第一篇：2013—2014五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析

1、班級(jí)情況：五年級(jí)包括五年級(jí)一班、二班。五年級(jí)的學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對(duì)音樂(lè)也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。

2、上學(xué)期等級(jí)評(píng)定情況：各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。

3、學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)技能等掌握情況：這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、全冊(cè)教材分析

1、教材主要內(nèi)容：歌曲九課，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。

2、本冊(cè)教材所處的位置：音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)

展具有不可替代的作用。

三、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)

(一）、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

2、能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

3、感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。

（二）、教學(xué)難點(diǎn)：

1、能自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2、能根據(jù)課本要求，創(chuàng)編歌詞。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識(shí)與能力：

1、認(rèn)識(shí)八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。

2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。

3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

（二）、過(guò)程與方法：

1、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法。

2、通過(guò)模仿音樂(lè)，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。

4、充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力

（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧。

2、培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

五、全冊(cè)課時(shí)安排

1、全冊(cè)課時(shí)總數(shù)：全冊(cè)共九課，本學(xué)期安排為37課時(shí)。

2、每一單元課時(shí)數(shù)：第一課《朝夕》3課時(shí)，第二課《農(nóng)家樂(lè)》4課時(shí)，第三課《足跡》4課時(shí)，第四課《可愛(ài)的家》4課時(shí)，第五課《故鄉(xiāng)》4課時(shí)，第六課《歡樂(lè)的少年》4課時(shí)，第七課《雨花》4課時(shí)，第八課《冬雪》5課時(shí)，第九課《對(duì)花》1課時(shí)。

3、期中復(fù)習(xí)檢測(cè)課時(shí)：期中復(fù)習(xí)1課時(shí)。

4、期末復(fù)習(xí)檢測(cè)課時(shí)數(shù)：期末復(fù)習(xí)1課時(shí)。

5、機(jī)動(dòng)課時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施

本學(xué)期我將針對(duì)五年級(jí)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)進(jìn)度表（見(jiàn)附表）

第二篇：五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)生情況分析：

1、基本情況分析：

五年級(jí)有三個(gè)班，大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對(duì)音樂(lè)也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì).

2、雙基情況：

本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來(lái)看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個(gè)班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育。每個(gè)班的學(xué)生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

二、指導(dǎo)思想:

體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確教育目標(biāo),落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人為素養(yǎng),為學(xué)生終身喜歡音樂(lè),學(xué)習(xí)音樂(lè),奠定基礎(chǔ)。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

（三）情意目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，能完整的演唱歌曲。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

六、教材難點(diǎn)：

審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

七、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好教案,上好每一節(jié)課.

2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前準(zhǔn)備。

4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電鋼琴.，平板電腦等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

單元

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

1

1、音樂(lè)課常規(guī)教育

2、依馬呀吉松

3、欣賞：北京喜訊到邊寨

4、三峽的孩子愛(ài)三峽

4時(shí)

2

1、手拉手地球村

2、留給我

3、聆聽(tīng)：森林狂想曲

3課時(shí)

3

1、大家一起來(lái)

2、小步舞曲

3、聆聽(tīng)：莫扎特作品

3課時(shí)

4

1、盧溝謠

2、聆聽(tīng)：彼得與狼

2課時(shí)

5

1、森林水車

2、聆聽(tīng)：藍(lán)色多瑙河

3、真善美的小世界

3課時(shí)

6

1、平安夜

2、祝愿歌

3、欣賞：拉德茨基進(jìn)行曲

3課時(shí)

7

期末考試：每人進(jìn)行單獨(dú)表演

1課時(shí)

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2

一、全冊(cè)教學(xué)分析：

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、器樂(lè)、欣賞、音樂(lè)知識(shí)和視唱、聽(tīng)音。

1、唱歌

學(xué)習(xí)《我們美麗的祖國(guó)》，《我若是小小鳥(niǎo)》，《吹草哨》，《生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中》，《鳳陽(yáng)花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《親愛(ài)的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲。

（1）學(xué)習(xí)適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（2） 學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，會(huì)有氣息支持的歌唱，注意聲音連貫、流暢。

（3）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱、合唱，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，聲部和諧、均衡。

（4）學(xué)習(xí)用力度、速度的變化手段表達(dá)歌曲的感情，培養(yǎng)獨(dú)立唱歌時(shí)的表現(xiàn)能力。

2、欣賞：

欣賞《潛海姑娘》，《為孵化鳥(niǎo)雛的舞蹈》等十二首中外優(yōu)秀音樂(lè)作品。

（1）欣賞樂(lè)曲，簡(jiǎn)要介紹幾中常見(jiàn)的中外樂(lè)器及常見(jiàn)的器樂(lè)演奏形式。

（2）欣賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段、民樂(lè)獨(dú)奏曲，介紹音樂(lè)家劉天華。

（3）結(jié)合音樂(lè)欣賞，簡(jiǎn)要介紹我國(guó)民族管樂(lè)隊(duì)和西洋管樂(lè)隊(duì)的一般常識(shí)。

（4）感受速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

4、樂(lè)理知識(shí)與試唱聽(tīng)音。

（1）認(rèn)識(shí)6/8拍拍號(hào)。知道其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

（2）進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫(xiě)練習(xí)。

（3）聽(tīng)記簡(jiǎn)單旋律短句。

二、全冊(cè)教學(xué)要求

1、唱歌

（1）學(xué)唱歌曲，本學(xué)期背唱3~4首歌曲。

（2）學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，能自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

（3）學(xué)習(xí)正確的連音、斷音演唱方法，學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情感。

（4）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的二部合唱、輪唱，注意聲部和諧，對(duì)指揮能做出正確的反應(yīng)。

（5）培養(yǎng)獨(dú)立、自主的歌唱。

2、識(shí)譜

（1）學(xué)習(xí)用音符、休止符及其組成的簡(jiǎn)單旋律

（2）感受并認(rèn)識(shí)2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強(qiáng)弱規(guī)律

（3）在歌曲中正確運(yùn)用漸強(qiáng)、漸弱、下滑音、倚音等常用記號(hào)

（4）進(jìn)行旋律短句和節(jié)奏的編寫(xiě)練習(xí)

3、音樂(lè)欣賞

（1）欣賞優(yōu)秀歌曲，介紹歌曲的演唱形式

（2）欣賞器樂(lè)曲，會(huì)分辨樂(lè)曲的演奏形式，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器

（3）結(jié)合欣賞《良宵》，認(rèn)識(shí)中國(guó)音樂(lè)家劉天華。

（4）初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用

（5）聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出曲名并記住主要旋律，每學(xué)期2~3首

三、提高質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前背備課，做到深入鉆研教材，熟練駕馭教材

2、夯實(shí)基本功，認(rèn)真練習(xí)吹、拉、彈、唱、跳等音樂(lè)教師必備的基本功

3、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改精神，在教學(xué)過(guò)程中，改變以往一成不變的教學(xué)模式，力求教法靈活多樣，注意學(xué)科之間的整合，注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生過(guò)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)豐富自己的情感體驗(yàn)，鑒賞音樂(lè)，表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂(lè)。

四、學(xué)生基本情況分析

五年級(jí)有兩個(gè)班，他們能夠有感情的演唱歌曲，視唱簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。對(duì)音樂(lè)課有濃厚的興趣，本年級(jí)的學(xué)生百分之七十能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌；百分之五十的學(xué)生能在有情節(jié)的音樂(lè)活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)角色；學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

1、知識(shí)和能力：

（1）識(shí)譜能力較強(qiáng)：

（2）樂(lè)理掌握較好：

（3）演唱技巧較高：

（4）有一定樂(lè)理知識(shí)：

2、智力因素和非智力因素：

（1）智力因素好非智力因素好的：

（2）智力因素好非智力因素差的：

（3）智力因素差非智力因素好的：

（4）智力因素差非智力因素差的：

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)內(nèi)容

課外延伸

備注

第一周至第五周

第一單元《童聲中國(guó)娃》與第二單元《綠海林濤聲》的全部教學(xué)內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》

第六周至第九周

第三單元《梨園英秀》與第四單元《田園交響曲》的全部教學(xué)內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》

第十周至第十四周

第五單元《蕩漾的深情》與第六單元《情系江淮》的全部教學(xué)內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》

第十五周至第十八周

第七單元《左手與右手》與第八單元《百鳥(niǎo)朝鳳》的全部教學(xué)內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)五個(gè)班的音樂(lè)課，從整體情況來(lái)看需要處理以下幾個(gè)問(wèn)題。

A、緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。

B、器樂(lè)方面：能辨清中華民族樂(lè)器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。

C、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

D、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真持久，效果較好

E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

F、存在的問(wèn)題：

a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情，

b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。課本沒(méi)好好愛(ài)護(hù)。

二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：

（一）、讀譜知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、認(rèn)識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。

（二）、音樂(lè)常識(shí)

1、了解民族吹管樂(lè)器、拉弦樂(lè)器及其作品。

2、了解我國(guó)著名音樂(lè)家劉天華生平及作品

3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

4、知道抄寫(xiě)簡(jiǎn)譜

5、了解民族彈撥樂(lè)器、打擊樂(lè)器及民族樂(lè)隊(duì)舞臺(tái)演出常見(jiàn)排列圖式

6、了解我國(guó)著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目標(biāo)：

（一）、聽(tīng)

1、聽(tīng)辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音

2、培養(yǎng)主音感

3、聽(tīng)辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

4、聽(tīng)記2——4小節(jié)旋律

（二）、唱

1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法

2、視唱2／4、3／4、4／4、3／8、6／8拍和包括已學(xué)過(guò)知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律

3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首

（三）、動(dòng)

1、律動(dòng)綜合練習(xí)

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂(lè)器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲2——4首

四、思想感情目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)健康音樂(lè)的接觸，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)，特別是對(duì)祖國(guó)的民族音樂(lè)的興趣和愛(ài)好

樂(lè)于參加健康活潑的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。

五、教學(xué)進(jìn)度表

一、平均三個(gè)周完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，三個(gè)周共六個(gè)課時(shí)。

六個(gè)課時(shí)的安排如下：

第一課時(shí)：了解本單元學(xué)習(xí)音樂(lè)的要點(diǎn)及背景樂(lè)理知識(shí)。

第二課時(shí)：學(xué)唱表演歌曲。

第三課時(shí)：鞏固背唱第一首歌曲。

第四課時(shí)：教唱第二首表演歌曲。

第五課時(shí)：鞏固背唱第二首歌曲。

第六課時(shí)：欣賞及音樂(lè)活動(dòng)。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4

根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念，本學(xué)期的藝術(shù)（音樂(lè)）教學(xué)要強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，更新思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng)，師生、生生與課本之間的交流對(duì)話，形成學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氛圍。注重體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。

1、重視激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開(kāi)放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，是音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。

2、在唱歌教學(xué)中，采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的欣賞樂(lè)曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)，另外在處理歌曲時(shí)，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。

3、在學(xué)習(xí)節(jié)奏的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活入手，充分挖掘音樂(lè)與生活的關(guān)系，因?yàn)橹挥袕娜藗內(nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖虑槿胧郑抛钣姓f(shuō)服力，比如從注意同學(xué)走路從無(wú)音樂(lè)到有音樂(lè)伴奏發(fā)生了什么變

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能；并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

注重體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。

1、重視激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開(kāi)放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，是音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。

2、在唱歌教學(xué)中，采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的欣賞樂(lè)曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)，另外在處理歌曲時(shí)，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。

3、在學(xué)習(xí)節(jié)奏的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活入手，充分挖掘音樂(lè)與生活的關(guān)系，因?yàn)橹挥袕娜藗內(nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖虑槿胧郑抛钣姓f(shuō)服力，比如從注意同學(xué)走路從無(wú)音樂(lè)到有音樂(lè)伴奏發(fā)生了什么變。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能；并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5

一、學(xué)生知識(shí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)小學(xué)階段要求了解、掌握的五線譜知識(shí)已掌握一大半，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的二部合唱，視唱聽(tīng)音能力逐步提高。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、在唱好二部合唱的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

2、能背唱4～6首歌曲

3、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)及視唱聽(tīng)音練習(xí)

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

唱好二聲部合唱、聽(tīng)記能力的培養(yǎng)

四、個(gè)人教研專題

《學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》

五、具體措施

1、把思想教育滲透到歌曲教學(xué)中

2、課堂上讓學(xué)生多唱多練

3、多做聽(tīng)音練習(xí)

教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

1——2朝夕4

3農(nóng)家樂(lè)2

4足跡2

5十一假期2

6——7可愛(ài)的家4

8——9故鄉(xiāng)4

10——11歡樂(lè)的少年4

12——13雨花4

14——15冬雪4

16——17對(duì)花4

18復(fù)習(xí)檢測(cè)2

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6

新學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的搞好音樂(lè)教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，特制定音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生、教材基本狀況分析：

五年級(jí)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)已經(jīng)成型，學(xué)生整體樂(lè)感較強(qiáng)。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進(jìn)一步發(fā)展，自我意識(shí)隨之迅速發(fā)展起來(lái)，不僅僅已經(jīng)擺脫了對(duì)外部評(píng)價(jià)的依靠，逐步依靠?jī)?nèi)化了的行為準(zhǔn)則來(lái)監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制自己的行為，而且開(kāi)始從對(duì)自己表面行為的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評(píng)價(jià)，喜歡嘗試著從個(gè)性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價(jià)值等方面的特點(diǎn)來(lái)描述自我形象，這種自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性和穩(wěn)定性都隨著年級(jí)的升高而逐步提高。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生在思維、認(rèn)識(shí)、興趣愛(ài)好等方面的差異日漸增加，全面發(fā)展的學(xué)生顯現(xiàn)出來(lái)，有特長(zhǎng)的學(xué)生也較突出，使得一部分學(xué)生情緒低落，自信心不足，而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段，發(fā)展順利，就會(huì)具有求學(xué)做事、待人的基本潛力；如果發(fā)展出現(xiàn)障礙，學(xué)生就會(huì)缺乏生活的基本潛力，充滿失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。它以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作。

2、在音樂(lè)的感染下進(jìn)一步激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

3、在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對(duì)音樂(lè)欣賞三度創(chuàng)作的潛力。

4、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂(lè)句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。

5、了解苗族、彝族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情，以激發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，拓寬音樂(lè)文化視野。

6、感受體驗(yàn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲

難點(diǎn)：體驗(yàn)音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對(duì)音樂(lè)欣賞三度創(chuàng)作的潛力。

四、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步養(yǎng)成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。在上課之前，采用“聽(tīng)一聽(tīng)”“猜一猜”等形式，吸引學(xué)生的注意力。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我將充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)資料和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好。

2、重視實(shí)踐，培養(yǎng)潛力

音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。因此，在教學(xué)中不僅僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng)造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重。

3、循序漸進(jìn)，逐步提高

音樂(lè)潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的，所以在教學(xué)過(guò)程中，要先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，堅(jiān)持不懈，見(jiàn)發(fā)聲練習(xí)中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學(xué)生的音域。

五、單元教學(xué)目標(biāo)：

第一單元《北國(guó)之聲》

1、知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓學(xué)生感受北國(guó)的完美風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。

2、過(guò)程與方法：用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律的行進(jìn)特點(diǎn)以及二聲部的和諧。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)欣賞和學(xué)唱，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

第二單元《五十六朵花》

1、知識(shí)與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞馬頭琴獨(dú)奏樂(lè)曲《嘎達(dá)梅林》，認(rèn)識(shí)馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息，并能熟記樂(lè)曲的主題。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、明亮的特點(diǎn)。

第三單元《學(xué)戲曲》

1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)演唱歌曲和欣賞歌曲。

2、過(guò)程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生用心參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識(shí)。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)唱歌、欣賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國(guó)主要的戲曲文化藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚(yáng)民族精神。

第四單元《影視音樂(lè)》

1、知識(shí)與技能：能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過(guò)欣賞，能夠?qū)χ型庥耙曇魳?lè)的好處和作用有初步的了解，能學(xué)會(huì)演唱歌曲《啊！朋友》。

2、過(guò)程與方法：進(jìn)一步提高欣賞樂(lè)曲的潛力，注意到樂(lè)曲在配合畫(huà)面時(shí)相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)唱歌、欣賞和活動(dòng)，了解影視音樂(lè)的一般常識(shí)，關(guān)注音樂(lè)在影視中的表現(xiàn)方式，體會(huì)兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對(duì)塑造藝術(shù)形象的重要作用。

第五單元《環(huán)球采風(fēng)》

1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)唱、欣賞西方樂(lè)曲，掌握音樂(lè)的情緒，運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解世界音樂(lè)文化。

2、過(guò)程與方法：在感知不同風(fēng)格音樂(lè)的基礎(chǔ)上，通過(guò)多媒體課件，對(duì)樂(lè)曲所描繪的自然景觀進(jìn)行了解，從而進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生掌握這些樂(lè)曲的音樂(lè)特點(diǎn)。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱和欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力，從而進(jìn)一步了解世界多元的音樂(lè)文化，樹(shù)立熱愛(ài)多元音樂(lè)的意識(shí)和思想。

第六單元《鮮花獻(xiàn)給你》

1、知識(shí)與技能：?jiǎn)l(fā)學(xué)生更加有意識(shí)地關(guān)注音樂(lè)要素（速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等）在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，并能夠正確地運(yùn)用到歌曲的演唱和對(duì)欣賞樂(lè)曲的感受中。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)多媒體課件，進(jìn)行輔助教學(xué)，并通過(guò)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織潛力、合作潛力，加深學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)歌曲及欣賞曲目的音樂(lè)特點(diǎn)掌握。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生用心、健康的生活態(tài)度，教會(huì)學(xué)生感恩于生活，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力，使學(xué)生懂得更多的知識(shí)，能拼譜視唱，感情交匯，切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)。

二、基本情況分析：

本校五年級(jí)學(xué)生本來(lái)應(yīng)有相對(duì)的自制能力，但課堂活躍情況不容樂(lè)觀，情趣不是很高，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)偏低，接受能力有限，一部分分學(xué)生連音樂(lè)樂(lè)譜1、2、3、4、5、6、7、都不懂，樂(lè)理知識(shí)的掌握不是很理想，唱歌的狀態(tài)，音高、音色、樂(lè)感都不好。中低等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是65%—75%，這批學(xué)生雖然對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于環(huán)境等因素，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響。這些學(xué)生上課時(shí)亂喊，音高不準(zhǔn)等，這些可能是我校至今沒(méi)有一個(gè)真正的音樂(lè)教師吧，雖然情況不好，但我堅(jiān)信，從最基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)入手教，他們一定會(huì)有所進(jìn)步和改善的。

三、任務(wù)目標(biāo)

(一)唱歌部分

1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書(shū)本上的歌曲;

2、遵循先教樂(lè)理知識(shí)，教會(huì)拼譜視唱，再教唱歌曲;

3、教唱歌曲要根據(jù)學(xué)生音高確定音調(diào)，遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，會(huì)唱譜后，再根據(jù)譜音對(duì)應(yīng)唱詞，教幾遍后，讓學(xué)生自己視唱歌譜并對(duì)應(yīng)唱出完整的歌曲來(lái)，然后教師糾正，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師及時(shí)教正。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持聲清、音高，聲音要圓韻、飽滿;學(xué)習(xí)并試唱二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)同時(shí)注意各自管好各自的聲部，不要受到干擾，以免聲音失調(diào)。

(三)體現(xiàn)主題

唱好一首歌不僅要有好的嗓音，還要情感，肢體語(yǔ)言(舞蹈)體現(xiàn)主題，這樣才能完美地展示和表達(dá)歌曲內(nèi)容。

(四)提高教學(xué)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、多看多聽(tīng)網(wǎng)上其他學(xué)校、老師的教學(xué)，在自己的教學(xué)中多實(shí)施，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

課次周課題課時(shí)備注

第一課《朝夕》3

第二課《農(nóng)家樂(lè)》4

第三課《足跡》4

第四課《可愛(ài)的家》3

第五課《故鄉(xiāng)》4

第六課《歡樂(lè)的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對(duì)花》3

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃8

音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途經(jīng)之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門(mén)必修課。為了更好的完成音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造發(fā)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值，特?cái)M定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

一、基本情況：

本學(xué)期所授五年級(jí)一班音樂(lè)課，本班學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一定的感悟，本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)本年級(jí)音樂(lè)教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

二、教材分析：

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

第一單元：西部風(fēng)情

第二單元：古詩(shī)新唱

第三單元：美麗的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：歡樂(lè)的鼓聲

第七單元：音樂(lè)中的故事

第八單元：美好的祝福

第九單元：多彩的貴州

每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)民族器樂(lè)。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，以及三連音，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。

（二）、能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

（三）、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

五、教學(xué)的措施

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。

2、充分作好課前準(zhǔn)備。

3、認(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

6、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如舞蹈、合唱等。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次

日期

音樂(lè)

一

9.06-9.12

《音階歌》

二

9.13-9.19

《三峽的孩子愛(ài)三峽》

三

9.20-9.26

《拉薩謠》

四

9.27-10.03

選定紅歌

五

10.4-10.10

國(guó)慶節(jié)

六

10.11-10.17

《梅花》

七

10.18-10.24

《美麗的夏牧場(chǎng)》

八

10.25-10.31

《天堂》

九

11.1-11.07

《手拉手地球村》

十

11.08-11.14

《我相信》

十一

11.15-11.21

期中考試

十二

11.22-11.28

《外婆的澎湖灣》

十三

11.29-12.05

《同桌的你》

十四

12.06-12.12

《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

十五

12.13-12.19

《讓世界充滿愛(ài)》

十六

12.20-12.26

《平安夜》

十七

12.27-1.02

《同一首歌》

十八

1.03-1.09

《難忘今宵》

十九

1.10-1.16

欣賞課

二十

1.17-1.23

《送別》

二十一

1.24-1.30

期末考試

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃9

一、學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、教材分析：

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括“音樂(lè)欣賞”、“器樂(lè)”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等，其要求如下：

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。

器樂(lè)：練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。

視譜：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

三、教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。

4、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的.演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。

五、教學(xué)措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握課堂時(shí)間。

4、充分作好課前準(zhǔn)備。

5、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

6、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

8、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等

六、教學(xué)進(jìn)度表：周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

2月16日至2月22日表演《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》聆聽(tīng)《致春天》2課時(shí)

2月23日至3月1日表演《春雨蒙蒙地下》聆聽(tīng)《春水》2課時(shí)

3月2日至3月8日表演《巴塘連北京》、《迷人地火塘》聆聽(tīng)《北京喜訊傳邊寨》、《阿瓦人民唱新歌》2課時(shí)

3月9日至3月15日表演《小白船》聆聽(tīng)《天地在我心》

3月16日至3月22日表演《讓幻想展翅飛翔》聆聽(tīng)《望月節(jié)》、《水星---飛行使者》2課時(shí)

3月23日至3月29日表演《童心是小鳥(niǎo)》聆聽(tīng)《四季歌》2課時(shí)

3月30日至4月5日表演《一把雨傘圓溜溜》聆聽(tīng)《秋收》清明節(jié)2課時(shí)

4月6日至4月12日表演《田野在召喚》聆聽(tīng)《我們的田野》2課時(shí)

4月13日至4月19日班級(jí)音樂(lè)會(huì)2課時(shí)11

4月20日至4月26日表演《鈴兒響叮當(dāng)》聆聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》2課時(shí)

4月27日至5月3日表演《蟈蟈和蛐蛐》聆聽(tīng)《我們是工農(nóng)子弟兵》勞動(dòng)節(jié)2課時(shí)

5月4日至5月10日表演《我是中國(guó)人》聆聽(tīng)《都有一顆閃亮的心》、《京調(diào)》2課時(shí)

5月11日至5月17日表演《手拉手》、《可愛(ài)的蘋(píng)果》聆聽(tīng)《我們的朋友在哪里》《讓世界充滿愛(ài)》2課時(shí)

5月18日至5月24日表演《盼紅軍》聆聽(tīng)《牡丹之歌》2課時(shí)

5月25日至5月31日表演《編花籃》聆聽(tīng)《花之歌》端午節(jié)2課時(shí)

6月1日至6月7日音樂(lè)會(huì)2課時(shí)186月8日至6月14日課外文藝輔導(dǎo)2課時(shí)

6月15日至6月21日課外文藝輔導(dǎo)2課時(shí)

6月22日至6月28日期終測(cè)評(píng)2課時(shí)

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)音樂(lè)教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段，音樂(lè)以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂(lè)教育激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的欲望，它對(duì)少年兒童未來(lái)的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)提高民族素質(zhì)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)主義的人才起著重要的作用。因此，音樂(lè)教師制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。

二、目的要求和重難點(diǎn)

l、指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤(rùn)而集中的聲音，唱好二聲部合唱。

2、訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維；創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏、旋律。

3、指導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，感受音色、音響，了解音樂(lè)的特色，通過(guò)欣賞，了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式，并認(rèn)識(shí)部分西洋樂(lè)器。

4、訓(xùn)練一些器樂(lè)合奏曲，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

三、情況分析

l、教材分析：按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本教材由唱一唱、聽(tīng)一聽(tīng)、玩一玩等內(nèi)容編寫(xiě)而成，各部分的內(nèi)容既自成體系，又互相聯(lián)系。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術(shù)性和思想性并存，使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂(lè)的聯(lián)系，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)生在欣賞樂(lè)曲的同時(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器、民族樂(lè)器。器樂(lè)部分編寫(xiě)了一些通俗易記的小樂(lè)曲，這些小樂(lè)曲既獨(dú)立成曲，又和歌曲緊緊相連，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，也容易學(xué)會(huì)。課后安排一些音樂(lè)知識(shí)和創(chuàng)作練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、學(xué)生情況分析：本屆學(xué)生年齡偏大，程度參差不齊，學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，基礎(chǔ)也較淺。

四、措施

l、考慮學(xué)生的生理狀況，教師應(yīng)因材施教，禁止“喊唱”，運(yùn)用高位置的頭聲輕聲唱歌。

2、充分利用器樂(lè)促進(jìn)課堂教用豎笛，直觀準(zhǔn)確地達(dá)到教學(xué)目的。

3、運(yùn)用現(xiàn)代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。

五、教學(xué)進(jìn)度

1-2周：第一單元 編花籃

3-4周：第二單元 小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)

5-6周：第三單元 吹起羌笛跳鍋莊

7-8周：第四單元 讓我們蕩起雙槳

9-10周：第五單元 渴望春天

11-12周：第六單元 盧溝謠

13-14周：第七單元 在葡萄架下

15-16周：第八單元 紅蜻蜓

17-18周：音樂(lè)萬(wàn)花筒

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃11

具體內(nèi)容課標(biāo)要求《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)，是音樂(lè)教育改革的重要環(huán)節(jié)。《標(biāo)準(zhǔn)》力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

教材分析第一課春意

1、鋼琴曲《致春天》

2、童聲合唱《春水》

3、歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》

4、歌曲《春雨蒙蒙地下》

第二課歡樂(lè)的村寨

1、管弦樂(lè)《北京喜訊到邊寨》

2、歌曲《阿佤人民唱新歌》

3、歌曲《巴塘連北京》

4、歌曲《迷人的火塘》

第三課幻想

1、歌曲《天地在我心》

2、歌聲與樂(lè)隊(duì)《望月節(jié)》

3、管弦樂(lè)《水星——飛行使者》

4、歌曲《小白船》

5、合唱《讓幻想展翅飛翔》

第四課四季

1、管弦樂(lè)《四季歌》

2、器樂(lè)曲《秋收》

3、歌曲《童心是小鳥(niǎo)》

4、歌曲《一把雨傘圓溜溜》

第五課您好!大自然

1、合唱《我們的田野》

2、童聲合唱《鈴兒響叮當(dāng)》

3、歌曲《田野在召喚》

4、歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

第六課京韻

1、京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》

2、京劇選段《都有一顆紅亮的心》

3、笛子與樂(lè)隊(duì)《京調(diào)》

京劇小知識(shí)

4、歌曲《蟈蟈和蛐蛐》

5、歌曲《我是中國(guó)人》

第七課友誼

1、歌曲《我的朋友在哪里》

2、歌曲《讓世界充滿愛(ài)》

3、歌曲《手拉手》

4、歌曲《可愛(ài)的蘋(píng)果》

第八課百花園

1、歌曲《牡丹之歌》

2、器樂(lè)曲《花之歌》

3、歌曲《盼紅軍》

4、歌曲《編花籃》

項(xiàng)目具體內(nèi)容學(xué)生現(xiàn)狀分析(分析各層學(xué)生的知識(shí)背景與學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況)本年級(jí)段學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感受了音樂(lè)的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的了解。

教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)

音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

學(xué)段目標(biāo)3～6年級(jí)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、明確每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，確立好各單元的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)確立的切實(shí)可行有效，不能大而空，落實(shí)不下去。

2、認(rèn)真解讀單元教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的用意，這些問(wèn)題往往就是需要老師們?cè)趩卧幸鉀Q的重難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。

3、要緊緊圍繞單元的音樂(lè)要素，開(kāi)展唱歌，表演和技能活動(dòng)的訓(xùn)練。

4、結(jié)合學(xué)生的心理、生理、年齡特點(diǎn)。把握好學(xué)生的活動(dòng)，注意發(fā)揮好活動(dòng)教學(xué)手段的有效性，動(dòng)靜有機(jī)結(jié)合。

5、教材研讀，教案的準(zhǔn)備把握好幾個(gè)原則：

⑴以審美為核心

⑵以學(xué)生興趣愛(ài)好為動(dòng)力

⑶面向全體學(xué)生，注意個(gè)性發(fā)展

⑷重視參與實(shí)踐，鼓勵(lì)探究與創(chuàng)造

⑸弘揚(yáng)民族音樂(lè)，尊重多元文化

⑹提倡學(xué)科綜合，改善評(píng)價(jià)機(jī)制

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

二、基本情況分析

我擔(dān)任五年級(jí)5個(gè)班級(jí)的教學(xué)，其中五（6）班轉(zhuǎn)于村小。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來(lái)看，五（1）（2）（3）（6）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（4）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。

三、教材分析：

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聆聽(tīng)”“創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂(lè)常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以及了解音樂(lè)家賀綠汀的故事。教材中的音樂(lè)童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛(ài)民族文化。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

2提高音樂(lè)感受與鑒賞的能力。

3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

4學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

5能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1唱歌：

（1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。

（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（3）能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒。

2演奏

能夠用豎笛參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

3聽(tīng)賞：

（1）不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)來(lái)擴(kuò)大音樂(lè)視野。

（2）通過(guò)欣賞把歌曲、樂(lè)曲描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象、聯(lián)想，分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等。

4識(shí)譜：

（1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。

（2）學(xué)習(xí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)等。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表

性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課：春意---------------------------------------------4課時(shí)；

第二課：歡樂(lè)的村寨---------------------------------------4課時(shí)；

第三課：幻想---------------------------------------------4課時(shí)；

第四課：四季---------------------------------------------4課時(shí)；

第五課：您好！大自然-------------------------------------4課時(shí)

第六課：京韻--------------------------------------------4課時(shí)

第七課友誼--------------------------------------------4課時(shí)

第八課百花園-------------------------------------------3課時(shí)

復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí)

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生必須的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的潛力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

二、學(xué)生狀況分析：

本班共有學(xué)生62名，其中男生31人，女生31人。

通過(guò)幾天的教學(xué)，我對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了更深的了解。本屆五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)四年的音樂(lè)教學(xué)，已具備了必須的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。如：樂(lè)理、識(shí)譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有必須的豎笛吹奏潛力。能夠自覺(jué)的聆聽(tīng)音樂(lè)。整體素質(zhì)不錯(cuò)，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。

其中對(duì)音樂(lè)這一學(xué)科缺乏興趣的學(xué)生有：鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學(xué)。

其中對(duì)音樂(lè)學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿興趣的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。

這些同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，對(duì)任何事情都感興趣，能歌善舞，各方面表現(xiàn)都很用心，要鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，將精力用在擴(kuò)大自己的知識(shí)面上，更快更廣的提高自己的樂(lè)理知識(shí)潛力。鼓勵(lì)他們?cè)谧约哼M(jìn)步的同時(shí)，也能對(duì)同學(xué)有所幫忙。

三、教材分析：

本冊(cè)教材是湘版教科書(shū)，沿襲了以往的以單元為單位的編寫(xiě)風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂(lè)文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂(lè)曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。

本冊(cè)教材共有12個(gè)單元，每個(gè)單元安排了1首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為聆聽(tīng)曲。資料圍繞主題展開(kāi)，而教材中的樂(lè)理知識(shí)，如：6/8拍，裝飾音，升降記號(hào)等的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。

另外，本冊(cè)教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材資料包括演唱、聽(tīng)賞、演奏、聽(tīng)賞與跟唱活動(dòng)等資料。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、思想教育：

在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

2、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練：

（1）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；

（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

（3）初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；

（4）通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

（5）通過(guò)群眾舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、感受、體驗(yàn)音樂(lè)的熱情和潛力的發(fā)展。

普通學(xué)校音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)側(cè)重于通過(guò)優(yōu)秀音樂(lè)作品幫忙兒童提高感受、理解音樂(lè)的潛力；積累優(yōu)秀的音樂(lè)作品，建立有質(zhì)量有個(gè)性的“寵愛(ài)曲庫(kù)”；享受參與的快樂(lè)和培養(yǎng)以音樂(lè)的探究熱情。這樣，音樂(lè)欣賞與其他活動(dòng)的主要分界線就在于：音樂(lè)欣賞活動(dòng)不個(gè)性注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展而更側(cè)重于感受、體驗(yàn)音樂(lè)的熱情和潛力的發(fā)展。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，聽(tīng)賞。

教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞潛力，審美情操的培養(yǎng)。

六、主要措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。

5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)。

6、通過(guò)律動(dòng)以及群眾舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

10、注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。

11、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

12、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

13、鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂(lè)。

14、利用多媒體，讓學(xué)生從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多方位感受音樂(lè)。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃14

第一單元

1、在音樂(lè)中描繪自然界周而復(fù)始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四個(gè)作品，以體現(xiàn)“音樂(lè)與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

2、把圖形譜、字母譜、簡(jiǎn)譜(數(shù)字譜)綜合運(yùn)用，以拓寬樂(lè)譜記錄形式的知識(shí)。

3、在音樂(lè)實(shí)踐中掌握六拍子拍號(hào)。

4、唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

5、學(xué)習(xí)豎笛的高音吹奏方法并進(jìn)行實(shí)踐。

第二單元

1、由反映農(nóng)家生活的中外作品四首組成本課內(nèi)容，這是人文性在音樂(lè)與社會(huì)關(guān)系上的體現(xiàn)。讓我們從音樂(lè)中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來(lái)農(nóng)家樂(lè)，從而促進(jìn)社會(huì)的安定與發(fā)展。

2、了解民族管弦樂(lè)隊(duì)的組成常識(shí)。

3、選擇合適的音組填空，為旋律創(chuàng)作活動(dòng)做鋪墊練習(xí)。

第三單元

1、革命歌曲留下的歷史足跡，使我們不忘過(guò)去，這就是音樂(lè)的社會(huì)功能。讓我們?cè)诟锩枨囊魳?lè)中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易的道理，這是進(jìn)行以德育為核心的好教材。

2、到圖書(shū)館尋找資料，在課內(nèi)進(jìn)行小品表演及造型設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加深對(duì)革命“足跡”的認(rèn)識(shí)，使課內(nèi)外的封閉式與開(kāi)放式教育相結(jié)合。

3、在唱歌實(shí)踐中，掌握裝飾音知識(shí)與唱法。

第四單元

1、本課五首中外反映“家”為題材的作品，其音樂(lè)的風(fēng)格、題材、體裁，均各有特點(diǎn)，我們可以從中感受“家”的可愛(ài)，“家”的樂(lè)趣。

2、改編也是一種創(chuàng)作活動(dòng)，我們從改編《牧場(chǎng)上的家》中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)豎笛的長(zhǎng)音吹奏練習(xí)，并進(jìn)行二聲部吹奏實(shí)踐。

第五單元

1、本課與前課是同一主題的內(nèi)容。因?yàn)椤肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。讓我們從音樂(lè)作品中領(lǐng)悟愛(ài)家，愛(ài)故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)。并通過(guò)聆聽(tīng)表演、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。

2、繼續(xù)唱好二聲部合唱。

3、了解變拍子與變音記號(hào)。

4、從實(shí)踐中初步接觸變奏的創(chuàng)作練習(xí)。

第六單元

1、本課中外四首作品都反映了一個(gè)主題——?dú)g樂(lè)的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音樂(lè)的表現(xiàn)也不盡相同。我們應(yīng)以不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂(lè)的情緒。

2、在前面幾課曲調(diào)填空、改變等練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行曲調(diào)最后2小節(jié)的創(chuàng)作，感受曲調(diào)的結(jié)束感。

3、在歌唱實(shí)踐中掌握下滑音唱法。

4、學(xué)習(xí)豎笛“#5、#2、#4”的指法，并進(jìn)行三聲部曲調(diào)的吹奉練習(xí)。

第七單元

1、“雨”是大自然中的一景。音樂(lè)可以惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景：沙沙的小雨，嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨……它帶給人們無(wú)限遐想，我們則從音樂(lè)中感受到各種各樣的聯(lián)想與想像，獲得精神上的愉悅

2、用自制樂(lè)器等創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品——主題為“雨”。

3、進(jìn)一步唱好二聲部合唱。

第八單元

1、冬雪給大地帶來(lái)嚴(yán)寒，雪景給我們帶來(lái)銀白世界的歡樂(lè)。這一自然現(xiàn)象給音樂(lè)文化提供資源。雖然各地很多地方未能觀其美景，但我們可以從歌曲、樂(lè)曲、京劇的音樂(lè)聲中去尋找體驗(yàn)、去獲得樂(lè)趣。

2、初步學(xué)習(xí)模進(jìn)方法創(chuàng)作旋律。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃15

一、學(xué)情分析：

本年級(jí)共有學(xué)生30人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

五年級(jí)第九冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：陽(yáng)光中國(guó)、難忘的歲月、太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋、藍(lán)天白云、草原放牧、故鄉(xiāng)的河、中華古韻、春節(jié)鬧燈。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)為主，同時(shí)結(jié)合欣賞、樂(lè)理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

2、學(xué)會(huì)如下樂(lè)理知識(shí)：下滑音、前倚音、拍號(hào)等。

3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

五、考查內(nèi)容

1、本學(xué)期要求學(xué)會(huì)唱課本當(dāng)中的10首歌曲：陽(yáng)光中國(guó)、紅星歌、美麗的朝霞、太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋、小小牽牛花、我的藍(lán)天、牧羊人之歌、啊，彩河、春曉、看花燈。考試時(shí)隨教師自由抽取。

2、認(rèn)識(shí)6/8拍號(hào)，并知道指揮方法，認(rèn)識(shí)下滑音及唱法。

六、教學(xué)進(jìn)度

略

第三篇：五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)生情況分析：

1、基本情況分析：

五年級(jí)有三個(gè)班，大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對(duì)音樂(lè)也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì).

2、雙基情況：

本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來(lái)看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個(gè)班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育。每個(gè)班的學(xué)生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

二、指導(dǎo)思想:

體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確教育目標(biāo),落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人為素養(yǎng),為學(xué)生終身喜歡音樂(lè),學(xué)習(xí)音樂(lè),奠定基礎(chǔ)。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

（三）情意目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，能完整的演唱歌曲。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

六、教材難點(diǎn)：

審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

七、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好教案,上好每一節(jié)課.

2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前準(zhǔn)備。

4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電鋼琴.，平板電腦等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

單元

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

1

1、音樂(lè)課常規(guī)教育

2、依馬呀吉松

3、欣賞：北京喜訊到邊寨

4、三峽的孩子愛(ài)三峽

4時(shí)

2

1、手拉手地球村

2、留給我

3、聆聽(tīng)：森林狂想曲

3課時(shí)

3

1、大家一起來(lái)

2、小步舞曲

3、聆聽(tīng)：莫扎特作品

3課時(shí)

4

1、盧溝謠

2、聆聽(tīng)：彼得與狼

2課時(shí)

5

1、森林水車

2、聆聽(tīng)：藍(lán)色多瑙河

3、真善美的小世界

3課時(shí)

6

1、平安夜

2、祝愿歌

3、欣賞：拉德茨基進(jìn)行曲

3課時(shí)

7

期末考試：每人進(jìn)行單獨(dú)表演

1課時(shí)

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2

一、學(xué)生情況分析：

我所教的班級(jí)有五（1）和五（2）兩個(gè)班級(jí)，兩班學(xué)生平均都有35人，其中兩個(gè)班的男生都比女生多。五年級(jí)學(xué)生在上課時(shí)一般比低年級(jí)學(xué)生較遵守課堂紀(jì)律，演唱時(shí)基本上能不喊唱，能用正確的方法來(lái)演唱而且基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，，但由于都是農(nóng)村的孩子，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，底子薄，從整體來(lái)看情況不是很好。兩個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些都是對(duì)音樂(lè)的興趣很濃的學(xué)生，其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，樂(lè)理知識(shí)掌握不牢。對(duì)音樂(lè)不感興趣所以學(xué)不好。所以我應(yīng)該根據(jù)具體情況進(jìn)行實(shí)施教學(xué)，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在課堂上多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，。培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的濃厚感情。在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，加強(qiáng)鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、教材分析：

本冊(cè)教材共有八課，每一個(gè)單元篇寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)。每一個(gè)單元也有一首合唱曲，開(kāi)始出現(xiàn)旋律的合唱，難度較大。聆聽(tīng)和欣賞方面都很廣泛，而且內(nèi)容豐富，能引領(lǐng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確的掌握樂(lè)理知識(shí)，會(huì)用正確的發(fā)聲方法來(lái)演唱歌曲。

2、能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

3、通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的濃厚感情。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，歌曲表演，聽(tīng)賞。

難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞音樂(lè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)。

五、教學(xué)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲練習(xí)，用自然柔和的聲音來(lái)演唱歌曲。

2．充分利用多媒體豐富課堂生活，開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．充分作好課前準(zhǔn)備，在課堂上多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣，提高音樂(lè)素質(zhì)。

六、教學(xué)進(jìn)度表：

1～3周： 第1課《春意》

4～5周： 第2課《歡樂(lè)的村寨》

6～7周： 第3課《幻想》

8～9周： 第4課《四季》

10～11周：第5課《您好！大自然》

11～12周：第6課《京韻》

13～14周：第7課《友誼》

15～17周：第8課《百花園》

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3

教學(xué)目標(biāo)：

一、思想教育

在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

二、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；

2．指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3．初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；

4．通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

5．通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。

主要措施：

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2．注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

5．合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)；

6．通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8．利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

學(xué)生情況分析：

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè)課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。

執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

課時(shí)計(jì)劃：

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 欣賞《北京的孩子逛北京》

第二周 歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 欣賞《馴鹿》《冬獵》

第三周 歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 學(xué)跳鍋莊舞

第四周 歌曲《阿嘍嘍》 欣賞《瑤族舞曲》

第五周 歌曲《長(zhǎng)江我的家》 欣賞《長(zhǎng)江之歌》

第六周 歌曲《保衛(wèi)黃河》 欣賞《黃河船夫曲》

第七周 復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長(zhǎng)江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》

《黃河大合唱》中的第六樂(lè)章《保衛(wèi)黃河》

第八周 五一放假音樂(lè)活動(dòng)《黃河與長(zhǎng)江》

第九周 越劇《橘樹(shù)尚且性剛強(qiáng)》 欣賞評(píng)劇《報(bào)花名》

第十周 期中考試

第十一周 欣賞河北梆子《花木蘭》 歌曲《看大戲》

第十二周 歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》 欣賞部分中國(guó)影視音樂(lè)片段

第十三周 欣賞電視劇《大宅門(mén)》音樂(lè)選段《迎春》、《紙風(fēng)車》、欣賞電影《英雄》音樂(lè)選段

第十四周 歌曲《卡普里島》 欣賞《羊腸小道》《桑托尼》

第十五周 音樂(lè)活動(dòng)《環(huán)球之旅》

第十六周 《漁夫和金魚(yú)的故事》

第十七周 歌曲《楓橋夜泊》 欣賞《靈隱鐘聲》

第十八周 歌曲《晚鐘》 欣賞《打切分音的小鬧鐘》

第十九周期末考試

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4

一、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

語(yǔ)音訓(xùn)練部分：

1、在氣息的控制下，力求達(dá)到音位的統(tǒng)一。

2、在擴(kuò)大音域的時(shí)候，小心的擴(kuò)大低音區(qū)的音域。

3、在兩部分的合唱中，我們努力實(shí)現(xiàn)發(fā)音和清晰度的連貫和流暢，音色的飽滿和圓潤(rùn)，聲音的和諧和統(tǒng)一。

二、視唱練耳、知識(shí)和耳朵訓(xùn)練：

1、閱讀光譜知識(shí)：

知道上升標(biāo)記和下降標(biāo)記；了解波音標(biāo)記，學(xué)習(xí)音符和滑音，學(xué)習(xí)他們的唱(彈)法。

2、視唱練耳：

復(fù)習(xí)所學(xué)的音階練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱練耳。視唱兩首歌曲片段及其存在

帶有時(shí)變音調(diào)標(biāo)記的單聲部歌曲。

3、耳朵訓(xùn)練：

聽(tīng)一聽(tīng)，記住第二遍或第三遍的4 ~ 8小節(jié)單曲旋律。

聽(tīng)2 ~ 4小節(jié)的節(jié)奏；聽(tīng)一聽(tīng)，記住和聲的音程。

聽(tīng)聽(tīng)和諧與不和諧的區(qū)別。

聽(tīng)，標(biāo)注歌曲(音樂(lè))的力度和速度。

第三，欣賞部分：

要求學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品中各種音樂(lè)表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)的表現(xiàn)功能有進(jìn)一步的了解。我能感受到和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表達(dá)情感、氛圍、感受的效果。可以對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

四、教學(xué)分析：

五年級(jí)的課本上已經(jīng)有一些內(nèi)容需要復(fù)習(xí)，但是這個(gè)階段要學(xué)的內(nèi)容很多，所以學(xué)習(xí)任務(wù)很艱巨。要處理好新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和掌握。這學(xué)期要學(xué)的每一個(gè)資本都有一定的意義。重視學(xué)生的思想道德教育。另外，有些同學(xué)開(kāi)始變聲了，要注意保護(hù)自己的聲音。

V、學(xué)生情況分析：

因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在處于轉(zhuǎn)型期，年紀(jì)大了，不是孩子，是大孩子。我們應(yīng)該盡最大努力避免學(xué)生的厭學(xué)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們真正熱愛(ài)和想學(xué)習(xí)。音樂(lè)知識(shí)的講解要盡量避免枯燥，要用多種教學(xué)方法輔助教學(xué)。

不及物動(dòng)詞提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好準(zhǔn)備和恢復(fù)，為學(xué)生上好一堂課做好充分準(zhǔn)備。備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合，注意備課學(xué)生。

2、因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生全面發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式的設(shè)計(jì)是多樣的，充滿知識(shí)、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表演。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性到極限。并使他們?cè)谟邢薜某潭壬蠈W(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科交流，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校實(shí)施，開(kāi)闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)進(jìn)展

第一周聽(tīng)《晨景》《漁舟唱晚》

第二周我表演《晨風(fēng)》《夜風(fēng)》

第三周聽(tīng)《收獲的鼓聲》《快樂(lè)的農(nóng)民》

第四周，我表演了《集市歸來(lái)》和《蘋(píng)果收獲》

第五周聽(tīng)《紅梅贊》《紅星歌》

第六周，我表演了《雨花石》和《我是怎么長(zhǎng)大的》

第七周，聽(tīng)《黑暗的天空》和《可愛(ài)的家》

第八周，我表演了《奶奶的澎湖灣》和《牧場(chǎng)上的家》

第九周聽(tīng)《鄉(xiāng)愁》《鄉(xiāng)間小路》

在第十周，我將表演《故鄉(xiāng)的路》和《現(xiàn)在故鄉(xiāng)的山是相連的》

第十一周，聽(tīng)“快樂(lè)日”和“羅馬松樹(shù)”

第十二周，表演《丁》和《少年雄鷹之歌》

在第十三周，聽(tīng)聽(tīng)《雨滴》、《踏雨》和《風(fēng)暴》

第十四周，我將表演《踩在雨中》和《在雨中》

聽(tīng)第15周的“滑雪”

聽(tīng)第十六周的“雪中尋梅”

第十七周，聽(tīng)“打虎上山”

第十八周表演《堆雪人》《雪花帶來(lái)冬夢(mèng)》

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

二、教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過(guò)某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

三、學(xué)情分析：

五年級(jí)共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：

在課上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)糾正，針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都受益。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6

一、教材分析：

本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容為八個(gè)單元：《朝夕》、《農(nóng)家樂(lè)》、《足跡》、《可愛(ài)的家》、《故鄉(xiāng)》、《歡樂(lè)的少年》、《雨花》、《冬雪》，包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊(cè)歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，學(xué)生能充分感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格，增強(qiáng)了審美體驗(yàn)。

第一單元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚風(fēng)》、器樂(lè)曲《晨景》、《漁舟唱晚》四首樂(lè)曲組成，描繪了自然界周而復(fù)始朝夕的情景，體現(xiàn)了“音樂(lè)與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

第二單元《農(nóng)家樂(lè)》由歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》、《蘋(píng)果豐收》和聆聽(tīng)曲《快樂(lè)的農(nóng)夫》、《豐收鑼鼓》四首反映農(nóng)家生活的中外作品組成，這是人文性在音樂(lè)與社會(huì)關(guān)系上的體現(xiàn)，讓學(xué)生在音樂(lè)中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來(lái)的歡樂(lè)。

第三單元《足跡》圍繞革命歷史文化選擇了歌曲《雨花石》、《我怎樣長(zhǎng)大》和聆聽(tīng)曲《紅梅贊》、《紅星歌》和《歌唱二小放牛郎》，讓學(xué)生在革命歌曲的音樂(lè)中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，體現(xiàn)了音樂(lè)與歷史、與民族間的人文性。

第四單元《可愛(ài)的家》由歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場(chǎng)上的家》和聆聽(tīng)曲《天黑黑》、《可愛(ài)的家》、《回家》五首中外反映“家”為題材的作品組成。其音樂(lè)風(fēng)格、題材、體裁均各有特點(diǎn)，學(xué)生可以從中感受到“家”的可愛(ài)，“家”的樂(lè)趣。第五單元《故鄉(xiāng)》與前課是同一主題的內(nèi)容。“故鄉(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。學(xué)生從音樂(lè)作品中領(lǐng)悟愛(ài)家、愛(ài)故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)，并通過(guò)聆聽(tīng)、表演、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。

第六單元《歡樂(lè)的少年》包括歌曲《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》和聆聽(tīng)曲《可喜的一天》、《羅馬的松樹(shù)》四首樂(lè)曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音樂(lè)的表現(xiàn)形式也不盡相同。引導(dǎo)學(xué)生用不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂(lè)的情緒。

第七單元《雨花》，用音樂(lè)惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景：沙沙的小雨、嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨帶給人們遐想，學(xué)生則能從音樂(lè)中感受到各種聯(lián)想與想象，獲得精神上的愉悅。

第八單元《冬雪》通過(guò)歌曲《堆雪人》、《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》和聆聽(tīng)曲《乘雪橇》、《踏雪尋梅》、《打虎上山》，生動(dòng)展示了冬雪給大地帶來(lái)的嚴(yán)寒和雪景給人們帶來(lái)的銀白世界的歡樂(lè)。

二、學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，有一定的表演欲，但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)。學(xué)生在演唱時(shí)基本上能做到不喊唱，而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，但在情感表達(dá)方面稍有欠缺。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，在教學(xué)中牢牢把握情感這一原則，不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，打開(kāi)學(xué)生的心靈之窗，對(duì)他們的表現(xiàn)要多鼓勵(lì)，多尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1 、要求會(huì)唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會(huì)用正確的方法演唱，會(huì)唱二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)歌曲的學(xué)唱，增進(jìn)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的情感。

2 、掌握教材中出現(xiàn)的樂(lè)理知識(shí)，如：八六拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖示和變拍子等內(nèi)容。

3 、上好欣賞課。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色的感知能力，培養(yǎng)音樂(lè)想象力。認(rèn)識(shí)、了解格里格、肖邦、黃自等音樂(lè)家生平及代表作。

4 、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)一定的伴奏能力，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

5、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到教學(xué)中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，全面發(fā)展的新人。四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、會(huì)唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會(huì)用正確的演唱方法演唱。

2、班級(jí)合唱教學(xué)。本冊(cè)教學(xué)歌曲共16首，其中合唱歌曲8首，如何進(jìn)行班級(jí)合唱訓(xùn)練，既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹音樂(lè)新課標(biāo)，仔細(xì)研究教材，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課。課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。 5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。

6、針對(duì)教材中出現(xiàn)的難度較大的合唱歌曲，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改編，可以化難為簡(jiǎn)，讓學(xué)生可以更好的完成歌曲學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、透過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱潛力有較大的提高。

2、透過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。

潛力目標(biāo)：

1、學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握必須的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛力。

2、透過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、透過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知潛力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想潛力，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操。

4、透過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏潛力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂(lè)曲。

情意目標(biāo)：

透過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，透過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，能完整的演唱歌曲。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材資料有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽(tīng)”等等資料，這些資料均有機(jī)的聯(lián)系在一齊。本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn)：認(rèn)識(shí)全音符，斷音記號(hào)。做：按照老師的要求做題目，比如：聽(tīng)音選取，合唱練習(xí)，用直線樂(lè)句合唱練習(xí)，選取結(jié)束音。聽(tīng)：欣賞歌曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見(jiàn)的聲樂(lè)演唱形式。器樂(lè)：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂(lè)風(fēng)格，不同音樂(lè)情感的樂(lè)曲，提高演奏潛力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，提高文化素養(yǎng)與審美潛力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞潛力，審美情操的培養(yǎng)。

三、改善教學(xué)的措施

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前準(zhǔn)備。

4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)潛力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

(1)、透過(guò)課堂教學(xué)。

(2)、透過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。

鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：透過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同

四、教學(xué)進(jìn)度：

周次課題

第一周第一課

第十二周第六課

第二周第一課

第十三周第六課

第三周第二課

第十四周第七課

第四周第二課

第十五周第七課

第五周國(guó)慶放假

第十六周第八課

第六周第三課

第十七周第八課

第七周第三課

第十八周班級(jí)音樂(lè)會(huì)

第八周第四課

第十九周班級(jí)音樂(lè)會(huì)

第九周第四課

第二十周結(jié)束課程

第十周第五課

第十一周第五課

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃8

教學(xué)目標(biāo)：

一、思想教育

在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

二、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；

2．指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3．初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；

4．通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

5．通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。

主要措施：

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2．注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

5．合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)；

6．通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8．利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

學(xué)生情況分析：

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè)課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。

執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

課時(shí)計(jì)劃：

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 欣賞《北京的孩子逛北京》

第二周 歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 欣賞《馴鹿》《冬獵》

第三周 歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 學(xué)跳鍋莊舞

第四周 歌曲《阿嘍嘍》 欣賞《瑤族舞曲》

第五周 歌曲《長(zhǎng)江我的家》 欣賞《長(zhǎng)江之歌》

第六周 歌曲《保衛(wèi)黃河》 欣賞《黃河船夫曲》

第七周 復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長(zhǎng)江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》

第八周 五一放假音樂(lè)活動(dòng)《黃河與長(zhǎng)江》

第九周 越劇《橘樹(shù)尚且性剛強(qiáng)》 欣賞評(píng)劇《報(bào)花名》

第十周 期中考試

第十一周 欣賞河北梆子《花木蘭》 歌曲《看大戲》

第十二周 歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》 欣賞部分中國(guó)影視音樂(lè)片段

第十三周 欣賞電視劇《大宅門(mén)》音樂(lè)選段《迎春》、《紙風(fēng)車》、欣賞電影《英雄》音樂(lè)選段

第十四周 歌曲《卡普里島》 欣賞《羊腸小道》《桑托尼》

第十五周 音樂(lè)活動(dòng)《環(huán)球之旅》

第十六周 《漁夫和金魚(yú)的故事》

第十七周 歌曲《楓橋夜泊》 欣賞《靈隱鐘聲》

第十八周 歌曲《晚鐘》 欣賞《打切分音的小鬧鐘》

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力，使學(xué)生懂得更多的知識(shí)，能拼譜視唱，感情交匯，切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)。

二、基本情況分析：

本校五年級(jí)學(xué)生本來(lái)應(yīng)有相對(duì)的自制能力，但課堂活躍情況不容樂(lè)觀，情趣不是很高，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)偏低，接受能力有限，一部分分學(xué)生連音樂(lè)樂(lè)譜1、2、3、4、5、6、7、都不懂，樂(lè)理知識(shí)的掌握不是很理想，唱歌的狀態(tài)，音高、音色、樂(lè)感都不好。中低等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是65%—75%，這批學(xué)生雖然對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于環(huán)境等因素，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響。這些學(xué)生上課時(shí)亂喊，音高不準(zhǔn)等，這些可能是我校至今沒(méi)有一個(gè)真正的音樂(lè)教師吧，雖然情況不好，但我堅(jiān)信，從最基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)入手教，他們一定會(huì)有所進(jìn)步和改善的。

三、任務(wù)目標(biāo)

(一)唱歌部分

1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書(shū)本上的歌曲;

2、遵循先教樂(lè)理知識(shí)，教會(huì)拼譜視唱，再教唱歌曲;

3、教唱歌曲要根據(jù)學(xué)生音高確定音調(diào)，遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，會(huì)唱譜后，再根據(jù)譜音對(duì)應(yīng)唱詞，教幾遍后，讓學(xué)生自己視唱歌譜并對(duì)應(yīng)唱出完整的歌曲來(lái)，然后教師糾正，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師及時(shí)教正。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持聲清、音高，聲音要圓韻、飽滿;學(xué)習(xí)并試唱二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)同時(shí)注意各自管好各自的聲部，不要受到干擾，以免聲音失調(diào)。

(三)體現(xiàn)主題

唱好一首歌不僅要有好的嗓音，還要情感，肢體語(yǔ)言(舞蹈)體現(xiàn)主題，這樣才能完美地展示和表達(dá)歌曲內(nèi)容。

(四)提高教學(xué)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、多看多聽(tīng)網(wǎng)上其他學(xué)校、老師的教學(xué)，在自己的教學(xué)中多實(shí)施，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

課次周課題課時(shí)備注

第一課《朝夕》3

第二課《農(nóng)家樂(lè)》4

第三課《足跡》4

第四課《可愛(ài)的家》3

第五課《故鄉(xiāng)》4

第六課《歡樂(lè)的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對(duì)花》3

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃10

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)堂村小學(xué)五年級(jí)的音樂(lè)課。本學(xué)期我將認(rèn)真鉆研教材，以便順利完成教學(xué)任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜，識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

二、基本情況分析

五年級(jí)的學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材，大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

2、根據(jù)教材的內(nèi)容安排樂(lè)理知識(shí),

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義，滲透環(huán)保意識(shí)。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度，速度，音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式，特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備，復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性，趣味性，探索性，挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

五、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距（小學(xué)基礎(chǔ)問(wèn)題）。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂(lè)，普遍不喜歡教材上音樂(lè)，要研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)教育音樂(lè)教育實(shí)效。

六、反思重建：

提高學(xué)習(xí)興趣，音樂(lè)課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，但我國(guó)中學(xué)音樂(lè)課絕大多數(shù)都達(dá)不到這個(gè)要求（有統(tǒng)計(jì)報(bào)道）。我的課也不例外，究其原因，主要是音樂(lè)課教學(xué)方法不能吸引學(xué)生，加之流行音樂(lè)的泛濫、刺激，學(xué)生的音樂(lè)審美方向離我們的教育初衷甚遠(yuǎn)。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來(lái)，使得教學(xué)效果不好，這是我，也應(yīng)該是許多小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)積極探索改進(jìn)的。

七、目標(biāo)任務(wù)：

1、通過(guò)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力。

2、加強(qiáng)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)各種音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能。

4、在欣賞的基礎(chǔ)上了解中外音樂(lè)家、作曲家。

八、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在歌曲教學(xué)中滲透德育教育。

2、聽(tīng)音記譜

3、在作品欣賞中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃11

一、所教班級(jí)學(xué)生基本情況

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：五年級(jí)大部分學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各有千秋，層次不一，進(jìn)度不同，所以要求老師所運(yùn)用的方法也不同，因材施教，我根據(jù)每個(gè)班的具體情況來(lái)設(shè)計(jì)整堂課，需加強(qiáng)機(jī)音樂(lè)能力的培養(yǎng)。

二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容（以單元為單位）

1、春意

2、歡樂(lè)的春寨

3、幻想

4、四季

5、您好！大自然

6、京韻

7、友誼

8、百花園

三、全冊(cè)教學(xué)要求：

以審美為中心，以音樂(lè)為主線，以音樂(lè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫串于始終，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解，對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟，對(duì)節(jié)奏和音準(zhǔn)的加強(qiáng)，還有簡(jiǎn)單的識(shí)譜知識(shí)，并讓學(xué)生終身愛(ài)好音樂(lè)。

四、全冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)

1、學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗(yàn)為核心，應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂(lè)的規(guī)律；

2、欣賞音樂(lè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)；

3、表演讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中感受音樂(lè)；

4、創(chuàng)編與活動(dòng)使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與，提高學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)編能力；

5、擴(kuò)大學(xué)生視野，了解中外優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)；

6、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心和對(duì)`生活的樂(lè)觀向上的精神。

五、教學(xué)方法措施

1、加強(qiáng)學(xué)生審美能力培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反映，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美；

2、把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化；

3、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；

4、加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的教學(xué)；

5、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃12

具體內(nèi)容課標(biāo)要求《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)，是音樂(lè)教育改革的重要環(huán)節(jié)。《標(biāo)準(zhǔn)》力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

教材分析第一課春意

1、鋼琴曲《致春天》

2、童聲合唱《春水》

3、歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》

4、歌曲《春雨蒙蒙地下》

第二課歡樂(lè)的村寨

1、管弦樂(lè)《北京喜訊到邊寨》

2、歌曲《阿佤人民唱新歌》

3、歌曲《巴塘連北京》

4、歌曲《迷人的火塘》

第三課幻想

1、歌曲《天地在我心》

2、歌聲與樂(lè)隊(duì)《望月節(jié)》

3、管弦樂(lè)《水星——飛行使者》

4、歌曲《小白船》

5、合唱《讓幻想展翅飛翔》

第四課四季

1、管弦樂(lè)《四季歌》

2、器樂(lè)曲《秋收》

3、歌曲《童心是小鳥(niǎo)》

4、歌曲《一把雨傘圓溜溜》

第五課您好!大自然

1、合唱《我們的田野》

2、童聲合唱《鈴兒響叮當(dāng)》

3、歌曲《田野在召喚》

4、歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

第六課京韻

1、京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》

2、京劇選段《都有一顆紅亮的心》

3、笛子與樂(lè)隊(duì)《京調(diào)》

京劇小知識(shí)

4、歌曲《蟈蟈和蛐蛐》

5、歌曲《我是中國(guó)人》

第七課友誼

1、歌曲《我的朋友在哪里》

2、歌曲《讓世界充滿愛(ài)》

3、歌曲《手拉手》

4、歌曲《可愛(ài)的蘋(píng)果》

第八課百花園

1、歌曲《牡丹之歌》

2、器樂(lè)曲《花之歌》

3、歌曲《盼紅軍》

4、歌曲《編花籃》

項(xiàng)目具體內(nèi)容學(xué)生現(xiàn)狀分析(分析各層學(xué)生的知識(shí)背景與學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況)本年級(jí)段學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感受了音樂(lè)的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的了解。

教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)

音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

學(xué)段目標(biāo)3～6年級(jí)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、明確每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，確立好各單元的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)確立的切實(shí)可行有效，不能大而空，落實(shí)不下去。

2、認(rèn)真解讀單元教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的用意，這些問(wèn)題往往就是需要老師們?cè)趩卧幸鉀Q的重難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。

3、要緊緊圍繞單元的音樂(lè)要素，開(kāi)展唱歌，表演和技能活動(dòng)的訓(xùn)練。

4、結(jié)合學(xué)生的心理、生理、年齡特點(diǎn)。把握好學(xué)生的活動(dòng)，注意發(fā)揮好活動(dòng)教學(xué)手段的有效性，動(dòng)靜有機(jī)結(jié)合。

5、教材研讀，教案的準(zhǔn)備把握好幾個(gè)原則：

⑴以審美為核心

⑵以學(xué)生興趣愛(ài)好為動(dòng)力

⑶面向全體學(xué)生，注意個(gè)性發(fā)展

⑷重視參與實(shí)踐，鼓勵(lì)探究與創(chuàng)造

⑸弘揚(yáng)民族音樂(lè)，尊重多元文化

⑹提倡學(xué)科綜合，改善評(píng)價(jià)機(jī)制

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃13

一、學(xué)生情況分析：

五年級(jí)的學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對(duì)音樂(lè)也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

四、教學(xué)進(jìn)度表：

第一課：朝夕

第一課時(shí)：唱《清晨》、聽(tīng)《晨景》第二課時(shí)：唱《晚風(fēng)》、聽(tīng)《漁舟唱晚》第二課：農(nóng)家樂(lè)

第一課時(shí)：唱《蘋(píng)果豐收》、聽(tīng)《快樂(lè)的農(nóng)夫》

第二課時(shí)：唱《趕圩回來(lái)啊哩哩》、創(chuàng)作活動(dòng)：選擇合適的小節(jié)填空第三課時(shí)：聽(tīng)《豐收鑼鼓》、命題創(chuàng)作活動(dòng)第三課：足跡

第一課時(shí)：聽(tīng)《紅星歌》、唱《雨花石》

第二課時(shí)：聽(tīng)《紅梅贊》、《歌唱二小防牛郎》

第三課時(shí)：唱《我怎樣長(zhǎng)大》、交流展示各自準(zhǔn)備的資料第四課：可愛(ài)的家

第一課時(shí)：表演《外婆的澎湖灣》、聽(tīng)《天黑黑》第二課時(shí)：聽(tīng)《可愛(ài)的家》、《回家》、豎笛吹奏第三課時(shí)：唱《牧場(chǎng)上的家》、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容第五課：故鄉(xiāng)

第一課時(shí)：聽(tīng)《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》、《鄉(xiāng)間的小路》、《思鄉(xiāng)曲》、變奏創(chuàng)作練習(xí)第二課時(shí)：唱《故鄉(xiāng)的小路》、聽(tīng)《鄉(xiāng)間的小路》、唱唱自己家鄉(xiāng)的歌第三課時(shí)：唱《如今家鄉(xiāng)山連山》、畫(huà)、寫(xiě)故鄉(xiāng)等綜合表演。第六課：歡樂(lè)的少年

第一課時(shí)：唱《雛鷹之歌》、豎笛吹奏訓(xùn)練第二課時(shí)：唱《叮鈴鈴》、聽(tīng)《可喜的一天》第三課時(shí)：聽(tīng)《羅馬的松樹(shù)》、本單元復(fù)習(xí)第七課：雨花第一課時(shí)：唱《踩雨》、聽(tīng)《踩雨》第二課時(shí)：聽(tīng)《雨滴、唱《雨中《

第三課時(shí)：聽(tīng)《暴風(fēng)雨》；創(chuàng)作“雨”的命題音樂(lè)第八課：冬雪

第一課時(shí)：唱《堆雪人》、聽(tīng)《乘雪橇》

第二課時(shí)：唱《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》、聽(tīng)《踏雪尋梅》、《打虎上山》復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí)

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃14

一、學(xué)生情況分析：

五年級(jí)共5個(gè)班，共有學(xué)生300多人。我擔(dān)任五年級(jí)1、2、3、4班的音樂(lè)教學(xué)工作，男女生基本各占一半，通過(guò)四年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)及唱歌方法，律動(dòng)都有所了解，會(huì)跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。音樂(lè)這一門(mén)課，學(xué)生是比較喜歡的，都能夠在課堂上積極主動(dòng)的去學(xué)、去唱、去跳，能夠主動(dòng)的配合教師教學(xué)。今年五年級(jí)教材調(diào)整為20xx教育部審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書(shū)。所以，在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，為以后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教材由以前的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)改變?yōu)橛山逃?0xx審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書(shū)。共有六個(gè)單元；第一單元：北國(guó)之聲，有唱歌《美麗的家鄉(xiāng)》、《長(zhǎng)城放鴿》、《銀色的馬車從天上來(lái)啦》，欣賞《馴鹿》、《冬獵》、《鴻雁》；第二單元：五十六色花，有唱歌《吹起羌笛跳鍋莊》、《阿嘍嘍》，欣賞《瑤族舞曲》、《木鼓歌》、《錦雞出山》；第三單元：唱大戲，有欣賞《花木蘭》、《故鄉(xiāng)是北京》，唱歌《看大戲》、《西湖美》；第四單元：影視音樂(lè)，有欣賞《映山紅》、《迎春》、《紙風(fēng)車》、《風(fēng)》，唱歌《讓我們蕩起雙槳》、《送別》；第五單元：古韻新聲，有欣賞《梅花三弄》、《漁舟唱晚》，唱歌《梅花》、《靜夜思》及音樂(lè)知識(shí)：常用的表情術(shù)語(yǔ)；第六單元：小小音樂(lè)劇，有活動(dòng)《東郭先生和狼》。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的民展。

a) 激發(fā)和陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

b) 能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

2、了解中外優(yōu)秀做曲家，并初步接觸國(guó)外的優(yōu)秀作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)表現(xiàn)的能力。

四、教材分析：

這學(xué)期內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)外優(yōu)秀作曲家的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)國(guó)外優(yōu)秀音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)。切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

本冊(cè)教材包含有唱歌、欣賞、編創(chuàng)、演奏，較之前版本的教材新加入了音樂(lè)知識(shí)版塊，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，五年級(jí)學(xué)生應(yīng)該用正確的唱歌姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。學(xué)習(xí)自然地呼吸，注意咬字、口形的正確，能夠有表情的唱歌，能夠隨教師的要求整齊的開(kāi)始和結(jié)束；學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情緒。

五、教學(xué)措施：

1、在唱歌方面，讓學(xué)生掌握緩吸緩呼的呼吸方法；掌握有氣息支持的歌唱；加強(qiáng)聲音的連慣流暢、咬字準(zhǔn)確、吐字清楚；掌握用力度、速度的變化方法表現(xiàn)歌曲的感情。

2、欣賞方面，欣賞器樂(lè)曲，結(jié)合音樂(lè)欣賞，認(rèn)識(shí)外國(guó)優(yōu)秀作曲家；欣賞國(guó)外優(yōu)秀樂(lè)曲。養(yǎng)成良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣；感受外國(guó)樂(lè)曲所表現(xiàn)的感情，培養(yǎng)音樂(lè)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的民展。

六、預(yù)期目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力、表現(xiàn)音樂(lè)的能力、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。

能力目標(biāo)：能初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠說(shuō)出著名的幾個(gè)外國(guó)作曲家的姓名、國(guó)籍及其主要作品。

情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃15

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

二、教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

7、在歌曲學(xué)唱過(guò)程中，教師要有感情的指導(dǎo)孩子用普通話朗讀歌詞，表達(dá)歌曲情感。

四、課時(shí)安排：

第一單元 西部風(fēng)情 六課時(shí)

第二單元 綠色的暢想 五課時(shí)

第三單元 美麗的草原 四課時(shí)

第四單元 歡快的舞步 四課時(shí)

第五單元 音樂(lè)中的故事 四課時(shí)

第六單元 愛(ài)滿人間 五課時(shí)

第四篇：五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)生狀況分析：

1、基本狀況分析：

五年級(jí)有五個(gè)班，大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，學(xué)生的理解潛力增強(qiáng)不少，對(duì)音樂(lè)也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。

各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師就應(yīng)根據(jù)具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)。

2、雙基狀況：

本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆。

總統(tǒng)上來(lái)看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個(gè)班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行超多的思想教育。每個(gè)班的學(xué)生的整體狀況又不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。散文閱讀：

二、指導(dǎo)思想：

體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確教育目標(biāo)，落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美潛力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的人為素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜歡音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，奠定基礎(chǔ)。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。

器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作潛力。

律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱潛力有較大的提高。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。

（二）潛力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握必須的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知潛力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想潛力，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操。

（三）情意目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，能完整的演唱歌曲。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美潛力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

六、教材難點(diǎn)：

審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛力。

七、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好教案，上好每一節(jié)課。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前準(zhǔn)備。

4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴。，錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

八、提優(yōu)補(bǔ)差的資料、途徑和方法：

1、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）通過(guò)課堂教學(xué)。

（2）通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

2、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

九、教研課題研究：

參與式教學(xué)在音樂(lè)課堂中的運(yùn)用

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2

一、學(xué)情分析：

本年級(jí)共有學(xué)生30人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

五年級(jí)第九冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：陽(yáng)光中國(guó)、難忘的歲月、太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋、藍(lán)天白云、草原放牧、故鄉(xiāng)的河、中華古韻、春節(jié)鬧燈。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)為主，同時(shí)結(jié)合欣賞、樂(lè)理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

2、學(xué)會(huì)如下樂(lè)理知識(shí)：下滑音、前倚音、拍號(hào)等。

3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

五、考查內(nèi)容

1、本學(xué)期要求學(xué)會(huì)唱課本當(dāng)中的10首歌曲：陽(yáng)光中國(guó)、紅星歌、美麗的朝霞、太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋、小小牽牛花、我的藍(lán)天、牧羊人之歌、啊，彩河、春曉、看花燈。考試時(shí)隨教師自由抽取。

2、認(rèn)識(shí)6/8拍號(hào)，并知道指揮方法，認(rèn)識(shí)下滑音及唱法。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3

教學(xué)目標(biāo)

一、思想教育

在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

二、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；

4、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

5、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。

主要措施

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)；

6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能

學(xué)生情況分析

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè)課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。

執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

課時(shí)計(jì)劃

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周歌曲《嘀格調(diào)》

第二周欣賞《土家喜愛(ài)咚咚喹》

聽(tīng)賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

第三周欣賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風(fēng)》

第四周聽(tīng)賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

第六周欣賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》

第七周歌曲《祖國(guó)印象》

第八周聽(tīng)賞《我和我的祖國(guó)》讀譜唱歌《美妙的歌聲》

第九周歌曲《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》聽(tīng)賞《森林晨光》聽(tīng)賞與跟唱《綠色的歌謠》

第十周期中考試

第十一周《漁夫與金魚(yú)的故事》

第十二周歌曲《在葡萄架下》

第十三周欣賞《看馬戲》活動(dòng)：快樂(lè)的隊(duì)日

第十四周欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周演唱《藍(lán)色的雅特朗》聽(tīng)賞《還鄉(xiāng)》

第十六周聽(tīng)賞與跟唱《故鄉(xiāng)的親人》

第十七周音樂(lè)家賀綠汀

第十八周期末考試

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期執(zhí)教五年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)課，學(xué)生均屬農(nóng)村孩子，部分學(xué)生學(xué)過(guò)樂(lè)理知識(shí)，唱歌的狀態(tài)、音色較好，這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃。大多數(shù)學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不好，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)，這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以基礎(chǔ)薄弱。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲;

2、學(xué)生初步掌握正確的練聲方法;

3、欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣;

4、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;

5、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6、在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

三、教學(xué)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo);

5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí);

6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì);

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞游戲課中滲透德育，深化教育改革;

8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野;

9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周欣賞《北京的孩子逛北京》

第二周歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》欣賞《馴鹿》《冬獵》第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》學(xué)跳鍋莊舞

第四周歌曲《阿嘍嘍》欣賞《瑤族舞曲》第五周歌曲《長(zhǎng)江我的家》欣賞《長(zhǎng)江之歌》第六周歌曲《保衛(wèi)黃河》欣賞《黃河船夫曲》第七周復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長(zhǎng)江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》

《黃河大合唱》中的第六樂(lè)章《保衛(wèi)黃河》第八周五一放假音樂(lè)活動(dòng)《黃河與長(zhǎng)江》

第九周越劇《橘樹(shù)尚且性剛強(qiáng)》欣賞評(píng)劇《報(bào)花名》第十周期中考試

第十一周欣賞河北梆子《花木蘭》歌曲《看大戲》第十二周歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》欣賞部分中國(guó)影視音樂(lè)片段

第十三周欣賞電視劇《大宅門(mén)》音樂(lè)選段《迎春》、《紙風(fēng)車》、欣賞電影《英雄》音樂(lè)選段

第十四周歌曲《卡普里島》欣賞《羊腸小道》《桑托尼》第十五周音樂(lè)活動(dòng)《環(huán)球之旅》

第十六周《漁夫和金魚(yú)的故事》

第十七周歌曲《楓橋夜泊》欣賞《靈隱鐘聲》第十八周歌曲《晚鐘》欣賞《打切分音的小鬧鐘》第十九周期末考試

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5

一、學(xué)生情況分析

1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。

2、差生情況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫(xiě)可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成）

五年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，總體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，接受能力不錯(cuò)，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，作小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

4、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂(lè)曲。

（三）情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽(tīng)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn)：認(rèn)識(shí)全音符，斷音記號(hào)。做：按照老師的要求做題目，比如：聽(tīng)音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂(lè)句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音。聽(tīng)：欣賞歌曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見(jiàn)的聲樂(lè)演唱形式。器樂(lè)：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂(lè)風(fēng)格，不同音樂(lè)情感的樂(lè)曲，提高演奏能力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的.培養(yǎng)。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前準(zhǔn)備。

4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）通過(guò)課堂教學(xué)。

（2）通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)研究活動(dòng)

章（或課）節(jié)內(nèi)容及課時(shí)作文、實(shí)驗(yàn)、勞技操作內(nèi)容及課時(shí)

2《種太陽(yáng)》2課時(shí)

3、《盼紅軍》2課時(shí)

4《牧童》2課時(shí)

5《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》2課時(shí)

6《楊柳青》2課時(shí)

7《美麗的黃昏》2課時(shí)

8《拾稻穗的小姑娘》2課時(shí)

9《踏雪尋梅》2課時(shí)

10《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》2課時(shí)

11《童年多美好》2課時(shí)

13《踩雨》2課時(shí)

14《小號(hào)手之歌》2課時(shí)

15復(fù)習(xí)考試

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6

一、學(xué)生情況分析：

我所教的班級(jí)有五（1）和五（2）兩個(gè)班級(jí)，兩班學(xué)生平均都有35人，其中兩個(gè)班的男生都比女生多。五年級(jí)學(xué)生在上課時(shí)一般比低年級(jí)學(xué)生較遵守課堂紀(jì)律，演唱時(shí)基本上能不喊唱，能用正確的方法來(lái)演唱而且基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，，但由于都是農(nóng)村的孩子，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，底子薄，從整體來(lái)看情況不是很好。兩個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些都是對(duì)音樂(lè)的興趣很濃的學(xué)生，其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，樂(lè)理知識(shí)掌握不牢。對(duì)音樂(lè)不感興趣所以學(xué)不好。所以我應(yīng)該根據(jù)具體情況進(jìn)行實(shí)施教學(xué)，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在課堂上多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，。培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的濃厚感情。在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，加強(qiáng)鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、教材分析：

本冊(cè)教材共有八課，每一個(gè)單元篇寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)。每一個(gè)單元也有一首合唱曲，開(kāi)始出現(xiàn)旋律的合唱，難度較大。聆聽(tīng)和欣賞方面都很廣泛，而且內(nèi)容豐富，能引領(lǐng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確的掌握樂(lè)理知識(shí)，會(huì)用正確的發(fā)聲方法來(lái)演唱歌曲。

2、能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

3、通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的濃厚感情。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，歌曲表演，聽(tīng)賞。

難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞音樂(lè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)。

五、教學(xué)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲練習(xí)，用自然柔和的聲音來(lái)演唱歌曲。

2．充分利用多媒體豐富課堂生活，開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．充分作好課前準(zhǔn)備，在課堂上多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣，提高音樂(lè)素質(zhì)。

六、教學(xué)進(jìn)度表：

1～3周： 第1課《春意》

4～5周： 第2課《歡樂(lè)的村寨》

6～7周： 第3課《幻想》

8～9周： 第4課《四季》

10～11周：第5課《您好！大自然》

11～12周：第6課《京韻》

13～14周：第7課《友誼》

15～17周：第8課《百花園》

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力，使學(xué)生懂得更多的知識(shí)，能拼譜視唱，感情交匯，切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)。

二、基本情況分析：

本校五年級(jí)學(xué)生本來(lái)應(yīng)有相對(duì)的自制能力，但課堂活躍情況不容樂(lè)觀，情趣不是很高，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)偏低，接受能力有限，一部分分學(xué)生連音樂(lè)樂(lè)譜1、2、3、4、5、6、7、都不懂，樂(lè)理知識(shí)的掌握不是很理想，唱歌的狀態(tài)，音高、音色、樂(lè)感都不好。中低等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是65%—75%，這批學(xué)生雖然對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于環(huán)境等因素，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響。這些學(xué)生上課時(shí)亂喊，音高不準(zhǔn)等，這些可能是我校至今沒(méi)有一個(gè)真正的音樂(lè)教師吧，雖然情況不好，但我堅(jiān)信，從最基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)入手教，他們一定會(huì)有所進(jìn)步和改善的。

三、任務(wù)目標(biāo)

(一)唱歌部分

1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書(shū)本上的歌曲;

2、遵循先教樂(lè)理知識(shí)，教會(huì)拼譜視唱，再教唱歌曲;

3、教唱歌曲要根據(jù)學(xué)生音高確定音調(diào)，遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，會(huì)唱譜后，再根據(jù)譜音對(duì)應(yīng)唱詞，教幾遍后，讓學(xué)生自己視唱歌譜并對(duì)應(yīng)唱出完整的歌曲來(lái)，然后教師糾正，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師及時(shí)教正。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持聲清、音高，聲音要圓韻、飽滿;學(xué)習(xí)并試唱二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)同時(shí)注意各自管好各自的聲部，不要受到干擾，以免聲音失調(diào)。

(三)體現(xiàn)主題

唱好一首歌不僅要有好的嗓音，還要情感，肢體語(yǔ)言(舞蹈)體現(xiàn)主題，這樣才能完美地展示和表達(dá)歌曲內(nèi)容。

(四)提高教學(xué)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、多看多聽(tīng)網(wǎng)上其他學(xué)校、老師的教學(xué)，在自己的教學(xué)中多實(shí)施，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

課次周課題課時(shí)備注

第一課《朝夕》3

第二課《農(nóng)家樂(lè)》4

第三課《足跡》4

第四課《可愛(ài)的家》3

第五課《故鄉(xiāng)》4

第六課《歡樂(lè)的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對(duì)花》3

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃8

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、透過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱潛力有較大的提高。

2、透過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。

潛力目標(biāo)：

1、學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握必須的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛力。

2、透過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、透過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知潛力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想潛力，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操。

4、透過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏潛力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂(lè)曲。

情意目標(biāo)：

透過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，透過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，能完整的演唱歌曲。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材資料有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽(tīng)”等等資料，這些資料均有機(jī)的聯(lián)系在一齊。本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn)：認(rèn)識(shí)全音符，斷音記號(hào)。做：按照老師的要求做題目，比如：聽(tīng)音選取，合唱練習(xí)，用直線樂(lè)句合唱練習(xí)，選取結(jié)束音。聽(tīng)：欣賞歌曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見(jiàn)的聲樂(lè)演唱形式。器樂(lè)：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂(lè)風(fēng)格，不同音樂(lè)情感的樂(lè)曲，提高演奏潛力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，提高文化素養(yǎng)與審美潛力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞潛力，審美情操的培養(yǎng)。

三、改善教學(xué)的措施

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前準(zhǔn)備。

4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)潛力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

(1)、透過(guò)課堂教學(xué)。

(2)、透過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。

鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：透過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同

四、教學(xué)進(jìn)度：

周次課題

第一周第一課

第十二周第六課

第二周第一課

第十三周第六課

第三周第二課

第十四周第七課

第四周第二課

第十五周第七課

第五周國(guó)慶放假

第十六周第八課

第六周第三課

第十七周第八課

第七周第三課

第十八周班級(jí)音樂(lè)會(huì)

第八周第四課

第十九周班級(jí)音樂(lè)會(huì)

第九周第四課

第二十周結(jié)束課程

第十周第五課

第十一周第五課

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃9

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)堂村小學(xué)五年級(jí)的音樂(lè)課。本學(xué)期我將認(rèn)真鉆研教材，以便順利完成教學(xué)任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜，識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

二、基本情況分析

五年級(jí)的學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）唱歌部分

1、緊摳教材，大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

2、根據(jù)教材的內(nèi)容安排樂(lè)理知識(shí)，

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義，滲透環(huán)保意識(shí)。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度，速度，音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式，特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備，復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性，趣味性，探索性，挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

五、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距（小學(xué)基礎(chǔ)問(wèn)題）。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂(lè)，普遍不喜歡教材上音樂(lè)，要研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)教育音樂(lè)教育實(shí)效。

六、反思重建：

提高學(xué)習(xí)興趣，音樂(lè)課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，但我國(guó)中學(xué)音樂(lè)課絕大多數(shù)都達(dá)不到這個(gè)要求（有統(tǒng)計(jì)報(bào)道）。我的課也不例外，究其原因，主要是音樂(lè)課教學(xué)方法不能吸引學(xué)生，加之流行音樂(lè)的泛濫、刺激，學(xué)生的音樂(lè)審美方向離我們的教育初衷甚遠(yuǎn)。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來(lái)，使得教學(xué)效果不好，這是我，也應(yīng)該是許多小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)積極探索改進(jìn)的。

七、目標(biāo)任務(wù)：

1、通過(guò)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力。

2、加強(qiáng)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)各種音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能。

4、在欣賞的基礎(chǔ)上了解中外音樂(lè)家、作曲家。

八、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在歌曲教學(xué)中滲透德育教育。

2、聽(tīng)音記譜

3、在作品欣賞中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

二、學(xué)生情況分析：

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)班的音樂(lè)課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。

四、教學(xué)目標(biāo)

1。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；

2。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3。初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；4。通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；5。通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、主要措施：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2.注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

5.合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)；

6.通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；7。在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8。利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

9.以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

五、課時(shí)計(jì)劃：周次教學(xué)內(nèi)容

第一周欣賞《北京的孩子逛北京》

第二周歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》欣賞《馴鹿》《冬獵》

第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》學(xué)跳鍋莊舞

第四周歌曲《阿嘍嘍》欣賞《瑤族舞曲》

第五周歌曲《長(zhǎng)江我的家》欣賞《長(zhǎng)江之歌》

第六周歌曲《保衛(wèi)黃河》欣賞《黃河船夫曲》

第七周復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長(zhǎng)江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》

《黃河大合唱》中的第六樂(lè)章《保衛(wèi)黃河》

第八周五一放假音樂(lè)活動(dòng)《黃河與長(zhǎng)江》

第九周越劇《橘樹(shù)尚且性剛強(qiáng)》欣賞評(píng)劇《報(bào)花名》

第十周期中考試

第十一周欣賞河北梆子《花木蘭》歌曲《看大戲》

第十二周歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》欣賞部分中國(guó)影視音樂(lè)片段

第十三周欣賞電視劇《大宅門(mén)》音樂(lè)選段《迎春》、《紙風(fēng)車》、欣賞電影

《英雄》音樂(lè)選段

第十四周歌曲《卡普里島》欣賞《羊腸小道》《桑托尼》

第十五周音樂(lè)活動(dòng)《環(huán)球之旅》

第十六周《漁夫和金魚(yú)的故事》

第十七周歌曲《楓橋夜泊》欣賞《靈隱鐘聲》

第十八周歌曲《晚鐘》欣賞《打切分音的小鬧鐘》

第十九周復(fù)習(xí)

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃11

一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一。

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：

認(rèn)識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)；認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。

2、視唱部分：

復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音階練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨

時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。

3、練耳部分：

聽(tīng)記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。

聽(tīng)記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽(tīng)記和聲音程。

聽(tīng)辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

聽(tīng)辨歌（樂(lè)）曲的力度和速度并作標(biāo)記。

三、欣賞部分：

要求學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識(shí)。能感覺(jué)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。

四、教學(xué)分析：

五年級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)的每首都有一定的意義。要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開(kāi)始變聲，要注意對(duì)嗓子的保護(hù)。

五、學(xué)生情況分析：

由于學(xué)生現(xiàn)在處于過(guò)渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們真正的愛(ài)學(xué)愿學(xué)。對(duì)音樂(lè)知識(shí)的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)進(jìn)度

（略）

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃12

一、教材分析：

本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容為八個(gè)單元：《朝夕》、《農(nóng)家樂(lè)》、《足跡》、《可愛(ài)的家》、《故鄉(xiāng)》、《歡樂(lè)的少年》、《雨花》、《冬雪》，包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊(cè)歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，學(xué)生能充分感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格，增強(qiáng)了審美體驗(yàn)。

第一單元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚風(fēng)》、器樂(lè)曲《晨景》、《漁舟唱晚》四首樂(lè)曲組成，描繪了自然界周而復(fù)始朝夕的情景，體現(xiàn)了“音樂(lè)與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

第二單元《農(nóng)家樂(lè)》由歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》、《蘋(píng)果豐收》和聆聽(tīng)曲《快樂(lè)的農(nóng)夫》、《豐收鑼鼓》四首反映農(nóng)家生活的中外作品組成，這是人文性在音樂(lè)與社會(huì)關(guān)系上的體現(xiàn)，讓學(xué)生在音樂(lè)中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來(lái)的歡樂(lè)。

第三單元《足跡》圍繞革命歷史文化選擇了歌曲《雨花石》、《我怎樣長(zhǎng)大》和聆聽(tīng)曲《紅梅贊》、《紅星歌》和《歌唱二小放牛郎》，讓學(xué)生在革命歌曲的音樂(lè)中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，體現(xiàn)了音樂(lè)與歷史、與民族間的人文性。

第四單元《可愛(ài)的家》由歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場(chǎng)上的家》和聆聽(tīng)曲《天黑黑》、《可愛(ài)的家》、《回家》五首中外反映“家”為題材的作品組成。其音樂(lè)風(fēng)格、題材、體裁均各有特點(diǎn)，學(xué)生可以從中感受到“家”的可愛(ài)，“家”的樂(lè)趣。第五單元《故鄉(xiāng)》與前課是同一主題的內(nèi)容。“故鄉(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。學(xué)生從音樂(lè)作品中領(lǐng)悟愛(ài)家、愛(ài)故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)，并通過(guò)聆聽(tīng)、表演、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。

第六單元《歡樂(lè)的少年》包括歌曲《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》和聆聽(tīng)曲《可喜的一天》、《羅馬的松樹(shù)》四首樂(lè)曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音樂(lè)的表現(xiàn)形式也不盡相同。引導(dǎo)學(xué)生用不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂(lè)的情緒。

第七單元《雨花》，用音樂(lè)惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景：沙沙的小雨、嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨帶給人們遐想，學(xué)生則能從音樂(lè)中感受到各種聯(lián)想與想象，獲得精神上的愉悅。

第八單元《冬雪》通過(guò)歌曲《堆雪人》、《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》和聆聽(tīng)曲《乘雪橇》、《踏雪尋梅》、《打虎上山》，生動(dòng)展示了冬雪給大地帶來(lái)的嚴(yán)寒和雪景給人們帶來(lái)的銀白世界的歡樂(lè)。

二、學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，有一定的表演欲，但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)。學(xué)生在演唱時(shí)基本上能做到不喊唱，而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，但在情感表達(dá)方面稍有欠缺。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，在教學(xué)中牢牢把握情感這一原則，不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，打開(kāi)學(xué)生的心靈之窗，對(duì)他們的表現(xiàn)要多鼓勵(lì)，多尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1 、要求會(huì)唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會(huì)用正確的方法演唱，會(huì)唱二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)歌曲的學(xué)唱，增進(jìn)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的情感。

2 、掌握教材中出現(xiàn)的樂(lè)理知識(shí)，如：八六拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖示和變拍子等內(nèi)容。

3 、上好欣賞課。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色的感知能力，培養(yǎng)音樂(lè)想象力。認(rèn)識(shí)、了解格里格、肖邦、黃自等音樂(lè)家生平及代表作。

4 、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)一定的伴奏能力，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

5、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到教學(xué)中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，全面發(fā)展的新人。四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、會(huì)唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會(huì)用正確的演唱方法演唱。

2、班級(jí)合唱教學(xué)。本冊(cè)教學(xué)歌曲共16首，其中合唱歌曲8首，如何進(jìn)行班級(jí)合唱訓(xùn)練，既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹音樂(lè)新課標(biāo)，仔細(xì)研究教材，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課。課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。 5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。

6、針對(duì)教材中出現(xiàn)的難度較大的合唱歌曲，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改編，可以化難為簡(jiǎn)，讓學(xué)生可以更好的完成歌曲學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃13

一、所教班級(jí)學(xué)生基本情況

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：五年級(jí)大部分學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各有千秋，層次不一，進(jìn)度不同，所以要求老師所運(yùn)用的方法也不同，因材施教，我根據(jù)每個(gè)班的具體情況來(lái)設(shè)計(jì)整堂課，需加強(qiáng)機(jī)音樂(lè)能力的培養(yǎng)。

二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容（以單元為單位）

1、春意

2、歡樂(lè)的春寨

3、幻想

4、四季

5、您好！大自然

6、京韻

7、友誼

8、百花園

三、全冊(cè)教學(xué)要求：

以審美為中心，以音樂(lè)為主線，以音樂(lè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫串于始終，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解，對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟，對(duì)節(jié)奏和音準(zhǔn)的加強(qiáng)，還有簡(jiǎn)單的識(shí)譜知識(shí)，并讓學(xué)生終身愛(ài)好音樂(lè)。

四、全冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)

1、學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗(yàn)為核心，應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂(lè)的規(guī)律；

2、欣賞音樂(lè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)；

3、表演讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中感受音樂(lè)；

4、創(chuàng)編與活動(dòng)使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與，提高學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)編能力；

5、擴(kuò)大學(xué)生視野，了解中外優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)；

6、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心和對(duì)`生活的樂(lè)觀向上的精神。

五、教學(xué)方法措施

1、加強(qiáng)學(xué)生審美能力培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反映，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美；

2、把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化；

3、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；

4、加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的教學(xué)；

5、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃14

一、學(xué)生情況分析：

A、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。

B、器樂(lè)方面：能辨清中華民族樂(lè)器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。

C、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn);節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

D、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真持久，效果較好

E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

F、存在的問(wèn)題：

a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情，

b、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。課本沒(méi)好好愛(ài)護(hù)。

二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：

(一)、讀譜知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、認(rèn)識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。

(二)、音樂(lè)常識(shí)

1、了解民族吹管樂(lè)器、拉弦樂(lè)器及其作品。

2、了解我國(guó)著名音樂(lè)家劉天華生平及作品

三、技能目標(biāo)：

(一)、聽(tīng)

1、培養(yǎng)主音感。

2、聽(tīng)辨大、小三度、純四度、純五度和聲音程。

3、聽(tīng)記2——4小節(jié)旋律。

(二)、唱

1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法。

2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已經(jīng)學(xué)過(guò)知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律。

3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首。

(三)、動(dòng)

1、律動(dòng)綜合練習(xí)。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂(lè)器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲2——4首。

四、思想感情目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)健康音樂(lè)的接觸，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)，特別是對(duì)中國(guó)的民族音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，樂(lè)于參加健康活潑的音樂(lè)活動(dòng)嗎，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美興趣和完美的人格。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃15

一、全冊(cè)教學(xué)分析：

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、器樂(lè)、欣賞、音樂(lè)知識(shí)和視唱、聽(tīng)音。

1、唱歌

學(xué)習(xí)《我們美麗的祖國(guó)》，《我若是小小鳥(niǎo)》，《吹草哨》，《生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中》，《鳳陽(yáng)花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《親愛(ài)的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲。

（1）學(xué)習(xí)適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，會(huì)有氣息支持的歌唱，注意聲音連貫、流暢。

（3）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱、合唱，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，聲部和諧、均衡。

（4）學(xué)習(xí)用力度、速度的變化手段表達(dá)歌曲的感情，培養(yǎng)獨(dú)立唱歌時(shí)的表現(xiàn)能力。

2、欣賞：

欣賞《潛海姑娘》，《為孵化鳥(niǎo)雛的舞蹈》等十二首中外優(yōu)秀音樂(lè)作品。

（1）欣賞樂(lè)曲，簡(jiǎn)要介紹幾中常見(jiàn)的中外樂(lè)器及常見(jiàn)的器樂(lè)演奏形式。

（2）欣賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段、民樂(lè)獨(dú)奏曲，介紹音樂(lè)家劉天華。

（3）結(jié)合音樂(lè)欣賞，簡(jiǎn)要介紹我國(guó)民族管樂(lè)隊(duì)和西洋管樂(lè)隊(duì)的一般常識(shí)。

（4）感受速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

4、樂(lè)理知識(shí)與試唱聽(tīng)音。

（1）認(rèn)識(shí)6/8拍拍號(hào)。知道其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

（2）進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫(xiě)練習(xí)。

（3）聽(tīng)記簡(jiǎn)單旋律短句。

二、全冊(cè)教學(xué)要求

1、唱歌

（1）學(xué)唱歌曲，本學(xué)期背唱3~4首歌曲。

（2）學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，能自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

（3）學(xué)習(xí)正確的連音、斷音演唱方法，學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情感。

（4）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的二部合唱、輪唱，注意聲部和諧，對(duì)指揮能做出正確的反應(yīng)。

（5）培養(yǎng)獨(dú)立、自主的歌唱。

2、識(shí)譜

（1）學(xué)習(xí)用音符、休止符及其組成的簡(jiǎn)單旋律

（2）感受并認(rèn)識(shí)2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強(qiáng)弱規(guī)律

（3）在歌曲中正確運(yùn)用漸強(qiáng)、漸弱、下滑音、倚音等常用記號(hào)

（4）進(jìn)行旋律短句和節(jié)奏的編寫(xiě)練習(xí)

3、音樂(lè)欣賞

（1）欣賞優(yōu)秀歌曲，介紹歌曲的演唱形式

（2）欣賞器樂(lè)曲，會(huì)分辨樂(lè)曲的演奏形式，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器

（3）結(jié)合欣賞《良宵》，認(rèn)識(shí)中國(guó)音樂(lè)家劉天華。

（4）初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用

（5）聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出曲名并記住主要旋律，每學(xué)期2~3首

三、提高質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前背備課，做到深入鉆研教材，熟練駕馭教材

2、夯實(shí)基本功，認(rèn)真練習(xí)吹、拉、彈、唱、跳等音樂(lè)教師必備的基本功

3、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改精神，在教學(xué)過(guò)程中，改變以往一成不變的教學(xué)模式，力求教法靈活多樣，注意學(xué)科之間的整合，注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生過(guò)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)豐富自己的情感體驗(yàn)，鑒賞音樂(lè)，表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂(lè)。

四、學(xué)生基本情況分析

五年級(jí)有兩個(gè)班，他們能夠有感情的演唱歌曲，視唱簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。對(duì)音樂(lè)課有濃厚的興趣，本年級(jí)的學(xué)生百分之七十能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌；百分之五十的學(xué)生能在有情節(jié)的音樂(lè)活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)角色；學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

1、知識(shí)和能力：

（1）識(shí)譜能力較強(qiáng)：

（2）樂(lè)理掌握較好：

（3）演唱技巧較高：

（4）有一定樂(lè)理知識(shí)：

2、智力因素和非智力因素：

（1）智力因素好非智力因素好的：

（2）智力因素好非智力因素差的：

（3）智力因素差非智力因素好的：

（4）智力因素差非智力因素差的：

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)內(nèi)容

課外延伸

備注

第一周至第五周

第一單元《童聲中國(guó)娃》與第二單元《綠海林濤聲》的全部教學(xué)內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》

第六周至第九周

第三單元《梨園英秀》與第四單元《田園交響曲》的全部教學(xué)內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》

第十周至第十四周

第五單元《蕩漾的深情》與第六單元《情系江淮》的全部教學(xué)內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》

第十五周至第十八周

第七單元《左手與右手》與第八單元《百鳥(niǎo)朝鳳》的全部教學(xué)內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》

第五篇：五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

二、教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的`認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

7、在歌曲學(xué)唱過(guò)程中，教師要有感情的指導(dǎo)孩子用普通話朗讀歌詞，表達(dá)歌曲情感。

四、課時(shí)安排：

第一單元 西部風(fēng)情 六課時(shí)

第二單元 綠色的暢想 五課時(shí)

第三單元 美麗的草原 四課時(shí)

第四單元 歡快的舞步 四課時(shí)

第五單元 音樂(lè)中的故事 四課時(shí)

第六單元 愛(ài)滿人間 五課時(shí)

2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2

一、學(xué)生情況分析：

1、基本情況分析：

五年級(jí)有五個(gè)班，大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對(duì)音樂(lè)也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)。

2、雙基情況：

本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來(lái)看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個(gè)班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育。每個(gè)班的學(xué)生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

二、指導(dǎo)思想：

體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確教育目標(biāo)，落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人為素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜歡音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，奠定基礎(chǔ)。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的`演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

（三）情意目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，能完整的演唱歌曲。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

六、教材難點(diǎn)：

審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

七、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好教案，上好每一節(jié)課。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前準(zhǔn)備。

4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴。，錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

八、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法：

1、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）通過(guò)課堂教學(xué)。（2）通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

2、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

九、教研課題研究：

參與式教學(xué)在音樂(lè)課堂中的運(yùn)用

十、課時(shí)安排

（略）

2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3

一、全冊(cè)教學(xué)分析：

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、器樂(lè)、欣賞、音樂(lè)知識(shí)和視唱、聽(tīng)音。

1、唱歌

學(xué)習(xí)《我們美麗的祖國(guó)》，《我若是小小鳥(niǎo)》，《吹草哨》，《生長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱中》，《鳳陽(yáng)花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《親愛(ài)的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲。

（1）學(xué)習(xí)適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（2） 學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，會(huì)有氣息支持的歌唱，注意聲音連貫、流暢。

（3）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱、合唱，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，聲部和諧、均衡。

（4）學(xué)習(xí)用力度、速度的變化手段表達(dá)歌曲的感情，培養(yǎng)獨(dú)立唱歌時(shí)的表現(xiàn)能力。

2、欣賞：

欣賞《潛海姑娘》，《為孵化鳥(niǎo)雛的舞蹈》等十二首中外優(yōu)秀音樂(lè)作品。

（1）欣賞樂(lè)曲，簡(jiǎn)要介紹幾中常見(jiàn)的中外樂(lè)器及常見(jiàn)的器樂(lè)演奏形式。

（2）欣賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段、民樂(lè)獨(dú)奏曲，介紹音樂(lè)家劉天華。

（3）結(jié)合音樂(lè)欣賞，簡(jiǎn)要介紹我國(guó)民族管樂(lè)隊(duì)和西洋管樂(lè)隊(duì)的一般常識(shí)。

（4）感受速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

4、樂(lè)理知識(shí)與試唱聽(tīng)音。

（1）認(rèn)識(shí)6/8拍拍號(hào)。知道其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

（2）進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫(xiě)練習(xí)。

（3）聽(tīng)記簡(jiǎn)單旋律短句。

二、全冊(cè)教學(xué)要求

1、唱歌

（1）學(xué)唱歌曲，本學(xué)期背唱3~4首歌曲。

（2）學(xué)習(xí)正確的`發(fā)聲方法，能自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

（3）學(xué)習(xí)正確的連音、斷音演唱方法，學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情感。

（4）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的二部合唱、輪唱，注意聲部和諧，對(duì)指揮能做出正確的反應(yīng)。

（5）培養(yǎng)獨(dú)立、自主的歌唱。

2、識(shí)譜

（1）學(xué)習(xí)用音符、休止符及其組成的簡(jiǎn)單旋律

（2）感受并認(rèn)識(shí)2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強(qiáng)弱規(guī)律

（3）在歌曲中正確運(yùn)用漸強(qiáng)、漸弱、下滑音、倚音等常用記號(hào)

（4）進(jìn)行旋律短句和節(jié)奏的編寫(xiě)練習(xí)

3、音樂(lè)欣賞

（1）欣賞優(yōu)秀歌曲，介紹歌曲的演唱形式

（2）欣賞器樂(lè)曲，會(huì)分辨樂(lè)曲的演奏形式，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樂(lè)器

（3）結(jié)合欣賞《良宵》，認(rèn)識(shí)中國(guó)音樂(lè)家劉天華。

（4）初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用

（5）聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出曲名并記住主要旋律，每學(xué)期2~3首

三、提高質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前背備課，做到深入鉆研教材，熟練駕馭教材

2、夯實(shí)基本功，認(rèn)真練習(xí)吹、拉、彈、唱、跳等音樂(lè)教師必備的基本功

3、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改精神，在教學(xué)過(guò)程中，改變以往一成不變的教學(xué)模式，力求教法靈活多樣，注意學(xué)科之間的整合，注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生過(guò)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)豐富自己的情感體驗(yàn)，鑒賞音樂(lè)，表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂(lè)。

四、學(xué)生基本情況分析

五年級(jí)有兩個(gè)班，他們能夠有感情的演唱歌曲，視唱簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。對(duì)音樂(lè)課有濃厚的興趣，本年級(jí)的學(xué)生百分之七十能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌；百分之五十的學(xué)生能在有情節(jié)的音樂(lè)活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)角色；學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

1、知識(shí)和能力：

（1）識(shí)譜能力較強(qiáng)：

（2）樂(lè)理掌握較好：

（3）演唱技巧較高：

（4）有一定樂(lè)理知識(shí)：

2、智力因素和非智力因素：

（1）智力因素好非智力因素好的：

（2）智力因素好非智力因素差的：

（3）智力因素差非智力因素好的：

（4）智力因素差非智力因素差的：

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)內(nèi)容

課外延伸

備注

第一周至第五周

第一單元《童聲中國(guó)娃》與第二單元《綠海林濤聲》的全部教學(xué)內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》

第六周至第九周

第三單元《梨園英秀》與第四單元《田園交響曲》的全部教學(xué)內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》

第十周至第十四周

第五單元《蕩漾的深情》與第六單元《情系江淮》的全部教學(xué)內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》

第十五周至第十八周

第七單元《左手與右手》與第八單元《百鳥(niǎo)朝鳳》的全部教學(xué)內(nèi)容

自主確定內(nèi)容

師生共同完成《成長(zhǎng)的足跡》

2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4

一、學(xué)情分析：

本年級(jí)共有學(xué)生30人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

五年級(jí)第九冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：陽(yáng)光中國(guó)、難忘的歲月、太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋、藍(lán)天白云、草原放牧、故鄉(xiāng)的河、中華古韻、春節(jié)鬧燈。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的.教學(xué)為主，同時(shí)結(jié)合欣賞、樂(lè)理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

2、學(xué)會(huì)如下樂(lè)理知識(shí)：下滑音、前倚音、拍號(hào)等。

3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

五、考查內(nèi)容

1、本學(xué)期要求學(xué)會(huì)唱課本當(dāng)中的10首歌曲：陽(yáng)光中國(guó)、紅星歌、美麗的朝霞、太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋、小小牽牛花、我的藍(lán)天、牧羊人之歌、啊，彩河、春曉、看花燈。考試時(shí)隨教師自由抽取。

2、認(rèn)識(shí)6/8拍號(hào)，并知道指揮方法，認(rèn)識(shí)下滑音及唱法。

六、教學(xué)進(jìn)度

略

2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想：

1、從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2、正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“唱一唱”、“聽(tīng)一聽(tīng)”“玩一玩”等內(nèi)容。

在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。音樂(lè)知識(shí)有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂(lè)家聶耳的故事等等。活動(dòng)和音樂(lè)童話劇是教材的特色之一，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過(guò)表演童話音樂(lè)劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣和教益，以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè)。整冊(cè)教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

三、學(xué)生分析：

1、小學(xué)生好動(dòng)，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。 2、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手能力也較強(qiáng)。 3、思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。 4、充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。5、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的.演唱姿勢(shì)、上音樂(lè)課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。 2、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。 4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。 5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。6 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1、唱歌：(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。 (2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。

2、欣賞：(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。 (2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。

3、識(shí)譜：掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。

2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6

第1課 我們學(xué)校的合唱節(jié)

學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》

教學(xué)目標(biāo)

1、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。 2、能注意歌曲中段落的劃分，并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入

2、學(xué)唱歌曲

（1）聽(tīng)一遍范唱錄音。

（2）討論歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（師生共同討論）第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞：“請(qǐng)把我的歌帶回你的`家，請(qǐng)把你的微笑留下”，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了“友誼花開(kāi)遍地香”的情景。這首歌雖然短小，意義卻不小。

(3)隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜，隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意應(yīng)“3-#5”處#5的音準(zhǔn)。

(4)學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞，教學(xué)的重點(diǎn)在對(duì)聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長(zhǎng)音要唱夠時(shí)值。

(5)學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞，重點(diǎn)放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。

(6)二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。

3、小結(jié)

4、課后作業(yè)：

按照教科書(shū)的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（最好也能背唱第二聲部），請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外多加練習(xí)，同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作。

2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7

一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一。

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：

認(rèn)識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)；認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。

2、視唱部分：

復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音階練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨

時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。

3、練耳部分：

聽(tīng)記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。

聽(tīng)記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽(tīng)記和聲音程。

聽(tīng)辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

聽(tīng)辨歌（樂(lè)）曲的力度和速度并作標(biāo)記。

三、欣賞部分：

要求學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識(shí)。能感覺(jué)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。

四、教學(xué)分析：

五年級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)的每首都有一定的意義。要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開(kāi)始變聲，要注意對(duì)嗓子的`保護(hù)。

五、學(xué)生情況分析：

由于學(xué)生現(xiàn)在處于過(guò)渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們真正的愛(ài)學(xué)愿學(xué)。對(duì)音樂(lè)知識(shí)的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)進(jìn)度

（略）

2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃8

教學(xué)目標(biāo)

一、思想教育

在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

二、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；

2．指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3．初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；

4．通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

5．通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的`教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。

主要措施

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2．注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

5．合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)；

6．通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8．利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能

學(xué)生情況分析

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè)課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。

執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

課時(shí)計(jì)劃

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周歌曲《嘀格調(diào)》

第二周欣賞《土家喜愛(ài)咚咚喹》

聽(tīng)賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

第三周欣賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風(fēng)》

第四周聽(tīng)賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

第六周欣賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》

第七周歌曲《祖國(guó)印象》

第八周聽(tīng)賞《我和我的祖國(guó)》讀譜唱歌《美妙的歌聲》

第九周歌曲《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》聽(tīng)賞《森林晨光》聽(tīng)賞與跟唱《綠色的歌謠》

第十周期中考試

第十一周《漁夫與金魚(yú)的故事》

第十二周歌曲《在葡萄架下》

第十三周欣賞《看馬戲》活動(dòng)：快樂(lè)的隊(duì)日

第十四周欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周演唱《藍(lán)色的雅特朗》聽(tīng)賞《還鄉(xiāng)》

第十六周聽(tīng)賞與跟唱《故鄉(xiāng)的親人》

第十七周音樂(lè)家賀綠汀

第十八周期末考試

2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃9

教學(xué)目標(biāo)：

一、思想教育

在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

二、音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；

2．指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3．初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；

4．通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

5．通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。

主要措施：

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2．注重學(xué)生的.音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

5．合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)；

6．通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8．利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

學(xué)生情況分析：

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè)課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。

執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

課時(shí)計(jì)劃：

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 欣賞《北京的孩子逛北京》

第二周 歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 欣賞《馴鹿》《冬獵》

第三周 歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 學(xué)跳鍋莊舞

第四周 歌曲《阿嘍嘍》 欣賞《瑤族舞曲》

第五周 歌曲《長(zhǎng)江我的家》 欣賞《長(zhǎng)江之歌》

第六周 歌曲《保衛(wèi)黃河》 欣賞《黃河船夫曲》

第七周 復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長(zhǎng)江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》

第八周 五一放假音樂(lè)活動(dòng)《黃河與長(zhǎng)江》

第九周 越劇《橘樹(shù)尚且性剛強(qiáng)》 欣賞評(píng)劇《報(bào)花名》

第十周 期中考試

第十一周 欣賞河北梆子《花木蘭》 歌曲《看大戲》

第十二周 歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》 欣賞部分中國(guó)影視音樂(lè)片段

第十三周 欣賞電視劇《大宅門(mén)》音樂(lè)選段《迎春》、《紙風(fēng)車》、欣賞電影《英雄》音樂(lè)選段

第十四周 歌曲《卡普里島》 欣賞《羊腸小道》《桑托尼》

第十五周 音樂(lè)活動(dòng)《環(huán)球之旅》

第十六周 《漁夫和金魚(yú)的故事》

第十七周 歌曲《楓橋夜泊》 欣賞《靈隱鐘聲》

第十八周 歌曲《晚鐘》 欣賞《打切分音的小鬧鐘》

2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃10

具體內(nèi)容課標(biāo)要求《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），是音樂(lè)教育改革的重要環(huán)節(jié)。《標(biāo)準(zhǔn)》力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。

教材分析第一課春意

1、鋼琴曲《致春天》

2、童聲合唱《春水》

3、歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》

4、歌曲《春雨蒙蒙地下》

第二課歡樂(lè)的村寨

1、管弦樂(lè)《北京喜訊到邊寨》

2、歌曲《阿佤人民唱新歌》

3、歌曲《巴塘連北京》

4、歌曲《迷人的火塘》

第三課幻想

1、歌曲《天地在我心》

2、歌聲與樂(lè)隊(duì)《望月節(jié)》

3、管弦樂(lè)《水星——飛行使者》

4、歌曲《小白船》

5、合唱《讓幻想展翅飛翔》

第四課四季

1、管弦樂(lè)《四季歌》

2、器樂(lè)曲《秋收》

3、歌曲《童心是小鳥(niǎo)》

4、歌曲《一把雨傘圓溜溜》

第五課您好！大自然

1、合唱《我們的田野》

2、童聲合唱《鈴兒響叮當(dāng)》

3、歌曲《田野在召喚》

4、歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

第六課京韻

1、京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》

2、京劇選段《都有一顆紅亮的心》

3、笛子與樂(lè)隊(duì)《京調(diào)》京劇小知識(shí)

4、歌曲《蟈蟈和蛐蛐》

5、歌曲《我是中國(guó)人》

第七課友誼

1、歌曲《我的朋友在哪里》

2、歌曲《讓世界充滿愛(ài)》

3、歌曲《手拉手》

4、歌曲《可愛(ài)的蘋(píng)果》

第八課百花園

1、歌曲《牡丹之歌》

2、器樂(lè)曲《花之歌》

3、歌曲《盼紅軍》

4、歌曲《編花籃》

項(xiàng)目具體內(nèi)容學(xué)生現(xiàn)狀分析（分析各層學(xué)生的知識(shí)背景與學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況）本年級(jí)段學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感受了音樂(lè)的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的了解。

教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)

音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂(lè)課程價(jià)值的.實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

學(xué)段目標(biāo)3～6年級(jí)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、明確每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，確立好各單元的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)確立的切實(shí)可行有效，不能大而空，落實(shí)不下去。

2、認(rèn)真解讀單元教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的用意，這些問(wèn)題往往就是需要老師們?cè)趩卧幸鉀Q的重難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。

3、要緊緊圍繞單元的音樂(lè)要素，開(kāi)展唱歌，表演和技能活動(dòng)的訓(xùn)練。

4、結(jié)合學(xué)生的心理、生理、年齡特點(diǎn)。把握好學(xué)生的活動(dòng)，注意發(fā)揮好活動(dòng)教學(xué)手段的有效性，動(dòng)靜有機(jī)結(jié)合。

5、教材研讀，教案的準(zhǔn)備把握好幾個(gè)原則：

⑴以審美為核心

⑵以學(xué)生興趣愛(ài)好為動(dòng)力

⑶面向全體學(xué)生，注意個(gè)性發(fā)展

⑷重視參與實(shí)踐，鼓勵(lì)探究與創(chuàng)造

⑸弘揚(yáng)民族音樂(lè)，尊重多元文化

⑹提倡學(xué)科綜合，改善評(píng)價(jià)機(jī)制

2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃11

一、學(xué)生基本情況分析

1、班級(jí)情況：

五年級(jí)包括五年級(jí)一班、二班。五年級(jí)的學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對(duì)音樂(lè)也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。

2、上學(xué)期等級(jí)評(píng)定情況：

各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。

3、學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)技能等掌握情況：

這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、全冊(cè)教材分析

1、教材主要內(nèi)容：

歌曲九課，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。

2、本冊(cè)教材所處的位置：

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

三、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)

(一)、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

2、能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

3、感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。

(二)、教學(xué)難點(diǎn)：

1、能自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2、能根據(jù)課本要求，創(chuàng)編歌詞。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)、知識(shí)與能力：

1、認(rèn)識(shí)八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。

2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。

3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的.音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

(二)、過(guò)程與方法：

1、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法。

2、通過(guò)模仿音樂(lè)，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。

4、充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力

(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧。

2、培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。 五、全冊(cè)課時(shí)安排

1、全冊(cè)課時(shí)總數(shù)：全冊(cè)共九課，本學(xué)期安排為37課時(shí)。

2、每一單元課時(shí)數(shù)：第一課《朝夕》3課時(shí)，第二課《農(nóng)家樂(lè)》4課時(shí)，第三課《足跡》4課時(shí)，第四課《可愛(ài)的家》4課時(shí)，第五課《故鄉(xiāng)》4課時(shí)，第六課《歡樂(lè)的少年》4課時(shí)，第七課《雨花》4課時(shí)，第八課《冬雪》5課時(shí)，第九課《對(duì)花》1課時(shí)。

3、期中復(fù)習(xí)檢測(cè)課時(shí)：期中復(fù)習(xí)1課時(shí)。

4、期末復(fù)習(xí)檢測(cè)課時(shí)數(shù)：期末復(fù)習(xí)1課時(shí)。

5、機(jī)動(dòng)課時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施

本學(xué)期我將針對(duì)五年級(jí)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃12

一、基本情況：

本學(xué)期五年級(jí)有教學(xué)班2個(gè)，共有學(xué)生69人。本年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一定的感悟，本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)本年級(jí)音樂(lè)教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

二、教材分析

(一)內(nèi)容

本冊(cè)有18首表演歌曲，其中包括兩首山東地方歌曲，20首欣賞歌曲，和編創(chuàng)活動(dòng)，

(二)編排特點(diǎn)

在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐的參與與鑒賞能力，表現(xiàn)能力，與創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)。

(三)教學(xué)條件及 學(xué)生情況分析

教學(xué)條件

我校教學(xué)條件優(yōu)越，各班配備電子白板、錄音機(jī)等，為教學(xué)提供了有力的保障。

學(xué)生情況分析：

五年級(jí)的同學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，樂(lè)理知識(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和接觸，四年級(jí)的時(shí)候只是側(cè)重于樂(lè)感的培養(yǎng)和歌唱方法的訓(xùn)練，在上課的時(shí)候穿插的少許基本樂(lè)理知識(shí)，對(duì)于他們來(lái)講還是很淺顯的東西。

(四)重點(diǎn)、難點(diǎn)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。

4、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的'愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

每班每周兩課時(shí)。

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本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)堂村小學(xué)五年級(jí)的音樂(lè)課。本學(xué)期我將認(rèn)真鉆研教材，以便順利完成教學(xué)任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜，識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

二、基本情況分析

五年級(jí)的學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材，大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

2、根據(jù)教材的內(nèi)容安排樂(lè)理知識(shí),

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義，滲透環(huán)保意識(shí)。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度，速度，音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的'協(xié)調(diào)。

（三）、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式，特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備，復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性，趣味性，探索性，挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

五、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距（小學(xué)基礎(chǔ)問(wèn)題）。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂(lè)，普遍不喜歡教材上音樂(lè)，要研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)教育音樂(lè)教育實(shí)效。

六、反思重建：

提高學(xué)習(xí)興趣，音樂(lè)課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，但我國(guó)中學(xué)音樂(lè)課絕大多數(shù)都達(dá)不到這個(gè)要求（有統(tǒng)計(jì)報(bào)道）。我的課也不例外，究其原因，主要是音樂(lè)課教學(xué)方法不能吸引學(xué)生，加之流行音樂(lè)的泛濫、刺激，學(xué)生的音樂(lè)審美方向離我們的教育初衷甚遠(yuǎn)。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來(lái)，使得教學(xué)效果不好，這是我，也應(yīng)該是許多小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)積極探索改進(jìn)的。

七、目標(biāo)任務(wù)：

1、通過(guò)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力。

2、加強(qiáng)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)各種音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能。

4、在欣賞的基礎(chǔ)上了解中外音樂(lè)家、作曲家。

八、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在歌曲教學(xué)中滲透德育教育。

2、聽(tīng)音記譜

3、在作品欣賞中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃14

一、教材分析：

本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容為八個(gè)單元：《朝夕》、《農(nóng)家樂(lè)》、《足跡》、《可愛(ài)的家》、《故鄉(xiāng)》、《歡樂(lè)的少年》、《雨花》、《冬雪》，包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊(cè)歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，學(xué)生能充分感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格，增強(qiáng)了審美體驗(yàn)。

第一單元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚風(fēng)》、器樂(lè)曲《晨景》、《漁舟唱晚》四首樂(lè)曲組成，描繪了自然界周而復(fù)始朝夕的情景，體現(xiàn)了“音樂(lè)與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

第二單元《農(nóng)家樂(lè)》由歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》、《蘋(píng)果豐收》和聆聽(tīng)曲《快樂(lè)的農(nóng)夫》、《豐收鑼鼓》四首反映農(nóng)家生活的中外作品組成，這是人文性在音樂(lè)與社會(huì)關(guān)系上的體現(xiàn)，讓學(xué)生在音樂(lè)中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來(lái)的歡樂(lè)。

第三單元《足跡》圍繞革命歷史文化選擇了歌曲《雨花石》、《我怎樣長(zhǎng)大》和聆聽(tīng)曲《紅梅贊》、《紅星歌》和《歌唱二小放牛郎》，讓學(xué)生在革命歌曲的音樂(lè)中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，體現(xiàn)了音樂(lè)與歷史、與民族間的人文性。

第四單元《可愛(ài)的家》由歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場(chǎng)上的家》和聆聽(tīng)曲《天黑黑》、《可愛(ài)的家》、《回家》五首中外反映“家”為題材的作品組成。其音樂(lè)風(fēng)格、題材、體裁均各有特點(diǎn)，學(xué)生可以從中感受到“家”的可愛(ài)，“家”的樂(lè)趣。第五單元《故鄉(xiāng)》與前課是同一主題的內(nèi)容。“故鄉(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。學(xué)生從音樂(lè)作品中領(lǐng)悟愛(ài)家、愛(ài)故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)，并通過(guò)聆聽(tīng)、表演、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、講講等多種藝術(shù)形式，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。

第六單元《歡樂(lè)的少年》包括歌曲《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》和聆聽(tīng)曲《可喜的一天》、《羅馬的松樹(shù)》四首樂(lè)曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音樂(lè)的表現(xiàn)形式也不盡相同。引導(dǎo)學(xué)生用不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂(lè)的情緒。

第七單元《雨花》，用音樂(lè)惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景：沙沙的小雨、嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨帶給人們遐想，學(xué)生則能從音樂(lè)中感受到各種聯(lián)想與想象，獲得精神上的'愉悅。

第八單元《冬雪》通過(guò)歌曲《堆雪人》、《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》和聆聽(tīng)曲《乘雪橇》、《踏雪尋梅》、《打虎上山》，生動(dòng)展示了冬雪給大地帶來(lái)的嚴(yán)寒和雪景給人們帶來(lái)的銀白世界的歡樂(lè)。

二、學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，有一定的表演欲，但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)。學(xué)生在演唱時(shí)基本上能做到不喊唱，而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，但在情感表達(dá)方面稍有欠缺。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，在教學(xué)中牢牢把握情感這一原則，不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，打開(kāi)學(xué)生的心靈之窗，對(duì)他們的表現(xiàn)要多鼓勵(lì)，多尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1 、要求會(huì)唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會(huì)用正確的方法演唱，會(huì)唱二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)歌曲的學(xué)唱，增進(jìn)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的情感。

2 、掌握教材中出現(xiàn)的樂(lè)理知識(shí)，如：八六拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖示和變拍子等內(nèi)容。

3 、上好欣賞課。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色的感知能力，培養(yǎng)音樂(lè)想象力。認(rèn)識(shí)、了解格里格、肖邦、黃自等音樂(lè)家生平及代表作。

4 、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)一定的伴奏能力，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

5、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到教學(xué)中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，全面發(fā)展的新人。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、會(huì)唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會(huì)用正確的演唱方法演唱。

2、班級(jí)合唱教學(xué)。本冊(cè)教學(xué)歌曲共16首，其中合唱歌曲8首，如何進(jìn)行班級(jí)合唱訓(xùn)練，既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹音樂(lè)新課標(biāo)，仔細(xì)研究教材，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課。課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。 5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。

6、針對(duì)教材中出現(xiàn)的難度較大的合唱歌曲，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改編，可以化難為簡(jiǎn)，讓學(xué)生可以更好的完成歌曲學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃15

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，增加音樂(lè)表現(xiàn)與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

三、教材分析

本冊(cè)教材分為八單元，即第一單元“春景;第二單元“飛翔的夢(mèng)”;第三單元“歡樂(lè)的村寨”;第四單元“你好!大自然”;第五單元“京韻”;第六單元“百花園”。第七單元“愛(ài)滿人間”.第八單元“花鼓樂(lè)”

每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)、認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

(2)、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。

(3)、認(rèn)識(shí)和了解音樂(lè)家貝多芬、比才及其音樂(lè)作品。

(4)、了解歌劇以及歌劇音樂(lè)的作用。

(5)、了解曲藝以及曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)及作用。

(6)、認(rèn)識(shí)樂(lè)器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：

(1)、學(xué)生能用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的`咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。

(2)、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏。

(3)、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

3、情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識(shí)，提高人文素養(yǎng)。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè)。要適度而不夸張。

2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。

六、措施

1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。

3、根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，組織班級(jí)興趣小組。及時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

21.練習(xí)聲音，介紹本冊(cè)內(nèi)容

2.《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》2

31. 《春到沂河》

2.欣賞：《致春天》2

41.聆聽(tīng)《打起手鼓唱起歌》，

《北京喜訊到邊寨》

2.演唱《迷人的火塘》2

51.演唱《小白船》

2.聆聽(tīng)《飛翔的女武神》2

61.聆聽(tīng)《飛越彩虹》

2.演唱：《真善美的小世界》2

71.演唱《田野在召喚》

2.欣賞《溪邊景色》2

81.演唱《鈴兒響叮當(dāng)》

2.欣賞《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》2

9放假

101.聆聽(tīng)《要學(xué)那泰山頂上一青松》

2.演唱《我是中國(guó)人》2

111.演唱《京調(diào)》

2.聆聽(tīng)《京調(diào)》2

121.演唱《菜花》

2.欣賞《花之歌》2

131.聆聽(tīng)《對(duì)花》

2.演唱《編花籃》2

141.演唱《愛(ài)的人間》

2.聆聽(tīng)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》2

151.演唱《地球是個(gè)美麗的圓》

2.聆聽(tīng)《大愛(ài)無(wú)疆》2

161.聆聽(tīng)《花鼓樂(lè)》

2.演唱《鳳陽(yáng)花鼓》2

171.聆聽(tīng)《鬧花燈》

2.《小小鯉魚(yú)掛紅腮》2

18復(fù)習(xí)

考試