第一篇：信息技術2

提升信息技術保障質量活動實施方案

根據校黨委、校行政的統一部署，在鞏固“規范管理年”、“創新發展年”活動成效的基礎上，信息中心圍繞“提升信息技術保障質量”主題，開展“提升質量年”活動，現提出如下實施方案。

一．指導思想和總體目標

（一）指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立以質量求發展、以質量檢驗發展的意識，切實提高信息技術保障質量，為培養高質量的人才服務。

（二）總體目標：認真分析學校教育信息化現狀，進一步理清提升質量的思路，研究提升質量的措施，探索建立信息技術應用質量標準體系、評價體系、監控體系和保障體系，既立足當前，又著眼長遠，使“提升質量年”活動成為學校信息技術應用質量深入調研的過程，促進信息技術應用質量全面提升的過程，探索建立信息技術保障質量長效機制的過程。

二．主要內容

學校提升信息技術保障質量的思路是：統籌規劃，強化整合，突出應用，促進共享。

（一）利用信息化手段，建設數字化教育環境，豐富教學課件、電子圖書等教學資源，探索和推廣信息化教育模式，促進教學方法的根本性變革，培養學生的動手操作能力，實現信息技術環境下的素質教育與創新教育。

（二）加快科研環境的信息化建設，實現數據、資料、儀器設備等各種資源的整合共享和應用系統的互通操作，建設網上科研協作支撐環境和虛擬試驗環境，提高教師和科研人員獲取科技信息的速度和質量，為提高自主創新能力服務。

（三）緊密結合學校實際，整體規劃，分步實施，穩步推進數字化校園建設，實現校園各信息系統之間數據互通共享，為教學、科研、管理、文化與生活提供安全、高效、可拓展的信息化平臺。

（四）優化校園網絡管理，保障網絡信息安全，構建健康向上的網絡文化，加強網絡信息員、網絡管理員和網絡評論員隊伍建設，管理好、利用好網絡陣地，充分發揮網絡育人的功能。

三、主要措施：

1、進一步優化信息化教學環境

教育信息化是一個開放性的概念，信息化教學媒體環境也是一個開放性的應用環境，隨著理論研究和技術條件的日益完善，信息化教學媒體環境必將向著最優化的方向發展。未來的信息化教學中，教學媒體環境的優化主要體現在以下幾個方面：

（一）應用制度規范的優化

教學媒體環境要適應新的信息技術環境和未來教學環境的要求，就必須有相關的與時俱進的應用制度規范。進行應用制度規范方面的優化要從時代背景、媒體類型、應用策略、量化規范等諸方面進行考慮。所以構建信息化教學媒體環境就要注意不能把制度理解為固定的模式，而應該是開放性的模式，隨著其他因素的變化適時調整，避免

成為媒體應用的瓶頸。

（二）人員素質結構的優化

人才素質結構的優化是信息化教學媒體環境構建的核心內容和關鍵環節。要優化人員素質結構，形成與當前乃至今后的信息化教學環境相適應的行之有效的人才結構，尚需做好多方面的工作。

（三）主觀觀念意識的優化

眾所周知，主觀觀念對教學媒體的應用具有很明顯的影響，與時俱進的觀念意識能夠在很大程度上促進教學媒體的發展和優化組合，滯后的觀念意識就制約了這種良性發展和優化組合。所以，隨著客觀環境的變化，教學媒體使用人員的主觀觀念必須隨之更新和優化。

（四）客觀物質條件的優化

客觀物質條件的優化是針對信息化教學媒體客觀環境的構建來講的。很顯然，技術更新了，觀念更新了，制度也更新了，如果客觀物質環境還是老樣子，一切都將是徒然。只能心有余而力不足，望洋興嘆。另一方面，信息化教學媒體環境的優化建立在客觀物質條件優化的基礎上。

2、進一步推動多媒體教學資源建設。

以制度建設為引導，建設高質量網絡教學資源，以公共課、基礎課和主干課為主，分批進行建設，形成良性循環。

3、加快文獻信息資源一體化建設

按照“統一規劃、統一管理、統一平臺、統一業務、分工協作、資源共享”的原則，依托校園網，建立圖書館和院系資料室教學資源

一體化管理機制，使兩者既有分工又有協作，既各具特色又相互補充，通過校園網實現共建共享，整體優化我校文獻資源保障系統，充分發揮其整合力，更好地為教學科研提供優質、高效的文獻信息服務。

四、實施步驟與方法

“提升質量年”活動從2010年4月開始，年底結束。分三個階段實施。

（一）動員階段（2010年4月上旬～4月30日）

1、制定方案。制定《“提升質量年”活動實施方案》，并于4月15日前報學?！疤嵘|量年”活動領導小組辦公室。

2、組織動員。傳達學校會議精神，進行廣泛動員。

3、開展學習討論。圍繞活動要求，廣泛深入開展學習討論，把思想統一到提高教育質量、辦人民滿意的教育上來。

（二）實施階段（2010年5月1日～11月30日）

1、舉辦主題活動。圍繞活動內容，結合工作實際，組織開展系列主題

活動。

2、組織調查研究。結合學校“十二·五”信息化建設規劃編制工作，廣泛深入征集意見和建議，深入查找、分析影響信息技術應用質量的原因，提出提升信息技術保障質量的思路和對策。

3、提出質量報告。組織撰寫質量分析報告，并于10月20日前報學校

“提升質量年”活動領導小組辦公室。

4、探索建立提升質量的長效機制。聯合相關部門探索建立信息技術應

用質量標準體系、評價體系、監控體系和保障體系。

（三）總結階段（2010年12月1日～12月31日）

對活動開展情況進行認真總結，并形成總結報告，于2010年12月10日前報學?！疤嵘|量年”活動領導小組辦公室。

五、工作要求

（一）加強領導，狠抓落實。成立“提升質量年”活動領導小組，袁良鳳任組長，周超、柳軍任副組長，信息中心、相關部門人員為成員。領導小組負責活動的組織、協調和落實，確保“提升質量年”活動取得實效。

（二）廣泛動員，營造氛圍。利用多種形式，宣傳“提升質量年”活動的有效做法和成功經驗。

（三）強化檢查，務求實效。對開展“提升質量年”活動情況適時進行檢查，全面了解活動開展情況，及時改進工作，確?；顒佑行ч_展。

第二篇：信息技術

2014年“崗位大練兵、專業大比武”教師通識性

知識測試說明（信息技術）

一、測試形式、時間

閉卷，測試時間為90分鐘。

二、檢測內容、題型為選擇題

Ⅰ卷：分值30分，題型為選擇題。

主要內容及其要求：

1、教師專業標準、教師違反職業道德行為處理辦法；

要求：熟悉相關文本內容。

2、教育測量與評價常識；

要求：試卷編制的基本知識、考試統計相關的基本知識；對考試的統計數據做出簡單的解讀。

Ⅱ卷：分值70分，題型為問答題、綜合應用題、案例編寫與分析。主要內容及其要求：

1、信息技術課程綱要（標準）

要求：了解基本內容，能根據課程標準確定教學目標，合理使用課程標準中的教學建議。

2、會教學設計，編寫教學案例，能對案例進行分析；

3、信息技術的有關知識。

第三篇：信息技術

我組的教師本期以“細節決定素質，細節成就專業”的教學目標，努力搞好教學研究工作，上好每一節常規課和研究課，來促進學生素質全面發展，促進全組教育、教學工作效率的提升。現將本期工作總結如下：

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我組的教師本期以“細節決定素質，細節成就專業”的教學目標，努力搞好教學研究工作，上好每一節常規課和研究課，來促進學生素質全面發展，促進全組教育、教學工作效率的提升?，F將本期工作總結如下：

1|||

為適應21世紀的需要，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者，落實信息技術新課標精神，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社|||

半學期快完了，回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于新學期的工作中，我所碰到的問題我要認真|||

遵循學校提出的“自主發展，享受成長”的工作主題，我教研組全體教師，突出本期“工作要認真、教學要有效、學科有特色、成果要顯著”的四要工作作風，現將本期作一個簡要的總結。

1、教學方面：①|||

遵循學校提出的“自主發展，享受成長”的工作主題，我教研組全體教師，突出本期“工作要認真、教學要有效、學科有特色、成果要顯著”的四要工作作風，現將本期作一個簡要的總結。

1、教學方面：①|||

一、基本情況分析：

文字

處理是計算機應用的一個重要領域，本期主要以WORD為教學軟件。通過用拼音輸入漢字的學習，使學生可以了解文字處理軟件的基本功能，會向文檔中輸入漢字、輸入詞組、標點符號等方法。運用這|||

一．信息技術概述：

信息技術課程主要教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打|||

一、指導思想：

普及電腦知識為主旨，使學生經過系統的、有目的的學習后，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能。

二、基本要求：

兒童學習電腦是一件很有意義的事，是新時期的需要，教學過程中應側重于計算機應|||

一、基本情況分析：

本期主要教學內容是學習制作電子小報，學會具有“超級鏈接”功能的作品、做課件；籌備、制作個人網站等知識。讓學生了解通過網絡可以獲取信息、交換信息、發布信息的方法。在學習中激|||

《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》中指出:中小學信息技術課程的主要任務是培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影|||

一、學情分析

1、學習基礎：四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性|||

我組的教師本期以“自主發展

享受成長”的工作主題，“細節決定素質，細節成就專業”的教學目標，努力搞好教學常規工作和教學科研工作；上好每一節常規課和研究課，來促進學生素質全面發展，促|||

一、學情分析

六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習|||

一、基本情況分析：

本期將如同讓學生進一步了解計算機的軟件的使用，學習看圖文件的欣賞和傳遞，學習用藝術字美化標題和認識WORD畫圖工具，巧用瀏覽器來收索自己網站、查找數據信息設計制作統計表；申請自己的電|||

一、基本情況分析：

學生已初步了解計算機的基本結構和用途，對信息有一定的感性認識，能正確掌握鍵盤的使用，已了解WINSDOS系統提供的一些窗口的使用，例如：、寫字板、畫圖軟件的使用，通過這些知識的學習和應|||

一.指導思想

普及電腦知識為主旨，使學生經過有目的、系統的學習后，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能，培養學生初步的信息素養。二.信息技術課程的任務和性質

信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合|||

本期以“以雅育雅

自主發展”的工作主題，以“從愿意到明白，聚焦課堂教學”的工作思路，以簡單做人，勤奮做事，在工作上有創新和突破為主題任務；上好每一節常規課和研究課，保證課堂教學質量|||

一、學情分析

四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生|||

一、基本情況分析：

本期主要教學內容是以巧用瀏覽器進行網上論壇、討論、聊天，學會使用QQ，進行QQ討論會等網絡知識。讓學生了解通過網絡可以獲取信息、交換信息、發布信息的方法。在學習中激發學生的學習興趣，

第四篇：信息技術

活動

一、地球村里服務多

教學目標：

1．了解因特網的基本發展過程； 2．了解因特網的主要服務功能； 3．掌握拔號上網的操作方法； 4．學會使用IE瀏覽器瀏覽網頁。教學重點難點：因特網的服務功能

方法：講解與演示相結合 教學過程： 〈導入新課〉

隨著因特網的出現，對于信息的收集、傳輸、處理和應用等方面已發生了先前無法想象的變化，這節可我們主要介紹一下因特網的基本知識。

因特網（Internet）是迄今最大的全球性網絡，也稱為國際互聯網。因特網發展到目前，可以劃分為三個階段?！窗鍟?/p>

一、因特網的發展

⒈研究實驗階段，1968-1984。⒉使用發展階段，1984-1995。⒊商業化階段，1995以后。

我國于1994年4月成為第71個正式聯入因特網的國家，在因特網上的最高域名為“cn”。近年來更是發展迅猛。隨著因特網的不斷普及，必將對我們的經濟、文化起到不可估量的作用。

因特網的巨大吸引力，來源于它的信息資源和高效服務。下面介紹因特網的幾大主要功能。

〈板書〉

二、因特網的服務功能 〈板書〉 ⒈ 電子郵件（E-mail）

〈講解〉現在，E-mail是一個很流行的詞，它已經成了最為便捷的全球通信工具。電子郵件是因特網最基本、最重要的服務功能，它為人們提供了一種方便、迅速而且經濟的交換信息的手段，其業務量約占因特網總服務量的30%。〈板書〉 ⒉文件傳輸

〈講解〉文件傳輸是指將一臺計算機上的文件傳輸到另一臺計算機，且于計算機的位置無關。它需要一個同意的文件傳輸協議，即我們上節課講的FTP。文件傳輸使得信息共享有了一種很好的實現方式?！窗鍟?⒊遠程登陸

〈講解〉遠程登陸（Telnet）允許將自己的本地計算機與遠處的服務

器進行連接，然后在本地計算機上發出字符命令送到遠程的計算機上執行。它使本地的計算機能作為遠程的高性能計算機的終端進行工作，充分共享網絡的硬件資源。

〈板書〉 ⒋電子公告牌系統（BBS）

〈講解〉BBS，Bulletin Board System。主要進行信息的發布和討論，有要論區、信件區、聊天區和文件共享區等多項服務。為網上交流提供了方便 〈板書〉 ⒌信息檢索

〈講解〉www.tmdps.cn

（三）電子郵件地址

發送電子郵件首先要確定發送目的地，我們稱為電子郵件地址。電子郵件地址的格式為：用戶名@主機名，它表示某臺主機（電子郵件服務器）上的某個用戶。如：jsjjc200806@163.com。其中，jsjjc200806是用戶名，163.com是163郵局的一臺主機的名字，中間用“@”連接起來。

二、申請一個免費的電子郵箱

如果想使用電子郵件，必須先擁有一個屬于自己電子郵箱。在因特網上有許多網站提供免費的電子郵箱，要想從這些網站得到一個電子郵箱必須先提出申請。

【例】以jsjjc200806為用戶名從163申請一個免費的電子郵箱。步驟1 啟動IE，連接到http//www.tmdps.cn；

步驟2 單擊頁面上的“申請”按鈕；

步驟3 單擊頁面上的“立即注冊163免費信箱”超鏈接；

步驟4 在“用戶名”正文框中輸入用戶名“jsjjc200806”，然后單擊“確定”按鈕，屏幕上將出現使用免費電子郵箱的法律條款后，單擊“我同意”按鈕，屏幕上顯示

步驟6 在“填寫個人資料”頁面中填寫有關自己的信息。凡是帶**的項目必須填寫。填寫完畢后單擊頁面最底部的“完成”按鈕面；

步驟7單擊 “完成”按鈕，屏幕上會出現注冊成功的頁面，表示這個郵箱已經注冊成功。

小知識 在個人資料中有一項是自設的密碼，密碼是開啟自己郵箱的鑰匙，無論誰得到這個密碼，都可以開啟你的郵箱。如果你不希望別人看到你的私人郵件，就一定要保護住這個密碼，不要讓別人知道。

三、學生上機練習、教師巡視輔導、答疑解難

利用搜索引擎，以“免費郵箱”為關鍵字查詢提供免費郵箱的網站，然后選擇任意一個網站為自己申請一個免費郵箱。

四、教師小結

活動

六、電子郵件收與發

教學目標：

1、認識電子郵件

2、在WEB上申請電子油箱

3、初步掌握在WEB上收發電子郵件 教學重點：制作電子郵件，收發電子郵件 教學難點：收件人地址，電子郵件是否發出。教學過程：

一、復習引課

上節課我們瀏覽了internet網，看到了許多好的網站和漂亮的網頁，也下載了部分軟件和文章。我們怎樣把這個消息告訴自己的同學、朋友和親人啦？又怎樣讓他們得到啦？有什么辦法？（打電話、寫信、電報、傳真、傳呼等）有沒有一種既有打電話的快速，又有信件的通訊方式啦？那就是電子郵件。

二、新課

任務

一、初步學會申請電子信箱

通過網絡收發電子郵件，需要有一個存放電子郵件的郵箱，也就是電子郵件帳號。為此，可以向提供電子郵箱服務的www.tmdps.cn 主題：（你自己的名字）

內容：（你最想對老師說的一句話）

[教師個別指導] 在學生操作過程中，教師在教室中轉動，當場個別回答學生提出的問題，不做集體講解。在這里，要注意學生輸入的收件人地址是否正確。

在這一段過程中，將由學生自己完成，不要求演示和示范。任務

三、相鄰同學互發一封問候郵件。主題、內容自擬！提高篇：（供程度好的同學操作）

1． 將你喜歡的圖片或文檔發送給教師或同學（提示：以附件的形式發送，注意一定要上傳附件）

2． 如果你要給好幾個同學同時發一封相同的郵件，內容是號召大家都作環保小衛士，該怎么辦？

任務

四、了解電子郵件的基本知識 1．什么是電子郵件

2．電子郵件與普通郵件相比，有什么特點？ 3． 什么是電子郵件信箱、地址

三、課堂小結：

在下課前5分鐘，通過全體教學效果，展示收到的信件，檢查學生的作業完成情況。同時選擇幾封學生來信，向全體學生展示，并進行講評。

活動

七、電子賀卡送祝福

活動

一、興致勃勃看演出

教學目標：學會PowerPoint 2003啟動退出。教學重點、難點：啟動、退出及窗口認識。教學過程：

PowerPoint 2003是Office 2003中的一個重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體信息編輯在一個作品中。用它制作多媒體演示幻燈片，簡單方便，學生易于接受。由于本課是PowerPoint 2003的第一課時，在教學時可以先讓學生有一個初步的感性認識，體會PowerPoint 2003的方便和有趣之處，以此激發學生的學習興趣。

1、引入新課時，教師先播放一個演示文稿，其中包括漂亮的背景、多變的動畫、聲音效果和學生喜歡的卡通電影片斷，并介紹PowerPoint演示文稿的特點和作用，以此激發學生學習PowerPoint 2003的興趣。

2、啟動PowerPoint 2003的方法，與前面學過的啟動Word有些相似。啟動PowerPoint 2003也有兩種方式，可以讓學生與先前學過的Word進行比較，自行掌握另一種通過雙擊桌面快捷方式圖標來啟動PowerPoint 2003的方法。同樣，退出PowerPoint 2003的兩種方法也讓學生與Word進行比較，并嘗試操作。在探究園中引導學生去探索、去發現。

3、運行PowerPoint2003，引導學生觀察界面，并與Word界面進行比較，消除學生的陌生感，可以通過知識遷移來進行學習，實現有意義的建構。

第五篇：三年級信息技術

道孚縣城關第二完全小學2017----2018學下期信息技術教學計劃

班級：三年級

教師：余馥菡

一、本學期教學的主要任務和目的要求

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

二、教材的重點和難點

1、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號

2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。

3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。

4、加強計算機的綜合應用能力。

三、教學目標

1、知識與技能目標：

通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具?！?/p>

使學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語言表達能力及寫作能力。

2、過程與方法目標：

要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。

培養學生準確的操作姿勢，培養學生操作電腦的良好習慣。

通過應用“Word”軟件進行文字處理的操作，讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。學生通過“我是小編輯”活動，學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進、行距等）的處理對信息表達的作用，學會編輯簡單的文檔。

3、情感態度與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

通過實踐可以鞏固所學知識，培養學生的動手、動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。

通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。

四、教學措施 通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠學會一些基本操作。

以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當的教學方法，使學生完成任務，從而激發學生學習興趣，培養學生發現問題和解決問題的能力。全書根據不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎可以是一個或多個任務。

利用機房電腦，為學生創造良好的上機學習機會，提高學生的實際操作能力。

通過演示和教授相矯襝的方式，讓學生掌握本學期的教學內容。

課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。

采用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。

2018年3月8日