第一篇：幼兒園大班學期小結

上幼兒園大班之前,我曾經很憂慮，感覺當時的赫赫似乎一切都不在狀態，實在不敢接受還有一年就要上小學的現實。剛開學時，我把這種擔心和老師溝通過，老師笑我大可不必緊張，一年的變化很大的。結果如此，才短短半年的時間，我就已經放下心來，赫赫這學期的變化真是挺大的呢~

1.語言、文字能力

赫赫對文字的敏感性比其他孩子來的晚，以前用了很多種方法教他識字教他背詩，都喚不起丁點興趣。這學期進步挺大：幼兒園一本教材中的所有詩歌包括散文，都能背下來，也認識了很多字，會寫了很多字，昨天拿出一年級的語文課本，發現大綱要求的100個字，他幾乎都能寫下來了，關鍵是他自己有了興趣，我從沒有逼迫過他。

英語學習也挺喜歡的，本冊美樂蒂的所有單詞和課文都會背，發音也還比較清楚。課外的小新星英語課上的內容也都掌握了。

語言表達能力只能算中等吧，幼兒園有自編故事活動，赫赫挺喜歡的。但感覺他的想象能力很一般，再有人多的時候，就不能很自如的表達了。

問題是寫字的筆順問題，本來我不想讓他過早寫字，感覺多認比多寫有意義，可赫赫似乎更喜歡寫，有些筆順我糾正過了，但很多挺復雜的字，比如愛、黑、虎等等，我就沒管過，感覺他能自己劃拉出來就不錯了，過于認真不知道會不會影響他的興趣？

還有獨自閱讀，赫赫雖然認識了不少字，但仍沒有獨自閱讀的習慣和興趣，暫時也沒有過多要求他。

拼音也是問題。這學期幼兒園開設了拼音課外班，已經結課了，但感覺效果不是太好。安排的前松后緊，到最后為了趕進度，復韻母幾乎是一帶而過的。赫赫也是學了個稀里糊涂，簡單的會拼，復合型的就不會了?，F在我抽空讓他練，也許是自己對老師有情緒，所以就不由自主的帶給了孩子，每當他不認識或拼不出來的時候，我就沖他發脾氣，唉，這一點得注意。主要是自己太心急了，本以為學完了拼音，就能讓他自己看課外書了，沒想到根本做不到，就有些著急了。

2.邏輯數學能力

這方面赫赫沒什么問題?？赡苣泻⒆佣紝底直容^敏感吧。

現在生活中的計算問題，赫赫都能準確的運算。比如現在數拼圖的塊數，赫赫不會象小時侯一樣挨個數了，而是先數行，再數列，自然的運用到乘法。

昨天的聊天中，我隨口說有一天單位的午飯吃的是蝦，我吃了10個呢~

赫赫問我：一共有幾只蝦啊？

我估計了一下，10個人大概100個吧，就告訴他：100只蝦~

赫赫很快的說：那你們單位10個人??！

還有一次在飯店吃飯，赫赫手里拿著一羅餐巾紙，自己數了數是14張，大家就問他，每個人能發幾張啊？赫赫也是很快的說：咱們一共7個人，2個7就是14，當然是每人2張啦~

當然，赫赫在做計算題時也總是愛出錯，這學期的課外班我給他報了公文，就是想從基本功練起，提高他的準確度和速度。

3.動手能力自理能力

赫赫對自己感興趣的事就很主動，比如掃地，整理自己特別心愛的玩具、書什么的。對自己不喜歡的事就很被動：比如自己穿衣服，收拾書包等。

都說有能干的媽媽就有無能的孩子，這話一點沒錯，有些工作我都提前幫孩子弄好了，這樣他自然就失去了鍛煉的機會和習慣，據說在幼兒園的表現還是達標的。從這個寒假開始，我規定他都要自己穿脫衣服，還沒有養成習慣，赫赫目前每天都是哼哼唧唧的不愿意。

畫畫和折紙，赫赫雖然也都挺喜歡，但不知道是不是遺傳了我的因素，似乎沒什么天賦呢。最近畫畫有進步，尤其是畫魚，每天都要畫好幾張，下學期得考慮給他報一個畫畫的課外班“深造”一下了。

4.運動能力

不知道是不是因為剖腹產的原因，赫赫從小的大動作都不是太協調呢。自行車會騎，輪滑會滑，但膽子小怕摔，所以速度也不會太快的。拍球和跳繩也都算達標吧，最喜歡的還是在充氣堡里面瞎蹦。

春天馬上就要來了,今年的任務是教赫赫學騎2輪自行車,不知道能不能成功呢.本來還想讓他學跆拳道,但聽了很多人的意見,還是等他大一點,7.8歲的時候再學比較合適.游泳也暫時先不報班,我自己先教他一些基本動作再說,主要是心疼他,那些教練太狠啦~

5.人際交往能力

赫赫在3歲以前的交往能力不僅僅是很差而是有問題.好在經過幾年幼兒園的鍛煉,已經基本正常了。從老師的反饋中看出，赫赫在班里的好朋友很多，已經學到了不少和小朋友友好相處的經驗和方法。

在外面玩，遇到不認識的孩子時，不是很主動，有點“你不理我我也不理你”的精神，不會主動邀請別人，但遇到外向型的孩子，赫赫就會很配合，一會兒就成好朋友了。

玩耍過程中，通過觀察我發現,他喜歡帶領大家玩自己喜歡的活動,如果別人玩的他不喜歡,他就寧肯自己玩也不隨大流。

赫赫有他自己的擇友標準，太霸道的孩子他躲的遠遠的，他喜歡幽默的，和善的，略微有些淘氣的最好（呵呵，不知道以后赫赫看到我的總結,感覺是否正確呢），希望上了小學之后，仍然能很快找到自己的好朋友！

第二篇：幼兒園大班2012學期小結

幼兒園大班2012學期小結

更新時間 2012-11-22 10:39:11 來源：

上幼兒園大班之前,我曾經很憂慮，感覺當時的赫赫似乎一切都不在狀態，實在不敢接受還有一年就要上小學的現實。剛開學時，我把這種擔心和老師溝通過，老師笑我大可不必緊張，一年的變化很大的。結果如此，才短短半年的時間，我就已經放下心來，赫赫這學期的變化真是挺大的呢~

1.語言、文字能力

赫赫對文字的敏感性比其他孩子來的晚，以前用了很多種方法教他識字教他背詩，都喚不起丁點興趣。這學期進步挺大：幼兒園一本教材中的所有詩歌包括散文，都能背下來，也認識了很多字，會寫了很多字，昨天拿出一年級的語文課本，發現大綱要求的100個字，他幾乎都能寫下來了，關鍵是他自己有了興趣，我從沒有逼迫過他。

英語學習也挺喜歡的，本冊美樂蒂的所有單詞和課文都會背，發音也還比較清楚。課外的小新星英語課上的內容也都掌握了。

語言表達能力只能算中等吧，幼兒園有自編故事活動，赫赫挺喜歡的。但感覺他的想象能力很一般，再有人多的時候，就不能很自如的表達了。

問題是寫字的筆順問題，本來我不想讓他過早寫字，感覺多認比多寫有意義，可赫赫似乎更喜歡寫，有些筆順我糾正過了，但很多挺復雜的字，比如愛、黑、虎等等，我就沒管過，感覺他能自己劃拉出來就不錯了，過于認真不知道會不會影響他的興趣？

還有獨自閱讀，赫赫雖然認識了不少字，但仍沒有獨自閱讀的習慣和興趣，暫時也沒有過多要求他。拼音也是問題。這學期幼兒園開設了拼音課外班，已經結課了，但感覺效果不是太好。安排的前松后緊，到最后為了趕進度，復韻母幾乎是一帶而過的。赫赫也是學了個稀里糊涂，簡單的會拼，復合型的就不會了?，F在我抽空讓他練，也許是自己對老師有情緒，所以就不由自主的帶給了孩子，每當他不認識或拼不出來的時候，我就沖他發脾氣，唉，這一點得注意。主要是自己太心急了，本以為學完了拼音，就能讓他自己看課外書了，沒想到根本做不到，就有些著急了。

2.邏輯數學能力

這方面赫赫沒什么問題?？赡苣泻⒆佣紝底直容^敏感吧。

現在生活中的計算問題，赫赫都能準確的運算。比如現在數拼圖的塊數，赫赫不會象小時侯一樣挨個數了，而是先數行，再數列，自然的運用到乘法。

昨天的聊天中，我隨口說有一天單位的午飯吃的是蝦，我吃了10個呢~

赫赫問我：一共有幾只蝦??？

我估計了一下，10個人大概100個吧，就告訴他：100只蝦~

赫赫很快的說：那你們單位10個人啊！

還有一次在飯店吃飯，赫赫手里拿著一羅餐巾紙，自己數了數是14張，大家就問他，每個人能發幾張啊？赫赫也是很快的說：咱們一共7個人，2個7就是14，當然是每人2張啦~

當然，赫赫在做計算題時也總是愛出錯，這學期的課外班我給他報了公文，就是想從基本功練起，提高他的準確度和速度。

第三篇：大班第一學期小結

大

（一）班第一學期班級小結

2012.1

衛玲、賈璐琳

時間過得很快，從陌生到如今朋友般的相處，我們已經和孩子們打做一團。大一班也成為了一個溫馨的家庭。在學期工作即將結束之際，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體如下：

一、學習方面

本學期，我們至今已經舉行了三個主題。大中國，有用的植物，還有我自己，在主題的開展過程中，我們通過環境創設，集體教學活動幫助幼兒了解中國各民族文化及習俗，學畫京劇臉譜，水墨畫，青花瓷，跳民族舞蹈等等讓孩子們感受到了中華文化的魅力。中國小調查中，孩子們將自己旅行過的地方，那里好吃的好玩的記錄下來，并與小朋友們進行分享，這一下子打開了孩子們的眼界，他們也想去有碧波的海南島，有青青草原的內蒙古，有迪斯尼樂園的香港。有用的植物中，孩子們對植物的那些部位可以吃發生了探索的興趣，還知道了不少有藥用價值，美容作用的植物。我自己里，孩子們熱烈討論著男孩和女孩的不同之處。每月，我們還有兩節安全教育課，如防火安全，地震了怎么辦等，來提高大班孩子的安全意識。圍繞幼兒語言的發展，我們特別開設的“圖書交換日”活動中，小朋友準備充分，踴躍向孩子們推薦自己的圖書，我們還評選出了孩子們最愛的除了圖書。這一活動讓孩子們更喜歡書，更會看書，也懂得怎樣去愛護圖書了。

二、生活方面

良好的常規，在一日生活及各項活動中起著十分重要的作用，扎實、有序、循循漸進地進行日常生活和學習常規的培養，形成良好的行為規范，自覺地遵守秩序，我們兩位老師和保育員共同做到一致性、堅持性、原則性、規范性。每天小當家基本都能督促、提醒同伴遵守常規。隨著天氣變化，洗手值日生也負起檢查塞褲子和幫忙卷袖子管的責任。每天的值日生能主動督促小朋友認真洗手、排隊喝水、整理等等。大多數幼兒都已經養成了主動塞褲子和多喝一杯水的好習慣。在“我是大王”的評選活動中，我們將推選大王的權力幫交給了每一位小朋友，讓他們來推薦大王，并說出理由。很多幼兒會說“我推薦誰誰，因為他進步了，她上課認真了，他的坐姿很端正”等等。從此類選舉中，也讓幼兒能多發現別人的優點或者進步的地方，并將這些轉換為成自己的。隨著天氣的變化，我們與保育員進行了溝通，做到讓幼兒吃的是暖的、擦的也是暖的。在一日活動中，培養幼兒良好的生活和品德行為習慣，促進幼兒社會性發展，而許多幼兒經過一學期的成長，合作意識和自信心都提高了。

三、游戲方面

本學期我們的游戲內容豐富，都是根據孩子的興趣且適合于大班幼兒，包括了健康中心、錦繡工藝坊，小天才工作室，龍攝影，小士兵訓練營，木偶劇場等。在游戲中我們鼓勵他們大膽交往，嘗試解決問題，并大膽進行創造。記得剛開始的小天才工作室，總讓孩子們望而生畏，即使是擔任了這里的工作人員，也只是拿著盒子隨意的剪剪貼貼，看到這些情況，我們引導孩子們從簡單的收銀機開始進行發明，一代接著一代，還設立了小天才榜，孩子們的積極性一下子提高了。木偶劇院里，也是遇到故事講不好的情況，我們就推出新戲推薦的海報，并利用午睡的時間，選擇富有童趣的故事為孩子們講述，使得這里不再是幾個人的天地，其他孩子也敢嘗試了。一學期下來，孩子們在士兵訓練營學會了勇敢守紀，在健康中心里知道了大班孩子健康的標準。在錦繡工藝坊里了解了關于十二生肖的故事。孩子們在游戲中快樂成長著。

四、運動方面

開學初，我們學習了具有中國特色的中國功夫操和歡快的律動，孩子們在雄壯的音樂伴奏之下一個個力道十足，看得出，他們非常喜歡這套新操。本學期的早鍛煉我們著重練習跳繩的技能，記得有些孩子第一次拿起繩子時，還顯得有點手足無措。通過老師的示范，請學會的小朋友擔任小師傅，家園配合等方法，會跳繩的孩子越來越多。在學會跳繩的同時，運動時良好行為規范的培養也是我們注重的一個內容。因為運動時，孩子們的某些舉動也是他們行為習慣的一個縮影。繩子怎么收，脫下的衣服如何擺放。這些習慣通過日積月累的培養，孩子們都能有良好的表現。現在盡管天氣逐漸變冷，但孩子們依舊不減運動的熱情。他們已經在嘗試雙人跳繩，三人一起跳長繩了。

五、家長工作

家長工作歷來都是老師們的重點工作，不斷促進家園溝通，贏得家長更多的支持與配合對我們的教育教學都會帶來益處。我們利用平時幼兒接送的短暫時間，及時與家長交流，把教師日常的觀察到的幼兒在園情況，給家長及時反饋，也對幼兒在家中的表現進行了解。除此之外，我們還通過電話、網站進行溝通。在網站的建設上，我們也是從大班孩子家長的需求出發，設立網上小課堂等內容，幫助家長了解孩子的學習情況。

轉眼本學期的工作在繁忙中即將結束，下學期，我們的孩子就要面臨入小學的轉折了，我們將圍繞這一重點工作繼續讓孩子們在良好的環境和氛圍中成長。

第四篇：幼兒園大班家長會小結

篇一：幼兒園大班家長會小結

幼兒園大班家長會小結

1、幼兒園大班家長會小結

大班段是幼兒在幼兒園期間最為關鍵的一個時期，它起著一個承上啟下的作用。

開學至今有快2個月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進餐、午睡、游戲、生活自理能力，學習等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大(3)班的老師和家長聚在一起，召開了開學以來的第一次家長會。家長會應到家長36人，實到24人，5位家因種種原因提前向老師請假?？梢?，家長對本次會議還是比較重視的。

在家長會上，首先向家長介紹了本班情況，主要是班級調整安排以及班級幼兒能力水平等的分布情況；又介紹了幼兒園的進步，讓家長對幼兒園逐漸放心。其次，要求家長配合的事情，然后與家長一起探討了幼兒安全，需要加強幼兒的自我保護能力。

首先，我們讓家長了解了大(2)班的整體情況——班級優勢和薄弱環節，在談到孩子進餐問題時，很多家長都產生了共鳴，都認為這是一個需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中老師所采取的激勵措施，如：進餐習慣好的、吃飯不浪費不撒飯的幼兒，老師請他們當值日生、獎勵紅花等，讓家長從中得到一點啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長了解了孩子們在這一學期所要達到的目標，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。

其次，在培養班上孩子生活自理能力方面是重點要做的工作，我們讓家長了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進餐習慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在老師的提醒下會正確洗手了??但也有一些方面，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛生習慣學習習慣的培養等等，讓家長了解一些形象的兒歌，幫助幼兒理解、練習。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機會，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔心孩子不會，而剝奪了他們自己嘗試的權利。對于各個孩子來園這一階段中的點滴進步，老師都讓家長有所了解，以增強家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。

通過這次家長會，我們教師與家長們達成共識，共同配合做好各項工作，會后，許多家長表達了這樣的心聲：通過家長會學到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學習先進的家庭教育方法。積極配合學校教育好孩子。這次家長會增進了學校與家庭，老師與家長之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長會后，班級的教育教學工作會更順利，家校溝通會更和諧。

2、幼兒園大班家長會小結

為了把我們班級的家園工作做好，使家園共育更加和諧，根據幼兒園的要求，我們在3月5日下午召開了本學期首次家長會。這次的召開，家長很樂意，參會率高，效果好。此次的家長會主要體現在兩大特點：

第一：家長會上我與家長之間交流的內容包括安全工作、培養幼兒的獨立性以及本學期教學內容上的重點、難點。

第二，凡是我們交流到的每一方面內容中都包含了家長工作，即讓家長知道怎樣做好家園聯系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優秀地成長，從而實現家園共育。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動地配合老師的工作。

總之，這次家長會開得比較成功，通過這次活動，成功地促進了我們班老師與家長之間的聯系和溝通，讓我們對孩子及其生活的環境，其家長的教育觀點有了更多的了解；家長通過家庭教育經驗的交流，了解了幼兒園的教養工作情況和對家園合作的要求，提高家長科學育兒的水平，解決家長在教育孩子方面的困惑。同時我通過與家長面對面的交流，幫助家長增進對幼兒教育的認識，更新家教觀念，提高家教水平做好鋪墊，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。

3、幼兒園大班家長會小結

開學至今有快一個月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進餐、午睡、游戲、生活自理能力，學習等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大(2)班的老師和家長聚在一起，召開了開學以來的第一次家長會。家長會應到家長82人，實到64人，電話聯系二人，來園家長中有21%由祖輩出席，71%由父母出席，5位家因種種原因提前向老師請假?？梢?，家長對本次會議還是比較重視的。

首先，我們讓家長了解了大(2)班的整體情況——班級優勢和薄弱環節，在談到孩子進餐問題時，很多家長都產生了共鳴，都認為這是一個需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中老師所采取的激勵措施，如：進餐習慣好的、吃飯不浪費不撒飯的幼兒，老師請他們當值日生、獎勵五角星等，讓家長從中得到一點啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長了解了孩子們在這一學期所

要達到的目標，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。

其次，在培養班上孩子生活自理能力方面是重點要做的工作，我們讓家長了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進餐習慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在老師的提醒下會正確洗手了??但也有一些方面，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛生習慣學習習慣的培養等等，讓家長了解一些形象的兒歌，幫助幼兒理解、練習。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機會，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔心孩子不會，而剝奪了他們自己嘗試的權利。對于各個孩子來園這一階段中的點滴進步，老師都讓家長有所了解，以增強家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。

第三，就六一兒童節的節目演出達成共識，家長們紛紛表示，選出部分小朋參加排一個舞蹈，別的小朋友們做什么都行，只要能上場就好，讓他們在幼兒園的最后一個節日過得開心愉快。由于時間不多，所以好多話題只有在家園聯系中和家長們交流，家長會應該是家長滿意老師滿意的，因為我們就好多急需解決的問題達成共識。

4、幼兒園大班家長會小結

我們大三班的家長座談會與20xx年9月11日中午1：30如期召開了，這次家長座談會歷時2個小時。雖然天氣很冷，但是有96%的家長犧牲了他們的休息時間不怕寒冷參加了這次座談會。這令我們大三班的三位老師都很感動。這次家長座談會在寬松自由的環境里圓滿的結束了。

現在就這次家長座談會我們作以總結。這次座談會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長座談會上，家長朋友們很受啟發。我們班的好多家長都說“原來，我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢？”、還有的家長說：“我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了?！?? 通過這次家長座談會，家長朋友們互相也學到了不少育兒金點子。如：在討論的過程中，郭媽媽向我們提出：“寶寶在家里不愿意洗手洗臉，應該怎么辦？”這時，陳媽媽搶著

說：“離媽媽，你可以這樣做，你帶寶寶到超市里讓寶寶親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。這樣，他就會做這些事情了。原來我們家陳一也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，陳一養成了好習慣?！惫鶍寢屄犃诉B連點頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服陳一媽媽。其他家長和我們三位老師也給陳媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長座談會提供了一次家園交流的機會，互相學習的機會。

我們相信，在今后的教育、教學工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長座談會，給我們增添了信心，制定了前進的目標。

5、幼兒園大班家長會小結

大班段是幼兒在幼兒園期間最為關鍵的一個時期，它起著一個承上啟下的作用。大班段要繼續進行幼兒園的課程，但是也要為小學做準備。因為其重要作用，所以在9月20日，我班舉行了大班家長會。

在家長會上，首先向家長介紹了本班情況，主要是班級調整安排以及班級幼兒能力水平等的分布情況；又介紹了幼兒園的進步，讓家長對幼兒園逐漸放心。其次，與家長一起探討了幼兒安全，需要加強幼兒的自我保護能力。最后，著重講述了“小學化傾向”事情，不要過于在乎幼兒寫字能力上的發展，而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開發，希望在這一點上與家長達成共識。

其實，這一次的家長會還是蠻成功的。老師和家長給予孩子都是愛合關心，即使有不同的意見也都是為了孩子的快樂與發展。我們探討了“小學化”傾向，一起找方法怎么不讓幼兒現在就厭惡學習，但是也不能讓他們的能力和城市的孩子相差太多；也一起約定將幼兒的良好生活習慣進行到底，不對的對方繼續改正，家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在學校一個樣。

當然，我們也就家庭教育進行了小討論。畢竟在農村，很多家長都是在外工作，家里的第一撫養人是爺爺奶奶祖輩人物。他們的思想與我們的思想還是有一定的代溝，通過家長會希望慢慢的消除彼此的小偏見，站在同一條線上，為孩子服務。并且也為幼兒的興趣發展彼此間做了小交流。

我們相信，在今后的教育中，教學活動中，只要家園合作良好，對于每一個人都是一個進步的機遇。我們的目標是，給孩子一個快樂健康的童年。篇二：幼兒園家長會總結

家長會總結

開學半個多月，我班召開了本學期的第一次家長會，有13名幼兒的家長參 加了此次會議，這些家長中除了有孩子的父母，有一部分家庭還讓經常接送孩子

的祖父母輩一起參加了本次會議。

開家長會，是為了增進家長與教師之間的聯系，了解幼兒在家，在園的情況。大家都知道，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題，家長把幼兒送到幼兒園以后可以不管不問把教育幼兒的任務都交給老師幼兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長幼兒的第一任教師，家長的一言一行都會潛移默化的教育幼兒，所以只有我們幼兒園教育與家長教育相結合，才會共同努力，共同進步，為了同一個目標共同奮進。為了讓家長更加了解幼兒在園得情況，在本次家長會中，我主要向家長做了以下幾點的講述：

一、班級管理情況，比如說現在有的幼兒來上學是三天打魚兩天曬網，這樣幼兒不僅學不上東西，而且還會養成不喜歡上學的壞習慣，所以就這個問題我們進行了詳細的講述。還講了，從開學到現在表現一直很好的幼兒，進行了表揚，對還需要努力的幼兒，進行了鼓勵。

二、家長需要配合的問題，比如說:幼兒之間發生了打鬧現象，家長和我們老師應該怎樣做，幼兒的自理能力，幼兒園開展的活動，家長應該帶領幼兒積極的參加。

三、教學內容，主要講了一 下這一學期，我們上的課程，學習的東西。

四、請個別家長做育兒心得交流。家長們對這次家長會都非常的支持，而且在家長會期間都，非常認真地在聽，看到家長們這么認真，這么支持我們的工作，通過本次家長會，又促進了我們與家長之間的聯系與交流，我們教師更加了解了每個幼兒在家的表現，而家長也了解了自己孩子在幼兒園的表現。通過這次的交流，讓我們雙方都有了管理孩子的目標。在今后的工作中，我們要更積極地爭取家長的支持與配合，幫助家長增進對幼兒教育的認識，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。

xxx 小x班 篇三：幼兒園大班組家長會總結

幼兒園大班組家長會總結

幼兒園大班組家長會總結

周六我們大班組的兩個班級首先召開了家長會，結束這次家長會對我和班級的老師內心都有很大的觸動。像以往只要是談起家長會，給我們老師的感覺或多或少的都會有些緊張的情緒，對于有些家長也可能會覺得家長會是很漫長的等待、、、、、、、所以，在這次召開家長會之前，我就在班級里和班里的兩位老師們商量著籌劃著，在家長會開始之前是否能添加上一些我們和孩子們玩的游戲和家長門互動。有了這個想法之后，我們三位老師便坐在一起商量玩什么游戲更適合我們和家長朋友玩，并能通過游戲讓家長們盡快熟悉起來，的融入到班集體的氛圍里，最終確定下了三個游戲，“泡泡糖”、”兩人三組“和現在電視上收視率較高的”撕名牌“游戲。我們為這個游戲籌劃著游戲時所需要的一些道具，同時我也在心中預想著和家長們玩游戲時的情景。

終于盼到周六了，因為心里的盼望所以今早是第一個來到幼兒園的。我先將今天需要的一些物品準備好。沒過多久，中三班的胡老師也趕過來了，幫忙整理著班級里的物品，又下樓去打的開水。看到她忙前忙后的樣子我很感動，我感覺到了我們幼兒園的團隊意識特別的強烈，充滿了“正能量”。有了同事們的幫助，我們很快準備好物品，準備下樓迎接我們的家長朋友。八點班的時候家長們基本到齊了，我們便以第一個“泡泡糖”的游戲開始了今天的活動。現場的氣氛因為游戲也變得活躍起來，原本我還很擔心家長朋友會放不開，但是現場情況出乎我的意料。淑媛奶奶雖然年齡很大了，但是仍舊積極并快樂地參加到游戲活動中，還有每個家長朋友們臉上洋溢的快樂表情，使我們老師感到很高興。接下來的“撕名牌”游戲讓參賽的選手都體會到了奔跑的感覺。我們在一起是一個團隊，也更像是朋友。我非常喜歡和家長們的這種互動活動，如果有機會以后會更多的開展。

之所以要和家長們玩游戲，就是想讓家長們了解我們幼兒園通過游戲的教學模式。作為一名媽媽的我的感受就是，我們幼兒園的孩子要比一些幼兒園的孩子童年快樂許多。沒有一些強迫性的學習；沒有老師太多的干涉；有的是更多適合孩子們玩的游戲，并且通過游戲使孩子或多多少的掌握一些知識和技能，也許這種將教學模式不會立竿見影的得到成績，但是游戲的意義卻是深遠的。有的更多的是讓孩子們創造，孩子們可以發揮自己的想象去繪畫。我通過ppt照片記錄了孩子們在幼兒園里的一些游戲、區域、及其我們教學活動的照片。其中在這個環節我們也和家長朋友們進行了互動，請家長朋友們也分享了在家里是如何陪著孩子們游戲學習的。星宇媽媽分享了兒子回家后教他做游戲和陪著孩子一起讀書的故事，政宇媽媽通過視頻分享了兒子是如何回家后教他寫數字、玩游戲及其通過博客記錄孩子點滴成長的故事。我們想做的就是想通過這次游戲式的家長分享交流會讓我們的的家長不要太急躁，因為即將升入一年級而過分的焦慮，而過多的讓他們去學習，給他們太大的壓力，我們要相信我們的孩子，并將適合的教育用合適他們地方法交給他們，成績好，只能證明他有一定的學習能力。可是，一個人在成長過程中，需要學習的能力不單純只有學習能力，還有生活能力、溝通能力、交往能力、處理事件的能力等各方面的能力。我們希望他成長為一個全面發展，各方面能力都學習

與鍛練，身心健康的一個健全的人。

現在很多家長眼中只有學習成績，學習成績好了就是孩子的一切。是，在現有的高考制度下，有個好成績，才可以考上好學校?？墒?，考上了好學校后，就是一切嗎？就可以保證孩子一生衣食無憂，幸福安康嗎？現在的社會是一個多元化的社會，只有能力強的人才能立足好于這個社會。我們做家長的是要努力為孩子創造學習環境，但我們一定還要記住：學習，不單純只有優異的學習成績，最重要的還有各方面的能力。篇四：幼兒園家長會總結

幼兒園家長會總結

第三中心幼兒園

隨著教育改革的深入發展，在教育局越來越強調生態化發展的今天，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進我園幼兒全面發展的有效途徑，在9月28日上午我園召開了一次大型的家長座談會。會議是從上午九點開始的，除了一位家長請假外，我園共有68位家長參加座談會，這令我們都很感動。

園長楊春景首先向幼兒家長介紹了幼兒園的總體情況，著重從幼兒園硬件設施建設、師資情況、保育教育工作等幾個方面做了講解，接著與幼兒家長做了廣泛深入的交流，并征求幼兒家長的意見或建議。大多家長都說自己的孩子進步了很多，從開學初哭著來園到現在催促著家人快點送自己入園，能較快適應幼兒園的學習生活，比以前懂事多了，作息時間有規律了，吃飯不用喂了，會唱歌了，對自己著裝更加注重整潔了，每天會自己穿衣、穿鞋、刷牙，開闊了知識面，會講普通話了等等，總之，各方面的能力有了很大進步，家長都很欣慰，對孩子在園都很放心。

這次家長座談會提供了一次家園交流的機會，互相學習的機會。我們相信，在今后的教育、保育工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長座談會，給我們增添了信心，明確了前進的目標。通過本次活動的開展，我們使家長更系統的了解了我們的工作，使家長意識到了家園配合的重要性以及發現了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動結束時，許多家長紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長朋友們的感謝和支持我們的工作會更加順利的進行。

總之，這次家長會開得非常成功，對我園的各項工作有很大的幫助。我們將繼續努力，不斷創新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好。

園長楊春景向幼兒家長們介紹幼兒園情況：

幼兒家長認真傾聽：

與幼兒家長互動交流：

幼兒園家長會總結

第三中心幼兒園

2012-9 篇五：大班上學期家長會總結

大班家長會總結

大班的家長會如期召開了，家長會歷時2個小時。雖然家長們都比較忙，但大多數的家長犧牲了他們的休息時間參加了這次家長會。這令我們每位大班老師都很感動。這次家長會在我們班寬松自由的環境里圓滿的結束了?，F在就這次家長座談會進行總結：

一：簡單介紹班級情況

1、講講班內存在的問題、以及一些孩子出現的問題。表揚一些表揚突出的孩子。以及今后發展的方向。

2、體能達標：是可以鍛煉身體，強身健體，可以幫助幼兒左右腦的發展，手和腳的協調性和靈活性。

3、家長和老師共同討論如何教育孩子，討論一些好的經驗與點子。家長可以在教育方面向老師提出要求。可以給老師提出寶貴的意見，在孩子哪些方面需要加以關注，老師可以在平時的時候多多注意

4、區域性體育活動的改革以及幼兒在活動中的表現。以前是按區域來分，現在是按材料來分，而且我們也給孩子拍了照片，以便我們更好的了解孩子的情況，可以知道孩子的所在班級。

二、與家長們一起探討幼小銜接的工作，提出下一學期的任務。

1、如何培養和激發孩子入小學的學習愿望和興趣。

2、如何在心理上、環境上、物質上、知識與能力上給幼兒有所準備。

3、家長們如何培養孩子有規律的生活。

4、家長們如何培養孩子的有意注意的能力。

5、家長們如何讓孩子學會承受挫折、學會忍耐及分享與合作的能力。

家長們也都獻謀獻策，和老師一同探討哪種方法才是最合適的。最后也給老師提了許多寶貴的意見，每個家長都希望自己的孩子是優秀的，是能干的。

當然，老師也會積極地和家長們配合，相信我們的孩子進入小學后都是出色的！希望通過這最后一年的工作促進孩子們的更大進步，過了這一年，小朋友一個個都要升入小學，接受新的學習環境與教育。這一年，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，我們要讓他們初步了解小學生活與教學模式，并激起他們爭做在孩子接受社會教育的過程

中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。

為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：小學生的欲望，這是我們工作的重點，也是我們今后所要做的。這次座談會,我們和家長真的像朋友聊天一樣,總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方,同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長座談會上,家長朋友們很受啟發。我們班的好多家長都說“原來,我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢?”、還有的家長說“:我們原來就認為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細,由于我們做家長的工作太忙,與你們溝通的真的太少了。”?? 通過這次家長座談會,家長朋友們互相也學到了不少育兒金點子。這次家長座談會提供了一次家園交流的機會,互相學習的機會。通過這次家長座談會,給我們增添了信心,制定了前進的目標。我們相信,在今后的教育、教學工作、家長工作、家園配合工作方面,下學期會有一個好的突破、更大的進步。

第五篇：幼兒園大班安全小結

幼兒園大班安全小結

1、幼兒園大班安全教育小結

本學期是大班的最后一個學期，針對幼兒的年齡特點，我班通過各種形式對幼兒進行了安全教育。

大班下學期的幼兒身體發育快速，跑的動作逐漸協調，隨著生理上的基礎打下之后，幼兒從心理上也很愛運動，尤其喜歡跑。其實愛跑并非一件壞事，但由于場地的限制，所以在教室內外追逐就是常有的事，這就成為了一個很大的安全隱患。針對這一情況，我們就常組織幼兒觀察教室內外的環境因素，如：教室外，前后門小朋友們會走進走出，教室里，桌子的角都是尖尖的，還有小朋友腳伸出坐著，這些都會對在跑的小朋友造成危險。了解了這些不安全因素之后，幼兒進一步理解了老師為什么老是不讓我們跑的原因，自己也對這些有了正確的認識，現在幼兒基本上都能自覺遵守了，而且有些幼兒還能提醒別的在跑的幼兒或告訴老師某某在跑，這樣也減少了一部分發生危險的機率。午睡室的門也容易夾幼兒的手，我們就規定好，這扇門一般沒有事的話小朋友都不能隨便關。

另外，我們還通過教學活動“認識電”、“家用電器”等，讓幼兒了解電的好處與正確使用方法，減少幼兒在家中發生安全問題的可能。

在玩大型玩具等戶外活動時，幼兒很興奮時，容易發生危險。我們就盡可能穩定幼兒的情緒，不過分激動。玩秋千時讓幼兒規定好最多可以上多少人，并如何輪流的方法，保持有序的狀態等。

本學期，我班幼兒在安全方面的最大進步是，能夠自覺遵守并發現安全隱患，對是否安全的判斷推測能力增強了。老師此工作的不足是沒有設計更為生動有趣、寓教于樂的活動，讓幼兒印象更深，有待改進。

大二班

20XX．6

2、幼兒園大班安全小結

安全是生命之本，是工作之本。離開了安全，工作、生活都顯得毫無意義。對于幼兒園來說，安全工作更為重要，它是幼兒園開展各項活動的基本保障，是幼兒園工作的頭等大事。班級，作為幼兒園的一個組成部分，我們始終貫徹、落實幼兒園的各項精神，按照幼兒園的要求，重視安全工作，把安全放在工作的中心位置,努力做到把安全“放在心坎上，捏在手心里，記在腦子里，落在行動上”。

我們根據本班的情況，做了一些工作；現總結如下：

一、學習為先，樹立安全意識

在主題教育月中，我們根據幼兒園和班級的實際，在幼兒中開展了大學習、大討論活動。我們主要是學習《公眾防災知識及措施》。這是一本社會發放到公民家中的必讀本。因為在搞這個活動，我們班有心的家長就為我們提供了這本書。這本書圖文并茂，有關于臺風、地震、海嘯、洪水、水電等，里面的知識是對現象的解釋如什么是臺風，臺風來臨有那些情況，我們怎樣來躲避臺風的災難等等。孩子從學習中了解了各種災難的現象，也知道了怎樣預防。孩子對于學習這些知識也很有興趣，總是讓我們老師給他們講，講了以后孩子還會回家告訴給家長相關的知識，大家都受到了很好的教育。

二、以實為本，做安全文明人

在教育月中，我們重點對于交通安全進行了宣傳。我們先是帶孩子去了十字路口，讓孩子看來往的車輛，交通警察的指揮等。然后回到幼兒園進行討論活動，說說馬路上的危害，要注意什么等，讓幼兒知道行走時要走人行道，紅燈停，綠燈行，走路要走斑馬線，不橫穿馬路，不跨護欄等等，提高自我保護意識。同時，利用家長資源，收集了一些事故的圖片，在區角活動中展示，讓幼兒說一說。最后，在幼兒園內開展“安全小天使”的活動，班級內設立安全小天使服務站，每天輪流在幼兒園門口出示讓字牌，提醒老師進門推車，提醒家長把車輛停在門外，保證幼兒園內道路的安全暢通。

三、看聽結合，震撼心靈

安全是不容忽視，不能放松的。一疏忽也許就會釀成大禍。為了讓幼兒明白這個道理，幼兒園通過展板進行安全教育、利用多媒體電腦和幼兒園閉路電視系統向幼兒及其家長進行安全教育，提高防范意識。教育幼兒不玩火柴、打火機，不靠近火爐，不擺弄電器。我給幼兒帶來了安全教育的片子。比如幼兒不跟不認識的人走，不吃陌生人給的東西，獨自在家怎么辦、玩具上的安全，游戲時的安全，廁所內的安全等等，從小朋友的實際生活的各個方面進行了介紹，孩子看了以后是受益非淺。視聽結合的圖象設備以直觀的方式吸引了老師和孩子的注意，使大家都感受到了“注意安全，珍惜生命”的重要性。

四、開展活動，收獲知識

我們開展了一系列的安全教育活動，目的是使孩子真正了解安全知識，知道怎樣進行自我保護。開展了教育以后，在孩子內心接受有多少，我們也進行一些活動。首先是開展“安全知識我知道”的講述活動，孩子根據自己知道的一些知識，說一說怎樣保護自己，應該怎樣，不應該怎樣。我們將孩子記錄的語言布置成墻面，和讓孩子自己說，互相說，加深理解。第二，在幼兒中開展“安全知識辯作職責，不能馬虎懈怠，保證每個幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命安全。作職責，不能馬虎懈怠，保證每個幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命安全。

3、幼兒園大班安全工作小結

三月份是我們全園的“安全月”，為了能讓小朋友增加自我保護意識，掌握一定的安全知識，我們從制定計劃到實施過程，都做到井井有條。

一、家園合作，共同提高安全意識

為了更好的讓幼兒有自我保護意識和安全意識，我們通過了網上的交流，發一些關于安全的文章，讓家長閱讀，同時，我們利用家長資源，請家長向孩子介紹一些安全知識。有些家長還主動收集了一些安全的文章。

二、幼兒開展豐富多彩的活動，激發孩子的安全意識。我們開展了以下的主要活動：

1、每天選出兩位幼兒為班級里的安全小衛士，督促其他小朋友不做不安全的事情，同時，第二天請前一天的小衛士選出當天的小衛士。通過幾天，幼兒的安全行為有了提高，打打鬧鬧的不安全的隱患少了。

2、進行了幼兒安全小故事的評比。我們請家長在家里讓孩子編一個安全小故事，家長記錄以后，交給老師，教師根據內容評出優勝獎并進行適當的獎勵。

3、進行安全小知識的競賽活動。幼兒在這些有意義的活動中，安全的意識增強了，還有些幼兒還充當起了老師，回家以后把一些關于火災、海嘯、地震、水電方面的安全做法和急救措施告訴家長，讓家長也受益了一回。

三、教師加強安全的監督力度，保證各項工作有條不紊。

教師是安全工作的中的重要主體。為了保證幼兒的生命安全，我們做到每天檢查幼兒的衣服口袋，發現幼兒帶了較危險的東西，及時處理掉。同時，在幼兒的教玩具方面，我們都進行了消毒和曬洗。加強對班級的安全自查，做到實處、做到細處。

安全工作不僅僅是在我們的“安全月”中要加強做到，而是每時每刻都要做好。安全工作是我們所有工作的保證，我們時刻要緊繃安全這根弦。

4、幼兒園大班班級安全工作小結

我班三位老師深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作?，F將安全教育工作總結如下：

一、談話引導，師幼共同制定規則，遵守規則。

我們開展了一系列的行為規則活動和安全主題活動，并利用日常生活中的突發事件，和幼兒探討、共同制定行為規則，使行為規則被幼兒接受，養成遵守規則的習慣。

二、嚴格執行衛生安全消毒制度。

1、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時；

2、保證桌椅的安全、衛生；

3、每周清洗、消毒玩具；

4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；

5、及時預防傳染病的發生。

三、戶外活動時，提醒幼兒活動要求，注意安全。檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，發現大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。

四、通過標記,進行潛移默化的教育。

制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開關”、“小聲說話”等圖標，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開關，小聲說話、保護嗓子。

五、家園合作，充分利用家園專欄，班級博客，向家長宣傳安全教育，達成家園共識，引起共鳴。

六、學習必要的自救常識。

學會正確撥打特殊電話號碼：110、119、120，學習正確表述困難、得到營救。了解簡單的自救技能，通過消防演習，學習自救。能背出父母的電話號碼，家庭住址等。

七、運用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全、交通規則等。

八、注意幼兒的細節，教育幼兒不做有危險的事。

不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管。也不能將小東西塞到、鼻、耳中。常給幼兒剪指甲。

九、嚴格把好離園關。

組織幼兒在離園前參加安靜的集體活動，如：歌唱、朗誦兒歌等。不對不認識的人來接幼兒，需事先預約，帶接送卡。對沒有預約的，先電話聯系，得到肯定答復，再查問接送人，“孩子父母的姓名及基本家庭情況。嚴防幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子和值班老師做好交接，確保幼兒安全。

在班級三位老師的共同努力下，我班沒有發生一例安全事故。我們將繼續努力，做好安全工作，確保幼兒安全。

5、幼兒園大班安全工作小結

幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，因此，根據班級幼兒的實際情況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應的安全教育活動。

一、開展一次生動、有趣、富有教育意義的“安全知識我知道”的競賽活動。

讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。通過這樣的競賽活動，認識一一些安全標志，增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。

二、組織一次“參觀消防隊”的活動。

為了幫助幼兒樹立防火意識，我們大班段的小朋友認識了消防車的結構，參觀了消防隊的展廳，了解遇到火災時的基本自救常識。消防員叔叔圍繞“著火了怎么辦”進行了生動的解說。隨后，幼兒又參與了消防演戲活動，通過這樣直接的學習，幼兒增加了保護自己的方法，提高了安全意識。

三、進行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，及時地進行修理，防止一些不安全隱患的存在；

班里兩位老師就一日生活中容易出現的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒睡在上鋪的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。

四、安全教育滲透于一日活動中。

1、通過談話，觀看安全教育錄像等活動，利用發身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例，提高幼兒的自我保護能力。

2、在主題教學活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在認識骨骼的基礎上了解我們應該如何保護好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發生骨折，遵守交通安全，以免發生安全事故，傷到骨骼等等。

總之，安全工作是一項長抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的發展。