第一篇：三流鄉曹墩幼兒園財產管理制度

三流鄉曹墩幼兒園財產管理制度

一、財產管理原則

1、園內的財產物品是完成保教計劃的物質條件，要做到物盡其用，充分發揮作用。

2、采用分級管理辦法，財務保管員負責管理全園財產，教師財產由班主任老師及班級保育員負責。

3、管理的財產做到帳帳相符，帳物相符，物卡相符。

4、每學期由園內組織力量，利用寒、暑假核對物、帳、卡，及時做好報損工作。

5、財產歸類，定點后不隨意挪位。

二、財產分類和建帳

1、根據用途分為：固定資產、低值耐久品、消耗性物品三大類。

2、設固定資產明細帳、固定資產卡、低值耐久品帳、職工公物領用卡、消耗性物品明細帳。

3、各類帳卡由總保管員統一保管。

三、申購制度

1、園內重大財產物品的添置需由園務委員會討論后核準。

2、一般物品申購須經園領導批準后，安排人員外出采購。

3、凡申購物品須填寫“請購單”。

四、采購、驗收制度

1、園內物品采購須專人負責。

2、采購人員購入的物品必須經保管員驗收，票物相符。

3、保管員必須在驗收后及時入庫、入帳。

4、購入物品的發票必須寫明品種、數量、單價，經辦人、驗收人、領導三方簽章方有效，五、領用制度

1、物品建帳后，領用消耗品、低值耐久品必須由領用人本人在帳上填寫用途、簽名方可領用。

2、領用固定資產必須在固定資產卡上簽名。

3、教職工根據需要領取物品，并由保管員加以監督。

4、職工調離本單位，須交回所保管物品，辦理銷帳手續。

六、出借制度

1、園內物品外借，必須填寫借條，憑出門證方能出門。

2、出借物品須由財產管理小組組長審核、簽章。

3、出借物品須由保管員備查，如期如數歸還，超期必須及時追回。

七、賠償制度

1、每學期檢查保管物品，如有損壞酌情處理。

2、借用物品歸還時，如有損壞，借用人負責修復或賠償。

3、教師領用物品須檢查，如有損壞及時調換。

八、報廢、報損制度

1、每學期末，在清查中發現不能維修的財產，及時做好報廢、報損工作。

2、報廢、報損物品要通過財產管理小組審核后填寫報廢單，并上報主管部門，經批準，及時清帳。

九、定期檢查、交報表制度

1、學期末對學校財產進行清查，清查中如有損壞及時維修。

2、學期末將領用的固定資產收回，做好保養工作，經領導組審核后實行統一保管。

3、按時填寫學校財產情況表，交領導審核后，遞交有關部門存檔。

十、財產管理小組

1、由園長、保管員和有關財務人員組成園財產管理小組，領導園的財產管理工作。

2、定期召開小組會議，研討管理情況及存在問題以及改進方法，并督促人人關心、愛護園的一切財產。

第二篇：三流鄉曹墩幼兒園考勤制度

三流鄉曹墩幼兒園考勤制度

一、出勤和考勤

（1）幼兒園實行全員坐班制，按規定的時間上下班。

（2）所有工作人員凡按時上下班，工作期間不擅離職守，按時保質保量地完成崗位任務，均為出勤。

（3）教職工請假一天扣帶班費20元。

（4）嚴格執行考勤登記制度，由園長負責全體教職工考勤，月底統計。

二、請假審批程序、權限及手續

（1）教職工因事因病請假，根據局有關規定，必須履行請假手續，手續完備后方可離崗。

（2）教職工請假一天以內由園長審批，報值班領導處登記；病假、產假須出具縣級以上醫院的的診斷證明，手續完備后放可離崗。

（3）如有突發性事情或急病來不及辦理請假手續者，可先電話請假，但必須在上班前一小時內向園長請假，經批準方為有效。回園后應在當天按規定到值班領導處辦理補假手續；如沒有電話，應委托別 人代替來園辦理請假手續，經批準方為有效。

（4）園長請假無論時間長短，要直接向中心校請假。

（5）教職工婚假7天，符合晚婚條件的教師（男25周歲，女23周歲）可以適當延長至半月。教職工直系親屬喪事7天，其他按事假對待。

（6）符合計劃生育政策者，女職工產假一般為90天，符合晚育規定的（已婚女24周歲生育第一胎者）產假為120天。產假期間采取了節育措施，并領取了獨生子女證的，產假為180天，休息期間，不享受園內的物質待遇，超計劃生育者，不享受產假。

（7）教職工請假一個月以上（正常產假除外），扣除代班費300元。

（8）請假必須有請假手續，未手續造成考勤統計失誤，

第三篇：三流鄉曹墩小學教導主任述職報告

三流鄉曹墩小學教導主任述職報告

各位領導、各位老師：你們好！

轉眼三學年即將結束，回顧這三年，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！在總結這三學年的工作，我心中經常自問：我在學校教學教研工作中應該做些什么？我所從事的工作有著怎樣的意義？正是這些追問，使我的工作目標更加明確，工作方法更貼近教師的心理。我堅信一切的回報都是和投入成正比的，因此我始終用最大的真誠，本著對學生、對教師、對學校、對社會負責的態度，投入到學校的各項工作中，現將這三年的工作情況總結如下：

一．認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理。

常規教學工作并非一朝一夕的事，需要持之以恒，堅持不懈。有人說：“老師是學生的榜樣，我作為教導主任也應該是老師們的榜樣”。所以我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業業，忠于職守，在工作中凡是要求老師們做到的，自己首先做到。例如：在校內進行的教師課堂教學評比、教師備課檢查、學生作業展評時。我總是認真準備，嚴格要求自己，從不搞特殊。因為我知道如果我都做不到如何能要求老師做到呢！

常規管理是教學工作的重要環節和有效手段，是落實教學計劃的根本保證。因此，在工作中我始終認真落實教學教研常規，不斷規范教師教學行為。平日里更是認真執行教學教研工作計劃，做好工作記錄，嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生，并采取了檢查評比相結合的方法，表彰先進，樹立表率，形成氛圍，共同提高，使管理工作收到了良好的效果。

二、為教師的發展著想，對教師的未來負責。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存，需要有一批高素質的教師隊伍，教師素質的提高也為今后的工作和生活提供了保障。因此在校長的指導下，我精心制定了“以人為本”的校本教研計劃，組織教師積極參與視頻教研活動觀摩，使各教研組基本上形成了備課－上課－聽課－說課--評課的研討模式，各環節緊緊相扣，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。新學期，我根據學科特點及教研室領導的意見，重新分配了教研組。形成語文、數學、英語（科學、品德）、綜合（音、體、美、信息）四個教研組，學期初要求各教研組長制定好詳細的教研計劃及活動配當，在我那里有各個教研組的活動配當。不論我有多忙或有何事，每當那個教研組要搞活動時我總是積極參與，從教師的備課、上課、評課、研討、反思等環節上給老師合理的建議。正是因為這樣長期的堅持，使我校形成了良好的教研氛圍，同時涌現出一大批優秀的教師。2009年上半年我校馮金米教師教師參加鄉級優教壇新星評選獲獎。

三、營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革進程

教科研是教學的源泉，是教改的先導。我校一直都教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上。

首先，加強校本教研培訓，規范教科研行為。每學期都要

堅持聽課評課制度，堅持教學反思制度，督促教師自學讀書。為了能使學校教師跟上時代的要求，近三年來，我一直把教師的課件制作與應用作為突破口，安排專業教師給教師上課指導，并把每周三教師學習班作為教師課件學習時間。通過幾個學期的學習培訓，現在我們學校的教師基本能獨立的制作課件并能熟練的在課堂上進行操作。每學期學校還要開展教師課件制作比賽活動，教師運用課件進行課堂教學比賽活動等，從而促進教師的課件制作與運用的學習。其次，重視課題管理，抓好校級課題與小課題的實驗管理。課題研究是有效解決教育教學中存在的矛盾，提高課堂教學質量的最直接的方法。而在課題研究初期我們學校的老師有著比較重的抵觸心理。為了能打消老師的這種消極心理。在小課題研究初期，我是組織了學校一批年輕骨干的教師進行的課題研究。通過一個學期的研究后，取得了較好的成績，使其他教師從本質上改變了對課題研究的看法。

其次、我是2004年從三流鄉曹墩小學小學由一名普通教師提升為教導主任的，作為教導主任，如何給自己正確定位，如何做好校長的助手，如何協調好與教師的關系。使之能順利完成學校的各項工作，我一直努力的做好以下幾方面的工作。

1、以德育教育為切入點促進學生全面發展，一直以來我們學校都把學生的德育教育放在首要位置。為了使德育教育無處不在，學校和教師充分的利用每月的主題教育、每周的升旗教育、每天的夕會時間對學生進行道德品質的教育。近三年我校沒有發

生一起學生偷盜、打架、故意破壞公物的現象，這與學校長期的德育教育是分不開的。

2、服從領導、與教師和諧相處。作為學校教導主任對校長布置的工作我總是堅決執行，認真完成任務。對待老師時又是把教師看做自己的親人，把教師的事情看作自己的事情，急教師所急、想教師所想，盡最大的努力幫助教師。

3、合理的處理工作與家庭關系，始終把工作放在首位。只要是工作需要，我會毫不猶豫的犧牲自己的休息時間，投入到工作之中。有時需要連續加上幾個周的班，直至工作完成。看到取得的一個個成績，自己會從內心感到高興。

任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中發展與完善的。我的工作雖然取得了一定的成績，但還存在著許多需要改進的地方。

身為學校的教導主任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，即使工作中遇到意想不到的問題，也能夠互相諒解。正是有大家對教學工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時，能夠順利完成學校布置的各項任務，取得了滿意的成績，奠定了學校發展的基礎。我也期待著明年，我校的教育教學工作再上新臺階。

再次謝謝各位支持與幫助！

三流鄉曹墩小學劉明新

2011-8-23

第四篇：幼兒園財產管理制度

幼兒園財產管理制度

一、采取分級管理制度，財務室負責管理全園財產，各組室管理所屬的財產，教室財產由班主任負責保管。

二、幼兒園購置的一切財產必須登記注冊，一切固定財產和耐用物品必須具體落實到各部門、班組由專人負責保管并妥善使用。對貴重物品要指定專人保管。

三、幼兒園采購物品，需提前兩天填好采夠購單，經總校長批準后由采購人員負責采購。

四、購物必須兩人以上，采購的物品（包括食品）必須有發票、收據，并要有經手人員驗收方能入庫或分發。然后由總校（園）長簽名后到會計師報銷。

五、要有計劃購物物品，不浪費，不積壓，建立采購裝木，定期合適，帳物要相符。

六、領物用品必須登記簽名，如有損壞（質量問題）能修復的盡量修復再用，做到物盡其用，不能修復的應以原物調換，如遺失或人為損壞時，借用人負責修理或照價賠償。

七、由于財產保管人還兼有其他工作，為提高工作效率，每周二、五上午集中領物。

八、不隨意挪用他室物品并養成用畢歸還原處的好習慣。

九、幼兒園物品外借須有借用人借條和單位介紹信，寫明物品名稱、規格、數量、歸還日期，經園領導同意后向財務室借取，并開出門證。如有損壞或遺失，借用人負責修理或照價賠償。

十、所有物品必須節約使用，反對鋪張浪費。

第五篇：幼兒園財產管理制度

幼兒園財產管理制度

1、采取分級管理制度，財務室負責管理全園財產，各組室管理所屬的財產，教室財產由班主任負責保管。

2、幼兒園購置的一切財產必須登記注冊，一切固定財產和耐用物品必須具體落實到各部門、班組由專人負責保管并妥善使用。對貴重物品要指定專人保管。

3、各部門采購物品，需提前兩天填好采購計劃單，經園長批準后由財務人員負責采購。

4、購物必須兩人以上，采購的物品（包括食品）必須有發票、收據，并要有經手人員驗收方能入庫或分發。然后由園長簽名后到會計室報銷。

5、要有計劃采購物品，不浪費，不積壓，建立采購賬目，定期核實，做到帳物相符。

6、領物用品必須登記簽名，如有損壞（質量問題）能修復的盡量修復再用，做到物盡其用，不能修復的應以原物調換，如遺失或人為損壞時，領用人負責修理或照價賠償。

7、由于財產保管人還兼有其他工作，為提高工作效率，每周二、下午集中領物。

8、不隨意挪用他室物品并養成用畢歸還原處的好習慣。

9、幼兒園物品外借須有借用人借條和單位介紹信，寫明物品名稱、規格、數量、歸還日期，經園領導同意后向財務室借取，并開出門證。如有損壞或遺失，借用人負責修理或照價賠償。

10、所有物品必須節約使用，反對鋪張浪費。