第一篇：做一個有責(zé)任心的人

做一個有責(zé)任心的人 一個人來到位當(dāng)今世界上，就會要承擔(dān)起各種各樣的責(zé)任，一個人只有在自己的崗位上盡心盡責(zé)，才能算是一個真正的人。

呵護(hù)孩子，讓孩子健康成長，是父母的責(zé)任；孝敬父母，讓父母安享天倫之樂，是兒女的責(zé)任；因材施教，教書育人，是我們老師的責(zé)任；好好學(xué)習(xí)，天天向上，是學(xué)生的責(zé)任……責(zé)任，大到“國家興亡，匹夫有責(zé)”，小到“子不教，父之過”，每個人都有自己的責(zé)任，我們應(yīng)該主動承擔(dān)責(zé)任，而不是被動、被迫地履行職責(zé)。我們要做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，只有這樣，社會才能正常地發(fā)展。

然而，現(xiàn)在的情況是人們責(zé)任心日益淡薄。曾經(jīng)有這樣一件往事：有一條交通往要道，可是自通車的那一天起，就有不少小商販席地叫賣，早晚不絕，于是賣東西的、買東西的與通行的騎自行車的人常因交通擁擠而頂撞不休，終于有一天-----學(xué)校放學(xué)了，學(xué)生們沿著馬路走著，突然一輛小轎車呼嘯而來，但由于四周的聲音太過嘈雜，大多數(shù)人都沒聽到，而發(fā)現(xiàn)了的人也只是馬上閃開，結(jié)果，一名風(fēng)華正茂的女學(xué)生慘死在車輪之下。這到底是誰的責(zé)任？是肇事司機(jī)，還是小攤小販？是死者的責(zé)任，還是路人的責(zé)任？沒有人承認(rèn)，人們一推二、二推三，誰都不肯承擔(dān)責(zé)任。在我看來，除了肇事司機(jī)，小攤小販以及路人有責(zé)任外，有關(guān)政府主管部門和交通警察也有責(zé)任，他們?yōu)槭裁床恢浦梗患m正呢？

作為教師，教好書、育好人就是我們的神圣職責(zé)，我們只有做好教書育人的每一件事，才是盡責(zé)。在工作中，我們的任何懶惰、走過場、不認(rèn)真、不按時、不努力、不耐心、不齊心協(xié)力、乃至不服從等，都是不負(fù)責(zé)。

在國外，有一家銀行被兇惡的歹徒洗劫一空，行長因此而破產(chǎn)，許多人的財產(chǎn)受到了侵犯，按理這不是他的錯，可是他卻用辛苦工作，省吃儉用幾十年時間來償還了這筆巨款。為什么？這就是他的責(zé)任！

在今天，我們每個人都生活在一定的人群范圍或集體中，猶如同乘一艘船在駛向彼岸的航程中，需要上下齊心合力，各司其職，各盡其責(zé)，一旦不負(fù)責(zé)任的思想流行起來，比作洪水猛獸也一點不為過！

我負(fù)責(zé)任、你負(fù)責(zé)任、他負(fù)責(zé)任，大家都負(fù)責(zé)任，才是對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，我們這個社會才會是和諧的、安全的社會，我們的生活才會是幸福的。我們每個活著的人都應(yīng)該具有責(zé)任感，讓我們?nèi)巳硕加幸环葚?zé)任心，讓我們都做一個負(fù)責(zé)人的人！而干好我們分內(nèi)的每一件事，那怕是小事，就是一個負(fù)責(zé)任的人！

第二篇：做一個有責(zé)任心的人

《做一個有責(zé)任心的人》

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

早上好！今天我在國旗下演講的題目是《做一個有責(zé)任心的人》。

大家可能都聽說過這樣一個故事：1920年，有一位11歲的美國男孩，在踢足球時，不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.5美元。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說：“我沒錢賠人家。”父親說：“我先借給你，一年后還我。”從此，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任。”努力做好屬于自己的事情，對自己的成長負(fù)責(zé)，才能讓未來的自己擔(dān)負(fù)起對別人、對集體、對社會的責(zé)任。

曾有教育家把責(zé)任心比作是進(jìn)入21世紀(jì)的護(hù)照和青少年能力發(fā)展的催化劑。由此看來，責(zé)任心是每個優(yōu)秀的人所必須具有的。一個有責(zé)任心的人，會對自己負(fù)責(zé)。《今日說法》中有這么一個故事：在一個農(nóng)村家庭里，父母因與他人結(jié)怨而遭人殺害。當(dāng)時的小女兒目睹了這一切，但她并沒有慌張，而是機(jī)智地躲進(jìn)柜子里，保護(hù)了自身的安全，并在事后協(xié)助警方破案??這不僅能反映出一個人的智慧，更能反映出一個人的責(zé)任意識。一個人只有對自己負(fù)責(zé)，才能更好地保護(hù)自己不受侵害。一個有責(zé)任心的人，會承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任。“眾人拾柴火焰高”，集體是我們每一個人的集體。只有人人都主動關(guān)心，愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。上課時我們互相競答；下課時我們一起玩耍；活動時我們彼此協(xié)作。集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。

作為21世紀(jì)祖國未來希望的我們，要從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識。要做到“堅決履行諾言，勇于承認(rèn)錯誤，自覺承擔(dān)責(zé)任”。只有這樣，未來的我們才有足夠的能力去挑起建設(shè)祖國建設(shè)的大梁，維護(hù)國家民族的利益，同一切損害國家利益的行為作斗爭。

同學(xué)們，只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才能無畏；只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才能無私；也只有勇于承擔(dān)責(zé)任，我們才會有不斷前進(jìn)的動力。所以，讓我們共同努力，做一個有責(zé)任心的人吧！我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：做一個有責(zé)任心的人

做一個有責(zé)任心的人

大家好，我是六一中隊的XXX。我今天在國旗下講話的題目是《做一個有責(zé)任心的人》。

在一個人的成長過程中，每個人所要學(xué)習(xí)的東西很多很多。其中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)，就是非常重要的一堂課。先講一個小故事吧，曾經(jīng)有一位心理學(xué)家到一個朋友家中做客，主人兩歲多的小寶寶在客廳里跑動，不小心被椅子絆倒，大哭起來。當(dāng)媽媽的趕緊跑過來抱起小孩，然后一邊用手打椅子一邊說：“寶寶不哭，媽媽打這個壞椅子，媽媽打這個壞椅子。”相信這一幕同學(xué)們也曾經(jīng)經(jīng)歷過或者見過吧。這位心理學(xué)家見此情景，對這位母親說：“這跟椅子沒關(guān)系，是他自己不小心絆倒了椅子，是他自己造成了這樣的結(jié)果，不是椅子的錯。你應(yīng)當(dāng)讓他知道，如果是他做錯了什么事，責(zé)任就應(yīng)當(dāng)由他自己來負(fù)。這樣他長大后就會慢慢懂得，在他與這個世界發(fā)生關(guān)系時，他所應(yīng)負(fù)的責(zé)任是什么。”那么，究竟什么是責(zé)任心呢？責(zé)任心，是指一個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識，情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺態(tài)度。一個有責(zé)任心的人能做到明辨是非，懂得什么是應(yīng)該做的，什么是應(yīng)該不應(yīng)該做的。我們小學(xué)生怎樣才是有責(zé)任心的表現(xiàn)呢？比如：

每天我們都要做操，無論是隊伍的集合，隊列的整齊，還是每一節(jié)操的每一個動作，都要求同學(xué)們對自己負(fù)責(zé)，自覺鍛煉出健康的身體，這是你對自己有責(zé)任心的體現(xiàn)。再如，在平時的衛(wèi)生保潔工作中，有的同學(xué)能做到積極認(rèn)真，把教室和分擔(dān)區(qū)當(dāng)作自己的家，打掃得干干凈凈；有的同學(xué)在校園里看見廢紙，能馬上撿起來扔進(jìn)垃圾桶，雖然有紙屑的地方并不一定是他們班級的分擔(dān)區(qū)，但他依然會這樣做，把“伸伸手，彎彎腰，撿撿紙”的勞動當(dāng)成自己對美麗校園應(yīng)該盡到的責(zé)任。這就是有責(zé)任心的最好體現(xiàn)。

第四篇：做一個有責(zé)任心的人

做一個有責(zé)任心的人

703班 郭嘉瑜

各位老師、各位同學(xué)：

早上好！

今天我國旗下講話的題目是“做一個有責(zé)任心的人”。

每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中，雖然如此艱辛，但卻始終持之以恒。因為有這樣的兩個字--責(zé)任。

什么是責(zé)任？責(zé)任就是我們分內(nèi)應(yīng)該做的事。責(zé)任心就是對事情能敢于負(fù)責(zé)、主動負(fù)責(zé)，是一種舍已為人的態(tài)度。我們的祖國之所以如此強(qiáng)大，奧運(yùn)會之所以能在我們國家舉行，是因為有杰出的有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)人在引領(lǐng)著我們的國家，引領(lǐng)著我們的人民。

有責(zé)任心，就有面對失敗時堅強(qiáng)屹立、不畏挫折的意志。有責(zé)任心的人，敢于披荊斬棘，風(fēng)雨無阻，勇于直面困難，從零開始。所以，司馬遷的《史記》千古傳承；詹天佑造出屬于中國自己的鐵路；魯迅才會寫出那一篇篇犀利的文章；中國女排才會獲得“五連冠”。責(zé)任心是發(fā)奮圖強(qiáng)的基礎(chǔ)，沒有責(zé)任心，發(fā)奮圖強(qiáng)也只會是海市蜃樓。

面對生活，面對人流，面對世界，我們都要懷有一種責(zé)任的心態(tài)。5月12日才過去不久，但是一年前的5月12日，是令中國人民悲痛的日子！四川的大地震奪走了成千上萬人的生命，留給生還者的是無盡的眼淚，永遠(yuǎn)的緬懷。在地震的時候，有多少人為了救他人而犧牲了自己的生命，又有多少老師為了學(xué)生永遠(yuǎn)離開了人世。因為他們心中有責(zé)任，他們知道，對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，也為國家負(fù)責(zé)！社會需要人才，更需要有責(zé)任感的人才。缺乏責(zé)任感，不但會影響事業(yè)的成功，還會造成許多本來可以避免的悲劇和災(zāi)難。一顆道釘足以傾覆一列火車，一根火柴足以焚毀一片森林，一張?zhí)幏阶阋晕：σ粋€生命，一個蟻穴足以潰塌一條大堤，一個墊圈足以毀掉一艘航天飛船。很多低級錯誤，很多不該發(fā)生的重大事故，很多不應(yīng)出現(xiàn)的決策失誤，追根朔源就在于缺少責(zé)任感，缺少對責(zé)任的敬畏心理。在全面建設(shè)和諧社會的今天，當(dāng)代青少年必須強(qiáng)化責(zé)任感，以建設(shè)和諧社會為己任，積極勇敢、認(rèn)真嚴(yán)肅地承擔(dān)起自己的責(zé)任，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事

做起，奉獻(xiàn)自己的一份力量。我們是和諧社會建設(shè)的受益者，更應(yīng)該爭當(dāng)建設(shè)和諧社會的生力軍。

第五篇：做一個有責(zé)任心的人

做一個有責(zé)任心的人

各位老師們、同學(xué)們：

今天我講話的題目是《做一個有責(zé)任心的人》。

責(zé)任心，是指一個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心、關(guān)心、愛心、孝心等相比，是所有這些的核心，沒有責(zé)任心就不可能有這所有的“心”。因此責(zé)任心是一個人做人、做事的基礎(chǔ)。

一個人不僅要對自己負(fù)責(zé)還要對家庭、社會、民族、國家負(fù)責(zé)。一個有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動中。我們學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)是對我們自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。平時注意勤儉節(jié)約，不亂花錢是對家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。不小心把水潑在教室里，自己用拖把將水擦凈，這是對班級對同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。走到盥洗槽邊看到水龍頭開著水嘩嘩地流，伸手把水龍頭關(guān)上；白天發(fā)現(xiàn)走廊上的電燈亮著，隨手把燈關(guān)掉；把手上的廢紙、地上的食品包裝袋等送到垃圾箱，這是對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。抗日戰(zhàn)爭時期，無數(shù)中華兒女面對日本侵略者的刺刀走上抗日的戰(zhàn)場，甚至獻(xiàn)出自己寶貴的生命，這是對民族負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

一個有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。知道怎樣做是對的，怎樣做是錯的。比如我們每天做廣播操，無論是集合動作要迅速，上下樓梯不擁擠，還是做每一節(jié)動作要到位，都要求學(xué)生自己對自己負(fù)責(zé)，鍛煉出一個健康的體魄，將來有個好身體，能更好地生活和工作。同學(xué)們懂得了這個道理就要自覺地做好廣播操。再比如在公共場合里要求講究衛(wèi)生，不大聲喧嘩，保持安靜又清潔的環(huán)境，是對自己也是對他人的負(fù)責(zé)，我們每一個學(xué)生都要自覺遵守。

同學(xué)們，有責(zé)任心是一個人完美人格的體現(xiàn)，生活中有很多小事都能體現(xiàn)一個人有沒有責(zé)任心。一個道德缺乏，責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的尊重的，也是無法與他人合作的，當(dāng)然也不能適應(yīng)未來社會的需要。

同學(xué)們，讓我們一起來做一個有責(zé)任心人的吧！這樣你才能收獲有意義的人生。