第一篇：戰爭影片觀后感

《趙尚志智取五常堡》觀后感 戰爭是無情的，也是殘酷的。持續了八年的抗日戰爭成了中華民族上一段抺不去的記憶。對我們這生活在和平年代的孩子來說，戰爭是陌生而遙遠的。這個星期，學校組織全校師生觀看了一部愛國戰爭電影《趙尚志智取五常堡》。從這部電影里，我看到了侵略者的丑惡與殘暴，看到了寧死不屈又苦難的人民，看到了機智勇敢的革命者，還有漢奸的猥瑣樣子……

這個電影主要講了：20世紀30年代，日本侵略者強占東北地區，進行著大肆的掠奪和屠殺，東北抗日聯軍第三軍軍長趙尚志這次率領著自己的隊伍，在極其惡劣的環境下，與敵人進行著斗爭。日本軍官片岡與漢奸白鳳山聯合組織圍剿，并對趙尚志的部下于彪使用計謀，令其出賣了趙尚志。在趙尚志身陷危機準備犧牲的時候，土匪頭子大煙花帶著自己的隊伍解救了趙尚志的部隊，在趙尚志的說服下，為了保衛自己的家園，捍衛民族的尊嚴，大煙花決定和趙尚志一起打鬼子。趙尚志使用調虎離山之計將日軍主力引出五常堡，然后攻打五常堡，可是五常堡的防守十分嚴密，久攻不下，趙尚志最后深入五常堡內部，使于彪重新回到手下，最后一舉攻下了五常堡……

這部影片，人物形象鮮明，但其中使我印象最深的是趙尚志的一支敢死隊，為了完成炸彈藥庫的任務，他們頂著炮

沖上去，有的身上被敵人的機槍射得千穿百孔，有的身上還包裹著火焰……盡管如此，但他們并沒有倒下，而是拿著炸藥包與敵人同歸于盡。我覺得，這與學習所需要的精神是多么一致啊，我忽然想起了開國元勛葉劍英，他有一首詩寫得好——攻城不怕堅，攻書莫畏難。科學有險阻，苦戰能過關。仔細分析，這區區20字，竟把打仗與讀書說得那么透徹，那么一致！

這種精神是不怕困難的精神——無論敵人多么強悍，逢敵必要敢于面對，才能所向披靡。這是一種過人的膽略，必勝的氣勢，是一息尚存，戰斗不止的堅定決心。我們學習也一樣，攻書莫畏難，不能因為暫時的某一科成績不如意而自暴自棄，要像趙尚志那樣，想辦法克服困難，創造奇跡。

這種精神是集體主義精神——軍隊是一個堅強的集體，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能克敵制勝。在本劇中，我們可以看到，戰爭的勝利不是來自于某一個人或一個小隊的單打獨斗得來的，而是大家團結一致奮斗而來的。大家親如兄弟，互相配合，才會發揮了出集體的巨大力量。一個班集體何嘗不是如此？班里的同學也應親如手足，每個人都應該有集體觀念，要為整個班集體的利益著想，自覺維護集體榮譽，不管是在班集體中，還是在生活中，都要互相幫助，共同進步。

戰爭雖然離我們遠去了，但那在無數革命家用生命和鮮

血書寫的英雄史詩里，每一個字都閃爍著震撼靈魂的光輝，每一行詩都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。這些精神也值得我們每一個中華兒女學習。

這部電影真好，它讓我學到了很多很多，《趙尚志智取五常堡》讓我汲取了太多的精神力量。

第二篇：戰爭與愛情影片《黃河絕戀》觀后感

戰爭與愛情影片《黃河絕戀》觀后感

導語：《黃河絕戀》，著名導演馮小寧的電影作品，上海電影制片廠攝制于1999年。這部影片是馮小寧繼《紅河谷》之后的又一部講戰爭與愛情的影片。以下是品才網小編整理的黃河絕戀觀后感，歡迎閱讀參考。

戰爭與愛情影片《黃河絕戀》觀后感

已經習慣了硝煙紛飛的戰爭巨片的我，實在沒有想到，戰爭還可以用這樣的方式來表現。一向都不激動的我，這一次激動了;一向都沒被震憾的我，這一次被震憾了;一向都不感傷的我，這一次感傷不已。這一次，都因為一部優秀的影片——《黃河絕戀》。

一部成本只有四百多萬的影片能拍出如此寵大的場面，確實讓我驚訝不已。聽說馮小寧導演是用做模型的辦法省下成本，而絲毫不影響這種大氣勢。場面宏偉壯大，是此片的第一特點。從一開始的海空搏斗，長城的風景，太行山區的壯麗風光，景色、風光都非常優美，震憾人心。說實話，看見這樣美麗的河山，民族的自豪感自然而然的產生了。為什么這么說呢?

因為美麗山河，豈容侵略者蹂躪!所以中華兒女誓死戰斗，一定要把侵略者趕出國土。

但若只局限于場面的宏大，那么《黃河絕戀》也不過是一部普通的影片。它更成功的地方在于它對人性中“大感情”的細致表現。這種“愛”的感情貫穿全戲。我感覺在心中找到了一種共鳴，這種人性中感人肺腑的東西深深撞擊了我的心靈，例如在村莊中發現日軍屠殺慘狀，那粘稠的血漿，那嬰兒被碾碎的場景，到八路軍戰士為救外國飛行員英勇犧牲，我的眼睛就有點控制不住了。但想到男孩子流淚總不是太好意思，所以才控制住了。但到最后女主角切斷繩索之時，我的防線徹底崩潰了，只能任由眼淚流下。

這部影片對我的沖擊力很大，它從戰爭中的一個小側面表達中國人民誓死與侵略者抗爭的民族精神，全片籠罩著愛的情緒。這種把人性融人戰爭的影片風格，確實值得我們學習，我想這部影片受觀眾歡迎是不容置疑的，尤其是青年人的歡迎。

我也曾看過這部影片,特喜歡這部電影的主題曲,悠揚的旋律,把我們帶到了那場戰爭中所發生的情感故事中,影片拍攝了我們美麗的山河壯觀場面.拍的氣勢磅礴,景色秀美,故事情節感人,為這種人性化的拍攝而叫好,從中感悟生命的奇跡和對生命的渴望,你會隨著音樂的旋律而跟著進入角色,溶進大自然美麗的懷抱中....戰爭與愛情影片《黃河絕戀》觀后感

黃河，中華民族的象征，古往今來，有多少文人墨客為她著書立傳。而今，馮小寧導演更以一部氣勢恢弘、昂揚著極強的生命力的《黃河絕戀》，再次讓我們領略了黃河的壯美。同時，讓我們看到了一幕戰火中偉大而圣潔的愛情悲劇，更讓我們聆聽了一曲生命的絕響!

影片一開始，作為美國援華軍官的歐文，在與日寇的一場激戰后，死里逃生。爾后，在逃往革命根據地的路上，他走進了中國軍民的生活中，共同譜寫了一首偉大的國際友誼之歌。當他第一次看到影片的女主人公安潔時，便感到這是上帝派來拯救他的天使，并一再地稱她為“安琪兒”。隨著劇情的發展，我也深深地感受到“天使”一詞是多么恰當地描述了安潔流星般美麗而短暫的一生。護送歐文去解放區的路曲折、驚險，生命隨時在生與死之間徘徊。一路走來，走出了安潔獻身革命的緣由，走出了安潔的父親及安父與黑子父親的恩怨化解;一路走來，走出了歐文對安潔的赤誠的愛戀之情，走出了歐文對黃土地、黃水河的癡迷;一路走來，走出了歐文對中國大地上這場戰爭特殊性的認識，更走出了歐文對生命與尊嚴的深刻理解。為了歐文——正義的化身，又有多少人獻出了寶貴的生命啊!不知名的放牛娃、小戰士、黑子、黑子父親??特別是安潔，在滔滔的黃水河中，在面臨著生與死的選擇時，毅然用歐文送給她的信物——匕首，割斷了將歐文、花花和自己死死捆在一起的繩索，將生的希望交給了歐文、花花，而將死亡留給了自己。天真的歐文在將匕首送給安潔時，曾說過“希望你永遠用不著它。”，然而，這匕首最后卻用在了安潔自己身上!沒有豪言壯語，沒有慷慨激昂，有的只是默默的選擇，而這默默的選擇，卻譜寫了一曲輝煌壯美的生命絕響!

影片的結尾，滔滔的黃河岸邊，在老歐文深情的目光中，安潔終于與花花和自己爬上了河岸，并向著太陽升起的地方走去。這時，響起了影片的主題音樂——一首抒情壯美的小提琴曲，悲而不哀、哀而不傷的音樂，正如一曲生命的贊歌，耐人尋味，發人深思。安潔的生命去了，但“天使”卻永遠活在歐文的眼中，活在每一個熱愛生命、熱愛和平的人心中!戰爭與愛情影片《黃河絕戀》觀后感

早就知道馮小寧拍了一部電影《黃河絕戀》，一直沒有機會欣賞。但一直被一個場面吸引著——女主人公寧靜站在黃河邊上舉起雙臂擁抱黃河的場景。

前天晚上，在電影頻道看到了這部電影。先是這幾個重要重要演員吸引了;接著是被演員的演技吸引了;最后是被馮導的場面設計吸引著。看完之后，我被感動了，尤其是結尾部分讓我泣不成聲。

看過王新軍主演的電視劇，好像是《垂直打擊》，在那部電影中，他扮演的軍人剛毅的一面。在這部電視劇中他扮演的是抗戰英雄英勇不屈的一面。一句句耐人尋味的東北話，穿著紅肚兜的男子漢，再加上那開闊的心胸，驚人的舉動，確實吸引著觀眾。

寧靜在這部電影中塑造的是抗戰女英雄的角色。最吸引觀眾的就是身前掛著的手榴彈，那是一個女人不屈不撓的堅貞寫照。

這部電影的男主角老外塑造的是寧靜的戀人，但在故事的最后才表現出來。說得不太標準的中國話和那一副玩世不恭的樣子很耐人尋味。

這部電影采用了回憶和想象的方式，增加了人們的聯想，提高了視覺的沖擊力。一個個鏡頭，一個個片斷把人們帶進了抗戰時代，帶進了一個個美麗動人的故事中。最讓我欣賞的鏡頭就是寧靜張開雙臂擁抱黃河的場面，這個場面給人以無數的聯想空間。是對將來生活的渴望，是對美好生活的向往，還是發泄都表現在這一個畫面中了。最讓我感動的就是這個老外拉著寧靜跳入黃河往前游的情景，面對生死選擇愛情，面對生還選擇愛人。最讓人意想不到的是馮導的最后兩個鏡頭，運用了對比的手法，把真實情景與想象的美好的場景進行對比。當我看到想象的場景時：老外拉著寧靜一瘸一拐的從黃河邊走上岸時，我落淚了，真的被人生的無情現實擊打著。人生就是這樣：有時無情，有時有情，讓人琢磨不透!戰爭與愛情影片《黃河絕戀》觀后感

我聆聽著來自黃河深處激情的吟唱，我感受著夕陽山頂那份凄然絕然的悲惻與厚重。愛情，血淚，苦難，責任，是血色戀曲下的生命生生不息的熾熱源泉。凝聚著生命和品格的精魂將永遠守護在歷史的天空下，英雄的血肉里，黃河的濤聲中，和國人靈魂的最深處。

這是一部沒有英雄的電影，每個人都是那么的平凡，在濃濃的血腥中，在咆哮的母親河里，感情顯得那么的真摯。這些不僅僅是一份份感情，不僅僅是一段段歷史，而是中華兒女汩汩流動的血液中的那份民族感和責任感所激起的生命的絕唱。

抗日戰爭下的歷史，是一幕塵封未久的驚悚的黑白墨片，它冷寂，徹骨得沒有風聲。一張空落落的老相片，帶著浮華掃盡，滄桑盡染的幽痕，勾起了我對記憶中那張笑臉的懷念。

我看到黃河那種與生俱來的驚天動地的雄壯，觸摸到那份厚重古老，氣吞山河的深邃的積淀，我看到安潔向天空盡情伸展的雙手——那是黃河賦予她的生命——磅礴、無私、博大而堅強。她伸展絕不僅僅是她的雙手，還有她傲然挺起的胸膛，鐵骨錚錚的氣節與滿腔真摯的愛國熱誠。在歐文面前，她是一個女人，一個他所深愛的中國女人，一個遭受屈辱但頑強地活下去的女人;在黃河面前，她是一個戰士，一個中國的戰士，一個在生死面前大義凜然的戰士。在愛情與國家面前，她毅然選擇了后者。而她無需選擇，也別無選擇。愛情與國家，它們從來不曾矛盾過，只是在特殊的年代里，愛情與國家的溝壑被劃分得這樣鮮明，這樣苦澀，艱辛與無奈。愛情倒在了無邊的血泊里，剩下的是一種情懷，一種已然崛起的經世不變的偉大情懷。

在蘆葦蕩中，歐文說她的服役期快到了，就可以回美國了，帶安潔一塊走，讓她在美國和平的環境下讀書。他問安潔的服役期什么時候結束。安潔說了一句讓人深思的話，“當敵人的刀架在你的脖子上時，你就什么權利也沒有了，還有什么服役期可言，只有戰斗到最后。”是啊，你能怎么樣?只要你還熱愛這片土地，只要你還是中國人，你就必須為了你的生存而戰!沒有疑問!

安潔死了，為了歐文和花花的安危，為了崇高的使命。她毅然剪斷了那根維系生命的繩子，永遠與黃河葬在了一起。“不要把我留給鬼子，讓我和黃河在一起……”。

黃河邊的這場絕戀會隨時光流逝而被人遺忘,歐文與安琪兒的名字也會沉浸于滾滾黃河水中,但是，我們的母親河還會一如既往地鑒證歷史的是非對錯。七月一日，對所有的中國人來說，都是個大日子，——不管他居住在何方，都會凝聚在一起，對那些在漫長而艱苦卓絕的戰爭中犧牲將士的敬仰，對那些無辜死難的同胞的懷念，對當年勝利之后舉國歡騰的壯觀場景的重溫。從抗戰將士那里，我們及我們的后代能夠知道什么是勇氣，知道自由之珍貴;從勝利的榮耀中，我們知道什么是民族的尊嚴。我們對生命有熱情，對愛有期待，記住，在任何困難和不幸面前，愛能戰勝一切。

第三篇：影片觀后感)

篇一：辛亥革命電影觀后感范文(3篇)辛亥革命電影觀后感范文（3篇）

1、《辛亥革命》電影觀后感

誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊。

這具屹立的骸骨：民-族民-權民生之骨。這個清澈的靈魂：天下為公之魂。這是一個樸素的名字：孫文，他是一個醫生。這具醫生的骸骨，這個靈魂的名字，具體又是怎樣的形象？ 不知他的勇氣從何而來，他的力量——靈魂的力量——又如何而來。他的陵墓上鐫刻著“天下為公”，意味著他立志做黃帝魂的拯救者——這也許能解釋：重揚黃帝旗的同盟會在武昌的一聲槍響，十六年的雞蛋終于一朝撞碎了石頭，這個醫生卻沒有搖身變作歷-史上成百上千畫地為隅的梟雄，而是將自己作為最后一片蛋殼，向搖搖欲墜的巨石發出了最后一擊 他的形象清晰了起來：恢復中-華，他勝利了；創建共-和，他勝利了；重煥黃帝文化，他勝利了；揭開現代建設，他勝利了；黃埔肇基兩-岸國防，他勝利了；他的繼承者們廢除了不平等條約，贏來了港澳回歸，他勝利了??這位醫生在天上會怎樣俯瞰著這個苦難的民-族呢？是依舊憂郁地凝望著她的病痛？是仍然撫-摸-著被虛驕的訕笑所掩蓋的病灶與傷痕？還是悲憫地注視著她膝蓋之下被風化已久的鹽堿地，恨不能再生人間、再嘗一遍俗塵的辛酸，以將她脊梁里潛伏的“強掩弱、眾暴寡”的辮子連根拔起，重生那個“大道之行也，天下為公”的華夏原型，再現她“選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者，皆有所養”的華夏姣顏？

前所未有的使命向你我他發出了召喚，淚水早已打濕-了我們靈魂的信箋——我們的靈魂，就是黃帝的靈魂，就是中山的靈魂；我們每一個靈魂，不論是過去的、現在的、將來的、吶喊的、彷徨的、遙遠的，都早已在黃帝和中山為我們注-入的血脈里，回蕩著黃河的號角。在這號角中，我們每一個炎黃子孫都不再屬于自己，同時每一個炎黃子孫都從此屬于我們自己。革吅命遠未成功，同志仍須努力，每一個炎黃子孫，正在那具前無古人后無來者的醫生的骸骨下瞻仰著凡十三億、歷八千年的靈光，他告訴我們：從這里開始吧，邁開新的步伐，向一切苦難與恥辱挺-進，為了我們所愛的華夏。

2、觀電影《辛亥革命》有感

今天我去電影院看了辛亥革命這部電影,這部電影介紹了清末政府腐敗不堪，官吏肆意搜刮民財，人民的生活已到窮途末路了。加上帝國主義不斷向中國做經濟、文化侵略，中華民族受到這種侵略辱，不僅人民無以聊生，連國家也面臨覆滅的命運。孫中山先生看到這種情形，知道民族已經面臨存亡的關頭，如果不推翻滿清政府，便無法拯救中國。于是便集合許多同志進行革命工作。孫中山先生決心革命的時候，年紀才二十歲。當時他是以學堂做為宣傳革命的根據地，并且利用行醫看病的機會，向外一步一步擴展，吸收同志。到了一八九四年，甲午戰爭時，孫中山先生組織興中會，革命組織才成立。從那時候起，轟轟烈烈的革命行動才一次一次的展開來。孫中山先生發動的革命前后有十一次。《辛亥革命》這部電影很好地描述了當年革命時的前因后果已經革命的精神，主要是孫中山先生的那種精神，而且影片將辛亥革命中的重大歷史事件都給了很詳細的描述，像黃花崗起義、武昌起義、孫中山回國、孫中山就任總統、袁世凱逼清王朝退位到最終袁世凱竊取革命成果，至少很好地解釋了孫中山先生的革命思想以及他為什么要辭去總統的職位，其實，在那個時代，孫中山先生也有很多的無奈。

我認為這部電影很真實只是還原歷史的真相，基本上十分靠譜，沒有吹噓，沒有功過是非，沒有對孫中山先生三民主義的批判，有的只是孫中山先生在革命過程中的無奈，所以我們不應該用意識形態的眼光去看待這部電影，而且其中所展示的孫中山先生的革命思想也同樣非常值得我們學習和敬仰。

3、紀錄片《辛亥革命》觀后感 在辛亥革命百年紀念活動即將拉開帷幕之際，紀錄片《辛亥革命》開始播放了。作為研究中國近代史的學者，我感到十分有意義。

任何一個中國人都知道，現在的中國已經成為世界上名副其實的大國，在國際社會中發揮著舉足輕重的作用。盡管中國自身仍面臨許多挑戰，但是社會發展的堅冰已經被打破，實現中華民族復興的大趨勢已經不可逆轉。而在這一時刻，回顧近代中國走過的曲折道路，回顧百年前的先人們為改變中國面貌而進行的艱苦卓絕的奮斗與犧牲，仍然是激勵我們繼續前進的寶貴資源。

中國人民當然不甘心承認備受列強欺凌的侵略現實，面對列強侵略的加深也掀起過一波又一波的反帝活動。民族復興的追求是幾代人的目標、理想。但是，實現近代中國的復興則面臨十分艱巨的困難：擺脫帝國主義的外來干涉侵略與壓迫是中華民族復興的第一步，而使廣大人民擺脫貧困，使中國作為大國富強起來，則是中華民族復興更艱巨的一步。歷史上，許多人為這一目標曾經進行了多次嘗試，洋務運動、戊戌變法、辛亥革命都是前人從事的努力。中國近代史就是人們以這樣一種精神支撐著從坎坷中走過來的歷史。

我們重視辛亥革命，是因為盡管1911年的革命有著未能改變舊中國的社會性質和人民悲慘境遇的局限，但是，辛亥革命掃除了兩千年來的封建制度，消滅了皇帝制度，打破了君主世代相襲的制度。此后發生過兩次帝制復辟的活動，但都不能成功，說明民主共和的觀念深入人心，為中國的進步打開了閘門，使反動統治秩序再也無法穩定下來，這是相當重要的功績。列寧曾就中國的辛亥革命表達過這樣的觀點：“沒有真實的民主主義高潮，中國人民就不可能擺脫歷來的奴隸地位而求得真正的解放，只有這種高潮才能激發勞動群眾，使他們創造奇跡。在孫中山綱領的每一句話中都可以看出這種高潮。”

辛亥革命吸納了當時幾乎所有的中國先進分子，他們獻身革命，同時也在革命中接受教育，不斷修正改變積貧積弱中國的想法。孫中山作為站在時代前列的偉大人物，與當時的志士仁人們開創了完全意義上的中國近代民族民主革命。

辛亥革命后中國的道路仍然是曲折的：以袁世凱為首的北洋軍閥奪取革命果實而導致封建復辟，日本軍國主義提出企圖獨占中國的“二十一條”加劇了中國主權淪喪。但是在革命跌入低潮，革命黨人陷于苦悶的時候，俄國十月革命的成功給了中國的先進分子用新的世界觀觀察國家命運的工具。正是在辛亥革命10年后，中國共產黨誕生了。中國共產黨人重新考慮中國的問題，科學地明確了中國革命的對象、任務、動力、性質和前途等一系列重大問題，認識到人民是力量的源泉，勝利的保障，是歷史的主人，自覺地最大限度地代表最廣大人民的利益，才能有效地喚起人民，并將其團結在自己的周圍，使之成為中國革命和建設的主體力量，終于使復興的理想得以實現，使中國的面貌發生了巨變。

百年后的人們已經很難切身體會辛亥時期的社會狀況，甚至不能理解當時的革命志士們的歷史性的抉擇。所以在辛亥百年后的今天，社會上流行著一些模糊的認識：如認為“辛亥革命給社會造成的破壞大于建設，延緩了中國現代化建設的發展進程”，或者認為革命的設計“超越了中國的國情”，“搞君主立憲會更好些，政治局面會更穩定持久”，而“辛亥革命是激進主義思想的產物”，還是避免為好。

其實，辛亥革命的親歷者們如何不歡迎以溫和的沒有犧牲的方式改變封建中國的面貌呢?對辛亥革命時期革命者的人生經歷整體考察后即可看出：他們并非從一開始就醉心于以激進手段改變中國落后局面，但是在經歷了一再的失敗與挫折，意識到清王朝決不可能真心實意地退出權力的中心而實施“立憲”，而當時的政治環境也并沒有開明到可以以和平請愿的手段而推動立憲的時候，他們才選擇了被認為是“激進”的革命道路，這其實是當時條件下應當做出的正確選擇。看了紀錄片，對革命者的選擇就會有更清醒的認識。(步平作者為中國社科院近代史所所長)辛亥革命觀后感1000字 看完電影辛亥革命之后，我的第一感覺就是，這既不像電影，又不像紀錄片，這是電影界的一種異類影種，既可以說是一種大膽的創新，也可以說是導演基本技能的缺乏。

我認為，所謂電影，必然需要電影的娛樂性，缺乏娛樂性的電影，就像甘蔗缺乏了水分，嚼之無味，沒有養分可言，也沒有嚼的必要了。電影選擇了讓成龍來飾演黃興一角，勢必看重了成龍的市場和其無可替代的電影娛樂性，即所謂的成龍式的動作表演。我不知道成龍對于歷史影片的市場效應到底如何，但至少全影看下來，成龍的動作表演，或者說他能夠賦予電影其個性化的特征沒有展現出來。簡單來說，我們沒有看到成龍的精彩動作場面。或許有人要問，這是一部記錄史實的電影，沒必要那么精彩的動作，主要還是要忠于歷史的事實。那么我想說，既然不需要那么精彩的動作，既然要忠于歷史的事實，那么還要成龍演作何？電影的靈魂娛樂性如果沒有展現出來的話，那么還不如制作一部枯燥無味的紀錄片意義重大。再者，成龍日趨消瘦的身材怎么看也不會象有點肥態的黃興，如果形象不相像，我看連對于歷史的真實性的追求也未必滿足得到。

其實，電影本應該有足夠的娛樂性的。電影既然啟用了成龍，我認為可以在幾大起義中獨立穿插若干個動作場面來展現成龍的動作和電影的娛樂，當然在不影響整個故事框架的前提之下。一來，讓大家感受到當時辛亥革命的氣勢磅礴，革命烈士的群情激昂。二來，讓大家也可以感受到電影本應該給觀眾的一種娛樂享受。比如，成龍的手指受傷，我原本以為，后面的戰爭會描述成龍怎么在手指受傷的情況下，去英勇殺敵，叩響革命的槍聲。但后來證實，這只是個小的插曲，稍縱即逝，根本沒有后面的情節呼應，恕我實在無法揣摩導演設置這個情節的意義何在。既然已經開始著手一些細節的故事性描述，卻沒能夠發揮出其本應該具有的故事性情節。既然已經邀請了詼諧動作片泰斗成龍參演，卻只是讓他演了一部以文藝形象為主的革命形象。我只能斗膽認為，導演的電影娛樂性的把握相當不夠。

那些略顯單調的戰爭場面，大致基本雷同，缺乏電影娛樂性的因素，比如說蕩氣回腸的殺敵場面，比如說精彩的動作，槍擊畫面，我覺得所有的一切完全可以用歷史音像資料替代，反而讓人更加有對還原歷史的激動和對歷史戰役，革命情懷的共鳴。而電影花了大量筆墨去描述戰爭的場面，一來，沒讓觀眾覺得打得有多精彩，二來，也沒讓觀眾覺得這些戰爭場面有多么真實，震撼。

我覺得整部電影最成功的就是對朝廷的描述。里面有娛樂性的成分，也絲毫不影響歷史的真實性。舉一例，太后最后的一句吶喊，“退位”。我覺得娛樂性很足，退位是靠吶喊的么？退位難道吶喊一下就可以退位了么？當時的清朝太后難道也喜歡咆哮么？顯然這些屬于電影本身的娛樂效果，但絲毫沒有影響到整個電影的歷史真實性，清朝的喪鐘的確已經敲響，清朝皇室的無奈和落魄在這一刻顯現的淋漓盡致，這才是電影和紀錄片的最大區別。辛亥革命舉世非凡。而電影尚未成功，導演還需努力。

看辛亥革命觀后感

《辛亥革命》觀后感

今天，我懷著激動的心情去觀看了這部電影——《辛亥革命》。這是每個不了解《辛亥革命》意義的中國人都應該去看的一部電影。很多的年輕人不了解歷史，不理解革命的意義和價值，就不會懂得，中國人現在的哪怕一點點的幸福和進步，都離不開那些曾經先輩們曾經為整個民族的未來做過什么。

在中國，只有徹底的共和、民主才能洗刷3000年君主專制，才能讓人民有過上有尊嚴生活的機會。這是辛亥革命的歷史貢獻，也是照亮中國未來的希望之光。我們身為中華的兒女，要好好學習、報效祖國。

《辛亥革命》觀后感——何依凝

清王朝的腐敗，更多革命黨的出現，而造就了一個舉世矚目的革命——辛亥革命！它推翻了帝國主義，造就了一個民主的國家、規章。這個國慶長假，我去看了電影《辛亥革命》 這部電影不像普通的歷史片，它有許多的明星在里面，又有故事的曲折性，深入人心。這部影片主要講了：孫文在檳榔島時與黃克強等人策劃了廣州起義，但卻失敗了，造成眾多人才傷亡。隨后，他在各地募捐，在武昌起義終于成功，歷經千災百難終于使隆裕太后退了位。取得了成功。利益而肯獻身的英雄！

看完了影片，我覺得那個年代的人是勇敢的，他們敢去為了爭取一個更好的國家環境而去奮斗獻身。而我們這代的孩子呢？嬌生慣養，怕臟怕累，甚至可以就為了一點點小挫折而去自殺，那是多么自私啊！一個革命的成功需要多少人犧牲換來啊，孫中山在外國可以不怕恥辱去說服那些外國人不要資助清政府，我們也應該敢勇敢地去面對這一切啊！袁世凱就是一個貪婪的人，他所要銀子，地位，最后就是自食其果！我們應該緬懷這些英雄，感謝他們所做的一切，沒有他們，沒有孫中山的領導，就不會有我們現在美好的生活！他們肯為國家出生入死，那我們只要把學習搞好那么點要求甚至還達不到，真是悲哀！

《辛亥革命》能帶給你一種英雄的豪氣，就連那里的女人一樣，也帶著那么的滿腔愛國之情，去看看吧。看看那里的人們是多么的悲慘，再想想自己的生活是多么的安逸！

電影《辛亥革命》觀后感：我想大聲吶喊?? 我是懷著沉重的心情看完《辛亥革命》這部電影的。觀后我百感交集，熱血沸騰，我想大聲吶喊?? 我要大聲吶喊：吶喊一個朝代的無能，吶喊一個沉睡的巨人！

一個落沒的王朝總是平覆一個輝煌的王朝。在清朝歷史的足跡中，我找到了屬于康乾盛世的那一個，盛世滋丁，安居樂業。但畢竟康乾盛世畢竟只是曇花一現！更何況其經濟水平、軍事實力遠遠比西方的歐美國家落后呢。到了晚清，一時的盛世瞬間便成空中樓閣——1840年，英國的罌粟第一次向古老封建的中國開炮，外國商人攝盡所能，大量鴉片浩浩蕩蕩破門而進。鴉片泛濫，泛濫了中國人們的心；鴉片蠱惑，蠱惑著麻木不仁的沉默者。它的一聲炮響打破了沉醉于“天國”的美夢。這只是一個王朝淪陷的開始罷，翻翻沉重的歷史吧——第二次鴉片戰爭，洋務運動，甲午戰爭，八國聯軍??血寫的事實刺痛了雙眼。今天的我們不能僅僅為外來的侵略者的無理而犯下罄竹難書的罪行而感到憤慨，他們燒殺搶掠，無惡不作，我們透過歷史看清了所謂的文明人的嘴臉，當他們擦亮自己的鞋趾高氣揚時，還不知道腳底下踩碎了多少他們的“文明道理”。他們一次又一次在古弱國土上進行著一次又一次的野蠻的分贓。回觀歷史，那些歲月已過去，我們更應該撥開一切來看清自身的問題：閉關鎖國，思想落后，這都是一個民族致命的弱點。當中國人給俄國人做偵探，被日軍捕獲槍斃時，看看吶，圍觀的竟是一群中國人啊！麻木的心有誰能喚？麻木的人有誰能喚！

這時，辛亥革命就在民族存亡那一刻，爆發了?? 我要大聲吶喊，為辛亥革命的仁人志士，你們是我們民族的希望！

觀看歷史，我們看到：在檀香山上，在興中會中，烈火待燃，炮火待發。各國志士，華人華僑決心推翻清政府的腐朽統治，建立共和國。當武昌起義的炮火打響，黃花崗烈士林覺民正在給他的妻子寫《與妻書》??他的眼淚潛然而下，滴落化成了墨，寫不盡的纏綿悱惻，舍不得擱筆，一閣，就是永別。他沒有悲悲切切，而是大義凜然表現出一個男子漢愛國氣節。再看秋瑾被捕后，英勇不屈。1907年7月15日（農歷六月初六）凌晨，秋瑾被押到紹興軒亭口刑場，她目別祖國藍天，慷慨就義，年僅31歲。她以一腔熱血，終于喚醒了中華民族；還有許多許多這樣的仁人志士，他們不怕流血犧牲，為了探索新中國，揮灑自己的滿腔熱忱?? 辛亥革命的炮火，響遍武昌城頭。連綿幾千年的封建王朝，終成歷史。悲哉！秋之為氣；壯矣！瑾其可懷。寂寞黃花，碧血永悲：風云變色，埋恨千古。青山有幸埋忠骨，有多少為革命而付出了鮮活的生命，而他們的功績是永遠也不會被歷史的風沙所沖刷，永遠不會??我要大聲吶喊，吶喊今天這個用無數生命會換來的世界！我要大聲吶喊，醒醒吧，那些民族分裂分子！列寧說過：“忘記歷史就等于背叛。”看看吧，為什么破壞分子惡意、極端地想鬧分裂？其中一個原因就是他們根本沒有將祖國、社會的利益放在他們的心中，他們在實施著背叛行動，他們沒有銘記歷史帶給我們血的教訓。中華民族的根本利益，就是這些人的共同利益、最高利益、長遠利益；也就是所有中國人、炎黃子孫、華夏兒女、龍的傳人共同的生存、發展、繁榮、受人尊重的權利！無論是我們大陸、還是臺灣、甚至世界上任何一個角落的中華民族的一分子，都不應當違背這個最高的共同利益！

最后。我在此大聲吶喊，同學們，祖國的命運由我們主宰，我們責無旁貸！

慶祝辛亥革命一百周年體會：回顧歷史，展望未來

作者：高二文尹桂香

歷史的車輪，滾滾向前。人們的生活幸福安逸，可誰又知道今天的幸福來之不易呢？ 辛亥革命的一幅幅畫面正引領著我們跨入時空的大門，目睹曾經所發生的一切。天下興亡，匹夫有責。身為女子的她，當仁不讓，積極投身革命。

她是同盟會的一員，她是眾多孩子的“母親”，她最無私、最無畏，她就是我們熟悉的秋瑾。當天空射下第一縷陽光，給大地穿上一層柔柔的紗衣時，即將行刑的她仰望著藍天，露出了愉悅的笑容，從容地表達著她最后的愿望：“我最大的愿望就是讓更多孩子擁有母愛，讓天下的人幸福。”這是怎樣的大義凜然，怎樣的博愛情懷啊！

有國才有家，無數仁人志士離妻別子，背井離鄉，為了國家而投身革命。他們不會計較將失去什么，既然選擇了前方，便只顧風雨兼程。

1911年4月21日，黃興領導革命黨人在廣州起義。他親自率領勇士一百二十余人，攻入兩廣總督署，遍搜張鳴岐不得，又沖出來。到處危機四伏，我仿佛也置身于其中，與他們一起并肩作戰。看到一個個年輕的生命倒下，我的心在流血。我知道有戰爭的地方就會有人犧牲，可是我怎么也想不到國人會自相殘殺。“危難之際，方顯英雄本色”，當林覺民被清政府官員審問時，他機智勇敢，堅貞不屈，他的這種精神深深地把我折服。但是他和其他人一樣還是逃不過命運的齒輪。最后，他們用鮮血點染出了最美麗的花朵，讓世人永遠記住了他們——黃花崗七十二烈士。

革命的失敗并沒有動搖其他革命者救國的決心，他們堅信堅持就是勝利。武昌起義爆發后，各省紛紛響應，清朝統治土崩瓦解。那一刻，我激動得哭了。1912年，孫文從西方走來，成立了中華民國。從此，中國結束了長達兩千多年的封建帝制，資產階級共和國的旗幟第一次在中國上空飄揚。

雪萊曾經說過：“冬天已經來了，春天還會遠嗎？”是的，革命先輩已經用他們的鮮血將中國發展的堅冰打破，民族騰飛的春天還會遠嗎？看：一座座現代化的城市迅速崛起，一個個高科技企業正遍地生花；南極上空飄揚著我們的五星紅旗，太平洋上出現了我們強大的艦隊。我們是八九點鐘的太陽，我們是朝氣蓬勃的少年，我們有我們的使命。人生路上充滿荊棘和坎坷，我們不能因一時的失敗而垂頭喪氣，止步不前，而是要學習革命先輩那種不怕困難，勇往直前的精神。

少年強則國強，少年獨立則國獨立。同學們，長江后浪推前浪，作為新世紀的一員，讓我們攜起手來，一起回顧歷史，展望未來?? 電影《辛亥革命》觀后感：天下興亡，匹夫有責

“天下興亡，匹夫有責”！這是我觀看了《辛亥革命》后最大的感慨！

大家對辛亥革命一定都不陌生把。它的代表——武昌起義；打響了總革命的第一槍。雖然，它最后失敗了。但它使大批愛國青年如石井里的泉眼里的水一樣飛一般的涌現出來。不，它的速度無人可擋，飛機，火箭的速度都比不上它，它為中國革命的命運起了推動的作用 而當我觀看了《辛亥革命》這部電影時，一種憤懣與敬佩之情油然而生，我不由深思：當我們面對自己的國家衰亡和民族落后時，我們應該怎么辦呢？

是做茍活者？

還是做一個庸人？

還是做一個奮然前行的愛國人志士？

大家一定會說是做一個奮然前行的愛國志士。對！做一個奮然前行的愛國志士！只有這樣，我們的祖國才能富強，才能走向繁榮！

在面對國家的衰亡和民族的落后時，奮然前行的愛國仁士們為了民族興旺和國家富強，不顧自己的生命。他們崇尚自由，追求真理，他們是革命的先鋒，國家的棟梁。他們不像茍活者和庸人一樣，不惜拋頭顱、灑熱血！我敬佩這些愛國仁士。敬佩他們不顧自己的生命，堅持為了革命，為了民族前途而勇往直前的精神。他們有一個共同的責任，那就是——“天下興亡“！

敬佩的同時，我也那些茍活者、庸人而憤懣！因為茍活者，因為庸人，不顧國家安危的茍活者和對那些拿著槍，把槍口對著侵略者，把子彈射進中國人的胸膛的強盜們同流合污！? 也正因為這樣，我們才知道在這次革命中不怕流血犧牲的愛國仁士的可貴！他們是真正的“中國人”！就是因為他們，讓我們懂得了我們更沒有推卸的責任，就因為他們，我們更應擔負起富強中國的責任。

“天下興亡，匹夫有責”！

不僅僅是辛亥革命中有這樣敢于擔當的愛國青年，自古以來，中華民族所涌現出來的愛國仁士數不勝數。如戚繼光抗倭，為了祖國的領土不受侵犯，擔任了抗倭元帥，把倭寇一舉掃光；鄭成功為了祖國臺灣不被分割，毅然決然地奮戰，憑著自己的聰明才智和對國家統一的強烈愿望，一舉拿下臺灣；還有馮玉祥、張自忠、劉胡蘭??這些可歌可泣的革命先烈，是我們學習的榜樣！

梁啟超曰：少年強則國強，少年富則國富，少年獨立則國獨立。今天，我們不再生活在需要革命的年代了，我們也不需要為革命而流血犧牲了，但我們要更加奮然前行。時時刻刻都知道自己是一個中國人；要懂得承擔責任，承擔著祖國建設的重任，來打造我們更好的明天！最后，讓我們人人都做一個“天下興亡，匹夫有責”的愛國青年吧！

信任 信念 信仰 之觀《辛亥革命》有感

觀看主旋律影片，很多人都是抱著“數星星”的態度去的。我不敢說自己沒有這樣的心態，但至少我在影片中看到了人與人之間的信任，每個人對于革命的那種堅定的信念以及他們為了各自的信仰拋頭顱灑熱血的無畏精神。

縱觀革命歷史，為了戰爭，為了正義，為了勝利，被逼死，被迫害死，為了守口如瓶被就地殺害的英雄人物有千千萬，還有那數不清的無名烈士。一次辛亥革命就能如此震撼我，更別說那8年多的抗日戰爭了。

有時候我經常在想，那時候的他們胸腔內到底活躍著怎樣的一顆跳動的心，何以讓他們如此激情澎湃，斗志昂揚，無懼無畏。那鞭子底下抽的，槍口對準的，刀子劈下去的可是活生生的肉體啊!他們面對這疼痛，這死亡為何能如此淡然？他們都風華正茂啊!是信任，信念，還是信仰？我相信這是對孫中山的信任，對黃興的信任，更是對奮戰在沙場上的無數名革命人的信任;是堅定的信念讓他們選擇守口如瓶，選擇堅持革命，選擇放棄生命來捍衛自己的信仰。

無論是當初即將要做父親的林覺民，還是義氣凜然的秋瑾，還是那長眠于黃花崗的烈士們，包括那使節之女唐曼柔都選擇堅持自己的信仰，盡管他們知道前方的路到處是槍眼，是炮彈，但是他們依然義無反顧。

我相信他們曾經一定也掙扎過，畏懼過，但是最終他們選擇了前進，選擇了犧牲，選擇無愧于心。這不是每一個人都能做到的，對于生在這樣一個和平年代的我們來說，做這樣的選擇更是無法想象的。如果此時我們身陷戰亂之中，是選擇保命逃避﹑舍家棄國，還是挺身而出保家衛國？如果此刻槍口對準著我們，是將組織的機密合盤托出，還是緊閉雙唇誓死不言？我不知道，也不敢說。

當今社會是安定的﹑和諧的，但有時候也是讓人心寒的。溫州動車事件，政府讓人心寒;廣州小悅悅事件，路人讓人心寒。是國家不夠強大，政府太腐敗，還是很多人內心的本質已經開始被腐蝕？個人的利益真的已經超過了內心的良知了嗎？100年前的他們為了國為了家可以戰死在殺場，而現在呢？是可以為了盡早通車而無視鮮活的生命，還是可以眼看著車輪一次次軋過一個小生命而無動于衷？

《辛亥革命》中，一位華僑賣了祖屋，集資給孫中山用于革命，他說:“家都沒有了，還要什么祖屋!”那么一個社會，一個國家，如果聯最基本的尊重生命﹑保護生命都做不到，那還如何發展經濟，創建和諧，將如何得到人民的信任？如果作為這個社會的一份子，眼中只有自己的利益，那還如何保衛國家，如何在這片土地上有一個安穩的立足之地？ 或許我們已經做不到像100年前的他們那樣大義凜然，無私奉獻。但我們依然需要人與人之間的那份信任，依然需要為了目標勇往直前的那份堅定的信念，依然需要一個民族的偉大信仰。現在的我們已不必為了革命而犧牲自己，也不必為了革命而受皮肉之苦，我們需要做的只是找回最初的那份斗志，那份勇敢。

詩歌兩首：辛亥革命之夢

詩歌：辛亥革命之夢

漢家宮闕斜陽里，千年古國猶自閉。

鴉片戰爭炮聲隆，國人仍在酣睡中！

洋務運動已如夢，戊戌變法一陣風。

山河破碎皇家事，國土沉淪有誰知？

甘為奴才且偷生！

列強如狼竄華夏，億萬國人猶睡獅！

割地賠款保小命，華人與狗似螞蟻！

岳飛欲從黃泉起，重整旗鼓掃狼煙！

華夏爆竹本喜慶，洋人鑄劍化血雨！

固步自封定落后，落后挨打淚無語。

休言中華無英豪，睡獅一醒天地驚！

拼將十萬頭顱血，定把乾坤力挽回！

睡獅醒來一聲吼，百獸驚走魑魅逃。

武昌起義槍聲響，中華兒女趕赴救亡的戰場，將千年專制桎梏砸得粉碎！

辛亥革命炮聲隆，一道曙光穿破黎明，把“復興中華”的主張照得亮堂堂！

封建獨裁已死亡，從英烈的鮮血中涅槃出民主！

列強肆虐到盡頭，革命之火把中國的黑夜照亮！

殘酷而血腥的歷史黑夜已成過去，富國強兵的夢想就靠你我！

國父的話猶在耳旁回蕩：

“革命尚未成功，同志仍需努力！”

我們房管人誓與大家共勉：

“循著革命先行者的足跡，我們要努力拼搏

早日實現國富民強的理想 早日使中華民族以嶄新的姿態屹立世界民族之林！”

辛 亥 之 火——觀《辛亥革命》有感

作者：高一（2）班 譚艷玲 辛亥之火

將腐朽的天朝燃燒 在黑漆漆的夜晚

在長辮子們沉睡的夢里 革命的號角在天際震響 風起云涌

炮聲震天的武昌

兩千多年封建帝制的枷鎖 在飄蕩的旗幟下

已徹底埋葬

辛亥之火

你是黃花崗七十二烈士的靈光 你是武昌墻頭悲壯的吶喊 你是勢不可擋的驚濤駭浪 你是中華民族明天的希望 辛亥之火

你托起了志士們的流光 你把黑夜照得通亮

你燃燒了封建專制的城墻 你照亮了我泱泱中華 你引領祖國走向繁榮富強

篇二：電影觀后感模版 鐵甲鋼拳觀后感

聽說最近有一本美國大片《鐵甲鋼拳》很好看。借此機會我在周末影院看了，實在太棒了。

影片介紹了一位父親查理是一名機器訓練師，生活落魄不堪，總是向別人借錢買機器，并且做事沒有恒心。直到有一天，他的前妻去世了。他不得不照顧他的一個11歲的兒子。他們沒有錢買新的機器人，只能去廢品堆里找零件組裝，結果意外的在廢品堆里找到了一個完整的別人丟棄的老款機器人“亞當”。他們父子合作訓練它，帶它去比賽，最終戰勝了許多新款很厲害的機器人。

觀看影片時，觀眾都很激動，看到興奮時還大聲叫起來。我覺得影片中的打斗場面特別吸引人，拍得很壯觀，看得我熱血沸騰。和刺激的打斗場面比起來，影片中那對父子之間的親情更能觸動我的心弦。父親為兒子，從一個不負責任的人，成為了一個有擔當，有愛心的好父親。而兒子在與父親的相處中，找到快樂，尋回了父愛。我幾次都被感動得熱淚盈眶。

看完影片后，我久久不能平靜。我想影片是要告訴我們，對于自己的目標和理想，應該堅持不懈，勇往直前。結果并不是最重要的，重要的是要享受努力帶來的快樂！

影片介紹了一位父親查理是一名機器訓練

師，生活落魄不堪，總是向別人借錢買機器，并且做事沒有恒心。他們沒有錢買新的機器人，只能去廢品堆里找零件組裝，結果意

外的在廢品堆里找到了一個完整的別人丟棄的老款機器人“亞當”。直到有一天，他的前妻去世了。他不得不照顧他的一個11歲的兒子。他們父子合作訓練它，帶它去比賽，最終戰勝了許多新款很厲害的機器人。/ 婁底職業技術學院 /婁底家教網

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篇三：電影觀后感 電影《死亡詩社》觀后感

影片講述了威爾頓預備學校新來的一位文學老師基廷先生帶領一群17歲左右充滿活力，夢想和激情的男孩們勇敢追夢的故事。基廷先生是一位特立獨行的老師。他有著自己獨特的教學理念及活潑大膽的教學方式，積極引導學生們去思考什么是他們自己真正想要的。他鼓勵著每個人追求自己的夢想。但他所做的一切卻與當時的時代背景格格不入。這就導致了最終基廷先生的離開。

這部電影雖然長達兩個多小時，但一點都不乏味。“船長，我的船長。”，“及時行樂，孩子們，讓你們的生命超凡脫俗。”，“我站到講臺上是想提醒我自己，我們必須時刻用不同的眼光來看待事物。”，“希望你們也找到自己的路，找到自己的步伐，步調，任何方向，任何東西都行，不管是自負也好，愚蠢也好，什么都行。”等經典臺詞，無一不引起我對教育的反思。其中讓我感觸最深的有以下幾點。

第一，教育受到其所處時代背景的制約。生產力的發展水平制約著人才的培養規格和教育結構。學校教育結構必須反映經濟的技術結構與產業結構的發展變革。（詳見課本p53）故事發生的背景在美國的五六十年代，二戰結束不久之后。因為蘇聯第一枚人造衛星的發射成功，使得美國認為他們落后的原因在于教育。因此當時的美國特別重視對數學，自然科學和現代外語的教育，同時提倡天才教育，致力于發展精

英教育。這種提倡尊重傳統，遵守紀律的“科學主義教育”，必然會壓抑人的個性，使得學生在某些方面形成缺失。提倡“傳統，紀律，榮譽，卓越”的威爾頓預備學校就象征著當時美國社會的教育主流。而提倡“詩歌，美麗，浪漫，愛情才是生活的意義”的基廷老師必然與當時的教育主流相悖，這也最終導致了他被迫離開。

第二，教育最主要的目的在于使學生學會自我思考，促進學生的全面發展。馬克思，恩格斯指出人的發展，實際上是指在人的勞動能力全面發展的基礎上包括人的社會關系，道德精神面貌，意志，情感，個性及審美意識和能力上的和諧統一發展。（詳見課本p97）

在欣賞詩歌時，為了引導學生用自己的思想去判斷一首詩歌的好壞，基廷先生刻意“煽動”所有學生把《英語詩歌五百年》的序言全部撕掉。學生們集體撕書那混亂不堪的畫面至今還讓我記憶猶新。學生們在撕碎書本這種實物的同時，獲得了精神上的超越，解放，那是對傳統，權威的粉碎。威爾頓預備學校向來在對學生的教育上注重對傳統，對權威的把握，他們要的只是學生認真學習課本，獲得進入名牌大學的機會，至于學生的獨立思考的能力，學生內心的真正訴求根本不在他們考慮的范圍之內。基廷先生的到來使得這群內心長久被壓抑的孩子看到了一個不一樣的世界。在基廷先生這個“精神領袖”的帶領下，他們積極探索內心的真正

想法。因為基廷先生的引導，他們邁出了自我思考的第一步。第三，教育必須符合個體的客觀訴求，即教育必須尊重個體的能動性。人是在以自己的活動為中介同環境相互作用過程中，接受著環境的影響，同時也改造著環境，并在改造環境過程中改造著自己。（詳見課本p41）若是環境極度壓抑并極力阻礙人的發展，那么最終導致的結果只能是人的極度壓抑甚至崩潰。電影中尼爾的死正是對這一點的最好詮釋。尼爾一心只想演戲，而他的父親卻已經規定好了他只能是一名醫生。聽從父親的話，還是聽從自己內心的聲音，他曾一度很猶豫。但最終在自我思考之后，他選擇聽從自己的內心，為自己的夢想奮力一搏。尼爾冒充父親寫信給諾蘭同意他參演《仲夏夜之夢》，他終于如愿走上了舞臺。但同時，他這一舉動也加劇了他與父親之間的矛盾。這個矛盾的不斷加劇，最終使得尼爾持槍，為了捍衛自己的夢想而自殺。倘若尼爾的父親能站在尼爾的角度，想想尼爾最需要的是什么，那么可能這個慘劇就不會發生了。

《死亡詩社》這部電影還使得我想到了很多很多。我想要是我們能積極運用里面的理念，對我們現有的教育體制，教育方法進行改良，使得我們的教育真正為學生所服務，并使學生成為真正受益者，那樣的教育才可謂是真正的教育！才可謂是成功的教育！學院：外國語學院班級：

姓名：喬永紅學號：

電影《死亡詩社》 觀后感 12140102班 1212010228 篇四：電影觀后感 觀《太極旗飄揚》有感

以前的我對戰爭的概念十分模糊，總覺得它離我們很遠，從不了解屬于正面戰場的士兵的心情和在動蕩社會勉強生存的普通百姓的驚恐和擔憂。我們所接受的教育都是黃繼光用身體擋住敵人的槍口，邱少云在烈火堆中為不暴露目標紋絲不動，狼牙山五壯士英勇就義或者是慶祝戰爭勝利的號角??而沒有一本書告訴我們，處于敵人槍林彈雨中的驚恐，彈盡糧絕時求生的本能，深夜里涌起的對家人深深的思念。

電影《太極旗飄揚》中駭人血腥的場面深深地震撼了我，永世無法磨滅。

振泰與振錫原本是平凡幸福的一家，他們勤懇節儉的過著自己的生活，沒有更多的奢求，只希望靠著自己的努力，一家人過著辛苦平淡卻溫馨的日子。善良偉大的哥哥，只希望付出自己所有的努力，讓弟弟健康地進入大學。這也是處于和平時期的我們，每天都在經歷著的生活。然而炮聲徹底粉碎了那里的寧靜，毀滅了他們的希望。看著成千上萬擁擠的難民驚恐地逃往他們所期待的和平的地方，我不禁害怕，如果我也在其中，我的心情又該是多么地緊張和恐懼，我也多么想要保護我的家人。我更希望所有人都平平安安的，我知道生命的珍貴和精彩，無法想象生命突然被剝奪的殘忍。

看到軍隊征兵時的含糊其辭，甚至用騙的手段，將年滿18歲患有心臟病的振錫帶上火車，看著她母親驚恐絕望的神情，我憤怒而又痛苦：有先天心臟病的他，上戰場能干什么？難道就是要拉著這樣的人去做人墻，去陪葬嗎？在戰爭時期，就沒有法律沒有人權嗎？但是我又不得不無奈的接受，因為如果沒有足夠的人在前線，后方人民將更加悲慘。我不禁苦笑，這難道就是要舍小我，保大我嗎？但是，生命皆平等，沒有人有權利去要求一個人為了集體的利益放棄他個人的生命。

剛踏上戰場，就有一個老兵提醒著新兵：“任何時候都不要摘下頭盔，很多人就是在睡覺的時候被炸破頭的。”這確實讓人心驚，它意味著戰場上的每一刻，士兵都得高度警惕，都得承受著隨時可能失去生命的恐懼。我親眼看到一個士兵在疾步往回撤的時候，頭部正中一顆飛來的炸彈，接著整個人燃燒成熊熊烈火。到前線埋地雷的任務下達時，無論前線多么危險，無論他們多么害怕失去自己的生命，他們也只能放棄對生命的眷念，把活下來當做一個非常奢侈的愿望，這對他們該是多么殘忍。正在埋地雷的士兵遭到敵人的突然襲擊，恐懼中猜中了己方埋的地雷，被擊中肚子和腿，當時他痛的撕心裂肺的哭喊和血流如注的場景讓我瞬間無法呼吸。

再看一看敵后，我不禁覺得更加心寒。無數像哥哥的未婚妻一樣的手無寸鐵的百姓，因為饑餓難耐，在不知道利害關系的情況下登記領了北朝鮮發放的糧食，卻被那些有著武裝的人打著正義的旗號趕盡殺絕。他們對這些無辜百姓的殘酷屠殺，讓我聯想起了南京大屠殺時日本軍官把無數的中國人當成靶子的情形。他們的親友將他們作為內心的支柱，為了他們的親人在前線英勇抗戰，卻不知道他們的親人早已慘死在友方的刀下，我不禁感嘆平民生命的卑微，戰爭的殘忍和不公。無論是正面戰場的血腥和恐怖，還是后方百姓的冤屈，都讓我極度地厭惡戰爭。但在這場戰爭中，我也看到了親情，我為哥哥的愛而動容，而感動。無私的哥哥一切都是為了弟弟，但我無法原諒他不顧其他士兵的安全一心要立功來換得弟弟的安全，就因為他是中士，他就可以因著自己的私愿不顧其他士兵的安全嗎？

我理解戰爭的殘酷，知道戰爭來了只有英勇的抵抗才能換來更多人的生命，但我想說生命是平等的，像朝鮮這樣的內戰完全就因為是意識形態的不同，卻要帶來那么多的犧牲，難道就沒有其他的解決方法了嗎？我不知道這一切是否是因為人類過于膨脹的權力欲。影片中弟弟曾經對抓他哥哥未婚妻的人斥問道:意識形態就真的那么重要嗎？回顧歷史上的大大小小的戰爭大多是因意識形態的對立引起，為了意識形態一個民族的同胞可以互相屠殺，這是多么可悲的啊！整部電影就是為了反映人性最美的愛與意識形態帶來的戰爭間的一場斗 爭。作為普通民眾，我們只知道生命皆平等，我們不渴求登上權力的頂峰，也不需要無數的金錢，我們只渴望有和平安寧的生活，可以和家人為了共同的目標一起吃苦奮斗！

有人說戰爭是為了爭取和平，這句話有一定的道理，但我們同樣有一句話叫未雨綢繆，叫防患于未然，所以我相信如果有正確的領導，戰爭是可以避免的，而和平亦可以長久。我們感激優秀的領導人帶給我們今天安定的生活。我想說，請給予我們生存的權力，請盡量避免戰爭，因為沒有什么比生命更值得珍惜！

篇五：愛國影片觀后感 為了新中國，前進！

—《董存瑞》觀后感

潤新小學五年級十班 王婧譽

自從看了電影《董存瑞》后，我的心久久不能平靜，董存瑞不怕敵人、不怕困難、不怕犧牲的不屈的精神讓我的心久久不能平靜。

當電影演到董存瑞手拿炸藥包，高聲的喊道：“為了新中國，前進！”時，我的眼睛濕潤了，這是一個多么偉大的壯舉呀！從此，董存瑞那英雄光輝的形象深深的印在我的心中。中國歷史上有多少這樣的壯士呀！他們不惜自己寶貴的生命來換取今天的美好生活，但是，今天的人們有時怎樣做的呢？

現在大部分的人都是獨生子女，這些孩子在父母的嬌生慣養下養成了許多的不良習慣。比如：亂花錢、缺少生活的獨立性、懶惰等等。我想，如果那些先烈們還活在世上的活，他們一定會為我們嘆息。所以，我們要努力的學習，以良好的社會風氣打造我們的新社會。

但是，事實又是怎樣的呢？現在有一些人非但不悼念革命先烈，還在說動催瑞等人的故事是有人故意編造糊弄人的。我不知道他們為什么會這樣想，他們為什么不想一想是誰打出了我們的新中國？是誰不惜自己的生命迎來了這美好的今天，這不正是那些革命烈士嗎？我真不明白他們的想法。這也正體現出現在某些人的狂妄。

總之，董存瑞一生無愧于黨，無愧于人民，無愧于國家。他是人民的英雄！從此我們也要明白：今天祖國的繁榮昌盛是祖輩們換來的。我們一定要珍惜現在的大好時光，刻苦學習。將來為建設偉大祖國，保衛祖國做出自己的貢獻。愛國電影觀后感作文：電影《雷鋒》觀后感

愛國電影觀后感作文：電影《雷鋒》觀后感

班會課上，學校播放了電影《雷鋒》，我再一次被雷鋒叔叔熱情地幫助人

民群眾，不留姓名的精神所感動。

給我印象最深的是影片中的兩個情節：一次放假時，雷鋒到建筑工地上義

務幫工，他向看車的老大爺借了輛車，便忙碌地干了起來。如果用他的話說，這叫為社會發展添一份力。他還和一位義務工人比賽，裝材料后，一聲令下，兩人飛奔向卸貨點，最后，雷鋒超過了他，第一個卸了貨。一位老師還在廣播

里宣傳，使全工地上的人都干勁十足。不到一天，工人們就完成了全部任務。

在雷鋒回來的路上下起了大雨，一位老奶奶帶著孫女去女兒家。雷鋒問她們去

哪兒，她們說去左家莊。雖然那離得很遠，可雷鋒還是說：我也去左家莊，我們順路。他幫老奶奶背著孫女，冒著大雨很快到了那里。雷鋒擦完汗，連口水

也沒有喝，就悄悄地回到了部隊。

看到這里，我想起了讀過一篇文章，題目叫《白胡子雷鋒》，文章寫的是

小作者趙云帆家樓下的劉爺爺，每天都堅持打掃樓梯的故事。其實，我們身邊

就有許多的小雷鋒：我們班的鄒威同學，每天放學回家后，他都會到紀成家幫

助他補習功課，天天如此。因此，紀成的成績有了很大的進步。班上的陳強的看完《雷鋒》這部電影后，我明白了一個道理：一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。雷鋒叔叔做到了，他真了不起！我要向他學習，做新時

代的小雷鋒。

愛國電影觀后感作文：《紅孩子》觀后感

戰火紛飛的革命戰爭年代，雖然離我們已經十分遙遠。但是愛國主義教育

影片《紅孩子》仿佛把我們帶入了那個英雄輩出的時代，讓我們了解過去，了

解歷史。蘇保、細妹等兒童團員手持紅纓槍穿梭在密林中，與敵人做艱苦的斗

爭，正是有了他們不怕犧牲默默奉獻，才成就了今天的幸福生活。

《紅孩子》讓我們重溫了那段歷史，被革命先輩的英雄事跡所感染。兒童

怕犧牲，不怕危險，機智勇敢，胸懷革命大業，他們是那個時代的小英雄，是

我們學習的榜樣。

回顧歷史，是為了銘記歷史；銘記歷史，是為了珍惜現在。我們今天的幸

福生活，是先輩們用鮮血換來的，我們要倍加珍惜學習的良好環境，倍加珍惜

安定的社會環境，學有所成，學有所長，學有所用，繼承革命先輩的遺志，投

身祖國社會主義建設，為中華民族的偉大復興奉獻聰明才智。

自古英雄出少年。祖國建設日新月異，祖國建設一日千里，幸福美好的未

來需要我們去開創，我們要爭做祖國建設的英雄，無愧于先輩們的殷殷期望，無愧于我們這個時代。春天的花朵為我們開放。空中的白云向我們召喚。

樹上的小鳥為我們歌唱。

美好的生活伴我們成長。

幸福美好的學習生活，我們要珍惜；小小英雄的優秀品質，我們要繼承和

發揚。珍惜現在，珍惜未來，德智體美勞全面發展，肩負起祖國建設的重擔。今天，我和爸爸一起看了愛國主義影片《地雷戰》。我覺得中國人真聰明呀！造出那么多的種地雷，打得日本鬼子抱著腦袋逃。

在《地雷戰》里，我知道的了地雷有石雷、鐵雷、土水雷、子母雷、碎石雷、頭發絲雷等。

每一戰，游擊隊員們埋了幾個地地雷，就把日本鬼子打退了。

第二戰，日本不甘失敗，用工兵沖破了鐵雷陣。但是游擊隊員們又用碎石雷把日本鬼子炸的滿天飛。翻譯官撿起個破鐵環兒說：”真掃興，探雷器都炸成這樣了。“

第三戰，游擊隊員們到處埋地雷，又一次把日本鬼子打敗了，地雷戰大獲全勝！我想：“中國人真偉大啊！”

陜西西安吉祥小學三年級:澤陽

愛國主義影片《地雷戰》觀后感 澤陽 200字-300字

愛國主義影片觀后感大全

《邱少云》觀后感

三年級馮子康

你知道烈火焚身的感覺嗎？你忍受過火燒火燎的痛苦嗎？在熊熊的火焰中，有誰能夠保證自己一動不動呢？今天，我看了《邱少云》這部影片，他那鋼鐵般的意志深深地震撼了我。

哪是一個黃昏，邱少云潛伏在草叢里，一動不動，邱少云知道對面就是敵人，只要這邊已有動靜，就會被敵人發現，就會破壞整個計劃。突然，一顆罪惡的燃燒彈在邱少云的身邊爆炸了，轉眼間，燃燒油飛濺到他的身上，腿上的偽裝物立刻燃起了烈火，邱少云為了戰斗的勝利，自己在熊熊大火中移紋絲不動，最后，他犧牲了。但我們打敗了敵人，我們勝利了！真是悶懷著最崇敬的心情，用邱少云同志生前打坑道使用過的鐵桿、大錘精心刻寫了一塊碑文。戰士們脫下了帽子，滿含淚珠地向他敬了個軍禮！

那時那刻，我也已經是熱淚盈眶。想想我，平時站隊的時候都站不好，要是讓我上戰場，那結果不堪設想。我以后得向邱少云學習，管好自己的紀律，做一個守紀律的好學生。

《烈火金剛》觀后感

三年級張澤豪

剛剛看完優秀抗日題材電視劇《烈火金剛》，震撼了我心，震撼了一顆愛好和平，追求幸福的現代青年的心。

在片尾，肖飛、丁尚武、林麗、齊英等英雄人物，或身縛手榴彈炸毀敵人正在修復的公路，或與敵人同歸于盡。在與戰友執行任務時力爭獻身、最后訣別的環節，隊長史更新忍悲送別戰友，雙目含淚，一個鐵打的漢子強忍內心的強大悲痛，通過向戰友一拍肩膀和后來端起搶來的機槍向鬼子憤怒激射的鏡頭描寫，淋漓盡致地突現了英雄的愛恨情仇。而肖飛身負重創，最終還是來到準備要炸毀的公路上，從容躺下，拉開身上捆綁著的數十枚手榴彈的導火索時，那一聲“戰友們，請向我投彈！”的大喊，更讓人看得熱淚盈眶，熱血沸騰。女戰士林麗奮力掙脫漢奸的阻擋，沖向敵群的英勇身姿，更是讓人肝腸寸斷，頓生無限敬仰、強烈的愛國主義革命情感。同時，對窮兇極惡的敵人更是充滿了無比的仇恨。片尾中的熊熊烈火，又一一再現了犧牲了的英雄們光輝形象。他們在烈火中重生、涅盤，在人民正義戰爭中歸于永恒。人民永遠銘記他們。

誰沒有年輕的生命？誰不珍惜這寶貴的年華？誰不渴望幸福的生活？可是在戰場上，我們的英雄，卻用他們年輕的熱血與生命去換取了戰斗的勝利。

《上甘嶺》觀后感

三年級馮文靜

電影《上甘嶺》講的是志愿軍在朝鮮戰場上抗擊美帝侵略者的一次戰役。在這場戰役中，八連已經在山上抗道里堅持戰斗了一個月。由于敵人的封鎖，部隊嚴重缺水，戰士們的嘴唇都干裂了。上級領導派來送水的小分隊，隊員們一個個犧牲。為了保存實力，八連戰士們又得下山去搶水。但是，戰士們剛裝好水，就被敵人的流彈打中了。后來，師長派人歷盡千辛萬苦才送上一些蘿卜，并特意送給連長兩個蘋果。雖然連長自己是那樣干渴，卻把兩個蘋果分成許多片，分別送到全連每個戰士的手上??

看到這里，我的眼睛濕潤了。戰士們在那樣饑渴的情況下，沒有忘記自己的戰友，這種階級友愛是多么高尚。他們真正做到了“我們的干部要關心每個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。”

我靜靜地坐在電視旁觀看。心里卻久久不能平靜，心好像被無數的鋼針刺著一樣疼。我想起自己平時對同學的態度不好，心里難受極了，感到自己臉紅，羞愧。

過去，我在班上算得上一個“吵架、打架王。”我不是找這個吵嘴，就是找那個打架，根本談不上團結友愛，互相幫助。記得有一次，一位同學在跑步的時候不小心踩了我一腳，他一邊跑一邊說：“對不起！”我卻故意刁難他，把他一推，大聲說：“對不起值幾個錢，你把我的鞋子弄臟了，你賠！”那位同學一邊道歉，一邊說：“我不是有意弄臟你的鞋，我幫你洗。行嗎？”可我還是要他賠，并舉起拳頭要打他。旁邊的同學聽到我的叫罵聲，圍了上來。了解情況后，個個都不滿意，眼睛怒視著我，好象說：“如果你再欺負這個同學，我們就去告訴老師。我一看這嚇人的架勢，不敢再說什么，只好偷偷地溜跑了。

看《上甘嶺》的英雄們互相關心、互相愛護、互相幫助的情景；我明白了一個道理，同學和同學之間要團結友愛，而像我平時那樣，就會沒有朋友，會變成“離群之雁“。

電視演完了，爸爸和媽媽津津有味地談論《上甘嶺》電影中的精彩情節，可是我這個平時愛鬧的人，卻在一旁默默地思考著??

《南京大屠殺》觀后感

三年級許靜軒

今天，老師帶領我們全班同學看電影，片名叫《南京大屠殺》，看完后，我的心里久久不能平靜。

濃烈的尸臭與血腥迷漫了南京城，黑暗與死亡籠罩著驚慌失措的人們。難民們不知所措的狂奔逃命，哭喊聲，驚叫聲，和那一雙雙失神的眼睛，飽受摧殘的憔悴的面容，更給這城市増添了幾分恐慌。此刻，明朝的墻，清朝的廟，還有那五千年的繁榮與輝煌，都在這混濁不清的分不清天和地的世界中晃動，消失。只有那血紅的太陽旗在污濁的空氣中耀武揚威的飄舞。令人觸目驚心的殺戮在街頭巷尾進行著。我身臨其境般地目睹這場殘無人道的大屠殺，心幾乎走向崩裂的邊緣，心中熱血沸騰，掀起陣陣的憤怒。那是一場中華民族遭受的浩劫。30萬呀！！尸積如山，血流成河。若大的南京城被死亡的陰云重重籠罩。遭受洗劫的又豈止是一個南京？日本侵略者的獸蹄踐踏著東北三省，華北平原，甚至大半個中國。這真是中國的恥辱！一個曾經拔萃與世界民族之林的泱泱大國，居然遭到小小日本的百般蹂躪！為什么？原因只有一個：落后就要挨打！日本人曾狂妄地認為屠殺可以征服一切，但中華民族的血能夠白流嗎？華夏大地掀起了革命狂潮！在那短短的8年中，中華兒女獻出了無數不屈的靈魂和鋼強的軀體，拯救著這古老的民族。半個世紀彈指一揮間，日本侵略者早以被英勇的中國人趕出了神州大地，今天，我們不可能向日本發動一場報復性的戰爭。我們現在只能做的就是從國力上超過日本，趕上世界。這樣，才能告慰那殘遭劫難的30萬英靈。

但令人心痛的是，在某些方面與西方及日本比較，我們還多有不及！當年落后就要挨打，如今落后就必遭淘汰。這不得不令我們深思。我們應該吸取教訓，為歷史譜寫新的輝煌，像我們的祖輩那樣，把青春和生命融入這場風起云涌，翻天覆地的改革之中！<<東京審判>>觀后感

三年級王靜怡

今天我觀看了電影《東京審判》。這部電影對我來說不僅僅是視覺和聽覺上的震撼，更是心靈上的沖擊，點燃了心中雄雄的愛國主義熱情。我們為革命前輩的傲骨豪情而喝彩，為日本戰犯死不認罪而激憤，為最終的勝利而欣慰，充分感覺到身為一名中國人的驕傲。

東京審判，是國人給死難同胞的一個交代，是向世界討要公道的一場審判，這是一段真實而又不為所熟知的歷史。看了這部電影后，我覺得作為大學生的我們，即將成為國家的中流砥柱，成為未來的創造者，我們要從各方面鍛煉自己，使體魄更加強壯，技術更加先進，意志更加堅毅，思想更加成熟。

《東京審判》讓我學會用更加理性和成熟的心態面對這段苦難的歷史??

《太行山上》觀后感 五年級馮潔

最近看了愛國主義影片《太行山上》，此書以抗日戰爭為背景，講述八路軍東渡黃河，挺進抗日前線，建立太行山根據地的光輝歷史。影片真實地記錄了發生在山西的平型關、忻口等重要戰役，塑造了八路軍總司令朱德、獨臂將軍賀炳炎、愛國將領郝夢齡等革命家的光輝形象，生動地刻畫了崔隊長這一形象，展示了八路軍勇戰日寇的壯烈場面，再現了中華民族在抗日戰爭中表現出來的偉大民族精神。

在《太行山上》中，軍民魚水情是該劇的一個閃光點。從外國記者的視角看到中國勞動婦女們以自己的實際行動支援八路軍；而擅長標槍的崔隊長則是投身到戰爭當中。一位國民黨軍官的一句話讓我們感到好笑又覺得可悲：如果老百姓都能打仗，還要我們軍隊干嗎？然而歷史恰恰證明了只有依靠廣大人民群眾才能取得抗戰的最后勝利。

影片中八路軍高級將領愛兵如子的形象更是被刻畫得生動而又鮮明。大雪紛飛的深夜，朱德同志走出庭院，看到小兵在站崗。上前噓寒問暖，還把小兵凍僵的手放進自己的懷里全暖，最后還是自己替小兵站崗，讓小兵跑步熱身。這種鏡頭在影片中還有很多。看了讓人感動，從一件件小事中更能看出一位偉人的高風亮節。

在這部電影中，我領會到什么是真正的“將有必死之心，士無貪生之意”。我們把握生命并敬畏生命，可生命對他們而言卻是不畏犧牲。印象最為深刻的是朱德在太行山上面對無數個鐵血戰士宣布戰役勝利后，他們不約而同舉起手由衷的發出“中華民族不可戰勝”的強烈激昂的吶喊。朱德的演講是那么的振奮人心，簡短而又鏗鏘有力，戰士們的呼聲更是響徹山崗，這種怎樣的一種豪情壯志，有著這樣的熱血兒女，日寇的罪惡念頭想都不要想，有著這種鋼鐵脊梁，任何妄圖入侵的敵人都會受到正義的懲罰。在這發自肺腑的聲音里我感受到一種強大的民族精神。我確確實實被感動了，同時也激發了自身的愛國主義情懷。作為一名基層團干部，更感覺自己肩負的使命感和責任感。

在重溫那段歷史的過程中，我深刻地感受到了革命先烈們拋頭顱、灑熱血，為中國的和平解放不惜犧牲一切的抗戰精神。作為生處和平年代的青年人，我們不能忘記那段腥風血雨的歲月，應該永遠緬懷那些千千萬萬不留姓名卻前赴后繼為民族解放事業獻身捐軀的革命先輩。那段抗戰史是中華民族的豐碑，是共產黨人的精神之魂。

《小兵張嘎》觀后感

五年級王佳琪

當我看完《小兵張嘎》這部愛國主義電影時，我被主人公嘎了哥那熱愛祖國、不屈不撓的精神所感動。

一提起小兵張嘎，想必大家都很熟悉吧！他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。嘎子小時生活很苦，但是為了改變人們艱苦的生活，他少年時就參加了紅軍，他給紅軍戰士帶來了快樂。嘎子多次完成艱巨的任務，有一次，他屁股上中了敵人一槍，但他仍不顧傷痛毅然追擊。他聰明的腦袋瓜用一只假槍就把敵人首領捉了回去，為紅軍立了大功。嘎子的愛國熱情、幽默、滑稽、可愛、堅強不屈，不達到目的絕對不罷休的精神感動了我。

看完電影，我思緒萬千和嘎子對比，我顯得是那么渺小。嘎子為完成艱巨的任務而奮不顧身，即使失敗也會堅持不懈地去完成而我失敗就放棄。記得那次學校開展一次“科技小發明”的活動，我當時就迫不及待地向老師報了名。正當我滿懷信心地開始制作我自己設計的“動力小船”時，卻發現了一個個讓我絞盡腦汁也想不出來的問題。如接上電線了電池卻不通電。等我解決了電池的問題后卻發現螺旋槳轉不了了，當我解決螺旋槳的問題卻發現??這一個個問題把我搞得頭暈眼花，頭上金星亂飛，我一氣之下把“動力小船”摔了個稀巴爛。結果認真制作，能持之以恒的同學獲獎了。望著他們勝利的神情我后悔莫及。是啊，有句古話說得好“天下無難事，只要肯攀登。”為何說無難事呢？因為做了，“難”事則轉為“易”事不做則反之。聯系

我們小學生一定要從一點一滴做起。我們只有踏踏實實地走下去，不懂的東西一定要挖根刨底地搞清楚，才能夠為我國的將來出一份力量。

片中嘎子上縣城找一位親戚時，卻發現那位親戚幫鬼子拍照，臉氣得由綠到紅由紅到紫。嘎子剛正不阿而我卻因膽小冤枉他人。記得那是我上四年級時。我剛到家門口，卻發現一個人在開我家的門鎖。我仔細一看，原來他把我家的鎖弄壞了，怎么也打不開了。他見我回來了，便立即惡狠狠地說：“你要敢把這件事說出去，我便揍死你！”我嚇得連忙點點頭。等我媽回來時卻撒了謊說是樓上小妹妹弄的，為此我還經常為此事感到不安呢。

同學們，我們是二十一世紀的主人，未來的中國屬于我們，我們要發奮學習，像嘎子哥一樣毫無保留地把一切貢獻給我們的祖國。

《地道戰》觀后感

五年級劉雅峰

我觀看了電影《地道戰》，它主要是講：1942年到1944年那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”實施了三大策略：“殺光、搶光、燒光”。冀中人發由于軍力不足，不能對抗敵人，就創造了新的斗爭方式——地道戰。創建地道戰以后，敵人就往里面攻擊，想方設法地破壞。但是聰明的冀中人民又想到了很多妙法來防備，敵人沒有得逞，他們既怕又恨，但又對我們沒辦法。在地道里作戰時，民兵隊長高傳寶利用人群來傳播消息，使隊長的意思能傳播給人群。人們有了地道戰，敵人的“掃蕩”粉碎了，冀中人民取得了勝利。

觀看這部電影的同時，我一直在想，為什么古代的中國人民如此聰明，而現在的中國人卻如此地脆弱無能，就拿諾貝樂獎這個事例來說吧，在外國已經有很多人得了諾貝樂獎，但我們中國卻只有幾個人獲得了諾貝樂獎，真是天壤之別啊！這是什么原因呢？我們中國人并不比別人笨，為什么會這樣？告訴你吧，因為我們中國人不懂得合作，只懂得為自己爭權謀利。我們回想一下《地道戰》吧，如果他們不合作，能修建成地道嗎？如果他們不合作，能想出防毒方法嗎？所以我呼吁大家不要再爭取權謀利了，你倒不如把爭取謀利的時間來為國家作奉獻，這樣也許對你會更好。

同時，我也希望我們小學生好好學習，不要玩世不恭，好好學習，不要辜負大家對你的 期望，長大為國家做奉獻。以史為鑒，珍愛和平！

《地道戰》觀后感

五年級馮葉

地道戰發生在冀中平原上的故事，一次，日本鬼子要侵略冀中的人民，人民為了趕日本鬼子出中國，在每戶人家里挖了一條通道，這做了陷井，經過了一場激烈的戰爭，冀中人民終于把日本鬼子趕出了中國，但是，高老忠為敲鐘報警而獻出了寶貴的生命。我覺得冀中人民很聰明，會用各種手段去對付他們，讓他們死無葬身之地，冀中人發會想到挖地道，家家戶戶連在一起，逃得容易，打仗也容易。

那已成為歷史，我們現在很少存在戰爭，因為人們不想打仗，他們想有一個溫馨的家，過著平平常常的日子，而我們小學生，應該努力學習，將來為國家做出貢獻，所以全世界的人民要以史為鑒，珍愛和平。

篇六：影片觀后感 影視作品觀后感

《自古英雄出少年之岳飛》觀后感

城關鎮荷葉壩小學

閆平莉

《自古英雄出少年之岳飛》觀后感

一看到“精忠報國”這個詞，就想到《岳母刺字》的故事，就想到岳飛，岳飛是中國歷史上的一員名將，他精忠報國的精神深受人們的敬佩。他在出師北伐、壯志未酬的悲憤心情下寫的千古名篇《滿江紅》，現在讀起來還是振奮人心。他的許多故事至今還在民間流傳。

電影《自古英雄出少年之岳飛》再現少年岳飛與小伙伴們一起懲惡揚善、斗智斗勇的故事，向觀眾傳達朝氣蓬勃、積極進取的精神。不同于古裝題材影片中的“戰爭”“兒女情長”“爾虞我詐”等熱門標簽，影片《自古英雄出少年之岳飛》將受眾群鎖定為青少年，以輕松詼諧的方式演繹機智過人的少年岳飛形象，讓正在形成世界觀的青少年對岳飛有了全新的認識。

該片故事背景發生在北宋年間，少年岳飛和幾個小伙伴生活在岳家莊，先生周侗名震天下，在岳家莊開辦學堂，他很喜歡岳飛就收其為徒，教他武功，其他孩子跟著學習和練武，先生的孫女周遙給他們當“教頭”，湯陰縣令的兒子潘俊也進了學堂，但他嫉妒岳飛、瞧不起岳飛，總想欺侮岳飛，所以他老與岳飛處處為敵。先生昔日的徒弟史文恭從梁山死里逃生，潛入湯陰，投靠湯陰縣令，并收縣令兒子潘駿為徒。史文恭綁架了先生的孫女周遙，逼先生周侗交出所有武功典籍。先生受傷后，岳飛帶領小伙伴牛皋等人巧布機關，把史文恭和他的手下打得屁滾尿流。在這場陰差陽錯卻驚心動魄的綁架案中，岳飛帶領小伙伴巧布機關，上演了一幕妙趣橫生、懲惡揚善，斗智斗勇的故事。

不同于巨制影片的高花銷、豪華陣容，這部片主要是向觀眾傳達出童真的世界里積極向上的人生觀和價值觀，從生活中的點滴小事里折射出一些待人接物的道理。故事情節簡單明了、畫面干凈純粹，岳飛和小伙伴們機智面對學習上、生活上的挑戰。該片用兒童的視角去解讀人們熟悉的英雄人物，沒有恢宏的戰爭、沒有爾虞我詐，也不深刻的追究“精忠報國”的故事。整部影片，完全是用小孩子的視角去看待一個大英雄的少年時期，是一部值得青少年觀看的影片”。

篇七：電影觀后感 電影《地雷戰》觀后感

署假德育作業里要求我們看一部愛國主義影片，然后寫觀后感。我看的影片是《地雷戰》。

民兵們運用地雷戰來對付鬼子的侵害，最后鬼子們一次又一次不斷受到打擊......然而他們并不甘心，采用“探雷器”進行探雷。但他們沒想到村民用“蝎子雷”來對付他們。鬼子們的陰謀又一次落空了......在戰斗中，村民們不斷成長運用自己的智慧，又制造了許多地雷，有子母雷，連環雷??村民石大爺冥思苦想發明和制造出來的“仙女散花”更把鬼子炸得魂飛魄散、屁滾尿流。

看了這部影片，讓我更了解了當年的抗日戰爭。了解了過去人民的智慧和抗日的艱苦。

今天，我國正在全面進行社會主義經濟建設，日本政府對自己的罪責不加思過，反而在釣魚島事件中對我國提出無恥的要求。這讓我們更加增強了民族和國家憂患意識。我作為一名小學生，現在，我的任務就是好好學習，不斷增長知識才干，長大了才會對國家有所擔當和貢獻。

五（3）班 張佳琦

篇八：電影觀后感 電影《小孩不笨》觀后感

教育成為當今社會最熱門的話題，成為每個家庭的頭等大事。可作為孩子的父母，學生的老師如何去教育好孩子，這一難題多少年來始終困繞著人們。在我們的教育領域里不少智者發出過震撼人心的吶喊:“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”、“身教重于言教”??。也有很多迷路者留下發人深省的哀嘆：“慣子如殺子”、“無規矩不成方圓”??。更有眾多后來人在苦苦的探索。今晚觀看了新加坡電視劇《小孩不笨》受到了極大的震動和啟迪，從中似乎悟到了答案。

劇中故事情節選擇了現實生活中具有代表性的事例：學生在家從父母那里看到的是冷戰和漠不關心，得到的是埋怨和責罵，甚至是暴打;在學校接受的嚴格校規校紀的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無情的諷刺和挖苦。在社會上受到的是一些不健康現象的侵襲，品嘗的是對社會的朦朧無知和無奈;家長懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗的是為了生計而奔波勞累的苦和孩子學習不長進的真切的恨，由衷的發出了“我說什么語言，你才能聽地懂啊!”;教師面對的是調皮搗蛋、桀驁不遜的學生，雖然是磨破嘴皮的說教，卻最終不見效，用自己的百般辛苦換來的是學生的不理解和超出常理的反抗;校長抱有一顆善良的心和美好的愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦卻不得不用無情的制度來懲罰自己喜愛的學生。整個社會都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現象是怎樣遭成的呢，怨誰呢，怎么解決呢? 電視劇在展示了當前社會的不正常現象后，也揭示了它形成的原因，并給出了解決的方法。社會自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護，學生需要尊重和鼓勵。在任何時候社會的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開迷霧見太陽。在經歷了不少風風雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價換來了答案：充滿真情的語言，孩子才能聽地懂。人們終于認識到了人間大道。父母應敢于對孩子大聲的說出你的愛;教師應真誠的面對學生，嚴格要求的同時要用真情去呵護學生。教育的真諦在于尊重。

戲中, 主要講述了3個家庭: 一個開始只懂得聽媽媽話, 沒有自己主見, 飯來張口的小胖子terry;一個有繪畫天賦, 卻得不到任何支持的國彬;一個很講義氣, 小小年紀就擔負起幫助媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福(在電視劇中, 多了一個讀書很棒, 不肯認輸, 自尊很強的女孩).在學校, 學生們被分了等級, 那只是一個小學的學校, 在孩子們弱小的心靈里，已經覺得, 因為自己成績不好, 被分到差的班里，自己的人生已經失敗了一大半.不但如此, 學校的老師, 大多都戴著很深的有色眼鏡, 成績好的學生可以隨意打罵, 侮辱成績差的學生, 卻沒有任何懲罰;成績差的他們, 即使什么都沒做，也會被請來家長, 和老師們一起責罵.他們沒有機會為自己辯解, 或者說即使他們說出真相, 卻總被認為是為了減輕懲罰而說出的謊言.學習不好的孩子, 又有什么錯呢? 分數, 文憑, 對大人們而言, 對整個社會而言, 真的那么重要嗎? 為了讓自己的孩子奪取高的分數, 大人付出了高昂的金錢, 更甚的, 付出了他們的時間, 精力, 他們有想過，他們所謂的”for your own good” 是否真的是為孩子們好嗎? 真的是孩子們真正需要的嗎? 孩子失去了天真的童年, 失去了屬于他們歡樂的時光, 是誰的錯? “不是我們的錯，是這個社會的錯” 對, 作為社會的一份子, 我們總是無奈地被這個社會的輿論和眼光牽著走.父母們談起孩子, 分數, 學校, 課外學習, 都是他們主要的攀比話題, 為了不讓別人瞧不起自己，只好把這種壓力, 轉到了孩子身上.大人們自己也意識到了，然而, 幾乎沒有人敢逆流而行.這, 就是人生的無奈吧!老師眼里, 對一幫扶不上壁的爛泥, 也放任自流.有經驗的老師說的自有他們的道理, 而新的老師也有她一套把爛泥扶上壁的做法.不知道, 過多幾年，當新的老師成為有經驗的老

師的時候, 她的想法, 會不會有所改變呢? 教育, 究竟是育人, 還是愚人? 教育工作者, 又有沒有好好想過? 特別是小學的老師, 他們的一句話, 可以讓一個毫不起色的孩子變成偉人, 也可以讓一個聰明有靈氣的孩子變得精神分裂.他們是否了解自己對孩子來說，是會產生多大影響的人呢? 當看到同伴受欺負, 有孩子站出來一起面對, 也有孩子因為家庭壓力變得對身邊發生的事情”none of my business(這和我沒有任何關系)”.他們在共同經歷中，不斷體會什么是對的, 什么是錯的;什么該做, 什么不該做;大人的話, 什么時候該聽，什么時候該經過自己的思考, 作出自己的決定??大人們不也需要好好思考, 連自己都經常做矛盾的事, 怎么不令孩子在沒建立正確的判斷能力之前感到”confuse(困惑)”呢? 戲中, 讓我們感動, 讓我們思考的地方, 還有很多很多.雖然是一部輕松, 勵智的戲, 卻讓我流下無數復雜的眼淚.“小孩不笨2”則是與第一集不太相連的劇, 可以說是一部輕松搞笑的喜劇, 戲中, 也有含淚思考的部分, 相對第一集來講, 這樣的成分已經少了很多.可能孩子長大了, 要帶出的, 是另外的寓意.看戲的朋友, 就自己用心體會咯!無論大人還是小孩, 只要相信, 這個世界造了自己出來, 一定有自己有用的地方, 千萬不要因為前面有石頭, 就停步不前, 勇敢走上去, 把石頭搬開, 繼續走下去。

電影《美麗心靈》觀后感

《美麗心靈》是天才約翰—納什教授的傳奇故事，主要講述生性怪癖的納什拒絕與同學、周邊的人交往，而把所有精力都投注在數學研究上，盡管同學們的嘲笑和欺凌以及導師的失望使他無比痛苦和自卑，但他并未放棄心中的理想，孜孜不倦地研究數學。他經常說：“一定要做出點成績來！”，但由于對研究過于深入，而情感世界又過于貧乏，種種原因導致最后他患上了精神分裂癥，面對這個曾經擊毀了許多人的挑戰，納什在深愛著妻子艾麗西亞的相助下，頑強抗爭，經過努力他終于戰勝了這個不幸，并與1994年獲得諾貝爾經學獎。看完這部電影，它令我最為嘆服的地方不是片中驚心動魄的或感人至深的情節，而是編劇的創作思路。該編劇不落窠臼，打破普通影片那種戲外人理解事情的來龍去脈，蒙在鼓里的只是戲中人物，體現觀眾的聰明才智，角色的無知的傳統創作思路，片中情節發展與所有人的人生一樣，以未知的方式來演繹，不管是身在其中的角色還是旁觀的我們，沒有到最后都不知道事情的發生，一切都那么順理成章地發展，絲毫沒有欺騙觀眾，直到真相大白那一刻，我們才恍然大悟。作為觀眾當我知道被編劇徹底欺騙后，一點都沒有失落哀怨，反而被他高超的戲弄觀眾的技術深深折服。兩個小時的電影，我簡直就是跟著主人公納什一起精神病，覺得一切都那么正常和理所當然，以致于一直都沒有發現問題的存在。當羅深醫生說納什得了妄想癥并強壓他上車時，我十分不相信這事情，并深切同情納什，因為我認為一定是醫生判斷錯誤，納什被認為是精神病只是因為他做地下工作，他沉迷于破解密碼是為了國家和人民的安全。而且那個室友就是出賣他的人。直到他的妻子找到納什投放在廢樓里的郵箱里的所有未開封的所謂加密郵件和納什挖著手臂試圖尋找植入其中的鉛管而未得后，我才肯定他的病。我只能嘆服編劇對人物性格了解的透徹，他的才智騙過了我們這批觀眾雪亮的眼睛。其實有很多時候，我們認為自己足夠聰明，自認明白一切，卻不知道自己已被別人蒙騙，被人玩弄于手掌之中。片中還反映：事出必有因，任何事的發生都有其內在的根源，疾病當然也不例外。納什患上妄想癥于他的處境密切相關。他孤獨寂寞，害怕失敗并渴望得到認可、支持和鼓勵他的人，于是他幻想出室友查爾斯，這是納什不善交際，有渴望與人分享內心想法的需要。美蘇冷戰時期，納什成功破解了敵方的密碼，為國防做出了貢獻，此后，他渴望成功，希望報效祖國，于是他有幻想出國防官員——威廉—伯切爾，為了完成威廉交給他的

任務，他全身心地投入工作——破解密碼。他對女性情感一無所知，于是在他與艾麗西亞相愛后，他又妄想出一個可愛的小女孩瑪西，這說明他前意識里渴望了解女性。由此可見，納什的幻想內容與他的個人需要和切身利益等存在必然聯系。

看完該片，我還認識到一點：別太在意別人的看法。導師的失望和同學的嘲笑都沒有使納什對自己的事業失掉信心，最后他研究出偉大的平衡理論；最終他又因為不害怕別人的嘲笑和愚弄得以康復，靠自己的意志力和妻子的愛以及朋友的支持使幻想中的人在也左右不了他的思想。走自己的路，讓別人嘲笑去吧。1994年，納什得到普林斯頓的大學教師的鋼筆，代表了人們對他一生成就的肯定與贊賞，并與那年，他獲得了諾貝爾經學獎，在獲獎演講中，他說：“我一直相信數字，不管是方程式或是邏輯學都引導我們去思考，但經過終生的追求，我問自己邏輯到底是什么，誰去決定原由，我的探索??讓我從形而下到形而上，最后得了妄想癥，就這樣來回走了一趟，在事業上我我有了最重大的突破，在生命中我也找到了最重要的人，只在這神秘的愛情方程式中，才能找到邏輯或原由來，今晚我能站在這里全是你的功勞，你是我成功的因素，也是唯一的因素，謝謝你！”，這些話，也許是對他這一生最好的概括。

納什的一生有坎坷、有苦痛也有幸福與成功，而且他是經歷苦難，頑強拼搏后才取得成功的.我想，這種人生才是我應該追求的，因為只有這種人生才是完整的人生。

電影《心靈訪客》觀后感

看到這個電影的題目，就有一種很想馬上觀看的沖動，冥冥之中有一種直覺告訴我，這將是一部對我有深刻啟發意義的好作品，而我，本著這些年來的積累，對好作品潛意識里有了一種深深的貪婪，借以前的話說，是很享受這中毒的滋味，這樣的一部影視作品，那更加是不能不看的。

于是找了一個合適的時間，安靜地窩在家里，安靜地把這部影片看完了，卻讓我的心變得很不安靜了，這內心的不安靜里卻也裝滿了深刻而純粹的感動。

影片講述的是高中生賈默有很好的運動及文學天份，在人生的十字路口上在，他不知道要選擇那一條路。一個得過普立茲獎的文學家威廉 佛斯特，卻讓自己與世隔絕，生活在小小的樓閣中，本身雖然是得獎的大文豪，但內心卻充滿著矛盾，使他幾十年來隱姓埋名、疏離人群，人們再無法欣賞他的作品。威廉有縝密的思想，美好的文筆，由于在完成他第一本著作後，家庭重大的變故，進而隱世而居，而這位一位16歲的少年黑人，年輕率性，兩人的相處使威廉漸漸打開封閉的心、帶領他，使他漸漸能有勇氣再面對人群、迎向新世界。

影片中，克福教授是一個陰險的角色，由于出版社拒絕出版他的文章，不得志而又對威廉耿耿于懷，對賈默指控他的論文是抄襲的，校方看在賈默籃球天分的 面子上，決定說如果賈默能夠拿到賽季冠軍那么就不追究論文的事情。但是賈默，最終還是在捍衛了他的自尊，藉由比賽時，故意投不進罰球，而放棄了籃球，選擇了坦蕩地面對接受校方的查看，選擇了正直。而威廉，終于走出了他的“閣樓”，站在賈默的課堂上動情地念著他指導賈默寫的文章，借以證明賈默的清白，洗刷了抄襲他人作品的嫌疑也避免了賈默被查看甚至勒令退學的可能。

影片中賈默故意投不進罰球的那場比賽結束以后，賈默是安靜而坦然地坐在了圖書館里給威廉寫信，因為有時候有的語言可能沒辦法直接用言語去表達出來的，而最讓我感動的是一直以來都足不出戶的威廉，一個頭發斑白的老人家，卻推出了他的自行車，悠哉地打了氣，然后嫻熟地騎在自行車上，在車上的那個瀟灑健朗的身影讓我特別感動，讓我突然感受到了 這位作家的高大和偉岸，也突然感受到了這影片帶給我的震撼，要打開一個封閉多年又老固執的心靈，是多么不容易又是需要多么真摯的情感，威廉終于走出了閣樓，我喜歡在“閣樓”這個詞上加上引號，因為這不僅僅是意味著威廉的那個小房子，更多的是暗示著這位偉大的作家，走出了他自己陳年舊月以來把自己塵封在一個心靈的禁錮當中，走出了一個遠離社交、自我封閉、與世隔絕的生活狀態。劇中沒有交代威廉去哪里，我有一點兒看不懂，我估計著大概他是去找賈默吧，因為，電視直播看到他投不進罰球，這個往年交的師友很可能是想去找這個黑人年輕人安慰幾句或者做其他什么指導，但是劇中沒有教導，很明顯，這個時候威廉出了“閣樓”，可能沒有找到賈默。

在這之前，威廉也有一次出“閣樓”，那是賈默帶他去他即將要參加比賽的廣闊的球場上走了一趟，那次是威廉的生日，而那次，威廉和賈默在人群中走散了，這個可憐的老人家近乎絕望的眼神讓人覺得哀傷，多少年沒有出過門，第一次跟著賈默出來卻又走失了，周圍有的盡是些陌生，不友善，人群中充滿了恐懼，我看到了一個老人內心的脆弱與悲情。終于，賈默在人群中找到了他，最后把他帶去只有他們兩個人的球場，也終于讓威廉說出了隱藏在內心深處的歉疚與自責，說出了之所以出了一部作品以后從此封筆不發表作品的原因（即使寫了很多，只是堆積在自己的房間里），讓這位作家終于釋放開了印在心底的那份壓抑與不安。

而威廉最后終于徹底地走出他內心的“閣樓”，意識到自己的愿望，繼而站在課堂上念的那篇文章實在讓人很感動，那是一個16歲的黑人男孩子寫的，卻從一個生命即將走到盡頭的老人口里念出來，這是一份深刻，語言借由這兩個反差極大的人物詮釋起來更加深刻，賈默的文章是這樣寫到的，“失去家庭，強迫我們去尋找家庭，不總是我們在血緣上的家庭，而是能成為我們至親的家庭，我們應該有智慧去向此家庭敞開心扉，我們會發現我們的希望對于曾經引領我們的父親，曾經啟發我們的兄弟??我們唯一能說的是，我希望我見過，或我希望我做過，或我希望??你們大都太年輕，不了解你們的希望，但當我讀著這些話語，充滿希望和夢想的話，我終于明白在我如此年長時，一個得以實現的愿望，是珍貴的友，是珍貴的友誼，我今天在這里發言，是因為我的應該發言的朋友不被允許發言，一個真正地保護我的但卻沒有被我保護的朋友，他的名字叫賈默，我幫助他找到他自己的文字，以我自己的文字做為引導，作為報答，他不向任何人說我的事，他保守了這個承諾，還有一個忘記了，就是今天我讀的文字，真正的作者是賈默。”

終于，校委會主席上來說，我做了30年的老師，那意味著我知道正直是有意義的，他們也終于澄清了這樣的事件。威廉說的這一席話讓我發自內心地深思，我們有沒有好好地去審視我們的夢想或是希望呢？

站在在人的一生，我們也會遇到具有決定性抉擇的關鍵時刻，像是賈默，幸運的有威廉的指引，一般人又有多少人能做出正確的選擇呢？而年老的威廉也從新面對人生，回到故鄉找尋到生命的意義。雖然，威廉獲得的時間較晚，這也是大部分人追求而無法得到的目標。電影安排這樣奇妙的情節，讓我們思想有了一些新意，也許大部分人認為自已不像杰莫那般幸運可以遇到伯樂，或者認為人生的發展已成定局，看完此部電影後相信能引發我們不同的思考。一個是上進的黑人資優生，一個是普立茲獎得主的白人孤老頭，看兩個完全不同世界的人，如何打開彼此心房取得信任，在人生路上相戶扶持，結為忘年之交。藉由少年人的上進心求知欲，老年人從其身上看見自己失去的夢想，他們得以作文教學而慢慢認識，但是具細膩敏感特質的作家其實并不易敞開心靈的，困難的所在卻是引人好奇的高潮，為何一生只出一本書?為何如此與世隔決?為何不愿談論自己?其實答案正與其個性相去不遠，害怕去接受評論，這應該是多數創作者的通病，因為敏感纖細的心靈不僅擅長為文同時也容易受傷害，黑人少年必須在球場、知識、朋友間抉擇，而老年作家必須決定是繼續封閉或重見天日，他們幫助彼此的人生找到了新方向。威廉藉由幫助那位黑人學生，自己也獲得了救贖。終于，封筆多年的作家有了新作，那是賈默幫他整理的作品，并寫了序，當鏡頭拉到在窗邊的那本書 《touch down！》——《落日》，我想起也許這正式威廉的最后的晚年生涯吧，一個黑人年輕人的出現，幫他走出內心的陰暗，重新實現了出版作品的愿望，而他也幫助這個小伙子走上了一條他自己熱愛的道路。

篇九：電影觀后感 觀后感

2011-6-13日，進行的關于廉潔電影的培訓，從影片中我們不難發現：我們生活中和工作中都存在這樣的現象。

中國是一個禮儀之邦，在這個國度里，禮尚往來是我們中華民族的優良傳統和美德。但是在個別人的驅使之下，這種美德竟被演變成了人人敬畏的瘟疫。

影片中，號稱“送禮”的村落每天都在演繹著同樣的故事、不同的片段，人人都在為“禮金”和“面子”而煩惱和無奈。今天婚事，明天白事，今天滿月酒，明天成人禮，今天五十大壽，明天八十大壽等等，凡事都要大操大辦，凡事都要“禮尚往來”。禮金的攀比，面子的大小成了全村人的頭等大事，甚至想著法子也要辦次“盛事”，來彌補和挽回“禮尚往來”的經濟赤字，為此全村出現了表面風光無限，實則窮極末路，最后影片中以獨有的相聲表演，為全村闡明了這種現象的影響，最終博得眾人的正義之感。

以此為例，企業中也不乏存在這樣的現象。我是06年來的長城，在當時我所在的部門就發生過這樣的事情，一個采購科的職員即將結婚，為了籌備自己的婚禮，日夜兼程的簽發了一批數目不小的邀請函，凡是能說得上話和能叫的上名字的都列入其中了。庫房的12個庫管員全部收到了邀請，當我還很納悶就問了師傅：他和咱們的庫管員關系都很好嗎？怎么每個人都有請帖？，哪里有那么好，這不是工作關系都認識嗎？，那你還去嗎？去，能不去嗎，得給人家面子要不以后工作不好做。就這樣師傅最厲害的是一個月就隨禮，既然當月工資還不夠用。這是在“禮尚往來”上面做的文章，我們再認真的反思下我們現實工作中還有沒有這樣的事情，回答肯定是有的。

在一些部門當中，因為自己職責的疏忽給其他部門帶來了或多或少的不便和抱怨，面對自己的錯誤不加反省和提高自己，反而將期限一拖再拖，致使下面部門找上來，稍加厲色完全將其他部門的事情推得一干二凈。面對這樣的事情我們就得反思，這是不是腐敗呢？以我個人而言這不僅是腐敗還是工作的不稱職。工作中遇到問題，我們不應該以高人自居，不以權利壓人，更不應該在工作的問題上耍性子，我們要認真面對問題，完全剖析問題的真因，真真做到視我們的每個下序都是顧客的服務態度。

通過這篇電影對我感觸很深，也希望公司多組織些這樣的活動，不僅要讓員工記住活動的目的，也要讓員工有棵廉潔的心。

夜郎

篇十：作文指導__如何寫電影觀后感 作文指導：如何寫電影觀后感

（一、什么是觀后感）

觀后感，就是看了一部電影或電視劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。

那么要寫好一篇有體驗、有見解、有感情、有新意的觀后感。老師給同學們介紹一套行之有效的方法。

（二、寫觀后感的方法）

第一、聚“睛”會神，觀感共鳴。1 要“會看”電影

看電影時要“投入”，要讓自己沉浸在影片所營造的情感世界里，與主人公同悲歡、共休戚。同時，還要并用眼、耳、腦各種感官，留意細節。

所謂細節，就是影片畫面中對表現對象的局部或細微的變化進行精要細致的描繪。細節包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的調度，聲音的變化等。典型的細節對展現人物性格、設置懸念、推動情節發展都起著積極作用。觀眾觀看影片的過程，其實就是一種視聽享受的過程，既是視覺美感逐漸積累的過程，也是情感刺激不斷

深化的過程。只有聚“睛”會神，我們在觀看時獲得的感受才能愈豐富、強烈，對影片內涵的理解也就愈深刻、透徹，寫觀后感就更有基礎。2 要將重點放在一個“感”字上

寫觀后感，要從自己觀賞影片的感受出發。可是，不少同學開始寫觀后感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少。應強調以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的五六倍。文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。3 感”是重點，不等于離開“觀”

有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發”等字樣，以后就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如觀了《火燒圓明園》，有的同學“感”與“觀”內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。有個同學在題為《落后就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發于“觀”、“觀”服務于“感”。4 要聯系實際而“感”

要寫好觀后感，就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。第二、曲徑通幽，挖掘要深

觀后感屬于評析性的議論文一類。電影觀后感，即對影片發表評論，抒發自己的感受和見解。它又有別于影評：影評--重在“評”，在挖掘了主題之后，應當對主題的成功與否、主題的表現所依賴的環境是否真實，人物形象的塑造是否符合現實生活以及電影語言的運用是否成功等方面展開評價與論述；觀后感--重在“感”，表達方式以抒情、敘述為主，內容多為電影對觀眾的啟發，觀眾看了影片后的感想等。

在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以從主題、人物、細節、場面、語言等方面入手；就多部影片來說，有的側重于思想內容，有的側重于表現形式，有的截取影片的某個場面、某個事件。“感點”的選擇，各具特色，可資借鑒。

寫電影觀后感，要選擇好角度。一篇幾百字的觀后感，容量很小，而一部電影所牽涉的內容卻很多，切忌面面俱到，必須選好角度，把重點放在一個側面上，這就叫“口子要小，挖掘要深”。選擇角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度選得好，對立意、選材、構思、謀篇都直接產生連鎖反應，有利于把觀后感寫好。

第三、厚積薄發，調“兵”遣“將”

寫電影觀后感，要充分而又妥貼地運用學過的語言。民間有一個給“語言”下定義的謎語：“不是蜜，但是它可以粘住一切。”高爾基也說過類似的話：“語言是一切事物和思想的衣裳。”“文學的第一個要素是語言。”電影是一種藝術，電影觀后感自然要牽涉到方方面面，沒有足夠的語言儲備，就無法把自己的感受表達出來。對影片沒有真切而深刻的感受，自然寫不好觀后感；有了真切而深刻的感受，如果語言貧乏，同樣也寫不好電影觀后感。

針對這樣一篇觀后感，作者盡管記住了影片的情節，但從觀后感的文體要求和語言要求上看，都是不合格的。全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，語言平淡無味，很難吸引讀者的眼球。

（三、那如何寫出真情流露的觀后感呢？）

一、正確把握文章內容。

常見的觀后感一般包括三大塊內容：

1、內容簡介。用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。

發表評論。寫這部分時，同學們可向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什么？哪個人物你最喜歡，為什么？哪個場面最使你感動，為什么？只要選擇其中一個問題深入思考并寫下來，就構成了自己對影片中某人或某

2、事、某個鏡頭的個性評價。

3、抒寫感受。這是觀后感的主體部分，學生往往言不由衷，空喊口號。最有效的或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足；或與身邊熟悉的人相聯系，闡發自己的觀點；或將電影中的先進事跡與生活中、社會上的現象比比較，從正反兩方面談感受。在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，敘議結合。一句話，只有聯系自己，聯系生活和實方法是作比較：際，才能寫出真情實感。

二、找準寫作的切入口。

一部電影人物眾多，內容紛繁，情節縱橫交錯。寫作時不能面面俱到，必須找到一個切入口展開全篇，好像一條紅線將“簡介－評論－感受”三塊內容串連起來。下面簡單介紹幾種方法：

選擇一個人物。一部電影看完，有的同學對主角贊不絕口，有的對某一配角記憶深刻。不管怎樣，只要挑選一個人物，透過其言行舉止走入他的內心，由此而發表評論，抒寫感受。

1、2、截取一個片斷。即選擇影片中的一個小故事或一個獨立的情節展開。如電影《任長霞》中，表現任長霞一心為民的事例很多。同學們就可選擇其中的一個小故事作為切入口，聯系實際談感受。

3、描寫一個鏡頭。即采用特寫或素描的方法，生動描述影片中感人至深的一個鏡頭，引發自己的情感共鳴，進而談體會說感受。

三、循序漸進寫出特色。初學觀后感的同學可按照常見的“簡介－評論－感受”三段式順序謀篇布局，這樣容易上手。有時，“評論”和“感想”可合二為一，邊點評邊寫感受。有了一定基礎后可突破固定結構，采用邊敘邊議邊抒情等方式，圍繞一條中心線索，寫出真正屬于自己的獨特感受。

篇十一：電影觀后感 牢記黨的宗旨，不忘人民利益--《雷鋒》電影觀后感

雷鋒，這個名字從上個世紀六十年代起，在中國大地就家喻戶曉、婦孺皆知。因為雷鋒作為一名平凡而偉大的解放軍戰士，卻能時刻牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務；始終能把黨和人民的利益放在心上。

雷鋒自從搬上銀幕之后，我多次觀看，每次都有收獲，都有心得。上星期我又重溫了電影《雷鋒》的內容，使我更深地體會影片的內涵、對人的啟迪和教育，本人心靈也又一次得到了蕩滌。

電影《雷鋒》講述的故事發生在上世紀五、六十年代，我國正處于經濟、生活困難時期。雷鋒作為一名普通的戰士，從身邊的小事做起，從不計較個人的名利和得失，把一切出發點都圍繞在黨和國家、人民的利益上。影片主要講述了雷鋒最為突出的五件為人民利益服務的事情：犧牲假日參加義務勞動、風雨中護送老大娘到達目的地、為災區人民捐款、和小學生一起植樹、替戰友給家里寄錢。以上所做的每一件事情并非轟轟烈烈、讓人震撼，但每一件事情又都是潤物細無聲，滋潤著每個人的心田，讓人看后熱淚盈眶。

“人的生命是有限的，可是為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”這是雷鋒日記中的一句格言。雷鋒不僅是這樣說的，更是這樣做的。他始終以一個黨員的標準嚴格要求自己，牢記黨的宗旨，時刻都在踐行為人民服務的信念。只要心存為人民服務的思想，就能隨時找到為人民服務的平臺。雷鋒從他的生活中的點點滴滴做到了：在建筑工地義務勞動、給有困難但又素不相識的人買車票、幫助老大娘找親人等，在人民需要他的時候，他就會出現，他就會幫助大家，做完之后卻從不告訴別人他的名字，實在不得已時，就告訴別人他叫解放軍。我們每個人都應該在自己平凡的崗位上做出不平凡的業績，都應該學習雷鋒同志助人為樂、做好事不留名的精神。當時國家經濟困難，雷鋒每月只有6元錢的生活補貼，他平時舍不得花一分錢，把每月的補貼積攢起來。好不容易積攢了100元錢，當他知道有地方遭災時，卻毫不猶豫地全部捐給災區人民。他自己的鞋子破了都舍不得買，而是在破鞋子上打一個補丁，以致破鞋子上的補丁一個摞一個。戰友問他：“你為什么不買雙新鞋子穿呢？這一個摞一個的補丁不咯腳嗎？”他認真地說：“鞋子雖然破了，能穿就行，省下的錢可以去幫助別人”。盡管是一句看似非常普通且樸實的應答，卻折射出“為人民服務”的意識在他的心里是何等的根深蒂固！

目前，黨中央在全黨中開展黨的群眾路線教育實踐活

動，加上以前出臺的“八項規定”以及反對“四風”的做法，本人認為歸根到底就是要告訴我們每一個共產黨人：要永遠保持黨的先進性、純潔性；時刻牢記全心全意為人民服務的

宗旨；黨和國家、人民的利益高于一切。坦率地說，我們黨內確實有少數黨員甚至是黨的領導干部，已經淡化了為人民服務的意識，忘記了黨的紀律，甚至走到了人民的反面，成為了罪人，這不禁讓人痛心！

雷鋒離開我們已經五十多年了，可他的精神一直在鼓舞著我們，激勵著我們，他用二十多歲的生命詮釋了人生的價值。

第四篇：釣魚島影片觀后感

釣魚島影片觀后感

在看完關于釣魚島的影片后，真有一種殺往日本，踏平大和土地的沖動。釣魚島自古以來就是中國的領土。日本的東京都知事石原慎太郎的各種無稽言論更是讓人憤慨，一個不懂得歷史，或者說是不尊重歷史的人，終究會被歷史拋棄。

作為一個內心極度自卑的民族，日本總是用外表的堅強來偽飾內心的脆弱。從明朝開始，日本就有著占領中華的沖動，但是實力不濟啊。即使在那個皇帝不理政事的萬歷年間，日本傾全國之力入侵朝鮮，妄圖用朝鮮為跳板來覆滅大明，但在小小的朝鮮就打了數年，不斷增兵，不斷失敗，而大明王朝前后總共才派了六萬大軍。這段在中華歷史不值得一提的小事，在日本的后戰國時代歷史中卻被無限吹捧，失敗都吹噓成那樣，那要是戰勝會怎樣，一個不知羞恥沒見過世面的民族，小日本這個名字叫的不錯呀。這幕歷史好像你在哪里看過，對的。后來的十九世紀末期的抗日援朝也是這樣。歷史在不斷的重復著，但是我們的國家還沒有達到當年的實力，可以稱霸世界。要是當年萬歷皇帝，根本就不與你日本談什么，不服就打，打贏為止。賠款，割地，笑話！想當年不管是萬歷皇帝還是努爾哈赤，打到日本的姥姥家里去，談條件，門都沒有，不讓你賠款就算給你你面子啦，總而言之國家強大才是一切理論的基本點。

在這個人人喊打日本狗的時代，理智愛國才是真正的道路。為什么日本的產品前幾年在中國銷售的那么好，主要還是質量啊。想象一下，如果我們的國貨質量也是這么好，我們還有必要這樣嗎。在抵制日貨方面，我感覺全中國人應該團結起來，買國貨。即使不買國貨，我們可以選擇別的國家，等我們國貨質量上來啦，再轉移到國貨上來也不遲。但是我們的國貨質量也是應當快一點提高啊，不能讓我們等的太久。

在看完關于釣魚島的影片之后，我特別仔細的查了一下釣魚島的歷史，早在十四世紀的大明朝就是中國的領土，而在后來的歷史中，中日間關于琉球群島的歸屬方面也是明確了釣魚島的歸屬問題。在二戰后的關于釣魚島的主權問題也是非常的明確，真正出現爭議，無外乎，美國將釣魚島的管轄權送給了日本。雖然美國在釣魚島問題上裝得很清白，殊不知拿著別人的東西在贈送給第三者，還有何顏面可講。而日本做出的購島鬧劇也真是個笑話，釣魚島根本就不是你們日本的，你們怎么買，怎么賣。現在我們中國人集個資買下日本，那你日本就能賣給我們中國啦，笑話。中華復興，指日可待。東洋倭奴，死期將至。

揚我中華國威，殺他東洋倭寇。

第五篇：愛國影片觀后感

[愛國影片觀后感]今天是不尋常的一天，因為今天是第一次真正的觀賞了江姐全劇，整整七場劇目都包圍在觀眾的陣陣掌聲中，劇情在劇本的安排下步步逼近高潮，與此同時,觀眾的情感也隨之升華，可以說觀眾已經和江姐的情感合二為一了，愛國影片觀后感。此時此刻時間是停止的，觀眾的呼吸是停止的，眾人的心跳是靜止的，而只有江姐的精神是永存的。震耳欲聾的音響效果極大的震撼了在場每一位的心靈，那聲音似乎能穿越時空，可以直接把人帶到那個時代，透過那震撼可以準確的把江姐精神傳達給每一個人。故事講山雨欲來風滿樓的景象。我地下黨員江姐帶著省委的重要指示，沖破敵人的重重封鎖，離別山城，奔赴川北革命根據地。在途中，她突然聽到丈夫--華鎣山縱隊政委彭松濤同志犧牲的消息，抑制住內心的悲痛，毅然直上華鎣山，見到了游擊隊司令員雙槍老太婆，率領游擊隊展開了轟轟烈烈的武裝斗爭。國民黨反動派四處通緝江姐。江姐在群眾的掩護下，和同志們一道又一次攔住敵人的軍車，繳獲大批武器彈藥，打擊了反動派的囂張氣焰。由于叛徒甫志高的出賣，江姐不幸被捕。在重慶中美合作所渣滓洞集中營里，面對特務頭子沈養齋的威逼利誘，面對死亡的威脅，義無返顧、大義凜然，她從不向酷刑折磨低頭，為了信仰，她不惜舍棄小家，為了真理，她蔑視死亡，笑對屠刀，這種堅貞的英雄氣慨，自由的崇高氣節，譜寫了一曲悲壯的民族正氣歌。烈士江姐，面對竹筷子夾手指酷刑，但她始終堅貞不屈，被獄中難友稱贊為中華兒女革命的典型。雖然他們已經離開我們而去，然而他們無私奉獻的革命精神，卻永遠激勵著我們前進，成為我們最珍貴的財富，他們用生命換來的是中國人民代代相傳的幸福，難能可貴的是他們雖身處獄中，仍不忘黨的建設，提出許多意見，直至今天乃至將來仍然有著重要的意義。看了演出后，我的心靈感受到強烈的震撼，經受了生動的愛國主義教育。正如江澤民同志所說一部《紅巖》，一曲《紅梅贊》，教育了幾代人。那段風雨如磐的斗爭歲月，培育和形成了偉大的紅巖精神。紅巖精神充分體現了老一輩無產階級革命家、共產黨人和革命志士的崇高的思想境界，堅定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正氣。紅巖精神同井岡山精神、長征精神、延安精神一樣，都是中國共產黨人和中華民族的寶貴精神財富。作為一名共產黨員，我們應當象先烈們那樣，保持一種高尚氣節，任何時候都應把黨的利益放在第一位，象烈士們那樣淡泊名利，用一個共產黨員的標準，嚴格要求自己，增強全心全意為人民服務的意識，事事為群眾著想，在災難面前不妥協，不退縮，只有獻身社會，生命才覺得有意義。讓我們牢記歌樂山多名英烈，繼承先烈遺志，發揚紅巖精神，散發出一份光和熱，為創造新的精神文明建設做出應有的貢獻。江姐，一個難忘的名字，一段熟悉的故事，一部悲壯的史詩。紅巖精神是革命烈士對共產主義信念執著追求的高度概括；紅巖精神是革命先烈堅持真理，改造社會的人生偉大實踐；紅巖精神是革命先輩為國家為人民無私奉獻的真實寫照；紅巖精神是改革開放發展建設過程中不可缺少的一種精神支柱。這種精神最大的特征，就是追求崇高的理想，為了中華民族的偉大復興而奮斗。江姐等一大批共產黨員表現出來的共產黨人的偉大人格力量，將對今天的人們起到一種品格的陶冶和激勵作用，觀后感《愛國影片觀后感》。◆分享好文◆甚至連德國2004年戲劇節主席貝爾-哈斯在了解江姐之后，也由衷贊嘆道：江姐就是中國的圣女貞德，她既是英雄，又是一個充滿愛情意味的真正女人。江姐，她應該在烈火與熱血中得到永生！《東京審判》歷史背景 · 1946年3月20日,受中國國民政府的委任,作為遠東國際大法庭的中國法官,梅汝璈飛抵東京。東京的中國同仁及朋友為梅汝璈舉行了一個歡迎宴會,席間,顧毓秀鄭重地贈送了一把寶劍給梅汝璈。《大公報》記者肖南負責遠東國際軍事法庭的全程跟蹤報道。在宴會上，他目睹了梅汝璈的激動和歡欣，但他卻預感到梅汝璈此行必定艱難&&· 9月18日晚，軍訓團組織06級新生在圖書館廣場觀看了電影《東京審判》。這部電影對我們來說不僅僅是視覺和聽覺上的震撼，更是心靈上的沖擊，點燃了心中雄雄的愛國主義熱情。我們為革命前輩的傲骨豪情而喝彩，為日本戰犯死不認罪而激憤，為最終的勝利而欣慰，充分感覺到身為一名中國人的驕傲。· 東京審判，是國人給死難同胞的一個交代，是向世界討要公道的一場審判，這是一段真實而又不為所熟知的歷史。看了這部電影后，我覺得作為大學生的我們，即將成為國家的中流砥柱，成為未來的創造者，我們要從各方面鍛煉自己，使體魄更加強壯，技術更加先進，意志更加堅毅，思想更加成熟。· 《東京審判》讓我學會用更加理性和成熟的心態面對這段苦難的歷史&& 《雷鋒》影片中雷鋒做的每件事，都深深的感動了我。其中讓我感動最深的是：一個星期天雷鋒發燒感冒了，他還跑到工地上去幫助工人做工。做完工在趕回部隊的途中，他看見一位老奶奶帶著一個孩子冒著大雨去看閨女，就忙跑過去，抱起孩子一直幫他們找到老奶奶閨女的家。人問他是哪個部隊叫什么，他說：我叫解放軍。做好事不留名，他的思想品德多好啊！雷鋒處處做好事不留名，深深地感染了我，影響了我。有一次，我寫完作業出去玩，看見一位老奶奶挑著兩個大籃子，不斷地喘氣。于是，我走上去說：老奶奶，我幫你挑吧。說著，就接過老奶奶手中的籃子，把老奶奶送到家，老奶奶連聲說謝謝。我說：不用謝，這是我應該做的。可我覺得沒人知道我做好事，是白費力氣了。現在一想到雷鋒，我心里就樂呵呵的。今后我一定要向雷鋒學習，為人民多做好事，全心全意地為人民服務，做一個深受人民喜愛的人。看了《董存瑞》這部影片后，我被深深地感動了。面對敵人機槍的封鎖，子彈像雨點一樣打過來，去炸碉堡是一個非常艱巨的任務，董存瑞能主動請戰。我體會到他是一個出色的不怕困難的堅強戰士。前進中，他一會兒彎腰向前沖幾步，一會兒順著彈跳坑跳躍前進，一會兒匍匐前進，他是多么機智勇敢，不怕犧牲。最感人的是他沖到橋下，在把炸藥包放到橋沿下又滑下來，放到河床上又炸不掉碉堡的情況下，他毫不猶豫地站在橋底中央，左手拖著炸藥包頂住橋梁，右手一拉導火索。火光中只見董存瑞像巨人一樣，昂首挺胸，眺望遠方，高喊：同志們，沖啊！只聽見轟的一聲巨響，碉堡炸掉了，戰士們像潮水一樣向前沖去，喊殺聲驚天動地，戰斗取得了勝利。影片結束了，但董存瑞那英雄形象還深深地留在我的腦海里。我要大聲地說：董存瑞，你是一個了不起的英雄！是的，董存瑞舍身炸碉堡那一刻，想到的是不讓更多的戰友犧牲，想到的是整個戰斗的勝利，想到的是全國的解放。他毫不憐惜自己年輕寶貴的生命。董存瑞的思想多么崇高，精神是多么的偉大。我們一定要用董存瑞的精神激勵自己，珍惜今天的幸福生活，努力學習，為祖國的明天作出更大的貢獻。