第一篇：難忘的幼兒園教師

難忘的幼兒園教師

童年時期，有一個人使我終身難忘。她是一位平凡的幼兒園教師。但卻教會了我很多道理，讓我懂得了怎樣做人，讓我知道了在人生的道路上怎樣才能走得更好。

有一天，我和一個同學在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一個人。我們同時道路梯子前，誰都想先上去，可偏偏誰都不讓。接著就吵了起來。我們兩個越吵火氣越大了。結果打了起來。我“嗚嗚哇哇”哭著去找老師。老師了解了事情的前因后果。語重心長地對我們說：“同學之間要團結友愛，互相幫助，互相謙讓，不要因為一點小事就壞了同學之間的感情。”老師竟沒打我們也沒罵我們，只是心平氣和地和我們說了一個道理。之后，這“團結友愛，互相幫助，互相謙讓”三個道理深深地刻在我的腦海里。后來我和那個同學成了最好的朋友，因為我們都知道同學之間要學會“互相謙讓，互相幫助”。還有一次，我因為頑皮，把學校走廊里的一盆花折斷了，老師看到了，對我說：“孩子，小小的植物也有生命啊！你看，它正在流淚呢！它的爸爸媽媽會心痛的呀。”聽了這句話，我羞愧的低下了頭，心里默默的對那盆被我折斷的小花說：“對不起，我以后再也不會傷害你們了！”

這位平凡的教師，卻在我的童年時糾正了我的種種錯誤，教會了我怎樣做人，使我走上了一條正確的道路。她——在我心里永遠都是最偉大的！

不詳一年級:張吖思

第二篇：作文 難忘的幼兒園教師

[作文 難忘的幼兒園教師] 童年時期，有一個人使我終身難忘，作文 難忘的幼兒園教師。她是一位平凡的幼兒園教師。但卻教會了我很多道理，讓我懂得了怎樣做人，讓我知道了在人生的道路上怎樣才能走得更好。

有一天，我和一個同學在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一個人。我們同時道路梯子前，誰都想先上去，可偏偏誰都不讓。接著就吵了起來。我們兩個越吵火氣越大了。結果打了起來。我嗚嗚哇哇哭著去找老師。老師了解了事情的前因后果。語重心長地對我們說：同學之間要團結友愛，互相幫助，互相謙讓，不要因為一點小事就壞了同學之間的感情，小學一年級作文《作文 難忘的幼兒園教師》。◆分享好文◆老師竟沒打我們也沒罵我們，只是心平氣和地和我們說了一個道理。之后，這團結友愛，互相幫助，互相謙讓三個道理深深地刻在我的腦海里。后來我和那個同學成了最好的朋友，因為我們都知道同學之間要學會互相謙讓，互相幫助。

還有一次，我因為頑皮，把學校走廊里的一盆花折斷了，老師看到了，對我說：孩子，小小的植物也有生命啊！你看，它正在流淚呢！它的爸爸媽媽會心痛的呀。聽了這句話，我羞愧的低下了頭，心里默默的對那盆被我折斷的小花說：對不起，我以后再也不會傷害你們了！

這位平凡的教師，卻在我的童年時糾正了我的種種錯誤，教會了我怎樣做人，使我走上了一條正確的道路。她在我心里永遠都是最偉大的！不詳一年級:張吖思

第三篇：難忘的教師

難忘的教師

姓名：高思榮 年齡：30歲 郵編：336100 聯系電話：*** 單位：宜春市萬載縣鵝峰鄉中心小學

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。因而，在我們求學的路上，總會碰到這樣或那樣的老師令人難忘。而我最難忘的便是我的小學班主任＿＿巢老師。

說起巢老師，其實她與我們相處的日子只有短短的兩年。但是，這兩年，是我們學習生活最開心的兩年，也是我學習成績進步最快的兩年。

那是一九九三年秋季的事了。那年，她剛從師范院校畢業分配到我校，接任我們班的班主任兼語文老師。都說“新官上任三把火”，的確，這位新來的班主任對我們班進行了多方面的“改革”。比如：為了豐富同學們的課余生活，巢老師在不耽誤我們正常學業的同時特意為我們班量身定做了許多精彩紛呈的活動。同學們也就是從那一刻開始對這位新來的老師打心眼里佩服并喜歡上了她，但她真正給我留下深刻影響印象的還屬她教育學生、關心學生、鼓勵學生等一系列與眾不同的“套路”。聽到這，也許你對此已頗感興趣了吧。要不，就讓我挑幾件至今仍記憶猶新的往事在此悄悄地告訴你吧。

她的至理名言一：學讀書，先學做人。開學伊始，她就在我們班

上設立“班級小銀行”她自己帶頭先存入十元，同學們自由存入五毛、一元、兩元錢，目的是為了幫助有需要幫助的人。記得有一回，班上一名女生病了，請假了幾天，巢老師便要我們一起買些水果去看望她。在醫院給里，巢老師親切地交談著，并及時地為生病的女生補課，讓我們大家備受感動。我們也就是在那時第一次體會到用心去關心別人、幫助別人的快樂，以至于后來我們班上的同學個個團結友愛，親如兄弟姐妹。

她的至理名言二：世界上并不缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。那時，班上有幾個男生，總是遲到早退，打架鬧事，對學習總是缺少那么幾分興趣。巢老師不但不去責怪他們，反而總是親近他們，跟他們成為朋友。讓他們“迷途知返”，重新樹立起對學習的信心。她總是平等地對待每一位學生，用真心去與每一位學生交流，走進學生的內心。所以，在我們這群孩子的心目中，巢老師不僅是我們的好老師，我們還把她當成最好的朋友，誰有什么事都愿意告訴她，與她分享快樂，甚至委屈……

老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。您把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就

像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。

也就是在那短短的兩年中，我已在我的心田播撒下一粒“教書育人”的種子。在以后的日子里，拼命地吮吸更多的知識來讓它生根、發芽、茁壯成長。而今，我已站在三尺講臺十年了，那時的巢老師已兩鬢發白。在此，只能借由手中的筆表達我對巢老師由衷的感激與深深的思念。愿巢老師晚年幸福，快樂安好!

第四篇：幼兒園教師

幼兒園教師師德培訓心得體會

寧海縣前童鎮核心幼兒園陳云麗

一年一次暑假教師師德培訓又開始了，今年的按需培訓跟往年的不一樣，這次可以讓每位老師自己自由選項課程，我和老師們滿懷激動的走進寧海中學階梯教室。正是這種新鮮感，讓我全神貫注的傾聽崔園長所闡述的每一點每一滴以及尤建亞老師精彩，幽默的演講。讓我領悟到課本上所沒有的教育理念和師德的重要意義。

我認為師德是教師人格的直接體現。在教育教學的過程中，一個幼兒教師所體現的人格價值和人生態度，都直接影響到幼兒，因為幼兒將教師的品行，舉止，言行，態度作為模仿的對象，一個具有高尚師德品質的教師，所帶出來的幼兒也是非常優秀的。

通過師德培訓，也讓我知道了“百年大計，教育為本，教師為本，教師大計，師德為本”的意念，教師不僅為人師表，更擔任著教書育人的重大職責，所以教師是知識種子的傳播者，教師引領者祖國的花朵健康成長，奠定成才的基礎，在今后的教學教育中，我必定嚴于律己，備好每一節課，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰，勇于超越。對“好孩子”關愛備至,而對“壞孩子”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信。

作為一名幼兒教師的我，在接下去的教學教育中也必須不斷的進行專業的學習與指導，對自己的教學過程和方法進行反思，努力把握好這次機會，使自己成為一名優秀的幼兒園教師。

2011年9月14日

第五篇：我最難忘的教師

我最難忘的教師——楊潛

我最難忘的教師——溫老師，她是佛山市白燕中心小學我讀一年級時的老師。

記得有一次，放學了，媽媽還沒有來接我，我就和溫老師提議，兩人來一場畫關于國家事件的畫比賽，老師欣然同意了。“一、二、三、開始…..”緊張的比賽開始了，我拿出渾身的“看家本領”對付老師，三下五除二，不到一會兒，我就大功告成，完成了一幅畫，抬頭只見溫老師還在埋著頭在畫，我得意地說：“老師，你輸了！”老師接過我的畫一看，說：“那你就錯了。”我不服氣：“為什么？為什么？”只聽老師意味深長地說：“你畫的都是一些飛機、大炮、坦克、導彈，正在激烈地開戰，如果這個世界像你描述的樣子，全世界的人類都會失去和平。失去了和平，你哪能在這里安定地讀書？失去了和平，國家就沒有發展生產的機會；失去了和平，老百姓永遠得不到幸福和快樂。”聽了老師這席話，我五體投地的服輸了，再看老師的畫，畫了五十六個民族在天安門前載歌載舞慶祝國慶節哩！

溫老師讓我明白了個一個道理：我們要愛護和平，珍惜和平，拋棄戰爭，只有和平，才是正確的選擇。

二〇一二年九月九日