第一篇：關于語文學習方法的國旗下講話

注重方法，決勝高三

各位老師、同學，早上好：

今天在這里想與同學們探討如何學好語文。我們認為要想學好語文就要做到“八多”。

1、多讀：閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，迅速把握全文大意，了解作者的觀點、情感、文章特色、寫作方法等知識點，這些也都是高考閱讀類題目的考點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀速讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項目之一?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?！彪m然我們不一定要像古人那樣搖頭晃腦，但重視誦讀的習慣無疑是值得學習和借鑒的。多讀，不僅要讀課本，而且要讀試題中的文言文語段、鑒賞題里的詩歌與兩篇大閱讀中的文章。這些選文文質兼美，是涵泳語言的好材料，文中的人物故事又是很好的作文素材，同時閱讀這些材料也是對相關題目的復習總結，這種方法一舉三得，何樂而不為？

2、“多背”是指凡是要求背誦的課文都要不折不扣地背誦，要一字不錯地把它們默寫下來，連標點符號也不要弄錯！你千萬別以為這只是死記硬背，倘若你能堅持到底，潛移默化中那些優美文段就內化成為你的東西。你收獲的不光是名句默寫滿分6分，還有作文中優美的語言。希望同學們能充分利用好早自習閱讀時間和其他瑣碎時間，多讀多背點東西。讓閱讀和背誦成為習慣，何愁語文學不好？

3、多劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，這樣做既能加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。語文復習的內容多而雜，我們復習的第一步是篩選，選出我們目前掌握不好、掌握不了的知識隨手標劃，及時處理，會大大提高我們的復習效率，達到事半功倍的效果。

4、多查：查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。有同學遇到純知識性問題懶于查工具書，喜歡問別人，我認為這不是一種聰明的做法。姑且不說你問別人不比查工具書快，就是你問到的答案也不一定正確、全面。那么我們為什么不常去問問更權威更全面的工具書呢?親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對于似曾相識的語句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯系起來，“溫故而知新”。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。

5、多問：“三人行，必有我師焉”。復習過程免不了有疑難問題，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不是就題論題，而是把相關知識聯系起來，使你融會貫通。

6、多寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，這實在不是語文水平高的表現。為什么會出現這么多錯別字呢?就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，動手寫一寫。又如一些作文題，往往看起來不容易寫來更難，作文要特別注意寫作素材的積累。我們的寫作素材主要來自四個方面：課文、印發的閱讀材料、課外閱讀與試題材料。許多同學喜歡看閱讀材料卻不喜歡動手積累寫作素材。同學們想一想，平時不動手積累，考試時再現去壓縮、改編、裁剪寫作素材能不能來得及，寫得好？當然不能。沒有哪篇高考優秀作文是到了考場之后再去編輯整理寫作素材的。只有平時把閱讀材料積累成拿來就用的半成品，作文才能寫得快寫得好！所以，多寫多積累寫作素材是必須的。

7、多練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰術”，但不做一定數量的練習題，語文成績就不能迅速提高。練然后知不足，及時打補丁，以求牢固掌握所學知識和技能。

8、多想：復習的內容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯想，也許會步入“柳暗花明”之境。

同學們，不要再說語文“皮厚”，成績難以提高，因為那是偷懶的代名詞！不要再說選擇題變幻莫測、捉摸不定，如果你復習扎實，研究試題深入透徹，它們也只是小菜一碟！不要再說詩歌、文言文看起來像天書，仔細、深入、反復地讀下來，你會覺得它們很親切！不要再說寫作文就像擠牙膏，痛苦又難以提高，多讀、多思、多積累、多模仿，你也會文思會泉涌，下筆如有神！

預祝同學們2013年高考心想事成，馬到成功！

第二篇：國旗下講話 學習方法

國旗下講話

小學生正確的學習方法

高效聽課方法：

1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；

2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。

3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。

4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。

高效記憶方法：

1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。

3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；國旗下講話

同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。

學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟件”中也有關于思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

總結提升方法：

一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注于學習的過程，專注于蘊藏在分數背后的秘密。

二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。

三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。

四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

第三篇：國旗下講話學習方法

國旗下講話 學習方法(精選多篇)

立志與學習方法

各位老師、各位同學們，大家早上好！

一、立志是產生學習動力的前提。

有一位考上北京大學后回憶總結自己的經驗時，有這樣一段敘述：我是來自廣東省揭西縣的一個貧困的小山村。那里，無盡的莽莽群山環抱著貧瘠的土地。記憶中的童年，沒有巧克力，沒有玩具槍，沒有卡通漫畫，沒有電子游戲------有的，是食不果腹，衣不遮體；是日出而作，日沒而息。鄉親們祖祖輩輩守著那大山底下的梯田，他們勤勞、刻苦、善良，可是卻總是那樣的貧窮、落后。為什么？在我幼小的心靈里，這

一切烙下了難以磨滅的印記。我不愿那樣活著，我要改變自己的命運，我要改變像我一樣的窮苦孩子的命運！一個朦朧但卻十分強烈的夢想在我的腦海里縈繞：走出這大山，到外面的大世界去，去尋求科學、尋求知識、尋求改變命運的方法-----那年我才14歲。也許今天的同學們很少有人有我那樣的童年了。畢竟，時代在進步，我們的祖國在發展，我們的生活水平在提高。但是，我們每個人都應該有自己的理想，有自己的夢。中國有句古話：志當存高遠。

試想想，假如沒有他初中時代立下的強烈的理想與目標，可以斷定他初中畢業也會像大多少數家庭貧困的學生一樣，走上打工謀生的道路。很多成功人士的事例說明了，有理想與目標可以改變自己的人生，書寫自己的成功。

理想是火，點燃生命的燈；

理想是燈，照亮生命之路；

理想是路，引你走向黎明。

有了理想與奮斗目標，當你想玩的

時候，就會記得自己還有很多的事情要做，就不會貪玩；當你遇到困難想退縮不干的時候，就會提醒自己不能放棄，理想與目標是支撐自己孜孜不倦，殫精竭慮，奮不顧身的精神支柱，會源源不斷的給自己輸送無窮的能量與動力。

二、正確的方法是學習成功的必要條件。

學習是就像行軍打戰，不能簡單的靠勇猛直沖，必須要運策帷幄，運用智慧加上巧妙的計謀，以最少的代價取得戰爭的勝利。學習也是需要方法的，掌握了好的學習方法，在學習中才能事半功倍。

下面我就介紹幾種行之有效的學習方法。

1、學習要有科學、合理的計劃。同學們應該很清楚，我們的老師上下課都井然有序，就是靠一張小小的課程表，把每位教師在那個班上哪節課，有計劃、有步驟的合理安排妥當。有一位學生舉過這樣一個例子，我在上初中的時候，由于對初中學習生活不完全適應，不懂得學習要有條理、有計劃。所以每天的自習課和晚上的自習課時間，不知道怎樣打發，面前總是擺放著一大堆書，卻不知道該看那一本，有時看看這本，覺得沒有味，又看看另一本，一節課下來，什么也沒有看進去，總是無法專心，認真的看下去，時間白白的浪費掉了，效果沒有什么。后來，我逐步摸索，總結教訓，認識到了學習的重要性，并根據自己的實際情況，每天學習之前，制定一個當天的學習計劃，并照之實行。

早自習英語單詞熟記、了解詞義。

早讀課 語文背誦某某課文

中午吃過午飯后先看一下今天講了那些數學內容，講了那些例題，把今天學習的內容先復習一遍，然后再做今天老師布置的數學作業。然后再完成其他作業。下午自習課 做當天所講過的同步練習題

導學案時間認真完成老師下發的導學案

下午放學后6:30分復習研討當天學過的課程內容。

晚上導學案時間認真完成老師下發的導學案

2、上課認真做筆記

我們平時發現我們不缺乏認真聽課的干勁，但是缺乏認真做筆記的習慣。曾經有這么句話“好記心不如爛筆頭”，提到這句話的時候，同學們也知道，說的是記下來的重要性。但要記下來那些內容？要記什么東西？同學們就沒有深究下去了，我們要把重要的字詞、段落等該畫的畫上標記，如果有自己獨到的見解，可以在傍邊寫出來，也可以寫自己的感想，感悟，也可以是自己的經驗總結，也可以是容易出現錯誤的，也可以是由知識引發自己聯想獲得的疑問等等，把問題寫下來，課后在花時間去認真研究理解。

3、作業一定要先獨立去做

學的目的是為了能知道運用，所以還要通過做大量的練習去檢驗，自己是

不是真正的掌握了知識，同時通過做作業去鞏固學過的內容。而且在做作業的過程中能夠鍛煉自己的思維，培養自己獨立思考問題的習慣，形成嚴謹的邏輯思維，另外還可以培養自己在困難面前堅忍不拔的意志力。有一位也是考上北京大學的學生這樣說道“困難是我們的恩人，因為有了困難，才能攔住與淘汰去一切不如我們的競爭者。而使我們獲得勝利”。說的是困難能擊退一大批意志力薄弱的人，往往知難而退。有些同學為了表現自己在困難面前戰無不勝，在困難面前絕不低頭的勇敢精神，遇到一個難題，不作出絕不罷休的斗志。這也不可取，就是我下面要講的，4、要學會多問。

閉關鎖國只能落后挨打，開放搞活才能繁榮富強。就像平時同學們遇到一個數學難題，自己在哪里一個人做，做來做去，想來想去，時間花上了半天時間，題目依然沒有解決，不僅浪費了自己寶貴的時間，而且還影響到其他作業

和功課沒有時間去完成，精力花去了很多，效率卻很低，甚至弄得自己一天心情都不好，劃算嗎？在比如因為自己害羞，到一個不是很熟悉的村子里辦事，自己只知道那戶人家的姓名，卻不知道到她家怎么走，自己又羞于出口，問問傍邊的人，結果轉來轉去，半天都沒有找到，把事情辦完。如果開口多問問，事情不是一下能解決嗎？所以平時遇到不懂的問題，一定要多問問老師，多問問同學，對于問問題，成績好的同學一定不要誤認為，自己把題目講懂了給他，到時他的成績會比自己好，會超過自己，不要有這種狹隘的短視眼光，因為我們不是在本鄉鎮里比高下，山外有山，天外有天，目標應該是和外面的高手比高低。同時也不像有些同學那樣認為給別人講題是“浪費時間”，因為在回答問題的同時，自己的思路可以得到整理，別人提出的問題也常常會給自己有益的啟迪。同學之間的交流也是不可或缺的，有時他甚至勝過了老師的指導，是我們

尋找答案的一條捷徑。首先，同學之間互相了解，而且所學知識相差無幾，因此在解答疑難問題的過程中針對性較強，可以一針見血地指出你錯誤之處，使你茅塞頓開，不僅節省時間，而且印象深刻；而老師多半會從頭到尾再給你講一遍，你若還不太懂，也不好意思耽誤老師太多時間，而且同學之間親密平等的討論氣氛也是師生之間難得的。其次，同學之間互通有無，也是互相借鑒，互相學習的良機。也許你冥思苦想的東西，別人早已成功地解決，那么我們就應該像學牛頓定律那樣，毫不遲疑的接受它，而不必再去坐在蘋果樹下絞盡腦汁分析它為什么不飛往月球？從先行者的腳印中，可以看到前進的方向。

5、一定要養成經常反反復復復習的習慣。

舉個很簡單的例子，此時此刻同學們，想想自己家門口有什么東西物品，會一清二楚。說明什么道理，就是因為我們出出進進，每次都會自覺不自覺的

看到，看的次數多了，當然就會達到過目不忘了。

6、要有一種永爭第一的精神

同學們，當你看到五星紅旗在奧運賽場上冉冉升起時，你是否會熱血沸騰？當奧運冠軍們在電視屏幕上戴著金牌，拿著鮮花，像你揮手致意時，你是否油然而生一股敬意？在體育賽場上需要一種霸氣，更需要一種永爭第一的豪氣。永爭第一，就是不甘落后，不甘現狀，努力進取！

永爭第一也不應該是一時沖動的結果，不要忘記這個“永”字。一個人拿一兩次第一也許是不難的，但要永拿第一就難了；一個人要為了爭第一而發奮一兩個月是不難的，但要時時刻刻貫徹到行動中去就難了；一個人要在某一門功課上爭第一是不難的，但要門門功課爭第一，事事爭第一就難了。所以，一個永爭第一的人，必定是一個有抱負的人，一個有毅力的人，一個有恒心的人，有個有戰勝一切艱難困苦的堅強意志的

人，這樣的人終將成功！

永爭第一的人未必能拿第一。不要忽視這一個“爭”字。一次考試，只能有一個第一名；一場比賽，只能有一個冠軍；一次較量，只能有一個勝利者。但每一個參與競爭者，都要向第一奮進?！敖Y果誠可貴，意志價更高”，只要我們全力以赴，我們就有理由問心無愧，因為自己認真努力了，結果最后并不是最重要的。

最后送上三句話，與同學們共勉互進

1、一份辛苦，一份收獲

2、寶劍鋒不從磨礪出，梅花香自苦寒來

3、不經歷風雨，怎么見彩虹。沒有人能隨隨便便成功

國旗下講話 學習方法指導

各位老師，同學們：

大家好!

今天，和大家一起探討的問題是“如何掌握學習方法?”,愛因斯坦說過：

“成功=艱苦的勞功+正確的方法+少說空話。”對于渴望在學習上取得優異成績的同學來說，艱苦的勞動和少說空話是容易做得到的，而正確的方法，摸索的過程就有些困難。希望下面一些看法，能為大家帶來的靈感!

一、大致瀏覽上課內容，做好課前準備。，一節課只有40分鐘。而人接受新知識需要一定的時間，你可能因此錯過一些重點內容。相反地，課前預習，能促使你上課思維主動，做到心中有數。就如常言道：“磨刀不誤砍柴功”。

二、注重聽課環節。

眾所周知，認真聽課是提高成績的關鍵。為此，你必須學會巧抓重點，善做筆記，讓思路與手并進。

三、課后練習與復習。

這是考察你收獲情況如何的!“兩天打魚，三天曬網”是不行的!端正你的態度，不懂就問，鞏固加強所學知識。

同學們，這都是最普通的方法，最

簡單的方法?？墒悄愦_定自己行動了嗎？

2014年4月15日

各位老師，同學們：

大家好!

今天，和大家一起探討的問題是“如何掌握學習方法?”特別是對于向中考沖刺的同學們。愛因斯坦說過：“成功=艱苦的勞功+正確的方法+少說空話。”對于渴望取得高分的同學來說，艱苦的勞動和少說空話是容易做得到的，而正確的方法，摸索的過程就有些困難。希望下面一些看法，能為大家帶來的靈感!

一、大致瀏覽上課內容，做好課前準備。

雖然說如今作業不算少，但一節課的時候是十分寶貴的。而人接受新知識需要一定的時間，你可能因此錯過一些重點內容。相反地，課前預習，能促使你上課思維主動，做到心中有數。就如常言道：“磨刀不誤砍柴功”呢!

二、注重聽課環節。

眾所周知，認真聽課是提高成績的關鍵。為此，你必須學會巧抓重點，善做筆記，讓思路與手并進，成份大地注重理解!相信大家，會有不匪的收獲!

三、課后練習與復習。

這是考察你收獲情況如何的!“兩天打魚，三天曬網”是不行的!端正你的態度，不懂就問，鞏固加強所學知識，階段考試一定沒問題!

同學們，這都是最普通的方法，最簡單的方法。可是你確定自己行功了嗎?在你不知所措的時候，你是否把它忽略了呢?初三的第三次月考已過，迎接我們的又是一場場的考試!這次的成與敗，帶來的是經驗的累積，別怨責自己!請相信自己!適當的體育鍛煉，勞逸結全，使你更加的倍感強壯，駛向勝利的彼岸!

親愛的同學們，我們有不一樣的人生理想。而現在，我們有著共同的目標：“中考!勝利!”讓我們一起努力!一起加油!

希望大家能給我們初三的同學們熱烈的掌聲!為我們加油!可以嗎?

謝謝大家!

每個學生的學習方法和學習行為都不一樣，只要能在學習上提高效率，都值得學習。

各位老師，各位同學：

大家上午好!今天，我講話的題目是：學習方法決定成敗。愛因斯坦曾說過：成功=刻苦努力+正確方法+不說空話。要想學習好，就必須要講究科學的學習方法。那么希望下面的一些學習方法，能為大家帶來靈感!

一、明確學習目的

學習目的是我們學習的動力和方向。從長遠講，今天的學習是為了長大后做一個對社會對家庭有用的人才;從當下看，那就是通過努力上一個理想的初中。有了目的，就能帶給我們學習的力量和克服困難的勇氣。

二、訂好學習計劃

制定切實可行的學習計劃。每天從早到晚都要進行安排，而其學習時間要固定且堅持。

三、做好課前預習

一節課的時間是十分寶貴的。而人接受新知識需要一定的時間。課前預習，在自學中把書本知識掌握，能促使你上課思維主動，做到心中有數。

四、注重聽課環節

認真聽課是提高成績的關鍵。聽課時要對預習的知識鞏固。在課堂上應學會巧抓重點，善做筆記。這樣能彌補自學中的缺陷。

五、認真對待課后復習

對于在課堂中學到的知識，如果還有不能完全掌握的部分，就通過復習，鞏固加強所學知識。

六、學會反思與總結

反思很重要。做完、做對作業并非大功告成。一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：

1、怎樣做出來的?想解題采用的方法;

2、為什么這樣做?想解題依據的原理;

3、為什么想到這種方法?想解題的思路;

4、有無其他方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養求異思維;

5、能否變通一下而變成另一習題?讓一題多變，促使思維發散。

當然，如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?認真總結，不斷完善自己。

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當然，在學習的同時，我們要積極參加體育鍛煉，注意保持和提高身體素質。同學們，愿好的學習方法伴隨你的一生，去獲得更大的成績!

2014學年第一學期國旗下講話

怎樣才能學好語文

老師們、同學們：

早上好！今天，我在國旗下講話的題目是《怎樣才能學好語文》。

同學們，你們知道嗎？在我國漫長的古代學校教育中，自清朝末年開始設

立語文課程至今，規定的語文授課時數比其他課程都多。國文改國語后語文課程仍處在最重要的地位。新中國建立后，全國實行統一的教學計劃和教學大綱。小學語文一直是一門重要的基礎課，授課時數最多。

語文課程基礎工具學科的性質決定了小學語文是核心課程，它在各科教學中處于基礎地位。當今人類已進入信息時代，科技的不斷進步，知識經濟初見端倪，21世紀的人應具有學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存和發展這四種基本能力。自主地創造性地學習是上述能力的核心。而知識是能力的載體，語言文字又是掌握知識的工具。因此也需要有堅實的語文學習的基礎。作為小學生的我們，怎樣才能學好語文這門課程呢？

首先，必須得了解語文學科的特點。

語文的特點主要有三點：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任

何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文知識。因而語文具有最便于自學的突出特點。二是情感性。“文章不是無情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要原因之一。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。

根據上述特點，學語文不能搞自我封閉，不能機械死板地學。要把閱讀與寫作結合起來，把課內學習與課外學習溝通起來，把學習內容與生活感受融匯起來。自己帶著感情領悟了的東西，與自己的生活感受交融在一起的東西，才真正是自己的東西，只有這樣，你的語文水平才會提高。

其次，學語文還必須多讀、多背、多寫，自己不讀、不背、不寫，光聽老師講得天花亂墜，是學不好語文的。

第一、多讀，正所謂“書讀百遍，其義自見”。要多看一些有益的課外書，通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。現在的語文考試，閱讀占了相當大的比例。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根

本不可能的事，只能靠課外的努力。

要培養自己對知識和書籍的渴望。學會對文章進行速讀、細讀、研讀等，自己動手、動腦、主動地學習，逐漸培養學習語文的興趣，在大量閱讀的基礎上，提高語言感受能力，從而占有大量的語言資料，為寫作準備好一個豐富的資料庫。

第二，多背。背誦是提高語文能力的不可或缺的重要手段。古人說：熟讀

唐詩三百首，不會吟詩也會偷。這里的“熟”，即指能背誦下來。語文教材里，有的精彩段落要求背誦，這遠遠不夠，因此，國家教育部又提出新的要求，出版了《小學生必背古詩詞70首》、《中學生必背古詩文200篇》等讀本。這充分說明背誦在語文學習中的地位是多么的重要。

《課程標準》要求背誦的古詩文必須完成。另外，還得多背誦一些現代文。目前很多刊物適合學生閱讀，比如《讀者》、《中華文摘》、《散文》等。這些刊物的內容可以開闊學生的視野，拓展學生知識面，更能使學生深入地了解社會，體驗生活，使課堂上學到的知識與生活緊密地融為一體，從而提高了學生的認知能力。

我們經常在電視里看到這樣的畫面：古代私塾的學堂，私塾先生戴著眼睛，手拿戒尺，學生搖頭晃腦地背誦書?？吹竭@樣的畫面，都竊笑不已。我們不提倡讀死書，死讀書這樣的做法，但當

你竊笑后，你是否意識到，背誦在語文學習時的重要性呢？

第三，多寫。在寫作方面，除了完成教師布置的作文外，可適當記點日記周記之類，也可以有感而發，寫些小散文和評論等，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。這時，你背誦的東西會起到很大的作用。比如你背誦的名言、歌詞、古詩詞等，用一用；在文章的結構安排上，還可以借鑒你背誦過的好文章的結構。這樣，你的文章不但在語言上占了不少優勢，在篇章上也能嚴謹起來。把背誦的東西轉化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高?？傊?，語文就像中藥，越熬越有味。當有一天你發現，自己的“感覺”越來越準了時，你會為你的付出欣然而笑。

最后，說說興趣的培養。當你不喜歡學習語文時，你告訴你自己，不學習語文是不可以的，這門學科是工具學科，哪門科學都離不開語文。如果你真的按上邊說的去做了，你會慢慢地喜歡上語

文的。其實，語文學習是從一個字，一句話開始的，主要靠平時的積累。這就要求要樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

一定要加油哦，祝同學們在今后的學習中獲得成功！

2014年10月1日

第四篇：國旗下講話高一語文學習方法指南

高一語文學習方法指南

劉會萍

高一階段正處于初高中學習的過渡期，這一階段的語文學習至為重要。高中語文較初中主要有三方面的區別，在學習內容上課文篇幅長，思辨、哲理意味濃；在教學方法上，更側重于知識的拓展和思維能力的訓練，在學習方式上更強調自主學習。因此高中的語文學習應做到以下幾點。

一、課前預習。

課前預習是學會主動學習的一個重要環節，是學習的初始階段。一般的預習包括對課文基本內容的把握，對重點字詞的積累，對疑難之處的圈點勾畫等等。

二、認真聽講

有很多人對語文上課聽講抱有遲疑的態度，認為上課聽與不聽都可以，因為語文好學。其實不然，語文好學但也難以學好，要想學好，還得重視課堂這一主陣地。那么如何做到高效率的聽講呢？

1.培養做筆記的習慣。把老師講到的重點字詞和內容記錄下來，便于課后復習和掌握。

2.積極思考。積極思考老師提出的問題，抓住老師講課的思路，聽出他的意圖，理解所學內容，形成有效記憶。

3.主動參與。主動參與，可以提高自己的語言表達能力，加深對課文的理解和記憶，也有利于保證注意力的高度集中。

4.提出質疑。古人說:“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！甭犝n時，對自己思考過，但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。如果在老師講課過程中產生疑問，為了不影響課堂進度，可以暫且擱置，下課后再請教老師或同學。

三、及時復習

德國心理學家艾賓浩斯發現人的遺忘規律是“先快后慢”，因此在學習新的知識后要及時復習，以能鞏固所學，減少遺忘。

四、養成良好的語文學習習慣，學習習慣的培養主要有以下四方面。

1、勤讀課外書籍

語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，只靠幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。

2、勤做讀書筆記

讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄，做卡片，寫提要，寫讀后感等等。

3、勤查詞典資料

讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。勤查工具書能養成學習的嚴謹態度，還能對知識有系統深入把握。

4、勤于朗讀背誦

朗讀背誦是傳統的學習語文的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準確地體現出作者的情感。通過朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。另外要下苦功夫背誦，可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點，然后連貫地背誦。背好以后還要經常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。

總之，業精于勤荒于嬉，希望同學們能用勤奮做帆，用毅力做船，在知識的海洋中盡情遨游，朝著夢想的彼岸前行。

第五篇：國旗下講話高一化學學習方法

高一化學學習指導 高一化學組

高中化學無論從知識的難易程度，還是對學生學習能力的要求相對于初中階段都存在質的飛躍，高中化學重點知識相對集中，課本內容和所編選習題與各類試題之間存在較大差異，導致許多學生剛上高一就感到難以適應，覺得化學課知識相對易學但題難做，對化學學習產生畏難心理。

總體來說：高中化學的內容比初中化學多、難，對思維能力、觀察能力、實驗能力、自學能力的要求大大提高。要學好高中化學，一定要多動腦筋找規律。高一化學主要學習內容有基本概念、元素化合物、化學實驗和化學計算幾部分。對基本概念的學習要弄清概念的內涵及外延，辯明易混淆概念的異同，理順概念間的相互關系；元素化合物的學習，主要研究它們的結構、性質、制法、用途、保存、存在等。在化學性質方面，可從物質所屬類別的通性、氧化還原、特性幾方面去學習記憶，有利于全面認識物質，形成知識體系。學習化學最關鍵的是要過記憶關，基礎知識必修熟練牢固準確的記憶，在記憶的基礎上加以理解，化學是“聽”懂的，更是“想”通的。只有聽懂、想通，并不斷的、及時的總結才能吃透，才能在應用時得心應手。注意平時化學用語的規范性和書寫的規范性，養成良好的習慣，為高考打好堅實的基礎。

古人說，疑者看到無疑，其益猶淺，無疑者看到有疑，其學方進。

1、課前必須預習教材

（1）、閱讀新課：了解教材的基本內容，包括文字、化學用語、圖表、例題等。

（2）、找出難點：對不理解的地方做上標記，上課時集中注意力聽老師講解。

（3）、溫習基礎：作為學習新課的知識鋪墊。通過預習嘗試解答簡單習題來檢查預習情況和發現存在的問題。

2、聽課與記筆記

聽課要全神貫注，做到“五到”。

1、耳到：就是專心聽講，做到只要老師講，你就在聽，聽老師如何講解，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發。

2、眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看演示實驗的操作及實驗現象。

3、心到：就是用心思考，跟上老師的思路，老師是如何分析抓住重點，解決疑難的。

4、口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。

5、手到：就是在聽、看、想、說的基礎上，保證聽懂的前提下，劃出課文的重點，記下講課的要點，重點問題的思考方法，分析問題的思路以及自己的感受或有創新思維的見解。

若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、重視習題解后分析，闖過做題難關。

（1）學會審題：要搞清已知條件特別是隱含條件，求解的問題，分析去除干擾因素，依據題目已知和未知，抓知識間聯系，找聯系的橋梁，把復雜的問題分解、轉化成簡單的、能夠用基礎知識解決的基本問題。

（2）回憶知識點：在審清題意的基礎上，回憶有關的化學概念，有關物質的性質，計算公式等化學知識，理清思路。

（3）規范正確解答：規范完整的書寫解題步驟及結論。要注意反復檢查，以提高解題的正確率。

（4）展開思路尋找規律：題目做完以后，要前后聯系，從中悟出規律性的東西來，不應僅滿足于求出正確答案，更要歸納總結，多角度分析，拓寬解題思路，做到一題多解，一題多變，一題多得，多題歸一，長此以往，就會事半功倍。

2012.12.17