第一篇：清華大學-香港中文大學2011年(第九屆)物流和供應鏈管理理學碩士

清華大學-香港中文大學2011年(第九屆)物流和供應鏈

管理理學碩士（EMSc）招生簡章

【學校背景】

香港中文大學（中大）成立于一九六三年，是一所資質卓越、充滿活力的國際性研究型綜合大學，以「結合傳統與現代，融會中國與西方」為創校使命。中大的師生來自世界各地。二零零八年底，香港中大已有教職員六千三百多人，本科和研究生則共達二萬余，其中約三千人來自香港以外四十五個不同國家和地區。

優質教學

中大的教育以培育既專且博的人才為目標，特色包括靈活學分制、書院制、中英文兼重和多元文化等；并特設通識教育，以擴闊學生視野，培養綜合思考能力，使學生在瞬息萬變的現代社會中，能內省外顧，成為出色的領袖人才，貢獻社會。中大開設的學院包括文學院、工商管理學院、教育學院、工程學院、法律學院、醫學院、理學院和社會科學院，另設研究院。全校提供超過三百七十項本科和研究院課程。

研究稱譽

二零零七至零八學年，大學的研究經費高達港幣十四億六千萬元，包括來自本地及海外的資助。獲大學教育資助委員會甄選為卓越學科領域的十個項目中，四個由中大教師領導研究。中大還和許多海外及內地學府合作成立研究中心，不少研究成果已透過科技轉移，發展成產品，亦帶動多間科技公司成立。在二零零六年公布的十年策略計劃中，中大將會重點投放資源，發展五個已達卓越水平的學術領域：中國研究、生物醫學科學、訊息科學、經濟與金融、及地球信息與地球科學。預期這些領域的研究發展將會更上層樓，造福社會。香港中文大學: http://www.tmdps.cn

網址：http://

第二篇：企業應如何管理和操作財務帳、物流帳、海關電子底賬

（全國招生報名電話：0755-8622 2415 課程會務135-1093-6819 敖老師）

企業應如何管理和操作財務帳、物流帳、海關電子底賬

-----避免和減少海關賬務監管風險

時間:2012年8月16-17日 地點：上 海 時間:2012年8月28-29日 地點：深 圳

【收費標準】￥2800 /人（包括資料費、午餐及上下午茶點等）

【培訓對象】加工貿易企業、三資企業、保稅區與出口加工區內企業、保稅物流運營企業的財務、關務、物流等業務相關人員

課程背景:

為加強對加工貿易企業的監管力度，海關出臺了一系列的法律、法規、政策，同時，不斷強化技術手段和現場稽查核查力度。在實際運作過程中，諸多加工貿易企業缺乏對國家進出口法律、法規、政策的足夠重視和全面系統的了解，其經營運作缺乏足夠的規范性，保稅加工貨物的監管意識淡薄、管理混亂，與政府監管要求的脫節，企業內部海關帳、庫存帳、財務帳管理混亂或者帳目不清，企業留有諸多隱患。

不少企業在“無知”或“知之甚少”的情況下，因無心走私違法而事實構成走私違法的事情屢有發生，嚴重影響到企業的生存、發展。在此分析加工貿易企業三帳難以平衡的根本原因，是為了幫助廣大加工貿易企業深入地認識到實現“三帳平衡”的細節要求、注意事項，有計劃有針對地規范企業運作，建立帳務平衡體系和機制，從根本上消除關務作業風險和隱患！

加工貿易企業要實現海關帳、倉庫帳和會計帳帳務平衡，需要企業各部門加強對保稅業務管理要求的理解和認識。依據保稅業務的管理要求，從業務源頭著手，梳理企業業務流程，進行企業管理體系的優化、整合，方能解決企業帳務平衡，否則難免帳務不清、積重難返，甚至于給企業帶來重大損失??！

課程大綱:

第一部分 加工貿易海關監管的相關規則實戰解析

1、海關總署113號令解讀及加工貿易監管管理辦法對加貿企業的監管要點

2、海關總署150、155號令解讀及加工貿易單耗管理辦法對加貿企業單耗申報的要求

3、海關總署173號令解讀及加工貿易保稅核查辦法對加工貿易企業三帳平衡的強制要求與加貿企業的內部協調機制建設

4、海關總署195號令解讀及加工貿易料件管理、竄料管理與相應企業內部管理規范

5、加工貿易分類管理與擔保制度

第二部分 E冊監管要點解讀

1、海關保稅貨物監管模式

2、電子帳冊

a.電子帳冊與聯網監管

b.電子帳冊模式聯網監管的基本管理原則

3、電子帳冊建立

a.聯網監管申請和審批

b.加工貿易業務的申請和審批 c.建立商品歸并關系和電子帳冊

4、電子帳冊報關程序 a.備案

b.備案變更與分段備案

（全國招生報名電話：0755-8622 2415 課程會務135-1093-6819 敖老師）

c.物料清單與單耗申報 d.預報核與正式報核 e.海關核銷與聯網稽查

5、電子手冊

a.電子手冊管理的特點 b.電子手冊建立

c.報關、報核和核銷

6、海關特殊監管區域的電子帳冊管理模式

a.出口加工區的電子帳冊管理模式

b.特殊監管區域內的相互深加工結轉的電子帳冊管理模式 c.特監區域與非特監區域的深加工結轉的電子帳冊管理模式

7、電子帳冊管理模式下的緩稅、納稅與退稅

第三部分 三帳平衡與海關監管下的倉儲管理

一、海關帳及海關帳建帳中的“單/證/帳/冊/表/同”

二、海關帳建帳的資料要求

三、海關帳的主要內容及編制方法

四、海關帳與企業關務內控管理

五、部門協調與關務管理

六、符合海關要求的企業帳冊及單證

七、加工貿易企業賬簿及單證管理

八、海關賬與合同掌控之管制報表

九、海關帳報表

十、海關賬務作業誤區及規范的作賬方式分析

十一、海關帳建帳及三帳平衡的一般思路

十二、海關帳流程明晰及注意要點

十三、海關帳的建帳要點和明晰帳的基本內容

十四、海關對企業帳冊、單證的規范要求

十五、記帳方式選擇分析與對比

十六、受海關監管的企業憑證、帳冊與報表

十七、記帳所涉及到各種憑證單據的要求

十八、原材料、產成品進出存帳現場記帳

十九、生產設備帳現場記帳

二十、邊角廢料、殘次品現場記帳 二

十一、外發、受托加工帳現場記帳 二

十二、深加工結轉相關帳冊現場記帳 二

十三、關封控制與結轉平衡控制表 二

十四、執行合同管控平衡表

二十五、使用ERP企業如何記錄海關帳 二

十六、內外銷兼并企業如何記錄海關帳 二

十七、如何區分記錄保稅與非保稅帳冊 二

十八、企業轉型海關帳如何轉換 二

十九、聯網監管企業如何記錄海關帳 三

十、不同企業海關建帳的細節對比

第四部分 加工貿易企業關務內控管理及內部流程風險防范

（全國招生報名電話：0755-8622 2415 課程會務135-1093-6819 敖老師）

1、企業關務內控及內部稽核制度

2、企業關務內控制度的要點和思路

3、關務督導與關務控管

4、倉儲物流督導與倉帳管理

5、財務督導與財務管理

6、物料清單、配方表與單耗管理

7、盤點核查與單耗管理

8、企業關務內控流程及相關要點

9、采購、物流、業務跟單對企業關務內控的積極影響

10、關務、倉儲、財務、業務、物流、產線的內控整合

11、企業關務總監的作用和操作規范

12、關務協調與企業物料流向、財務資金流向、生產作業系統整合

13、余料結轉管理與企業倉帳的“盤虧”與“盤盈”

14、進料加工復出口及進料加工的出口退稅管理

15、進料加工的“免、抵、退”稅計算及賬務處理

16、進料加工的料件退運/退換/倉儲/竄料/帳務處理幾疑難解析

17、進料加工的半成品結轉與進料加工外發業務疑難處理

18、進料加工的成品退運/退換/倉儲/竄料/帳務處理及疑難解析

19、進料加工與來料加工稅收政策對比分析 20、加工貿易業務對比分析

21、三資企業的加工貿易分析

22、出口加工區/保稅區/保稅物流園區對加工貿易的意義和影響

23、加工貿易的補稅問題

24、加工貿易余料、廢料、殘次品處理

25、深加工結轉流程解析與疑難分析

26、深加工結轉業務與外發加工

27、加工貿易中的 “園區游”

講師介紹:

陳碩老師，雙碩士(美國馬里蘭大學MBA、南開大學經濟學碩士)，省外經貿廳貿易顧問，香港國際經濟管理學院客座教授，香港貿易促進會會員，《粵港中小企業貿易論壇》主講人之一，曾任世界５００強的中國糧油食品進出口集團公司進出口六部部長，中糧集團駐香港、加拿大商務主辦，惠爾普(美)上海有限公司南區經理和運營總監、深圳某著名商務咨詢有限公司總經理、香港IBT國際商務咨詢有限公司國 際貿 易首席咨詢師，東京丸一綜合商社西北區市場總監、珠海威瑪石油設備進出口公司總經理，多年來先后在上海、北京、山東、浙江、江蘇、四川等地舉行了６００多場國際貿易專題講座，為近百家企業做過專門內 訓或顧 問服務，受到企業和學員的廣泛好評，陳先生具有極深厚的理論知識和實踐經驗，是典型的實戰派講師，２０多年的外貿業務管理經驗，特別在處理外貿業務疑難問題方面有獨到的見解和技巧，具有嫻熟的業務技能和極佳的語言表達能力，對國際貿易術語有極精確的理解，同時陳先生還將傳授很多創造性、邊緣性的操作手法與心得同大家交流和分享，每次都令學員意猶未盡，茅塞頓開。

陳老師至今已為上百家涉外企業和機構提供了滿意的團隊、進出口業務內訓及相關的涉外咨詢服務，部分客戶如下：

1.高校：清華大學、浙江大學、英國威爾士大學等高校MBA特聘國際貿易客座教授。

2.機構：國家機電進出口商會、國家醫保進出口商會、多家省市商務廳局、香港貿易通、國家商業技師協會、多家保稅港區管委會

3.銀行：浦東發展銀行、荷蘭銀行深圳分行、渣打銀行深圳分行、建設銀行廈門分行、深圳發展銀行

（全國招生報名電話：0755-8622 2415 課程會務135-1093-6819 敖老師）

4.跨國公司：DSM（帝斯曼）、GE、COLSON、高露潔、克萊德貝爾格曼、國民淀粉（阿克蘇諾貝爾）、愛普拜斯應用生物系統、仕林企業集團、NOK、環球精密儀器、島津株式會社。

5.電子科技：中國通信服務、東方信聯、晟大光電、唐德電子、方正科技、中興通訊、舜宇光科、美的集團（空調、生活電器、洗碗機、櫥電、日電集團海外財務）、美的威靈電機、格蘭仕、TCL多媒體、TCL通訊設備、廈門燦坤、康佳集團、志高空調、海爾空調、榮事達、深圳桑達--菲利普電子、寧波奧克斯、廣東東菱電器、長盛電器、廣東奧萊克電子、徐州精創電子、冠捷科技（蘇州飛利浦）、武漢精倫電子、深圳同維電子、廣東金鵬集團、廣東北電、歐普照明、深圳兆恒實業、安吉龍科技、KIRISUN電子科技、歐琳集團

6.工程機械與石油設備：中國重汽、萊鋼建設、南方中集、三一重工（SANY）、柳工、浙江中捷集團、江蘇雙登集團、中海油渤海油田、天津大港油田、珠海威瑪石油、上?，F代房產設備

7.輕工紡織、工藝文具：三槍制衣、貝發集團、廣州佳威腳輪、紹興永順景文具、寧波兆生文具、寧波成路紙品、藝彩聯合印刷、上海和匯安全用品、白樺林遮陽制品、日興不銹鋼制品、柏琪眼鏡、健業紡織（健潤針織）、佛山大明家具

8.陶瓷：路易華倫天奴陶瓷、歌納衛浴、新中源陶瓷、鷹牌陶瓷、珠海名家、英皇陶瓷 9.制藥與食品：旺旺集團、曼秀雷敦藥業、云南白藥、黔香酒業

10.外貿與商業零售：寧波萌恒工貿、廈門外圖集團、泉州中太、廣州中之豪、浙江物產國際、廈門建發集團、弘業股份、珠海國貿、上海白馬傳動設備、深圳瑞凱、西藏金珠、海的貿易、深圳歲寶百貨、成都維士

11.港口與物流：蛇口碼頭（SCT）、赤灣碼頭（CCT）、中海集運（深圳）、鹽田國際、招商港務、怡高船務、森邦國際、天津輕豐國際貨運代理、天津航星國際貨運代理、上海德龍國際貨運代理、上海新兄弟物流國際業務部、寶供物流國際業務部

第三篇：西南大學免師碩士--班級文化建設和班級管理藝術第二章作業

1.你認為有沒有必要建立班級形象文化？為什么？

非常有必要建立良好的班級形象文化，因為班級在學校、在社會樹立起良好的形象，其意義之大是很顯然的。在一個形象不佳的班級里，給人的第一印象，往往不那么盡如人意，而這些對我們以后的道路，將起到很大的阻礙作用。具體的說，班級形象塑造的意義有以下一些：

①能夠增強班級凝聚力。凝聚力是班級成員一致程度的特性，表現為班級集體對成員之間的吸引力和成員的相互吸引力。凝聚力強的班級集體主義精神強，集體榮譽感也強。這樣，學生士氣高昂，干勁倍增，能夠充分發揮主觀能動性，更好實現班級管理目標，創造出一流水平的班級效績。

②能夠形成良好的班風。班風是對一個班級的學習、紀律、思想和生活狀態的動態描述，是一個既抽象又具體的概念。好的班風的形成，需要輔導員的精心策劃，輔導員的形象、權威和管理行為等都是好的班風產生的重要因素。但更應該看到，良好的班級形象既是良好班風的結果，更是良好班風形成的根本動因。因為外界對一個班級良好形象的認可，能激勵并促使班級成員再接再厲，再攀高峰。

③ 能夠增強學生的自覺性和創造性。班級是一個社會組織，亦可以稱作為一個家庭組織，現代社會學家提出的組織理論為班級管理提供了有益的啟示。美國心理學家摩爾斯和斯洛奇的超“Y”理論告訴我們：管理者應根據實際情況，靈活地運用不同的管理方法，具體情況作具體分析，因人、因事、因其不同的外界環境采取不同的實施措施。塑造良好的班級形象，以期實現班級管理目標，正是在這種理論的啟示下設計的。一個有了良好班級形象的集體，學生的集體榮譽感自然增強，他們能夠自覺的維護班級榮譽和形象，自覺的承擔責任。他們能夠充分的發揮創造精神，為班級的壯大而努力。這樣一來，避免了輔導員事無巨細的直接控制所造成的依賴心理甚至逆反心理的弊端。

2.試舉例說說你曾經所在班級的形象文化建設成功的例子，并談談自己的感想。

班級常規管理是一項整體的育人工程。我的做法是把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。以下是我的做法：

一、讓學生“輪流執政”

1、建立值日班長制。

按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

2、民主改選班干部。

為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況。

3、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

走進我們班，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪，因為這些，都是學生在班干部的帶領下，自己做的，沒有一樣經過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。

二、建立競爭機制，形成競爭氛圍。

讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生將來能適應社會的發展。因此，我在班級中建立競爭機制，創造競爭氣氛。

1、人人都有一個競爭對手

每個學生自找一名水平相當的對手（我依據學生的可比性，稍作調整）。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學習、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方。

2、組組都有一個追擊目標

除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最佳表現小組”、“富有挑戰小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結的三個小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地發展。

3.請闡述你會怎樣建立一個班級的標識文化。

班級標識是班級文化的可視象征之一，是體現班級文化個性化的標志，它主要包括名稱、象征物等方面的內容。例如命名源自“日月光華，旦復旦兮”的復旦大學這一名稱，意在自向強不息，“復旦”二字不僅成為了當時中國知識分子自主辦學、教育強國的標志，這個校名和校徽也成了世代復旦人一種永恒的理想和追求，積淀成為復旦大學最具代表性的校園文化。班級標識一般包括兩大部分：一是班級名稱、班訓、班徽、班歌等班級精神標志物；二是如班服、班旗等物質形態的標志。建立一個班級的標識文化可以從下面幾個方面入手：

（一）另立班名

（二）遵從共同班訓

（三）譜寫或者選用班歌。班歌的創作難度相對較大，主要是譜曲比較難，一般只有音樂素養比較高的班主任才能完成，當然，根據虛擬經營的經濟學思想，我們也可以采用以下三種形式：

一是借用某一首現成的歌曲作為班歌，以激勵全班學生奮發向上。比如很多班級把臺灣歌手鄭智化的歌曲《水手》作為班歌。二是將現成歌曲的詞重新改寫，借用原曲進行演唱的班歌，這種做法涉及到知識產權問題，不過，學校的班歌一般不用于商業目的，而且傳播的范圍受到局限，社會影響小，應該說原創人員是能夠理解并不予追究的。三是由學生或與班主任一起寫好詞，然后請曲作家幫助譜曲。這種方法需要班主任有好的社會資源，難度相對很大。

（四）設計本班班服

（五）編寫班內刊物

（六）設計本班班徽