第一篇：軟件工程的心得體會（模版）

軟件工程心得

我本來可以很快完成心得體會的，回味那段美好的時光。或許未來的某一天，我重新翻開這個實驗報告，又會想到那段日子，想起組里的每個人，懷念我們的實驗。

現(xiàn)在回想起大學(xué)的生活，真的是愧疚比高興多一點，“浪費了不少時間啊！”。正像老師所說的，我用學(xué)強勢知識的大好時光浪費在學(xué)習(xí)一些垃圾知識上。也許這是我自身的錯。如果把一個人的一生看成是一個軟件產(chǎn)品的生存周期，我想我在本科求學(xué)時，就沒有做好需求分析，以致于生命的項目出現(xiàn)了設(shè)計錯誤。“軟件工程的重點不是在編程，而是怎么你才能進行好的管理”，這是曹老師第一次理論課里給我們樹立的第一個觀點。在曹老師給我們講這一口號時，我心里就在犯嘀咕：軟件工程和項目管理需要什么商業(yè)智慧，會編程開發(fā)不就行了么。而且自信自己也曾經(jīng)所謂的研究過幾本有關(guān)軟件工程方面的著作，對軟件工程這門課程根本就沒往心里去，只是覺得既然開了這門課，混兩個學(xué)分就得了。然而，在經(jīng)過曹老師旁征博引、引經(jīng)據(jù)典的闡釋下，我發(fā)現(xiàn)以前的觀點確實幼稚的可笑。確實，如果一個搞技術(shù)的人不懂得商業(yè)之道，不能徹底地明白一個企業(yè)的根本目標(biāo)，不能真正了解用戶的需求，那么他就不能開發(fā)正確的產(chǎn)品和正確地開發(fā)產(chǎn)品，因而所開發(fā)出來的產(chǎn)品就不能滿足客戶乃至社會需求，導(dǎo)致產(chǎn)品開發(fā)的失敗進而使企業(yè)蒙受巨大的損失。

這門課的內(nèi)容緊貼市場，將商業(yè)的觀念灌入課堂，給我們講解在今后的職業(yè)生涯中如何賺錢，且觀點獨到。從小學(xué)到現(xiàn)在，這樣的內(nèi)容是汗牛充棟的書海中所沒有的，是我們傳統(tǒng)教育所接觸不到的。正因為這樣，它使我感覺到：我終于在課本上看到了實話，在課堂中聽到了實話。正是這種獨特的見解給了我獨特的感受，給我了一種全新的理念，給了我一次思想的洗禮。而被傳統(tǒng)教育所桎梏了這么多年的我們，正需要這樣嶄新的，符合時代的觀念來打破我們頭腦中的頑固的迂腐的思想。也許通過這門課的學(xué)習(xí)，使我在以后的工作生涯中，我會在做某件事之前首先考慮這件事值不值得做，有沒有商業(yè)利益，怎樣才能將商業(yè)利益最大化。當(dāng)然我所說的事情是指商業(yè)上的事情，不是生活中的每一件事情。但是我也明白了生活中不能只有商業(yè)這個概念，還要有親情，愛情，友情。好朋友在生活的道路上是不可少的。所以我會在今后的人生道路上，職業(yè)生涯中無形的堅持這一準(zhǔn)則。

在實驗過程中，我做的是軟件設(shè)計的需求分析和總體設(shè)計階段，在這以前倒是也做過類似的課題，但是沒有這次做的這么嚴(yán)格，以前就是做個東西能運行就行了，但是現(xiàn)在不同，不僅僅似能運行的問題，許多商業(yè)的因素我們必須考慮，例如：軟件設(shè)計的是不是符合用戶的要求，即使符合用戶要求，那么我們是否能在軟件在完成之后讓用戶滿意的用，而不是讓產(chǎn)品成為玻璃球，一碰就碎，我們的設(shè)計是否為以后的維護做了很好的鋪墊，等等。這些我們必須考慮，所以通過這次的實驗，我學(xué)到的不止是怎么進行一個軟件工程，也使我學(xué)到了在很多地方學(xué)不到的知識。在這個實驗以前，我總是認(rèn)為只要自己努力做，沒有干不成的事情。現(xiàn)在想起來那時的想法是多么幼稚，在某個領(lǐng)域不是那個人或是那個天才能干了的，只有通過大家的努力，眾志成城，才能很好的完成每一件事情。這不只是在做軟件工程上，在其它方面也是一樣的。

原來的我，寫程序、開發(fā)軟件的觀點思路有偏激的趨勢，總將目光局限在某些技術(shù)和功能的實現(xiàn)上，失去了宏觀的角度。而現(xiàn)在的我，有了新的理念作支撐，我將不遺余力地將這些新方法、新思路貫徹到今后的學(xué)習(xí)和工作中去。

軟件工程已經(jīng)結(jié)束了，但是我覺得這并沒有結(jié)束，這是一個好的開端，因為它留給里我們的是改變了的思維方式，做事的方法，和對事物的不同的理解。可能這只是我人生的一個小小的經(jīng)歷，但是我覺得它給我在以后的道路上做了一個標(biāo)記，使我知道怎么做才是對的，怎么做才能做好。最后讓我用一句話結(jié)尾吧，“夢已經(jīng)結(jié)束，但是夢還會開始”。

第二篇：軟件工程心得體會

軟件工程心得體會

未接觸軟件工程之前一直都很想學(xué)這門課程，因為覺得這門課很牛，是那些有工程師稱號的高手才擺弄的東西。學(xué)了一個學(xué)期的軟件工程課，終于知道了個軟件工程的大概。學(xué)的時候總覺得很抽象，理解起來好像不難，但總是摸不著頭腦一種很茫然的感覺。

曾經(jīng)以為程序就是軟件，軟件就是程序。學(xué)習(xí)這門課程第一個收獲是，知道了二者的不同之處。以前做過的一些小型的軟件比如加密軟件，我也只是在程序旁邊附上一個軟件的說明，看來已經(jīng)很接近作坊了。不過大的項目沒有接觸過，用軟件工程的方法還是第一次。我想也是程序的不斷復(fù)雜化導(dǎo)致了軟件危機的發(fā)生，使得人們不得不探索新的解決方法。

經(jīng)過倪老師的講解，理解了軟件工程，就是一套用于軟件的團隊開發(fā)，以提高軟件質(zhì)量和程序員工作效率為目的的規(guī)范。其核心就是，對于軟件開發(fā)的5個重要組成部分：需求分析，設(shè)計，編碼，調(diào)試，維護，如何組織這5個部分的工作，以及如何完成每一個工作。

吾生也有涯，而知也無涯，學(xué)習(xí)永無止境。起初，對軟件工程處于一知半解的狀態(tài)，分工比較混亂。在劃分模塊后明確了各自分工，漸漸形成良性循環(huán)。

在學(xué)習(xí)過程中，知道了團隊合作十分重要，爭議固然存在，但通過討論、協(xié)商，群策群力，在不斷磨合中能夠達成一致與默契。團隊成員中能力各有高下，互相尊重，各取所長，不宜妄自菲薄。組長多加協(xié)調(diào)，組員積極配合，才能合作愉快。

學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在能盡快接受新的知識，順應(yīng)變化，學(xué)為所用。上《軟件工程導(dǎo)論》這門課，我的收獲大概如下：

我們?yōu)槭裁葱枰浖こ棠兀可厦嬉呀?jīng)給出了一些原因。專業(yè)點講，軟件工程最終是為了實現(xiàn)“軟件制造業(yè)”的社會化,工業(yè)化大生產(chǎn),提高其勞動生產(chǎn)效率。只有如此,軟件業(yè)才能實現(xiàn)社會化,工業(yè)化大生產(chǎn),才能“做大做強”。沒有管理的設(shè)計是失敗和混亂的設(shè)計，沒有設(shè)計指導(dǎo)的編程是無序的忙碌的。根據(jù)開發(fā)的軟件的規(guī)模，應(yīng)該適當(dāng)程度的運用軟件工程化的思想，需要靈活，畢竟我們開發(fā)的軟件大多數(shù)是中小型的，大型的并不多見（我是這么認(rèn)為的）。但只要涉及人員間的交流和溝通，或多或少都要需要軟件工程才能更有效率，工作成果更穩(wěn)定。

其實開發(fā)軟件，就像是解決一個邏輯問題。想想自己平時是怎樣寫程序的。首先是要有一個想法，即我寫的這個程序是要干什么的；然后就是對要實現(xiàn)的核心功能大概構(gòu)思一種或多種實現(xiàn)方法，并從中選出一種自認(rèn)為是較好的；接下來就是將涉及的各種主要或次要功能分成各個模塊；最后就是分模塊來編碼和DEBUG。在我看來，除了第一步外，其余的步驟應(yīng)該是一個循環(huán)的過程。在編碼的過程中，你總是需要不斷地回過頭來修改原先的模塊設(shè)計，甚至最初選定的實現(xiàn)算法。

具體到每一步的工作要怎樣完成，是非常靈活的，只要把握住大體的方向就行。在進行分析，設(shè)計，編碼，調(diào)試，維護這幾部分的工作的時候，最核心的就是文檔的編寫。

1.可行性分析就是關(guān)于當(dāng)前項目能不能干的分析結(jié)果。

2.項目描述這是在決定立項以后，對當(dāng)前項目的一份扼要說明。3.需求分析就是對客戶要求的功能的定義。

4.軟件設(shè)計這就是對程序的每一個模塊的詳細(xì)設(shè)計的說明文檔。5.開發(fā)日志我一直都認(rèn)為這是文檔中最有趣的部分。開發(fā)日志相當(dāng)于編碼階段的文檔，它的形式可以很隨意，主要是記錄一些在寫程序時突然萌發(fā)的靈感，或?qū)Υa的一些微小的修改，或?qū)Τ绦蚪Y(jié)構(gòu)的一些微小變動等，還要對上述這些修改變動作些說明。

6.測試分析 用于指出程序存在或潛在的缺陷和錯誤，以及程序性能的數(shù)字描述。

第三篇：軟件工程心得體會

《軟件工程》的感悟

時間飛逝，不知不覺間《軟件工程》的學(xué)習(xí)已經(jīng)過了大半了。在這將近半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，雖然我不能說我將《軟件工程》學(xué)習(xí)的有多么的好，但是通過學(xué)習(xí)，我還是受益良多。

在以前，我一直對軟件存在一些偏見或則是誤解，認(rèn)為軟件就是程序，軟件的開發(fā)就是編寫程序，只要編完了程序，一切也就ok了，而且我還片面的認(rèn)為只要我掌握了時下最新的語言和工具，那么我就能寫程序了。一個人，只要會編程，就能寫軟件，就是程序員；一個公司，只要招聘一些程序員，就能開發(fā)好的軟件產(chǎn)品。只要有幾個有經(jīng)驗的程序員，再找些兼職的大學(xué)生，就能組成一個軟件公司。

但是通過了《軟件工程》這門課的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到了我以前的錯誤。軟件其實不僅僅是程序，軟件開發(fā)其實也不僅僅是編寫程序，軟件是思想在硬件上的載體和體現(xiàn)，處理的是邏輯和信息。唯有對軟件和軟件的開發(fā)過程，有充分的認(rèn)識，才能更好的開發(fā)出，過程受控、質(zhì)量受控的軟件產(chǎn)品。

而且在以前，我一直以為軟件的開發(fā)其實是一件很輕松快樂的事情，只要一天坐在電腦旁敲敲鍵盤，那么一切就可以了，但是現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，我以前的很多的思想是多么的膚淺可笑。編程其實是一種樂趣和苦惱共存的一項創(chuàng)造性活動。因為編程不僅能夠滿足我們內(nèi)心深處進行創(chuàng)造的渴望，而且還能愉悅我們內(nèi)在的情感。

而且通過學(xué)習(xí)《軟件工程》，我還學(xué)到了很多其他的東西。比如通過學(xué)習(xí)《軟件工程》，特別是老師每次用實際的軟件現(xiàn)場的講解，為我提供了一個盡早接觸世界工作和真實項目的機會。讓我知道如何在以最小的成本中，訓(xùn)練自己的基本工程素質(zhì)和能力，如何激發(fā)自己的積極性等。而且通過學(xué)習(xí)《軟件工程》，還讓我認(rèn)識和培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作能力，特別是對于我們這些在校的學(xué)生來說，這種學(xué)習(xí)更是能讓我在以后工作中少走很多的彎路。

所以，通過《軟件工程》的學(xué)習(xí)，我是真的學(xué)習(xí)到了很多有用的東西，讓我明白了很多的道理。在此我對老師的辛勤教育表示感謝，因為是你讓我學(xué)習(xí)到了這些，是我獲益良多。

第四篇：軟件工程課 心得體會

心得體會

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，獨立完成了軟件工程方法實踐與案例的作業(yè)，同時也收獲了學(xué)習(xí)方法和思維方式。由于我是從電氣專業(yè)調(diào)劑到計算機專業(yè)，幾乎沒有基礎(chǔ)，所以在剛開始進入學(xué)習(xí)時感覺非常的困難。但是，李老師每節(jié)課都循序漸進的引導(dǎo)教學(xué)，讓我慢慢理解了軟件工程的學(xué)習(xí)思維，并且堅持學(xué)習(xí)，逐漸找到了學(xué)習(xí)軟件工程的方法。在整個的學(xué)習(xí)中，一點一點的學(xué)習(xí)：上網(wǎng)搜索、問同學(xué)和老師、找參考書、查文獻，甚至下倉庫管理的軟件進行使用研究，用了很多方法，也終于對軟件工程的整體設(shè)計有了深刻概念和理解。

老師給我們分組分配任務(wù)，同時又每個人有不同的具體任務(wù)，這樣既鍛煉了我們的合作溝通的能力，同時也強調(diào)了獨立自主的思考。我們倉庫管理小組進行過好幾次集體討論，大家互相討論，共同學(xué)習(xí)，也曾出現(xiàn)過意見不統(tǒng)一，通過探討，共同解決，我覺得這也是學(xué)習(xí)提升的過程。明確了自己的任務(wù)后，就努力去完成，按時完成自己的任務(wù)。

在完成作業(yè)的同時，學(xué)到了很多的數(shù)據(jù)庫知識和軟件使用方法。首先接觸了visio軟件，發(fā)現(xiàn)了它畫圖比較方便，之后老師介紹用rose軟件后，發(fā)現(xiàn)其功能更加強大。由于rose軟件是英文版，所以剛開始用的時候比較吃力，經(jīng)過搜索使用教程和多次使用練習(xí)后，終于可以熟練使用了。

整個設(shè)計過程，包括調(diào)研設(shè)計、需求分析、概要設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計等。其中，我對UML圖印象最為深刻，也是從這個地方開始，我對軟件設(shè)計有了質(zhì)的改變，體會和理解了軟件設(shè)計應(yīng)該樹立的思維方式，對以后的學(xué)習(xí)和任務(wù)有有很大幫助，后期做作業(yè)時也沒有那么困難了。

在這整個課程學(xué)習(xí)和完成作業(yè)過程中，收獲知識，提高能力的同時，我也學(xué)到了很多人生習(xí)慣，懂得怎么樣去制定計劃，怎么樣去實現(xiàn)這個計劃，并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒。因此在以后的生活和學(xué)習(xí)的過程中，我一定會把這種習(xí)慣帶到生活中，不畏，勇往直前！

最后感謝李老師對我們耐心的教育和指導(dǎo)，認(rèn)真細(xì)心的給我們批改作業(yè)，給予我們這些沒有基礎(chǔ)的學(xué)生耐心指導(dǎo)，謝謝老師！

第五篇：zzf軟件工程心得體會

軟件開發(fā)特別是大型軟件是一項浩大的工程,需要幾個人、十幾個人、幾十個人甚至幾百個人合作開發(fā)幾個月、十幾個月甚至幾年。要保證系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性、統(tǒng)一性和連續(xù)性,就需要在開發(fā)之前制定嚴(yán)格、詳細(xì)的開發(fā)規(guī)范。開發(fā)規(guī)范的制定需要花費一定的時間和精力,但是“磨刀不誤砍柴功”,它相當(dāng)于把今后開發(fā)過程中開發(fā)人員都要遇到的問題提前做了一個考慮。有了開發(fā)規(guī)范,在后續(xù)的開發(fā)過程中,設(shè)計人員就不必每次考慮如何為一個字段命名,編程人員也不必去想某個程序的結(jié)構(gòu)和布局應(yīng)當(dāng) 怎樣,測試人員也有了判斷程序?qū)﹀e的標(biāo)準(zhǔn)。開發(fā)規(guī)范在項目開發(fā)工作中起著事前約定的作用,需要所有開發(fā)人員共同遵守。它約束開發(fā)人員的行為和設(shè)計、編程風(fēng)格,使不同子系統(tǒng)和模塊的設(shè)計、編程人員達成默契,以便形成整個系統(tǒng)的和諧步調(diào)和統(tǒng)一風(fēng)格,也便于今后的系統(tǒng)維護和擴展工作。

最初接觸軟工的時候以為是一門程序設(shè)計的課程，主要講述的是軟件的編寫。結(jié)果上了課以后才發(fā)現(xiàn)這確實是一門有關(guān)軟件的課程，雖然不教授具體的代碼編寫，但是這確確實實是一門有關(guān)軟件開發(fā)的課程，是一門對于我們來講必不可少的課程。有的人會覺得會編寫代碼就可以了啊，但是他忽視了我們現(xiàn)階段接觸的軟件開發(fā)都是比較簡單的，工作量較小的課題。然而當(dāng)項目的規(guī)模變得越發(fā)巨大而且越來越復(fù)雜的時候，我們就需要軟件工程這門學(xué)科來讓大家理清設(shè)計思路，并且學(xué)會分工合作。在我看來，軟件工程與其說是一門課程，不如說是一門思想。是一個如何去分析和處理問題的過程，應(yīng)該說其范疇已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止局限于該門課程，成為了一個綜合的一個能夠解決問題的思想集合。這讓我們收益匪淺。在課程設(shè)計的過程中，我們發(fā)現(xiàn)讓大家齊心協(xié)力去完成工作并沒有那么簡單，每個人的時間規(guī)劃都不一樣，擅長的也不相同！也許未來我們面對的團隊合作會更加的困難。調(diào)整了心態(tài)才能夠行更遠(yuǎn)的路，收獲成功。