第一篇：資環學院暑期社會實踐個人推薦信

貴州大學資源與環境工程學院

2012年暑假大學生社會實踐活動個人推薦信

茲介紹同學來自于貴州大學資源與環境工程學

院，該同學經學院嚴格培訓和選拔，具有很強的服務和協作精神。該同學曾多次參加社會實踐服務活動，并取得了良好的成績。

在這暑假到來之際，該同學在貴單位進行大學生社會實踐活動，為家鄉和社會做貢獻，推薦其到貴單位的實踐內容為：，望貴單位給與相關活動的支持與指導，并對起實踐成果進行鑒定為謝！

共青團貴州大學資源與環境工程學院委員會

2012年6月29日

………………………………………………………………………

貴州大學資環學院大學生社會實踐接收證明 共青團貴州大學資源與環境工程學院委員會：

月日，在省（市）市（區）進行暑假社會實踐活動。

實踐反饋意見（可附頁）：

負責人簽字：

（單位公章）

年月日

第二篇：環保局實習報告--資環學院暑期社會實踐簡報

今年暑假期間，我在崇明環保局進行了3個星期的實習鍛煉。其目的是鞏固和運用目前所學的專業知識，通過參加實際工作，初步了解和掌握環境保護的基本知識，鍛煉分析問題和解決問題的實際能力。崇明島，為我國第三大島。崇明島位于西太平洋沿岸中國海岸線的中點地區，地處中國最大河流長江入海口，是全世界最大的河口沖積島，也是中國僅次于臺灣島、海南島的第三大島嶼，有“長江門戶、東海瀛洲”之稱。崇明三島前景目標定位：崇明是上海可持續發展的重要戰略空間。堅持三島功能、產業、人口、基礎設施聯動，分別建設綜合生態島、海洋裝備島、生態休閑島，依托科技創新，推行循環經濟，發展生態產業，努力把崇明建成環境和諧優美、資源集約利用、經濟社會協調發展的現代化生態島區。崇明環境保護局是統一管理全縣環境保護工作的縣政府組成部門，它的職責主要是監督，管轄各種污染源，制定轄區地方環境保護規章和辦法等。這個部門與我的專業息息相關，確實讓我學到很多東西。在3個星期的時間里，我主要做過的工作有：

1、我幫助工作人員復印資料，并在個別小區刷寫標語、黑板報，在群眾中廣泛開展環境保護宣傳教育活動。并收到了一定成效。

2、部門在召開會議時，我開會時擔任記錄，寫寫會議紀要。通過這個工作。我也了解了不少崇明目前的環保狀況，總得來說崇明的環保還是不錯的。根據上級提供的資料統計一下數據。

3、每日，局里都會有《中國環境報》，而我就負責報紙的分發，同時自己也在報紙中學習了不少。

4、局里也會不定期接到各鄉鎮的某些投訴，我也跟著研究人員下鄉鎮，看他們采取水樣，然后帶回局里研究。以前我只是在實驗時做著一些簡單的實驗，經過這次實習，增長了自己不少的知識。或許我不是很清楚他們的每一步研究，但我覺得，其中的分析方法還是讓我收益非淺。由于這是我的第一次實習，對于實習方法、調查技巧沒有什么積累，因此，這次實習中，我覺得學到了很多，對一些過去的方法也更加重視了。首先是對比的方法。許多事物只搞正面調查或許能得知它現在的情況，但是不經與過去的對比，我們卻始終無法了解它的發展趨勢。我想，調查的最終目的應該是預測未來，為實際服務，而要預測未來則一定要掌握發展趨勢。有些問題如果不與過去的情況對比，我們是不可能認清問題所在的，我們只會一味的認為，現在的情況還很好，而且將會一直好下去，這樣管理的問題就被不經意間忽略了。而有些時候，對比會幫我們更快的找到事物的癥結。當我們單獨看問題時有可能百思不得其解，但是當我們把若干個問題、若干種情況聯系起來加以對比，可能很快便找到了突破口。另外一個是采訪的手段。很多情況下，我們喜歡自己查資料，但是，文字的資料畢竟有滯后性，而且，普通民眾的個人看法也很難找到。而采訪，不僅直接、速度快，而且得到的信息貼近于生活，特別是要了解當地居民的看法時，自己查資料是無法得到所需信息的。總之，我認為，沒有采訪的調查，是不能算作真正意義上的調查的。最后就是一種新的學習方法。以往的學習全從書本而來，都是前人所總結的經驗，在3個禮拜的工作中，更注重從實踐來得出一些道理規律，這樣的學習來的更深刻，更具體。這應該是以前很少能體會的，所以這次實踐給了我很好的學習機會。剛去的時候，我相信：既然有新的開始就會有新的收獲。因此報到的當天我去的特別早，并且很快就見到了接待我的阿姨，當天就給我布置了一些任務。我每天早晨8點到下午4點下班，剛來的這幾天還能受得了，可緊接的以后的時間就特別的累，每天騎著自己的愛車，載著自己疲憊的身軀回到家，連飯都不想吃，就想好好的睡一覺。可時間長了，我卻接受了時間對我的考驗。在暑假實習期間，讓我拋開書中的抽象概念，真正了解環境問題，直擊危害環境的污染物。也許現在我還不能做到環境污染分析，還是能從旁邊觀察相關工作人員對于污染物的處理方法，我也學到很多。此外，我還幫助環保局的工作人員做會議記錄等等瑣事，從中也可以了解崇明環保概況。這個暑假雖短，但是非常有意義，充實，我確實珍惜了這次機會，上好了融入社會的第一課！

第三篇：資環學院2012年寒假社會實踐作業

假期作業

（一）關于××地方社區文化建設現狀的調研報告

一、文化建設的概念及提出

二、社區文化建設調研目的及意義

三、調研單位或部門或××地方概況及發展情況等

四、調研時間及內容

五、調研結果分析及對策

六、總結和體會

要求：

1、信簽紙手寫，結合實際；

2、4000字以上，必須涵蓋以上內容;

3、調研所在單位或部門或××地方公章

假期作業

（二）閱讀

選讀下列推薦作品并寫讀后感。

閱讀目的和意義：

一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓同學們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓同學們在閱讀一些經典書籍后能有一個表達自己感想的機會，與同學們分享自己的感受，同時通過文字，將閱讀的經典轉化為深刻的思維認識，從而使自我精神得到升華。通過閱讀

活動提高同學們的綜合素質以及鑒賞能力。

推薦書目：

1、中國古典四大名著（《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》）

2、《唐宋詞選》，中國社科院文學所編。

3、《儒林外史》，[清]吳敬梓著，人民文學出版社。

4、《聊齋志異》，[清]蒲松齡著，人民文學出版社。

5、《魯迅小說集》，人民文學出版社。

6、《雷雨》，曹禺，人民文學出版社1994年版。

7、《邊城》，沈從文，沈從文文集第六集，花城出版社。

8、《平凡的世界》，路遙，華夏出版社。

9、《圍城》，錢鐘書著，人民文學出版社。

10、《白鹿原》，陳忠實著，人民文學出版社。

11、《希臘的神話和傳說》（德）斯威布著，楚圖南譯，人民文學出版社。

12、《悲慘世界》，（法）雨果著，李丹、方于譯，人民文學出版社。

13、《紅與黑》，（法）司湯達著，郝運譯，上海譯文出版社。

14、《德伯家的苔絲》（英）哈代著，張谷若譯，人民文學出版社。

15、《雪國》（日）川端康成著，高慧勤譯，漓江出版社。

16、《傲慢與偏見》，（英）簡·奧斯丁著，王科一譯，上海譯文出版社。

17、《飄》，（美）瑪格麗特·米切爾著，戴侃譯，外國文學出版社。

18、《安娜·卡列尼娜》，（俄）列夫·托爾斯泰著，高惠群、石國生譯，上海譯文出版社。

19、《一千零一夜》（阿拉伯）納訓譯，人民文學出版社。

20、《外國文學作品選》（兩卷本）鄭克魯編，復旦大學出版社。

21、《鄉土中國》，費孝通，上海人民出版社。

22、《房龍地理》，（美）房龍，文匯出版社。

23、《人性的弱點》，（美）卡耐基，譯林出版社。

24、《宏觀經濟學縱橫談》，梁小民，生活·讀書·新知三聯書店。

25、《微觀經濟學縱橫談》，梁小民，生活·讀書·新知三聯書店。

26、《赫遜河畔談中國歷史》，黃仁宇，生活·讀書·新知三聯書店

27、《統一與分裂——中國歷史的啟示》，葛劍雄，中華書局。

28、《中國歷史地圖集》，譚其驤主編，中國地圖出版社。

29、《吾國與吾民》，林語堂，長江文藝出版社。

30、《中國人的精神》，（清）辜鴻銘，上海三聯書店。

31、《文化苦旅》，余秋雨，東方出版中心。

32、《全球通史——1500年以前的世界》，（美）斯塔夫里阿諾斯，北京大學出版社。

33、《全球通史——1500年以后的世界》，（美）斯塔夫里阿諾斯，北京大學出版社。

34、《21世紀100個科學難題》，吉林人民出版社。

35、《實踐論》（《毛澤東選集》），人民出版社。

36、《矛盾論》（《毛澤東選集》），人民出版社。

37、《反對自由主義》（《毛澤東選集》），人民出版社。

38、《紀念白求恩》（《毛澤東選集》），人民出版社。

39、《改造我們的學習》（《毛澤東選集》），人民出版社。

40、《為人民服務》（《毛澤東選集》），人民出版社。

41、《論共產黨員的修養》（《劉少奇選集》），人民出版社。

42、《激蕩的百年史》，（日）吉田茂，陜西師范大學出版社。

43、《菊與刀》，（美）魯思·本尼迪克特，商務印書館。

44、《從怎么看到怎么辦——理論熱點面對面·2011》，中共中央宣傳部理論局編著，學習出版社。

45、《寂靜的春天》，（美）蕾切爾·卡遜，吉林人民出版社。

46、《寬容》，（美）房龍，生活·讀書·新知三聯書店。

47、《孫悟空是個好員工》，成君憶，中信出版社。

48、《水煮三國》，成君憶，中信出版社。

49、《做最好的自己》，李開復，人民出版社。

50、《一個村莊里的中國》，熊培云，新星出版社。

以上二項希大家認真完成，開學報到時交各班學習委員統一交我。另請各位

同學在開學前一周登錄學校教務網站進行校選課選課，可選一至二門，有補

考同學此時查看補考安排，順祝大家新春快樂！

第四篇：資環學院植樹活動

資環學院植樹活動策劃書

一、目的：

3月12日是一年一度的植樹節，為宣傳森林效益，提高人們對森林功用的認識，促進國土綠化,激發人們愛林、造林的感情、義務植樹的熱情。為響應國家植樹綠化的號召,綠化城市、宣傳低碳，使我們的生活環境更加美麗。江西理工大學校團委特決定策劃組織此次植樹節活動。

二、主題：綠色生活義務植樹，攜手共建低碳家園

三、主辦：校團委

承辦：資環學院分團委學生會

協辦：社團聯合會——綠色之家·環保協會

四、時間：2010年3月13日

五、活動地點：五龍客家風情園

六、活動準備事宜：

1、活動宣傳：

海報和條幅:人人多種一棵樹，世界多添一片綠。

各類旗幟（學院旗幟、志愿者旗幟等）

2、活動所需物品的準備：鐵鏟、水桶、樹苗（綠化辦提供）

3、活動的組織安排如下：

人員安排：環保協會、社團聯合會共35人每人一把鐵鏟；校團委10人，每人一個水桶；資環學院學生會45人，20個水桶；西校區40人，15把鐵鏟，15個水桶；其余人員負責運送樹苗。

現場栽樹：3人一組（一把鐵鏟、一個水桶、一個人領樹苗）

七、注意事項：

1、成為本次活動志愿者的同學須在當天準時參加此次義務植樹活動，并服從工作人員的統一安排，活動期間能認真完成任務、注意自身安全，不追逐打鬧，不擅自離開小組。

2、在去和回來的路上同學們一定要注意交通安全。

3、若同學身體不適，可自行返回就醫。

4、若有任何情況，立即與負責人取得聯系，及時處理。

5、聯系人：李曉波老師：*** 汪驚奇：158797448

42資環學院分團委、學生會

2010年3月5日

資環學院植樹節活動工作總結

暖風習習，春日和煦，我們又一次相約3·12植樹節活動。為宣傳森林效益，提高人們對森林功用的認識，促進國土綠化,激發人們愛林、造林的感情，義務植樹的熱情。為響應國家植樹綠化的號召,綠化城市、宣傳低碳，使我們的生活環境更加美麗。江西理工大學校團委特決定策劃組織參與此次“綠色生活義務植樹，攜手共建低碳家園”植樹節活動。

開學依始，綠色之家·環保協會就全心投入，認真組織，展開了緊張的活動準備工作。植樹節活動作為校團委的傳統特色活動多次得到了校團委老師的關心指導。本次活動也得到了資環學院李曉波老師的高度重視，要求分團委學生會各部門全力配合，積極參與，要使

植樹活動井然有序，體現出大學生的良好風尚。為此，從活動計劃書的確定到積極的與贛州市綠化部門及其各高校聯系，從組織策劃到人員安排，活動一直是有條不紊的進行。此次植樹節活動有江西理工大學、贛南醫學院、江西環境工程職業技術學院、贛南教育學院四所高校參與，并取得了贛州市團市委和五龍客家風情園的大力支持。

星期六早上8：00我們在學校大門口分組集合，伴著同學們的歡笑，我們準

時到達了植樹地點，活動開始前，我們著重和同學們講了關于活動期間的注意事項。9：00團市委青農部吳部長講話，要求我們要注意植樹質量。隨后我們在五龍客家風情園工作人員的帶領下來到了植樹場地。環保協會的同學一邊有序的分發工具，一邊再次提醒同學們注意

安全。植樹期間同學們井然有序，有的領著水桶，有的拿著鐵鍬，有的筐著樹苗?

緊張、興奮、又是活潑，各小組分工合理。先填土后植樹，同學們都按照五龍客家風情園的工作人員要求認真植樹，確保植樹數量的同時還要確保植樹質量。團市委青農部吳部長親自指導同學植樹，并對同學們植樹的質量表示肯定，期間他還與同學們親切合影。

中午11:30，按照計劃我們開始組織同學們拍照片，留紀念。最后我們統一收拾植樹工具，并清點工具，組織隊伍返校。同學們都表示本次植樹節很有教育意義和現實意義，希望環保協會把植樹節的活動作成一個傳統性的活動一直堅持下去，并會一如既往的支持我們的環保公益活動

本次活動的參與人員廣泛，活動努力把學生從參觀者改為參與者，有資環學院的部分分團委成員、資環學院的學生、校團委干部。資環學院學生在此次活動中，表現出了大學生應有的社會責任感和主人翁意識，積極協助活動主辦方維持現場秩序，并在植樹過程中互幫互助，做出了大學生應有的貢獻。整個植樹過程

中同學們都認真的按照五龍客家風情園的工作人員的指導開展活動，在活動快結束時，盡管大家都很累，但是我們還是堅持著把所有的樹苗都高質量地種完，充分體現了我校大學生的良好精神面貌。此次植樹活動擴大了我校我院的影響力。

此次活動同時也對我們大學生青年自愿者成員的相互協

作能力起到了很好的鍛煉，大家共同協作，共同為我們團委舉行的活動貢獻一份力量。同時在活動中也加強了老師與學生之間的更多交流與溝通。我們在付出行動同時，還要讓更多的人了解如今惡劣的環境，讓同學們自己動手，主動培養環

保意識，體驗低碳生活，感受營造綠色家園的快樂。讓我們一起保護我們的家園，改造我們的家園，將我們的家園變得更加的美麗。

活動前，我們努力取得政府部門和贛州其他高校的支持和參與，此次植樹節活動有江西理工大學、贛南醫學院、江西環境工程職業技術學院、贛南教育學院四所高校參與，并取得了贛州市團市委的大力支持，活動緊張有序，有條不紊。

聯系各大媒體，加大宣傳力度在活動的組織策劃階段便聯系了贛州電視臺，江西理工大學校報、校團委宣傳部，資環學院對外宣傳報道小組等媒體參與。

本次活動由環保協會發起，聯系其他高校共同參與。植樹的同學來自贛州四所高校六大校區共350余人，植樹700余棵。活動宣傳范圍廣，力度大，吸引了贛州各大媒體。

這次植樹節活動我們在保證植樹數量的同時還突出強調確保植樹的質量，活動過程志愿者的熱情很高，活動氛圍很熱烈。活動取得了圓滿的成功。

資環學院分團委、學生會

2010年3月14日

第五篇：水環學院暑期社會實踐重點團隊招標

水環學院“暑期社會實踐重點團隊”招標通知

院屬全體同學：

為切實做好2013年大學生暑期社會實踐工作，為廣大有志學生提供一個更加優越的實踐平臺，學院團委決定從各基層團支部遴選出若干支“暑期社會實踐重點團隊”予以資助。相關事宜通知如下：

一、組隊要求

1、凡有興趣集中參加社會實踐的學生均可向學院申請組隊參加競標。

2、各團隊80%的成員須為我院學生（研究生、本科生均可），隊長必須為我院本科學生，團隊成員10—15人，團隊至少有一名指導老師（老師跟團優先考慮）。團隊成員可跨班、跨年級。

3、指導老師的要求：對實踐進程、方向進行指導，完善指導教師負責下的隊長負責制，做好安全工作，建議接近項目課題的專業老師為宜。

4、實踐主題（參見附件1）：鼓勵結合本院相關專業開展實踐，比如環境保護、生態水工、水資源治理等。結合專業的實踐團隊學院將優先考慮。

5、實踐時間：2013年暑假（7月至8月），原則上實踐時間不得少于一周。

二、申報立項

1、上交材料：填寫《暑期社會實踐重點團隊立項申報書》（參見附件3），于日下午5:00點前交至各年級輔導員老師處。

2、競標答辯：通知。申請團隊須進行PPT現場展示和競標答辯，每組答辯總時間控制在7分鐘以內。

三、確認立項

1、競標成功的院級重點項目團隊將獲得1000元實踐經費資助，并給予其他一切可能的有利于實踐開展的優惠政策。

2、在學院網站“學工專欄”公布重點團隊評審結果。

水利與環境學院團委

2013年5月28日