第一篇：暑期社會實踐社會調研報告撰寫指南

暑期社會實踐社會調研報告撰寫指南

大學生社會實踐調研報告，目的是組織大學生圍繞經濟社會發展的重要問題，開展調查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調研成果，幫助大學生正確認識社會現象，掌握科學研究方法，提高分析問題和解決問題的能力，努力把握事物的本質和規律，提高分析問題和解決問題的能力。

一、社會調研報告的含義

調研報告又叫調查研究報告，它不僅是調查的產物，更是研究的產物，是根據某一特定目的，運用辯證唯物論的觀點，對某一事務或某一問題進行深入、細致、周密的調查研究和綜合分析后，將這些調查和分析的結果系統地、如實地整理成書面文字的一種文體。

二、社會調研報告的特點

1.真實性。所謂真實性，就是尊重客觀事實，靠事實說話。這一特點要求調研人員必須樹立嚴謹的科學態度，認真求實的精神，不僅要充分肯定工作成績，還要準確反映工作中存在的問題。

2.針對性。一般來說一項調查研究工作，要花費較大的時間、人力和物力，不是隨意組織進行的，因此調查研究就具有很強的針對性，在調查報告的寫作上，必須中心突出，明確提出問題和解決問題的建議和對策。

3.典型性。典型性是指在調查報告的寫作過程中所采用的事實材料要具有代表性，所揭示的問題要帶有普遍性。

4.系統性。調查報告的系統性或完整性是指由調查材料所得出的結論，必須是具有說服力，把被調查的情況完整地、系統地交待清楚。

5.時效性。對于調查報告的寫作者來說，必須講求時間效益，及時捕捉各種信息，并做到及時反饋。

6.新穎性。調查報告應緊緊抓住實踐活動中的新動向、新問題，引用一些人們未知的通過調查研究得到的新發現，提出新觀點，形成新結論。

三、社會調研報告的寫作程序

1.確定主題

主題是調查報告的靈魂。因此，確定主題要注意：報告的主題應與調查主題一致；要根據調查和分析的結果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中；與標題協調一致，避免文題不符。

2.取舍材料

在組織調查報告時要注意對于調查資料的取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；③在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。

3.布局和擬定提綱

這是調查報告構思中的一個關鍵環節。布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的“骨架”。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是：“圍繞主題，層層進逼，環環相扣”。

調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

4.起草社會實踐報告

這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時要注意：①結構合理（標題、概要、正文、結尾、落款、附件）；②報告文字規范，具有審美性與可讀性；③通俗易懂。

5.修改社會實踐報告

社會實踐報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發表。

四、社會調研報告的寫作方法

一般來說，調查報告的內容大體有：標題、概況介紹、引言、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題、概要、正文、結尾、落款和附件。

（一）標題

調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。

單標題：其中分為陳述法和提問法。陳述法是用一個簡單的陳述句表明調查研究對象和主要問題。如：《江蘇省農村中學地理教學情況的調查報告》；提問法是用一個簡單的問句點明調查研究的內容和關鍵問題。如：《仙林校區外的黑車為何屢禁不止？》。

雙標題：由主標題和副標題共同構成：主標題往往是對調查研究的總結和提煉，而副標題的形式和內容與單標題類似，主要是表明調查研究對象和基本內容。如：《一路向北：情定什剎海——一名高三女生和她的什剎海“酒吧”調查》。

（二）概要

概要即調查報告的內容摘要，主要包括以下三方面內容：

第一，簡要說明調查目的；

第二，簡要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題；

第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，并說明選用該方法的原因。

（三）正文

正文是調查報告的主要部分。正文部分必須準確闡明全部有關論據，包括問題的提出，引出結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。

1．引言

（1）引言的寫作形式。引言即調查報告的開頭，“萬事開頭難”，好的開頭，既可使分析報告順利展開，又能吸引讀者。開頭的形式有這樣幾種：

①開門見山，揭示主題。文章開始先交代調查的目的或動機，揭示主題。

②結論先行，逐步論證。即將調查結論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點明確，使人一目了然。

③交待情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結論。也可交待調查時間、地點、對象、范圍等情況，然后分析。這樣可使讀者有一個感性認識，然后再深入分析研究。

④提出問題，引入正題。用這種方式提出人們所關注的問題，引導讀者進入正題。

（2）引言部分寫作應把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據情況適當選擇，但不管怎樣，開頭部分應圍繞這樣幾個問題：

①為什么進行調查；

②怎樣進行調查；調查的結論如何。

2．論述

（1）論述部分的重點。論述部分是調查報告的核心部分，它決定著整個調查報告質量的高低和作用的大小。論述部分的重點如下：

①通過調查了解到的事實，分析說明被調查對象的發生、發展和變化過程；

②調查的結果及存在的問題；

③提出具體的意見和建議。

（2）論述部分的寫法。由于論述一般涉及的內容很多，文字較長，有時也可以用概括性或提示性的小標題，突出文章的中心思想。

（3）論述部分的主要內容。不管你用多少個標題，論述部分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分內容。

①基本情況部分：這一部分要真實地反映客觀事實，對調查問題的有關背景資料作客觀的介紹說明；或者是提出問題，其目的是要分析問題。

②分析部分：這是調查報告的主要部分，在這一階段，要對資料進行質和量的分析，通過分析，了解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析；第二類利弊分析；第三類發展規律或趨勢分析。

（四）結尾

結尾部分是調查報告的結束語。結束語一般有三種形式：

（1）概括全文。綜合說明調查報告的主要觀點，深化文章的主題。

（2）形成結論。在對真實資料進行深入細致的科學分析的基礎上，得出報告結論。

（3）提出看法和建議。通過分析，形成對事物的看法，在此基礎上，提出建議或可行性方案。

（五）落款

調查報告的落款要寫明調查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略。

（六）附件

附件是對正文報告的補充或更詳盡的說明，包括數據匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術報告

第二篇：南京工程學院2014年暑期社會實踐社會調研報告撰寫指南

南京工程學院2014年暑期社會實踐社會調研報告撰寫指南

大學生社會實踐調研報告，目的是組織大學生圍繞經濟社會發展的重要問題，開展調查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調研成果，幫助大學生正確認識社會現象，掌握科學研究方法，提高分析問題和解決問題的能力，努力把握事物的本質和規律，提高分析問題和解決問題的能力。

一、社會調研報告的含義

調研報告又叫調查研究報告，它不僅是調查的產物，更是研究的產物，是根據某一特定目的，運用辯證唯物論的觀點，對某一事務或某一問題進行深入、細致、周密的調查研究和綜合分析后，將這些調查和分析的結果系統地、如實地整理成書面文字的一種文體。

二、社會調研報告的特點

1.真實性。所謂真實性，就是尊重客觀事實，靠事實說話。這一特點要求調研人員必須樹立嚴謹的科學態度，認真求實的精神，不僅要充分肯定工作成績，還要準確反映工作中存在的問題。

2.針對性。一般來說一項調查研究工作，要花費較大的時間、人力和物力，不是隨意組織進行的，因此調查研究就具有很強的針對性，在調查報告的寫作上，必須中心突出，明確提出問題和解決問題的建議和對策。

3.典型性。典型性是指在調查報告的寫作過程中所采用的事實材料要具有代表性，所揭示的問題要帶有普遍性。

4.系統性。調查報告的系統性或完整性是指由調查材料所得出的結論，必須是具有說服力，把被調查的情況完整地、系統地交待清楚。

5.時效性。對于調查報告的寫作者來說，必須講求時間效益，及時捕捉各種信息，并做到及時反饋。

6.新穎性。調查報告應緊緊抓住實踐活動中的新動向、新問題，引用一些人們未知的通過調查研究得到的新發現，提出新觀點，形成新結論。

三、社會調研報告的寫作程序 1.確定主題

主題是調查報告的靈魂。因此，確定主題要注意：報告的主題應與調查主題一致；要根據調查和分析的結果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中；與標題協調一致，避免文題不符。2.取舍材料

在組織調查報告時要注意對于調查資料的取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；③在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。3.布局和擬定提綱

這是調查報告構思中的一個關鍵環節。布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的“骨架”。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是：“圍繞主題，層層進逼，環環相扣”。

調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

4.起草社會實踐報告

這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時要注意：①結構合理（標題、概要、正文、結尾、落款、附件）；②報告文字規范，具有審美性與可讀性；③通俗易懂。5.修改社會實踐報告

社會實踐報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發表。

四、社會調研報告的寫作方法

一般來說，調查報告的內容大體有：標題、概況介紹、引言、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題、概要、正文、結尾、落款和附件。

（一）標題

調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。

單標題：其中分為陳述法和提問法。陳述法是用一個簡單的陳述句表明調查研究對象和主要問題。如：《江蘇省機械專業就業情況的調查報告》；提問法是用一個簡單的問句點明調查研究的內容和關鍵問題。如：《江寧大學城內黑車為何屢禁不止？》。

雙標題：由主標題和副標題共同構成：主標題往往是對調查研究的總結和提煉，而副標題的形式和內容與單標題類似，主要是表明調查研究對象和基本內容。如：《新農村建設調研報告——騰飛的胡集鎮》。

（二）概要

概要即調查報告的內容摘要，主要包括以下三方面內容：

第一，簡要說明調查目的；

第二，簡要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題；

第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，并說明選用該方法的原因。

（三）正文

正文是調查報告的主要部分。正文部分必須準確闡明全部有關論據，包括問題的提出，引出結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。1．引言

（1）引言的寫作形式。引言即調查報告的開頭，“萬事開頭難”，好的開頭，既可使分析報告順利展開，又能吸引讀者。開頭的形式有這樣幾種：

①開門見山，揭示主題。文章開始先交代調查的目的或動機，揭示主題。

②結論先行，逐步論證。即將調查結論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點明確，使人一目了然。

③交待情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結論。也可交待調查時間、地點、對象、范圍等情況，然后分析。這樣可使讀者有一個感性認識，然后再深入分析研究。

④提出問題，引入正題。用這種方式提出人們所關注的問題，引導讀者進入正題。

（2）引言部分寫作應把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據情況適當選擇，但不管怎樣，開頭部分應圍繞這樣幾個問題：

①為什么進行調查；

②怎樣進行調查；調查的結論如何。2．論述

（1）論述部分的重點。論述部分是調查報告的核心部分，它決定著整個調查報告質量的高低和作用的大小。論述部分的重點如下：

①通過調查了解到的事實，分析說明被調查對象的發生、發展和變化過程；

②調查的結果及存在的問題；

③提出具體的（2）論述部分的寫法。由于論述一般涉及的內容很多，文字較長，有時也可以用概括性或提示性的小標題，突出文章的中心思想。

（3）論述部分的主要內容。不管你用多少個標題，論述部分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分內容。

①基本情況部分：這一部分要真實地反映客觀事實，對調查問題的有關背景資料作客觀的介紹說明；或者是提出問題，其目的是要分析問題。

②分析部分：這是調查報告的主要部分，在這一階段，要對資料進行質和量的分析，通過分析，了解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析；第二類利弊分析；第三類發展規律或趨勢分析。

（四）結尾

結尾部分是調查報告的結束語。結束語一般有三種形式：

（1）概括全文。綜合說明調查報告的主要觀點，深化文章的主題。

（2）形成結論。在對真實資料進行深入細致的科學分析的基礎上，得出報告結論。

（3）提出看法和建議。通過分析，形成對事物的看法，在此基礎上，提出建議或可行性方案。

（五）落款

調查報告的落款要寫明調查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略。

（六）附件

附件是對正文報告的補充或更詳盡的說明，包括數據匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術報告。

南京工程學院2014年暑期社會實踐新聞宣傳報道撰寫指南

一、新聞宣傳報道撰寫方法

1、抓時效

時效性是新聞報道的重要屬性之一，作為向外界傳達信息的重要途徑，暑期社會實踐宣傳報道必須講求時效性，在第一時間將實踐信息傳達出去。

2、抓主題

暑期社會實踐宣傳報道內容要圍繞實踐主題展開。各暑期社會實踐團隊在撰寫宣傳報道的過程中應緊扣自身團隊的實踐主題，突出實踐意義。

3、抓亮點

新聞報道除了講求時效性、真實性、緊扣主題外，要著重突出活動亮點。實踐活動講究創新性，在撰寫新聞報道時要緊抓活動亮點，彰顯活動特色和創新環節。

二、新聞宣傳報道目標

1、求快

暑期社會實踐宣傳報道應確保在最短的時間內發布出來，以確保報道的時效性。

2、求實

所謂“求實”即講究真實性，貼近實際生活。內容應是社會實踐過程中發生的真實可信的事件，同時，內容要貼近生活，切忌胡編亂造，空話連篇。

3、求新

所謂“求新”，既是形式上的創新，也是內容上的創新。一般宣傳報道有相對規范的格式，但仍可以在形式上有所創新，給人耳目一新的感覺。內容上的創新不僅在于活動本身亮點迭出，也在于語言的運用，新聞報道要在陳述事件的同時用生動形象的語言提高報道的生動性，增強新聞報道的新鮮性。

三、新聞宣傳報道預期效果

1、時效性與實效性相結合

新聞報道不僅應具有時效性，還要具備實效性。在求快的同時，新聞報道要將暑期社會實踐活動的作用和意義體現出來，達到認識社會、改造社會的目的。

2、生動性與深刻性相結合

新聞報道應做到語言生動，形式多樣，能夠吸引人，發人深省。此外，撰寫過程中要追求深度報道，新聞內容應著重發掘事件或活動的深層意義，進行深度思考和深度分析，使報道更具深刻性。

3、真實性與創新性相結合

新聞報道以真實再現事件為基本目標，暑期社會實踐宣傳報道在真實反映實踐活動過程的同時要力求創新，緊扣時代旋律和社會熱點，使新聞報道引起社會共鳴。

四、暑期社會實踐活動團隊宣傳指南

1、如何安排校內宣傳：

實踐團隊分派專門同學負責校內宣傳報道事宜。

2、如何安排對外宣傳：

①與實踐所在地的媒體（報紙、電視臺、網站等）取得聯系，可由團隊向媒體發通稿，也可由當地媒體對實踐團隊進行采訪報道，爭取在《中國青年報》、《光明日報》、《人民日報》等影響較大的媒體上進行外宣報道。

②實踐地較多的團隊爭取盡可能多的對外報道。

③實踐活動結束后的綜合報道，可就某一專題或某一項活動進行報道。報道可在團省委網站、《新華日報》等媒體上進行。

第三篇：調研報告撰寫指南

一、調研報告的結構

1.標題

調研報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。如《××省農村中學語文教學情況的調查報告》、《××市的校辦企業》；所謂雙標題，就是兩個標題，即

一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代---××縣封山育林調查報告》。

2.摘要和關鍵詞

對調研報告采取的方法、目標、主要內容、解決方法等進行簡明扼要的概括敘述，字數

在200字左右。關鍵詞一般為3-5個。

3.導語

導語又稱引言。它是調研報告的前言，簡潔明了地介紹有關調研的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有：

①簡介式導語。對調研的課題、對象、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹； ②概括式導語。對調研報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調研結果和分析的結

論等）作概括的說明；

③交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。

4.正文

正文是調研報告的主體。它對調研得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調研的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。按照內容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結構，多用于反映基本情況的調研報告；“成果--具體做法--經驗”式結構，多用于介紹經驗的調研報告；“問題--原因--意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調研報告；“事件過程--事件性質結論--處理意見”式結構，多用于揭示案

件是非的調研報告。

5.結尾

結尾的內容大多是調研者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。

調研報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發式等。

6.注釋與參考文獻

注釋一律采取腳注，參考文獻格式參見《學生實踐調研報告格式規范》的要求。

7.落款

調研報告的落款要寫明調研者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注

明調研者，則落款時可省略。

8.附錄

附錄包含的內容有調查問卷、訪談提綱，或一些重要的訪談記錄等。

二、調研報告的寫作程序

一般來說，學生實踐調研報告寫作要經過以下五個程序：

1.確定主題

主題是調研報告的靈魂，對調研究報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題

要注意：

報告的主題應與調研主題一致；但如果調查包含的內容很多，涉及的范圍和領域很廣，在一份報告中難以容納全部內容時，需要從中選擇部分內容形成報告，并確立相應的報告主

題。

要根據調查和分析的結果，重新確定主題；

主題宜小，且宜集中；與標題協調一致，避免文題不符。

2.擬定提綱

主題明確后，首先應構思報告的整體框架，并將這種框架轉變為具體的撰寫提綱。提綱

式對研究的結果進行分解，并將分解后的每一部分進一步具體化。

調研報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調研者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地

一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

3.取舍材料

對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的“調查資料”，在組織調查報告時仍需精心選擇。選擇應以撰寫提綱的范圍和要求為依據，以保證所選取的材料與報告的主題密切相關。同時還要堅持精煉、典型、全面的原則，做到既不漏掉一些重要的材料，又使使用的材料具有最大的代表性和最強的說服力。材料的取舍要注意：

①選取與主題有關的材料；②注意材料點與面的結合；③在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料。

4.起草調研報告

這是調研報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時要注意：

①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；

②報告文字規范，具有審美性與可讀性，如：“制定優惠政策，引進急需人才”，“運用

競爭機制，盤活現有人才”，（文段落的條目觀點）；

③通讀易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現

力，準確、鮮明、生動、樸實。

5.修改調研報告

調研報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發表。

第四篇：大學生暑期社會實踐調研報告專題指南

附件5

2013年大學生暑期社會實踐調研報告專題指南

各單位：

2013年暑期社會實踐工作即將全面啟動，全校廣大同學在暑期社會實踐期間，可以以團隊或個人為單位，全員參與，結合學院特色和專業特長，以社會調查、實踐體驗等形式，積極開展實踐調研活動，更好地了解社會、提升素質、全面成才。

現擬定了《2013年大學生暑期社會實踐調研報告專題指南》，“指南”中將“形勢與政策課”教學主題引入大學生暑期社會實踐調研活動。請各單位依據“指南”的相關要求，開展主題突出、內容豐富、形式多樣的大學生暑期社會實踐活動，并撰寫專題調研報告。

請各單位在暑期社會實踐結束后，評選本單位優秀暑期社會實踐調研報告，并遴選5—10件調研報告報送校團委。屆時，校團委與校黨委宣傳部將組織專家對暑期社會實踐調研報告進行評比，選出一、二、三等獎優秀調研報告若干。

附：2013年大學生暑期社會實踐調研報告專題指南

1.結合對十八大報告提出的“五位一體”總布局的理解，調研如何建設以資源節約型、環境友好型社會為標志的“美麗中國”；

2.通過十八大精神和總書記就“中國夢”論述的學習，調研思考如何把“我的夢”與“中國夢”結合起來；

3.通過對創新驅動戰略的理解，調研如何將自己的學業規劃、未來的職業發展規劃與國家創新驅動戰略相結合起來；

4.深入城市社區鄉村，調研我國新型城鎮化建設的現狀及所采取的舉措和取得的成就；

5.圍繞大學生的創業就業，走進人才市場、企事業單位，調研所學專業與社會需求的關聯度及如何規劃自身的科學發展；

6.分析當前我國周邊的安全形勢，調研如何增強大學生的愛國之心、報國之志、效國之行;

7.其他結合2013年高校“形勢與政策”教育教學要點和我?！靶蝿菖c政策”教學專題自行設計的社會實踐活動。

第五篇：2011年大學生暑期社會實踐調研報告專題指南

附件5

2011年大學生暑期社會實踐調研報告專題指南

各單位：

2011年暑期社會實踐工作即將全面啟動，全校廣大同學在暑期社會實踐期間，可以以團隊或個人為單位，結合學院特色和專業特長，以社會調查、實踐體驗等形式，積極開展實踐調研活動，更好地了解社會、提升素質、全面成才。

現擬定了《2011年大學生暑期社會實踐調研報告專題指南》，“指南”中將“形勢與政策課”教學主題引入大學生暑期社會實踐調研活動。請各單位依據“指南”的相關要求，開展主題突出、內容豐富、形式多樣的大學生暑期社會實踐活動，并撰寫專題調研報告。

請各單位在暑期社會實踐結束后，評選本單位優秀暑期社會實踐調研報告，并遴選5—10件調研報告報送校團委。屆時，校團委與校黨委宣傳部將組織專家對暑期社會實踐調研報告進行評比，選出一、二、三等獎優秀調研報告若干。附：2011年大學生暑期社會實踐調研報告專題指南

1、結合紀念辛亥革命一百周年，中國共產黨建黨九十周年，開展追尋紅色足跡，重走革命路線、傳承紅色精神等主題社會實踐活動；

2、選擇當地企業，調查經濟發展方式轉變的情況及其對企業經濟活動的影響；

3、選擇相關企業、單位、部門，調查“十一五”時期經濟社會發展的巨大成就和寶貴經驗；

4、選擇相關企業、單位、部門，調查了解“十二五”經濟社會發展重點與發展舉措；

5、面向當地居民，調查當前的民生需求及政府在改善民生方面的舉措與成效；

6、圍繞城鄉經濟和社會主義新農村建設，調研農村黨團組織建設、合作醫療體制改革、大學生村官的成長和發展以及農業現代化等三農熱點問題；

7、結合環境保護與生態建設問題，探討國家綠色發展，開展探訪社會民情、倡導低碳綠色等社會實踐活動；

8、圍繞當代大學生價值觀主題，開展當代大學生的理想信念主題調研活動；

9、圍繞江蘇大學合并組建10周年、辦學110周年主題，通過走訪校友、寄語母校等活動，廣泛開展向母校獻禮等社會實踐活動；

10、其他結合2011年高?！靶蝿菖c政策”教育教學要點和我?！靶蝿菖c政策”教學專題自行設計的社會實踐活動。

共青團江蘇大學委員會

2011年5月20日