第一篇：暑假咨詢建議（精選）

上海寶茁教育

暑期集訓咨詢建議：

（暑期只是一個招生的時機，關鍵是把這個機會做出更大的效益——引導至下一學年結束）

一、立足于家長的戰略上考慮，從以往的知識鞏固和運用訓練方面來引導、“孩子在進入假期，會產生一種終于解放了的解脫心理和行為表現，這種狀態做為家長

和孩子都是難以戰勝的，其后果是以往的知識得不到強化，更談不會沉淀成為不能夠遺忘的知識，更不會形成靈活運用的能力。

2、在暑假中再繼續班級式的假期補課，首先從孩子的心理來說是一種很殘酷的事情，仍然

還如周過去的一學期在學校的班級里一樣，無論孩子自身哪里已經學會了，哪里沒有學會也要跟著大家一起經歷一堂課又一堂課，有多少時間是在陪著別人的學習呀，盼了半年的假期還要因為“大鍋匯”浪費時間。自已的不足、自已的長足何時去補上，何時去激發。從教學規律上談這才是提高成績超過別人的關鍵。

3、更重要的是這個暑假不做必要的強化和梳理，是無法準確的針對自已去找到哪些根本沒

有學會必須從新學，哪里是需要鞏固和延伸，哪些是只明白了而并不會應用，哪些是在獨立單元知識結構中學懂了，一到綜合運用做題時就糊涂的。

4、對于只有不到一年就要中考、高考的學生來說這個寒假的輔導方式和效果，可以說是決

定著他命運的一個關鍵時段，什么樣的輔導更有效家長一定是很清楚的。

5、暑假期間的輔導，其實就如同一個人無論是健康的人，還是處于亞健康的人，以及身體

出問題的人都需要體檢一樣，對于學生來說要保證以后成績的穩定，對學習內容的梳理，搜查不但必須，而且每個人是不同的，只有問題找了出來，梳理到了問題根源，再針對性的一對輔導才能使分數有效、省時的提高，為下學期學習新的課程降低難度，產生自信，孩子的成績會不提高嗎。

二、從寶茁往年參加輔導的學生比率方面引導

1.據統計名校的學生有80%在暑假期間參加輔導，他們對輔導的方式非常挑剔（結合例子說在我們寶茁，名校的學員選擇寶茁輔導的理由）

2.個性化輔導不是個性化的單純性補習，是由富有“查漏補缺”經驗的教師做系統的“篩查”，對在孩子發現的問題，就“守”著他一個人把無論他是幾年級，有多久遠落下的知識一一的“扶植”起來，再綜合的目前的知識結構中，使每一階段的成績不因以往的問題而累積成更大的問題，為以后的學習掃障礙。

3.只對您一個孩子的篩查會讓孩子很有面子，他可以在只有一個老師一個他自已的情況下，什么不會問什么，老師也可以發現咱孩子的什么問題就輔導什么，因為只有一個老師和一個學生在一起和諧的互動著，孩子會沒有任何外部壓力的放松自已，放開所有的顧慮去學習（就是孩子現在高二了，小學二年級的落下的知識都會影響今天，明天的分數，這在同學中，在學校的老師面前，孩子是絕對沒面子去問的），最重要的是誰來就對著這一個孩子，細致的去找他學習上問題及形成問題的原因，用適合這一個孩子的辦法去解決問題呢。

4、個性化的輔導，例舉團隊的各部門對他孩子的作用，及寶茁的整體氛圍展開不同的支持點，用實際的案例，讓家長和孩子感到是輕松的、有效的學習的地方。

可以達到即做了有效的輔導，又讓孩子的身心擁有了一個積極性放松的假期。

三，從時機和效率上引導

1、暑假期間因沒有學校的新知識進度安排，所以一對一的輔導是最佳的查缺補漏、夯實、固

化知識，訓練能力、形成學習方法的時機，也是教練學生掌握預習技能的好時候。

細節成就未來

2、用一對一的教學方式，經歷一個暑假的輔導再把輔導的時間適當的延續到下一學年，會使

孩子對學習方法、對學科知識的系統組合運用，對自身學習問題的發現方法有顯著的效果。孩子會在新的學期中，回到班級的群體上課時體驗到，對新知識的學習沒有那么的困難了，還會產生學習的快樂。

四、從競爭的角度引導

1、在假期如果沒有恰合自身的有效輔導方式，也許一個孩子的自身比效是看不出來什么的，但是下學期一回到學校的課堂上在同學之中，就會十分明顯的感到自已無論是狀態上還是在接受新知識上與同學們相比較都產生了一個落差，其結果是在新的學期一開始就自信心降低，學習吃力，成績就很難提高甚至退步。

2、如果假期的輔導方式不當，就是自已的分數不變，同學們的提高也就意味著在升學的競

爭中咱們的孩子已經掉隊了，就是說在別人養精蓄銳，蓄勢待發的時候咱們絕不能放松這個好時段。

3、在這個暑假進行必要的總結和良好的反思，查找自己的學習方法中的不科學因素，并進行及時糾，再在老師的指導下根據孩子的自身情況預習新學期的主體內容，有了這樣的集中訓練，在進入下學期的學習中，邊學習新課邊每周強化一下個性需求的輔導，成績會穩步提高的。

4、為了走進、看齊理想的重點學校、大學個性化的挖掘這一步是必由之路（例子要跟上）。

五，從不同的學段特點方面引導

1、新初

一、高一：這個年級段的學生特點一般是在學科、學習方法、教材、教師、教學環境

等方面的過渡銜接上遇到了一些困難，對于心理承受能力差，適應能力不強的孩子就很容易產生學習障礙，那么打好基礎適應新的學習節奏和知識體系、樹立起學習的自信心、就是個性化輔導要解決的問題，利用好暑假，在寶茁進行一次學業方面的集中大檢查，串起、夯實已有的知識鏈，訓練初中（高中）的學習方法，為下一段的學習和升學考試做好充分的準備。

2、新初

二、高二：這個年級段的學生特點是處于兩極分化最嚴重的階段，也就是到了高三誰

上誰下的關鍵期，既度過了初

一、高一新學年的適應期，要面臨的中考、高考還沒有到來，緊迫感又不足，而知識的難度，綜合的類別卻在加大，所以這個階段的學生無論從青春期的心理方面還是學習問題的累積等都是高發的年級。初二（高二）的輔導關鍵在于既要把初

一、高一有漏洞，不扎實的知識補回來，又要把現階段的學習內容掌握到位，還要對初

三、高三的新課程進行預習，所以利用好寒假針對自已情況的輔導是多么的關鍵！個性化的一對一輔導會根據不同孩子的實際情況，制定中考和高考的目標，在同步學習的基礎上強化訓練，全面提高孩子的學習能力、自檢能力和綜合運用的能力，有效的避免因為眾多學生在一起的補課，不針對自我的輔導浪費掉自已時間。說句心理話，從孩子的角度想他多么渴望省下來時間好好玩一玩，這是一個人的身心需要！）這個年級把握好，能減少多少等孩子上了到了初

三、高三家長掉的眼淚，也減少孩子的多少痛苦。（舉高

三、初三家長說的話“孩子的成績牽動著一家人的快樂……等）”

3、小五、六：這個年級段的學生輔導的目的大多是為了小升初考試，這也是小六學生最后的寒假（等同于初

三、高三）“一棵樹的茁壯取絕于它的早期成長，個性化的一對一輔導會根據孩子自身基礎和升學目標，有針對性地對小升初考試的考點、重點、難點問題進行“掃雷式”地解決和提高，做為家長這孩子這個年段的把關，會決定著孩子在初中的學習成績及高中的學習成績。不能夠讓孩子在小學階段就落在別人的后面（咨詢師要了解孩子在班級中的位置，幫助家長分析上了中學可能出現的問題，再例舉在寶茁輔導的初

三、高三家長和孩子的焦急和后悔）。

這個年段從孩子學好特長與學好文化課兩不誤上來引導也是對家長很好的幫助。

從“特英”、“奧數”、“閱讀寫作”的輔導方面讓家長明白對今后的學習自信和個體優勢奠基是多么重要。

在孩子的這個年齡時期能夠選擇個性化的輔導會少受多少苦！家長會少生多少氣！家庭

會少花多少錢！

4、新初

三、高三：這個年級學生輔導的目的就是備考沖刺、拼命也要考出達到你理想學校的分數線。在這個黃金也買不來的假期里，找到一個能根據自已孩子的情況，制定一個適合的階段性目標和輔導計劃，合理的利用時間從各個學科上去找分、提高應試的心理適應能力，保持在備考階段的全程自信，為全科的總分提升做全方位的“護航保駕”，獲得人生階段目標的實現，換來家人的幸福！待啟人生的下一個里程！

六、從“133個性化輔導的事業點”方面引導。

以實際的案例及道具展示寶茁的教育團隊

建議：把個性化輔導流程和各個環節的輔導點具體化、內化。

例如：

1．“一對一個性化輔導”與“一對多群體平推”的分析比較，進而拓展到“N對一”輔導

團隊的力量。

2．對陪讀也是“一對一”及關注點方面的引導

3．從寶茁教育的事業點：輸入輸出、多方位、針對性、固化性及周期性上引導

4、把寶茁個性化的暑假輔導與大學生的解惑答疑及學校原老師的補課做比較。

策略建議

1、暑假輔導方案的制定需要幫助客戶合理安排時間：例如把整個暑假分成三段：第一段可以利用這段時間將上一學期的學習生活作一個簡單的總結和梳理，同時按133學習計劃做出具體的輔導方案。第二段是這時同學們也可以暫時放下作業，跟家人一起旅游，放松一下身心也幫助家長和孩子提供一個建議。第三段是做強化、綜合方面的輔導并配以預習方面的方案，讓孩子自信的進入新學期。最重要的是要做出暑假與下一學年連續性輔導的方案，向家長說明延續的理由。（按照階段與家長說明所需的課時）

2．初中生：學習自主能力較弱，制定133學習計劃首先應該明確的一點就是他們不太適合“自覺學習”，要引導學生學習期間需要有在寶茁的名校大學生陪讀、監督，并能為其掌握好學習量和學習時間方面引導。

3．高中生：高中學習環環相扣已到了緊迫期，不必多提興趣，習慣培養，根據133輔導方案從對上學期中知識系統的歸納，知識重點、難點、疑點的剖析和強化、尋找問題所在、發掘得分點方面做引導，來制定到高考的時域輔導方案。

4．尖子生：對成績非常優異的學生不必引導常規性的引導，建議從如何穩定成績，調整心理壓力，應試技巧，篩濾增分點方面引導。

5．中、上等生：成績中等及偏上的學生在引導時，建議首先應當結合學生的自身的情況，特別是做多一些方面的了解和測試分析，最好能把他自己以前的學習成績做一下交流，對所帶來的試卷做一下點評，再結合133學習計劃進行綜合分析和比較，根據存在的問題展開嚴重性的交流，本著對以前問題的解決及對以后學習新知識會形成的影響方面做個性化輔導方案。

6．成績偏低的學生：是非常不適宜參加多人的輔導班的，因為他們有各自不同的學習問題，而且欠缺太多、自尊心極其脆弱、往往厭學，在以133個性化輔導方法引導的同時，幫助家長明白找一個能夠讓孩子提出自已的所有問題的地方，目的是不會讓孩子的心理存在面子和心理障礙，老師也能在任何情況下就只對咱們孩子一個人說他的問題，不會傷其自尊心，只有這樣才能重新喚起孩子想學習，補上他所丟下的沒能發現及沒有解決的問題。這一類學員的方案制作時長一定與家長一段一段的說清楚，相互認可為什么產生這樣的個性化輔化方案，要為以后的穩定負責任。

7．“兩極”的學生：對于學習狀態屬于“吃不飽”、“吃不了”的兩極學生，要非常果斷的告訴家長一對一個性化是他為孩子最適合的選擇。特別是對初、高中畢業班的孩子更需要一對一的個性化輔導。

8．初中考高中的學生：考試難度不大，考生在絕大部分基礎題上的得分差距也不大，分數的差距主要決定于壓軸難題和題型的見識及量的訓練。因此，對于面向市區重點學校的初中應屆生來說，選擇提高性的題型、多類題型的針對個體情況的結合性訓練及做針對性的題型是十分重要的，暑假正是沒有新的學業進度大練題型的好時候，寶茁的老師面對的的全市各個區，各種不同的學生情況，在題型的來源及個體問題的選題經驗上是優勢的。

第二篇：暑假生活建議

暑假生活建議

(一)學校對家長朋友的幾點希望

1、指導孩子做好自我總結工作，幫助他們對整個的小學學習生活進行認真的回顧與反思，從而發現自身在成長過程中所存在的問題，進而尋求改進的措施。對孩子在成長過程中的寶貴資料，請您指導并幫助他們科學地收藏。

2、指導孩子本著“愉悅身心，增長見識，查補缺漏，提高能力”的原則，制定一個假期生活規劃，并從時間和任務兩個維度制定一個假期生活日作息時間表，用以自我提醒和約束。無數的事實證明，假期生活的“張弛有度”能對學生開學后及早進入學習狀態起到非常大的促進作用。

3、指導孩子自覺豐富自己的文化素養，督促他們積極開展“假日讀書”活動，讓他們在讀名著、寫心得的過程中，不斷陶冶自己的思想情操，提高自己辨識真、善、美的能力，同時也為將來的高考進行必要的知識儲備。

4、幫助孩子養成關心國內外大事的習慣，鼓勵他們每天安排一定時間看報、上網、看電視，引導他們重點關注中央電視臺《新聞聯播》、《焦點訪談》、《人物》、《新聞調查》、《百家講壇》《科學探索》、《東方時空》《走進科學》《法制在線》《人與自然》等欄目，以關注社會動態，開拓知識視野。

2008年的北京奧運會是中華民族的一大盛事，孩子關注的熱情比較高，請家長朋友對此不但要給予理解和支持，而且要盡可能地與孩子就此展開討論交流，督促孩子就“奧運與我們的生活”展開調查，以讓孩子增強民族自豪感，并獲得深刻的人生啟迪。

5、培養孩子的獨立意識和獨立生活能力。教育孩子，即將成為一個中學生，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，學會自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。培養孩子衣食住行等生活自理能力和良好的生活習慣，在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服、鞋襪、鋪床疊被，學會科學安排自己的飲食、學會自己洗衣服等，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學會生存。要培養孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養孩子的時間觀念，讓孩子懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為，教育和引導孩子參加力所能及的家務勞動，逐步形成勞動的習慣。

6、為孩子創造參加社區服務等社會公益活動的條件，讓孩子在實踐中養成關心社會、關心他人的良好品格。同時因為參加各類社會實踐活動既是國家新課程標準提出的要求，也是我江寧分校為孩子“量身定制”的學習任務，所以開學初學校將對學生參加社會實踐活動的過程、成果以及思想收獲等進行全面的檢查，并將考核結果直接記入學生個人成長檔案。

7、加強對孩子進行傳統美德教育，鼓勵孩子幫助父母做一些力所能及的家務，以增強孩子尊敬長輩、孝敬父母意識。同時請家長朋友教育孩子努力遵守社會公德，在公共場合要注意自己言行，走親訪友時注意文明禮儀，不做有損學校和自己形象的事，用實際行動塑造好附中人形象，向社會、親友宣傳附中分校。

8、幫助孩子樹立“安全防范”意識，增強自我保護意識，提高辨別是非和自我救護能力，以防上當受騙、被盜被搶。另外，請家長朋友反復叮囑孩子在家時注意用電、用火安全、游泳安全，外出探訪親友時要注意交通、人身、財物、飲食等安全，在社會上與陌生人接觸要有防范意識，并確保自己不在陌生的環境里作長時間的停留。

9、教育孩子謹慎交友,不和社會上有不良習氣的社會青年交往，不進入營業性網吧和舞廳等活動場所，堅決遠離黃、賭、毒品，不參與封建迷信、邪教等活動，不觀看不健康的書刊、錄像，以防沾染上不良習氣。

10、教育孩子發揚艱苦樸素、勤儉節約、反對鋪張的優良傳統，幫助孩子樹立理性的消費觀，鼓勵孩子開展勤工助學活動。

11、學校提倡學生要培養健康、陽光、向上的審美情趣，禁止學生染發燙發，反對男生留長發，要求學生正常穿校服，開學初學校將組織檢查，請家長督促孩子嚴格按照學校要求，塑造自己健康向上良好形象。

12、當前有大量的事例證明中學生使用手機、MP3、掌上電腦等，弊遠大于利，不僅會帶來財產安全隱患，而且影響孩子身心健康成長，可能造成令我們無法預料和讓人痛心的后果。建議家長給予教育，并在孩子開學前主動收回手機、掌上電腦、項鏈首飾等物品。

（二）年級組長的建議：

1、感恩：快樂的小學生活在你接到中學通知書的那一刻起結束了。六年的風風雨雨回憶起來仍然歷歷在目，你可能還清晰地記得大雨中你的母親或父親等你放學的背影，你可能還能夠感覺到考試失敗時親人撫摸你的溫情。建議你將六年內對他們的感激之情化作文字，輕輕放在他們的枕下，讓他們體會到你成長的喜悅!

2、規劃：豐富多彩的中學生活，也是邁向青年的關鍵時期！這個時期我們應學會思考、學會計劃！你對自己人生如何規劃？你對初中三年如何設計？這是你的人生必須面對的問題。希望你能在暑假很好地思考，并形成書面文字，開學后交給你的班主任。

（三）任課老師建議

初一新生暑期英語學習建議

一.聽

經常收聽或收看適合我們的英語節目不僅可以提高聽力, 還可增加詞匯量、擴大知識面.1.CCTV-10 每天12:15 p.m.播放的希望英語節目;

2.上海生活時尚頻道每天6:45a.m.播放的“MTV學英語”節目；

3.FM87.9中國國際廣播電臺3:00p.m.播放的“空中英語教室”節目；

4.CCTV-6 18:57 播放的專題片：《動感英語》系列節目

成功秘訣:專心+筆記+堅持

二.說 “英語是說出來的!”

欣賞和學習經典英文歌曲:登陸:

成功秘訣:語音語調+口語化+勇氣(Don’t be shy,just try!)

三.讀 詞匯量是構建英語大廈的基石,你想不費多大力就擁有較大的詞匯量嗎?那么現在就開始,廣泛閱讀吧!

1.《書蟲.牛津英漢對照讀物》初一、二版

2．《新課標薄冰英語趣味閱讀·初中》

3．《新概念英語》第一、二冊

瀏覽英語學習網站:

①http:///info/1544-1.htm 英美文化之一

②http:// 吉尼斯世界紀錄

③http:///html/Chuzhong/

備注:開學后說不定獲得《全國中學生英語作文大賽》一等獎哦,我們也將會把你們的作文整合成冊發行!參加2008年第八屆“譯林杯”中小學生英文寫作大賽活動，有關事宜如下： 寫作要求：文體不限，初中組不少于120個單詞，自留底稿。書寫格式（包括信封）必須符合英文文體慣例。

特別提醒:

目前使用的牛津教材內容多，生詞多，任務多，復現少, 而部分同學英語基礎薄弱,無論是知識還是能力很難勝任,學起來吃力。我們希望家長們在暑期期間積極努力，為孩子創設良好的英語學習環境，為孩子未來的高層次發展奠定基礎。

初一新生暑假語文學習

【我與名著】

推薦閱讀：《西游記》、《愛的教育》，并任選一部完成一篇讀后感。

【我與電視】

推薦欄目：中央電視臺十頻道“人物”、“大家”、“探索發現”等。

【我與書報】

推薦書報：《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》、《報刊文摘》等，摘錄優美語段不少于10段，每段不少于50字。

【我與奧運】

1、了解奧運歷史；

2、觀看奧運比賽，寫兩篇觀賽記，每篇不少于500字。

怎樣學好初中數學

怎樣學好數學，是剛步入初中的同學面臨的共同問題。大家在小學學習數學時，往往偏重于模仿，依賴性較強，獨立思考和自學的能力不夠，很少去探究知識間的聯系和應用。到了中學，這種學習方法必須改變。那么如何學好數學呢？下面從“四多”談一談我的建議。

一、多看

主要是指認真閱讀數學課本。許多同學沒有養成這個習慣，把課本當成練習冊；也有一部分同學不知怎么閱讀，這是他們學不好數學的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：

1.課前預習閱讀。預習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

2.課堂閱讀。預習時，我們只對所要學的教材內容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批注，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。

3.課后復習閱讀。課后復習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節課后，必須先閱讀課本，然后再做作業；一個單元后，應全面閱讀課本，對本單元的內容前后聯系起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。

二、多想

主要是指養成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數學必須具備的能力，同學們在學習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數學知識，歸納總結數學規律，靈活解決數學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。

三、多做

主要是指做習題，學數學一定要做習題，并且應該適當地多做些。做習題的目的首先是熟練和鞏固學習的知識；其次是初步啟發靈活應用知識和培養獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內容的數學知識溝通起來。在做習題時，要認真審題，認真思考，應該用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結，通過練習加深對知識的理解。

四、多問

是指在學習過程中要善于發現和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標志之一。有經驗的老師認為：能夠發現和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好數學的。那么，怎樣才能發現和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當然發現不了什么問題，也提不出疑問。發現問題后，經過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。

學習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學習方法，是你學習能力不斷提高的表現

親愛的同學，我們相信，當我們在金秋送爽、丹桂飄香的季節相見于美麗的附中分校校園時，你的勤奮、你的自信，已為你附中分校人生描上了濃重的一筆。同學們，讓我們滿懷激情在附中分校用青春將自己的生命點亮！

祝你暑假愉快！

第三篇：暑假語文學習建議

同學們，2014年的暑假到嘍！暑假就是屬于你的一段自由時光了，那就讓自己做些有意義的事，做自己想做的事，做自己能做好的事??當然，這些事情中，首選的就是讓自己的暑假語文生活更有意義。為此，老師建議你在暑假里做好這樣五件事：

一、讓心靈去遠游：去一個你想去的地方。也許是名山，也許是大川，也許是邊陲大漠，也許是海角天涯，也許是異國他邦，也許是鄉村小鎮??因為，這些都與你的語文生活有關。古人說要“行萬里路”，劉老師說要有“一段旅程”。

二、讓個性得到展示：做兩件你想做的事。這兩件事，也許與你的個性有關，也許與你的特長有關，也許與你的好奇有關，也許與你的幻想有關，也許與你的知識有關，也許與你的性格有關??這兩件事，也許很小，也許有很大。所有這些，都與你的語文生活有關。

三、讓經典成為你的陽光：讀三本書。同學們，讀書的理由就不用我說了吧？讀什么書呢？我下面給你一個大致的書單，供你選購參考（書單見附錄）。總之，需要讀些有含金量的書。讀書就要讀經典的書！你認真地讀完這三書后再看看，你有了什么變化？ 當然，三本只是底線，你還可以多讀幾本。記得：多讀有獎哦！

四、讓隨筆伴隨你每一天：寫四十篇隨筆。暑假了，你去了想去的地方，做了想做的事，同時，在家里，在社區等等，你都會有很多的見聞與經歷，這是多么寶貴的體驗呀，何不把將這些見聞、經歷、體驗等用文字記錄在你的記憶的隨筆本上呢？再說了，開學了，老師覺得你寫得好，你還可以獲得大獎呢！所以，也許你覺得老師讓你寫40篇，只是小菜一碟而已，不經意間，你已經寫了50篇、60篇甚至更多呢。你的能量超乎你想象！弱弱地溫馨地真誠地提醒一小下：每篇起碼一頁吧？

五、讓閱讀更加有效：寫50篇讀書筆記。讀書最有效的方法是讀讀，想想，再寫寫。讓書里的營養通過你的寫來消化吸收。讀書筆記其實不難哦。不就是每篇字數50字左右就好了嗎（當然，稍不注意你一定會寫一二百字呢）？。不就是摘摘抄抄，或者寫點小小的讀后感而已嗎？對呀，就是這樣的。如果你有專門的摘抄本，那就寫在上面，如果沒有，就寫在隨筆本上也行（一頁寫兩篇哦）。

第四篇：初二暑假復習建議

同學們，暑假已到尾聲，初三近在眼前，入學考試是咱們打的初三第一仗，希望大家抓緊這段寶貴的時間，高效復習，為自己的初三開個好頭！

結合以往語文考試的復習經驗，同時針對本次考試的范圍，提出幾點復習建議：

1、基礎：范圍大，內容多，可以把初一以來的試卷進行整理，然后重點看基礎過

關卷、文言文一課一練卷以及綜合卷上基礎部分的錯題。若有時間，最好將四本語文書翻一遍。

2、背誦默寫：按暑假作業要求認真完成即可，每篇古文中表現文章主旨或千古名

句是重點，而《出師表》是重中之重。

3、課外文言文：在認真完成《5年中考3年模擬》題目之外，結合答案中的“譯

文”對古文進行逐字逐詞翻譯，入學考試很可能換題不換文章！

4、名著閱讀：參考《三點一測》P292-296名著導讀及試題，《5年中考3年模擬》

專題七中有關《水滸傳》《傅雷家書》部分。

5、B卷其他：將以前的知識歸納和答題技巧總結的試卷（詩歌鑒賞、說明文閱讀

技巧、記敘文閱讀技巧、語言運用題知識歸納等）再認真復習，可結合《三點一測》或《5年中考3年模擬》上的中考真題進行考前熱身。

6、最后，就是閉上眼睛，想一想這個暑假自己有哪些收獲，回憶這兩年自己學習

語文的一些得失和感受。學習是一個人的戰爭，我們唯一的敵人是我們自己，了解自己，才能真正戰勝自己！希望你們每一個人都成為這場戰爭的贏家！

第五篇：暑假生活指導建議

暑假生活指導建議

同學們，我們期待已久的暑假生活終于來到了。你可以選擇和父母一起出去旅游，觀賞祖國的名山大川；你可以選擇參加各種訓練班，充實豐富自己的知識和技能；你同樣可以自己報名參加夏令營，去體驗鍛煉帶來的樂趣……當然，為了讓你的生活更加有意義，老師給你一份暑假生活建議，希望你能認真完成。

一、閱讀提高

老師推薦《藍色海豚島》一本書。請大家認真閱讀，在自己blog上及時更新，也可根據老師的提示和指導進行閱讀，并且在老師的提問下面及時回復你的觀點。

其次，有能力的同學，一定不要局限自己的思維只讀這一本書，一定要多選擇好書，利用假期，爭取讓自己的閱讀水平更上一層樓。

二． 書寫鞏固

請每天選擇半小時進行練字，主要是鋼筆字的練習。因此，我要求每位同學每天至少練字100個。寫一手好字是一生的財富。加油！

三． 學校活動

市教育局《關于開展慶祝中國共產黨成立90周年暑期影視教育讀書征文活動的通知》：欣賞優秀電影。暑假期間，市電影公司所屬各影城將安排上映《建黨偉業》、《飛天》、《殲十出擊》、《錢學森》《楊善洲》、《郭明義》、《湘江北去》、《大太陽》、《吳運鐸》、《秋之白華》、《先驅者》、《烏魯木齊的天空》、《西柏坡的故事》、《輝煌》等15部紅色經典影片和今年拍攝完成的重點影片。征文要求做到自主創作、主題鮮明、積極向上。杜絕抄襲！請把文章發到老師的郵箱：

Wy_1222@sina.com

放假時間：7月3日至8月27日，共8周。8月28日正式上學！