第一篇：毛鄧課社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論

發(fā)布人： 閆新勇發(fā)布時(shí)間： 2009年12月9日

毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查參考主題

要求: 結(jié)合當(dāng)前我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，應(yīng)用毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的相關(guān)理論自行確定調(diào)查范圍（村、行政村、街道居委會(huì)、企業(yè)事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及縣、市等）。每個(gè)學(xué)生單獨(dú)完成,字?jǐn)?shù)3000字左右,下學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)班長收齊后交到政法學(xué)院社科系503室。

1新農(nóng)村社會(huì)建設(shè)調(diào)查2小康社會(huì)建設(shè)調(diào)查

3新時(shí)期醫(yī)患關(guān)系調(diào)查4免費(fèi)義務(wù)教育落實(shí)情況調(diào)查 5留守兒童教育、撫養(yǎng)情況調(diào)查6空巢老人贍養(yǎng)、救助狀況調(diào)查 7基層民主選舉狀況調(diào)查8基層財(cái)務(wù)公開狀況調(diào)查 9 農(nóng)村土地征用情況調(diào)查10 強(qiáng)制拆遷情況調(diào)查外出務(wù)工與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系調(diào)查12 家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)建設(shè)調(diào)查 13 農(nóng)民文化需求與農(nóng)村文化建設(shè)調(diào)查14 城鎮(zhèn)民間組織發(fā)展調(diào)查 15 奧運(yùn)會(huì)與當(dāng)?shù)伢w育活動(dòng)建設(shè)調(diào)查16 土地政策與土地經(jīng)營關(guān)系調(diào)查 17 家庭居住狀況變遷調(diào)查18 學(xué)生經(jīng)商情況調(diào)查學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查20 學(xué)生讀書情況調(diào)查 21 超市塑料袋有償使用情況調(diào)查22 網(wǎng)絡(luò)資源有效使用情況調(diào)查 23 宏觀經(jīng)濟(jì)形勢對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的影響調(diào)查大學(xué)生自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查學(xué)齡前兒童素質(zhì)教育狀況26 義務(wù)教育階段擇校教育情況調(diào)查 27 農(nóng)村教育質(zhì)量狀況調(diào)查28 新疆兵團(tuán)新型農(nóng)牧團(tuán)場建設(shè)調(diào)查 29 農(nóng)村（農(nóng)牧團(tuán)場）基層黨組織建設(shè)情況調(diào)查大學(xué)生思想道德情況調(diào)查

31加強(qiáng)和健全我國政務(wù)公開的調(diào)查

32黨員帶領(lǐng)群眾奔小康先進(jìn)事跡調(diào)查

33社會(huì)轉(zhuǎn)型期民族傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)調(diào)查

新農(nóng)村建設(shè)中的社會(huì)保障體系建設(shè)調(diào)查

第二篇：關(guān)于毛鄧調(diào)查報(bào)告

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2011-5-11 9:25:40 來源：hwj1

2（概論教研室）

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程共有課時(shí)96課時(shí)，其中理論課時(shí)72，實(shí)踐課時(shí)24。根據(jù)學(xué)校和人文社科系思想政治理論課教育教學(xué)的相關(guān)文件精神，經(jīng)教研室討論研究，現(xiàn)擬定本課程的實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃。

一、社會(huì)調(diào)查報(bào)告。布置較為開放性的社會(huì)調(diào)查題目，要求學(xué)生利用課余時(shí)間撰寫規(guī)范的調(diào)查報(bào)告。通過社會(huì)調(diào)查，學(xué)生可以在獲得第一手的感性資料的同時(shí)，更深刻地了解社會(huì)，積極主動(dòng)地把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)結(jié)合起來。（12學(xué)時(shí),詳見附件１）

二、讀《毛澤東思想選集》、《鄧小平文選》和《江澤民文選》等著作或國家領(lǐng)導(dǎo)人講話。要求：從指定的文章中任選一篇，并寫出讀后感。（6學(xué)時(shí)，詳見附件2）

三、觀看錄像并寫出觀后感。任課教師根據(jù)課程重要內(nèi)容和國內(nèi)外重大政治經(jīng)濟(jì)形勢，安排一次錄像。錄像時(shí)間由學(xué)生和老師協(xié)商，不得占用課堂時(shí)間。6學(xué)時(shí)。

四、實(shí)踐課成績評定。實(shí)踐課成績=調(diào)查報(bào)告(60%)+讀后感（20%）+觀后感（20%）。學(xué)生應(yīng)該按時(shí)完成并及時(shí)上交以上三項(xiàng)內(nèi)容，過期不交者，取消考試及格。

五、期末總成績評定。總成績=平時(shí)成績（10%）+實(shí)踐課成績（30%）+卷面成績（60%）

附件1：

社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容及要求

一、社會(huì)調(diào)查的目的和要求

社會(huì)調(diào)查是《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容，目的是理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣，并增強(qiáng)教學(xué)針對性和實(shí)效性。

學(xué)生應(yīng)該在本學(xué)期利用二周左右的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并寫出符合要求的調(diào)查報(bào)告。各任課老師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)并提出相應(yīng)要求。在課程結(jié)束前2周，由各班級學(xué)習(xí)委員收齊，并按學(xué)號從小到大排好后交給任課教師。

二、社會(huì)調(diào)查參考題目（任選其一）

1．改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展變化調(diào)查

2．家鄉(xiāng)的基層民主政治建設(shè)調(diào)查

3.當(dāng)?shù)厝罕妼γ珴蓶|同志和鄧小平同志的看法（感情）調(diào)查

4．當(dāng)?shù)厝罕妼γ珴蓶|思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)知調(diào)查

5．“大躍進(jìn)”時(shí)期或人民公社化時(shí)期家鄉(xiāng)的狀況調(diào)查

6．當(dāng)?shù)厝罕娽t(yī)療狀況調(diào)查

7．當(dāng)?shù)厝罕娢幕瘖蕵飞瞵F(xiàn)狀調(diào)查

8．當(dāng)?shù)啬骋粐衅髽I(yè)改革調(diào)查

9．當(dāng)?shù)貍€(gè)體、私營等非公有制企業(yè)調(diào)查

10．家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整調(diào)查

11．家鄉(xiāng)農(nóng)村稅費(fèi)改革調(diào)研

12．家鄉(xiāng)農(nóng)村醫(yī)療改革調(diào)研

13．當(dāng)?shù)鼐用穹梢庾R和權(quán)利意識調(diào)查

14．當(dāng)?shù)厝罕娚罘绞降母淖兣c生活滿意度的調(diào)查分析

15．當(dāng)?shù)厣鐣?huì)誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

三、書寫與裝訂要求

1．文體必須是“調(diào)查報(bào)告”，不能寫成其他文體。

2．調(diào)查報(bào)告要有標(biāo)題，要有調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)（單位）和調(diào)查內(nèi)容以及作者對調(diào)查事物提出相應(yīng)的措施、建議或結(jié)論等。

3．稿紙手寫，字?jǐn)?shù)要求2000字左右，書寫格式要求如下：

⑴裝訂順序：封面——正文。

⑵封面。標(biāo)題應(yīng)“居中”，若有副標(biāo)題從主標(biāo)題下一行以破折號領(lǐng)起；封面中要有***年級***專業(yè)***姓名。

⑶重要資料要有出處，要求按順序以腳注形式注明。

四、成績評定

1．分為優(yōu)（≧90）、良（≧80）、中（≧70）、及格（≧60）和差（≧40）五個(gè)檔次，具體分?jǐn)?shù)在各檔次內(nèi)給定。２．凡是直接從網(wǎng)上下載，或簡單拼湊或抄襲者，一律評為“不及格”。

３．不是調(diào)查報(bào)告文體、或字?jǐn)?shù)2000字以下、調(diào)查地點(diǎn)不具體不可行的，均評為“不及格”。

４．不及格的調(diào)查報(bào)告，一律退回重寫，并在兩周內(nèi)交回，過期不予受理。

附件2：

讀經(jīng)典著作和講話等并寫出讀后感

一、待選篇目

1.中央文獻(xiàn)：《中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，單行本，人民出版社，1981年版

2.中央文獻(xiàn)：《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》，人民出版社2003年版。

3.毛澤東：《星星之火，可以燎原》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版。

4.毛澤東：《革命的轉(zhuǎn)變和黨在過渡時(shí)期的總路線》，《毛澤東文集》第6卷，人民出版社1999年版。

5.鄧小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點(diǎn)》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。

6.鄧小平：《一切從社會(huì)主義初級階段的實(shí)際出發(fā)》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。

7.江澤民：《堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度》，《江澤民文選》第1卷，人民出版社2006年版。

8.江澤民：《全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面》，《江澤民文選》第3卷，人民出版社2006年版。

9．胡錦濤《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》單行本，人民出版社2007年版。

二、要求

1．任選一篇細(xì)讀，并寫出讀后感。

2．讀后感字?jǐn)?shù)不少于1000字。

3．讀后感要有封面。封面上寫清楚所讀的文章標(biāo)題、學(xué)生姓名、班級和學(xué)號。

4．任課教師在封面上給出相應(yīng)成績。

第三篇：毛鄧調(diào)查報(bào)告

毛中特概論調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力調(diào)查報(bào)告

院系：xxx

專業(yè)班級：xxx

姓名：xxx

學(xué)號：xxx

大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力調(diào)差報(bào)告

問題的提出

我有一個(gè)同學(xué)和我來自一個(gè)地方，就在鄭州上大學(xué)，去年剛畢業(yè)，由于不能適應(yīng)社會(huì)，嫌人生閱歷不夠需要增加人生經(jīng)歷，于是就去了部隊(duì)參軍，他還說過：不想要更早的接觸社會(huì)，社會(huì)的另一面太復(fù)雜了，和社會(huì)上的一些人談不來，容易遭受到社會(huì)上的一些人的歧視和欺騙。這不得不引起我們的思考，為什么大學(xué)生不能很好的融入社會(huì)進(jìn)去呢？現(xiàn)如今大學(xué)生對社會(huì)這個(gè)大集體表現(xiàn)出融合不進(jìn)去，受到社會(huì)的排擠和打擊，不能很好的與社會(huì)的各界人士相處等一系列的問題。針對這個(gè)問題我對輕院的一部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，此次調(diào)查共發(fā)放問卷100份，實(shí)收上來83份。調(diào)查采用問答得分方法，其中得5分以下的為很不能適應(yīng)社會(huì)，5—10分屬于適應(yīng)社會(huì)能力較差，10—15是較好適應(yīng)社會(huì)能力，15—20則是能很好的適應(yīng)社會(huì)。得5分以下的有35人，5—10分的有32人，10—15的有16人，然而得15—20分的沒有一個(gè)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中能很好的適應(yīng)社會(huì)的寥寥無幾，有大約18%左右的學(xué)生能較好的對社會(huì)適應(yīng)，39%左右的對社會(huì)的適應(yīng)能力比較差，然而有42%將近一半的學(xué)生對社會(huì)的適應(yīng)能力很差。調(diào)查人員中其中的女大學(xué)生占54%，這其中有27%的能較好的適應(yīng)社會(huì)，比男生中能較好的適應(yīng)社會(huì)多了將近21%，有27%的女學(xué)生對社會(huì)的適應(yīng)能力較差，比男生少了26個(gè)百分點(diǎn)，但是同樣的有45%將近一半的對社會(huì)的適應(yīng)能力很差，這和男生的相差不大，男生有41%的對社會(huì)的適應(yīng)能力很差。

不難看出女大學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)的能力明顯比男生的強(qiáng)，然而大部分的大學(xué)生對社會(huì)的適應(yīng)能力明顯不是很強(qiáng)，可以說是很差。就是這樣的一群高素質(zhì)的人才是我們社會(huì)上的主要的人才來源，那么可以看出來我們社會(huì)正在處于人才貧瘠的階段。

問題的分析

作為一名大學(xué)生，一名高教育的人才，有著比較高的學(xué)歷和素質(zhì)修養(yǎng)，然而就是這樣的一批高素質(zhì)人才對社會(huì)的適應(yīng)能力往往沒有人們想象中那么高，相反的恰恰是很低，這樣的結(jié)果出乎很多人的意料，想象不出來我們大學(xué)生到底怎么了，該是朝氣蓬勃的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)這樣的經(jīng)不起社會(huì)這個(gè)大集體的考驗(yàn)，這不得不引起我們的反思和思考。

社會(huì)適應(yīng)能力是指個(gè)體在生活中與環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)關(guān)系表現(xiàn)出來的個(gè)性特征，良好的環(huán)

境適應(yīng)能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的反應(yīng)，與個(gè)人的思想觀念、道德品質(zhì)、知識技能、創(chuàng)造能力等密切相關(guān)。因此我個(gè)人分析認(rèn)為造成大學(xué)生對社會(huì)適應(yīng)能力很差的原因主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是教育，一個(gè)是生活環(huán)境。

教育問題包括學(xué)校教育和家庭教育，其中學(xué)校教育眾所周知就是填鴨式教育方式，因此社會(huì)呼吁給學(xué)生減負(fù)，但據(jù)我了解到現(xiàn)在的幼兒園趕上了小學(xué)，小學(xué)趕上了初中，初中緊跟高中，學(xué)習(xí)生活環(huán)境一個(gè)比一個(gè)緊張，這就造成了一個(gè)人從小孩開始除了接觸到老師同學(xué)還是老師同學(xué)，根本就沒有時(shí)間和別的人接觸交流，而學(xué)習(xí)的壓力會(huì)給人以心理的負(fù)擔(dān)給人留下陰影。到了大學(xué)由于突然間的減壓過度，易使一個(gè)人迷失自己的本性，而中國大學(xué)其實(shí)主要就是一個(gè)教會(huì)怎樣做人的地方，學(xué)習(xí)知識在其次，那么一旦迷失本性，就會(huì)連起碼的做人的常識都不知道，那么它能夠正確的進(jìn)入到社會(huì)中嗎，答案是否定的。另一個(gè)教育問題是家庭教育，父母望子成龍望女成鳳的期望太大，想讓孩子琴棋書畫樣樣精通，給孩子報(bào)這樣報(bào)那樣的輔導(dǎo)班，生怕孩子將來沒有吃飯的家伙。其實(shí)不然，小的時(shí)候正是教會(huì)一個(gè)人該做什么不該做什么的時(shí)期，培養(yǎng)正確的人生觀價(jià)值觀和社會(huì)觀的重要時(shí)期，培養(yǎng)觀察動(dòng)手能力，養(yǎng)成正確看待問題的態(tài)度，增強(qiáng)自信心，這樣的話將來面對社會(huì)帶來的壓力能夠正確對待，不至于遇到困難挫折就退縮。家庭教育問題也是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

環(huán)境造就人才，一個(gè)人周圍的生活環(huán)境對其影響很大，古時(shí)就有孟母三遷、近朱者赤近墨者黑等，良好的生活環(huán)境培養(yǎng)一個(gè)人的情操，遇事處驚不變鎮(zhèn)定自若，進(jìn)入到社會(huì)能夠較冷靜的分析問題，增強(qiáng)社會(huì)的適應(yīng)能力。因此良好的生活的環(huán)境對人的成長也是相當(dāng)重要。

從數(shù)據(jù)來看女生較男生能較好的適應(yīng)社會(huì)，說明了現(xiàn)代化社會(huì)中女生能夠在重要的場合很好的表現(xiàn)自我，有較好的積極性和主動(dòng)性，反觀男生在這方面就有所欠缺。

問題的解決

面對諸多的問題，要從根本上解決我主要有以下幾點(diǎn)建議和意見： 1.教育體制要改革，不能一味的走老路子，現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)不出來高端的技術(shù)人才就是最好的證明，多注重培養(yǎng)一個(gè)人分析解決問題的能力。

2.父母應(yīng)該放開雙手，讓孩子們從小表露他們應(yīng)有的天性，人之初，性本善。教會(huì)孩子們正確的做人道理，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。

3.為孩子營造良好的生活環(huán)境，多帶孩子去游玩諸如科技館、動(dòng)物園，讓孩子們了解

到大千世界，培養(yǎng)他們探索自然社會(huì)的興趣。

通過此次調(diào)查，我們可以得到的是大家都知道了自己的欠缺，哪些是自己需要培養(yǎng)的。還可以看出許多大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力還不是很強(qiáng)，這是每一位大學(xué)生需要培養(yǎng)的能力。

第四篇：最新毛鄧調(diào)查報(bào)告

6009203171網(wǎng)絡(luò)二班 宋泓

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查

一、調(diào)查的意義

通過調(diào)查家鄉(xiāng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀，切實(shí)了解農(nóng)村的現(xiàn)行狀況以及存在的一些問題，進(jìn)而加深對我國現(xiàn)階段的國情國策的認(rèn)識，增強(qiáng)對毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的理解。

二、調(diào)查對象

位于河北省河間市瀛洲鎮(zhèn)的西丁坊村

三、調(diào)查方法

1、通過問卷調(diào)查的形式進(jìn)行大眾考察

2、通過深度訪談的形式咨詢行政部門

3、與典型個(gè)體深入探討分析

2005年10月,黨的十六屆五中全會(huì)通過《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年計(jì)劃的建議》，提出“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是我國現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)”，以及建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的20字方針：“生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整潔，管理民主”。我利用寒假對家鄉(xiāng)河北省河間市瀛洲鎮(zhèn)西丁坊村的新社會(huì)主義農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀做了調(diào)查，形成本調(diào)查報(bào)告。

一、西丁坊村的生產(chǎn)生活現(xiàn)狀

我村以前大多是以家庭為單位，每家農(nóng)戶有五六畝地，甚至有的只有一二畝，土地細(xì)碎分割，經(jīng)濟(jì)規(guī)模狹小，很多都不能采用機(jī)械化種植，效率比較低。在黨和政府開始大力開展建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的政策后，農(nóng)民逐漸改變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式，開始尋求更有效的致富途徑，比如開展手工作坊，開展養(yǎng)殖業(yè)，外出打工或開店，家中的土地則承包出去，這樣就大大地提高了生產(chǎn)效率，也使農(nóng)民開始擺脫愚昧的狀態(tài)，開始走出農(nóng)村，認(rèn)識并且進(jìn)入更加豐富的世界。到如今，過去那簡陋的土房已不復(fù)存在，各家各戶都翻蓋了新房，隨著家電下鄉(xiāng)和汽車下鄉(xiāng)政策的執(zhí)行，越來越多的家庭置購了彩電、冰箱、洗衣機(jī)甚至是電腦；并且在村里

修路之后，泥濘的土路變成了整齊的磚路，村民買汽車的熱情越來越高漲，數(shù)家都先后買了汽車。節(jié)假日村民通常會(huì)去市區(qū)購物，消費(fèi)水平不斷提升，這也體現(xiàn)了農(nóng)村生活水平的不斷提高。

二、西丁坊村的鄉(xiāng)風(fēng)習(xí)俗現(xiàn)狀

在鄉(xiāng)風(fēng)方面，西丁坊村保持的不錯(cuò)，很少有打架斗毆、聚眾賭博、傳播迷信和盜竊搶劫的情況發(fā)生，村里生活比較平淡。閑暇時(shí)，村民經(jīng)常聚到一起打麻將消磨時(shí)間，還有一些則在家中看電視。這方面我覺得我村做得還不夠，這說明村民的精神生活比較單調(diào)，應(yīng)該采取一些措施豐富村民的日常生活，例如在農(nóng)閑時(shí)播放時(shí)下最新的電影，邀請二人轉(zhuǎn)演員演出等等。另外，近兩年內(nèi)網(wǎng)吧和游戲廳逐漸在村子周圍出現(xiàn)，一些青少年開始迷戀上網(wǎng)打游戲，在一定程度上影響了良好鄉(xiāng)風(fēng)的形成，村干部應(yīng)該著手取締或使網(wǎng)吧和游戲廳規(guī)范化。

在習(xí)俗方面，西丁坊村仍然比較保守，很多方面都一直沿用著古時(shí)候的習(xí)俗。婚喪嫁娶，都各有復(fù)雜的規(guī)矩，雖然村民越來越不相信迷信，但是他們也不愿意違反那些規(guī)矩，否則會(huì)被認(rèn)為是不吉利的。過年的時(shí)候，村民習(xí)慣燃放鞭炮，炮聲連連，焰火映天，節(jié)日氣氛很是濃厚。不過這也有其不利的一面，農(nóng)村燃放的爆竹很多都沒有經(jīng)過國家的檢查和批準(zhǔn)的，一些鞭炮不合格，燃放的時(shí)候很危險(xiǎn)，前些年我村就出現(xiàn)過鞭炮傷人的事故。而且大量燃放的鞭炮對空氣的污染也比較嚴(yán)重，每當(dāng)一陣鞭炮過后，空氣中總彌漫著刺鼻的火藥味。每年大年初一的早晨，我村仍然延續(xù)著起五更的習(xí)慣，凌晨四五點(diǎn)的時(shí)候就開始起床，然后挨家挨戶拜年。很多人開始反對這種舊習(xí)俗，附近的一些村子已經(jīng)取消了起五更，我村村干部也應(yīng)在走訪村民后做出符合村民要求的決定。

三、西丁坊村的村容村貌現(xiàn)狀

隨著建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村工作的不斷開展，西丁坊村的生活水平大幅提高，村容村貌也有翻天覆地的變化。以前的破舊的土坯房逐漸變成了現(xiàn)在的紅磚水泥的大房；以前黑漆漆的小屋變成了現(xiàn)在寬敞明亮的大屋；以前的籬笆門土坯墻變成了現(xiàn)在的大紅門水泥墻。家家戶戶都住上了新房子。去年施工修路，我村從前那一下雨就泥濘不堪的土路變成了現(xiàn)在堅(jiān)固結(jié)實(shí)的磚路，道路暢通了，村子整潔了，村民的生產(chǎn)生活也提高了，這正響應(yīng)了政府的號召，“要想富，先修路”。西丁坊村保持了傳統(tǒng)的民風(fēng)民情，閑暇時(shí)村民愛串門寒暄。各家各戶把自家打掃得

干干凈凈，漂漂亮亮。尤其是將近過年的時(shí)候，全家大掃除，場面溫馨壯觀。今年河北省“拆遷拆違”的政策落實(shí)到了我們村，在政府的推動(dòng)下，我村的村容村貌更是有了可圈可點(diǎn)的改善。

四、西丁坊村的行政管理現(xiàn)狀

在行政管理方面，西丁坊村一直做得不夠好，是影響村子進(jìn)一步發(fā)展完善的一大阻力。前些年的一次村干部換屆選舉沒有選出適合的村干部，然后村干部的職位就一直空缺著，村內(nèi)的很多事情沒人管理，在一些問題的處理上很混亂，曾經(jīng)上級干部多次直接干涉幫忙解決村內(nèi)問題。不過去年在村子里有村民毛遂自薦擔(dān)起了村干部的職責(zé)，我村的行政管理逐漸步入正軌。新干部上任后，沒有改變農(nóng)村純樸的民風(fēng)，在很多方針政策的實(shí)施上采取民主管理的方法，讓村民參與到村班子的討論計(jì)劃中來，并且從不強(qiáng)迫，如果有村民反對某一項(xiàng)措施，可以直接提出意見。例如，我村修路修井都是讓村民自愿出錢，多少不限，多的幾百塊少的幾十塊。另外，在汶川地震的抗震救災(zāi)募捐中，我村村民在領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員下，積極參與進(jìn)來，都盡自己所能奉獻(xiàn)了一份愛心。

五、西丁坊村的知識教育現(xiàn)狀

我村沒有小學(xué)，孩子們都在建在鄰村的學(xué)校讀書。有村里的幾位大學(xué)生做榜樣，孩子們都渴望上學(xué)，年齡較小的孩子父母每天接送，年齡大些的孩子自己每天騎車上學(xué)放學(xué)。前些年周圍一些村子大量開始辦小車床工廠，我村許多村民為圖一時(shí)小利而迫使很多適齡上學(xué)兒童輟學(xué)打工，雖然為家庭掙得了一份錢，但同時(shí)也喪失了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，很多孩子都沒有逃脫繼續(xù)做農(nóng)民的命運(yùn)。隨著近幾年中小學(xué)教育的普及，越來越多的村民開始意識到教育的重要性，上學(xué)越來越被看重，很多村民都不惜花重金讓自己的孩子上好學(xué)校讀好書。當(dāng)然，任何事物都有其兩面性，孩子上學(xué)要花費(fèi)很多錢導(dǎo)致很多村民開始選擇外出打工，孩子則留在家中交給爺爺奶奶看管，這就導(dǎo)致了家庭教育的缺少，長期以來有可能會(huì)影響孩子健全人格的培養(yǎng)和形成。知識教育和人格教育應(yīng)該有同等的地位，所以有這方面矛盾的存在，村民不可以置之不理，應(yīng)該采取一定的措施，例如可以讓孩子在家長打工的地點(diǎn)上學(xué)，或者留一位家長在家中照顧孩子。

六、西丁坊村的醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀

著力解決農(nóng)民看病難、看病貴問題，實(shí)現(xiàn)人人公平享有初級衛(wèi)生保健服務(wù)目

標(biāo)，是地方黨委、政府關(guān)注民生、改善民生的重要內(nèi)容。以前村內(nèi)只有一位“土郎中”，只能醫(yī)治發(fā)燒感冒之類的小病，而且藥物不夠充分，每當(dāng)村民有急癥急需就診時(shí)往往捉襟見肘，本村醫(yī)生治不了，而去醫(yī)院又要花費(fèi)很多時(shí)間，往往導(dǎo)致疾病的延誤。有時(shí)因?yàn)樽≡嘿M(fèi)貴，一些病人就一直拖著不治，最后病入膏肓。近幾年，政府深化改革，加大投入，加快了農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，村衛(wèi)生室所需的藥品，全部由政府定價(jià)，集體招標(biāo)，衛(wèi)生局成立配送中心，統(tǒng)一配送，做到藥真價(jià)實(shí)，讓農(nóng)民用上了平價(jià)藥、放心藥。

同時(shí)，政府頒行的農(nóng)村合作醫(yī)療政策也使我村村民感受到了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大成果。農(nóng)村合作醫(yī)療政策的頒行，大大地解決了農(nóng)民看病難、看病貴的難題，村民只需交納很低的保險(xiǎn)金額就可以享受到國家的治病報(bào)銷政策。95%以上的村民對參加農(nóng)村新型合作醫(yī)療表示贊同，認(rèn)為“花這點(diǎn)小錢買平安”值得，中央對農(nóng)村的政策是越來越好。同時(shí)，幾乎所有人都認(rèn)為報(bào)銷比例比較高了，調(diào)查中，一村民做手術(shù)全額費(fèi)用是2300元，報(bào)銷了1100元，報(bào)銷比例達(dá)到了將近50%，村民都夸社會(huì)主義好。

七、西丁坊村建設(shè)中仍存在的問題

在社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)工作如火如荼的進(jìn)行時(shí)，我村的建設(shè)過程中仍然存在一些切實(shí)關(guān)系到村民利益的問題。例如，村民翻蓋新房習(xí)慣在原址上翻蓋，而原來的村貌比較雜亂，房屋排列無序，這就使我村在改善村容村貌的建設(shè)中遇到了問題。同時(shí)，一些農(nóng)戶的房屋距離村中央比較遠(yuǎn)，供水往往成為問題，距村中央的水井比較遠(yuǎn)的農(nóng)戶用水困難，使他們產(chǎn)生了一些不滿。而且，我村的公共衛(wèi)生也是個(gè)問題，很多農(nóng)戶都是就近傾倒垃圾，不僅嚴(yán)重污染了環(huán)境，對村容村貌的進(jìn)一步提高也是阻礙。所以，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)不是一蹴而就的，相反是一個(gè)艱巨而持久的任務(wù)，村民與政府都應(yīng)堅(jiān)持工作，不斷努力，使我國廣大農(nóng)村展現(xiàn)出新的面貌，登上新的臺階！

八、調(diào)查后的感想

歷經(jīng)一月有余的社會(huì)調(diào)查使我認(rèn)識到，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是一個(gè)偉大的、長期的歷史任務(wù)。調(diào)查中，我訪問了村委干部、鄉(xiāng)村教師、村民以及務(wù)工返鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親，從不同的視角觀察了如今的新農(nóng)村建設(shè)，了解了如今農(nóng)村翻天覆地的變化，深刻的體會(huì)到其中的長期性、艱巨性與復(fù)雜性。

回顧這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，至今仍歷歷在目，感觸頗深。通過這次社會(huì)實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到了理論之于實(shí)踐道理，明白“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一馬克思主義的基本原理，認(rèn)識到理論知識回到社會(huì)實(shí)踐中去的真正意義。作為青年學(xué)生，我們就要樹立向生活學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的世界觀，不斷提高理論水平，將所學(xué)的理論知識與社會(huì)實(shí)際緊密結(jié)合。只有如此，才能真正做到學(xué)有所用，學(xué)有所為。

第五篇：毛鄧課讀后感

1987年11月10日至12月15日，鄧小平在黨中央召開的中央工作會(huì)議上作了題為《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話。在這個(gè)講話中，他強(qiáng)調(diào)指出： “只有解放思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)才能順利進(jìn)行，我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能順利發(fā)展。” 這個(gè)講話科學(xué)地闡述了實(shí)事求是與解放思想的一致性。解放思想就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實(shí)事求是。解放思想是實(shí)事求是的前提條件，而解放思想的目的又在于實(shí)事求是。

解放思想、實(shí)事求是是鄧小平理論的精髓不僅僅是因?yàn)榻夥潘枷搿?shí)事求是貫穿于鄧小平理論形成和發(fā)展的始終，貫穿于鄧小平理論的每一個(gè)重大問題，而且還因?yàn)猷囆∑皆谛碌男蝿菹聦夥潘枷搿?shí)事求是的思想做了新的闡述，使解放思想、實(shí)事求是的思想在實(shí)踐中獲得了勃勃生機(jī)。

鄧小平理論中的“一國兩制”更是讓香港、澳門重回祖**親的懷抱，讓中國有了更多的發(fā)展機(jī)遇。改革開放也讓中國走向了世界，讓世界重新了解了中國。中國悠久而古老的文化也能感染更多在異國他鄉(xiāng)的人們，中國的人們也能感受到其他國家的風(fēng)土人情，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。中國在這樣一種互相學(xué)習(xí)的氣氛中得到了更快的發(fā)展，中國的迅猛發(fā)展也讓世界的人們領(lǐng)教了中國人民的無窮智慧與民族凝聚力。而中國之所以有這樣的碩果，是因?yàn)猷囆∑降葍?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人克服重重阻隔把中國與世界之間的“城墻”推翻，使中國重新展翅飛翔。中國人民用自己勤勞的雙手在世界人民的心目中塑造出了全新的形象，使中國人民重新站了起來。中國的優(yōu)秀人才施展他們的“拳腳”，為中國的騰飛添上了健強(qiáng)的羽毛。

鄧小平為中國所做的一切都是值得的，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國因?yàn)樗辛藣湫碌奈磥怼Ｎ覀冃乱淮慕影嗳藗冊谥袊挠鹨硐鲁砷L，我們正在不斷地完善自我，在不久的將來中國將在我們的努力下成為更強(qiáng)大的國家。我們也將把鄧小平提出的理論作為我們努力的目標(biāo)不斷前進(jìn)。