第一篇：不轉學不輟學保證書

不轉學不輟學保證書

在哪兒也是為了學習；在哪兒也是為了成長；在哪兒也是為了成才；只要我做到好好學習、努力學習，在哪兒也一樣。

教師也是為了我們；但是，我若有學習的任何不正常想法，都會對不起我的每一位老師，我作為一名學生、一名小學生，年齡還小，離不開父母和家鄉的親情教育、感恩教育；其實，無論在哪兒教師的心都是一樣的，只是社會輿論不一樣罷了。反而是我的轉學或輟學給了我的老師很大的壓力、或社會輿論的誤解。造成了地方的我的教師信心不足；自覺低人一等，自認為不能滿足家鄉父老的愿望和希望。

我真心希望家長不要盲目滿足于好奇、聽聞而讓我轉學，更不能讓我輟學。就近完成義務教育是我國的法律法規；是我和家長的權利，又是義務。

今天我并且也代表我的家長向教育我的班主任和每一位老師保證，同時也向我的家長保證，在義務教育階段不轉學、不輟學。

三年級學生：

家長建議、簽名：

2010年12月31日

不轉學不輟學保證書

在哪兒也是為了學習；在哪兒也是為了成長；在哪兒也是為了成才；只要我做到好好學習、努力學習，在哪兒也一樣。

教師也是為了我們；但是，我若有學習的任何不正常想法，都會對不起我的每一位老師，我作為一名學生、一名小學生，年齡還小，離不開父母和家鄉的親情教育、感恩教育；其實，無論在哪兒教師的心都是一樣的，只是社會輿論不一樣罷了。反而是我的轉學或輟學給了我的老師很大的壓力、或社會輿論的誤解。造成了地方的我的教師信心不足；自覺低人一等，自認為不能滿足家鄉父老的愿望和希望。

我真心希望家長不要盲目滿足于好奇、聽聞而讓我轉學，更不能讓我輟學。就近完成義務教育是我國的法律法規；是我和家長的權利，又是義務。

今天我并且也代表我的家長向教育我的班主任和每一位老師保證，同時也向我的家長保證，在義務教育階段不轉學、不輟學。

三年級學生：

家長建議、簽名：

2010年12月31日

第二篇：不打架保證書

篇一：打架保證書 保證書

尊敬的保衛處領導： 您好！對于九月二十八號下午的事情自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的校紀校律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性。首先我不應該在納新的時候去他們社團去開一些可能他們聽著不舒服的玩笑，造成了第一次的打架，第二，在被打時，不應該喊朋友和同學幫助我打回來，從而造成現在這個局面。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且害了幫助過我的同學和朋友。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。

這件事也已經發生快一個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作為一個成年人一個大學生，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己。

我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。綜上所述：我保證，在未來一年的大學生活中，安安穩穩做人，不再給老師和自己增添麻煩，不再違反校紀校規，受到暴力侵害時，第一個想到不是打回來，而是尋求保衛處的老師和公安機關的幫助，遇到這類情況都會盡量避之。保證人：

時間： 年月 日篇二：學生打架保證書 學生打架保證書

學生打架保證書|學生打架保證書范文 上午第二節課預備鈴剛響起，我正準備上課，班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我匯報：“老師，不好了，許慶波和談雄打起來了！”

為了不影響上課，我決定下課再處理這件事，我對全班同學說：“我對剛才發生同學打架的事感到難過，不過，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學及時出手勸架、解圍，使這起打架事件變小了，我代表全班同學表揚這幾個同學，希望大家向這幾位同學學習，發現有不良現象能夠及時制止，也希望打架的同學能夠檢討、反思自己的行為。下面，我們先上課。”下課后，我把這兩個同學請到辦公室，讓他們說說是怎么一回事。但是，說了五分鐘，他們都無法說清楚是怎么回事，不是他們表達不清楚，而是他們都一味說對方的不是，指責對方的錯。第三節我還有課，他們是體育課，我就讓他們回去分別寫說明書。

中午放學，他們拿說明書給我看，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話，談雄不服氣，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動起手了。在說明書里，他們都承認自己做錯了。我問他們怎么該處罰，他們都愿意讓我處罰。我提了兩個處罰要求：一是要求他們回去想一想，當許慶波說談雄的壞話之后，他們用什么樣的方式處理，兩人才不會打架，以《假如我??》為題目把自己的想法寫出來，明天交給我；二是在一個星期內兩人要合作做至少三件好事，再跟我談感受。對于第二個要求，他們很快表示接受，可是對于第一個，他們都是怕寫作文的同學，想用說代替寫。我說不行，剛才讓你們說還說不清楚，現在我倒要看看你們寫作的能力了。兩個同學很無奈，離開辦公室的時候交頭接耳，說剛才真不應該打架，現在該怎么寫不會打架的法子呢？我看著他們的背影笑了，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。第二天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《假如我不動手》，談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》，雖然寫得比較簡單，但是如果真的像他們“假如”的那樣，當時他們一定不會打架。我讓他們以后在與同學鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”，他們連連說好，并對我說他們要去做好事了。我看著他們的背影再次笑了！反思：

同學之間因口角而打架，這是班集體里面經常發生的事。許慶波和談雄在上課前打架，如果當時我即時對他們進行批評教育，不但影響了全班同學的學習時間，而且他們也還沒有冷靜下來，不容易接受教育。所以我對此作了冷處理，并表揚了勸解的同學，使全班同學知道，打架是可惡的，制止不良行為是值得稱贊的。

對他們的處罰，我改變了以往批評教育的做法，沒有讓他們寫檢討書，而是要求他們換一種思路，想想用什么樣的方式處理當時的事情，兩人才不會打架，以《假如我??》為題目寫出來。目的是讓他們對此次打架事件進行反思，我相信他們一定也不愿意打架，只不過自制力較弱致使打架，這時如果讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式，以后再遇到類似的事，他們肯定會聯想到這些方式而避免打架。同時，我讓他們合作做好事，是希望他們在合作的過程中增進友誼，在做好事的過程中提高品質和自制力。篇三：不擾民保證書

不擾民保證書

尊敬的xx物業：

我公司租用xxxxxxxx，在租用期間，保證不會有任何擾民行為發生。若有任何擾民行為，我公司愿意承擔由此產生的一切后果與責任。特此證明。附: 負責人：xxx電話：xxxxxx 此致

2013年1月14日平涼市xxxxxx

第三篇：不上訪保證書

篇一：不擾民保證書

不擾民保證書

尊敬的xx物業：

我公司租用xxxxxxxx，在租用期間，保證不會有任何擾民行為發生。若有任何擾民行為，我公司愿意承擔由此產生的一切后果與責任。特此證明。附: 負責人：xxx電話：xxxxxx 此致

2013年1月14日

平涼市xxxxxx篇二：不使用保證書

無錫吉岡精密機械有限公司 公啟 年 月 日

貴社名： 部門名：

責任者名： 印 擔當者名：

（不含有時請在此處加蓋公司公章）有關制品中含有化學物質的不使用保證書

向貴公司直接或通過第三方（包括本公司的子公司、關聯公司）提供的既存和新規全 部制品或部品（包括附屬品、捆包材、副資材，以及其他與產品一起提供的部品）中，下表所列化學物質的含量保證不超過上限值，特此證明。如有超出請填寫下表。我公司提供的含有此類、或者疑似含有此類化學物質的制品，記載如下： 部品名稱：部品編號（sci編號）：含有部位：

貴社名(公司公章)：

部門名：

責任者名： 印

擔當者名：篇三：控告狀4 控告狀(伸冤單)控告人：一家6人，其代表人易世和，男、現年51歲、漢族、運輸個體戶，住湖南省漣源市石馬山鎮群英村塘灣組。

被控告人：原系漣源市政法委執法監督書記李新建，婁底中院的王旺山為首、漣源法院的李平寧為首、原審審判官陽小建為首等數名法官，原系漣源市檢察院湯衛平為首，漣源市人民醫院，婁、漣兩級法院偽造證據的法醫，以及原系石馬山鎮司法所所長李志國等。請求事項

一、請求檢察機關依照我國《監督法》和《黨內監督條例（試行）》立案，查清上所述的公務員違犯黨紀與違犯法律的事節，并依法從嚴處理；

二、對漣源市人民醫院與漣源市檢察院的湯衛平等5人，幫助偽造了無中生有的嚴重骨傷證據，并導致了非常嚴重的后果，必依法處理；

三、對該冤案中因脫離自然與現實規律而虛構的鑒定書實屬偽造證據的婁漣兩級法院法醫，以及幫助提供虛假陳述并幫助搶劫和幫肋侵占住宅的李志國，應依法處理。犯罪事實與證據

一起“受賄官員以人故意造出事故接連預期拍換骨相等偽造證據而久施搶劫侵占住宅等作為非道路交通事故人身損害賠償”的純屬冤案；隨后，漣源市法院的再審和婁底市中院二審的審判官，官官相護，徇私枉法，猖狂維持純屬冤案；接連，該官員為逃法網，多次使出了凌駕于法律之上的特權。并導致了：受冤人無家人病，名譽掃地、人不聊生、專業上訪，住宅倒塌等嚴重后果。

1999年12月11日上午10時許，在地坪邊，有一中年婦女（顏偉蓮）尋死路而繞過桃子樹故意鉆到倒退的車輛右后輪下，而顏偉蓮只有頭前額部左側與車輛右后輪相擠這對印的頭皮撕裂傷，依照我國《民法通則》第123條的規定，其責任由顏偉蓮自負又損傷很小的小事故。然而，這小事故被漣源人醫預期拍換另一女人《胡文利》的15處全愈骨相作為顏偉蓮的未愈新骨傷住院（偽證一）；（偽證二）漣源等法院法醫把胡文利于1959年4月被土托的15處早已全愈的骨相作為顏偉蓮受撞傷未愈鑒定，并把顏偉蓮鑒定為截癱。出現這兩份偽證引起了三：

（一）引起顏的主動代理人（李志國與易國和），把“顏故意鉆到車輪下只有前額部左側皮膚撕裂傷”捏造為：“車后擋板的右側撞顏偉蓮的前額部左側；”

（二）引起李志國（原系石馬山鎮司法所長）：a、多次帶領不三不四的人在該車主易世和家打人示威，并搶劫易世和家建新房屋的大批紅磚財產；b、幕后指使顏的家屬私闖民宅，侵占了易世和一家6人的住宅一個月之久；同時車輛等財產全部被侵占，并又砸又放火，把易世和家弄成：無家人病，人不聊生；

（三）引起顏的主動代理人以上述證據在法院起訴。該案原審審判官陽小建的徇私枉法有：①開庭時，顏的兩名代理人無能講出15處骨傷的來源，固然庭審不能質證；②顏偉蓮步行來到開庭中自認――是尋死路故意鉆到車輪下只有頭皮傷；審判官目擊顏“步行”與偽證的“截癱”不符，不給半點考慮；③審判官陽小建，對這開庭中的“自認”狂惡拒絕記錄；④審判官偽造了“詢問易世和、易邦、易亮的筆錄”等，在原審卷；⑤審判官故意離開擺現場；⑥審判官支持了上述搶劫與侵占住宅；而作出脫離自然規律的冤案判決書。

易世和接到該書的第2天就在檢察院提請抗訴，漣源市檢察院民刑科湯衛平等5人：一在客觀上收了易世和的錢有提請抗訴；二其主觀上必有受賄，而故意逃避當事人易世和，在婁底市四一八職工醫院幫助拍取胡文利的土托骨相作為顏偉蓮無中生有的骨傷之ｘ光片，在婁底中級法院幫助顏偉蓮偽造鑒定書證據。

再審李平寧為首和二審王旺山為首等數名法官的徇私枉法有：一不依照《刑法》第307條第二款、《民訴法》第一百零二條、《最高人民法院關于適用［民訴法］若干問題的意見》第127條的規定去取得漣源人醫預期拍換胡文利的骨相作為顏偉蓮當次骨傷這實屬無中生有的骨傷之10張x光片偽證；二不依法依規移交公安機關立案取得該偽證；三不采信在場人證實的現場圖和客觀存在的現場圖和目擊證人看到顏偉蓮繞過桃子樹故意鉆到車輪下與現場相吻合的真實鐵證；四喪心病狂地剝奪當事人易世和帶照相機拍取顏本身的ct掃描骨相的合法取證權；五在偽造的病歷中斷章取義，添加偽證；六與原審審判官勾結指使漣源人醫賄通漣源市政法委執法監督書記李新建操縱等等，致使婁底市漣源市兩級公檢法以及兩級衛生局都不依法依規調出上所述的漣源人醫預期拍換的骨相之包庇的罪證；即，喪盡天良，再而三地維持純屬冤案。

依照我國法律：“民告官屬舉證倒置”。即“民主張官主證?！钡∶竦纳鲜鍪聦嵵?，有充分和確鑿的證據并例。而作出上述冤案的徇私枉法官員，只知道“誰主張誰舉證”。因而，該官為逃脫法網，而凌駕于法律之上胡作非為：一以權溝通多方面的人仍然以預期拍換骨相的假復查蒙騙他人；二以司法侵權多次打碎易世和的家門，隨接侵入宅內、搶奪現金、劫走相關證據材料等；三以刑迅逼供行為取易世和一家6人的“不上訪保證書”；四以金錢買通不三不四的人多次在晚上侵害易世和一家；五以權大于法的行為戴銬拘禁易世和6次，戴銬迫害易世和之妻4次；六有害人命滅口上訪的絕招。這絡繹不絕地故意殘害公民的手段，完全體現其受賄官員，徇私枉法極其嚴重，司法侵權行為極端惡劣。從而導致控告人專業上訪，強烈哭求公正賢人盡快立案，查清事實，依法處理。總之，受賄官員，偽造證據，作出冤案；司法侵權，殘害公民，罪惡累累；國法不容，黨紀不許。

理由與法律依據

詳細內容附有8份（共15頁），曾寄過來多次。為尊嚴國法，為司法公正，為公民的合法權益受法律保護，特呈上控告書，跪待佳音。此致： 湖南省高級人民檢察院 婁底市人民檢察院 控告人：易世和 劉建連 2011年6月26日

上述三次判決：第三次是湖南省婁底市中級人民法院于 二00七年四月二十三日作出（2007）婁中民再終字第8號民 事判決，第二次是漣源市人民法院于二00六年十二月二十六 日作出（2006）漣民監字第21號民事判決，第一次是二000 年六月二十六日作出（2000）漣民初字第138號民事判決。還 有：婁底市、漣源市、兩級檢察院均有提請抗訴而中途停止。

第四篇：不逃課保證書

尊敬的老師：

今天，在被您喊去訓導我們之后，我回去認真的反思，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，我錯了，我不應該曠課。于是我懷著愧疚和懊悔寫下了這份檢討書，以表示我再也不曠課的決心。

回去之后，老師的話一直在我耳邊徘徊，嚴肅的表情也似清晰地出現在我的眼前。我錯了，也認識到此事的重要性，于是我深刻的提醒自己，要克服自己的惰性，不要給自己找任何借口，因為逃課不管怎么說都是錯的。

從這個學期剛開始，由于換了新的老師，就沒有管住自己，經常逃課。我不應該找理由來逃避，這樣只會使自己越陷越深，推卸責任也容易變成一種習慣，而這種習慣一旦養成就難以改變了。老師不管教的怎么樣，他都是我們的老師，只要是老師都是可以教給我們知識的。班里的同學都是在老師的教導下學習的，也有許多成績很好的，別人能學好，就說明了這個老師教的好，如果自己覺得不足還可以在課余時間自己補充。

反思的時候，我覺得要加強自己的思想覺悟，不應該被錯誤的話語影響，應該向好的方面學習。記得以前碰到高中時候的同學他說，大學生沒逃過課還叫大學生嗎。我沒有反駁他，那時候我想是啊，很多的大學生不都逃過課嗎。但是現在想來，班里那些好的同學不也沒有逃過課嗎，難道他們就不叫大學生嗎？ 逃課，是一件錯誤的事，輔導員找我談過話后，我感到很愧對老師，更愧對自己的家人。剛來到大學的時候，感覺什么都新鮮，而且又沒有自己的父母在身邊看管，只是因為還不熟悉環境，但一年過后，就再也管不住自己了。我錯了，我不應該逃課。

這個學期開始后，時不時的逃課，不僅讓代課老師對我們的印象分減少，而且由于缺課一些知識也沒有學到，如果現在不好好反省，認真學習，恐怕學期末的考試都過不了。

其次自己逃課在班級里也帶來了不好的影響，由于我一個人的逃課，有可能造成其它同學的效仿，影響了班級的紀律。

我很感謝輔導員找我這次的談話，它讓我認識到自己犯了個多么嚴重的錯誤。父母花錢讓我們來學校是為了學知識的，而我卻用這段美好的時光去玩，實在是愧對自己的父母，也是對自己的不負責任，如果我就這樣下去，等到我來到社會的時候發現自己一無所長一定會后悔莫及。所以，我要感謝輔導員。

我不想向許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！篇二：不曠課保證書

不曠課保證書