第一篇:德育處——家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度2011.6
家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度
一、完善制度,規(guī)范程序,豐富形式,創(chuàng)造性地做好學(xué)生資助工作
1.完善資助制度。為做好學(xué)生資助工作,要建立健全資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議決策制、貧困生建檔及動態(tài)管理制、學(xué)生民主評議制、資助結(jié)果公示制、助后跟蹤教育制等制度,用完善的制度體系確保有限的經(jīng)費真正用在貧困學(xué)生身上。
2.規(guī)范工作程序。合理確定并據(jù)實調(diào)整家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認定標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范“本人申請→確實推薦→班級民主評議→學(xué)校審核、公示”貧困生認定程序,建立了貧困生檔案,始終堅持公開、公平、公正、擇優(yōu)、集體決定的原則,認真做好學(xué)生申請、民主評議、公示、以及學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批等各環(huán)節(jié)的工作,嚴(yán)格把關(guān),做到信息準(zhǔn)確,檔案齊全,操作透明,程序規(guī)范,評定公開,確保了評定結(jié)果的公平與公正。
3.豐富資助形式。形成以希望工程捐助為主體,以勤工助學(xué)、社會、個人自愿捐助等為輔助的資助體系。
4.堅持人文關(guān)懷。在資助工作中始終堅持以人為本的原則,在不斷促進資助工作制度化和規(guī)范化的同時,密切關(guān)注學(xué)生、尤其是特殊困難學(xué)生的生活問題。對于家庭遭遇突發(fā)性天災(zāi)人禍的學(xué)生或突發(fā)重大疾病的學(xué)生,及時給予臨時特殊困難補助。
二、助學(xué)為先、勵志為重、感恩為導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生資助工作的育人功能。
在學(xué)生資助工作中,我們緊緊圍繞“學(xué)生成人成才”這一中心,在對學(xué)生進行有效的經(jīng)濟資助的同時,更加注重對他們進行精神的資助、心理的輔導(dǎo)、素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高,發(fā)展其良好的人格與品行。
1.注意加強勵志教育。以資助工作為平臺,注意引導(dǎo)學(xué)生克難奮進,自強自立。
2.注意加強感恩教育。資助工作的真正涵義是教育學(xué)生,讓學(xué)生在接受資助的同時教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,這就需要抓住學(xué)生資助過程中的每一個環(huán)節(jié),對學(xué)生開展有針對性地道德人格教育。為此,我校圍繞“愛心助學(xué),回報社會”這一主題,在家庭經(jīng)濟困難學(xué)生中廣泛開展“受助者助人”、“愛心傳遞”等主題活動,號召他們主動幫助自己周圍需要幫助的人,用自己的實際行動回報社會。
總之,在上級主管部門的具體指導(dǎo)下,我校始終堅持“一切為了學(xué)生的成人成才,為了一切學(xué)生的成人成才”的育人理念和“以生為本、幫困育人”的資助工作理念,認真落實家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策,不斷踐行讓廣大家庭經(jīng)濟困難學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、幸福生活,服務(wù)學(xué)生成人成才的工作目標(biāo)。
鳳凰街道溝西小學(xué)
2011年7月
第二篇:3家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度
家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度
為全面做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的幫困、助學(xué)、育人工作,促進學(xué)生樹立自信、自強、自立的人生觀和價值觀,對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生做到“應(yīng)助盡助”,根據(jù)上級有關(guān)文件精神結(jié)合我校實際,特制定本制度:
(一)資助原則
1.扶貧又扶志,做到“資助”與“育人”的有機結(jié)合。
2.應(yīng)助盡助,適當(dāng)向品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生傾斜。
3.多渠道籌集資金,對特困家庭學(xué)生快速直接救助。
(二)資助方式
1.學(xué)校對品學(xué)兼優(yōu)和經(jīng)濟特別困難的學(xué)生實行校內(nèi)獎、助學(xué)金政策,確家庭經(jīng)濟困難學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)。
2.發(fā)動女教師爭做孤兒學(xué)生“教師媽媽”,開展“助學(xué)政策助我成長”征文活動,建立學(xué)生誠信機制,引導(dǎo)學(xué)生以積極、自主的態(tài)度對待生活、學(xué)習(xí),努力形成扶貧與扶志、資助與育人結(jié)合的資助模式。
3.通過校會、班會、家訪,結(jié)對幫扶等形式,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀,增強學(xué)生自立能力。
4.爭取各級黨政機關(guān)、社會團體及各界愛心人士支持,廣泛募集資金,資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。
第三篇:家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)助盡助排查制度
桃花小學(xué)
家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)助盡助排查制度
為貫徹落實上級對家庭貧困學(xué)生生救助精神,全面做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的幫困、助學(xué)、育人工作,促進學(xué)生樹立自信、自強、自立的人生觀和價值觀,對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生做到“應(yīng)助盡助”,特制定本制度。
一、資助原則
(一)扶貧又扶志,做到“資助”與“育人”的有機結(jié)合;
(二)應(yīng)助盡助,適當(dāng)向品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生傾斜;
(三)各校通過校會、班會、家訪等形式,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀,增強自立能力;
(四)多渠道籌集資金,對特困家庭學(xué)生快速直接救助。
二、資助方式
低保家庭兒童、孤殘兒童免費入園,發(fā)放義務(wù)教育階段寄宿生生活費補助、社會各界捐助,結(jié)對幫扶等。
三、資助標(biāo)準(zhǔn)、對象、排查程序
1.低保家庭兒童、孤殘兒童免費入園
(一)申報條件:學(xué)前教育階段(3~6周歲的適齡兒童)低保家庭兒童、殘疾兒童、孤兒在教育部門規(guī)定的幼兒園入園的,均可申請免費入園。
(二)免費標(biāo)準(zhǔn):按照濰財教[2011]4號文件規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進行免費,農(nóng)村幼兒園:80元/每學(xué)期。
(三)排查程序:幼兒(監(jiān)護人)申報→提供相關(guān)證明材料→教管辦初審→市教育局、民政局、殘聯(lián)復(fù)審→幼兒園公示名單→財政局劃撥資金到幼兒園→資金發(fā)放。
2.義務(wù)教育階段小學(xué)生生活費補助
(一)申報條件:依據(jù)龍教辦發(fā)文件規(guī)定執(zhí)行,新標(biāo)準(zhǔn)出臺后,按新標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
(二)資助標(biāo)準(zhǔn):小學(xué)資助生每學(xué)年補助500元。
(三)資助比例:義務(wù)教育階段學(xué)生的8%。
(四)排查程序:學(xué)生申報→提供家庭經(jīng)濟困難證明材料→班級認定→學(xué)校審核→校內(nèi)公示→市教育局審核審批→發(fā)放資金。
3.其它應(yīng)助盡助方式
(一)學(xué)校對品學(xué)兼優(yōu)和經(jīng)濟特別困難的學(xué)生實行校內(nèi)獎、助學(xué)金政策,確保家庭經(jīng)濟困難學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)。
(二)發(fā)動女教師爭做孤兒學(xué)生“教師媽媽”,努力形成扶貧與扶志、資助與育人結(jié)合的資助模式。
(三)爭取各級黨政機關(guān)、社會團體及各界愛心人士支持,廣泛募集資金,資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。
4.有下列情形之一的學(xué)生,取消其受助資格:
(一)弄虛作假獲取救助金的;
(二)生活不節(jié)儉,平時有抽煙、飲酒等明確禁止行為的;
(三)有違法、違紀(jì)行為,受到學(xué)校警告以上處分的;
(四)家庭經(jīng)濟狀況好轉(zhuǎn)后,未主動提出停止救助的。
四、責(zé)任追究
堅決糾正和查處學(xué)生資助工作中的違紀(jì)問題。各類救助資金的評審、發(fā)放實行陽光操作,嚴(yán)格執(zhí)行公示制度,做到“公開、公平、公正”,設(shè)立舉報投訴電話(0536-3421190),受理師生和群眾舉報、投訴。
對違規(guī)違紀(jì)行為,一經(jīng)查實,按比例扣減班主任及相關(guān)老師的績效考核成績,同時嚴(yán)肅追究負責(zé)人的責(zé)任,構(gòu)成犯罪的移交司法機關(guān)處理。
第四篇:家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度[推薦]
家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度
為使家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),全面做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的幫困、助學(xué)、育人工作,充分體現(xiàn)學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的關(guān)懷,結(jié)合我校實際特制定本制度。
一、資助原則
(一)既扶貧又扶志,做到“資助”與“育人”的有機結(jié)合;資助的目的是為了幫助特貧困學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)濟困難,順利完成學(xué)業(yè)。
(二)資助向品學(xué)兼優(yōu)的特貧困學(xué)生傾斜;
(三)鼓勵特貧困學(xué)生自強自立,通過刻苦學(xué)習(xí),誠實勞動,解決生活困難;
二、資金來源
國家及有關(guān)部門下?lián)茉O(shè)立的經(jīng)費。
三、貧困學(xué)生認定管理
貧困學(xué)生的認定工作是貧困學(xué)生資助工作的基礎(chǔ),堅持每學(xué)年認定一次和適時調(diào)整相結(jié)合的原則認定貧困學(xué)生,以確保特貧困學(xué)生的認
定工作客觀公正。
(一)學(xué)生家庭人均月收入低于100元者界定為“貧困學(xué)生”。
(二)貧困學(xué)生的認定工作程序:
1、本人出示有效家庭經(jīng)濟情況調(diào)查函,并提出申請,在征求班級及學(xué)生意見后,由班主任調(diào)查、核實并在班級內(nèi)確認后,報教導(dǎo)主任審查。
2、由教導(dǎo)主任調(diào)查核實后,并報學(xué)校、總務(wù)處審核、公示。
3、學(xué)校按規(guī)定和要求審批。
(三)學(xué)校和總務(wù)處不定期對特貧困學(xué)生家庭情況及在校表現(xiàn)進行核實、抽查。
四、資金發(fā)放
1、資金發(fā)放前,必須向?qū)W生說明資金來源以及發(fā)放程序。
2、資金發(fā)放后,讓資金領(lǐng)取者簽字,并做好留檔。
3、如果學(xué)生領(lǐng)取資金的,學(xué)校扶貧負責(zé)人要做好電話回訪,確定資金去向。
五、資助方式
(一)社會資助
社會針對特貧困學(xué)生在學(xué)校設(shè)立的助學(xué)金、獎學(xué)金,根據(jù)資助者的意愿實施執(zhí)行。
(二)上級經(jīng)費支持
嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的安排執(zhí)行。
六、資助學(xué)生的獎懲
(一)受資助特貧困學(xué)生獲學(xué)校獎勵,可在下一學(xué)年優(yōu)先提供資助,學(xué)??筛鶕?jù)情況適當(dāng)提高資助金額等級,優(yōu)先推薦參加各評優(yōu)評先的評比。
(二)受學(xué)校資助的特貧困學(xué)生,要勤儉節(jié)約,遵守校紀(jì)校規(guī),認真學(xué)習(xí),對表現(xiàn)不良者將適當(dāng)給予降低資助等級。
(三)受學(xué)校資助的特貧困學(xué)生,如發(fā)現(xiàn)因弄虛作假騙取資助的學(xué)生,學(xué)校一經(jīng)查實,將追回資助款項,并視情節(jié)輕重給予處分;在資助期間,特貧困學(xué)生有鋪張浪費現(xiàn)象以及違法、違紀(jì)行為立即中斷或終止資助。
第五篇:南流小學(xué)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度
家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度
(一)資助對象:
能較好地遵守中學(xué)生行為規(guī)范,遵守校規(guī)、校紀(jì),學(xué)習(xí)認真,校內(nèi)外表現(xiàn)良好,家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生。
每學(xué)期由班主任老師進行摸底后提供各年級學(xué)生中的家庭經(jīng)濟學(xué)生名單,然后,分配給各年級任課教師,每人幫扶2—3名學(xué)生,從此建立一個長效的對應(yīng)幫扶關(guān)系。
(二)貧困學(xué)生認定范圍
1.父母雙亡、家庭成員無力支付求學(xué)費用者。
2.家庭主要成員長期患病、喪失勞動能力、且醫(yī)療費用支出巨大,致使家庭經(jīng)濟嚴(yán)重入不敷出者。
3.家庭居住地自然條件極其惡劣,年平純收入低于600元者。4.家庭突遭毀滅性天災(zāi)人禍,短期內(nèi)不能恢復(fù)生產(chǎn)生活者。
(三)貧困學(xué)生材料申報程序
1.本人申請,主要陳述家庭經(jīng)濟狀況,困難原因。
2.村(居委會)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))證明材料,證明情況屬實,加蓋公章。
3.學(xué)生持救助申請、證明、身份證(或戶口?。┑炔牧系秸烫幍怯泜浒浮?.學(xué)校實行動態(tài)管理,貧困救助學(xué)生每季度研究一次,確定學(xué)生受助類別、等級。
(四)學(xué)校建立資助特困生評議小組,由特困生提出申請,并提供相關(guān)證明材料,在征求班主任意見的基礎(chǔ)上,由評議小組決定資助學(xué)生名單,由校委會審定,張榜公布。
(五)說明:
1.若因弄虛作假,騙取救助者,一經(jīng)核實,取消救助,追回救助款。2.若因違犯校規(guī)校紀(jì),受到學(xué)校處分,在處分期間內(nèi)停發(fā)助學(xué)金。
3.申請救助學(xué)生相關(guān)材料在每年的九月底以前交學(xué)生護導(dǎo)部,并建立貧困學(xué)生數(shù)據(jù)庫。