第一篇：12-06軟件解說稿寫作指南

軟件解說稿寫作指南

多媒體教學(xué)軟件比賽（全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽之項(xiàng)目一）要求：選手在決賽現(xiàn)場(chǎng)用10分鐘的時(shí)間來進(jìn)行展示、講解軟件作品。

短短的600秒，正常語速所能表達(dá)的字?jǐn)?shù)也就在2500字以內(nèi)（說得太快肯定效果不好，有人甚至提出只能2000字以內(nèi)），如果考慮要去操作鍵盤或鼠標(biāo)，能說的內(nèi)容將會(huì)更少。因此，軟件解說勢(shì)必不能奢望全面、細(xì)致地演示作品的所有功能，況且也不是所有的評(píng)委都能夠完全理解專業(yè)內(nèi)容。要做到“惜字如金”，無關(guān)的引言、虛空的理念、正確的廢話、重復(fù)的旁白、繁瑣的細(xì)節(jié)、空泛的自夸等自然是一種極大的浪費(fèi)。這2500字（或者2000字）還是要對(duì)照要求，有層次地呈現(xiàn)出評(píng)分指標(biāo)的那幾個(gè)“性”（即：教學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性與實(shí)用性）。

如果開始就用三分鐘的時(shí)間，簡單地用幾頁文字PPT去講“開發(fā)背景”、“創(chuàng)作說明”、“特色優(yōu)勢(shì)”等，實(shí)在有點(diǎn)“黃婆賣瓜”。沒看到作品，有誰會(huì)相信“理念先進(jìn)”、“特色鮮明”、“功能強(qiáng)大”、“效果顯著”、“不可替代”……

個(gè)人以為比較理想的做法分兩種情況：如果軟件切入切出比較順溜的話，可以先用圖文并茂（軟件截屏等）的形式簡要解說針對(duì)什么（XX專業(yè)XX課程XX單元）而開發(fā)的什么（自學(xué)軟件或仿真實(shí)訓(xùn)等）、依據(jù)什么開發(fā)、適用什么學(xué)習(xí)、達(dá)到什么目標(biāo)、解決什么難題等等。如果軟件啟動(dòng)運(yùn)行比較滯緩的話，那只好直接登錄進(jìn)入軟件，播放軟件自帶20秒左右的片頭（與內(nèi)容相關(guān)、無聲播放），接著快速展開“使用指南”（或是“軟件說明”）菜 1

單欄相關(guān)內(nèi)容，在這兩段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行上述解說。兩種方式都要把時(shí)間控制在90秒之內(nèi)，簡明、扼要地體現(xiàn)教學(xué)性的“評(píng)比要素”。

在這其中或許會(huì)涉及“創(chuàng)新性”，是否就直接說“立意新穎”、“設(shè)計(jì)巧妙”等詞呢？

有專家曾指出，要體現(xiàn)軟件的“創(chuàng)新性”，關(guān)鍵看是否“獨(dú)有”（沒有此款軟件）、是否“獨(dú)特”（從新角度切入）、是否“獨(dú)到”（使用了新的資源或技術(shù)）。

比較認(rèn)同此觀點(diǎn)，另外補(bǔ)充意見如下：

如果要用到“獨(dú)有”一詞，必須“查新”確認(rèn)，且還是要謙虛點(diǎn)說，“據(jù)我們了解，目前市場(chǎng)上還沒有針對(duì)中職（或高職）生，比較適用的同類型開放共享軟件。”

如果要用到“獨(dú)特”一詞，必須先歸納出相似軟件的共性點(diǎn)，再簡明闡述本軟件的“個(gè)性”之處。比如：同類型軟件大多只是讓學(xué)習(xí)者瀏覽某一環(huán)節(jié)的過程，而本軟件可以全面仿真實(shí)際操作整個(gè)流程。再如：同類型軟件只是利用多種媒體進(jìn)行展示，而本軟件可以引導(dǎo)使用者一步步深入學(xué)習(xí)，并能給予判斷評(píng)價(jià)、提供智能幫助。

如果要用到“獨(dú)到”一詞，則需要說明整合了新的資源或者使用了新的技術(shù)。比如：將相關(guān)聯(lián)的課程內(nèi)容整合，將英文資料、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入。再如：用后臺(tái)技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)者的練習(xí)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)采集、統(tǒng)計(jì)分析等。

在這其中或許還會(huì)提到選題的“必要性”，是否就用“省錢”（解決臺(tái)套數(shù)不足）來“一言以蔽之”呢？

個(gè)人認(rèn)為可以從以下這幾個(gè)方面去考慮：比之教師講授是否有自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，比之分組實(shí)驗(yàn)是否有人人動(dòng)手的優(yōu)勢(shì)，比之走馬看花是否有深入現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，比之浮光掠影是否具有解剖麻雀的優(yōu)勢(shì)，比之課堂教學(xué)是否有隨處可學(xué)的優(yōu)勢(shì)，比之統(tǒng)一要求是否有區(qū)別對(duì)待的優(yōu)勢(shì)，比之集中批閱是否有即時(shí)評(píng)判的優(yōu)勢(shì)，比之限定時(shí)間是否有反復(fù)練習(xí)的優(yōu)勢(shì)……同時(shí)，千萬不能一味地去“炫”技術(shù)，還是要立足于解決教學(xué)問題的根本策略、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有效設(shè)計(jì)。

當(dāng)然，上述幾點(diǎn)也不必去追求面面俱到，尤其是在表述時(shí)，開始的一分半鐘內(nèi)應(yīng)講解最突出的亮點(diǎn)，后面擇機(jī)適度補(bǔ)充。

比賽要求軟件“能實(shí)現(xiàn)助教、助學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)、考核等功能”，雖然是是并列關(guān)系，個(gè)人認(rèn)為必須要讓學(xué)習(xí)者能夠自己“摸著石頭過河”！此時(shí)，導(dǎo)航是至關(guān)重要的！并且導(dǎo)航設(shè)臵要有一條清晰的脈絡(luò)。

有專家說，無論是“教師講課線”還是“學(xué)生學(xué)習(xí)線”，無論是“技術(shù)實(shí)現(xiàn)線”還是“內(nèi)容遞進(jìn)線”，其實(shí)并沒有優(yōu)劣之分，但是在設(shè)計(jì)以及講解時(shí)必須始終依據(jù)一根主線，其他三條線也不能斷——沿著“明線”走下去，任何“時(shí)間截面”上都有“暗線”痕跡。

個(gè)人同意上述觀念，比較推崇以學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容展開為主線，導(dǎo)航則就必須服務(wù)于學(xué)習(xí)主體，按學(xué)習(xí)流程布局。以仿真實(shí)訓(xùn)軟件為例：可以考慮設(shè)臵“相關(guān)知識(shí)”、“操作演示”、“仿真訓(xùn)練”、“練習(xí)考核”、“交流平臺(tái)”、“拓展空間”等主體菜單欄（之后再有下一級(jí)菜單也可），還可以考慮安排“使用指南”、“后臺(tái)管理”、“退出系統(tǒng)”等輔助菜單欄。

下面提出演示各菜單欄時(shí)的注意點(diǎn)（個(gè)人意見），具體解說詞則要根據(jù)內(nèi)容來講。

講解“相關(guān)知識(shí)”時(shí)不必去陳述具體的概念，要盡可能多地呈現(xiàn)出多種媒體形式呈現(xiàn)的豐富內(nèi)容，時(shí)間控制在60秒左右；點(diǎn)擊“操作演示”時(shí)可以快進(jìn)視頻（或動(dòng)畫），花上30秒也就能表示此部分的作用了；解釋“仿真訓(xùn)練”時(shí)則需要多用些時(shí)間去展示清楚，可以具體完成2-3個(gè)實(shí)際操作，只要有亮點(diǎn)特色且操作流暢、通俗易懂，一般用3分鐘（180秒）的時(shí)間是不會(huì)讓人反感的；提到“練習(xí)考核”時(shí)要能顯示出題量和題型的豐富性、多樣性和層次性，以及自動(dòng)評(píng)定的智能性（演示答題要認(rèn)真），用時(shí)60秒左右；對(duì)于“交流平臺(tái)”則要有能讓人信服的歷史記錄，30秒的時(shí)間似乎也能充分展示了；至于“拓展空間”則可以簡要帶過，15秒或許差不多就夠了。

對(duì)于輔助菜單也需要解讀一下，建議重點(diǎn)要放在“后臺(tái)管理”，最好說明“如果使用者是教師身份的話，就可以有權(quán)進(jìn)入”（這是為“教師登錄”補(bǔ)臺(tái)），建議其下的二級(jí)菜單要分“題庫管理”和“成績管理”，并且能在全班成績統(tǒng)計(jì)表上分別點(diǎn)擊呈現(xiàn)“個(gè)人具體情況”（用時(shí)、得分）和“全班統(tǒng)計(jì)分析”（分布）；此處用時(shí)可能需要75秒。

還剩下60秒了，還是有兩條做法可選擇（和開頭的情況一致），一種是切回PPT，先總結(jié)一下特點(diǎn)，再表述一下效果，同樣要圖文并茂、言之有物。另一種仍停留在軟件中，借用展示“使用指南”欄目中的“應(yīng)用平臺(tái)”、“操作幫助”、“開發(fā)團(tuán)隊(duì)”、“版權(quán)信息”等內(nèi)容的時(shí)間，稍微自夸一

下軟件的主要特色和使用的明顯效果。

這也是預(yù)設(shè)的一段機(jī)動(dòng)時(shí)間。前面超時(shí)了則少講些，有時(shí)間多還可以簡單說明技術(shù)實(shí)現(xiàn)的手段等。實(shí)在沒話了，打住也行，不必死撐到“停表”。

有人提出做成一個(gè)10分鐘的展示作品來自動(dòng)播放，看似可以“瀟灑”呈現(xiàn)，但是真實(shí)感會(huì)大打折扣，更何況，評(píng)委一定會(huì)要求實(shí)際操作。與其如此何不實(shí)操呢？

回過頭一讀，此稿好像也不是什么解說稿的寫作指南了，還有點(diǎn)像軟件的創(chuàng)作指南呢。

其實(shí)，解說就是要將軟件創(chuàng)作的教學(xué)理念、資源應(yīng)用、技術(shù)支撐、使用效果等呈現(xiàn)出來。

還想提醒的是，解說時(shí)一定要確保軟件運(yùn)行流暢，鍵入（點(diǎn)選）要利落、準(zhǔn)確……

2012.10.22.

第二篇：軟件考試寫作指南(一

《項(xiàng)目管理師論文寫作指南

（一）》中，我們一起探討了論文考試大綱的要求、論文的格式與寫作技巧、論文的考題分析以及考生應(yīng)當(dāng)如何準(zhǔn)備論文，使大家對(duì)論文的寫作有了一個(gè)整體上的把握。下一步我們一起來對(duì)學(xué)員中的優(yōu)秀論文來賞析，學(xué)員要注意結(jié)合《項(xiàng)目管理師論文寫作指南

（一）》中的相關(guān)內(nèi)容來仔細(xì)體會(huì)，希望能夠藉此達(dá)到舉一反三的效果。

1.論文論題

這次一起分析和討論的論題是：“論信息系統(tǒng)項(xiàng)目的整體管理”。

題目如下：

項(xiàng)目管理的9大知識(shí)領(lǐng)域包括項(xiàng)目的整體、范圍、時(shí)間、成本、質(zhì)量、人力資源、溝通、風(fēng)險(xiǎn)和采購管理，其中項(xiàng)目整體管理包括在項(xiàng)目生命周期中協(xié)凋所有其他項(xiàng)目管理知識(shí)領(lǐng)域所涉及的過程，它確保項(xiàng)目所有的組成要素在正確的時(shí)間結(jié)合在一起，以成功地完成項(xiàng)目。信息系統(tǒng)項(xiàng)目往往比較復(fù)雜，經(jīng)常出現(xiàn)各項(xiàng)目目標(biāo)之間或參與項(xiàng)目的人員之間的沖突，項(xiàng)目管理人員常常要處理各種沖突，協(xié)調(diào)為完成一個(gè)項(xiàng)目所需的人員、計(jì)劃以及工作。請(qǐng)圍繞“論信息系統(tǒng)項(xiàng)目的整體管理”論題，分別從以下三個(gè)方面進(jìn)行論述：

1、概要敘述你參與管理過的信息系統(tǒng)項(xiàng)目，以及該項(xiàng)目在項(xiàng)目整體管理方面的情況；

2、論述項(xiàng)目整體管理的主要內(nèi)容及其重要性；

3、詳細(xì)論述你參與的信息系統(tǒng)項(xiàng)目整體管理的過程，方法及實(shí)際效果，討論在項(xiàng)目實(shí)施過程中出現(xiàn)的沖突情況及解決辦法。

2.范文一

論信息系統(tǒng)項(xiàng)目的整體管理

[摘要]

醫(yī)療保險(xiǎn)管理信息系統(tǒng)涉及到醫(yī)保管理部門、各定點(diǎn)結(jié)算點(diǎn)（醫(yī)院、藥店）、開發(fā)商，加之政策多變、業(yè)務(wù)不成熟，需求變化頻繁，開發(fā)的難度和風(fēng)險(xiǎn)較大。在某市醫(yī)保管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程中，我作為用戶方的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參與了項(xiàng)目的整體管理工作，我在項(xiàng)目整體管理中采取了針對(duì)性的措施，加強(qiáng)了參與各方的溝通，注重用戶需求和需求的變化，合理配置項(xiàng)目組成員，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了及時(shí)的評(píng)估并順利地控制了風(fēng)險(xiǎn)。通過這些辦法，平衡了各方的利益，控制了項(xiàng)目的范圍和進(jìn)度，保證了項(xiàng)目的質(zhì)量，順利完成了這個(gè)項(xiàng)目。

[正文]

幾年前，某市為實(shí)施城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)，開發(fā)了一套醫(yī)保管理信息系統(tǒng)，我作為用戶方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，參與了項(xiàng)目管理、系統(tǒng)分析和編程的部分工作。

這個(gè)系統(tǒng)的功能包含了基金征集和支付管理、參保單位（職工）管理、定點(diǎn)結(jié)算點(diǎn)管理、參保職工就診結(jié)算管理、IC卡管理等，目標(biāo)管理人數(shù)為30萬、定點(diǎn)結(jié)算點(diǎn)200個(gè)，計(jì)劃投資400萬元；采用C/S結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)集中保存在市醫(yī)保中心，定點(diǎn)結(jié)算點(diǎn)與醫(yī)保中心之間數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)交換。

通過公開招標(biāo)，明確了項(xiàng)目的范圍、時(shí)間、成本和采購，因此，我把整體管理工作的重點(diǎn)放在了項(xiàng)目的質(zhì)量、人力資源、溝通和風(fēng)險(xiǎn)管理管理，目的是保證實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的功能并按時(shí)投入運(yùn)行。在工作中，我根據(jù)實(shí)際情況，采用了靈活的工作方法，取得了較好的效果。該系統(tǒng)在04年一次上線運(yùn)行成功，目前運(yùn)行情況良好。

一、加強(qiáng)了溝通管理。

該項(xiàng)目涉及到醫(yī)保中心、參保單位、定點(diǎn)結(jié)算點(diǎn)、系統(tǒng)開發(fā)（集成）商等多個(gè)單位，從需求分析到系統(tǒng)設(shè)計(jì)、測(cè)試都要各方參與、協(xié)調(diào)配合，由于各方的地理位置十分分散，難以經(jīng)?；蜷L期集中，因此，各方及時(shí)有效的溝通是項(xiàng)目成功的必要條件。為解決好這個(gè)問題，我采取了三個(gè)辦法：

1、提高大家對(duì)溝通作用的認(rèn)識(shí)，特別是各方主要領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)溝通的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)溝通工作給予必需的人員、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間支持，保證了溝通工作得以按計(jì)劃進(jìn)行。

2、對(duì)項(xiàng)目組外部的溝通，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，采用多種溝通的方式。一方面，把必要的、重要的溝通需要以聯(lián)席會(huì)議、工作計(jì)劃、總結(jié)報(bào)告的形式制度化。另一方面，在適用的前提下，采用靈活、經(jīng)濟(jì)的溝通方式，比如：對(duì)一般的小問題或者是簡單問題進(jìn)行電話交流，復(fù)雜一點(diǎn)的問題開碰頭會(huì)，需要后續(xù)解決的、比較重要的及涉及面較大的問題要形成書面的會(huì)議記要，有必要的情況下要由相關(guān)單位加蓋公章確認(rèn)。

3、對(duì)項(xiàng)目組內(nèi)部溝通，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂?，避免形式主義，在保證效果的前提下節(jié)省時(shí)間，提高工作效率。規(guī)定項(xiàng)目組成員在每天工作過程遇到問題，將其記錄下來，然后在以郵件方式發(fā)送給需要溝通或者詢問者。大家每天下班之前收取郵件，對(duì)于可以直接回答的問題則直接以郵件方式回復(fù)，對(duì)于無法直接答復(fù)而只需與提出問題者討論的問題，在第二天上班前進(jìn)行商議確定。而需要眾人一起討論的問題，則放到每周會(huì)議上討論，較緊急的問題召開臨時(shí)性會(huì)議。通過以上方法，基本上實(shí)現(xiàn)了有關(guān)各方及項(xiàng)目組內(nèi)部的有效溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，避免了因各方立場(chǎng)不一致造成嚴(yán)重對(duì)立而影響項(xiàng)目進(jìn)度，避免了因交流不暢形成重大質(zhì)量問題。

二、合理配置人員。

對(duì)項(xiàng)目組人員進(jìn)行規(guī)劃配置，合理分工，明確責(zé)任，保證項(xiàng)目各階段、了因交流不暢形成重大質(zhì)量問題。

二、合理配置人員。

對(duì)項(xiàng)目組人員進(jìn)行規(guī)劃配置，合理分工，明確責(zé)任，保證項(xiàng)目各階段、各方面的工作能夠按計(jì)劃完成。我們?cè)陧?xiàng)目組長配置了以下人員：技術(shù)組長一名，負(fù)責(zé)技術(shù)難題攻關(guān)，組間溝通協(xié)調(diào)；需求人員5名，負(fù)責(zé)將用戶需求轉(zhuǎn)換成項(xiàng)目內(nèi)的功能需求和非功能需求，編制項(xiàng)目需求規(guī)格說明書，針對(duì)每個(gè)迭代集成版本與用戶交流獲取需求的細(xì)化；設(shè)計(jì)人員5名，負(fù)責(zé)對(duì)需求規(guī)格說明書，進(jìn)行系統(tǒng)杓疲豢⑷嗽?名，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)，完成用戶功能；集成人員1名，負(fù)責(zé)整套系統(tǒng)的編譯集成，督促小組系統(tǒng)功能提交，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各模塊集成問題，起到各小組之間的溝通的紐帶；測(cè)試人員2名，對(duì)于集成人員集成的版本進(jìn)行測(cè)試，盡可能的發(fā)現(xiàn)程序缺陷，以及未滿足需求的設(shè)計(jì)；文檔整理人員1名，負(fù)責(zé)對(duì)小組內(nèi)產(chǎn)生文檔的整合，統(tǒng)一；維護(hù)人員1名，系統(tǒng)驗(yàn)收后，維護(hù)人員，建議維護(hù)人員早期進(jìn)入項(xiàng)目參與項(xiàng)目測(cè)試以便順利承擔(dān)起項(xiàng)目維護(hù)職責(zé)

第三篇：解說稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各共建單位的負(fù)責(zé)人，親愛的同學(xué)們，大家下午好，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表青年志愿者協(xié)會(huì)所有成員，向出席此次 座談會(huì)的各共建單位負(fù)責(zé)人表示熱烈的歡迎，在過去的一年里，我們秉承“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的服務(wù)理念，以“文明”為主題，以“為了以后更好的發(fā)展”為目的，今天作為青年志愿者協(xié)會(huì)的一員，我很榮幸可以在這里向大家匯報(bào)我們這一年來與各個(gè)共建單位之間的合作成果。

消防

現(xiàn)在大家看到的是我們與邗江消防的合作，我們?cè)?qǐng)過消防大隊(duì)的警官到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)為同學(xué)們進(jìn)行消防知識(shí)講座，此次講座首先由后勤總公司的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了發(fā)言，會(huì)班長生動(dòng)形象的消防安全知識(shí)的講解使每位同學(xué)對(duì)消防知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到生命安全的重要性。接著，消防官兵演示了消防器材的使用，此次活動(dòng)為建設(shè)平安校園起到了非常重要的作用，對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)消防工作法制化，社會(huì)化，全民化的進(jìn)程；對(duì)于進(jìn)一步提高全民的消防安全意識(shí)和自防自救能力；對(duì)于強(qiáng)力推進(jìn)火災(zāi)隱患整治工作，有效地控制和減少火災(zāi)的發(fā)生，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)我們也多次和消防大隊(duì)向揚(yáng)州市民共同宣傳消防知識(shí)，為建設(shè)文明揚(yáng)州盡了自己的力量。此外我們還幫助消防大隊(duì)策劃消防板報(bào)。通過與消防大隊(duì)的合作我們知道了發(fā)生火災(zāi)時(shí)如

何自救, 讓同學(xué)們明白“安全責(zé)任重于泰山”！

城管

這張圖片向我們展示了與邗江城管近一年來舉行的活動(dòng)情況，去年在來鶴臺(tái)廣場(chǎng)的活動(dòng)就是一大亮點(diǎn)，2010年12月5日，為迎接12.5國際青年志愿者日，機(jī)械工程學(xué)院近60名青年志愿者，統(tǒng)一著裝，與邗江城管打掃了廣場(chǎng)，撿起了滿地的落葉和紙屑，清理河里垃圾，我們通過合理的分工，完善的組織，使得活動(dòng)在最短的時(shí)間達(dá)到預(yù)期的效果，此次活動(dòng)贏得了在場(chǎng)市民的一致肯定，也體現(xiàn)出了我院志愿者樂于奉獻(xiàn)的精神。2011年3月，我們又組織志愿者進(jìn)行學(xué)雷鋒活動(dòng)，雖然與城管的活動(dòng)以打掃為主，但同學(xué)們都沒有表現(xiàn)出厭煩的情緒，為了給揚(yáng)州市民一個(gè)干凈的健身和休閑環(huán)境，是我們每一位青年志愿者共同追求的目標(biāo)！

揚(yáng)州市圖書館

現(xiàn)在展示的是揚(yáng)州市圖書館，2010年12月8日，機(jī)械工程學(xué)院一百多人來到揚(yáng)州市圖書館，參加了由韋明鏵先生主講的揚(yáng)州歷史文化漫談，韋明鏵先生才華橫溢，為我們細(xì)致闡述了揚(yáng)州市文化的濃厚底蘊(yùn)。描述“揚(yáng)州地名的變遷”可謂滄海桑田；“周秦漢代的揚(yáng)州”可謂大浪淘沙；“元明清時(shí)代的揚(yáng)州”可謂落日輝煌。經(jīng)過詳細(xì)的介紹，讓我們?cè)谧母魑粚?duì)揚(yáng)州博大的文化有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。此次“館校共建，共促閱

讀‘專題文化講座的完美落幕，推進(jìn)了全民閱讀的深入開展，激發(fā)廣大市民及大學(xué)生的閱讀熱情，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生閱讀經(jīng)典品味人生。意義深遠(yuǎn)！

校圖書館

揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)校圖書館也是我們的共建單位之一，現(xiàn)在大家看到的就是機(jī)械工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)2011年3月4日在圖書館舉行了以“打造干凈讀書環(huán)境，營造良好讀書氛圍”為主題的志愿者活動(dòng)。青年志愿者協(xié)會(huì)部分成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)圖書館二樓大廳集合，等候圖書館工作人員的安排，并按計(jì)劃準(zhǔn)備開展活動(dòng)，分配好任務(wù)后青年志愿者們立即按工作人員的要求開始打掃圖書館，并協(xié)助老師整理圖書。其間，活動(dòng)組織者積極維護(hù)秩序，所有活動(dòng)都在有秩序的進(jìn)行，此次活動(dòng)持續(xù)了近一個(gè)小時(shí)。志愿者們個(gè)個(gè)都充滿活力，我們深刻感受到了使圖書館擁有一個(gè)干凈的讀書和學(xué)習(xí)環(huán)境是多么的重要，同時(shí)也使同學(xué)們明白了人人都需要用實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)圖書館的潔凈，使之更好的為每一位同學(xué)服務(wù)。

西湖鎮(zhèn)敬老院

尊老愛幼，在每一位大學(xué)生的心里都扎下了深深的根，我們不僅要延續(xù)該優(yōu)良傳統(tǒng)，更要應(yīng)用到實(shí)際之中，在過去的一年里，我們先后兩次慰問了西湖鎮(zhèn)敬老院的老人，不僅給他們帶去了牙膏，肥皂，毛巾等生活必須品，給他們帶來的更多是精神上的慰藉，幫助老人打掃衛(wèi)生，陪老人們聊天說話，讓他們感受到社會(huì)大家庭的力量，也讓他們體會(huì)到，當(dāng)代大學(xué)生以這種簡單的方式傳達(dá)的是一份可貴的愛，慰問工作得到了老人們的一致好評(píng)，從他們欣慰的笑容中包含的是對(duì)我們的肯定，是對(duì)當(dāng)代那些尊老愛幼的年輕人們的肯定！

中心血站

揚(yáng)州市中心血站是不以營利為目的的公益性衛(wèi)生事業(yè)單位，與血站的合作極好的反應(yīng)了青年志愿者團(tuán)隊(duì)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”是青年志愿者協(xié)會(huì)的靈魂所在，與血站接觸近一年來，我們共同舉辦了許多的活動(dòng)，2010年10月的一次全校范圍的無償獻(xiàn)血活動(dòng)就是一個(gè)良好的開端，志愿者們通過對(duì)各班的學(xué)生進(jìn)行大量的宣傳后，同學(xué)們對(duì)無償獻(xiàn)血有了更深的了解，從心理上消除了對(duì)獻(xiàn)血所產(chǎn)生的畏懼之情，獻(xiàn)血當(dāng)天，同學(xué)們都表現(xiàn)出了很高的熱情，其中，參加獻(xiàn)血的一百多人，成功獻(xiàn)血的有91人。今年的4月份，青年志愿者部分成員參加了由揚(yáng)州市中心血站組織的關(guān)于獻(xiàn)血服務(wù)志愿者的培訓(xùn)工作，李站長對(duì)志愿服務(wù)組織的管理問題的講解，讓志愿者們了解了獻(xiàn)血志愿隊(duì)伍管理流程以及目前還存在的薄弱的地方。周科長講解的獻(xiàn)血常識(shí)，讓志愿者們對(duì)獻(xiàn)血常識(shí)又一次得到了更全面更專業(yè)的了解。會(huì)后，我們做了全面的整理與總結(jié)，旨在把獻(xiàn)血志愿工作做的更好。

五月黃金周期間，我們又每天安排兩名志愿者來到時(shí)代廣場(chǎng)流動(dòng)獻(xiàn)血點(diǎn)，協(xié)助工作人員開展獻(xiàn)血工作，并在周末不定期的去做志愿工作，做到哪里需要我們，我們就去哪里！

第四篇：解說稿

依托紅色教育基地，構(gòu)建長效育人機(jī)制

——青島理工大學(xué)琴島學(xué)院黨建創(chuàng)新工程結(jié)項(xiàng)匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

2011年5月在接到市委高校工委的通知后，我院積極籌備，根據(jù)學(xué)院特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)制定了學(xué)院的黨建創(chuàng)新項(xiàng)目，并按照計(jì)劃實(shí)施方案。通過一年多來的扎實(shí)工作，我院的黨建創(chuàng)新項(xiàng)目工作取得了明顯成效。下面由我向大家做總結(jié)匯報(bào)：

一、紅色教育基地——毛公山

【圖片】青島理工大學(xué)琴島學(xué)院坐落于嶗山山脈北麓，臨近自然環(huán)境優(yōu)美的毛公山景區(qū)。

【圖片】景區(qū)內(nèi)的毛澤東石像自然天成，巍然面東而立，眺望浩瀚碧水，（它因“三奇”而著稱：一奇是生于風(fēng)雨，成與天然，絕無任何人工雕琢；二奇是全國發(fā)現(xiàn)的唯一站立的“天然石像”，其形神兼?zhèn)?，在全國絕無僅有；三奇是這處天然石像凈高8.3米，恰與毛澤東83歲與世長辭相吻。）【圖片】毛公山道路兩側(cè)設(shè)置了國旗一條街，樹立了62塊展示牌，以圖文并茂的形式記載了毛澤東在各個(gè)歷史時(shí)期的重要革命活動(dòng)和著名詩詞，綿延400余米，形成了“革命歷程文化長廊”。

2009年5月26日上午10時(shí)30分，毛澤東嫡孫、中國軍事科學(xué)院戰(zhàn)爭(zhēng)理論和戰(zhàn)略研究部副部長毛新宇同志專程攜家人登山瞻仰，他說：“這是大自然對(duì)對(duì)偉人的紀(jì)念”。同時(shí)。毛新宇同志到青島理工大學(xué)琴島講座，被聘為學(xué)院的客座教授?！疽曨l】

【圖片】毛公山得天獨(dú)厚的自然資源是對(duì)廣大青年學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)他們愛國情操、堅(jiān)定理想信念的天然道場(chǎng)。青島理工大學(xué)琴島就地取材，將之與思想政治教育相聯(lián)系，作為學(xué)校的紅色教育基地是必然之選。學(xué)院通過生動(dòng)活潑、富有吸引力的形式，讓學(xué)生們?cè)谧栽竻⑴c的活動(dòng)中潛移默化地受到教育，創(chuàng)建了黨建工作新品牌。

二、長效育人機(jī)制——大地畫活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、愛國主義教育系列活動(dòng)

（一）大地畫活動(dòng)

校園文化直接反映一所學(xué)校的文化品位，是一所學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。大地畫即以地為紙，在大地上揮毫潑墨作出美麗畫卷。大地畫比賽是我院在駐青高校中首創(chuàng)的一項(xiàng)活動(dòng)，它摒棄了以往于紙上作畫的傳統(tǒng)，改用無污染廣告顏料在大地上進(jìn)行作畫。比賽主題積極鮮明，富有時(shí)代及青春氣息，在美化環(huán)境的同時(shí)使學(xué)生得到了更多鍛煉與創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，對(duì)大學(xué)生思想道德、社會(huì)責(zé)任意識(shí)等方面的培養(yǎng)起到積極作用。

1、“重溫歷史續(xù)使命，同心同行繪新篇”慶祝建黨90周年大地畫比賽

為慶祝建黨90周年，2011年5月20日，我院在毛公山組織舉辦了以“重溫歷史續(xù)使命，同心同行繪新篇”為主題的大地畫比賽，以毛公山紅色旅游基地為平臺(tái)，以大地為卷，學(xué)生們通過手中的畫筆謳歌中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的百年奮斗歷程，傳承弘揚(yáng)紅色文化，頌揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的豐功偉績，歌頌愛黨、愛國的主旋律。

此次比賽共有20支參賽隊(duì)伍，每隊(duì)10人，各代表隊(duì)集思廣益，最終選出最能反映主題的畫稿進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作畫。參賽的學(xué)生為了能夠恰當(dāng)又別出心裁地體現(xiàn)他們“90后”心中對(duì)黨的感情，體現(xiàn)我黨90年來的光輝歷程，多次討論，幾易其稿，才形成了最后參賽的大地畫。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中得到學(xué)習(xí)和鍛煉，進(jìn)一步了解我們黨的歷史、黨的文化，這次活動(dòng)是對(duì)“90后”大學(xué)生進(jìn)行的一次別開生面的思想政治教育。

此次活動(dòng)被中央電視的新聞?lì)l道報(bào)道，【圖片】

【視頻】

2、“火紅的團(tuán)旗、激揚(yáng)的青春”慶祝建團(tuán)90周年大地畫比賽

為慶祝中國青年團(tuán)成立90周年，弘揚(yáng)五四精神，展示青春風(fēng)采，2012年5月6日，我院于青島市城陽區(qū)奧林匹克公園舉辦了“火紅的團(tuán)旗、激揚(yáng)的青春”慶祝建團(tuán)90周年大地畫活動(dòng)。來自我院的三百余名學(xué)子用手中的畫筆，在青天碧水間，繪制出多彩的大地。

此次活動(dòng)參賽作品集中體現(xiàn)了我院學(xué)子對(duì)于黨和國家以及共青團(tuán)的深入認(rèn)識(shí)和深切熱愛，他們或采用牡丹、鳳凰、鯉魚等代表“吉祥、美好”的傳統(tǒng)意象；或力求創(chuàng)新通過3D視覺傳達(dá)效果，用充滿激情活力的火山為底襯，來突顯架著祥云而來的青年健兒。每幅畫作都是在大家的集思廣益下誕生的，學(xué)生們?cè)谧非笏囆g(shù)創(chuàng)意的同時(shí)加深了對(duì)黨團(tuán)的認(rèn)識(shí)和對(duì)祖國的熱愛。

此次活動(dòng)在當(dāng)天青島電視臺(tái)一套節(jié)目播放，同時(shí)被半島都市報(bào)、青島共青團(tuán)網(wǎng)、青島新聞網(wǎng)、山東學(xué)校工作網(wǎng)等多家媒體報(bào)道。

【圖片】

【視頻】

長效機(jī)制——從校內(nèi)到校外，從毛公山到百姓社區(qū)，每年一期

（二）志愿者活動(dòng)

1、毛公山志愿服務(wù)，做旅游向?qū)?/p>

組織入黨積極分子、團(tuán)員青年開展毛公山義務(wù)導(dǎo)游、環(huán)境保護(hù)志愿者活動(dòng)。

2、舉辦大學(xué)生“志愿服務(wù)節(jié)”，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)

2011年11月，青島理工大學(xué)琴島學(xué)院首屆大學(xué)生“志愿服務(wù)節(jié)”開幕，在志愿服務(wù)節(jié)期間，我院深入開展了 “爭(zhēng)做低碳環(huán)保先鋒”“無償獻(xiàn)血進(jìn)校園”“2011年世界柔道大獎(jiǎng)賽志愿者”“保護(hù)大沽河——我們?cè)谛袆?dòng)”等各具特色、扎實(shí)有效的志愿服務(wù)活動(dòng)。大學(xué)生是新時(shí)期志愿服務(wù)的重要參與主體，通過這些志愿服務(wù)活動(dòng)，可以展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，實(shí)現(xiàn)其人身價(jià)值，志愿服務(wù)活動(dòng)已經(jīng)成為我院加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作和推進(jìn)校園精神文明建設(shè)的重要載體和陣地。

3、志愿國際性體育賽事，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

2011年12月，青島理工大學(xué)琴島學(xué)院組織參加了2011年世界柔道大賽（青島站）志愿服務(wù)。2012年8月，組織參加第四屆青島國際帆船周志愿服務(wù)活動(dòng)。兩次國際性體育賽事中，共有近150人次參與志愿服務(wù)，志愿服務(wù)共計(jì)四十天，累計(jì)近兩萬小時(shí)。并得到主辦方的一致好評(píng)。國際性體育賽事為琴島志愿者提供了較高的服務(wù)平臺(tái)，同時(shí)進(jìn)一步提高了志愿者的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，達(dá)到了志愿服務(wù)工作與時(shí)代同步，與世界接軌的新局面。

4、堅(jiān)持不懈關(guān)愛老弱病殘，讓學(xué)生在傳播愛心的過程中完善自我青年志愿者聯(lián)合會(huì)的“愛心助教”幾乎走遍了包括前金幼兒園、鑫浩幼兒園、東鐵幼兒園在內(nèi)的所有學(xué)院周圍的所有幼兒園。除了愛心助教，聯(lián)合會(huì)每個(gè)學(xué)期組織志愿者看望孤寡老人、敬老機(jī)構(gòu)。將愛心傳播到更多的需要愛心的地方。2012年3月，青年志愿者聯(lián)合會(huì)聯(lián)系到城陽區(qū)自閉癥康復(fù)中心，每個(gè)周志愿者準(zhǔn)時(shí)到康復(fù)中心幫助自閉癥的孩子做康復(fù)治療。讓離星星最近的孩子體會(huì)到來自青年志愿者的關(guān)懷。

青島理工大學(xué)琴島學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會(huì)以春天般的溫暖感染者所有人，形成了學(xué)院學(xué)生踴躍報(bào)名參與志愿服務(wù)的景況?！扒賺u志愿者”已經(jīng)成為學(xué)院一個(gè)響亮的名字。在接下來的漫漫長路中，青年志愿者聯(lián)合會(huì)將不斷深化志愿服務(wù)活動(dòng)的內(nèi)涵，普及志愿服務(wù)理念、培育志愿服務(wù)文化，為學(xué)院乃至全區(qū)精神文明建設(shè)工作的蓬勃發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

【圖片】

【視頻】

長效機(jī)制——從校內(nèi)到校外，從個(gè)人到群體，定期活動(dòng)

（三）愛國主義教育系列活動(dòng)

1、“追訪先烈足跡 爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒”

“樹碑昭英烈，存史啟后人”。組織黨員干部重溫孟良崮戰(zhàn)役的光輝歷史，并在“英雄孟良崮”雕塑前舉行莊嚴(yán)的宣誓儀式，通過重溫入黨誓詞，全體黨員干部更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，承諾嚴(yán)格履行黨員義務(wù)，積極工作，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的光和熱。

2、“理想信念”黨建知識(shí)講座

3、“偉大的歷程”黨史知識(shí)競(jìng)賽

4、慶祝建黨90周年先優(yōu)表彰大會(huì)暨文藝匯演

【圖片】

三、項(xiàng)目成效

第五篇：欄目解說稿

北京“看?！奔?/p>

開場(chǎng)

暴雨、泥石流、洪水畫面配凝重音樂及音效剪輯30”以內(nèi)小片，作為開場(chǎng)。（配樂《征服天空》30”）

主持人：看到開頭的片子，不由得從內(nèi)心中有些后怕！這就是我們生活的家園，無時(shí)無刻不在經(jīng)受著這樣的摧殘，然而面臨自然的災(zāi)害我們?nèi)匀伙@得那樣的渺小。關(guān)注環(huán)保，踐行低碳。觀眾朋友們，大家好，歡迎收看由石家莊市明德投資有限公司冠名播出的《低碳我先行》，我是戚立寧。又是一年雨季來，近日來的連續(xù)大暴雨，將人們的目光引向了我們?nèi)f眾矚目的首都——北京，在那里已是一片汪洋，數(shù)百萬人因?yàn)?zāi)受難，造成經(jīng)濟(jì)損失過百億，無怪乎有網(wǎng)友戲稱“到北京來看海吧！”

解說：（配背景音樂《背景123》）7月21日午后至22日凌晨，北京遭遇新中國成立以來最強(qiáng)降雨，全市平均降雨量170毫米，城區(qū)平均降雨量215毫米。其中房山區(qū)河北鎮(zhèn)為460毫米，接近500年一遇。導(dǎo)致北京首都機(jī)場(chǎng)航班取消及延誤逾500架次，火車大面積晚點(diǎn)，數(shù)百輛汽車浸泡水中，城市交通一片混亂，人們出行嚴(yán)重困難，受災(zāi)區(qū)域一片汪洋，洪水橫流無忌。最可悲的是導(dǎo)致77人遇難190多萬人受災(zāi)。一場(chǎng)大暴雨，將一個(gè)繁華的大都市變成一片澤國！生存環(huán)境的惡化，將人們帶進(jìn)了一個(gè)可怕的夢(mèng)魘！

解說：然而，可喜的是，面臨災(zāi)難我們的國民從來沒有畏懼過，再次用他們那瘦小而偉大的身軀和他們那頑強(qiáng)的毅力抗?fàn)幹笞匀坏呐穑V寫著一曲曲悲壯的英勇歌曲，表現(xiàn)出人性偉大一面，和眾志成城的團(tuán)結(jié)精神，歷練著中華民族之魂！

解說：（配背景音樂《英雄的黎明》）在21日晚暴雨初期，得知首都機(jī)場(chǎng)有8萬多名旅客滯留，微博網(wǎng)友菠菜X6連同望京網(wǎng)自發(fā)組織“望京人赴機(jī)場(chǎng)免費(fèi)救援”車隊(duì)，將滯留旅客接回到市區(qū)安置；在海淀區(qū)北太平橋下，馬路上的井蓋被水沖開，多名環(huán)衛(wèi)工人不顧自身危險(xiǎn)守護(hù)著井蓋子，用身體發(fā)出警告，保障車輛和行人安全；北京市公安局向陽路派出所所長李方洪在救助被困群眾時(shí)，被一根帶電的電線桿斜拉鋼索擊倒，不幸犧牲，年僅46歲。據(jù)了解，當(dāng)天李所長應(yīng)該休息并不上班，但因他牽掛轄區(qū)內(nèi)的村民，早在中午暴雨前就趕到村里組織疏散救援，救出其間被困63名村民。然而在出事前李所長不忘身后人員的安全，喊了一聲“我先過去看看情況，你們別著急?！背蔀樗詈蟮囊痪溥z言；在北京房山北車營村，來自安徽的趙先生在21日晚，帶領(lǐng)妻兒脫險(xiǎn)后，又返回租住在排水渠北側(cè)的院子里救出多名鄰居，然而當(dāng)村里的其他災(zāi)民都被安排住進(jìn)北車營完全小學(xué)的救災(zāi)帳篷里，由于不是本村人的他，夜里只能借住在鄰居的卡車?yán)?? 主持人：這一幕幕感人的畫面，深深的觸動(dòng)著我們每一個(gè)人的靈魂，見證著人性的光芒?！疤鞛?zāi)尤可恕，人禍不可宥”，然而在這

樣的水災(zāi)面前，擺在人們面前的救災(zāi)問題有多少經(jīng)受的住人們的拷問和推敲。那是什么原因造成的這次“水漫北京城”呢？ 解說：首先主觀原因上是城市排水系統(tǒng)問題。7·21大暴雨后，民間再次出現(xiàn)很多對(duì)北京市管道抗洪能力的質(zhì)疑。市水務(wù)局副局長潘安君也在新聞通報(bào)會(huì)上坦言，應(yīng)對(duì)本次特大暴雨過程中，暴露出城市基礎(chǔ)設(shè)施還比較薄弱，排水設(shè)施不健全，排水存在問題。其中很重要一部分原因，由于我們?nèi)粘Ｉ畈蛔⒁馀潘O(shè)施保護(hù)，亂扔廢棄物堵塞排水管道，遇到暴雨無法順利排除積水。（環(huán)衛(wèi)工人董阿姨采訪：（堵塞的垃圾）主要（是）樹葉、塑料袋、爛紙，晚上來不及（清掃），晚上沒上班（容易堵），白天它是不會(huì)堵的，白天馬路上老有人（上班）。）因排水口都有鐵網(wǎng)覆蓋，如遇夜間暴雨又不便于環(huán)衛(wèi)工人及時(shí)清掃，同時(shí)水流的沖刷又?jǐn)y帶了大量的垃圾，加劇了水道管口的堵塞，無法正常排水，造成積水蔓延，形成內(nèi)澇災(zāi)害。（環(huán)衛(wèi)工人董阿姨采訪：（下水管口）不好處理但是也得處理，要不它走不了水。（大家）不要隨便亂扔（雜物），扔到垃圾箱里。）

解說：其次客觀原因上是由惡略氣候因素所造成的。據(jù)北京市氣象臺(tái)發(fā)布的消息，7月21日的降雨量是北京市自1951年以來有完整氣象記錄的最大降水量。由此這次大暴雨被解讀為61年一遇，暴雨預(yù)警也達(dá)到橙色級(jí)別。惡略氣候環(huán)境形成主要因素各國專家說法不一，但他們所形成的共識(shí)就是一致認(rèn)為：惡略的氣候是由自然環(huán)境的污染所造成的。環(huán)境遭到污染、全球氣候變暖，導(dǎo)致厄爾尼諾現(xiàn)象的影響日益嚴(yán)重，我們生存的環(huán)境時(shí)刻面臨著危機(jī)。環(huán)境污染，毫無疑問是人為因素造成的。（河北氣象局新聞發(fā)言人、首席預(yù)報(bào)員郭迎春采訪：那么溫室氣體的排放會(huì)加劇氣候的變化 氣候變暖 氣候變暖也會(huì)增加 突發(fā)天氣氣候事件的發(fā)生 突發(fā)氣象災(zāi)害發(fā)生 使得氣象災(zāi)害有加重的趨勢(shì) 尤其是像暴雨 干旱 高溫 這些災(zāi)害的發(fā)生。）

保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，從生活中的一點(diǎn)點(diǎn)小事做起。少開一天車，將空調(diào)提高一度，日常生活中將垃圾進(jìn)行分類，節(jié)約用水等等，這些看似微薄的小事，積聚起來可能會(huì)改變我們的生活。低碳生活，意味著給地球降溫，減少厄爾尼諾現(xiàn)象的影響，從根源上就是減少災(zāi)害天氣的產(chǎn)生。（河北氣象局新聞發(fā)言人、首席預(yù)報(bào)員郭迎春采訪：一方面節(jié)能減排 減少溫室氣體的排放 延緩氣候變暖的可能性 第二一點(diǎn)加強(qiáng)環(huán)境的綜合治理 山區(qū)修公路也好 開礦也好 沒關(guān)系 我加強(qiáng)治理 特別要做好山區(qū)植樹造林 加強(qiáng)小流域環(huán)境治理 使得洪水造成的損失減少。）

主持人：其實(shí)在災(zāi)難來臨時(shí)，面對(duì)災(zāi)難，我們都多一些人性、多一些寬容、多一份至誠會(huì)帶給人們和社會(huì)更多諒解和接納。在天災(zāi)人禍面前，人們顯得是多么的渺小和無助，無怪乎有網(wǎng)友無奈的發(fā)出“到北京來看海吧”，這種自嘲式的解嘲。

解說：（配背景音樂《眾志成城》）我們相信我們的首都北京經(jīng)過這次暴雨的考驗(yàn)，將會(huì)更加炫麗，北京人會(huì)更加拼搏進(jìn)取、勇往直前！讓我們?cè)賮砘仡櫼幌卤┯曛心切└腥说膱?chǎng)景吧，用我們真

摯的愛心去聆聽那些脆弱靈魂顫動(dòng)的聲音，在悲天憫人的大愛感召下接受靈魂至高無上的洗禮，祝福北京，祈禱受災(zāi)的人們安康！（配樂《與你同在》前兩分鐘，配北京暴雨圖片2’，歌名、歌詞打字幕）

主持人：面對(duì)自然災(zāi)難，我們的生命是如此的不堪一擊！然而在自然災(zāi)難的面前，我們每一個(gè)人不應(yīng)該找找自身的原因嗎？生態(tài)環(huán)境的日益惡化，生活資源的污染不正是我們自己親手所造成的嗎？保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球，是我們每一個(gè)人的責(zé)任，莫要等到大自然對(duì)我們進(jìn)行懲罰的那一刻才去反思。面對(duì)災(zāi)難，也不應(yīng)該畏縮，眾志成城，全力救災(zāi)也是我們義不容辭的責(zé)任，在此套用一句溫總理引用過的話：“多難興邦”，祝福我們的祖國日益強(qiáng)大，祝愿我們的首都北京明天會(huì)更好。

主持人：關(guān)注環(huán)保，踐行低碳。《低碳我先行》欄目歡迎您的參與，除了按時(shí)收看，您還可以登錄優(yōu)酷網(wǎng)，搜索“低碳我先行”，收看更多精彩節(jié)目。如果您和您的朋友想?yún)⑴c我們的欄目，如果您有低碳生活方面的好選題、好點(diǎn)子，歡迎和我們欄目組聯(lián)系。一經(jīng)采納，我們欄目組將給您一份小小的驚喜。

本期問題：

本期節(jié)目中介紹的7月21日在哪個(gè)城市發(fā)生大暴雨？

A.北京B.天津

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