第一篇：2政教處副主任職責

政教處副主任職責

1、協助主任全面做好學生的思想政治教育工作。

2、負責學生日常生活、學習的每一個環節（如早操、自習、上課、就寢、課間操、集會、新生入學教育等）的紀律檢查。

3、負責召開各種學生大會，負責家長委員會的工作及家長會的召開。

4、負責學生干部的選拔、培訓工作，協助管理校團委、學生會的工作。

5、負責學生的思想品德評價工作和各級“三好”學生、優秀學干部的評選工作。

6、負責學生的國防教育、法制教育工作，負責學生的軍事訓練工作。

7、負責找特殊學生個別談話，調查、處理一般的違紀違規事件（如打架、嚴重曠課、頂撞老師等）。

8、負責學校安全、保衛、消防、綜合治理、計劃生育、衛生及健康教育、體檢等工作，調查、處理失竊、安全隱患等事件。

9、負責召開年級部主任、班主任會議，審閱他們的工作計劃、總結、經驗文章等，負責各種檔案資料的清理和保管工作。

10、協助教務處做好年級部主任、班主任的安排工作，并指導他們的日常工作。

11、協助教務處做好寄讀生的招收和管理工作。

12、協助教務處、辦公室做好教師的晉級、年終職稱考核工作。

13、完成臨時指派的其他工作。

第二篇：政教處副主任工作職責

政教處副主任工作職責

一、政教處要根據學校的工作計劃，制定學生愛國教育的工作計劃，確定學生思想教工作的內容和重點。

同時指定每月、每周學生工作日程，實施全校學生活動計劃。

二、領導年級組工作。

指導年級組長指定年級學生工作計劃，幫助年級組長，開展各項學生思教工作，落實年級學生工作計劃。

三、制定班主任工作職責，領導各年級班主任。

組織班主任學習，加強班主任師德建設，提高班主任工作水平，檢查和評價班主任工作。

四、關心和幫助共青團做好共青團員工作，做好學生會的工作。

幫助共青團、學生會在學生中開展各項有益于青少年身心健康的活動。

五、制定并執行學校學生行為規范，樹立學生正確輿論。

樹立校級學生先進典型，組織評選各類學生先進集體與先進個人工作。負責做好有嚴重違紀行為學生的思想教育工作，并向上級提出處理意見。

六、抓好學生一日生活的常規管理，建立并堅持學生自己管理自己的工作體系。

抓好各年級、各班的校風、級風、班風建設及檢查評比工作。

七、做好學生心理工作，領導學生心理咨詢工作小組開展工作。

八、抓好各級學生干部的培訓工作，加強干部隊伍的思想建設與組織建設。

九、履行對校長的安全責任書，做好學生人身安全及各項保衛工作，依法確保學生人身安全。

十、主動向校領導及時匯報學生有關情況，爭取領導幫助。

主動與學校其他職能處、室溝通，形成教育合力。

十一、負責學校的美育工作。

十二、建立并領導家長委員會，辦好家長學校。

溝通學校與家長的聯系，達成教育共識。聽取家長的意見，爭取家長的幫助。

十三、關心社區建設，積極組織學生參加社區公益活動。

十四、抓好德育研究室的工作。

探索新時期學生思教工作的重點與難點，指導并解決學生德育工作的實際問題。

政教處副主任工作職責

1、負責德育工作的制度化、常規化建設，檢查有關工作的落實情況，協調家庭教育、社會教育力量。

2、負責學生心理素質教育的組織與管理，后進生的幫教和學生家長的接待。

3、負責學生的評優工作。

4、管理班會課。負責年級組長、班主任津貼的發放。

5、負責政教處內務、資料的整理和德育論文的收集。

6、協助政教處主任做好各項工作，主任不在時，暫時行事主任權力。

政教處主任工作職責范文

1、全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，并按德育教學大綱制定德育工作計劃，堅持不懈地加強對學生進行政治思想和道德品質的教育。

2、根據學校工作計劃，制定政教處工作計劃，并審定年級組、班主任工作計劃。

3、主持本處室日常工作，定期組織召開處室會。并全面負責本處室工作人員的聘任、考核和獎懲。

4、負責學校行政值周的安排，升旗儀式的組織，主持年級組長、班主任例會，安排學生的假期教育活動。

5、協助校長選聘年級組長和班主任，負責年級組長、班主任及省、市級以上學生的評優工作。

6、閱讀上級來文，及時組織落實，并將主要內容向主管校長匯報。

7、負責大型文體活動、教育活動、學校衛生、安全工作的管理，督促校醫抓好近視眼防治、學生體檢等工作。

8、協同總務處抓好學生膳食管理委員會工作，并負責學生住宿安排的管理工作，督促有關干事搞好學生宿舍的日常管理。

9、加強與駐地黨政部門、街道辦事處、派出所和各企事業單位的聯系，建立社區教育基地，形成社會教育網絡，形成良好的社會教育環境。

10、負責接待典型的家長來訪。

11、積極完成書記、校長交辦的有關臨時性工作。

12、每學年寫一份質量較高的思想教育工作總結。

第三篇：第三中學政教處副主任職責

第三中學政教處副主任職責

政教處副主任在分管德育工作的副校長直接領導下，協助校長全面貫徹黨的教育方針，負責做好學生的德育工作。政教處副主任協助主任開展工作。

1、協助黨支部、校長室貫徹有關學校德育工作條例，制定切實可行的學期德育計劃，做好學期總結。

2、負責組織協調各方面力量實施《中學德育大綱》、《中小學日常行為規范》、《中學生守則》、《未成年人保護法》等。

3、負責推薦班主任人選，報學校德育聘任小組協商選聘，由校長聘任；指導班主任工作，定期召開班主任工作會議和德育經驗交流會，負責班主任校本培訓工作和班主任隊伍建設，每學期對班主任工作進行考核。

4、負責制定和實施值周班制度，開展班級百分制競賽。負責制定學生在校內外活動的言行準則有關的規章制度。負責學生思想品德的考核和學生有關獎懲工作。

5、負責優秀學生干部、優秀學生、先進班集體的評定工作，并向上一級推薦各類先進。

6、結合學生思想實際，設計系列教育活動，負責校內升降國旗制度和每周一的晨會，組織一年一度的藝術節、體育節、科技節和讀書節，安排好軍訓、春（秋）游、勞動和其他社會實踐活動。

7、負責學生行規訓練、習慣培養和思想教育，指導心理健康教育工作。

8、負責學生宣傳工作，做好校園網、宣傳專欄和校報等宣傳工作；配合團委指導學生會、中學生團校等工作。

9、認真貫徹《學校體育工作條例》，聯系體育組，抓好“兩操一活動”、學校競技體育工作。認真貫徹《學校衛生工作條例》，領導衛生室做好環境衛生、預防保健、學生體檢和健康檔案工作。

10、負責學校社區教育工作，建立德育基地、勞動基地和家長學校，形成學校、社會、家庭相結合的德育網絡。

11、負責校園保衛工作，負責校警工作的安排、指導及日常監督；負責學生安全、法制、禁毒等教育工作。

12、對外負責聯系市教育局學生處、派出所、社區等共建單位。

13、完成校長室分派的其它任務，協同其它處室完成相關的任務。

2013年9月

第四篇：政教處副主任工作總結

政教處副主任工作總結

過去的一學期對我個人來說成長了太多，學期初，當我接到換崗位的通知時，整個人很多天都處于暈乎狀態，在那幾天滿腦子都是我該怎么辦？本學期自己工作量很大，每周在學校12節課，黃滸初中支教6節課，擔任15秋汽修班班主任，兩個電大本科班輔導員，還有自己本學期評職稱需要整理材料。再突然讓我面對政教工作，一個似熟悉卻很陌生的崗位，我深知即將面對的不僅僅是學生，還有我們全體班主任以及學生的家長。擔心自己做事方法的欠缺影響學校形象，擔心自己工作能力的不足耽誤部門工作開展，擔心自己辦事的效率延誤全體班主任的工作…面對這份工作職責，我接受挑戰！

這一學期來的工作，我感到既欣慰又慚愧，欣慰的是我工作、生活在一個團結和諧充滿人情味的群體中，無論是以前在團委，還是現在換成政教處，在工作上都對我尤為關心。慚愧的是由于自己工作經驗的不足，為學校、部門、全體班主任做的事太少。感謝學校各位領導對我的信任和培養，感謝蔣書記一直以來對我工作上的指導，感謝俞主任本學期手把手教我，處處替我著想，事事為我排憂解難。

本學期，在校領導的指導下，在俞主任和全體教師的支持和幫助下，我圓滿的完成各項工作。下面我把一學期來的主要工作情況總結如下：

一、學習，盡快提升自身工作能力。

1.學習面對家長

雖然連續帶了三屆學生，也接觸了很多不同層次的家長，但之前很多情況下或許是因為學生某些小的問題與家長進行交流，家長配合教育的多，絕大部分都能接受我這個班主任作出對學生的教育決定。但在政教處處理學生問題與家長溝通時，基本上都不是學生小的問題，很多牽涉到利益，如學生打架引起醫藥費等問題，相當一部分家長都不積極配合學校的處理決定。在與這樣家長的溝通方面，我深知自身工作能力的欠缺，本學期幾起處理學生打架事件過程中，我都從中學習俞主任和蔣主任處理事情的方法，學習他們與家長談話的技巧，學習他們面對問題、考慮問題所站的立場。

2.學習面對班主任

自2011年開始我就一直是班主任這個集體中的一員，我理解班主任工作的繁瑣、辛苦，之前遇到班級工作開展的不是很順利，偶爾也會沮喪，也會抱怨。雖然現在仍然是班主任，但是因為我的工作崗位，角色急需轉換，班主任遇到問題需要我部門提供幫助，而我現在的工作經驗不足，能夠給班主任提供實質上的幫助遠遠不夠。本學期，我努力學習解決班主任難題的工作方法，總結工作中的經驗，相信在不就的將來我會坦然去面對和解決班主任團體管理上的工作問題，真正的輔助俞主任抓好班主任隊伍建設。

3.學習面對資料的整理

之前在團委，蔣書記很辛苦，在整理資料工作中總是親力親為，因為個人惰性也很少參與到這項工作中，在思想觀念上，我一直給自己定位的是做事我可以盡全力去完成，整理資料方面能力欠缺，本學期到政教處，我才真正意義上接觸這項工作。學校各項創建、迎檢等工作，都需要政教處整理相關資料，一開始，由于對政教這邊以前的資料不是很熟悉，每次接到準備資料的任務，我都兩眼一片“黑”，俞主任總是很耐心、很細心的手把手教我，一段時間下來，我深知這樣下去工作效率太低，我利用中午和下午放學后，反復翻閱之前俞主任和劉智蓮主任整理的資料，漸漸地，我對政教處相關工作資料理清一些思路，在學期后期整理資料的工作我也逐漸能夠完成。在整理資料這項工作中，我也積極思考：在今后資料的收集和整理上，自己該如何去做。

二、態度，盡力完成本職工作

態度決定一切。我一直深記這句至理名言，在工作、生活中我也始終告誡自己，遇到問題，端正態度，就沒有解決不了的難題。政教工作，對我來說是一個新的嘗試，低調做人，務實做事，工作中以學校集體利益為重，全心全意服務于我們的學生、服務于我們的班主任團體、服務于我們的學校。

政教處的工作事務較多，例如安全教育工作，俗話說：安全工作無小事。涉及到校園安全問題，政教處都要扎實開展，來不得半點馬虎。本學期，我在政教處主要配合俞主任開展工作，由于自己的業務不是很熟悉，很多時候感覺非但沒有給俞主任減輕壓力，反而有些時候貌似有點“拖后腿”。平時有些班主任反應一些學生情況，俞主任不在的時候，我都不敢草率去下什么決定，都是認真地記住每一個問題，事后交給俞主任處理，仔細記住俞主任的處理方式，在日后出現類似問題，我可以嘗試去解決。總之，我時刻提醒自己，工作中的事，首先是端正自己的工作態度，業務能力我可以在后期去慢慢培養。

三、不足，不斷反思改進。

緊張、繁忙的一學期過去了，感覺成長了很多，也學習到了很多。反思過去，我還存在許多不足：

1.工作開拓意識不夠，不敢放手大膽工作，工作水平有待進一步提高。很多時候面臨問題，總是因為擔心而影響自己的工作，始終擔心自己的工作不到位影響著學?；虿块T工作，擔心因為自己不成熟的處理事情的方法而讓政教工作被動，主要還是自己的業務能力欠缺，后期亟待加強。2.看問題始終站的角度還不是很高，視野還不開闊。我知道一個人看待問題的角度不是天生就會，需要多年的工作經驗的積累，才能找準自己的崗位角色，在今后工作中我會虛心向身邊的領導和同事學習。

3.欠缺反思、總結問題的工作習慣。一直以來自認為對工作有足夠的熱心，對學習有足夠的虛心，對同事有足夠的誠心，對學生有足夠的耐心。但是，在學習、工作、生活中總是缺乏對問題的反思和總結。在今后我不但在工作中高標準嚴格要求自己，還要逐步培養自己主動反思、總結問題的習慣，為今后的工作開展打基礎。

4.與人溝通能力欠缺。人與人之間的交流，工作的開展都離不開溝通，相比之前剛走出校門的自己，明顯感覺自己與人溝通的能力提高了，但是在工作中，有些時候仍然能體會到自身這方面能力的不足，變得很被動。在后期工作中，我會盡力加強各方面鍛煉，盡快提升自己。

一學期進入尾聲，對我來說感覺并不是工作的結束，而是剛剛起點，深知自己所要學習的太多，盡自己最大的能力，爭取能為學生、為部門、為學校貢獻一份力量。

2016年12月25日

第五篇：政教處副主任競聘陳述

各位同事，下午好，我競聘的崗位職務是中學部政教處副主任。

我來到46中15年，一直在當班主任，已經送走了五屆學生，其中有三個完整的循環，還有11年的年級組長經歷，與現在中學部的33位老師一起工作過?？梢哉f，在這15年里，我比較充分地經歷了一個班主任應該經歷的一切，開心、痛苦、欣慰、煎熬、成功、難受、暢快、錯誤、振奮、沮喪。這些情緒的背后，是一個個活生生的情景，一個個活生生的學生，一個個活生生的故事。從張豫東到孫金成，從馮源到關心，從李越奇到張嘉偉，從杜柔佳到蘇澤軒，可以說，我對每一類學生的心態都了如指掌，對每一種家庭的情況都非常熟悉。

隨著經歷越來越多，總結、反思了不少經驗和教訓，深刻地體會到了作為班主任，游走在教學壓力、上級檢查、家庭需要、宗教般的情懷和信仰之間，帶著良心和責任，去努力平衡，去努力實踐，是多么的不容易，也理解同事們面對班主任這個崗位的不同心態。特別是在每每想到自己帶給學生的遺憾要遠遠多于欣慰時，就越發地想干好班主任這個工作?？梢钥隙ǖ卣f，我愿意當班主任，喜歡當班主任，熱愛當班主任。

我知道，雖然年頭不短了，但是我對教育管理的理解一定是膚淺的?？鞓房赡苁墙逃凶钅w淺的色彩，教育不一定是強加的，狠抓行為規范可能對道德成長有害，感恩教育并不一定教人高尚，不是每一個學生都是在我們的引導幫助下成長的，不是每一句抱怨都是沒有意義的。所以，我愿意帶著這些問題和困惑繼續努力探索下去。

我競爭的這個崗位是協助杜主任為中學部16位班主任和600多名學生的，它可以給我提供很好的平臺和機會，讓我去更深入地體會班主任的孤獨和學生的心聲。我也可以利用這個平臺，盡自己的所能，引導幫助學生更好的成長，幫助班主任們在工作中多一些舒心，讓再多一些的老師理解甚至是喜歡當班主任，同時也可以幫助我更扎實地成長。

對于這份工作，我既滿懷憧憬，又充滿信心，希望得到同事們的支持。

2013．06.08