第一篇：南昌航院大學生社會實踐大綱

一、教學大綱

（一）授課對象：全院本科、專科各專業。

（二）大綱內容：

1、目的要求

（1）深入社會，了解國情、民情，增強對鄧小平建設確中國特色汁會主義現淪和黨的路線、方針、政策的理解。

（2）深入實際了解社會主義改革實踐的成功經驗和有待進—步解決的實際問題，增強社會主義信念和振興中華的責任感、使命感。

（3）深入工農，了解勞動人民的工作、生活狀況，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業，無私奉獻的優良品德，培養勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想。

（4）參加集體生產勞動，體驗勞動生活，了解生產實際，增強勞動觀念和實踐第一的觀點，促進理論與實踐的結合、知識分子與工農群眾的結合。

（5）開展勤工助學，并運用所知識為社會服務。

2、內容方法

（1）社會調查。社會調查的內容主要包括以下幾個方面：①農村、城市某一地區經濟、政治、思想、文化等領域的現狀和發展趨勢；②農村、城市社會主義改革某一方面的成果、經驗及存在問題和解決方法；③農村、城市社會主義精神文明建設的成果、經驗及存在問題和解決辦法；④先進人物、先進事跡；⑤社會熱點問題。社會調查必須進行實地考查，實事采集，經過實事求是的分析研究，撰寫出有實際內容、理論水平和參考價值的調查報告。社會調查可根據內容的難易程度，采取個人單獨完成和小組集體完成兩種方式。

（2）勞動鍛煉。勞動鍛煉是指到農村或工礦企業與農民、工人一道從事某項生產活動。勞動鍛煉時間—般為5至7天。在勞動鍛煉期間，應與工農群眾交朋友，了解他們的思想、感情、愿望、要求，學習他們的好思想、好作風，鍛煉自己的意志和毅力，增強自己吃苦耐勞的精神。

勞動鍛煉結束后，應請當地有關單位或勞動鍛煉單位的有關領導為自己作出鑒定，本人寫出勞動鍛煉的總結報告。總結內容主要有：下鄉、下廠鍛煉的基本情況；生產勞動的切身體驗和感受；主要收獲和取得的成效。

（3）掃盲和科技文化服務。科技文化服務是指到農村、工礦企業向工農群眾傳授所需的科技文化知識，為工農解決生產中的技術難題和實際問題，把所學科學技術、文化知識應用到生產實際中去。科技文化服務的主要形式是：“掃盲”補習、知識講座、科技咨詢、技術協作等。科技文化服務活動結束后，應寫出此項活動開展情況的總結報告。請服務對象所在單位的有關部門的領導在報告上簽字。科技文化服務可與勞動鍛煉結合起來進行。

（4）社會實踐采用“主題教育”和“課程教育”兩種基本形式。“主題教育”是指按上級要求，圍繞某個主題，由學院統一組隊參加的社會實踐活動。“課程教育”是指納入“兩課”教學計劃，作為“兩課”實踐性環節，由“兩課”教師按照教學要求安排確定的社會實踐活動。

3、計劃安排

（1）本科生在校期間利用寒暑假安排二次社會實踐，每次二周時間。具體時間和內容由社科系在制訂教學計劃時與院團委、學工處商量確定。

（2）專科生在校期間利用寒暑假安排一次社會實踐，一周時間。具體時間和內容由社科系在制訂教學計劃時與院團委、學工處商定。

4、考核辦法

（1）“課程教育”社會實踐由社科系授課教師考核。必要時應征求團委、學工處有關同志的意見。

（2）“主題教育” 社會實踐由院團委負責考核。

（3）考核成績計入“兩課”相關課程成績，占相關“兩課”課程成績的20%。凡課程理論教學考核成績與社會實踐考核成績都及格者，該課程評定為及格，其中有一方面不及格者，該課程評為不及格。

（三）關于大學生社會調查報告寫作的幾項要求和規定

一、調查報告寫作的格式

1、須注明調查的對象、時間、地點，范圍和主題，以及調查的主要方法。

2、須將調查到的事實材料進行歸納、整理，并依據事實材料的分析研究，得出合符邏輯的、具有說服力的結論。

3、須針對調查得到的事實，提出具有見地的看法或有價值的建議，以期對今后工作提供參考，發揮社會調查報告應有的社會價值。

當然，具體格式可以有寫作者的特殊處理，但以上三點內容是不可或缺的。

二、調查報告材料的獲取

1、必須親自調查獲取第一手材料，調查報告的材料必須是真實可靠的。在調查報告中，須提供材料的來源，反映材料獲取的過程。

2、調查報告須取得調查對象的證明，并加蓋調查對象單位的公章。

三、調查報告交稿的時間和形式

1、交稿的時間定于下學期開學后的第2周星期五下午4:30--5:30，過時不候。

2、以班級為單位，統一收齊后交社會科學系在系資料室等候的相關教師手中。交稿時須清點報告份數，并登記簽字。

四、社會調查報告樣本（點擊放大）

（四）南昌航院大學生社會調查報告參考選題

1、基層黨組織、行政學習、貫徹黨的十六大會議精神情況的調查。

2、“三個代表”在基層的典型調查。

3、某地(村、鄉、縣、市)近十三年來取得的顯著成就及其經驗的調查。

4、某地(村、鄉、縣、市)全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查。

5、某地(縣、市)以信息化帶動工業化，實現跨越式發展情況的調查。

6、農村進行產業結構調整，走農業產業化道路情況的調查。

7、黨員帶領群眾奔小康的先進事跡調查。

8、私營企業主入黨，并發揮先鋒模范作用的調查。

9、某地(鄉、鎮、縣、市)私有經濟發展及其作用情況的調查。

10、某地(城鎮、街道、社區)積極推動下崗職工再就業情況的調查。

11、某地(縣、市)建立和完善社會保障體系所取得的成效和經驗的調查。

12、中西部某地區實施大開發取得的成就和存在問題的調查。

13、某地(鄉、縣、市)實施可持續發戰略，重視環境保護和資源的合理利用的情況調查。

14、某市城市建設的新思路。新功能，新格局的調查。

15、某工業企業面對加入叭。帶來的新挑戰、新機遇所采取的對策情況調查。

16、科教興鄉、興縣、興市的典型調查。

17、某社區，材、鎮精神文明建設的情況調查。

18、某大學畢業生成才道路的調查。

19、某社會精英人生道路的調查。

20、某基層黨組織按照“三個代表”要求建設黨的情況調查。

第二篇：南昌航院大學生社會實踐大綱

一、教學大綱

（一）授課對象：全院本科、專科各專業。

（二）大綱內容：

1、目的要求

（1）深入社會，了解國情、民情，增強對鄧小平建設確中國特色汁會主義現淪和黨的路線、方針、政策的理解。

（2）深入實際了解社會主義改革實踐的成功經驗和有待進—步解決的實際問題，增強社會主義信念和振興中華的責任感、使命感。

（3）深入工農，了解勞動人民的工作、生活狀況，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業，無私奉獻的優良品德，培養勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想。

（4）參加集體生產勞動，體驗勞動生活，了解生產實際，增強勞動觀念和實踐第一的觀點，促進理論與實踐的結合、知識分子與工農群眾的結合。

（5）開展勤工助學，并運用所知識為社會服務。

2、內容方法

（1）社會調查。社會調查的內容主要包括以下幾個方面：①農村、城市某一地區經濟、*、思想、文化等領域的現狀和發展趨勢；②農村、城市社會主義改革某一方面的成果、經驗及存在問題和解決方法；③農村、城市社會主義精神文明建設的成果、經驗及存在問題和解決辦法；④先進人物、先進事跡；⑤社會熱點問題。社會調查必須進行實地考查，實事采集，經過實事求是的分析研究，撰寫出有實際內容、理論水平和參考價值的調查報告。社會調查可根據內容的難易程度，采取個人單獨完成和小組集體完成兩種方式。

（2）勞動鍛煉。勞動鍛煉是指到農村或工礦企業與農民、工人一道從事某項生產活動。勞動鍛煉時間—般為5至7天。在勞動鍛煉期間，應與工農群眾交朋友，了解他們的思想、感情、愿望、要求，學習他們的好思想、好作風，鍛煉自己的意志和毅力，增強自己吃苦耐勞的精神。

勞動鍛煉結束后，應請當地有關單位或勞動鍛煉單位的有關領導為自己作出鑒定，本人寫出勞動鍛煉的總結報告。總結內容主要有：下鄉、下廠鍛煉的基本情況；生產勞動的切身體驗和感受；主要收獲和取得的成效。

（3）掃盲和科技文化服務。科技文化服務是指到農村、工礦企業向工農群眾傳授所需的科技文化知識，為工農解決生產中的技術難題和實際問題，把所學科學技術、文化知識應用到生產實際中去。科技文化服務的主要形式是：“掃盲”補習、知識講座、科技咨詢、技術協作等。科技文化服務活動結束后，應寫出此項活動開展情況的總結報告。請服務對象所在單位的有關部門的領導在報告上簽字。科技文化服務可與勞動鍛煉結合起來進行。

（4）社會實踐采用“主題教育”和“課程教育”兩種基本形式。“主題教育”是指按上級要求，圍繞某個主題，由學院統一組隊參加的社會實踐活動。“課程教育”是指納入“兩課”教學計劃，作為“兩課”實踐性環節，由“兩課”教師按照教學要求安排確定的社會實踐活動。

3、計劃安排

（1）本科生在校期間利用寒暑假安排二次社會實踐，每次二周時間。具體時間和內容由社科系在制訂教學計劃時與院團委、學工處商量確定。

（2）專科生在校期間利用寒暑假安排一次社會實踐，一周時間。具體時間和內容由社科系在制訂教學計劃時與院團委、學工處商定。

4、考核辦法

（1）“課程教育”社會實踐由社科系授課教師考核。必要時應征求團委、學工處有關同志的意見。

18、某大學畢業生成才道路的調查。

19、某社會精英人生道路的調查。

20、某基層黨組織按照“三個代表”要求建設黨的情況調查。

第三篇：南昌航院大學生社會實踐大綱

一、教學大綱

（一）授課對象：全院本科、專科各專業。

（二）大綱內容：

1、目的要求

（1）深入社會，了解國情、民情，增強對鄧小平建設確中國特色汁會主義現淪和黨的路線、方針、政策的理解。

（2）深入實際了解社會主義改革實踐的成功經驗和有待進—步解決的實際問題，增強社會主義信念和振興中華的責任感、使命感。

（3）深入工農，了解勞動人民的工作、生活狀況，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業，無私奉獻的優良品德，培養勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想。

（4）參加集體生產勞動，體驗勞動生活，了解生產實際，增強勞動觀念和實踐第一的觀點，促進理論與實踐的結合、知識分子與工農群眾的結合。

（5）開展勤工助學，并運用所知識為社會服務。

2、內容方法

（1）社會調查。社會調查的內容主要包括以下幾個方面：①農村、城市某一地區經濟、政治、思想、文化等領域的現狀和發展趨勢；②農村、城市社會主義改革某一方面的成果、經驗及存在問題和解決方法；③農村、城市社會主義精神文明建設的成果、經驗及存在問題和解決辦法；④先進人物、先進事跡；⑤社會熱點問題。社會調查必須進行實地考查，實事采集，經過實事求是的分析研究，撰寫出有實際內容、理論水平和參考價值的調查報告。社會調查可根據內容的難易程度，采取個人單獨完成和小組集體完成兩種方式。

（2）勞動鍛煉。勞動鍛煉是指到農村或工礦企業與農民、工人一道從事某項生產活動。勞動鍛煉時間—般為5至7天。在勞動鍛煉期間，應與工農群眾交朋友，了解他們的思想、感情、愿望、要求，學習他們的好思想、好作風，鍛煉自己的意志和毅力，增強自己吃苦耐勞的精神。

勞動鍛煉結束后，應請當地有關單位或勞動鍛煉單位的有關領導為自己作出鑒定，本人寫出勞動鍛煉的總結報告。總結內容主要有：下鄉、下廠鍛煉的基本情況；生產勞動的切身體驗和感受；主要收獲和取得的成效。

（3）掃盲和科技文化服務。科技文化服務是指到農村、工礦企業向工農群眾傳授所需的科技文化知識，為工農解決生產中的技術難題和實際問題，把所學科學技術、文化知識應用到生產實際中去。科技文化服務的主要形式是：“掃盲”補習、知識講座、科技咨詢、技術協作等。科技文化服務活動結束后，應寫出此項活動開展情況的總結報告。請服務對象所在單位的有關部門的領導在報告上簽字。科技文化服務可與勞動鍛煉結合起來進行。

（4）社會實踐采用“主題教育”和“課程教育”兩種基本形式。“主題教育”是指按上級要求，圍繞某個主題，由學院統一組隊參加的社會實踐活動。“課程教育”是指納入“兩課”教學計劃，作為“兩課”實踐性環節，由“兩課”教師按照教學要求安排確定的社會實踐活動。

3、計劃安排

9、某地(鄉、鎮、縣、市)私有經濟發展及其作用情況的調查。

10、某地(城鎮、街道、社區)積極推動下崗職工再就業情況的調查。 11、某地(縣、市)建立和完善社會保障體系所取得的成效和經驗的調查。

12、中西部某地區實施大開發取得的成就和存在問題的調查。

13、某地(鄉、縣、市)實施可持續發戰略，重視環境保護和資源的合理利用的情況調查。

14、某市城市建設的新思路。新功能，新格局的調查。

15、某工業企業面對加入叭。帶來的新挑戰、新機遇所采取的對策情況調查。

16、科教興鄉、興縣、興市的典型調查。

17、某社區，材、鎮精神文明建設的情況調查。

18、某大學畢業生成才道路的調查。

19、某社會精英人生道路的調查。

20、某基層黨組織按照“xxxx”要求建設黨的情況調查。

第四篇：南昌航院大學生社會實踐大綱（共）

一、教學大綱

（一）授課對象：全院本科、專科各專業。

（二）大綱內容：

1、目的要求

（1）深入社會，了解國情、民情，增強對鄧小平建設確中國特色汁會主義現淪和黨的路線、方針、政策的理解。

（2）深入實際了解社會主義改革實踐的成功經驗和有待進—步解決的實際問題，增強社會主義信念和振興中華的責任感、使命感。

（3）深入工農，了解勞動人民的工作、生活狀況，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業，無私奉獻的優良品德，培養勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想。

（4）參加集體生產勞動，體驗勞動生活，了解生產實際，增強勞動觀念和實踐第一的觀點，促進理論與實踐的結合、知識分子與工農群眾的結合。

（5）開展勤工助學，并運用所知識為社會服務。

2、內容方法

（1）社會調查。社會調查的內容主要包括以下幾個方面：①農村、城市某一地區經濟、政治、思想、文化等領域的現狀和發展趨勢；②農村、城市社會主義改革某一方面的成果、經驗及存在問題和解決方法；③農村、城市社會主義精神文明建設的成果、經驗及存在問題和解決辦法；④先進人物、先進事跡；⑤社會熱點問題。社會調查必須進行實地考查，實事采集，經過實事求是的分析研究，撰寫出有實際內容、理論水平和參考價值的調查報告。社會調查可根據內容的難易程度，采取個人單獨完成和小組集體完成兩種方式。

（2）勞動鍛煉。勞動鍛煉是指到農村或工礦企業與農民、工人一道從事某項生產活動。勞動鍛煉時間—般為5至7天。在勞動鍛煉期間，應與工農群眾交朋友，了解他們的思想、感情、愿望、要求，學習他們的好思想、好作風，鍛煉自己的意志和毅力，增強自己吃苦耐勞的精神。

勞動鍛煉結束后，應請當地有關單位或勞動鍛煉單位的有關領導為自己作出鑒定，本人寫出勞動鍛煉的總結報告。總結內容主要有：下鄉、下廠鍛煉的基本情況；生產勞動的切身體驗和感受；主要收獲和取得的成效。

（3）掃盲和科技文化服務。科技文化服務是指到農村、工礦企業向工農群眾傳授所需的科技文化知識，為工農解決生產中的技術難題和實際問題，把所學科學技術、文化知識應用到生產實際中去。科技文化服務的主要形式是：“掃盲”補習、知識講座、科技咨詢、技術協作等。科技文化服務活動結束后，應寫出此項活動開展情況的總結報告。請服務對象所在單位的有關部門的領導在報告上簽字。科技文化服務可與勞動鍛煉結合起來進行。

（4）社會實踐采用“主題教育”和“課程教育”兩種基本形式。“主題教育”是指按上級要求，圍繞某個主題，由學院統一組隊參加的社會實踐活動。“課程教育”是指納入“兩課”教學計劃，作為“兩課”實踐性環節，由“兩課”教師按照教學要求安排確定的社會實踐活動。

3、計劃安排

（1）本科生在校期間利用寒暑假安排二次社會實踐，每次二周時間。具體時間和內容由社科系在制訂教學計劃時與院團委、學工處商量確定。

（2）專科生在校期間利用寒暑假安排一次社會實踐，一周時間。具體時間和內容由社科系在制訂教學計劃時與院團委、學工處商定。

4、考核辦法

（1）“課程教育”社會實踐由社科系授課教師考核。必要時應征求團委、學工處有關同志的意見。

（2）“主題教育” 社會實踐由院團委負責考核。

（3）考核成績計入“兩課”相關課程成績，占相關“兩課”課程成績的20%。凡課程理論教學考核成績與社會實踐考核成績都及格者，該課程評定為及格，其中有一方面不及格者，該課程評為不及格。

（三）關于大學生社會調查報告寫作的幾項要求和規定

一、調查報告寫作的格式

1、須注明調查的對象、時間、地點，范圍和主題，以及調查的主要方法。

2、須將調查到的事實材料進行歸納、整理，并依據事實材料的分析研究，得出合符邏輯的、具有說服力的結論。

3、須針對調查得到的事實，提出具有見地的看法或有價值的建議，以期對今后工作提供參考，發揮社會調查報告應有的社會價值。

當然，具體格式可以有寫作者的特殊處理，但以上三點內容是不可或缺的。

二、調查報告材料的獲取

1、必須親自調查獲取第一手材料，調查報告的材料必須是真實可靠的。在調查報告中，須提供材料的來源，反映材料獲取的過程。

2、調查報告須取得調查對象的證明，并加蓋調查對象單位的公章。

三、調查報告交稿的時間和形式

1、交稿的時間定于下學期開學后的第2周星期五下午4:30--5:30，過時不候。

2、以班級為單位，統一收齊后交社會科學系在系資料室等候的相關教師手中。交稿時須清點報告份數，并登記簽字。

四、社會調查報告樣本（點擊放大）

（四）南昌航院大學生社會調查報告參考選題

1、基層黨組織、行政學習、貫徹黨的十六大會議精神情況的調查。

2、“三個代表”在基層的典型調查。

3、某地(村、鄉、縣、市)近十三年來取得的顯著成就及其經驗的調查。

4、某地(村、鄉、縣、市)全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查。

5、某地(縣、市)以信息化帶動工業化，實現跨越式發展情況的調查。

6、農村進行產業結構調整，走農業產業化道路情況的調查。

7、黨員帶領群眾奔小康的先進事跡調查。

8、私營企業主入黨，并發揮先鋒模范作用的調查。

9、某地(鄉、鎮、縣、市)私有經濟發展及其作用情況的調查。

10、某地(城鎮、街道、社區)積極推動下崗職工再就業情況的調查。

11、某地(縣、市)建立和完善社會保障體系所取得的成效和經驗的調查。

12、中西部某地區實施大開發取得的成就和存在問題的調查。

13、某地(鄉、縣、市)實施可持續發戰略，重視環境保護和資源的合理利用的情況調查。

14、某市城市建設的新思路。新功能，新格局的調查。

15、某工業企業面對加入叭。帶來的新挑戰、新機遇所采取的對策情況調查。

第五篇：南昌航院社會實踐教學計劃

《南昌航院大學生社會實踐大綱》

一、教學目的（1）深入社會、深入基層、深入農村，了解國情、了解社情、了解民情，增強對鄧小平理論和黨的路線、方針、政策的理解，特別對“三個代表”重要思想的正確理解。

（2）深入實際了解社會主義改革實踐的成功經驗和有待進一步解決的實際問題，增強社會主義信念和振興中華的責任感、使命感。

（3）深入工農，了解勞動人民的工作、生活狀況，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業，無私奉獻的優良品德，培養勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想。

（4）參加集體生產勞動，體驗勞動生活，了解生產實際，增強勞動觀念和實踐第一的觀點，促進理論與實踐的結合、知識分子與工農群眾的結合。

（5）開展勤工助學、志愿服務等活動，運用所學專業知識和技能為社會服務，在服務過程中培養奉獻精神，鍛煉實踐動手能力，增強社會責任感和使命感。

(6)開展社會實踐有利于培養學生發揚艱苦奮斗的精神，增知識、長才干，有利于學生在實踐中培養創業和創新意識。

二、教學內容

（1）社會調查。社會調查的內容主要包括以下幾個方面：a、農村、城市某一地區經濟、政治、思想、文化等領域的現狀和發展趨勢；b、農村、城市社會主義改革某一方面的成果、經驗及存在問題和解決方法；c、農村、城市社會主義精神文明建設的成果、經驗及存在問題和解決辦法；d、先進人物、先進事跡；e、社會熱點問題。社會調查必須進行實地考查，實事采集，經過實事求是的分析研究，撰寫出有實際內容、理論水平和參考價值的調查報告。社會調查可根據內容的難易程度，采取個人單獨完成和小組集體完成兩種方式。

（2）勞動鍛煉。勞動鍛煉是指到農村或工礦企業與農民、工人一道從事某項生產活動。勞動鍛煉時間—般為12至15天。在勞動鍛煉期間，應與工農群眾交朋友，了解他們的思想、感情、愿望、要求，學習他們的好思想、好作風，鍛煉自己的意志和毅力，增強自己吃苦耐勞的精神。

勞動鍛煉結束后，應請當地有關單位或勞動鍛煉單位的有關領導為自己作出鑒定，本人寫出勞動鍛煉的總結報告。總結內容主要有：下鄉、下廠鍛煉的基本情況；生產勞動的切身體驗和感受；主要收獲和取得的成效。

（3）勤工助學。勤工助學的主要內容是指經過學校學生工作主管部門批準同意的各種有償服務性活動。主要包括：家教、家政服務、科技開發、廣告宣傳、產品推銷、企業兼職等。活動結束后，寫出參與活動情況及取得收獲的總結報告，請服務對象（單位）在《實踐登記卡》上簽署意見。

（4）志愿服務。主要指結合專業特點開展的文化科技服務活動。文化科技服務的主要內容是指到農村、工礦企業向工農群眾傳授所需的文化、科技知識，為工農解決生產中的技術難題和實際問題，把所學科學技術、文化知識應用到生產實際中去。文化科技服務的主要形式是：掃盲補習、文化輔導、知識講座、科技咨詢、技術協作等。

文化科技服務活動結束后，應寫出此項活動開展情況的總結報告。請服務對象所在單位的有關部門在報告上簽字。文化科技服務可與勞動鍛煉結合起來進行。

三、附則

（一）關于大學生社會調查報告和實踐活動總結寫作的幾項要求和規定

1、調查報告寫作的格式

1）、須注明調查的對象、時間、地點、范圍和主題，以及調查的主要方法。

2）、須將調查到的事實材料進行歸納、整理，并依據事實材料的分析研究，得出合乎邏輯的、具有說服力的結

論。

3）、須針對調查得到的事實，提出具有見解的看法或有價值的建議，以期對今后工作提供參考，發揮社會調查報告應有的社會價值。

當然，具體格式可以有寫作者的特殊處理，但以上三點內容是不可或缺的。

2、實踐活動總結寫作的格式

1）、須注明活動時間、地點、范圍和主題。

2）、須將參加的實踐活動內容進行歸納、整理，分塊分類進行敘述。

3）、須針對實踐活動進行總結，并談出自己的深刻體會和感想，有針對性地提出具有見解的看法或有價值的建議。

當然，具體格式可以有寫作者的特殊處理，但以上三點內容是不可或缺的。

（二）調查報告和實踐活動總結材料的獲取

1、必須親自調查獲取第一手材料，調查報告的材料必須是真實可靠的。在調查報告中，須提供材料的來源，反映材料獲取的過程。實踐活動必須自己親身參與，認真體會。

2、調查報告須取得調查對象的證明，并加蓋調查對象單位的公章。實踐活動總結必須有所在實踐單位鑒定。

（三）調查報告和實踐活動總結交稿的時間和形式

1、交稿的時間定于下學期開學后的第1周星期二之前，過時不候。

2、以班級為單位，統一收齊后交指導教師手中。

（四）南昌航院大學生社會調查報告參考選題

1、基層黨組織、行政學習、貫徹落實“三個代表”重要思想情況的調查。

2、“三個代表”在基層的典型調查。

3、某地(村、鄉、縣、市改革開放以來取得的顯著成就及其經驗的調查。

4、某地(村、鄉、縣、市)全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查。

5、某地(縣、市)以信息化帶動工業化，實現跨越式發展情況的調查。

6、某地(鎮、縣、市)貫徹落實科學發展觀情況調查。

7、某地(村、鄉、縣、市)貫徹落實中央“一號文件”情況調查。

8、某地(鎮、縣、市)加強未成年人思想道德建設典型調查。

9、農村進行產業結構調整，走農業產業化道路情況的調查。

10、農村勞動力轉移與農村經濟發展的利弊分析。

11、農村市場的有效開發研究。

12、黨員帶領群眾奔小康的先進事跡調查。

13、私營企業主入黨，并發揮先鋒模范作用的調查。

14、某地(鄉、鎮、縣、市)私有經濟發展及其作用情況的調查。

15、某地(城鎮、街道、社區)積極推動下崗職工再就業情況的調查。

16、某地(縣、市)建立和完善社會保障體系所取得的成效和經驗的調查。

17、中西部某地區實施大開發取得的成就和存在問題的調查。

18、某地(鄉、縣、市)實施可持續發展戰略，合理利用資源的情況調查。

19、某市城市建設的新思路、新功能、新格局的調查。

20、某工業企業面對加入WTO帶來的新挑戰、新機遇所采取的對策情況調查。

21、科教興鄉、興縣、興市的典型調查。

22、某社區、村、鎮精神文明建設的情況調查。

23、某大學畢業生成才道路的調查。

24、某社會精英人生道路的調查。

25、某基層黨組織按照“三個代表”要求建設黨的情況調查。

26、某社區、村、鎮構建和諧社會的典型調查。

27、某社區、村、鎮青年務工人員的技能培訓典型調查。

28、某學校加強和改進學生思想政治教育工作的典型調查。

29、某村青少年受教育情況調查。

30、大學生志愿服務西部典型人物調查。