第一篇：青島版小學數學一年級下冊教學計劃

青島版小學數學一年級下冊教學計劃

一、學生現狀分析

一年級共有學生 30人，經過一個學期的學習，大部分學生的數學素質較好，掌握了繼續學習數學的基礎知識，具備了基本能力，學習數學興趣濃厚。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣，理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續培養他們學習數學的能力、興趣，加強學生對知識的靈活運用，使不同的學生在數學上獲得不同的發展。

二、本冊教材的知識系統與結構：、南極小客人 ——100 以內數的認識。、下雨了 —— 學看鐘表。、農夫與牧童 —— 方位與圖形。

實踐活動 —— 奇妙的回形針、綠色行動 ——100 以內數的加減法

（一）。、小小存錢罐 —— 人民幣的認識。、大海邊 ——100 以內數的加減法

（二）。

實踐活動 —— 小小信息員、阿福的新衣 —— 厘米、米的認識。、我們的鞋碼 —— 統計、兒童樂園 —— 總復習

三、本冊教材的教學目的：、在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內的數。并能認

識計數單位 “ 百 ”，知道 100 以內數的組成和順序，會比較 100 以內數的大小。能理解各個數位上數字的意義。、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算 100 以內數的加、減法。結合現實素材，初步學會估算。、在現實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。、經歷探索 100 以內數的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在具體的情境中，發現并提出能用 100 以內數的加減法解決的問題，發展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。、在現實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道 1 米 =100 厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。8、在統計活動中，學會初步簡單數據整理的方法，認識簡單的統計表和統計圖。能完成簡單的統計表和條形統計圖，能根據數據提出并回答簡單的問題。

四、主要的教學措施和教改思路、改進教學方法。通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童

化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。發展學生能力，努力激發學生主動發現問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的發展打下基礎。、重視培養習慣。好的習慣使學生學習數學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養學生認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺行為。、提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現解決問題能力和基礎知識同步發展。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。、開展豐富多彩的數學實踐活動。數學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數學，用數學。數學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提高數學能力。

五、課時分配建議

本冊教科書安排了 61 課時的教學內容，另外有 3 課時留做機動，便于教師創造性地安排教學。教科書中各部分內容的教學課時數建議如下，供參考。

一 南極小客人 ——100 以內數的認識 ??????6 課時

二 下雨了—— 學看鐘表 ?????????2 課時三農夫與牧童 —— 方位與圖形 ?????????4 課時實踐活動 —— 奇妙的回形針 ?????????1 課時

四綠色行動 ——100 以內數的加減法

（一）???12 課時數學廣場 ????????????????1 課時

五 小小存錢罐 —— 人民幣的認識 ????????5 課時六大海邊 ——100 以內數的加減法

（二）?????17 課時實踐活動 —— 小小信息員 ?????????1 課時數學廣場 ?????????????????1 課時

七 阿福的新衣 —— 厘米、米的認識 ??????4 課時

八 我們的鞋碼 —— 統計 ??????????2 課時

九 兒童樂園—— 總復習?????????5 課時

第二篇：青島版一年級下冊數學教學計劃

青島版一年級下冊數學教學計劃

一、學情分析

一年級一班有學生28人，經過一個學期的學習，他們都取得了良好的成績，學習興趣較為濃厚。部分學生雖然還沒有形成良好的學習習慣，但他們的可塑性極強，會在教師的科學引導下和愛心滋潤下，很快的適應學校的環境，養成良好的學習習慣，取得較大進步。

二、教材分析：

(一）這冊教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

（二）教學的重點、難點

教學重點：100以內數的認識，和100以內的加減法口算、筆算。

教學難點：100以內的加減法口算、筆算，以及數學思維的訓練。

三、教學目標：

1、在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內的數。并能認識計數單位 “百”，知道 100 以內數的組成和順序，會比較 100 以內數的大小。能理解各個數位上數字的意義。

2、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算 100 以內數的加、減法。結合現實素材，初步學會估算。

3、在現實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

4、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

5、經歷探索 100 以內數的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在具體的情境中，發現并提出能用 100 以內數的加減法解決的問題，發展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。

6、在現實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。

7、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道 1 米 =100 厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。

8、在統計活動中，學會初步簡單數據整理的方法，認識簡單的統計表和統計圖。能完成簡單的統計表和條形統計圖，能根據數據提出并回答簡單的問題。

四、主要的教學措施和教改思路

1、改進教學方法。通過學習，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。發展學生能力，努力激發學生主動發現問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的發展打下基礎。

2、重視培養習慣。好的習慣使學生學習數學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養學生認真書寫，快速口算，認真思考等良好習慣，形成自覺行為。

3、提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現解決問題能力和基礎知識同步發展。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。

4、開展豐富多彩的數學實踐活動。數學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數學，用數學。數學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提高數學能力。

五、教學進度：

第三篇：青島版數學一年級下冊教學計劃

青島版數學一年級下冊教學計劃

一、指導思想

以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入點，加大教研力度，以吃透教材、探索教法為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究。以課堂教學為中心，全面推進素質教育，提高教育質量。

二、學生情況分析 ：

本學期我繼續擔任一年級一班、二班的數學教學，兩個班共有學生90人。經過半年時間的學校生活學生們已逐漸養成了良好的學習習慣。大多數孩子能夠認真聽講，遵守課堂紀律，完成布置的學習任務。但也有部分學生非常貪玩，沒有好的學習習慣，學習上有些吃力。整體上看，一班兩極分化比較明顯，后進生較多；二班學習水平相對比較平均。上學期大部分的后進生在學期末都有不同程度的進步，對數學的學習興趣也有了一定程度的增強。這也增加了我這學期數學教學的信心。因此，本學期我將根據學生的不同情況，通過采取各種措施因材施教?，F將一學期的打算計劃如下：

三、教材分析:

（一）教學內容：

一年級下冊共有10個單元，第一單元：下雨了——認識鐘表；第二單元：豐收了——100以內數的認識；第三單元：牧童――認識圖形；第四單元：綠色行動——100以內數的加減法

（一）；第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識；第六單元：大海邊——100以內數的加減法

（二）；第七單元：看魔術——乘法的初步認識；第八單元：阿福的新衣——厘米、米的認識；第九單元：我換牙了——統計；第十單元：兒童樂園——總復習，另外還包括兩個智慧廣場用列舉的方法找“1-100之間有多少個9”和用列舉的方法解決遞增（遞減）問題。

（二）教學目標：

1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數。并能認識記數單位“百”，知道100以內數的組成和順序，會比較100以內數的大小。

2、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數的加、減法。結合現實素材，初步學會估算。

3、在現實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

4、在現實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。

5、結合具體情境，理解乘法的意義，知道乘法算式各部分的名稱。

6、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

7、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。

8．經歷簡單的數據收集和整理的過程，能用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表格等）呈現出整理數據的結果，感受數據所蘊含的信息，體會用數據表達與交流的作用。

9．經歷探索100以內數的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數和進行估算的過程中，初步形成估算意識。

10．在具體的情境中，發現并提出能用100以內數的加減法解決的問題，發展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。

11．在統計活動中，學會初步簡單數據整理的方法，形成初步的統計觀念。

（三）教學重難點：

1．教學重點：

（1）100以內數的認識；

（2）100以內數的加減法。

2．教學難點：

（1）100以內數的加減法中的進位加和退位減；

（2）乘法的初步認識。

四、達成措施

1．激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，培養學生養成良好的學習習慣。

2、創設生動有趣的學習情境，把生活與數學緊密的聯系起來，使學生感覺到生活中處處有數學，數學來源于生活中。

3、重視培養能力。學生獲得知識是必要的，但培養能力更重要。就第二冊數學教學來說，要著重培養學生100以內不進位加、不借位減的口算能力和100以內進位加、借位減的計算能力、能綜合運用知識解決問題，形成初步的創新意識和時間能力。在教學中，要承認學生的個體差異，因材施教，有計劃的進行分層教學，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發展。

4、創造性地使用教材，認真學習教參，吃透教材，這樣才能更好的發揮教材的作用。

5、重視學生開展豐富多彩的實踐活動，多帶學生走出課堂去實踐。數學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的數學能力得到訓練。

6．積極探索和實施評價目標多元、評價主體多元、評價內容多元、評價方式多樣的多元化評價。注重過程性評價，盡可能的激發學生自主學習的興趣。

第四篇：青島版一年級下冊數學教學計劃

青島版一年級下冊數學教學計劃

2018-3-2

柳廣榮

2018年春季到來，一年級的學生經過了一個學期的學習，有了一定的基礎，所以我相信這個學期的教學會也更加容易了，但也不能掉以輕心。為此我制定了這個學期的數學教學計劃，與同學們一起學習，取得最大進步。

一、指導思想

以新課程改革的基本理念為指導，引導新生入數學之門，依據教育學、心理學有關知識，針對低齡聾生特點，采用多種手法激發學生對數學的興趣，養成良好的學習習慣，逐步建立數的概念，培養學生學數學、用數學的意識，解決實際問題的能力。

二、學情分析

我班有學生21人。經過半年的在校學習，學生的行為習慣，學習習慣有了很大的進步。但仍有少數學生的行為習慣、學習習慣跟不上，導致學習成績跟不上。學生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲。可塑性強，整體上是一個積極向上的班級。為更好的開展數學教學工作，特制訂本學期教學計劃

三、教材分析

本冊教材包括：空間與圖形（共2個單元）第一單元——認識鐘表；第三單元——認識圖形。數與代數（共6個單元）第二單元——100以內數的認識；第四單元——100以內的加法和減法

（一）；第五單元——認識人民幣；第六單元——100以內的加法和減法

（二）；第七單元——乘法的初步認識；第八單元——厘米、米的認識；第九單元——統計。

1、根據《標準》調整了教學內容，為學生學習數學提供了更豐富的知識。

2、重視學生的經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。

3、認數和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數的概念，達到計算熟練。

4、重視學生對數概念的理解，初步建立數感。

5、計算數學、體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

6、安排“用數學”的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。

7、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。

四、教學目標： 這一冊的教學目標是，1、使學生能夠：能認、讀、寫100以內的數，會用100以內的數表示物體的個數。

2、會用＞、＜、＝等符合和詞語來描述100以內數的大小。

3、能說出個、十、百數位的名稱，識別100以內各數位上數字的含義。

4、結合具體物品感受100以內數表示的量。

5、能運用100以內的數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

6、能與他人交流各自的算法。

7、圖形的認識：辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會用它們拼圖。

8、圖形與位置：會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。

9、認識鐘表，會看整時、半時，結合具體事例，了解整時剛過一點或差一點到整時叫大約幾時，初步了解時間在生活中的重要作用，培養學生遵守時間、合理安排時間的良好習慣。

10、在現實情境中，充分利用學生的生活經驗認識元、角、分，了解它們之間的關系：1元=10角，一角=10分；結合熟悉的購物活動，學會人民幣的簡單計算，能在具體情境中，提出并解決簡單的實際問。

五、教學重點：

能認、讀、寫100以內的數，運用100以內的數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。能辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形。認識鐘表和人民幣。

六、教學難點：

時間的認識和人民幣之間的換算、圖形進行比較和排列。培養學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。

七、教學措施

1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。

2、盡量注意創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數學的信心。

3、時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

八、教學安排

周 教學內容

備注

一、認識鐘表

2-3

二、100以內數的認識

三、認識圖形

5-7

四、100以內的加法和減法

（一）8

期中測試 9

五、人民幣的認識 10-13

六、100以內的加法和減法

（二）七、乘法的初步認識

八、厘米、米的認識

九、統計

復習期末考試

2018.03

第五篇：青島版一年級數學下冊教學計劃

青島版一年級數學下冊教學計劃

教學目標：

一、知識與技能

（一）數與代數

1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數。并能認識計數單位“百”，知道100以內數的組成和順序，會比較100以內數的大小。

2、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數的加減法。結合現實素材，初步學會估算。

3、在現實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

4、在現實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。

（二）空間與圖形

1、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

2、在實踐活動中,體會厘米、米的含義，知道1米＝100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。

（三）統計與概率

在統計活動中，學會初步簡單數據整理的方法，認識簡單的統計表和統計圖.能完成簡單的統計表和條形統計圖，能根據數據提出并回答簡單的問題。

（三）實踐與綜合應用

1、加深對百以內數的認識與計算方法、圖形與統計等知識的理解。

2、在實踐活動中，初步了解收集、整理數學信息的渠道與方法。

二、數學思考

1、經歷從生活情境中抽象出100內數的過程，發展初步的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的數感與符號感。

經歷探索100以內容數的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數和進行估算的過程中，初步形成估算意識。

在認識圖形、方向及長度單位的過程中，發展學生的觀察、想象操作能力，形成初步的空間觀念。

經歷簡單的統計過程，能對統計結果的合理性 進行初步的分析判斷，形成初步的統計意識。

三、解決問題

能用100以內的數描述現實生活中的事物并能與同伴交流。

1、在具體的情境中，發現并提出能用100以內數的加減法解決的問題，發展應用意識。在探索、交流、計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。

2、能綜合運用方向、圖形等知識解決問題，形成初步的創新意識和實踐能力。在自主探索與合作交流過程中，解決具有一定挑戰性的問題，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，有與同伴合作解決問題的體驗。

四、情感與態度

1、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動。

了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的作用。

在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。

在他人的指導下，能發現錯誤并及時改正，逐步養成良好的學習習慣。

五、課時安排

第一單元：南極小客人------------------6課時 第二單元：下雨了-----------------------2課時 第三單元：農夫與牧童------------------4課時 第四單元：綠色行動-------------------12課時 第五單元：小小存錢罐-----------------5課時 第六單元：大海邊---------------------17課時 第七單元：阿福的新衣------------------4課時 第八單元：我們的鞋碼------------------2課時 第九單元：雪山樂園---------------------5課時