爺奶

奶年邁體弱，身體一直不怎么好。爺爺患有高血壓，奶奶患有肺病，一直靠藥物維持健康。弟弟上初中，每年的學費也不低，現如今我也成為了一名高三學生，使原本生活困難的家庭更是雪上加霜。

父母辛辛苦苦勞作，但每年開支那么大，支撐這個家庭確實很困難。看著父母為了我勞累，為了整個家操心，我卻無能為力，心里真不是滋味，也不知道該怎么好，只有在心里默默的告訴自己一定要努力學習，不要辜負父母對自己的期望。每每看著他們面朝黃土背朝天的勞作著，我就只有自己把淚往心里流，希望自己可以早日幫父母減輕一些負擔。

一直以來我就堅信“知識改變命運”我深知只要不斷的完善自己，增長知識，才能改變家庭狀況，所以在進校之前我就下定決心本著“一份耕耘一份收獲”的信念，積極主動學習專業文化知識。成績優秀，因為只有這樣，我們才

能擺脫貧困，否則，我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反踏實是我們的動力。

同時，我非常感謝我們學校和各位領導給予我們的幫助，我會在以后的日子里，更加嚴格要求自己，學好科學文化知識，爭取早日服務社會，為國家奉獻一份力量。

我能獲得**助學金，就能替家里分擔一些感到很高興，我想我現在能做的就是好好學習不辜負任何對我有期望的人，將來作一個對國家，對社會有用的人，盡自己所能來回報所有幫助過我的人，回報社會。

再次，真摯的感謝各位領導！

申請人：***

**年*月*日

篇二：高中貧困生申請書

尊敬的院領導和各位老師：

我是來自**年紀**班的學生**，由于家庭條件比較艱難，所以向學校提出申請國家助學金。在學習上本人在校期

間品行良好，成績優良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經濟困難，生活簡樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀守法，沒有任何違規行為。

假如能夠獲得國家助學金，我將在今后的學習生活中投入更多精力，來努力完成學業，爭取優秀畢業。為班級為學院爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅實基礎，為今后的學業做好儲備。

我知道還有很多很多向我現在一樣的學生等著這筆錢去交學費，也有更多的父母為兒女的學費而辛苦工作著，甚至有的以賣血來湊夠這筆錢。想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個人承諾和信用的價值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領導和各位老師相信我的人格，我一定好好學習。

特此申請，望予批準！此致敬禮！

篇三：高中貧困生申請書

尊敬的領導：

您們好！我是**系***班的學生**，來自**。我很需要領導、學校、國家，幫我和我家庭度過難關，讓我能有幸和其他的同學一起順利完成學業。

我的家庭有四口人：爸爸、媽媽、妹妹還有我。我來自農村，家里一直以務農為生，母親體弱多病，有腎結石和膽結石等病，但還是在家苦苦維持著家業。父親無業在外，對家里的開支并無多少過問。其收入一月到底是多少，我想除了他之外，不會有人知道。他是一個農民工，一個月的收入并不會多到哪去，如果再一揮霍的話，能維持他的基本生活就不錯了！

其實，在高考之前，我就不想讀書的了。因為妹妹今年讀高三了，明年也即將邁進大學的校門。我想在去我寒暑假去過的浙江一家小工廠打工，妹妹學習比我用功。不像我因為家里父母鬧矛盾而感覺生活沒意義、因為一些政府機

構的“英明裁決”而感覺社會部單純。在我的生命里，我一度找不到生活的目標，找不到生命的意義。如果不是母親及妹妹對我的關愛，我曾經輕生的心動就可能早變成了行動。妹妹比我優秀，比我刻苦。所以我想去打工，給她創造良好的學習條件。但是，在母親及親友的勸導和支持下，特別是妹妹說如果我不讀書了的話她也不讀了，我才鼓起勇氣，重新定位人生的航向，來到了本學院，開始了四年的求學之路。

一來學校，有的同學忙著交朋結友、有的忙上網、也有的忙戀愛。而我，軍訓結束后我就忙著找兼職。我找過發傳單，但這只是臨時性的；我又去做過電腦培訓招生業務員，這個同樣也做不就，收入也不多；我去過商場，但人家要女的，而且不要兼職；我又去過德克士，可他那每周至少上5天以上，我剛上大一，時間不夠；最后，我在電腦城找到了一份每個周末都可以上班的工作---拉單。憑著我的臉皮厚，我做得還不

錯。每個月3、4百的生活費基本能自己解決。如果能省的話，我每月還想或多或少地給妹妹打點錢過去。

說實話，在沒找到工作時，我確實很想要并急于要得到學校的幫助。而現在我對于學校的補助金也并不是那么急需。我們農村有句話叫做救急不救窮。如果領導們給我這個名額，我會攢下來或直接打給妹妹做下個學期的書學費。因為有愛，我才活到現在。所以我會盡量節儉，減輕并幫助減輕家里的負擔，在完成自己學業的同時使妹妹能安心地上好大學。

祝各位領導們身體健康，工作順利。

此致

敬禮

貧困生申請書一

尊敬的各位領導：

我是xx一中高一16班的一名學生，家住xx縣xx鎮xx村，因家庭困難特向政府申請貧困助學金。

我家現有7口人，爸爸，姐姐和我。我的媽媽因為疾病纏身，早在我三歲那年就亡故，家里僅靠爸爸一人勞動照顧我和姐姐們。很久以來爸爸為了照顧我和姐姐上學，不能出去打工，就靠種幾畝地維持生計，沒有一點經濟來源，現在這個家仍舊靠年齡越來越大的的爸爸支撐，爸爸現在的身體一年不如一年，還有高血壓病，勞動能力遠不如前些年，全家就靠種地賣糧那點錢維持基本生活，姐姐已經輟學，可爸爸再苦再累也愿意供我上高中，來改變我的人生。高中的生活讓我的家庭更加困難，無力支付我的學費，我的入學學費都是爸爸跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現在的生活狀況，我要靠自己的行動來證明，知識改變命運。我要努力學習知識，改變命運。所以希望得到政府的幫助，幫助我這個面臨輟學的孩子，能順利完成學業，成就我的大學夢想。

在校期間，我會以“勤學勤思，刻苦讀書”為座右銘，真正做到為刻苦，勤學，樂學，互助，做一個優秀的高中生。生活中照顧好自己，服務于同學。以能者為師，尊敬師長，天天進步。學習中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，我堅持以學校和同學的利益為重，決不以公謀私，也不違反校規。在班級，積極參加各項有意義的比賽活動和知識競賽，爭做品學兼優的好學生。時刻為校園建設盡心盡力,多為班級添光彩。貧困不是我的絆腳石, 相反他是我學習的動力，更是促使我不斷進步的內驅力.我會加倍努力，加倍刻苦學習知識，豐富自己的閱歷，提升自己的文化修養，爭做時代文明的優秀青年!

因此我希望得到政府的援助，緩解一點經濟壓力，助我順利完成學業!

此致

敬禮!

申請人：

申請日期：

貧困生申請書二

尊敬的校領導和老師：

你們好。我是來自高一班的學生xx，由于家庭比較困難，所以想學校提出申請助學金。

我家住在一個小村莊里，家里有4口人，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因為沒有文化，沒有本錢，只好坐苦工和短工為生，十幾年來一直過著貧困的生活。

在學習上，本人在校期間品行成績良好，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾。在生活上，因為家庭經濟困難，所以生活儉樸，勤儉節約。

加入能夠獲得助學金，我將在今后的學習中投入更多的精力，來努力完成學業，爭取優秀畢業，為班級和學校爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識和方法為將來打好基礎。為今后的學業做準備。

特此申請，望予批準。

申請人：

申請日期：

篇一：高中貧困生助學金申請書

尊敬的各位領導：

我是**縣孟壩中學高二級學生。現在因家庭出現困難特向政府申請貧困助學金。

我家在*縣*渠鄉*大隊。我家3口人，爺爺、爸爸和我。我的爸爸視力不好，無勞動能力，媽媽在我很小的時候就離家出走；因此現在這個家靠年邁的爺爺支撐，爺爺現在的身體一年不如一年，根本無勞動能力，全家就靠爺爺那點“五保”經費在維持基本生活。高中的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難，無力支付我的學費，我的入學學費都是父親跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現在的生活狀況，我知道單憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行動來證明，也希望得到政府的幫助。

在校期間，我會以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正做到為同學服務，代表同學們行使合法權益，為校園建設盡心盡力，工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則；在學生利益的面前，我堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。在班級，積極參與院里的各項活動。

我是一名貧困生，我有我自己的經歷，我的經歷使我認識到，貧困不能給我們帶來什么阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，”人窮志不窮”，‘窮且益堅”，這么一句古語已經告訴我們了，我想我自己不會被貧困擊倒。而且會更加努力。來改變我們的現狀，因為只有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反塌實我們的動力。我會更努力！

因此希望能夠得到政府的補助，緩解一點經濟壓力。

篇二：中學貧困生助學金申請書

尊敬的市/區/鎮/村及學校領導：

您們好！

我叫**，是**市**區第六中學***班的學生，我來自祖國的南地區――**省東部的**市**區**鎮**村**組。那是在祖國的南部的一個貧困小山村，雖然經濟條件落后，但卻是個群山環繞民風淳樸的美麗村莊。然而，我們這里依然是靠著人背馱來耕作農田和干點苦力掙錢，人們勤勞，質樸卻很熱愛家鄉和祖國，擁有著遠大的理想和夢想。這里祖祖輩輩的人一直堅信知識可以改變命運，并教導孩子們一定要好好讀書，因為讀書是我們唯一走出貧困山村的辦法。我就是來自這樣一個美麗而擁有夢想的村莊。

我家有爸爸、媽媽、姐姐和我，另外還有年愈90歲的奶奶。爺爺在爸爸5歲時已英年早逝，剩下奶奶一人艱辛把爸爸和二位叔叔拉扯大。奶奶雖然明白知識可以改變命運這個道理，讀書是唯

一可以走出去的路，可是在那個連反都吃不飽的年代，生計才是最重要的，因此父輩的人們都不認識幾個字，都沒上過幾年學，至于媽媽那邊就更不用說了。由于爸爸媽媽的知識結構限制，這也無疑的導致了爸爸媽媽只能務農耕地，就連外出打工的能力都沒有，因此家里唯一的經濟來源只能是靠幾畝薄地，不過幾畝薄地對于勤勞的農村人來說也勉強可以生活下去。在我們很小的時候由于基本不用花錢也就沒什么可擔憂的。

可是隨著我和姐姐的逐漸長大，奶奶的年歲增大，父母的壓力就越來越大，同時，姐姐已經結婚，母親又在幫姐姐帶養小孩，只能靠父親一人在苦力支撐著這個家，我在學校的成績也還比較優秀，所以父母就要我好好讀書，無論他們怎么苦，也要我實現我們這一家幾輩人的夢想，好好考個大學，走出去。每當父母這樣說的時候，他們都是帶著擔憂和喜悅的。不只一次的，看著父母那樣的心酸勞苦，我都準備放棄，可是每

次全家人都在含著淚水罵我不爭氣，說只要我好好的實現他們的愿望，那他們就無怨無悔，再累再苦也值，要是我就這樣因為家里情況就放棄，那就是對他們最大的不肖，他們也對不起祖上。因此我不得不忍著痛繼續我的學業生涯。

終于，在父母的一次次含淚教導下，在我的努力拼搏下，于2014年我如愿以償的拿到了我夢想中的大學通知書――***大學的通知書。此時，一家人是悲喜交加，喜是我終于完成了幾代人的夢想，算是說能走出我那貧窮落后的而美麗的小山村；悲是在我這么多年的求學生涯中，家里早已負載不少，50歲多歲父母頭發早已花白，看著高昂的學費頓時是一個晴天霹靂。這段日子，父母除了每天要干的農活外，還要挨家挨戶的去想辦法為我的學費奔走，幾經周折，父母向親戚朋友借來的學費還是不夠，但我們卻債臺已筑，最后還是在親戚幫助下知道了國家現在的大好政策，貧困生可申請助學金，為了順利完成學

業，為了為祖上爭光，為了為社會國家做出我的最大貢獻……于是我百感交集又萬般無奈的提出申請，我需要和希望得到學校經濟上的幫助。

大學，我人生中新的起點。今后的四年大學生活中，我定會刻苦學習，奮力拼搏，爭取做一名德才兼備的優秀學生，待我學業有成，走上社會，我會為社會國家做出我的最大貢獻，竭盡全力將這這種精神傳承下去，發揚下去！真誠的向相關部門及領導申請幫助――申請國家助學金，希望相關部門及領導審查并予以批準！

此致

敬禮

申請人：***

篇三：高中貧困生助學金申請書

尊敬的學校的領導：您好！

我是來自**中學**班的**，性別：男，現就讀于**中學，中考不計體育分為**分，因家庭經濟困難，特申請此次的專項助學金補助。

我來自一個四口之家，父親在一家工廠上班，但因某種原因，父親每月的工資十分微薄，但一家人憑借勤儉節約，也能夠算的上是一般的幸福家庭。然而，我即將升入高中的高昂學雜費以及生活費讓父親的壓力很大，才畢業正在找工作的姐姐，也需要家里經濟上的支持，加上母親因腎衰竭，不能工作且抵抗能力又差，故常年生病，需要藥物長期支持，她的醫藥費用更是壓的父親直不起身來，由于姐姐的生活費，我的學雜費及生活費和母親的醫藥費花銷太大，父親的身體也垮了，父親的身體不時的出現一些毛病，因為身體的原因，他已經無法長時間工作，現在只能在工廠做零工。

并且我現在就要就讀高中了，學費比初中而言花費更重，以前就讀初中的的時候，到每年期末考試的時候，父親必須東拼西湊才能將學費給我湊夠。但今年家里的情況并不是很好，母親的身體每況日下，必須用更好的藥物才能繼

續支撐，而高中的學費讓家里經濟更加困難，就在這學期的開學，父親雖然已經為我湊到了學費，但家里的經濟已經油盡燈枯，日常生活開支也已無法承擔，所以當我忽然聽到學校可以申請助學金的時候，我心里很高興，雖然我不知道我能不能申請到，但我想只要我試了，才會有機會。

在我看來，貧困生也不是什么壞事，反倒認為，貧困能更磨練我的意志，我是一名貧困生，我有我自己的經歷，我的經歷使我認識到，貧困并沒有給我帶來什么阻礙，我最大的阻礙在我的心中，只有我克服了自己的貧困心理，我會做的更好，“人窮志不窮”這么一句古語已經告訴我了，我想我自己不會被貧困擊倒，正因如此，我從小就努力學習，在家幫助父母做家務，減輕父母負擔，雖然我知道現在我并不能改變什么，但我相信只要努力學習，貧困并不是問題，只要自己去努力學習，將來才能來改變現狀，才能真正幫助到家里，這才是一

名貧困生應該做的。因此希望能夠得到這次學校的補助，緩解一點經濟壓力。

此致敬禮

申請人：

****年**月**日

貧困生助學金申請書1

尊敬的各位領導：

我是xx縣孟壩中學高二級學生，現在因家庭出現困難特向政府申請貧困助學金。

我家在x縣x渠鄉x大隊。我家3口人，爺爺、爸爸和我。我的爸爸視力不好，無勞動能力，媽媽在我很小的時候就離家出走;因此現在這個家靠年邁的爺爺支撐，爺爺現在的身體一年不如一年，根本無勞動能力，全家就靠爺爺那點“五保”經費在維持基本生活。高中的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難，無力支付我的學費，我的入學學費都是父親跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現在的生活狀況，我知道單

憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行動來證明，也希望得到政府的幫助，在校期間，我會以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正做到為同學服務，代表同學們行使合法權益，為校園建設盡心盡力，工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則;在學生利益的面前，我堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。在班級，積極參與院里的各項活動。

我是一名貧困生，我有我自己的經歷，我的經歷使我認識到，貧困不能給我們帶來什么阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，”人窮志不窮”，‘窮且益堅”，這么一句古語已經告訴我們了，我想我自己不會被貧困擊倒。而且會更加努力。來改變我們的現狀，因為只有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反塌實我們的動力。

申請人：

申請日期：

貧困生助學金申請書2

尊敬的校領導和老師：

你們好，我是來自高一班的學生xx，由于家庭比較困難，所以想學校提出申請助學金。

我家住在一個小村莊里，家里有4口人，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因為沒有文化，沒有本錢，只好坐苦工和短工為生，十幾年來一直過著貧困的生活。

在學習上，本人在校期間品行成績良好，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾。在生活上，因為家庭經濟困難，所以生活儉樸，勤儉節約。

加入能夠獲得助學金，我將在今后的學習中投入更多的精力，來努力完成學業，爭取優秀畢業，為班級和學校爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識和方法為將來打好基礎。為今后的學

業做準備。

特此申請，望予批準。

申請人：

申請日期：

高中貧困生助學金申請書

尊敬的各位領導：

我是xx縣孟壩中學高二級學生。現在因家庭出現困難特向政府申請貧困助學金。

我家在x縣x渠鄉x大隊。我家3口人，爺爺、爸爸和我。我的爸爸視力不好，無勞動能力，媽媽在我很小的時候就離家出走；因此現在這個家靠年邁的爺爺支撐，爺爺現在的身體一年不如一年，根本無勞動能力，全家就靠爺爺那點“五保”經費在維持基本生活。高中的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難，無力支付我的學費，我的入學學費都是父親跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現在的生活狀況，我知道單憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行

動來證明，也希望得到政府的幫助。

在校期間，我會以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正做到為同學服務，代表同學們行使合法權益，為校園建設盡心盡力,工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則；在學生利益的面前，我堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。在班級，積極參與院里的各項活動。

我是一名貧困生,我有我自己的經歷,我的經歷使我認識到,貧困不能給我們帶來什么阻礙,我們最大的阻礙在我們心中,只有你克服了自己的貧困心理,你才能做的更好,”人窮志不窮”, ‘窮且益堅”,這么一句古語已經告訴我們了,我想我自己不會被貧困擊倒.而且會更加努力.來改變我們的現狀,因為只有這樣我們才能擺脫貧困,否則我們會一直貧困下去.貧困不是我們的絆腳石,相反塌實我們的動力.我會更努力！

因此希望能夠得到政府的補助，緩

解一點經濟壓力。

第四篇：高中貧困生申請書

高中貧困生申請書1

尊敬的學校領導和教師：

你好。我是高一(2)班的學生xxx，因為家庭困難，想讓學校申請助學金。

我家住在一個小村莊里。家里有四口人。家里只有父親和母親，但他們一直生病。因為沒有文化和資本，我不得不努力工作和短期工作謀生。我已經過著貧窮的生活十多年了。

在學習方面，我在學校表現良好，遵紀守法，沒有違法行為，誠實守信，做事遵守承諾。在生活中，由于家庭經濟困難，所以生活節儉，節儉。

加入能夠獲得助學金，我將在今后的學習中投入更多的精力，來努力完成學業，爭取優秀畢業，為班級和學校爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識和方法為將來打好基礎。為今后的學業做準備。

特此申請，希望批準。

此致

敬禮

申請人：xxx

20xx年x月xx日

高中貧困生申請書2

親愛的學校領導和老師:

我叫xxx，是高一四班的新生。我品行優良，學習努力，成績優異，積極向上，生活節儉，誠實守信，守法。

我父親是一名普通工作人員，工資很低。我母親是一名下崗工人。現在她取代別人的職位，收入不多。我的祖父母都是農民。他們年紀大了，體弱多病，失去了工作能力，沒有任何收入。不幸的是，我的祖父在20xx年1月死于癌癥，花費了大量的醫療費用，并欠下了一筆債務。我姐姐是河流師范大學的大二學生。她每年花費超過1000元。我剛上高中，家庭經濟不堪重負。看著我父親和母親的辛勤工作和白發，我的心酸酸的，有一種說不出的悲傷。

我渴望得到資助，實現我的青春夢想，減輕一些家庭的負擔，長大后成為一個有知識、有愛心、對社會有用的人。我也知道，每個家庭都有一本艱難的經典，可能比我更困難，更需要幫助。我在這里申請了。無論我能否獲得批準，我都衷心感謝學校領導和老師的幫助。

此致

敬禮

xxx

20xx年x月x日

高中貧困生申請書3

敬愛的校領導和老師:

我叫**,是高一二班的一名新生.本人品行優良,學習努力,積極向上,生活儉樸.

因為爸爸下崗多年,四處打工,工資微薄,媽媽是一名普通的職員,收入也不多.我的爺爺、奶奶、外公、外婆沒有收入,年紀也大了,又有各種疾病纏身.我外公今年暑假又生病住院,花費了8000元醫藥費.我剛剛升入高中,又是擇校生,報名費比以前增加了許多,家庭的經濟負擔又重了.看著爸爸、媽媽漸漸花白的頭發,我的心里酸酸的.

本人希望能拿到助學金,減輕些家里的負擔,長大后能夠回報社會,成為一個有知識、有愛心的人.在這里我衷心感謝校領導和老師對我的幫助.

此致

敬禮

申請人：xxx

時間：20xx年x月x日

高中貧困生申請書4

尊敬的學校領導：

我是xx中學高一xx班xxx，我家住在一個偏僻的農村里。家里有x口人，爺爺奶奶我和弟弟妹妹都沒有勞動能力，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直身體不好，一直過著非常拮據的生活。

后來，父母失業后一直在家里工作，但是他們那些辛苦賺來的血汗錢根本不夠我們三個孩子的生活費和學費，只能向親戚借。爺爺一直坐在輪椅上，每年的治療費用很高，家里真的無法擔負我們的生活費用。

我家只有xx畝左右的旱地，全家的月收入也只有20xx元左右，除去還債、日常開支，所剩也就無幾了。所以生活費一直困擾著我們。

為了完成我的學業，圓我的大學夢，我很希望得到學校的幫助，特此申請學校困難補助。請領導相信我，我會努力拼搏，努力去實現我的夢想。用我的實際行動來感謝你們！

此致

敬禮！

申請人：

高中貧困生申請書5

尊敬的院領導和各位老師：

我是來自XX年級XX班的學生XX，由于家庭條件比較艱難，所以向學校提出申請國家助學金。在學習上本人在校期間品行良好，成績優良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經濟困難，生活簡樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀守法，沒有任何違規行為。

假如能夠獲得國家助學金，我將在今后的學習生活中投入更多精力，來努力完學業！

此致

敬禮！

申請人：

日期：

高中貧困生申請書6

尊敬的校領導：

您好!

我是xx縣xx中學高二級學生。現在因家庭出現困難特向學校申請貧困助學金。

我家在xx縣xx鄉。我家3口人，爺爺、爸爸和我。我的爸爸視力不好，無勞動能力，媽媽在我很小的時候就離家出走;因此現在這個家靠年邁的爺爺支撐，爺爺現在的身體一年不如一年，根本無勞動能力，全家就靠爺爺那點“五保”經費在維持基本生活。高中的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難，無力支付我的學費，我的入學學費都是父親跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現在的生活狀況，我知道單憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行動來證明，也希望得到學校的幫助。

在校期間，我會以“奉獻學校，服務同學”為宗旨，真正做到為同學服務，代表同學們行使合法權益，為校園建設盡心盡力，工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則;在學生利益的面前，我堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。在班級，積極參與院里的各項活動。

我是一名貧困生，我有我自己的經歷，我的經歷使我認識到，貧困不能給我們帶來什么阻礙，我們的阻礙在我們心中，只有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，”人窮志不窮”，‘窮且益堅”，這么一句古語已經告訴我們了，我想我自己不會被貧困擊倒。而且會更加努力。來改變我們的現狀，因為只有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反它是我們的動力。我會更努力!

因此希望能夠得到學校的補助，緩解一點經濟壓力。

申請人：xx

20xx年xx月xx日

高中貧困生申請書7

尊敬的xx校領導：

我是高一(2)班的xx，因家庭原因，現申請獲得XX年國家貧困生補助金，希望學校能予批準。

我家有6口人，年過60的爺爺奶奶、正在讀高中的我和一個正在讀小學四年級的妹妹。于是擔負起這個家的重任就落在爸爸和媽媽的身上。爸爸是修車工人，收入極不穩定，有時能賺一些錢，有時卻只有空手而歸。爺爺是中共黨員，年輕時是村里的干部，本來有退休金，可近幾年，不知是何原因，退休金越來越少。好在媽媽剛找到一份工作，雖然很辛苦，媽媽還是很高興，因為那是一份穩定的工作，又穩定的收入。但是媽媽的工作始終還在實習期，工資也不是很多，所以我想為家人分擔這份重任。因此提出申請國家貧困補助。

我平常在生活中，勤儉樸素，廣交好友，并在XX年憑借在老師和同學記憶中的深刻印象。加入了中國共產主義青年團，現希望憑借自己的力量為家庭承擔重任，與家人一起共渡難關。希望領導予以批準。

此致

敬禮

申請人：x

xx年x月x日

高中貧困生申請書8

尊敬的各位領導：

我是xx一中高一16班的一名學生，家住xx縣xx鎮xx村，因家庭困難特向政府申請貧困助學金。

我家現有七口人，爸爸，姐姐和我，我的媽媽因為疾病纏身，早在我三歲那年就亡故，家里僅靠爸爸一人勞動照顧我和姐姐們；很久以來爸爸為了照顧我和姐姐上學，不能出去打工，就靠種幾畝地維持生計，沒有一點經濟來源，現在這個家仍舊靠年齡越來越大的的爸爸支撐，爸爸現在的身體一年不如一年，還有高血壓病，勞動能力遠不如前些年，全家就靠種地賣糧那點錢維持基本生活，姐姐已經輟學，可爸爸再苦再累也愿意供我上高中，來改變我的人生。高中的生活讓我的家庭更加困難，無力支付我的學費，我的入學學費都是爸爸跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現在的生活狀況，我要靠自己的行動來證明，知識改變命運。我要努力學習知識，改變命運。所以希望得到政府的幫助，幫助我這個面臨輟學的孩子，能順利完成學業，成就我的大學夢想。

在校期間，我會以“勤學勤思，刻苦讀書”為座右銘，真正做到為刻苦，勤學，樂學，互助，做一個優秀的高中生；生活中照顧好自己，服務于同學。以能者為師，尊敬師長，天天進步。學習中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，我堅持以學校和同學的利益為重，決不以公謀私，也不違反校規。在班級，積極參加各項有意義的比賽活動和知識競賽，爭做品學兼優的好學生。時刻為校園建設盡心盡力，多為班級添光彩。貧困不是我的絆腳石， 相反他是我學習的動力，更是促使我不斷進步的內驅力。 我會加倍努力，加倍刻苦學習知識，豐富自己的閱歷，提升自己的文化修養，爭做時代文明的優秀青年！

因此我希望得到政府的援助，緩解一點經濟壓力，助我順利完成學業！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

高中貧困生申請書9

尊敬的學校領導：

我是xxx。因為家庭經濟困難，我現在非常需要的學校給予我一定程度的貧困補助，幫助我和我的家人度過難關，讓我能夠順利完成學業。

關于我的家庭狀況：我出生在一個貧困家庭，家中現有四口人，父母都是文盲，知識淺薄，在家耕種，時而去外面的擺攤賣東西。因為多年的辛苦勞累，如今父母的身體狀況都不好，農民收入又低，所以每年的家庭收入微薄，幾乎入不敷出。我有一個姐姐，上小學二年級時候因病去世，這對于我的父母來說猶如晴天霹靂，父母的精神幾乎崩潰，現在家里省吃儉用，將大部分收入用于的學業。而我每年的學費開支加上生活開支就近4000元，無疑是對家庭的巨大負擔。多年來，父母從來沒有買過一件像樣衣服，總是穿別人家送給他們的。更不幸的是，在我初中時，父親出了車禍，讓父親的雙腿失去了知覺。

如今我面對這個無情的現實，手足無措。我深深地告誡自己，要努力拼搏，學業不能半途而廢。如今我的學業各科都是班里名列前茅的`，我希望以我的努力換取明天的美好未來。現在有國家的教育政策大力扶持，我感覺到了希望。希望學校能夠考慮給我減免學費，我衷心希望領導給我一個順利完成學業的機會，我將以200%的努力投身學習，不斷進步!將來做一個能夠回饋社會，幫助他人的人。

此致

敬禮!

申請人：xxx

申請日期：xx.xx.xx

高中貧困生申請書10

尊敬的各位領導：

你們好！

我家有四口人：爸爸，媽媽，弟弟和我。我的爸爸媽媽都是農民靠種田為生，基本沒有經濟來源。爸爸已年過50體力漸衰，偶爾重病；媽媽已生病臥床，每天都要打針吃藥，每過一段時間要做一次手術，每年需要大筆治療費用，14年來為了供我上學，媽媽一直沒去醫院好好治療過，去年她已病入膏肓到醫院看時醫生說需要做手術，媽媽為了省點錢一直拖到今年五月份才做了手術；弟弟今年17歲，去年正上初三但因支付不起學費而輟學在家。現在我家已經負債累累了，已經像信用社借款2萬元，其他借款3萬元。

20xx年經過多年的努力，帶著全家人的夢想，我終于考上了省高中。但是高昂的學費卻讓我們一家更強烈地感受到了生活的不易。我考慮到家里的實際情況，我原打算放棄繼續求學這條道路，早日參加工作來減輕父親的負擔，貼補家用。但是父親通過自身的經歷，深切體會到了文化知識的重要性。只有教育才能改變命運，只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。所以為了讓我將來能有更多的機會，在教育質量口碑良好，學風嚴謹的學校中接受更好的教育，全家人經過仔細篩選，多方考證，最終在高考志愿書上堅定的寫下了xxxxxxxxx這幾個沉甸甸的字。但這一年8400的巨額學費是我家2年不吃不喝也攢不出來的。而我的父母情愿為了我的前途，我們家的未來背負超過4萬的債務。多虧了我的父母、親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機會，來到了美麗神圣的大學，坐在這明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。

高中兩年以來，我深知著上學的機會來之不易。我省吃簡用，化壓力為動力，化愛為能量，無時無刻不再努力著，各門功課均達到優良水平，積極參加學校的各項活動，熱心幫助同學，我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報幫助過我的親人和朋友，來回報國家和社會。

此致

敬禮！

申請人：×××

20××年××月××日

高中貧困生申請書11

尊敬的領導：

我是xx縣孟壩中學二年級學生。現在，由于家庭困難，他們向政府申請貧困助學金。

我家在x縣x渠鄉x旅。我家有三個人，爺爺，爸爸和我。我父親視力不好，沒有工作能力。我母親在我很小的時候就離家出走了；因此，現在這個家庭依靠老爺爺的支持。爺爺的身體一年比一年差，根本沒有工作能力。全家人都依靠爺爺的五項保險資金來維持基本生活。高中生活使我原本困難的家庭更加困難，無法支付我的學費。我父親跑遍親戚后收取了我的入學費。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現在的生活狀況，我知道單憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行動來證明，也希望得到政府的幫助。

在學校期間，我將奉獻學院，為學生服務，真正為學生服務，代表學生行使合法權益，為校園建設、大膽創新、進取、開放學習，改變錯誤，接受好意見，堅持自己的原則；面對學生的利益，我堅持學校，大多數學生的利益，從不謀取個人利益。在課堂上，積極參與醫院的各種活動。高中貧困學生的助學金申請。

我是一個貧窮的學生，我有自己的經歷，我的經歷讓我意識到貧困不能給我們帶來任何障礙，我們最大的障礙在我們心中，只有你克服他們的貧困心理，你才能做得更好，的抱負，‘窮而堅強，這樣一句老話已經告訴我們，我想我不會被貧困擊倒。并且會更加努力地工作。改變我們的現狀，因為只有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們將永遠貧困。貧我們的絆腳石，而是我們的動力。我會更加努力！

因此，望能得到政府的補貼，緩解一點經濟壓力。

申請人：xxx

20xx年x月x日

高中貧困生申請書12

尊敬的校領導：

我是XX班的學生。我來自農村，父親是個油漆工，母親則是個農民。家中還有年過七旬的爺爺和奶奶，他們的身體都不是很好，而爺爺去年不幸把腿摔傷。父親為了要照顧家庭，也只能在近地方找點活干，母親在家也只能在茶葉上掙點錢。我本來打算去新世紀讀的，但由于新世紀學費太高，而我家并不富裕，所以才來到xx實驗中學。

現在XX班，我的成績不在前幾名，但我會努力去學，而且盡力為班級作貢獻。

貧困不是我的絆腳石，相反它是我們的動力，使我們更加堅強，更加積極向上、生活的快樂。因此我希望得到學校的補助，但如果有更需要的同學，請把補助留給他們。最后我想說聲謝謝。謝謝我們的政府又這么好的政策，我會用今天的汗水來回報我們的社會。

此致

敬禮!

申請人：xxx

20xx年x月x日

高中貧困生申請書13

尊敬的大學學校領導：

您好！

我叫今年考入本校（院），就讀于專業。我來自河北省XX縣（國家級貧困縣）的一個農村，家有4口人父親，母親，我和妹妹。我父母都是農民，因沒有文化，沒有本錢，全家以務農種田為生，沒有企副收入，且由于母親常年多病，家里開支幾乎由父親一人承擔，家中一直過著清苦貧困的生活。

但父親為了讓下一代有文化，有出息，改寫家中歷史，十幾年來一直默默地勞苦耕作，給我們創造上學的條件和機會……從幼小的心靈開始，我感受到父親和母親的偉大雖然他們是地道本分的農民。小學，初中，高中，我刻苦學習，努力奮斗，xx年8月的一天，我接到了大學的錄取通知書，我雙手捧到了父母面前，我們喜極而泣。我終于圓了大學夢！但是，相比初中，高中，大學每年的學費成了天文數字。它遠遠超出了我們全家的總收入，這讓我們全家高興之余，也隨之多了一份憂慮。幾經周折，父母終于向親戚朋友借來了我的學費，但我們卻債臺已筑。為了順利完成學業，我需要和希望得到學校經濟上的幫助。

大學，我人生中新的起點。今后的四年大學生活中，我會刻苦學習，奮力拼搏，爭取做一名德才兼備的優秀學生，將來成為一名國家的有用人才，回報國家，學校和父母。感謝你們！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年XX月XX日

高中貧困生申請書14

尊敬的校領導：

您好!

我是高二(x)班的xxx，我希望申請助學金來緩解經濟問題，現在我詳細介紹我的家庭經濟情況。

我家住xx村，家里有媽媽、姐姐和我。那里是一個經濟落后、文化貧窮的地方，很多家庭沒有錢供自己的孩子讀書，許多都是小學初中畢業。我爸爸患病一直沒好，花去了許多錢，這些錢都是借親戚的；媽媽沒有讀過書，在家務農，以前在街上找一些重力活來做，所得的報酬非常少，經常早出晚歸，現在年紀有點大了，只能在家中做些農活而已，沒有其他收入；姐姐小學畢業就外出打工，做的也是體力活，工資非常少，只能夠他的生活費，根本沒有錢往家里寄，現在失業在家，平時做些農活，根本沒有其他工作可做；而我高一時得了鼻炎咽喉炎，去了許多醫院看病都是花了很多錢，而病情不但沒有好轉，反而更加嚴重，再加上在那家醫院里買的藥，總共花去了五千五，而這些錢都是向親戚借的，病好沒之后，人家就向我媽討債了，那時我媽已經沒有任何錢了。現在，家里已經欠債一萬六千多了，單靠務農只能維持基本生活，很難償還這筆巨額。

我一直希望我能讀大學。這也是我全家人的夢想，他們連初中都沒有上過。但是作為女孩的我，媽媽叫我不要上學了，我聽后非常的傷心。但思之前后，我對他們做了很多思想工作，才同意我上高中，但是高中那昂貴的費用還是讓我很迷茫。我的姑姑知道我上高中的消息后，很為我高興，借給我兩千做我的學費。

在日常生活中，我品質優良，覺悟較高。在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀；在生活、工作和學習中誠信待人，師生評價較高。

人都說窮人的孩子早當家，雖然在外表上看不出我有多艱難，但是我始終認為需要自己獨立面對的困難就得需要自己去面對，我不會向困難低頭。生活上的困難并不會使我的意志消磨，而是使我以后更加努力勤奮學習，以此來報答社會，報答所有關心我和對我給予希望的人。同時，我非常感謝我們學校和各位領導給予我們的幫助，我會在以后的日子里，更加嚴格要求自己，學好科學文化知識，爭取早日服務社會，為國家奉獻一份力量。

我能獲得xx助學金，就能替家里分擔一些感到很高興，我想我現在能做的就是好好學習不辜負任何對我有期望的人，將來作一個對國家，對社會有用的人，盡自己所能來回報所有幫助過我的人，回報社會。為了能夠順利完成學業，減輕父母的負擔，我現在特申請此項獎學金，切盼領導核實批準!

再次，真摯的感謝各位領導!

此致

敬禮

高中貧困生申請書15

尊敬的xx學校領導：

您好！

我來自中國湖北省xx縣的一個偏僻的農村。家中的勞動力只有父親和母親，父母親均是農民，因為沒有文化、沒有本錢，只好在家務農以種田為生，且母親一直有病在身，全家的開支幾乎由父親一個人承擔。

為了能讓我上學，父母親日夜勞碌奔波，可收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要，幾十年來一直過著貧苦的生活。盡管家庭貧困，經濟捉襟見肘，但我并不因此而放棄我的大學夢，經過我的奮斗努力，終于圓了我的大學夢，但是高昂的學費，讓全家在高興之余，也隨之多了一份負擔。每當開學時父母親便愁容滿面。

幾經周折，父母終于向親戚朋友借來了我的學費，但現在我們家早已是負債累累。我并沒有被家庭情況所困擾，始終堅持學習，沒有把自己的情況當成一種負擔，在校期間我曾獲得一次二等學習獎學金和一次三等獎學金。在學習上，我努力刻苦，還參加了國家計算機等級考試和全國計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試。在生活上，為了盡量減少家庭負擔，在空閑和休息期間，在不影響自己學業和學習的同時，我還參加了圖書館里面勤工儉學，這不僅減輕了家庭的生活負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識。

在大一署假期間我到天津去做過短工，大二時在學校圖書館里找了份工作。對于之后的生活我有了更明確的目標和追求，積極參加社會實踐活動，保持共青團員的先進性思想，為加入共產黨做好準備，作一名合格的大學生。

為了能給父母減輕負擔，解決我的后顧之憂，遂向學校申請貧困助學金，希望各位老師能給予批準。謝謝！

此致

敬禮！

申請人：

第五篇：高中貧困生申請書

貧困生申請書一

尊敬的各位領導：

我是xx一中高一16班的一名學生，家住xx縣xx鎮xx村，因家庭困難特向政府申請貧困助學金。

我家現有7口人，爸爸，姐姐和我。我的媽媽因為疾病纏身，早在我三歲那年就亡故，家里僅靠爸爸一人勞動照顧我和姐姐們。很久以來爸爸為了照顧我和姐姐上學，不能出去打工，就靠種幾畝地維持生計，沒有一點經濟來源，現在這個家仍舊靠年齡越來越大的的爸爸支撐，爸爸現在的身體一年不如一年，還有高血壓病，勞動能力遠不如前些年，全家就靠種地賣糧那點錢維持基本生活，姐姐已經輟學，可爸爸再苦再累也愿意供我上高中，來改變我的人生。高中的生活讓我的家庭更加困難，無力支付我的學費，我的入學學費都是爸爸跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現在的生活狀況，我要靠自己的行動來證明，知識改變命運。我要努力學習知識，改變命運。所以希望得到政府的幫助，幫助我這個面臨輟學的孩子，能順利完成學業，成就我的大學夢想。

在校期間，我會以“勤學勤思，刻苦讀書”為座右銘，真正做到為刻苦，勤學，樂學，互助，做一個優秀的高中生。生活中照顧好自己，服務于同學。以能者為師，尊敬師長，天天進步。學習中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，我堅持以學校和同學的利益為重，決不以公謀私，也不違反校規。在班級，積極參加各項有意義的比賽活動和知識競賽，爭做品學兼優的好學生。時刻為校園建設盡心盡力,多為班級添光彩。貧困不是我的絆腳石, 相反他是我學習的動力，更是促使我不斷進步的內驅力.我會加倍努力，加倍刻苦學習知識，豐富自己的閱歷，提升自己的文化修養，爭做時代文明的優秀青年!

因此我希望得到政府的援助，緩解一點經濟壓力，助我順利完成學業!

此致

敬禮!

申請人：

申請日期：

貧困生申請書二

尊敬的校領導和老師：

你們好。我是來自高一(2)班的學生xx，由于家庭比較困難，所以想學校提出申請助學金。

我家住在一個小村莊里，家里有4口人，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因為沒有文化，沒有本錢，只好坐苦工和短工為生，十幾年來一直過著貧困的生活。

在學習上，本人在校期間品行成績良好，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾。在生活上，因為家庭經濟困難，所以生活儉樸，勤儉節約。

加入能夠獲得助學金，我將在今后的學習中投入更多的精力，來努力完成學業，爭取優秀畢業，為班級和學校爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識和方法為將來打好基礎。為今后的學業做準備。

特此申請，望予批準。

申請人：

申請日期：