第一篇：淺談秘書的苦樂觀

文章標題：淺談秘書的苦樂觀

作為一個職業，秘書天生與辛苦有不解之緣。一旦為“秘”，你便“富有”了加班加點，稀疏了閑步浪漫，常常寢食不安。身為秘書，要想人不疲、心不累、業有成，一定要有正確的苦樂觀，善于苦中尋樂，善于視苦為樂。

一要視辛苦是人生的營養。苦為人生五味之一，生命不知苦滋味，本身就是一種遺憾，生命有

了苦滋味，增了閱歷，長了見識，它日回憶往事，至少能問心無愧“我辛苦過，我無悔”。苦和甜相對相鑒，沒有感受黃連苦，體味不到甜瓜甜，沒有感受工作苦，體味不到生活甜。經歷了苦，就能從平淡中珍惜每一刻、快樂每一天。苦能礪煉人的意志，一個人經歷了生理和心理極限的挑戰，在今后的生活和工作中，便不再懼于困難、畏于艱險，而能以非凡的勇氣和毅力攻難克關。

二要視辛苦是機遇的垂青。辛苦意味著領導交給你的事或多或急或難，或亦多亦急亦難。有多事做、有急事做、有難事做，你就有了錘煉本領的熔爐，就有了展示才華的平臺。事多能錘煉和展示你吃苦耐勞、綜合協調的能力，事急能錘煉和展示你快速應變、泰然處置的能力，事難能錘煉和展示你開拓創新、克難奮進的能力。而你一旦具備并展示出了這些能力，離成功也就近在咫尺了。相反，你整天清閑著、被擱著，沒事做，沒舞臺，只恐怕本領不能天生成，才華不能自橫溢，成功之日遙無期。

三要視辛苦是能力的認可。辛苦首先是對你身體機能的認可，你辛苦證明你還擁有能辦事的健康之軀，與那些肢殘、智殘或重病纏身，不能辦事的人相比，你是幸福的。辛苦其次是對你工作技能和責任心的認可，領導交給你任務時心理掂量著“你辦事，我放心”，相對于那些無能少德，辦不好事，領導不信任的人而言，你是幸福的。辛苦還是對你發展潛能的認可，領導讓你辛苦往往凝結著他們對你的期盼，目的在于助你早成才，與那些領導看不到希望，不愿去培養的人相比，你是幸福的。

四要視辛苦是收獲的前奏。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們在每一件工作中付出的艱辛，都是自我“寶劍鋒”的一次打磨，都是自我“梅花香”的一日孕育，當經歷了一定時間的積累后，再回首時你會發現，你辛苦完成的每一件工作，都如一盞盞明亮的路燈，整齊地排在你的來路，它們已經構成了一幅美圖，你已經取得了事業的成功。相反，如果沒有這些艱辛的付出，再回首時你將發現，在自己人生旅程中除了幾顆慘淡的星星外，就是空曠的夜空，那時，你一定會很心苦。

愿每一位秘書擁有正確的苦樂觀，在辛苦的崗位上品嘗特別的甘甜，創造一流的業績，積聚人生的華章！

《淺談秘書的苦樂觀》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀淺談秘書的苦樂觀。

第二篇：苦樂觀作文

生活就像一杯咖啡。即使你已經放了很多糖，也依然有些苦味。

——題記

生活因痛苦而快樂著。就像雪花，雖然是刺骨的冰冷，卻依然給人以美得感覺。生活中的苦樂就像貝多芬的《命運交響曲》激進。

“樂”是“苦”的影子，所以總是有苦必有樂！在現實生活中，我們總是努力讓自己快樂，卻不知“影子”只有在陽光下才會出現。其實，在快樂之前我們就已經與“苦”擦肩了。在“苦”與“樂”之間，大部分人都會選擇后者。是啊！又有誰會想讓自己苦呢？“苦”與“樂”對我們來說就像二氧化碳和氧氣——我們生存離不開氧氣，卻又去制造二氧化碳。

品嘗苦之后就會發現“糖”是如此的“甜”。

吃過黃連的人才知道什么是真正的甜！學習，在大多數學生是一件很苦的事。對我們學生來說，面對成堆得作業—苦、老師嚴厲—苦、爸媽管得嚴—苦，可是我們在為自己“苦”而悲哀時，有沒有想過那些沒有書讀的人？以前的學生每次開學都必須去進行十天的生活實踐（也就是去貧困區干苦力），讓學生們體驗什么叫真正的苦。

生活因痛苦而快樂。樂觀的人總把快樂比作暴風雨后的彩虹——過程雖然很艱辛結局卻很美麗。

“苦”與“樂”的關系我們永遠也講不清。可能上一秒你還在郁郁寡歡，下一秒就喜笑顏開。生活是無法預料的。你或許可以改變，可以讓自己沒有憂愁煩惱，你卻無法控制生活。就像喝咖啡一樣，你若不喜歡苦，就可以去加糖，但即便你加多少糖也不會改變咖啡苦的本質。

面對生活這一杯咖啡，我們能做的就是去細細品味。

第三篇：淺談秘書的苦樂觀心得

作為一個職業，秘書天生與辛苦有不解之緣。一旦為“秘”，你便“富有”了加班加點，稀疏了閑步浪漫，常常寢食不安。身為秘書，要想人不疲、心不累、業有成，一定要有正確的苦樂觀，善于苦中尋樂，善于視苦為樂。

一要視辛苦是人生的營養。苦為人生五味之一，生命不知苦滋味，本身就是一種遺憾，生命有了苦滋味，增了閱歷，長了見識，它日回憶往事，至少能問心無愧“我辛苦過，我無悔”。苦和甜相對相鑒，沒有感受黃連苦，體味不到甜瓜甜，沒有感受工作苦，體味不到生活甜。經歷了苦，就能從平淡中珍惜每一刻、快樂每一天。苦能礪煉人的意志，一個人經歷了生理和心理極限的挑戰，在今后的生活和工作中，便不再懼于困難、畏于艱險，而能以非凡的勇氣和毅力攻難克關。

二要視辛苦是機遇的垂青。辛苦意味著領導交給你的事或多或急或難，或亦多亦急亦難。有多事做、有急事做、有難事做，你就有了錘煉本領的熔爐，就有了展示才華的平臺。事多能錘煉和展示你吃苦耐勞、綜合協調的能力，事急能錘煉和展示你快速應變、泰然處置的能力，事難能錘煉和展示你開拓創新、克難奮進的能力。而你一旦具備并展示出了這些能力，離成功也就近在咫尺了。相反，你整天清閑著、被擱著，沒事做，沒舞臺，只恐怕本領不能天生成，才華不能自橫溢，成功之日遙無期。

三要視辛苦是能力的認可。辛苦首先是對你身體機能的認可，你辛苦證明你還擁有能辦事的健康之軀，與那些肢殘、智殘或重病纏身，不能辦事的人相比，你是幸福的。辛苦其次是對你工作技能和責任心的認可，領導交給你任務時心理掂量著“你辦事，我放心”，相對于那些無能少德，辦不好事，領導不信任的人而言，你是幸福的。辛苦還是對你發展潛能的認可，領導讓你辛苦往往凝結著他們對你的期盼，目的在于助你早成才，與那些領導看不到希望，不愿去培養的人相比，你是幸福的。

四要視辛苦是收獲的前奏。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們在每一件工作中付出的艱辛，都是自我“寶劍鋒”的一次打磨，都是自我“梅花香”的一日孕育，當經歷了一定時間的積累后，再回首時你會發現，你辛苦完成的每一件工作，都如一盞盞明亮的路燈，整齊地排在你的來路，它們已經構成了一幅美圖，你已經取得了事業的成功。相反，如果沒有這些艱辛的付出，再回首時你將發現，在自己人生旅程中除了幾顆慘淡的星星外，就是空曠的夜空，那時，你一定會很心苦。

愿每一位秘書擁有正確的苦樂觀，在辛苦的崗位上品嘗特別的甘甜，創造一流的業績，積聚人生的華章！

第四篇：樂觀自信的秘書（論文）

原文名：做高素質的秘書人才——論秘書樂觀、自信的心理素質的重要性作者：陳志彩【摘要】　中國加入WTO后，在社會主義市場經濟體制逐步成熟的條件下，企業對人才提出了更高的要求。秘書人員面對這一嚴峻挑戰，要以樂觀、自信的態度去積極面對。文章圍繞著樂觀、自信的定義及相互關系，闡明了秘書培養樂觀、自信精神的重要性，還聯系實際闡述秘書應如何提高自信這些方面。表明了秘書人員要同時增強知識能力素質和心理素質，做新世紀的高素質的秘書人才的觀點。【關鍵詞】　秘書 素質 心理素質 樂觀 自信秘書是一項常青的職業，古今中外，各行各業都需要秘書。可以說，有了社會組織和文字，就形成了文牘性很強的秘書工作；有了國家，便出現了為統治者服務的國家秘書工作。秘書工作在我國歷史悠久，早在漢代就已出現了“秘書”一詞。在我國，秘書學界就給“秘書”這一詞定了一個明確而清晰的概念：“所謂秘書，就是掌管文書并直接輔助領導者全面處理事務的工作人員。”而隨著我國對外開放的加深和對外聯系的加強，國內企業的對外貿易也越來越頻繁。這樣，在“秘書”這一種概念下，就有了一個新的屬概念“涉外秘書”。所謂涉外秘書是指在我國“三資”企業和外貿、外事、海關、銀行、稅務、保險、賓館商場等涉外單位供職的秘書。在今天，秘書已成為世界范圍內覆蓋面最廣的職業之一，被稱為現代社會的第361行。

（一）秘書的工作性質由以上的定義我們可以看到，秘書作為一種社會職業，其是從屬、服務于領導的。其主要內容就是指秘書工作本身不能脫離它所服務的領導而獨立存在，領導工作涉及到哪里，它的工作范圍就延伸到哪里。盡可能地為領導、機關創造各種便利條件，以提高其工作效率和工作質量。所以說，從屬性、服務性、輔助性就是對秘書工作性質的最好概括。(二)秘書的工作性質秘書工作從屬性、服務性、輔助性的根本性質，決定了秘書工作的一系列特點。秘書工作是從屬于領導工作，秘書主要是為領導服務的。事無大小，只要是與領導、與上司有關的工作，都必須秘書親自處理。可以說，繁、雜、忙、累四個字就是對秘書工作特點的最適當的形容。正是這一復雜的工作特點，對秘書的心理就有了特殊的要求。

（三）人的心理人的心理是外部客觀世界在人腦中的反映，它直接支配著人的言談舉止，心理素質是文秘人員基本素質的基礎。每個社會工作者從事某種事業都要具備本行業所需的思想，道德，智能修養。由于工種不同，自身的性質，愛好，心理等因素對工作也起著大小不同的作用。要想成為一個成功的文秘人員，必須學會調整自己的心理平衡，保持良好的心態，努力培養高雅的氣質，完善個人的樂觀、豁達的性格。

（二）涉外秘書的心理素質涉外秘書的心理素質是指她們在供職時表現出來的經常和穩定的心理特點。涉外秘書從事的是腦力勞動，這一勞動頭緒多，范圍廣，內容雜。其心理活動頻繁。美國福麗斯在《成功的秘書》一書里曾列舉現代秘書的各種職責，其中包括：“打字、歸檔、接待來訪、處理函件、編寫報告、在上司不在時處理日常事務”等等。面對如此繁雜的任務，一個秘書如果沒有良好的心理素質，是難以勝任這項工作的。但同時，我們看到，即使我們秘書人員如此的默默做好本份工作，但仍會遭到社會上一些人士的世俗偏見。誠然，是有一些心術正的秘書利用職務之便進行一些不法行為，不道德交易以獲得自身利益。給社會，人們造成了極壞的影響，帶給人們對這一職業的偏見，也給秘書帶來極大的心理壓力。我們可以從以下的例子中看到造成這一偏見的原因：1．時代發展到今天，有些秘書不是把工作重點放在文秘寫作和其他工作上，而是一門研究領導的心理和愛好。他們還從前清奸臣和坤那里學習到一套吹拍哄騙的本領，把領導服侍的舒舒服服。有的還哄騙那些貪官進賭場，幫他們找“三陪女”，掩護“二奶”，變著法子到下面索要賄賂，這樣的秘書實際上已經成了腐敗分子的走狗和幫兇。2．還有一種變了味的秘書，那就是少數高官和大款用的女秘書。這種秘書靠的不是本事而是臉蛋，她們不干工作，只為領導提供全方位工作。正是這種人，褻瀆了秘書的稱號，貶損了這個職業的名聲，讓很多人一提起女秘書，就想到“三陪女”，“二奶”，“小蜜”這樣的名詞，也讓一些真正能當好秘書的女性蒙受無端的歧視。所以，秘書要想在這一行業中有所作為，打破人們對此存在的偏見，就要有一個健康，堅強地心理素質。我認為，秘書必須具備的心理素質要求中，樂觀、自信是最重要的。樂觀的人能以開朗的心態積極面對來自社會上工作上的壓力；而自信的人則能在工作中，交際中得心應手，表現出色。充分發揮出秘書人員的作用和魅力。我們一味強調秘書要有樂觀的態度，有幽默的性格，為什么它們如此重要呢？

第五篇：現代中學生讀書應有怎樣的苦樂觀

囊螢映雪

成語資料

囊螢：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。

成語出處

南朝梁·任彥升《為蕭揚州薦士表》：“至乃集螢映雪，編蒲緝柳。”注引《孫氏世錄》：“晉孫康家貧，常映雪讀書，清介，交游不雜。”

成語故事

晉代車胤從小就好學不倦，因家貧沒錢買燈油供他晚上讀書，在夏夜他見室外飛舞著螢火蟲，就用白紗布袋把捉來的螢火蟲吊在書本上方，借著微弱的光線進行讀書。同朝的孫康因為家貧，雪夜里借著窗外映來的雪光進行讀書。

懸梁刺股

成語資料

釋義:形容刻苦學習。懸梁刺股意思是只要付出時間和精力，就會有收獲。也說的是只要下工夫，就會有收獲，用以激勵人發憤讀書學習。懸梁刺股作為刻苦學習的成語典故，故事源自戰國的蘇秦和東漢的孫敬。

成語出處

“懸梁”的故事：見于《太平御覽》卷三六三引《漢書》。《太平御覽》卷載：“孫敬字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當世大儒。”

“刺股”的故事：見于《國策·秦策一》載：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”

成語故事

孫敬到洛陽太學求學，每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。時間久了，也會疲倦得直打瞌睡，他便找了一根繩子，一頭綁在房梁上，一頭束在頭發上，當他讀書打盹時，頭一低，繩子就會扯住頭發，弄疼頭皮，人自然也就不瞌睡了，好再繼續讀書學習。從此，每天晚上讀書時，他都用這種辦法，這就是孫敬“懸梁”的故事。

由于在秦時日太久，以致盤纏將盡，只好衣衫襤褸地返回家中。親人見他如此落泊，都對他十分冷淡。蘇秦羞愧難當，下決心用功學習，便拿出師傅送給他的《陰 符》一書，晝夜苦讀起來。讀書時他準備了一把錐子，一打瞌睡，便用錐子往自己的大腿上刺，強迫自己清醒過來，專心讀書。如此這般堅持了一年，他再次周游列 國。這次終于說服齊、楚、燕、韓、趙、魏“合縱”抗秦，并手握六國相印。蘇秦締約六國，聯合抗秦，投縱約書予秦，使秦王不敢窺函谷關達15年之久。這就是蘇秦“刺股”的故事。

鑿壁偷光

成語資料

出自這個故事的成語是鑿壁偷光（主人公匡衡好學）。這個成語表面上的意思是在鄰居相隔的墻上鑿開一個洞，偷偷地借鄰舍的燭光讀書。而現在用這個成語來形容勤學苦讀十分刻苦的樣子。

成語出處

匡衡，字稚圭，匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。

成語故事

匡衡勤奮學習卻沒有蠟燭。鄰居家有蠟燭卻穿不過來，匡衡因此把墻壁鑿個洞引來了鄰家的燭光，用燭光映著書讀。同鄉有一大戶人家文不識（人名），家中富 有，有很多書，匡衡給他做傭人卻不要報酬。主人奇怪地問匡衡，匡衡說：“希望能把主人所有的書都通讀一遍。”主人感嘆，就把書借給他，于是他成了大學問家。

韋編三絕

成語資料

釋 義 韋: 熟牛皮；韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。

成語出處

《史記·孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕。”

成語故事

春秋時的書，主要是以竹子為材料制造的，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹“簡”，用火烘干后在上面寫字。竹簡有一定的長度 和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八九個。一部書 要用許多竹簡，這些竹簡必須用牢固的繩子之類的東西編連起來才 能閱讀。像《易》這樣的書，當然是由許許多多竹簡編連起起來的，因此 有相當的重量。孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它 的內容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點。接著，他又讀第三 遍，對其中的精神、實質有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究 這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使 用。即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地說：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質了。”

畫荻教子

成語資料

荻：多年生草本植物。形狀像蘆葦，地下莖蔓延，葉子長形，紫色花穗，生長在水邊。莖可以編席箔。用荻在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。啟示：只有認真學習，才能有所成就

成語出處

《宋史·歐陽修傳》：“家貧，致以荻畫地學書。”

成語故事

北宋時候，有個杰出的文學家和史學家，叫歐陽修。文章寫得很出色，在文學上有很高的成就。他四歲那年，父親去世了，家里生活非常困難。他的母親一心想讓兒子讀書，可是，哪里有錢供他上學呢？她左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈在地上寫字，代替紙筆，教兒子認字。這就是歷史上有名的“畫荻 教子”的故事。