第一篇：2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期09級(jí)五年制文專班《小學(xué)語文教材教法》期末考試試卷(A卷)

黔南師院貴定分院2013------2014學(xué)年度第一學(xué)期

09級(jí)五年制中文專科班《小學(xué)語文教材教法》期末試卷(A)卷

學(xué)號(hào)姓名成績

一、為下面的課文設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。（20分）

（一）春天來了！春天來了！

我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑??

（二）獨(dú)坐敬亭山

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

二、為下面的課文設(shè)計(jì)導(dǎo)入語。（20分）

（一）坐井觀天

青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。”青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看吧。”

（二）望洞庭

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

三、為下面的課文設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)。（20分）

（一）美麗的小興安嶺

我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、柞樹??幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

小興安嶺的樹海一年四季都是美麗的。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山頂上的積雪融化了，雪水匯成小溪，嘩嘩地流著。幾只小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。河里漲滿了春水。一個(gè)個(gè)木排隨著流水往前淌，像一支艦隊(duì)在前進(jìn)。

夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。秋天，白樺和柞樹的葉子變黃了，楓樹的葉子火一般紅，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林獻(xiàn)出了許多寶貝，有酸甜可口的野果，有又香又脆的榛子，有鮮嫩的蘑菇、木耳，還有人參等名貴藥材。

冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪，地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。黑熊不得不躲進(jìn)大樹洞里。它們用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌，不耐煩地等待著春天。松鼠有時(shí)候還在枝頭散步，它們靠秋天收藏在樹洞里的山果過日子。

小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。

（三）守株待兔

宋國有一個(gè)農(nóng)民，每天在田地里勞動(dòng)。

有一天，這個(gè)農(nóng)夫正在地里干活，突然一只野兔從草叢中竄出來。野兔因見到有人而受了驚嚇。它拼命地奔跑，不料一下子撞到農(nóng)夫地頭的一截樹根上，折斷脖子死了。農(nóng)夫便放下手中的農(nóng)活，走過去撿起死兔子，他非常慶幸自己的好運(yùn)氣。

晚上回到家，農(nóng)夫把死兔交給妻子。妻子做了香噴噴的野兔肉，兩口子有說有笑美美地吃了一頓。

第二天，農(nóng)夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專心了。他干一會(huì)兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽，希望再有一只兔子竄出來撞在樹樁上。就這樣，他心不在焉地干了一天活，該鋤的地也沒鋤完。直到天黑也沒見到有兔子出來，他很不甘心地回家了。

第三天，農(nóng)夫來到地邊，已完全無心鋤地。他把農(nóng)具放在一邊，自己則坐在樹樁旁邊的田埂上，專門等待野兔子竄出來。可是又白白地等了一天。

后來，農(nóng)夫每天就這樣守在樹樁邊，希望再撿到兔子，然而他始終沒有再得到。但農(nóng)田里的苗因他而枯萎了。農(nóng)夫因此成了宋國人議論的笑柄。

四、寫一篇完整的教案（含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)安排、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)）（40分）

趙州橋

河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了。

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。

趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)語文第一學(xué)期期末考試試卷

(卷面分2分)

(“書寫規(guī)范、端正、整潔”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》識(shí)字與寫字部分的目標(biāo)之一。卷面分主要從字體端正、美觀，書寫正確、卷面整潔三方面來考查學(xué)生的平時(shí)書寫習(xí)慣與能力，旨在引起教師對學(xué)生書寫的重視。)

一、基礎(chǔ)知識(shí)：(35分)

(一)快樂選擇。(每小題2分，共14分)

1、下列讀音正確的一組是()

徘徊 A pǎi huái B pái huái C pái huí

2、下列詞組中有錯(cuò)別字的是()

A 贊不絕口 B 恐怖 C 精兵減政 D 侮辱

3、把加重點(diǎn)字的字義序號(hào)填在()里。

鼎志昌盛： A記，記錄 B 記號(hào) C意向 D稱重量

4、父親堅(jiān)決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”

轉(zhuǎn)述正確的是()：

A、父親堅(jiān)決地對母親說，我是不能輕易離開北京的。

B、父親堅(jiān)決地對母親說，你是不能輕易離開北京的。

C、父親堅(jiān)決地對母親說，他是不能輕易離開北京的。

D、父親堅(jiān)決地對母親說：“你是不能輕易離開北京的。”

5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天描寫的是()

A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象

D、華山的壯觀景象

6、不是《三國演義》中的故事是()

A 草船借箭 B 猴王出世 C 桃園結(jié)義 D 赤壁之戰(zhàn)

7、李杜文章在,光芒萬丈長中的李杜指的是()

A、李白和杜牧B、李商隱和杜牧C、李白和杜甫D、李商隱和杜甫

(前三小題選擇了學(xué)生極容易出錯(cuò)的、具有代表性的字詞考查了學(xué)生對漢字音、形、義的掌握情況。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求學(xué)生聽他人講話要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述，4小題正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。5-7小題是對古詩、古典文學(xué)知識(shí)的考查，以激發(fā)學(xué)生讀書的情感，從而認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。)

(二)、按要求我會(huì)寫。(計(jì)9分)

1、加標(biāo)點(diǎn)，使下面句子變成不同的意思。(4分)

六(4)班打敗了六(2)班獲得了冠軍。

(1)--

(2)----

2、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成三句話。(3分)

中國堅(jiān)持改革開放。中國繁榮興旺起來。

A

B C

(既考查了學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的理解與分析能力，也考查了學(xué)生的運(yùn)用與表達(dá)能力以及思維的品質(zhì)。)

3、縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。(2分)

(三)、語言積累(12分)

1、請你嘗試著寫出以下幾類成語各三個(gè)。

寫出ABCC式成語、、。

寫出四個(gè)字中帶有一對反義詞成語、、。

寫出三個(gè)表示看的詞語：、、。

2、從你積累的古詩中選一選。

反映詩人愛國情感的：。

反映詩人思念家鄉(xiāng)親的：。

3、時(shí)間對每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，許多人沒有意識(shí)到它的寶貴，請用學(xué)過的古詩名句勸告他們一下。

(表面上看是在考查學(xué)生的詞語、古詩句積累，實(shí)際是對學(xué)生語文素養(yǎng)的考查。這要求學(xué)生在平時(shí)要擴(kuò)大閱讀面，注重語言的積累。)

二、閱讀理解(28)

㈠閱讀課文片斷，回答問題(12分)

鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長一千一百米，有居庸關(guān)的隧道三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

1、居庸關(guān)山勢的特點(diǎn)是，開鑿隧道時(shí)，詹天佑采用了;“八達(dá)嶺”山勢特點(diǎn)是;開鑿這段隧道時(shí)，采用了。(4分)

2、結(jié)合你自己的理解，畫出兩種開鑿方法的示意圖。(4分)

3、你認(rèn)為詹天佑是怎樣一個(gè)人?談?wù)勛约旱目捶ā?4分)

(選擇傳統(tǒng)教材中的一個(gè)片段，考查學(xué)生對教材重點(diǎn)語段的體驗(yàn)與理解。)

㈡閱讀短文，回答問題(16分)

給予是快樂的寶羅在圣誕節(jié)前夕收到一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室出來，看見一個(gè)小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎?”

寶羅點(diǎn)點(diǎn)頭說 我哥哥送給我的圣誕禮物

你是說這車是你哥哥白白送給你的 小男孩吃驚的瞪大眼睛 天啊 我希望

保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓寶羅十分驚訝。

a.“我希望我將來也向你哥哥那樣。”

寶羅吃驚的看著這個(gè)小男孩，不由自主的問了一句：“你愿意做我的車兜一圈嗎?”

“當(dāng)然，我非常愿意。”

車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼睛閃著亮光，說道：“先生你能把車開到我家門口嗎?”

寶羅笑了，這回他知道小男孩想干什么了，這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是做新轎車回家的。但是這回寶羅又錯(cuò)了。

小男孩請求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階跟前嗎?”

車停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。不一會(huì)兒，他背著個(gè)腳有殘疾的小弟弟返回來了。

他把小弟弟放在最下面的臺(tái)階上，然后指著車對他說：“弟弟，看那新車，是不是跟我剛才告訴你的一樣?這是他哥哥送給他的圣誕禮物。你等著，有一天我也會(huì)送你一輛新車。到那時(shí)侯，你就可以坐在車?yán)铮H眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了!”

寶羅下了車把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)铮切∧泻⒁沧诉M(jìn)去。B.他們?nèi)齻€(gè)人一起度過了一個(gè)難忘的夜晚。

從那天起，寶羅真正懂得了給予是快樂的。

⑴給文章的第二、三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)

⑵讀文章畫直線的兩個(gè)句子，聯(lián)系上下句回答下列問題。

A.小男孩的這句話為什么讓寶羅十分驚訝?(2分)。

B.為什么這個(gè)夜晚對他們?nèi)齻€(gè)來說都是難忘的?(6分)

小弟弟難忘的是：----

小男孩難忘的是：----

寶羅難忘的是：-----

⑶“給予是快樂的”，在生活中，你還在哪些過程中體會(huì)到快樂?結(jié)合實(shí)際談一談。(4分)

(閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。此題意在于此。)

三、口語交際(5分)

根據(jù)“負(fù)荊請罪”這個(gè)故事，合理想象，寫出人物之間的對話。(至少三次)

廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，來到藺相如府上。他跪在地上，雙手抱拳，慚愧地對藺相如說：

(口語交際是現(xiàn)代公民的必備能力，也是新課標(biāo)區(qū)別與舊課標(biāo)的一個(gè)重要方面。本題通過具體的交際情境，訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，考查學(xué)生傾聽能力、表達(dá)和應(yīng)對能力，進(jìn)而考查學(xué)生文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。)

四、習(xí)作天地。(任選一題)(30分)

1、請你寫一寫自己的第一次。它可能是苦的，也可能是甜的……但不管是什么滋味，那都是你的經(jīng)歷，你的財(cái)富。所以，把它記錄下來吧!題目自擬。要做到條理清晰、層次分明。

2、假如我是-----------------------

要求;(1)、先把題目補(bǔ)充完整。

(2)、想象要合理、敘述要清楚、內(nèi)容要寫具體。