第一篇：良好的心理和習慣成就美麗的人生

良好的心理和習慣成就美麗的人生

從事教育工作幾十年了，回過頭來仔細去想，那些成功的孩子除了具有良好的智力因素、家長的高度重視和培養外，主要得益于他們從小養成的良好習慣。學校教育實際上提供給每個孩子發展的機會是相同的，那么為什么他們的最終成就卻完全不一樣呢?對他們來講，最主要的還是良好的心理和習慣。

仔細跟蹤觀察那些優秀的學生，他們的良好心理和習慣表現在：比較強的好勝心，不服輸，競爭心很強；自我約束力很強，堅強的意志力；做事井井有條，具有良好的順序感和次序感； 心里比較平靜而且冷靜，定力足，不被無關的事務所干擾；心里比較單純；生活高度規律；做事具有極強的效率感；比較執著，對事專心致志；比較強的責任心；人際關系比較單純；理想化的人格特征；富有激情，做事鍥而不舍；對待任何事情要求的標準比較高；講求原則；顧全大局；生活目的明確；具有浪漫情懷；有較好的氣質修養；書生意氣足；心里內涵比較豐富；較強的邏輯思維能力；追求理想；易于被老師所關注；具有較好的成功心理；能夠經常性的體驗成功的效能感和幸福感，心理健康、積極、向上；有些具有較好的組織和管理能力；有較好的集體榮譽感和責任感。

孩子良好心理的形成具有年齡階段性。成功的孩子在關鍵時段都能夠走在同齡人的前面，比如學習，小學四年級的學生是一個關鍵期，這時候I必須要不掉隊，正常的發展，極好的完成學習任務；初中二年級不掉隊，沒有分化，極好的完成學習任務；高中二年級沒有分化，且不斷的進步，因為高二是學生的人生觀、價值觀、世界觀的穩定期和成熟期，那么，堅持走下去，其人生的結果肯定不會太普通，一般比較優秀。幼兒園、小學至高中形成的良好心理和習慣會影響整個人的一生，大學階段只是將所有良好的習慣予以鞏固而已。

第二篇：習慣成就人生

習慣成就人生

曾經看到過這么一則報道：1975年，75位諾貝爾獎獲得者聚會巴黎，記者采訪其中一位： “你在哪所學校，哪個實驗室，學到了你認為最重要的東西呢?”出入意料，這位白發蒼蒼的學者回答：“是在幼兒園。”記者十分驚訝：“在幼兒園能學到什么呀?”學者說：“把自己的東西分—半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息：做了錯事要道歉；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”

學者的話告訴了我們一個淺顯而又深刻的道理：好的習慣讓人終身受益，好的習慣必須從小培養。我們可以反思一下我們的教育：學生除了關心學習成績還關心什么呢?從德育層面看，懂得尊重人嗎?懂得尊重勞動嗎?懂得尊敬師長嗎?懂得誠實嗎?懂得合作嗎?懂得環保嗎?從學習層面看，會聽課嗎?會做筆記嗎?會閱讀嗎?會記憶嗎?會獨立完成作業嗎?會總結嗎?諸如此類，不一而足。到了大學卻反過來補幼兒園、小學的課：不要逃課，不要作弊，不要浪費糧食，不要大聲喧嘩，不要隨地拋灑廢棄物，不要抄襲作業。多年來，教育內容改了又改，口號新而又新，教師們辛辛苦苫，學校的規章嚴而又嚴，手段“先進了”又“先進”。可教育效果為什么卻差強人意呢?原因在哪里?答案是：我們對教育的認識和切入點出了偏差。我們做了許多無用功。學校教育是什么?教育家葉圣陶先生說：教育是什么，往簡單方面說，就是培養習慣。哲學家培根說：“人白幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。”學校教育，傳授知識固然重要，但更重要的是培養學生良好的習慣。這是符合人的持續發展觀和人的心理發展規律的，在人身上，最終起根本作用的是青少年時期形成的良好習慣。“教”是為了“不教”。從這個意義上說，學校教育的眼光就應該更為長遠，為學生的40歲以后著想，嚴格地訓練和培養學生的良好習慣，使之在學生的成長銀里不斷增值。

習慣養成，方方面面，從何入手呢?我們先從學校教育中最常規：最具體的地方做起；以把地掃凈作為突破口，培養學生勞動的好習慣；以把操做齊作為突破口，培養學生體鍛的好習慣：以把歌唱亮作為突破口，培養學生審美的好習慣；以把字寫好做好突破口，培養學生學習的好習慣；在此基礎上不斷地豐富、完善，使之更具操作性，考評性，形成《集美中學學生學習好習慣二十條》和《集美中學學士行為好習慣二十條》，有每天必做的，有每周必做的，有每月必做的；—節課怎么做，下課做什么，回家做什么都有具體的規定：人人有事做，事事盲人做；全員抓，全面抓，全過程抓；自查、互查、小組查、教師查、家長查：處室查；每周一統計，每月一頒獎；在此基礎上，進而提高習慣養成的層次，從常規到品質，從瑣屑到規律，內化為素質，升華到道德品質，學習品質的培養，達到學生自我教育，自我管理：自我評價的目的，真正體現出教育的主體性，這就是課改，這就是教育。

第三篇：習慣成就人生

第三周國旗下的講話：習慣成就人生

同學們老師們：大家早上好！記得愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，將為人生的成功打下堅定的基石。

有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發現他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現出這樣6種人格特點：

1、自主自立精神;

2、堅強的意志力;

3、非凡的合作精神;

4、鮮明的是非觀念和正確的行為；

5、選擇良友；

6、“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來說，他們在童年時，如果未完成作業而面對游戲的誘惑，60.13%的人“堅持認真完成作業”；66.8%的人非常喜歡“獨立做事情”；79.73%的人對班上不公平的事情“經常感到氣憤”，而54.05%的人“經常制止他人欺負同學的行為”。可見，良好的行為習慣可以成就積極的人生。

但審視有些同學的行為，不難發現種種不規范、不文明的言行，如騎車、行路不遵守交通法規，甚至在校內橫沖直撞；不遵守文明準則；班級里大聲喧嘩、甚至起哄；同學間因一點小事惡語相向、甚至拳腳相加；上課睡覺；考試作弊等等。再看看開學以來我們同學的表現，有人勤奮，有人懶惰;有人認真，有人馬虎;有人惜時如金，有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……事實告訴我們，良好的行為規范是一個學生品行修養的外在表現，是保證良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎，更是走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵。有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生!

當然，良好習慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實現的。下面是摘錄的一段順口溜，希望對大家有所幫助:

衣服整潔講儀表, 滿面春風精神好。進出校門莫擁擠，看見師生問聲好。因病因事不到校，堅持請假要做到。課前準備要充分，提前預習效果好。下課先讓老師行，有始有終堂堂好。出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。有益活動利身心，說笑玩耍講文明。放學之后自減壓，獨立作業勤復習。找出重點和難點，查缺補漏忘不了。

同學們，這些行為規范看上去都很細小，對于你來說只要事事用心，就能養成良好習慣。

讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就精彩的人生!

2013-3-11

第四篇：良好的讀書習慣成就孩子美好人生

良好的讀書習慣成就孩子美好人生

眼下，電腦電視的普及，不少孩子迷戀電子游戲，離書卷香、墨香越來越遠。孩子讀書越來越浮躁。怎樣讓孩子走進書的世界，成為讀書人，社會越來越關注，家長越來越關注，下面談一談培養孩子的讀書興趣和習慣。

第一點：讓家庭成為書香之家。要讓孩子讀書，自然而然的要有一個讀書氛圍。家庭成員以讀書、論書為快樂，這樣的家庭有利于孩子的發展。首先要家中有書。據調查，一些發達國家平均家庭藏書500本以上。中等國家平均家庭藏書300本以上.中國家庭的藏書還是很少的，有的家庭除了孩子的課本外，是沒有書的。父母要千方百計給孩子買點可讀之書。父母要經常和孩子交流讀書情況，親子共同讀書，相互促進，共同提高。父母的讀書多，孩子讀書也多，父母不讀書，孩子也很少讀書。因此，家庭要有一種書香之氣，為孩子提供一個很好的讀書氛圍。在家中讓孩子隨時能看到書，如床頭、書桌、沙發上，甚至廁所里都放上孩子愿意讀的書，孩子隨時都可以拿得到可讀之書，因為孩子看書不像上課那么有計劃，往往在偶爾狀態下，觸動讀書靈感產生興趣。再就是經常帶孩子逛逛書城，當把孩子置身書的海洋，這對孩子有一種強烈的熏染，孩子看到這么多人讀書，孩子忍不住這邊摸摸，那邊看看，這樣也可能給孩子帶來興趣。當孩子

買到自己需要的書的時候，會愛不釋手，奉為至寶。聰明的父母這樣做了，書香之家就建成了。

第二點：尋找培養興趣的契機。父母都知道多讀書好，可不知道怎么樣才能讓孩子愛讀書。我的一個鄰居女主人是一個小學教師，她發現，要提高孩子的讀書興趣，就是給孩子讀一半書，一個故事讀到精彩的地方就不讀了。孩子越著急，母親就越推托有事，讓孩子個人去讀書，這個時候孩子讀書可用功了，用手指著故事書一字一句的讀起來，一會兒故事讀完了，孩子很有成就感。這個時候，媽媽有意回來了，故意問：“寶貝，這個故事后面的結果怎樣了？”孩子反而一五一十地講給媽媽聽。媽媽夸孩子真聰明，比媽媽講得還好呢，孩子特別高興。再過一段時間，孩子前半段也不要媽媽講了，完全自己去讀。后來，她讓孩子說說故事有沒有其他結尾，有時讓孩子續寫故事，孩子不僅產生了讀書興趣，而作文水平也提高很快。據統計：識560個特高頻字，閱讀覆蓋率80%，再認識807個高頻字，閱讀覆蓋率達95%，再識次高頻字1033個，計2400字，閱讀覆蓋率可達到99%。根據這一研究結果說明，二年級學生基本能夠具有利用漢字自主閱讀的能力。

我還遇到過這樣一位家長，告訴我他的孩子，回家就是愛看武打電視劇，提起寫作文就頭疼，都上初二了，寫作文兩個小時都寫不出四五百字，讓他讀書就是不肯。什么方法

都用了就是沒有效果。我給他說，快放暑假了，你先把他愛看電視的毛病扭轉過來。給他買套金庸的《武俠小說全集》讓他看，他不理解地問：“那不是武打小說嗎？”我說：“金庸非常人也，是個大文化的人，北京大學的特聘教授，浙江大學人文學院院長，他寫的武俠小說文化含量非常高，有的選進了高中教材。他將信將疑給兒子買了一套，開始兒子并沒有興趣，但一看是武打小說，開始就懷著好奇的心讀了起來，后來越讀越愛讀，電視不看了，有時吃飯、睡覺也要催促好多遍，到了入迷的程度。足足讀了一個多月，小說讀完了，猛然想起暑假老師布置的作文作業，他站在陽臺往樓下看到幾個孩子正在玩耍，靈感突來，這不是很好的素材嗎？信手寫了近千字的作文。他爸爸回家一看，真不相信兒子有那么大的變化，后來兒子又寫了幾篇，一篇比一篇好，這才相信兒子進步了。為什么上了七八年的語文課，還不如讀了一個暑假的武打小說呢？令人不解。這也是對當今語文教學的巨大諷刺。其實細想一下，七年級只讀語文課本上的文章400余篇，閱讀量約40萬字？一套《金庸全集》最少應是語文教材閱讀量15至20倍。詩圣杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神！”這是真理。從此這個孩子愛上了讀書與寫作，后來讀了大量中外經典名著，寫作水平提高很快，參加省市作文比賽，多次獲獎，現在在山東大學讀書。

培養孩子濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣，要找到最佳切入點，才能收到好的效果。

第三點：引導孩子交愛讀書之友。孩子是喜歡交朋友的。孩子沒有朋友，就好像天上沒有太陽。孩子如果沒有朋友，就好像吃菜沒加油鹽醬醋，生活無滋無味。孩子很容易受到朋友的影響，交愛上網玩游戲的朋友，很可能把孩子帶到網吧游戲廳；交愛時髦愛打扮的朋友，孩子會經常進入服裝、美容店；如交愛讀書的朋友，走到一起聊書的內容、聊讀書的收獲和體會，互相推薦好書，朋友共享讀書快樂共同進步。交友對孩子影響極大。家長要提醒孩子交友要注意。

第四點：家人有固定的時間。現在提倡親子讀書，全家人每天要規定固定的讀書時間，平時時間可短一些，節假日可長一些。

第五點：注意糾正孩子的讀書姿勢，不能因讀書近視、駝背。

第六點：引導孩子做筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。要求孩子讀書的時候，順手記點什么，例如：記記作者，生活年代，簡要的背景，精華段落句子摘抄，主要內容概括，生僻字、詞記錄，筆記過程也是動腦過程。孩子建立讀書筆記，循序漸進，不要貪多求快，增加過重的負擔。

孩子養成良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣，是一生的寶貴財富，俗話說：忠厚傳家遠，詩書繼世長。

第五篇：習慣成就人生作文

習慣成就人生作文

習慣成就人生作文

（一）“事實上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。”每每讀到奧格曼狄諾的這句名言，總覺得十分地有道理。縱觀古今中外，取得不朽成就的人，哪個又沒有好習慣呢？

我國的大文豪魯迅從小就養成了“時時早，事事早”的好習慣，這其中還有一個小>故事呢！當年魯迅在三味書屋中跟隨壽鏡吾老師學習。他十三歲時，祖父被捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮。魯迅每天要去當鋪當完東西買完藥才去上課。一日，魯迅遲到了，老師生氣的將他狠狠批評了一頓。魯迅聽了，沒有為自己做任何辯解，而是點點頭，默默回到自己的座位。第二天，他早早的來到學校，并在書桌的右上角用刀刻了一個“早”字。從此，魯迅惜時如金，養成了“時時早，事事早”的好習慣。而正是這個好習慣，一直激勵著魯迅戰斗一生。

說完魯迅，再來說說現代著名散文家朱自清吧。朱自清從小就酷愛讀書，視書如珍寶。在中學時，他常把家里給他的零花錢送進書店，拼命買書讀。在大學最后一年時，朱自清去逛書店，看到一本定價14元的《韋伯斯特大字典》。他想買下來，卻沒有那么多錢。無奈之下，他只好當了自己的皮衣，買回了那本字典。朱自清正是憑著酷愛讀書的好習慣，如饑似渴的叢書中汲取知識，才有了后來他在文學上的建樹。

由此可見，好習慣是獲得成功最重要的因素。古往今來，多少人因為自己的壞習慣而葬送了彌足珍貴的生命。相反，那些一生與好習慣為伴的名人，最終推動了時代發展的車輪。

英國的王爾德說過：“起先是我們造成習慣，后來是習慣造成我們。”的確，積千累萬，不如養個好習慣從現在開始，從小事做起，讓一個個好習慣伴隨你開啟成功的大名吧！

習慣成就人生作文

（二）曾經在一本書上看到這樣一個故事：許多人到一家大公司應聘，其中有個年輕人在過道上，隨手將地上的一張廢紙撿起來扔進了垃圾箱。這件事，恰巧被這次應聘的主考官看到了。應聘時，這個年輕人輕而易舉被錄用了，后來還成就了一番事業。這個故事啟發我們，平時就要養成好的習慣，說不定哪一天你不經意的一個舉動會讓你一舉成名。

任何一件微不足道的小事，都能反映出一個人的意識與性情。養成好習慣，就等于培養了一個人的意識與性情。

然而，一個人品行的好壞，與他的行為有直接的關系。

當一個人故意亂扔垃圾，故意損害公共設施的時候，你能說這個人品行端正嗎？當一個人故意欺負小朋友，故意以強凌弱的時候，你能說這個人道德高尚嗎？答案是不言而喻的。相反，當一個人做了一些有利于社會，有益于人民的事情，并把這種行為養成一種習慣時，則會被傳頌贊揚，處處助人為樂的雷鋒就是最好的明證。作文

一個善意的微笑是一朵花，一聲熱情的問候是一朵花，一句真誠的祝福是一朵花，一個善意的舉動也是一朵花。讓我們現在就付諸行動，為別人的快樂開一次花，因為唯有行動才能開出這些美麗的花朵。

一個好的行為，一個好的習慣，都會開出燦爛無比的人生之花！我們應該擁有好行為，養成好習慣，才能做一個有道德的中學生，一個有修養的青少年。記住：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”作文

養成好習慣，培養好行為，我們就能干出大事業，闖出好未來。

習慣成就人生作文

（三）法國學者培根曾經說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。

有這樣一個故事：北京有一家外資企業招工，一些學歷、水平、身高、相貌等客觀條件都很不錯的年輕人進了最后的面試，可是，未曾想到短短10分鐘，他們都失敗了，原來總經理借故離開5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經理的桌子，看看這個材料，翻翻那個材料，10分鐘后，總經理回來了，卻說：“面試已經結束，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。”這些年輕人卻還認為他們長這么大，還沒覺得亂翻東西是錯的。倘若這些人平時能養成好習慣，眼前必定是一次絕好的機會，他們必將一片光明。

知識、能力固然重要，但好習慣也往往能為你插上成功的翅膀，不經意間助你一臂之力。當然，一個壞習慣也常常能讓你從懸崖上重重摔下，播下一個行動，>收獲一份習慣；插下一種習慣，收獲一種性格，插下一種性格，收獲一種命運。

所以，我們從小要養成好習慣。例如，熱愛祖國；平日里我們文明禮貌，微笑對待每一個人；別人的東西不亂動，利人利己，用過東西放回原位，城市守信，尊重別人??同學們，這些我們都做到了嗎？

昨日的習慣，已經造就今天的我們；而今天的習慣將決定我們的明天，從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同創造輝煌的未來！