第一篇：輔導員工作會議發言稿（模版）

輔導員工作會議發言稿

各位領導，同事大家上午好：

經過幾天的講座于研討會，使我們對于輔導員專業化與職業化這一問題有了更進一步的認識和理解。小組9名成員暢所欲言，從自己工作實際積極探討輔導員專業化和職業化，既有經驗交流，也有理論探討。

在輔導員職業化與專業化這一命題里，關于如何做到職業化，如何做到專業化，我們認為，首先要學生認清自己工作的定位。

一、教育者，二、服務者，三、管理者。在三種身份里我們可以看出輔導員本身就是一身多角色混合的執行者。這就需要我們輔導員具有全面的知識和工作協調能力。在實際工作中，我校輔導員在工作中遇到以下困難與困惑。

1.輔導員工作分工不明確。

2.輔導員待遇不能滿足個人生活與發展需要。

3.輔導員的可持續發展遇到瓶頸。

4.日常工作中有很多工作是重復性工作。

5.輔導員評價過程中，學生占有的評價比例過大。

6.工作、教育理念需要一定的轉變。

7.輔導員工作通常是有結果而無成果。（有經驗無科研）

8.輔導員工作得不到認同與尊重。

9.輔導員被日常的工作所累，造成科研時間的減少。

這些都是在輔導員工作里遇到一些實際與要解決的問題，大家知道輔導員作為一個職業它的待遇首先要能滿足個人的生活發展需要，如果不能滿足這一條件，那么輔導員這個隊伍將不會穩定，一個不穩定的團隊在專業化在建設上基本是無從談起的。其次，作為一職業，它是工作必須得到社會的認同與尊重，且有一個本職業完善的晉級提升標準，如果這一標準不建立起來，那么做一天的輔導員與做十年的輔導員將會是同一個樣子，不能滿足個人的可持續發展。三作為一職業，它會對本行業內人的提高提出各種標準。且各種指標會隨著個人的發展有所提高。這就需要輔導員反省自身對個人科研與工作能力進行提升。但由于輔導員工作日常瑣事重復性工作多，分工不明確。造成某科研與學習時間減少，對職業內人員長期得不到個人的發展，從而影響到職業化專業化的發展。

面對這些問題大家也提出了以下建議：

1.促使廣東省教育廳從政府層面出臺相關的政策與指導和信息共享；

2.學校層面出臺可操作性的輔導員晉升標準與層次，相關的激勵措施，尊重、認同輔導員個人創造性的工作方法與理念；

3.輔導員自我素質的提高；

4.改進和完善當前輔導員考核體系，適度減少學生所占比例；

5.每個人找準自己的研究方向，堅持下去，會有收獲；

6.學校相關職能部門完善軟件；減少事務性的重復工作，提高工作效率；

7.分模塊設立科研小組或科研工作室，有學術帶頭人引領；

最后，我們認為職業化靠引導，專業化靠自己，希望下次研討會時增設一個討論組，“按模塊”工作來探討學生事務管理方面的工作，促使學工隊伍的老師結合工作實際開展實證研究。

2013.03.05

第二篇：輔導員工作會議發言稿

輔導員工作會議發言稿

輔導員工作會議發言稿

各位領導，同事大家上午好：

經過幾天的講座于研討會，使我們對于輔導員專業化與職業化這一問題有了更進一步的認識和理解。小組9名成員暢所欲言，從自己工作實際積極探討輔導員專業化和職業化，既有經驗交流，也有理論探討。

在輔導員職業化與專業化這一命題里，關于如何做到職業化，如何做到專業化，我們認為，首先要學生認清自己工作的定位。

一、教育者，二、服務者，三、管理者。在三種身份里我們可以看出輔導員本身就是一身多角色混合 的執行者。這就需要我們輔導員具有全面的知識和工作協調能力。在實際工作中，我校輔導員在工作中遇到以下困難與困惑。

1.輔導員工作分工不明確。

2.輔導員待遇不能滿足個人生活與發展需要。

3.輔導員的可持續發展遇到瓶頸。

4.日常工作中有很多工作是重復性工作。

5.輔導員評價過程中，學生占有的評價比例過大。

6.工作、教育理念需要一定的轉變。

7.輔導員工作通常是有結果而無成果。（有經驗無科研）

8.輔導員工作得不到認同與尊重。

9.輔導員被日常的工作所累，造成科研時間的減少。

這些都是在輔導員工作里遇到一

些實際與要解決的問題，大家知道輔導員作為一個職業它的待遇首先要能滿足個人的生活發展需要，如果不能滿足這一條件，那么輔導員這個隊伍將不會穩定，一個不穩定的團隊在專業化在建設上基本是無從談起的。其次，作為一職業，它是工作必須得到社會的認同與尊重，且有一個本職業完善的晉級提升標準，如果這一標準不建立起來，那么做一天的輔導員與做十年的輔導員將會是同一個樣子，不能滿足個人的可持續發展。三作為一職業，它會對本行業內人的提高提出各種標準。且各種指標會隨著個人的發展有所提高。這就需要輔導員反省自身對個人科研與工作能力進行提升。但由于輔導員工作日常瑣事重復性工作多，分工不明確。造成某科研與學習時間減少，對職業內人員長期得不到個人的發展，從而影響到職業化專業化的發展。

面對這些問題大家也提出了以下建議：

1.促使廣東省教育廳從政府層面出臺相關的政策與指導和信息共享；

2.學校層面出臺可操作性的輔導員晉升標準與層次，相關的激勵措施，尊重、認同輔導員個人創造性的工作方法與理念；

3.輔導員自我素質的提高；

4.改進和完善當前輔導員考核體系，適度減少學生所占比例；

5.每個人找準自己的研究方向，堅持下去，會有收獲；

6.學校相關職能部門完善軟件；減少事務性的重復工作，提高工作效率；

7.分模塊設立科研小組或科研工作室，有學術帶頭人引領；

最后，我們認為職業化靠引導，專業化靠自己，希望下次研討會時增設一個討論組，“按模塊”工作來探討學生事務管理方面的工作，促使學工隊伍的老師結合工作實際開展實證研究。

第三篇：輔導員工作會議發言稿

輔導員工作會議發言稿

各位領導，同事大家上午好：

經過幾天的講座于研討會，使我們對于輔導員專業化與職業化這一問題有了更進一步的認識和理解，輔導員工作會議發言稿。小組9名成員暢所欲言，從自己工作實際積極探討輔導員專業化和職業化，既有經驗交流，也有理論探討。

在輔導員職業化與專業化這一命題里，關于如何做到職業化，如何做到專業化，我們認為，首先要學生認清自己工作的定位。

一、教育者，二、服務者，三、管理者。在三種身份里我們可以看出輔導員本身就是一身多角色混合的執行者。這就需要我們輔導員具有全面的知識和工作協調能力。在實際工作中，我校輔導員在工作中遇到以下困難與困惑。

1.輔導員工作分工不明確。

2.輔導員待遇不能滿足個人生活與發展需要。

3.輔導員的可持續發展遇到瓶頸。

4.日常工作中有很多工作是重復性工作。

5.輔導員評價過程中，學生占有的評價比例過大。

6.工作、教育理念需要一定的轉變。

7.輔導員工作通常是有結果而無成果。（有經驗無科研）

8.輔導員工作得不到認同與尊重。

9.輔導員被日常的工作所累，造成科研時間的減少，發言稿《輔導員工作會議發言稿》。

這些都是在輔導員工作里遇到一些實際與要解決的問題，大家知道輔導員作為一個職業它的待遇首先要能滿足個人的生活發展需要，如果不能滿足這一條件，那么輔導員這個隊伍將不會穩定，一個不穩定的團隊在專業化在建設上基本是無從談起的。其次，作為一職業，它是工作必須得到社會的認同與尊重，且有一個本職業完善的晉級提升標準，如果這一標準不建立起來，那么做一天的輔導員與做十年的輔導員將會是同一個樣子，不能滿足個人的可持續發展。三作為一職業，它會對本行業內人的提高提出各種標準。且各種指標會隨著個人的發展有所提高。這就需要輔導員反省自身對個人科研與工作能力進行提升。但由于輔導員工作日常瑣事重復性工作多，分工不明確。造成某科研與學習時間減少，對職業內人員長期得不到個人的發展，從而影響到職業化專業化的發展。

面對這些問題大家也提出了以下建議：

1.促使廣東省教育廳從政府層面出臺相關的政策與指導和信息共享；

2.學校層面出臺可操作性的輔導員晉升標準與層次，相關的激勵措施，尊重、認同輔導員個人創造性的工作方法與理念；

3.輔導員自我素質的提高；

4.改進和完善當前輔導員考核體系，適度減少學生所占比例；

5.每個人找準自己的研究方向，堅持下去，會有收獲；

6.學校相關職能部門完善軟件；減少事務性的重復工作，提高工作效率；

7.分模塊設立科研小組或科研工作室，有學術帶頭人引領；

最后，我們認為職業化靠引導，專業化靠自己，希望下次研討會時增設一個討論組，“按模塊”工作來探討學生事務管理方面的工作，促使學工隊伍的老師結合工作實際開展實證研究。

2013.03.05 《輔導員工作會議發言稿》

第四篇：輔導員發言稿

輔導員發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

我是交通運輸系老師XXX，現擔任16級汽修03班的輔導員，同時擔任著我系的《電工與電子技術》這門課，并兼管著交通運輸系學生實習和就業工作。今天很榮幸能夠在這里和大家傾心交流。

我認為，輔導員首先是一名思政輔導員

其次，輔導員是一名管理輔導員

再次、輔導員是一名心理輔導員

最后，輔導員是一名服務型輔導員

做好學生大一時的指引者，大二時的傾聽者，大三時的支持者，我的主張是——輔中有導，導中有輔，輔導之間，我與學生才能共進步。我是平凡的人，做平凡的事，用平凡小事，指導學生，引導學生如何安排三年大學生活。學做人，學做事，學孝道，學感恩，從而提高自己的素養和內涵！

大一時期，是學生進入一個全新世界的時候，他們會好奇，充滿疑惑。當然，也會手足無措，不知所往。我會以一個指引者的身份，明確的告訴他們，需要做什么，才能順利且有意義的度過大學三年，以歲月沉積后的經驗，給學生躁動不安的內心以坦然和淡定，給學生混沌昏暗的思緒中，照進天心一線的亮光。從而指引，開導，為他們鋪設未來，設定三年計劃，定下目標，為目標而努力，不留遺憾！

大二時期，我是傾聽者。學生開始接觸這個世界中的諸多法則，融入這個社會。他們會發現，大學的生活并沒有想象的那么完美。發現與自己的夢想越走越遠。也許正陷入困境無法擺脫。我就做他們的傾聽者。去理解他們，包容他們，同時，迅速找出他們的問題所在，幫助糾正錯誤，重歸正途。以一個旁觀者的角度，客觀全面的給學生準確的定位，幫助學生規劃自己的人生。并引導學生如何學習專業課，分析各門專業課的重要性，引導他們利用網絡學習。并鋪設畢業后的道路，自己將要何去何從，讓學生知道生活不易，時間的短暫，父母的年邁，自己要承擔的責任等等。

初入校園時，他們雖稚氣未脫，卻滿懷欣喜。帶著熱情和好奇，尋找著未來的方向。時而彷徨，時而迷茫，我就給他們指點迷津。軍訓的日子很辛苦，我幫助他們堅定自己的信念，不放棄，不急躁。從高中時期被管制的學習方式,過度到大學放養模式，學會去適應。幫他們解除困惑。教導他們一步一個腳印，用思考和行動去換成功。鞭策他們一定會不忘初心，人生路上砥礪前行！

總之，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來，用心去澆灌學生的心田，用平凡之語，平凡小事，去碰幢學生的心靈，去播撒更多希望的種子，譜寫學生的美好未來！

謝謝大家的聆聽！

第五篇：輔導員發言稿

輔導員發言稿

輔導員發言稿1

尊敬的各位領導、家長、老師，親愛的同學們：

今天，是六一國際兒童節，在這個激動人心的日子里，我們的少先隊組織又增添了28名新隊員。從今天起你們就是一名光榮的少先隊員了，我代表所有的老師和老隊員向你們表示衷心的祝賀。在此，我代表所有家長朋友和全體教師祝在坐的.全體同學平安健康，學習進步，節日快樂。

今年,我們學校積極開展少先隊活動,并成立了少先隊紀律衛生監督員等活動形式，規范了學生的行為,在形成良好校風方面起到了積極作用,校園干凈了,語言文明了,行為規范了,學習進步了，還有學生通過背誦古詩愛學習了……在此,我代表全體老師向付出辛勤勞動少先隊員們表示感謝! 借此機會，我還要向辛勤工作的老師們表示最親切的問候和最誠摯的感謝！感謝你們為學校少先隊工作所做的一切！

同學們，繁榮昌盛的美好前景在召喚著你們。讓我們從小早立志，立大志，樹立遠大的理想，發揮特長、發掘潛能、敢于突破、勇敢創新，向著成功的大門沖鋒；你們要努力提高自身素質，使自己成為祖國建設需要的棟粱之材！

最后祝“六一”慶祝活動圓滿成功！祝同學們節日愉快！謝謝！

輔導員發言稿2

尊敬的各位領導，評委老師：

大家好!我是東平縣接山鎮中心小學學校少先隊大隊輔導員高建。

很高興參加上級領導組織的這次活動。能參加這項活動，我感到十分的榮幸和激動。

我校是一所農村學校，鑒于這種實際，我們在立足農村學校實際的基礎上創新性的開展了一系列特色活動，可以說我校的少先隊是周周有活動，周周有特色。帶有鄉村氣息的特色活動豐富了校園文化生活，取得了良好的成績。今天我交流的題目是《感受幸福快樂成長》

回顧我的工作總結，我想從以下三方面向大家匯報我的工作收獲。

一、抓好少先隊陣地建設

1、舉行新隊員入隊儀式。

每年，學校都有一批新同學光榮的加入中國少年先鋒隊組織，并且在六一兒童節這天舉行隆重的入隊儀式。每次入隊儀式前，學校都要邀請全國十佳少先隊輔導員退休教師顏廷潤為少先隊員們作報告，向孩子們介紹少先隊的發展史，少先隊組織的光榮與神圣。在莊嚴的隊歌聲中，四年級的少先隊員為新隊員佩戴紅領巾，讓他們接受少先隊的洗禮，為組織注入了新鮮的血液。

2、利用多種渠道開展少先隊工作。紅領巾廣播站是學校宣傳的文化陣地。在這里，少先隊員們可以聽到少先隊的召喚，了解少先隊的活動，校園動態，好人好事。我利用每周一國旗下講話的時間，教育全體少先隊員快樂學習，健康成長。學校還在學校校報《太陽花》上開辟少先隊專欄，結合黑板報、宣傳欄對學生進行宣傳教育，營造濃厚的氛圍。

二、開展豐富多彩的少先隊活動。

1、舉行師生同樂趣味運動會。今年趣味運動會已經是第五屆了。每一次舉行，形式與以前都有所不同，項目一次比一次精彩。學生比賽項目主要有：拔河比賽、運送乒乓球、投沙包、袋鼠跳、夾球跑、繞桿推球跑等。通過這些活動的開展，提高了孩子們的身體素質，培養了孩子們的參與能力，增強了班級凝聚力。老師的比賽項目主要是接力跑、拔河等，老師的參與，在一定程度上減輕了工作壓力，有利于身心健康，以更加飽滿的熱情投入到教學中去。

2、歡慶六一文藝匯演。六一是全體少先隊員的節日。這一天，全體少先隊員們為全體師生獻上精心準備的節目。通過孩子們自編自演的舞蹈、相聲、詩歌朗誦的節目表演，增強了孩子們的自信心，從中體驗到參與的快樂。

3、開展經典誦讀、寫字比賽活動。

學校全力打造書香校園、墨香校園建設。為了創建“書香校園”，成立了工作小組，發動全校師生，開展了“書香班級”、“書香家庭”系列活動。利用班級圖書角，學校圖書室的資源，讓同學們自由借閱，利用晨讀、午誦、暮醒時間讓同學們閱讀課外書籍，背誦經典名篇、古詩佳句。為了確保活動的實效性，學校舉行了班級故事大王演講比賽，親子共讀等活動。這些活動的開展，涌現出了一大批故事大王、書香家庭。學校的經典閱讀活動也受到了社會各界的關注，泰安電視臺對此專門做過報道。活動的開展也取得了一些可喜的成績，近兩年我校少先隊員參加的縣共青團組織的一系列活動中都取得了佳績，前不久，于營同學參節的縣少工委舉辦的詩歌背誦比賽中獲得了一等獎。學校取得的成績也受到了上級部門的表彰，去年被共青團山東省委、山東省關心下一代工作委員會等四部門評為山東省三項活動先進單位。

為了落實學校“讀好書、寫好字、好習慣、好人生”的'教學理念。本學年狠抓學生書寫。每月進行一次鉛筆字、鋼筆字書寫比賽，評選出優秀選手，作品裝裱后在學校走廊內展覽。此次活動的開展，學生的書寫水平都有了明顯提高，學校正在為建設墨香校園繼續努力。

4、感恩教育行動

為了培養學生尊老的優秀品質，學校大隊部開展了“溫暖行動”，每年三月給鎮養老院送去才藝表演，把笑聲送給孤寡老人。利用課外活動時間，組織學生義務清掃街道。通過這種形式來教育我們的隊員要做雷鋒式的好少年。

李晨陽是我校四年級一班的一名小學生，身患骨癌晚期，擴散至全身，只得接受截肢手術。現已休學在家。在活動期間，我利用國旗下講話的機會，向全校少先隊員發出倡議，為李晨陽捐款獻愛心。此次捐款，少先隊員們非常積極主動，也得到了家長的支持，有的拿來了儲蓄罐里積攢的錢，有的拿來的自己的壓歲錢。此次活動，共籌集善款三千余元。帶著全體師生的一片愛心，我們學校把錢送到了李晨陽家。同學們也受到了要懂得關心弱小的教育，讓他們幼小的心靈播撒下了愛的種子。

結合重大節日，如重陽節、三八婦女節對學生進行感恩教育。號召他們，感恩父母，孝敬老人，弘揚尊老愛老的傳統美德。

三、努力打造少先隊特色

1、開設興趣小組

為了讓孩子們減輕學習壓力，在學校中找到快樂。學校成立了武術、象棋、剪紙、泥塑、根雕、繪畫等十二個興趣小組。各個小組制定了詳細的訓練計劃，選派學有所長的教師擔任輔導員。一段時間的努力，各個小組都有自己的特色。

2、班級文化建設。要求各中隊根據班級特點，設計自己的班級文化。每個班級形成了自己的班級文化。學校在XX年12月被市教育局評為特色鮮明學校。

以愛育愛，我深信，只要心中充滿愛，我們的少先隊工作就一定會更好。最后，愿我市的少先隊工作不斷邁上新臺階!愿各位領導、輔導員朋友在這個金色的夏季：綠色心情，好事多多!

輔導員發言稿3

各位領導、老師：

你們好!

親愛的隊員們，節日快樂!

首先，我代表所有的輔導員老師和老隊員向新隊員朋友們表示衷心的祝賀。愿你們胸前的紅領巾能時刻激勵你們取得一個又一個進步。

在這個陽光明媚的節日里。我們相聚在一起。看到你們燦爛的笑容，是我們輔導員的收獲。你們是祖國的花朵，是祖國的棟梁，祖國需要你們。在此，我代表全體輔導員老師祝愿每一個隊

員都能成為家庭中的好孩子，學校中的好學生，社會上的好少年，弘揚少先隊奮發向上的精神，為祖國美好的明天做好一切準備。

作為祖國花朵的培養者，我們牢記自己的職責，對隊員負責，對社會負責，我們要像對待自己的孩子一樣對待每一個隊員。隊員就是我們的資本，每一個輔導員都希望看到自己培養出的`是一批高素質的人才。作為一名稱職的輔導員我們將對全體隊員充滿愛心、耐心和誠心，記得一位的教育家說過：愛自己的孩子，是人;愛別人的孩子，是神。選擇了輔導員這一行，那么我們就要學著做“神”。

對工作我們會有熱心和恒心，既然選擇了這份工作我們輔導員就會以極大的熱情去投入工作，一心撲在工作上，無論遇到什么困難，都要持之以恒，讓時間去證明一切。對自己更會有信心。工作不能怕字當先，要增強自信心，手中有糧，心中不慌。所以我們要不斷地用知識豐富自己，不要怕工作中學生出問題，要有信心解決好發生的問題，讓我們在實踐中成長，讓我們在工作中不斷完善。

最后我再次代表全體輔導老師向親愛的少先隊員們表示節日的祝賀。我們將用這無私般純潔的心，共同攜起手，用我們的愛，理性之光，呵護千萬只雛鷹自由健康地飛翔。

輔導員發言稿4

尊敬的各領導、各位評委：

大家好！

隨著教育改革的不斷深入，整個社會都發生了日新月異的變化。這些變化對當前小學教育提出了更高的要求。而作為小學教育的重要環節之一：少先隊教育，也面臨著怎樣才能不斷適應社會發展的需要，適應教育發展的需要的問題。八年前，我師范畢業，分配到鳳凰山腳下的北外小學，大山的粗獷鍛煉了我淳樸的性格，造就了我踏實的工作作風。在領導的關心、同志們的幫助下，我迅速的成長起來！靠著勤奮和努力，XX年，我被評為上質課教師，年年被評為優秀大隊輔導員，成為學校的青年骨干教師、學科帶頭人，并光榮的加入了中國共產黨。

教學外，能多為學校做些工作！記得，我曾在一次演講上這樣說過人的一生，常常面臨無數次選擇，不同的`選擇擁有不同的人生，不同的人生有不同的精彩1而我既然選擇了教師這一個職業，我就愿意去做一個娃娃頭，帶領我的孩子們，在知識的海洋里去暢游，教育我的孩子們做一個有用的人、一個有著良好情操的人！而少先隊大隊輔導員就是一個大娃娃頭。那么我競聘這個職位，有什么優勢呢？我認為我具有以下幾個優勢：

一、專業知識扎實。眾所周知，活動是少先隊的生命，而不管召開那類活動，都離不開音、美及文學知識，而我恰好有這方面的專長：我師范時，學的是音樂專業，大專學的是漢文專業，我會彈鋼琴、跳舞、編排舞蹈、訓練鼓號隊、畫畫等。xx年我剛畢業后教的學生，考上了達師校音樂班，我所編排、領跳的舞蹈多次獲獎，如：《辣妹子》在通川區獲二等獎。

二、我有較為豐富的的工作經驗。從xx年我在北外中心校參工到調到3小為止。一直擔任該校的總輔導員、團支部書記，在那5年之中，我學到了很多很多，比如：少先隊的基本知識、如何開展少先隊工作、怎樣組織大型的少先隊活動、怎樣和少年兒童交朋友等，在那5年之中，我年年都組織了大型的學生、教師文體活動，組織少先隊主題觀摩中隊會，本人也多次參加各類文娛演出、及各種競賽，并多次獲獎，多次被評為區優秀大隊輔導員。

三、有較強的工作能力、和飽滿的工作熱情。我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養和業務修養。以認認真真履行職責，扎扎實實搞好工作為信條，干一行，愛一行，干好一行，較好的工作工作能力鑄就我良好的心理素質，無論我從事何種工作，參加何種活動，我都能做的心中有數，有條不紊。到三小來后，我所帶的班級、所帶的學科也一直深受家長的好評。

四、有較高的政治覺悟。我時常不忘學習，工作上也聽從組織的安排。

五、有較好的年齡優勢。我今年28歲，既沒有初出茅廬的青澀，又無后顧之憂，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中。

如果我能走上大隊輔導員的崗位，我將充分發揮少先隊的組織和教育功能，以成材為目標，以社會為舞臺，以活動為載體，不斷深化雛鷹行動和手拉手互助活動，培養少年兒童創新精神和實踐能力，以素質教育為主要任務。全面深入地開展少先隊各項活動。充分發揮了少先隊組織的育人功能的積極作用！謝謝大家！

輔導員發言稿5

各位同仁：

大家好

今天我坐在這里，除感覺到十分榮幸之外，更多的是緊張。能作為學院處的一員，我深感自豪。能作為一名輔導員，我深感自豪。首先，我認為輔導員這項是一項很有挑戰性的工作。輔導員要對學生負責，要對負責，還要對負責，所以輔導員雖是一個平凡的，但又是一個責任重大的崗位。今天我主要從倆方面來闡述一點：1、我對輔導做的。2、自己在輔導員工作崗位上的一些不成熟的做法和一點。

一、我先談一下我本人對輔導員工作的認識：

我在報上看到一則輔導員的文章，其中有一句是這樣寫的：“在所有的中，的職位最低，但在所有的主任中，班主任對社貢獻最大。，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻認為，您才是祖國的棟梁。因為有您，才支撐起我們一代脊梁。”我認為，這是學生們對班主任工作的最大贊譽和認同。做好輔導員工作是一個學校教育工作所面臨的共同問題，從心理品質上講，我認為要做好輔導員工作需要有四個基本素質，即責任心、愛心、耐心和細心。

1、做好輔導員工作需要有“責任心”。

我認為：輔導員的責任心體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，對輔導員工作負責就能充分發揮好橋梁與紐帶作用，認真落實學校的各項，保證學校布置的各項工作能夠迅速、及時、準確無誤，暢通無阻地傳達到，并積極帶領全班，通過各種組織和教育手段，使學校各項工作得到很好的落實。另一方面做到經常深入學生當中去，全面了解學生，及時掌握學動態，通過日常的和工作，在思想上進行針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念。

2、做好輔導員工作需要有“愛心”。

輔導員工作的愛心包括兩個方面，一是對輔導員工作本身的熱愛之心，二是對全班學生的熱愛之心，有愛心是做好輔導員工作的根本保證，做好輔導員工作需要在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性。要花費和精力，調動全班學生學習的積極性，面對全班學生的熱愛之心體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生，真心實意地熱愛和關心每一個學生，設身處地地為學生著想。我們四川高校出的那本書上也有說到：用和諧的方法教育學生，培養和諧的學生。這句話的這說明了這點。

3、做好輔導員工作需要有“耐心”。

耐心就是心里不急躁，不厭煩，能持久。俗話說：欲速則不達，在不同的時期，會出現不同的情況和不同的問題，輔導員工作是針對一個群體的工作，對于幾十個甚至一百多、二百多個不同的學生，會有不同的情況和不同的問題，還有一些不可預見性。因此，解決各種問題，做好輔導員工作需要有耐心，輔導員工作的重點是做好全班同思想工作，帶領和幫助全班同學完成學業，全面發展，達到培養。

4、做好輔導員工作需要“細心”。

輔導員工作有細心體現在日常工作中處處留心做有心人，體現在對全班同學的仔細觀察和詳細了解，體現在處理問題的周密性。

綜上所述，有責任心、有愛心、有耐心和細心是做好輔導員工作的基本要求和必要條件，彼此相互依賴，缺一不可。在工作中，我們要時刻嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先做好。

二、下面：我談談自己在輔導員工作崗位上的一些不成熟的做法和一點心得體會：

隨著我們國家日新月異的變化，隨著主義市場經濟的發展，社會對生的要求越來越高，它不僅要求具有扎實的，而且要求大學生具有良好的身體和心理素質、較強的和動手能力，培養學生學會做人、學會求知、學會、學會、學會發展。同時也決定了我們這些從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質教育與培養工作的輔導員與時俱進、不斷調整工作思的緊迫性。剛參加工作時，以為輔導員只是解決學生學習生活當中的問題。經過不斷的學習后才知道，做好學生的思想政治工作才是輔導員工作的應有之意。面對不斷變化的現實，只有不斷的學習，不斷的創新，才能夠做好。在平常的工作中，我主要從以下9方面班級的工作：

1、不斷學習與思考，提高自身素質：

輔導員自身的素質對創設良好的班集體，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。（有一句話是這樣說的：有什么樣的老師就有什么樣的學生）我認為這句話還是有一定的道理的：

2、努力為學生營造良好的學習環境：

從學生的學習情況看，大多數同學學習上有明確的目的，自覺性強，態度端正，能刻苦學習專業知識。但也有一部分學生學習上沒有目標，平時整天混，對于學習應付差事，前臨時抱佛腳，甚至有極少數同學準備考試時作弊。面對這一情況，作為我們輔導員要想方設法花大力氣，狠抓學風。為此要充分的摸清每一名學生的思想狀況，讓學生認識到學習的重要性和必要性，幫助學生確立自己的學習目標，及時的幫助學生制定學習。如對有學習興趣、學習較好的學生鼓勵其繼續深造；對學習基礎較差的學生，要幫助他們認清就業的壓力，使其在專業科目上有大進步。事實上，每個學生都有自己的興趣、愛好和特長，我們只有善于發現學生身上的閃光點，尊重學生的，鼓勵學生的個性發展，激發學生勤奮學習勇于創新的熱情，才能調動學生的學習積極性。

3、加強對學生心理素質的培養：

大學生處于特定的年齡階段，心理發展還不大成熟，當他們跨入大學以后，部分學生因為對新環境的適應能力和挫折的承受能力較低而引發心理障礙，如：有的學生是按照的意愿進入某個專業進行學習的，因此不歡喜所學專業；有的學生的學習方式還是的`一套，不適應大學的課堂教育；有的認為大學不如想象中的那么美好而產生失望情緒。根據這一實際，作為輔導員，應該切實加強大學生的心理素質培養，如：在學生中開展多種形式、多種的群體活動，使學生在活動中交流思想、加深了解、開闊胸懷。同時，對少數有心理障礙或心理疾病傾向的學生要及時的給予關心。

4、著重關注經濟困難的學生：

輔導員要經常深入到學生中去，對家庭困難的學生情況要詳細了解，作到心中有數。對學生來講，告訴他們貧困不是累贅，不是低人一等，相反，要讓他們擺脫這種陰影，把這轉化為一種積極向上的動力。

5、堅持以學生為本的思想政治教育：

思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了位。可能大家都知道，當代學生的個性化趨勢越來越明顯（性格比較叛逆和倔強），所以，以學生為本的思想教育，目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。比如：多跟學生溝通和交流，多站在學生的立場考慮一些問題。讓學生的地位能到充分的體現。

6、加強學風、班風的建設：

講究的是產品的和經濟效益，而作為學校的產品就是培養的學生，學生質量的好與壞直接關系到學校的長遠發展。優良的學風，班風，校風正是培養高素質學生最重要的因素。一個優良學風，班風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。主要從以下2點來抓學風和班風：多開展。每次主體班會學風問題已經成為我必講的重要內容，將培養學生“學習能力”的重要思想貫穿整個的教育工作之中。

7、規范考勤制度，在我所帶的班級中“遲到記曠課”，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。對于個別極端分子，采取“說服教育與嚴懲不貸”相結合的方法，使他們重新走回教室。

8、重視與家聯系，雙向管理學生：

學生的進步，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過與家長建立聯系，通過交流，了解學生更具體的一些情況，從而更好地做好學生的思想工作。當然也對家長提出一定的要求，讓其在生活體驗和家務事上不要太寵著，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。采取雙向管理學生，從而達到更好的效果。

9、充分發揮學生、學生干部的模范帶頭作用

學生黨員、學生干部是學生中的骨干，他們既是各項活動的組織者和帶頭人，又是輔導員老師聯系學生的紐帶，他們生活在學生中，有一定的威信，對其他同學有較強的影響力和號召力。因此，作為輔導員要做好學生工作，首先就必須培養一支品學兼優、積極肯干的學生骨干隊伍。事實也表明，輔導員只要充分發揮學生干部的作用，學生方面的一些工作放手交給學生干部和其他同學去共同完成，這樣既培養了他們的能力又使學生工作得以順利展開。

感人心者，莫先乎情”。對學生有一顆愛心，在工作中我堅持想學生之所想，急學生之所急。培養學生自立能力和自強意識，達到“潤物細無聲”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。堅持“尊重”的教育理念。在工作過程中，我積極摸索工作方法，在做好常規工作的前提下積極創新，爭取帶出自己的特色，在這里也對各位領導、同事的支持和幫助表示感謝。20xx年的工作現已基本結束，有辛勤，有汗水、有喜悅、有，但在工作中還存在著很多不足之處，還需要學院領導的支持，需要同事的協助。20xx年，我要以新的姿態、新的面貌，認真學習，努力工作，絕不辜負領導和同事的期望，謝謝！

輔導員發言稿6

時光匆匆，歲月悠悠。現在，他們即將揮手告別母校。此時此刻百感交集，萬語千言化作一句話：請不要忘了，母校是你們永遠的港灣！俗話說，兒行千里母擔憂。告別母校，希望你們更加斗志昂揚，更加堅強和勇敢，積極面對到來的困難；告別母校，希望你們更加領悟珍惜和感激，珍惜師生情、朋友情、同學情，感激父母以及所有對你有幫助的人，做傳播愛與文明的'使者；告別母校，希望你們正確處理好就業、擇業和創業的關系，腳踏實地走好第一步。通向成功的路有千萬條，昂起頭，仰望星空，你會發現你未來的人生充滿何等希望。要相信，未來一定是屬于你們的。

祝愿他們一帆風順，一路歡歌，早日實現宏圖大志，擁有更加美好的未來。

輔導員發言稿7

各位老師、同學們：

上午好！

清明節，是我國的傳統節日，今天我們來到烈士陵園，隆重開展祭掃烈士墓活動，這是一項很有意義的活動，清明節祭掃烈士墓講話。此時此刻，面對紀念碑，我們悼念，我們品讀，我們銘記。我們悼念無數為了家鄉解放和繁榮而英勇捐軀的知名和不知名的英雄；品讀革命志士的信仰、堅貞，崇高和不朽；銘記源遠流長的不屈的民族精神。

斗轉星移，春華秋實，時間并沒有讓我們遺忘那些曾經為了xx人民而流下殷紅鮮血的先烈們，反而是使他們因時間的磨礪而光芒四射。從辛亥革命到解放戰爭，無數革命先烈前撲后繼，英勇斗爭，譜寫了可歌可泣的英雄業績，為xx人民留下了可貴的精神財富。他們雖死猶生，浩氣長存！他們的豐工偉績將永遠銘刻在xx人民心中。同學們，我們不應忘記那些為國家、為社會、為我們做出犧牲的人們，因為我們是他們英雄行為的受益者。正是因為了他們這些無數的革命先烈，有了他們的崇高，有了他們的無私奉獻，才有了今天的和平環境，才有了祖國的繁榮昌盛，《清明節祭掃烈士墓講話》。戰爭的年代造就了烈士們的堅強與無畏，和平美好的環境為我們提供了學知識、長才能、成棟梁的.機會。我們有信心，因為我們有榜樣！

同學們，我們是幸運的，我們是幸福的，我們沐浴著黨的溫暖陽光，快樂成長！“少年志則國志，少年強則國強”，你們就是祖國的明天和希望，今天發奮學習，明天就會擔負起祖國賦予的歷史使命。同學們，希望今天的掃墓儀式，不只是一種形式，而是一次心靈的洗禮，思想的震蕩。希望同學們珍惜今天的幸福生活和良好的學習機會，把對先烈的最深情的思念和最崇高的敬意化為滿腔熱情，努力學習，奮力拼搏，爭做未來需要的、全面發展的“四好少年”。

謝謝大家！

輔導員發言稿8

四年前，因為一紙志愿，躊躇滿志，帶著青春的熱血，大家來到了法學院。開啟了一段獨屬青春的曼妙旅程。當年入校時青澀懵懂的你們，如今已羽翼豐滿，正欲展翅高飛。大學生活已然結束，這也宣告著你們步入人生下一階段，繼續求學、踏進社會。希望你們恪守“厚德濟世博學明法”的院訓。在今后勇于獨立與擔當，每天以積極陽光的`心態，腳踏實地地創造自己的生活，站在自己的世界閃閃發光!

輔導員發言稿9

尊敬的各位領導、老師，親愛的少先隊朋友們：

上午好！

今天是六一國際兒童節，我們在這里歡聚一堂，伴著花的芳香，踏著歌的節拍，一同慶賀大家期盼已久的節日。在此，我謹代表全體少先隊輔導員祝同學們平安安康，學習進步，節日快樂！同時，借此時機向關心支持我校工作的領導和社會各界，表示忠心的感謝！向給予我親切關心、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感謝和最真心的祝福！

今天我們舉行慶賀活動，一方面是抒發少年兒童的喜悅之情，以及感謝上級領導及社會各界為我校提供 精神及物質上幫助。另一方面也是展示我們縣鎮二小的良好風貌。承蒙各級領導和社會各界的關心支持，我們縣鎮二小老師齊心協力，在全面施行新課改的過程中，深鉆業務，苦練根本功，扎實工作，力求創新，在各自的教學領域獲得了可喜可賀的成績。班級管理獨具特色，活動開展有聲有色。本著以人為本的理念，結合“和諧校園”、“書香校園”的創立，我校開展了書法競賽、現場競賽、藝術展演等系列活動，引領孩子們熱愛學習，理解社會，增長了同學們的見識，開闊了視野，進步了學生的理論才能。

少先隊員們，老師為大家獲得的進步感到由衷的快樂。你們是繼往開來的一代，是展翅欲飛的雛鷹，是將來建立祖國的棟梁。今天，在這鮮花綻放，充滿歡樂的“六一”節日里，希望你們樹立理想的航標，繼承和發揚中華民族的傳統美德，講文明懂禮貌，在自學、自理、自護、自強、自律的'磨練中，不斷進步自己的自理才能、動手才能和創新才能。希望你們插上智慧的雙翼，努力學習各科知識，成為知識的探究者和創新者。希望你們擁有安康的體魄，弘揚少先隊自主、積極、向上的精神，努力做家庭中的好孩子，學校中的好少年，大自然中的好朋友，為祖國美妙的明天做好一切準備！

全體輔導員老師們，播種明天的希望我們重任在肩！少年時代是美妙人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基。嶄新的時代，神圣的使命，我們將會一如既往地鐘情少先隊事業，不斷學習和進取，積極施行體驗教育、養成教育，充分發揮少先隊的組織優勢，實在加強學生的思想道德建立，致力于教育創新和新課程改革。讓我們共同攜起手，用我們的愛，呵護千萬只雛鷹自由安康地飛翔。

最后我們再次向親愛的少先隊員們表示節日的祝賀，祝你們度過一個安康、快樂、有意義的“六一”節！謝謝大家！

輔導員發言稿10

老師們、同學們：大家好!

今天是開學第一天，滿懷新學期的喜悅，帶著對積極向上的校園生活的向往，我們又走到了一起。我首先代表學校，向新入學的一年級學生表示熱烈祝賀與誠摯的歡迎!

同學們，新學年走進校園，你有沒有發現，我們的校園里又有了新的變化——那就是學校東西兩邊的圍墻上布置了“臨浦一小名人墻”和“三色工程系列圖片”。我們希望每一位一小的學子了解一小的歷史，知道自己的責任。

臨浦一小建于19, 百年的.砥礪成長，百年的春華秋實，學校積淀了豐厚的人文文化。歷史演義作家蔡東藩、音樂教育家桑松青等先賢曾在一小任教。北大著名教授、歷史學家柴德賡，中國共青團創始人俞秀松，著名學者喻守真都是我們的校友，他們的人生理想曾在這里啟航。

近年來，一小正在著力打造“守真”教育品牌，取名“守真”，一為紀念校友、著名的注釋家喻守真，追慕其做學問之真;二則蘊含著我們的辦學追求，即“志在求真，恪守不違”。我們追求平實、真實的學校教育管理，要求老師“傳真知，動真情，做真師”，要求學生“誠實、樸實、踏實”，我們的底氣是來自一小百年輝煌的辦學成績和優良的教風——民國時期一小獲省教育廳褒獎“學風純美冠南鄉”;解放后的蕭山教育四柱之一;近年來我校在區考核中連年獲片第一。當然，打造守真教育品牌這需要一種自信，一種底氣，但更需要一種信念。面對現實社會的膚淺、浮躁、功利，我們深感教學需要堅持和堅守平實與真實，教育需要堅持和堅守良心和真知，所以守真其實是一種很高的品味和很高的追求。

老師們,同學們,臨浦一小有著輝煌的辦學歷史。我們每一位師生都應該為能在這里工作、學習而感到自豪。在新的學期里,面對辦學形勢的變化，我們要戒驕戒躁,勇于挑戰, 要進一步嚴格要求自己,為創設一個“安全,文明,上進,有序”的校園環境而努力。

輔導員發言稿11

尊敬的學院領導、各位老師：

大家下午好!我是護理系輔導員唐佳。在今天的工作交流會上，能夠作為輔導員代表發言，我感到無比榮幸。冬去春來，時光荏苒，轉眼間，我在輔導員這個崗位上工作已經是第四個年頭了，在過去的20xx年中，我送走了自己的帶的第一屆20xx級的學生，管理的20xx級學生也進入了他們在校學習的第二個年，回想過去，所思、所感、所得太多太多。今天在場的輔導員，很多都是有著多年工作經驗，我就說說自己的感受吧，希望得到大家的批評和指導。

輔導員這個角色是比較復雜的，因為任務是不固定的，而且掌控范圍也是靈活的，所以工作內容就比較繁瑣。不過，我認為輔導員無論是在做什么樣的工作，都只有一個中心，那就是學生。我們的任務就是讓學生適應大學生活，健全心智，從而能夠順利的從大學走上工作崗位。這個過程說起來很簡單，但真正要做好是很不容易得。我想，大多數的輔導員在剛剛踏上工作崗位時都有這樣的想法，我要盡最大的努力，讓自己帶的每一位學生都認為自己是一名好老師，我要做的和自己以前的輔導員不一樣。當我們經過幾年的工作以后，才發現這或許只是一個夢想，學生的誤解，精力的有限，條件的限制，很難讓每一學生都滿意。這讓我們不斷的反思和成長，怎樣才算是一個優秀的輔導員?怎樣才能做好學生的一盞明燈，指引他們在大學中能夠有意義的度過。通過思考，我想了一下幾點：

一、我們是平等的。在人們的映像中，老師應該是這樣的一種角色，站在一個更高的位置，為學生傳道解惑，批評指正，為人師表。老師，更多的是和學生是對立的。但是輔導員卻是一個例外，他更多的是學生的朋友。很多人都提到，要做一名好的輔導員，就應該成為學生的朋友，而作為朋友，首先最起碼的關系就是平等。

學生愿意和你講她的故事，講她的心里話，也愿意找你分擔她的煩心事，這都是是朋友才能做到的事。而要學生真正能聽你說的話，在他犯錯誤的時候，在他不知所措的時候，你的話語和道理能夠從內心去打動他，那就必須要你站在他的角度，和他在一個齊平線上，他才會真正的去接納。如果只是一味拿老師的身份說教，我想學生心里都只會產生反感。

在平時，不如我們和學生一起坐下來，靜靜的聽聽他們在想些什么。也不如在他們那不切實際思想和犯下的一些小小的錯誤里，去感受一下我們自己的當年的大學生活，不如我們用一顆冷靜而客觀的心去寬容和包容他們。誰無青春，誰無過錯，不能因為我們走過就覺得他們無知，用同齡人的眼光去欣賞和交流，在他們走向岔路的時候輕輕的提點，或許會有更好的收效。

二、做事情要勤奮努力。在做輔導員的幾年中，我發現了這樣一個問題，現在很多學生不管是在學習上、生活上、還是在找工作的時候，遇到一點阻力和麻煩的時候，就很容易放棄，或者根本沒有想過要盡自己的努力去獲得成功。

在2XX年10月份的時候，我接到校團委通知，組織系上的學生參加雅安市首屆大學生創業大賽。當時我和系上團委老師、還有系學生主席一起商量，并通過和學生溝通，選出了5名學生共同組成一個團體參加比賽。比賽的過程緊張而激烈，最后我們有幸進入了復賽、決賽。復賽的前一周，我們要交最后的稿子，在周五時，我告訴學生稿子周一要交上來，你們這個周末辛苦一下，把稿子完成，周日發我看一下，再給你們修改。周日時我發現學生沒有回稿，就打電話問了一下，學生告訴我還沒有修改完，因為事情太多。在進入了復賽后，我帶著學生在周

六、周日加班，學生告訴我，好累啊，老師，這個比賽很辛苦。我問他，那你還想參加嗎，他說想。我說既然都走到這一步了，為什么就不堅持一下呢，有時候我們輸了，并不是因為智力差距，而是我們不能在最后關頭都拼盡了全力。這樣認真和不遺余力的去做一件事情的機會并不多，我們現在做的不是計較成敗得失，而是盡努力做到自己的最好。在你們今后的學習和工作中，或許還有很多這樣的'情況，堅持才可能得到最后的勝利。

不管成敗得失，我們應該擺正自己做事情的態度，通過這件事情，整個團隊的成員都受益良多。事后，學生說，老師，通過這件事情，我學到了很多。以后不管事情再多、再忙，我也有信心把他都安排好。

三、認真讀過大學的三年。經過高中三年的辛苦奮斗，許多人在進入大學前，都有各種各樣的憧憬，有許多美好的想象，可有時候現實和理想總是存在著很大的差距。我帶的班級都是大專的學生，進入這個學校，有許多并不是學生自己的意愿。在20xx級學生剛進入學校時，有一個學生就跟我說，老師，我根本就不想到這個學校來，因為高考沒有考好，沒有去到自己理想的學校，是家里人硬要我來得。我說，我讀的大學也是我不想去的，因為志愿沒有填好，所以被分配到

了那里。在當時，我也想過要重讀。但我的高中的班主任的一句話，讓我走進了校園，并快樂的度過了大學，現在我送給你吧。大學并不是你人生的終點，而是你生活的另一個起點。只要你努力學習，認真去過，相信無論在怎么樣的學校，你都會很優秀的。

踏入大學，或許在學校很多硬件設施上你沒辦法改變，可是你自己的生活卻掌握在你自己的手中，不虛度光陰，努力的做好自己想做的事情，做自己認為有意義的事情，相信在畢業后你回憶你大學生活時，可以說一句不后悔。

以上這些，都是我在三年多的工作中所得的感悟到，就像周崎老師曾經說過得一樣，在你工作的過程中，你和學生是在一起成長，他們成長的是年齡，而你成長的心智。曾經我也傷心、迷茫、不知所措，在一年、一年的工作中，在一屆、一屆的學生中，我也在摸索著，希望自己所做的工作能夠給學生帶來幫助，能給他們一個更加明確的方向。

輔導員發言稿12

各位評委：

上午好。我叫XX，中共黨員，法學碩士學位。現任工會（校友會）綜合事務秘書。我競聘的崗位是大學高級輔導員。

一、競聘優勢

1、具有較強的組織協調能力。歷任教務處教務科科長3年、職成處社會辦學科科長2年、學校校務公開工作干事3年，從事教師教干培訓工作20xx年，先后培訓教師教干19期52個班次4200余人，積累了一定的管理、培訓經驗，先后獲得山東省教師教干培訓先進個人、臨沂市教師教干培訓優秀班主任、學校優秀共產黨員等榮譽稱號。

2、我具備從事輔導員崗位所須的政治素質、專業素質。我的碩士專業是馬克思主義基本原理，系統的專業知識將有助于我政治素質的提高和輔導員工作的指導性和連貫性。工作上我積極利用校園絡，實現了工會、教代會管理的絡化、現代化。特別是在工會工作期間，協助各級領導，自第三任期起處理學校教代會提案424件，確保了我校教代會提案落實率的100%，促進了我校的民主建設進程。這些事務性的工作將促進、引導我從事輔導員工作的精細化、規范化。

3、具有很強的責任心。輔導員是大學期間“任課”時間最長、“課程”最多的老師，輔導員工作是集教育、管理、服務于一體的工作，我有以誠待人、與人為善的品德，有勤奮工作的態度，有任勞任怨的奉獻精神，有雷厲風行的工作作風，相信我能做好學生工作

二、基本工作思路

即“敬業、奉獻、創新、服務”八字方針。以紅色育人為主線，以安全穩定教育為基礎，以各種規章制度教育為輔，以學生寢室教育為陣地，以班級干部隊伍教育為首，以學生的學習教育、全面發展為目的，促進學生掌握學習能力，提升綜合素質和社會競爭力，保證學生“心理健康，身體健康，學有所成”。

三、下一步的主要工作措施

1、加大學生政治思想工作力度，建好學生班級管理檔案、誠信檔案、心理咨詢檔案，做好學生干部的選拔、考核工作，培養一支品學兼優、積極肯干的學生骨干隊伍。在綜合測評、評先樹優、助學貸款、勤工助學等學生日常管理工作中，做到公開、公平、公正。

2、每學期組織多種形式的主題班會不少于4次，隨所帶班級聽課不少于5次，與每個學生談心不少于1次，深入了解學生思想狀況、心理特點及其發展規律，防止因心理問題而引發惡性事故。

3、加強對考研課程的學習輔導和報考動員教育工作，使考研率達到50%，使學生報到率、就業率和出國率均超過省內同類學校平均水平。

4、積極落實“三下一上”，即下課堂，下寢室，下學生活動中心，上絡。在“三下一上”的過程中，充分發揮輔導員的主導作用和學生的.主體意識，在知、情、意、行相結合的過程中，培養良好的班級文化氛圍和育人環境，潛移默化地對學生進行教育，積極組織學生參加各類社會實踐活動，培養學生的創新能力、實踐能力，提升、拓展學生的綜合素質。

5、在平時的工作中能敏銳地發現各種問題，教育學生提高安全意識，及時妥善處理學生中出現的各種突發事件，確保所帶學生年違紀率低于3‰，且無重大安全事故。

6、積極探索學生工作的特點、規律和方法，特別是針對當今大學生都是“90后”的現實，有針對性地學習教育學、心理學、管理學等理論知識，加強自身業務水平的提高。每年公開發表學生工作論文1篇。每學期為學生做學術研究專題報告1場。

陳述完畢，謝謝！

輔導員發言稿13

尊敬的各位領導，老師，親愛的員朋友們：

上午好！

今天是六一國際兒童節，我們在這里歡聚一堂，用愉快的心情，用嘹亮的歌聲，用優美的舞蹈，共同慶祝少年兒童自己的盛大節日。在此，我謹代表全體少先隊輔導員老師祝少先隊員朋友們節日快樂!同時，借此機會向關心支持我校工作的領導和社會各界，表示忠心的感謝! 少先隊員們，我們輔導員老師為大家取得的.進步感到由衷的高興，然而今天，在這鮮花綻放，充滿歡樂的“六一”節日里，我更是希望你們樹立理想的航標，繼承和發揚中華民族的傳統美德，從小養成講道德的好習慣;希望你們插上智慧的雙翼，努力學習各種新知識，成為知識的探索者和創新者;希望你們擁有健康的體魄，從小養成良好的衛生習慣、生活習慣和學習習慣。我忠心祝愿每位少先隊員都能成為家庭中的好孩子，學校中的好少年，大自然中的好朋友，弘揚少先隊自主、積極、向上的精神，為祖國美好的明天做好一切準備!

同學們，“六一”是你們最快樂的節日，“六一”也是我們最高興的日子。你們能夠快樂地成長，全面地發展，是我們全體輔導員老師的心愿。因為你們是家庭、社會和國家的希望。

親愛的同學們，努力進取是理想的翅膀，讓我們從小早立志，立大志，樹立遠大的理想，向著成功的大門沖鋒;讓我們攜手用智慧去追求、去開拓、去創造更輝煌的明天。

最后，我再次代表全體教師祝同學們學習成功，做人成功，創造成功，過一個快樂的快樂節日。 謝謝大家。

輔導員發言稿14

大學三年里會有疼痛、會有失落、會有壓力，更會有約束、有義務、有責任。你的家境也許很富有，也許很貧窮。但你們父母的心思都是一樣的，那就是非常渴望你能在大學深造，提高你的文化、提升你的品位、增加你的素養、增強你的能力、美好你的未來、改變你的家境、榮耀你的家鄉。時光荏苒，歲月如梭，文明在心，禮貌在口，學而不懈，思而不怠，聞過則喜，有過則改，學而不止，奮斗不已，用舉止彰顯你的魅力，用話語彰顯你的風采，用成績彰顯你的實力。

對大家來說大學是一個新環境，大學學習也是一種新學習，大學生活是人生一個重要的新起點。新環境要有新的適應，新起點要有新的姿態，當你現在站在這個新的起點，即將開始新的征程，在欣喜之余，是否有了自己新的目標、新的奮斗方向呢?大學生活該如何度過?又如何才能精彩地度過?學業結束之后何去何從，是再深造還是就業?是做一個金領、白領還是藍領?這一串串的問題伴隨而至，你思考了嗎?你規劃了嗎?如果不想給自己留下遺憾，那就讓我們一起從現在開始吧!以下幾點建議，希望對你們即將開始的大學生活有所幫助：

一、積極調整心態，實現角色轉變

大學是一種新的生活方式，需要有新的視野、新的思維、新的目標以及相應的行為選擇，所以大學并不意味著放松，相反它是一種新式緊張的開始，每一個同學對此應有充分的心理準備。

新的生活，新的學習方式，新的環境，與高中已經不同，需要積極調整心態，快速實現角色轉變，拋棄一切不利的情緒，要樹立遠大的理想，付諸于堅定的行動。總之，不管以前如何，現在站在了同一起跑線上，讓我們一起手拉手，肩并肩，開始新的征途!

二、掌握新的學習方法，培養良好的自學能力

1、確定明確學習目標。科學的學習規劃要建立在充分了解自己現狀的基礎上，設計一個切實可行的目標。

2、更新學習方法。要適應大學老師的教學方法，主動地去學習，沒有人會在身邊提醒督促。對課程學習的重點難點，老師們有的會直接指明，有的只講知識，不會去做，這需要自己去體會總結提煉。學習以學生為主體，學習主要靠學生自己。因此，培養良好的自學能力是大學學習成功的關鍵。

3、改變應試的學習方法。學習不單是為了考試，而是為了個人綜合素質的提升，好的學習成績，足以展示自己的尊嚴，增強個人的自信心。只有勝任技術崗位需要，掌握職業技能，將來才能立足社會，撐起一片自己的天地。

4、扎實學好專業理論課，掌握專業技能，這是突破人力市場競爭的核心競爭力。平時養成多思勤問，刻意培養自己的邏輯思維、發散思維。不斷從老師的言傳身教中汲取知識，多與老師交流溝通，請教問題。

5、大學不僅要學知識技能，還要學大學的思維方式，學大學的內涵精神。你的一言一行，一舉一動，渾身折射出一種神氣，一下子就展現出你是一名優秀的大學生。

三、培養良好的自我管理能力

1、培養良好的生活習慣。良好的日常生活習慣是符合社會的道德規范，是有益于個人的身心健康。注意勞逸結合，合理安排業余生活，才能相得益彰，。

2、合理利用網絡資源，充分發揮好的作用，千萬別錯失良機，好的沒學到，毛病倒一身。

3、合理規劃日常消費。現在的大學生在消費上無節制現象比較嚴重，存在無端消費、相互攀比、奢侈浪費、過分追求時尚和名牌的現象，不妨鍛煉自我管理能力，合理支付，將精力集中到學業上。

四、積極參與實踐，提升綜合素質

現代社會需求的是復合型人才。新學期伊始，校園內各個社團的納新活動也緊鑼密鼓地展開了。不要盲從，摸情況，再著手，可根據自己的興趣、愛好、特長以及自己的發展目標，選擇適合自己的社團或組織。一旦參與了就要處理好學習與社團工作的關系，使自己的多方面能力得到鍛煉。

無論做事還是做人，品行是第一位的，增強思想道德修養，高度關注個人修行和自覺踐履。無論走到哪里，無論學識有多高，都要選擇一個方向，正確的選擇就是成功的一半，選對了就要持之以恒地走下去，要不怕艱難困苦，不畏挫折失敗，苦難是人生的財富，磨礪是成功者的必修課。

借助各類提升自己的平臺，參與各類各級競賽，在時間、條件允許的情況下，參加一些有益的社會實踐活動，不斷提升自己的綜合素質，做到德才兼備。

五、科學規劃職業生涯

職業生涯是一個人一生在職業崗位上所度過的、與工作活動相關的連續經歷，并不包含在職業上成功與失敗或進步快與慢。也就是說，不論職位高低，不論成功與否，每個工作著的人都有自己的職業生涯。一個完備、合理的規劃對同學們的發展往往能起到事半功倍的作用。

合理的職業生涯規劃三要素。一是對職業的`全面認識。有了明確的職業目標其實還是不夠的，還應對該職業有一個全面的認識，才能讓自己的努力不會徒勞。比如有的同學一心想從事網站前臺編輯，結果學會了dreamweave，人家要的確是photoshop技能，這就是沒有全面認識想要從事職業的后果。二是認真的自我剖析。知彼知己，方能百戰百勝。喜歡某個職業，但自己究竟能不能勝任這個職業呢?這就要求對自我有一個認真的剖析、判斷。如喜歡做營銷，但是自己身體不好，或是性格內向，就未必能勝任營銷這個行業。自己的性格、所學的專業知識和想要從事的職業交集到底有多大?有沒有大到能夠游刃有余的地步?三是合理的長短期計劃。針對自己的職業求，就要做合理的短、中長期大學生職業生涯規劃，讓自己的學習生活有條不紊、充實而不乏動力。規劃未必非要做到年、月、周、天那樣的全面，但是一定要有持續性和可行性，緊湊而不乏靈活性，持之以恒必能積累一定的職業資本。

六、了解實現就業的途徑

學業結束，無論是選擇升學繼續深造，還是直接步入職場。如何順利實現就業，大致有以下渠道：

1、通過招聘會，畢業生與用人單位雙向選擇;

2、畢業生主動參加一些社會招聘活動或直接到用人單位應聘;

3、畢業生參加大學生志愿服務西部計劃、三支一扶等基層項目;

4、應屆畢業生應征入伍;

5、互聯網上求職;

6、內在關系的舉薦;

7、自主創業。

總而言之，大學不是奮斗的終點，而是生命歷程中新的起跑線，是人生中永遠值得回憶的階段。有了一個新的開端，便有了一個美好的希望。同學們，讓我們攜起手來，精彩三年，共同見證大學生活的光輝歲月!

祝：學業有成，生活愉快

輔導員發言稿15

各位領導、老師們、同學們：

大家好!

今天，我有幸作為輔導員代表上臺發言，心情非常激動。借這個機會，衷心向給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激。

作為輔導員，我深知肩上的責任，我們要培養學生良好的品德、積極的態度、廣泛的興趣，并積極開發他們潛能，為他們人生的發展奠定良好基礎。

悄然回首，在輔導員的工作崗位上我已耕耘了二十七個年頭，曾有過年輕氣盛的躁動，也有過淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我支持，是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。

俗話說得好——“嚴師出高徒” ，“教不嚴，師之隋”。做為教育工作者在一定范圍內不嚴，就等于放縱學生，是不利于學生良好習慣的養成，不利于學生健康發展的。作為教育者，我認識到了習慣的'重要，習慣決定孩子的命運。正如威廉·詹姆士所說：“播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。” 作為一名教育者、一名班級的管理者，我把培養學生良好的習慣當成工作的重要組成部分。從課堂常規到課間活動，從排隊做操到吃飯洗碗，我都對學生嚴格要求。當然嚴不是隨心所欲的嚴，不等于懲罰學生或隨意指責學生，而是要做到嚴中有度，使學

生對老師敬而愛之。特別是對“問題生”，不歧視不排擠，努力去發現他們的閃光點，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起前進的勇氣。

對于班級的“問題生”，我從不放棄，總是盡力地讓每一個孩子學到最好。我想不能讓孩子在起跑線上就被落下。孩子還比較小，他們的成長離不開家長的督促。從生活起居到學習習慣，我耐心地與每位家長交流、溝通。孩子某方面有進步了，及時向家長報喜;出現問題了，及時與家長聯系。在伴隨孩子們成長的生命歷程中，我也同樣體驗著成長的艱辛與歡樂，體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的

作為一名普通的中隊輔導員，我做著自己應該做的事。我用真誠的心去關愛每一位學生，用自己的熱情、實干感染著學生。我深刻認識到：教師是學校工作的主體，教師的一言一行都會對班上的學生產生深遠的影響。為此，我將進一步加大教育教學理論知識的學習了解，同時加強文學知識的閱讀積累，在充分提升自身素質的基礎上，力求做到工作細致、耐心，教育形式豐富、創新，教育內容豐厚、更新，教師形象溫和、清新，讓躁動的心變得平和充實并滿懷信心!

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓我們共同攜手，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，踏實地走好每一步，努力把我們的校園建成 “平安校園”、“文明校園”、“書香校園”、“和諧校園”。

謝謝大家!