第一篇：電子信息工程專業(yè)主干課程說明

電子信息工程專業(yè)主干課程說明

課程編號：5203008課程名稱：模擬電路課時：68學(xué)時

預(yù)修課程：高等數(shù)學(xué)，大學(xué)物理，電路分析

主要內(nèi)容：

本課程是電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程。主要內(nèi)容包括：常用半導(dǎo)體器件，基本放大電路，多級放大電路，集成運算放大電路，放大電路的頻率響應(yīng)，放大電路中的反饋，信號的運算和處理，波形的發(fā)生和信號的變換，功率放大電路，直流電源和模擬電子電路讀圖。

參考教材：《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》（第三版）清華大學(xué)電子學(xué)教研組編童詩白、華成英主編高等教育出版社出版2002.2

參考書目：

1、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》（第四版模擬部分）康華光主編高等教育出版社20022、《模擬電子技術(shù)》（第二版）王遠主編機械工業(yè)出版社200

1課程編號：5203010課程名稱：數(shù)字電路課時：68學(xué)時

預(yù)修課程：高等數(shù)學(xué)，大學(xué)物理，電路分析、模擬電路

主要內(nèi)容：

本課程是電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程。主要內(nèi)容包括：邏輯代數(shù)基礎(chǔ)、門電路、觸發(fā)器、時序邏輯電路、脈沖波形的產(chǎn)生和整形、半導(dǎo)體儲存器、可編程邏輯器件（PLD）、數(shù)模和模數(shù)的相互轉(zhuǎn)換。

參考教材：閻石 《數(shù)字電子技術(shù)》（第四版）高等教育出版社1998年11月

參考書目：

1、康華光 《電子技術(shù)基礎(chǔ)》數(shù)字部分（第四版）高等教育出版社2002年6月；

2、江曉安 《數(shù)字電子技術(shù)》（第二版）西安電子科大出版社 2002年

課程編號：5203012課程名稱：信號與系統(tǒng)課時：68學(xué)時

預(yù)修課程：數(shù)理方法，電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)

主要內(nèi)容：

本課程是電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。主要內(nèi)容包括：信號系統(tǒng)、連續(xù)系統(tǒng)的時域分析、頻域分析、S域分析、離散系統(tǒng)的時域分析、Z域分析、系統(tǒng)函數(shù)和狀態(tài)變量分析。

參考教材：《信號與系統(tǒng)》，陳生潭主編，西安電子科大出版社 2001.6

參考書目：

1、《信號與線性系統(tǒng)》，吳大正主編，高等教育出版社 1986.32、《信號與系統(tǒng)》，駱麗 譯，科學(xué)出版社 2002.1課程編號：5203014課程名稱：微機原理與應(yīng)用課時：68學(xué)時

預(yù)修課程：C程序設(shè)計，計算機基礎(chǔ)，模擬電路，數(shù)字電子技術(shù)

主要內(nèi)容：本課程是電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。主要內(nèi)容為：預(yù)備知識、微型計算機概述、指令系統(tǒng)及匯編語言程序設(shè)計、存儲器與存儲器系統(tǒng)、輸入和輸出技術(shù)、常用輸入/輸出接口芯片、Pentium簡介和系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)。

參考教材：李伯承編，《微型計算機原理與應(yīng)用》，西安電子科技大學(xué)出版社，1998.5 參考書目：

1、《微型計算機原理與應(yīng)用》王永山，西安電子科技大學(xué)出版，1998；

2、《微型計算機IBM/PC接口技術(shù)及其應(yīng)用》，周明德，清華大學(xué)出版社，1991；

3、《微型計算機原理與應(yīng)用》，陸一倩，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，1994.8.課程編號：5203016課程名稱：高頻電路課時：68學(xué)時

預(yù)修課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、模擬電子技術(shù)、電路分析

主要內(nèi)容：本課程是電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的主干課程。主要內(nèi)容為：序論、選頻網(wǎng)絡(luò)、高頻小信號放大器、非線性電路、時變參量電路和變頻器、高頻功率放大器、正弦波振蕩器、振幅調(diào)制與解調(diào)以及角度調(diào)制與解調(diào)。

參考教材：張肅文，陸兆熊，《高頻電子線路》，高等教育出版社 1999

參考書目：

1、沈偉慈編，張玉興，《通信電路》，西安電子科技大學(xué)出版社 2004.1；

2、沈偉慈編，《高頻電路》，西安電子科技大學(xué)出版社 2000.5.課程編號：5203022課程名稱: 數(shù)字信號處理課時：68學(xué)時

預(yù)修課程：數(shù)理方法，電路分析基礎(chǔ)，模擬電路，數(shù)字電路，信號與系統(tǒng)

主要內(nèi)容：本課程是電子信息科學(xué)與技術(shù)的主干課程，主要內(nèi)容為：序論、離散信號和系統(tǒng)的時域分析、離散信號和系統(tǒng)的頻域分析、離散傅立葉變換（DFT）、快速傅立葉變換（FFT）、時域離散系統(tǒng)的基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與狀態(tài)變量分析法、無限脈沖響應(yīng)數(shù)字濾波器的設(shè)計、其他類型的數(shù)字濾波器和數(shù)字信號處理的實現(xiàn)。

參考教材：《數(shù)字信號處理》，丁玉美主編，西安電子科技大學(xué)出版社 2001.7第2版 參考書目 ：

1、Lyons,R.G,《數(shù)字信號處理》，英文影印版，科學(xué)出版社

2、Vinay K.Ingle,《數(shù)字信號處理》，英文影印版，科學(xué)出版社

課程編號：5203024課程名稱：通信原理課時：68學(xué)時

預(yù)修課程：高等數(shù)學(xué)，信號與系統(tǒng)，高頻電子線路

主要內(nèi)容：本課程是電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的主干課程，主要內(nèi)容為：序論、模擬調(diào)幅調(diào)制（線性調(diào)制）、模擬角調(diào)制（非線性調(diào)制）、語音信號數(shù)字化傳輸、數(shù)字信號的基帶傳輸和二進制數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)

參考教材：陳永安編，《現(xiàn)代通信原理》，西南交通大學(xué)出版社，2002；

參考書目：

1、曹志剛等編，《現(xiàn)代通信原理》，清華大學(xué)出版社，2000.1；

2、樊昌信等，《通信原理》，國防工業(yè)出版社，1999.9。

課程編號：5203026課程名稱：自動控制原理課時：68學(xué)時

預(yù)修課程：復(fù)變函數(shù)與積分變換，電路分析基礎(chǔ)，模擬電子技術(shù)，信號與系統(tǒng)

主要內(nèi)容：本課程是電子信息科學(xué)與技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)課程，本課程主要內(nèi)容包括：自動控制系統(tǒng)的基本概念，線性控制系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型——微分模型、傳遞函數(shù)、動態(tài)結(jié)構(gòu)圖；時域分析法、根軌跡法、頻域分析法及系統(tǒng)的設(shè)計校正、非線性控制系統(tǒng)的描述函數(shù)和相平面法、采樣控制系統(tǒng)的脈沖傳遞函數(shù)、采樣控制系統(tǒng)的分析方法。要求學(xué)生掌握制動控制系統(tǒng)的基本概念、基本理論以及分析、計算和設(shè)計校正的方法

參考教材：《自動控制原理》薛安克等編著 西安電子科技大學(xué)出版社2004.6

參考書目：

1、《自動控制原理》 林岳松主編西安電子科技大學(xué)出版社

2、《自動控制原理》 楊秉辰主編西安電子科技大學(xué)出版社 2001.93、《自動控制原理》 鄢景華主編哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社 2002.64、《自動控制原理》 胡壽松主編國防工業(yè)出版社 199

4課程編號：5203028課程名稱：單片機原理課時：51學(xué)時

預(yù)修課程：模擬電路，數(shù)字電子技術(shù)，微機原理與接口

主要內(nèi)容：

本課程是電子信息工程的技術(shù)類課程。主要內(nèi)容包括：微型計算機基礎(chǔ)、51單片機的硬件結(jié)構(gòu)和原理、51單片機指令系統(tǒng)、匯編語言程序設(shè)計、51單片機的中斷系統(tǒng)、51單片機的內(nèi)部定時器/計數(shù)器及串行接口、單片機的系統(tǒng)的擴展與接口技術(shù)、單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計，單片機系統(tǒng)的抗干擾技術(shù)和其他單片機簡介。

教材：《單片機原理及接口技術(shù)》，余錫存主編，西安電子科大出版社2000.7第一版 參考書：

1、《MCS－51單片機原理與應(yīng)用》，蔡美琴主編，高等教育出版社，1992.8；

2、《單片微型計算機原理與接口》，高峰編，科學(xué)出版社2003.2

第二篇：電子信息工程專業(yè)

電子信息工程專業(yè) 電子信息工程專業(yè)，是培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)的高等工程技術(shù)人才。培養(yǎng)目標(biāo)

電子信息工程專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)的高等工程技術(shù)人才，是一類與理工科交叉的計算機專業(yè)。培養(yǎng)要求

本專業(yè)是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號的獲取與處理、電廠設(shè)備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。畢業(yè)生可從事電子設(shè)備、信息系統(tǒng)和通信系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)工作，可達到計算機等級四級的要求。

培養(yǎng)內(nèi)容

1、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，適應(yīng)電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；

2、掌握電子電路的基本理論和實驗技術(shù)，具備分析和設(shè)計電子設(shè)備的基本能力；

3、掌握信息獲取、處理的基本理論和應(yīng)用的一般方法，具有設(shè)計、集成、應(yīng)用及計算機模擬信息系統(tǒng)的基本能力；

4、了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識；

5、了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

7、.掌握計算機電子技術(shù)所必須的基本知識基本理論和原理；

8、掌握電子產(chǎn)品的一般生產(chǎn)工藝具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理能力；

9、掌握電子電器類維修焊接技術(shù)具有按工藝文件完成復(fù)雜產(chǎn)品的全部裝接焊接能力；

10、具有熟練使用和維護常用電子儀器儀表的能力和按高度文件調(diào)試設(shè)備排除故障的能力；

11、具有電子工程的現(xiàn)場安裝與調(diào)試基本能力。

主修課程

主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)。

主要課程：電路理論系列課程、計算機技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術(shù)等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程實驗、計算機上機訓(xùn)練、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。一般要求實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不少于30周。修業(yè)年限 四年(大專三年）

授予學(xué)位 工學(xué)學(xué)士 相近專業(yè)

微電子學(xué) 自動化 電子信息工程通信工程 計算機科學(xué)與技術(shù) 電子科學(xué)與技術(shù) 生物醫(yī)學(xué)工程電氣工程與自動化 信息工程 信息科學(xué)技術(shù)軟件工程 影視藝術(shù)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)工程信息顯示與光電技術(shù) 集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)光電信息工程 廣播電視工程電氣信息工程 計算機軟件電力工程與管理 智能科學(xué)與技術(shù) 數(shù)字媒體藝術(shù)計算機科學(xué)與技術(shù) 探測制導(dǎo)與控制技術(shù) 電氣工程及其自動化數(shù)字媒體技術(shù) 信息與通信工程 建筑電氣與智能化電磁場與無線技術(shù)

課程設(shè)置 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識、較深入的專業(yè)知識、較全面的綜合文化素質(zhì)和較強的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力的寬口徑、復(fù)合型高級工程技術(shù)人才，該專業(yè)有電路與系統(tǒng)，數(shù)字信號處理，通信工程三個方向。

從業(yè)領(lǐng)域 學(xué)生畢業(yè)后，能夠從事電子與通信工程領(lǐng)域及各類信息處理系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)等方面的技術(shù)工作及教學(xué)、管理工作。

就業(yè)前景 電子信息工程是一門應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成。電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。可以通過一些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)認(rèn)識這些東西，并能夠應(yīng)用更先進的技術(shù)進行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)。

電子信息工程專業(yè)主要是學(xué)習(xí)基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數(shù)學(xué)知識，對物理學(xué)的要求也很高，并且主要是電學(xué)方面；要學(xué)習(xí)許多電路知識、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學(xué)習(xí)電子信息工程自己還要動手設(shè)計、連接一些電路并結(jié)合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設(shè)置小的通信系統(tǒng)，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸?shù)牡龋⒛苡袡C會在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計。學(xué)習(xí)電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題。

隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高；還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。

中國IT行業(yè)起步至今有十年，很年輕。新鮮的事物、朝陽的產(chǎn)業(yè)總是備受注目。正是這個原因，計算機專業(yè)迅速成為高校的熱門專業(yè)，不少同學(xué)削尖又再削尖了腦袋往這個象牙塔里的象牙頂鉆，或為興趣，或為謀生掌握一門技能，或為前途更好更快地發(fā)展。

相比前幾年的計算機專業(yè)的火爆，近年來對這個專業(yè)的選擇漸趨于了理性和客觀。學(xué)生和家長考慮更多的是一種基于更利于個人長遠自我發(fā)展的出發(fā)點。

第三篇：材料科學(xué)與工程專業(yè)主干課程簡介

材料科學(xué)與工程專業(yè)主干課程簡介

一、材料科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)什么

培養(yǎng)什么人

提起材料科學(xué)與工程這個專業(yè)，恐怕大部分人的第一反應(yīng)是“一頭霧水”“不知所云”。可是，正是這種森羅萬象無所不包的“寬泛”使得材料科學(xué)與工程這一專業(yè)成為當(dāng)今國內(nèi)外各行各業(yè)發(fā)展都離不開的一門基礎(chǔ)而重要的學(xué)科。

說“無所不包”絕對不是夸大其詞。觀察一下我們生活的周圍，你會發(fā)現(xiàn)處處都可以看到材料專業(yè)知識的影子。舉個例子。你坐在家里看電視——電視機顯示圖像的元器件還有遙控器里的發(fā)信號裝置是什么做的？是電子信息材料和光電材料。電視看膩了出門逛街要坐車，汽車是什么做的？車外殼是金屬材料；擋風(fēng)玻璃是非金屬材料，可能是有機的，也可能是無機的；車內(nèi)飾是橡膠材料。逛街累了要回家做飯，買好晚飯的食材，到了超市購物要付錢，紙幣是有機木纖維加油機印刷油墨印制的，硬幣是金屬材料沖壓制成的。OK，你不用現(xiàn)金而選擇刷卡，信用卡是什么做的？有機聚合物材料，還有磁性材料。買好東西拎著袋子回家，用的是現(xiàn)在大力提倡的環(huán)保可降解塑料袋——這是有機生物材料……

這只是生活中一個相當(dāng)相當(dāng)小的方面，你看，材料無處不在。事實上，材料科學(xué)并不僅僅在這些基礎(chǔ)的方面與我們的生活息息相關(guān)。隨著時代的發(fā)展，不斷提高的生活水平和日新月異的科技進步使得各方面對材料的要求達到了新的高度，這使得材料科學(xué)技術(shù)與生物技術(shù)，計算機技術(shù)和能源技術(shù)一同成為新世紀(jì)人類發(fā)展所倚重的高新科技的重中之重。生物技術(shù)方面，人造骨骼、人造器官的研究一直是醫(yī)學(xué)研究的重點，而更輕更結(jié)實的鈦合金骨骼、不會引發(fā)人體排斥的生物有機聚合材料是實現(xiàn)“人造身體”的關(guān)鍵所在。計算機技術(shù)方面，信息時代的“信息爆炸”要求計算機有更快的處理速度和更大的信息存儲量，這些問題都可以新型的光電材料芯片和光存儲材料來解決。能源方面，煤和石油存儲量日漸減少，而核能的開發(fā)總會被蒙上“非和平”的陰影，這樣的局面迫使人們將注意力集中在更干凈、更環(huán)保的太陽能和氫能上，而新型的光電轉(zhuǎn)換材料和儲氫材料的開發(fā)將使這些清潔能源的利用和存儲成為可能。可以說，在人類將來的發(fā)展中，材料科學(xué)技術(shù)會起到?jīng)Q定性的作用。

OK，展望了這么多前景，相信大家對材料科學(xué)與工程這門個專業(yè)的未來已建立了相當(dāng)程度的信心。當(dāng)然，要想真正完成依靠材料技術(shù)改變世界的壯舉，需要付出相應(yīng)的努力。也許你會說，我的理想不是成為科學(xué)家，我只是對這個專業(yè)比較感興趣，想學(xué)到有用的知識。很現(xiàn)實的問題，提得好！那我們就來看看材料科學(xué)與工程這個專業(yè)，能讓我們成為具有怎樣的知識和能力的人才吧。

首先是培養(yǎng)目標(biāo)。材料專業(yè)培養(yǎng)具備包括金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料等材料領(lǐng)域的科學(xué)與工程方面較寬的基礎(chǔ)知識，能在各種材料的制備、加工成型、材料結(jié)構(gòu)與性能等領(lǐng)域從事科學(xué)研究與教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、技術(shù)改造及經(jīng)營管理等方面工作的工程技術(shù)型人才。所謂金屬材料，是金屬元素或以金屬元素為主構(gòu)成的具有金屬特性的材料的統(tǒng)稱，包括純金屬、合金、金屬間化合物和特種金屬材料等。無機非金屬材料是以某些元素的氧化物、碳化物、氮化物、鹵素化合物、硼化物以及硅酸鹽、鋁酸鹽、磷酸鹽、硼酸鹽等物質(zhì)組成的材料，是除有機高分子材料和金屬材料以外的所有材料的統(tǒng)稱。高分子材料則是以高分子化合物為基礎(chǔ)的材料，按來源分為天然、半合成(改性天然高分子材料)和合成高分子材料，按特性分為橡膠、纖維、塑料、高分子膠粘劑、高分子涂料和高分子基復(fù)合材料。

其次是培養(yǎng)方案。為達到上述目的，材料科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生會學(xué)習(xí)材料科學(xué)與工程的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)與掌握材料的制備、組成、組織結(jié)構(gòu)與性能之間關(guān)系的基本規(guī)律；受到金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料、復(fù)合材料以及各種先進材料的制備、性能分析與檢測技能的基本訓(xùn)練；掌握材料設(shè)計和制備工藝設(shè)計、提高材料的性能和產(chǎn)品的質(zhì)量、開發(fā)分析與檢測技能的基本訓(xùn)練；掌握材料設(shè)計和制備工藝設(shè)計、提高材料的性能和產(chǎn)品的質(zhì)量、開發(fā)研究新材料和新工藝方面的基本能力。

最后，當(dāng)我們畢業(yè)時，按照期望我們會獲得以下幾方面的知識和能力：

1。金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料以及其它高新技術(shù)材料科學(xué)的基礎(chǔ)理論和材料合成與制備、材料復(fù)合、材料設(shè)計等專業(yè)基礎(chǔ)知識；

2。材料性能檢測和產(chǎn)品質(zhì)量控制的基本知識，具有研究和開發(fā)新材料、新工藝的初步能力；

3。材料加工的基本知識，具有正確選擇設(shè)備進行材料研究、材料設(shè)計、材料研制的初步能力；

4。本專業(yè)必需的機械設(shè)計、電工與電子技術(shù)、計算機應(yīng)用的基本知識和技能

5。相關(guān)的技術(shù)經(jīng)濟管理知識；

6。文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。

主干課程選介

無機化學(xué)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：無機化學(xué)是一門內(nèi)容豐富，涉及的化合物繁多，及與理論化學(xué)、材料、生命科學(xué)交叉較多的學(xué)科。這門課程讓同學(xué)們能以元素周期表為主線，掌握主要元素和基本化合物的性質(zhì)和規(guī)律等。主要內(nèi)容有酸堿化學(xué)、配位化學(xué)、金屬有機化學(xué)、原子簇化學(xué)、多重鍵化學(xué)、無機固體化學(xué)等，其中以配位化學(xué)作主線。這門課程與無機化學(xué)實驗結(jié)合，進一步加深對無機化合物的合成、表征和分析的能力，培養(yǎng)無機化學(xué)興趣。

有機化學(xué)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程為有機化學(xué)的基礎(chǔ)課程。教學(xué)以有機物的基本結(jié)構(gòu)研究方法開頭，以官能團為主線，按照由脂肪族到芳香混合體系的順序講解，系統(tǒng)介紹基本類型有機化合物的結(jié)構(gòu)、合成、反應(yīng)及其有關(guān)機理，介紹已廣泛用于鑒定有機化合物結(jié)構(gòu)的紅外光譜、核磁共振等現(xiàn)代物理方法。在糖、蛋白質(zhì)、雜環(huán)化合物、萜類和甾體等章節(jié)中亦會引入與有機化學(xué)關(guān)系密切的生物化學(xué)內(nèi)容。

物理化學(xué)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：物理化學(xué)以物理原理和實驗技術(shù)為基礎(chǔ)，研究化學(xué)體系的性質(zhì)和行為，發(fā)現(xiàn)并建立化學(xué)體系中的特殊規(guī)律。其研究內(nèi)容大致可以概括為三個方面：化學(xué)體系的宏觀平衡性質(zhì)——以熱力學(xué)的三個基本定律為理論基礎(chǔ)，研究宏觀化學(xué)體系在氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)、溶解態(tài)以及高分散狀態(tài)的平衡物理化學(xué)性質(zhì)及其規(guī)律性，分支學(xué)科有化學(xué)熱力學(xué)；溶液、膠體和表面化學(xué)；化學(xué)體系的微觀結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——以量子理論為理論基礎(chǔ)，研究原子和分子的結(jié)構(gòu)，物體的體相中原子和分子的空間結(jié)構(gòu)、表面相的結(jié)構(gòu)，以及結(jié)構(gòu)與物性的規(guī)律性，分支學(xué)科有結(jié)構(gòu)化學(xué)和量子化學(xué)；化學(xué)體系的動態(tài)性質(zhì)——研究由于化學(xué)或物理因素的擾動而引起體系中發(fā)生的化學(xué)變化過程的速率和變化機理，分支學(xué)科有化學(xué)動力學(xué)、催化、光化學(xué)和電化學(xué)。

材料物理性能

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程以簡單的固體物理知識為基礎(chǔ)。課程的開始會簡明論述固體中的電子能量結(jié)構(gòu)和狀態(tài)，為沒有學(xué)過固體物理的學(xué)生提供一些基礎(chǔ)知識。然后分別介紹材料的電、介電、光、熱、磁、彈性和內(nèi)耗(阻尼)性能及其發(fā)展；闡述各種性能的重要物理及微觀機制、各種材料成分、組織結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系及主要制約規(guī)律；介紹

表征物理性能主要參量的重要測試方法及其在材料科學(xué)與工程中的應(yīng)用；列舉與各種物理性能相關(guān)的重要功能材料。該課程把金屬材料、陶瓷材料與高聚物材料的物理性能做了扼要的對比，便于學(xué)生掌握材料物理性能的一般規(guī)律和特殊性。對核技術(shù)中的材料原子環(huán)境的三種研究方法亦進行簡單而必要的介紹。

材料工程基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程研究材料科學(xué)與工程的基礎(chǔ)理論及其在材料加工工程中的應(yīng)用，主要介紹材料的成分、加工工藝、組織結(jié)構(gòu)和性能之間的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容包括原子結(jié)構(gòu)與原子間結(jié)合鍵、晶體結(jié)構(gòu)、固體中的擴散、材料的固化、相圖、固態(tài)相變、金屬學(xué)基礎(chǔ)知識和熱處理基本知識、常用金屬、非金屬和復(fù)合材料及金屬材料狀態(tài)圖、金屬熱處理、金屬的力學(xué)性能及其他性能、高分子材料的結(jié)構(gòu)與性能、陶瓷的結(jié)構(gòu)與性能、材料性能的測試方法和指標(biāo)表示；除此理論知識外，還將從實際生產(chǎn)角度介紹工具和模具材料，較系統(tǒng)地介紹鑄、鍛、焊的實質(zhì)、特點、工藝過程和合理地進行結(jié)構(gòu)設(shè)計的工藝原則。同時還將簡單介紹機械零件和工具、模具失效的形式和原因、提高各種模具壽命的措施和材料的選擇方法。

工程材料力學(xué)性能

學(xué)習(xí)內(nèi)容：該課程主要介紹工程材料在各種載荷作用及服役條件下的力學(xué)性能。其中以金屬材料力學(xué)性能的內(nèi)容為主；聚合物材料力學(xué)性能、陶瓷材料力學(xué)性能、復(fù)合材料力學(xué)性能所占比例略少。闡述工程材料在靜載荷、沖擊載荷和交變載荷及兼有環(huán)境介質(zhì)作用下的力學(xué)性能，以及抗斷裂、耐磨損等性能。

電化學(xué)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程是電化學(xué)、腐蝕與防護、電鍍、電解、化學(xué)電源和電分析化學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識。課程主要介紹水溶液電化學(xué)的基本原理，包括電化學(xué)熱力學(xué)、電極與溶液界面的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、電極過程動力學(xué)等三大部分內(nèi)容，重點敘述較成熟的基本理論。亦涉及到金屬的陽極過程、金屬的電沉積過程和化學(xué)電源等以實際研究為目的的內(nèi)容。

物理冶金原理

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程主要討論金屬材料科學(xué)與工程的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論，概括地敘述合金的成份、結(jié)構(gòu)及性能之間的變化規(guī)律，比較系統(tǒng)地介紹金屬與合金的晶體結(jié)構(gòu)、純金屬的結(jié)晶、二元合金相圖、三元合金相圖、鐵碳相圖、固態(tài)金屬中的擴散、凝固、位錯、晶態(tài)固體的表面和界面、金屬的塑性變形、回復(fù)與再結(jié)晶及固態(tài)金屬中的相變等。

現(xiàn)代材料研究方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容：以現(xiàn)代材料分析測試技術(shù)為主要內(nèi)容，重點闡述了各種實驗方法的基本原理及材料學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用。共分三大章，重點介紹了材料電子衍射、材料表面分析和材料熱分析技術(shù)的原理及實驗技術(shù)在材料分析中的應(yīng)用。課程結(jié)構(gòu)簡明扼要，各種方法均有較多的應(yīng)用實例，學(xué)生在選擇實驗方法時能夠有的放矢，進而能夠舉一反三融會貫通。為了便于讀者自學(xué)，書后的附錄內(nèi)容比較全面，并且都是取自最新的分析和測試數(shù)據(jù)。

高分子物理

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程系統(tǒng)介紹高分子物理的基本理論，即高聚物的結(jié)構(gòu)、分子運動與性能和行為之間的關(guān)系，突出高聚物區(qū)別于金屬、陶瓷和其他低分子物質(zhì)的特點。內(nèi)容涉及高分子鏈的結(jié)構(gòu)、聚合物的凝聚態(tài)結(jié)構(gòu)、高分子溶液、聚合物的分子量和分子量分布、聚合物的轉(zhuǎn)變與松弛、橡膠彈性、聚合物的屈服和斷裂、聚合物的流變

性、聚合物的電學(xué)性能、熱性能、光性能以及表面與界面性能；但從航空航天材料科學(xué)與工程的需要出發(fā)，以力學(xué)性能為主，兼顧其他性能。

高分子化學(xué)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程系統(tǒng)講述從小分子單體合成高分子化合物的重要聚合反應(yīng)及其機理、動力學(xué)、熱力學(xué)、聚合反應(yīng)的實施方法、單體結(jié)構(gòu)和反應(yīng)條件對聚合反應(yīng)及其產(chǎn)物性能的影響，以及高分子的化學(xué)轉(zhuǎn)變原理和重要功能高分子的合成方法。教學(xué)內(nèi)容包括高分子基本概念和高分子科學(xué)發(fā)展簡史、各種官能團、其相關(guān)性質(zhì)及涉及到的各種典型反應(yīng)、逐步聚合反應(yīng)、自由基聚合反應(yīng)、離子聚合、鏈?zhǔn)焦簿酆稀⑴湮痪酆稀⒒钚跃酆稀㈤_環(huán)聚合、高分子化學(xué)反應(yīng)、功能高分子等。開設(shè)哪些課程

與其他工科專業(yè)相同，材料科學(xué)與工程專業(yè)在大學(xué)一、二年級會安排基礎(chǔ)科目的學(xué)習(xí)，如高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計與隨機過程、大學(xué)英語、C語言、大學(xué)物理、基礎(chǔ)物理實驗等，以及社會類課程包括毛澤東思想概論、鄧小平理論、政治經(jīng)濟學(xué)、法律基礎(chǔ)等。此外，由于專業(yè)相關(guān)性，亦會開設(shè)機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制圖、電工學(xué)這樣與材料生產(chǎn)設(shè)備相關(guān)的課程。

專業(yè)課程方面，在大

一、大二學(xué)生會學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程，包括無機化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、材料科學(xué)與工程概論等。看到這一連串的化學(xué)課程可能有些同學(xué)會問“我進的這到底是材料系還是化學(xué)系啊？”其實無論什么材料，影響其性能的因素?zé)o外乎其化學(xué)結(jié)構(gòu)，分子也好原子也好離子也好。因此，這幾門與化學(xué)相關(guān)的課程可以說是我們研究材料性能的基礎(chǔ)，是材料學(xué)的基石。而且化學(xué)知識是我們制造合成材料的基礎(chǔ)，將來我們搞材料方面的研發(fā)也好，生產(chǎn)也好，在了解其是“怎么來的”這一基礎(chǔ)上我們才能進行進一步的工作，改性，深加工，塑形，精制，諸如此類。

升入大三后將深入學(xué)習(xí)更為專業(yè)的知識，包括材料物理性能、材料力學(xué)、材料工程基礎(chǔ)、電化學(xué)、工程材料力學(xué)性能、物理冶金原理、現(xiàn)代材料研究技術(shù)。無論將來選擇材料五大專業(yè)方向的任何一個，這幾門課程都是必不可少的基礎(chǔ)知識。材料學(xué)是一門綜合性相當(dāng)強的學(xué)科，即使你的主要研究或者工作方向只是某一種材料，比方說專門研究陶瓷，或者專門從事工程塑料的生產(chǎn)，但是其他材料的基本性質(zhì)還是要知道的，因為材料的工作環(huán)境不是單一的，它很可能要與其他材料共同合作才能更好發(fā)揮功效。比如“神五”飛船的合金外殼和外面附著的吸熱耐高溫涂料，一個是金屬，一個是有機物基非金屬化合物，如何將兩者牢固地結(jié)合起來這一問題就涉及到兩種材料各自的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。

之后，諸位材料專業(yè)的學(xué)生面對的就是專業(yè)方向的選擇。北航的材料系下分為五個專業(yè)方向，分別是金屬與陶瓷材料、電子信息材料與材料設(shè)計、材料加工工程與自動化、材料腐蝕與防護、高分子及復(fù)合材料。課程安排方式為每專業(yè)限選選修課加上跨專業(yè)任選選修課。金屬與陶瓷材料主要是高溫合金及其提高金屬耐高溫性能的陶瓷涂層材料；電子信息材料與設(shè)計主要內(nèi)容是信息存儲材料及其相關(guān)的計算模擬方法，主要研究材料的電磁性能；材料加工與自動化主要是材料加工的新工藝，目前有可加工高性能航空材料的激光熔覆技術(shù)等；腐蝕與防護包括電化學(xué)與涂層兩個方面的知識；高分子及復(fù)合材料包括高分子物理、高分子化學(xué)、復(fù)合材料與工程塑料方面的研究。

專業(yè)限選課有：

金屬與陶瓷材料專業(yè)——金屬功能材料、高性能金屬結(jié)構(gòu)材料、無機非金屬材料物理化學(xué)、特種陶瓷材料；

電子信息材料與材料設(shè)計專業(yè)——計算材料學(xué)(信息功能陶瓷材料)、半導(dǎo)體材料及器件、量子力學(xué)(固體物理概論)；

材料加工工程與自動化專業(yè)——材料加工計算機測控、先進材料加工工程、材料加工設(shè)備及自動化；

材料腐蝕與防護專業(yè)——材料腐蝕科學(xué)與技術(shù)、材料表面工程與技術(shù)、涂料與涂裝工程；

高分子及復(fù)合材料專業(yè)——聚合物基復(fù)合材料及其成型工藝、高分子材料、高分子材料成型工藝、有機化學(xué)B-2。

專業(yè)任選課包括：金屬快速凝固技術(shù)、薄膜技術(shù)基礎(chǔ)、激光材料加工、金屬熱處理、高分子膜材料、結(jié)構(gòu)化學(xué)B、分析化學(xué)B、材料防腐蝕設(shè)計與表面工程、電化學(xué)測試技術(shù)、腐蝕科學(xué)與防護技術(shù)、先進電池材料、材料模擬實驗技術(shù)、電沉積功能薄膜材料技術(shù)、清潔生產(chǎn)工藝導(dǎo)論、高分子與復(fù)合材料模具(CAD)、復(fù)合材料應(yīng)用技術(shù)、化工基礎(chǔ)、功能高分子材料、膠粘劑、儀器分析基礎(chǔ)、無損檢測、失效分析、金屬成型理論、界面化學(xué)、輕質(zhì)合金理論基礎(chǔ)及應(yīng)用。

二、讀讀學(xué)長的經(jīng)驗

作為一名工科學(xué)生，本科期間建立的基本知識體系相當(dāng)重要，尤其是將來確定從事本專業(yè)的同學(xué)，這個知識體系將決定我們在材料學(xué)領(lǐng)域能做多遠。下面介紹的幾門課是材料學(xué)的核心課程，其中工科高等數(shù)學(xué)是深入學(xué)習(xí)所有課程的基本工具，一定要掌握好；而無機化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、材料物理性能、材料力學(xué)性能，是專業(yè)基礎(chǔ)課程，這是材料專業(yè)的理論基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)專業(yè)方向課的基礎(chǔ)；而電化學(xué)、高分子物理、高分子化學(xué)、物理冶金原理等課程是專業(yè)課，分別引導(dǎo)大家進入材料學(xué)不同分支的學(xué)習(xí)，是將來選擇研究生方向的基礎(chǔ)。可見我們所學(xué)的課程是構(gòu)成我們知識體系的基石，是環(huán)環(huán)緊扣、層層深入的，那么如何才能學(xué)好這些課程呢？下面我逐個介紹一下。

無機化學(xué)的研究范圍廣，涉及許多領(lǐng)域。但作為化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，無機化學(xué)首先是對基礎(chǔ)的化學(xué)原理進行比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握有關(guān)化學(xué)方面的基本概念、定律和理論；然后對各種元素及其化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用等知識進行研究，使學(xué)生對自然界的物質(zhì)從本質(zhì)上有一個清晰的認(rèn)識；最后對無機化學(xué)的學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢進行一個簡介，使我們對該學(xué)科的最新發(fā)展有一個初步了解，激發(fā)求知欲。

無機化學(xué)的實驗性強，也有自身的理論。無機化學(xué)設(shè)有理論課和實驗課，它們是一個整體，是互相補充和完善的，學(xué)習(xí)中不能偏廢。辯證的來說，實驗可以加深感性認(rèn)識，而理論可以加深對感性認(rèn)識的理解。

元素和化合物的性質(zhì)是無機化學(xué)的重要組成部分，要把每種化合物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的關(guān)系聯(lián)系起來，并從理論上加以理解是困難的，有的目前也是不可能的。如H2O2具有熱不穩(wěn)定性、氧化還原性和催化分解等性質(zhì)，這些性質(zhì)從H2O2的結(jié)構(gòu)是可以解釋的，而I2與Na2S2O3反應(yīng)為什么生成Na2S4O6，雖然老師告訴我們這個從理論上其實難以說明……但該反應(yīng)極為重要，應(yīng)加以記憶。

無機化學(xué)體現(xiàn)了一點論和多種處理方法的關(guān)系。所謂一點論是指物質(zhì)的客觀屬性，但客觀屬性可以用不同的觀點解釋，或不同的方法加以處理，如同學(xué)們很快會接觸到的近代共價鍵理論就有價鍵理論和分子軌道理論，而這兩種理論中又有多種處理方法，如價鍵理論中的雜化軌道、共振等。總之，無機化學(xué)是化學(xué)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課，具有承前啟后的作用，大家如果要學(xué)習(xí)材料專業(yè)就一定要先學(xué)好它！

有機化學(xué)這門課，說好學(xué)也好學(xué)，說難也挺難。說它好學(xué)，是因為這門課從某種程度來說，是高中化學(xué)的延伸，對于高中化學(xué)基礎(chǔ)好的同學(xué)來說，接受比較快，上手也比較容易。與高中時的學(xué)習(xí)相比，我們在這門課上學(xué)

到的知識，更加系統(tǒng)和深入了。例如烷、烯、炔、芳環(huán)化合物、鹵代烷、醇和醚、醛和酮、羧酸、硝基化合物等方面的內(nèi)容，高中階段皆有涉及，因此新增的內(nèi)容除了一些略微復(fù)雜的人名反應(yīng)，更重要的是對反應(yīng)機理的探討，即從分子、電子的角度，對化學(xué)反應(yīng)進行分析。如路易斯酸堿是怎樣的概念？該反應(yīng)是親核反應(yīng)，還是親電反應(yīng)？有機化合物分子中原子的排列順序、立體位置，化學(xué)鍵的接合狀態(tài)，分子中電子的分布狀態(tài)，以及他們是如何影響該有機化合物的物理與化學(xué)性質(zhì)的。

這門課開設(shè)于大一下學(xué)期，為我們授課的鄧元副教授畢業(yè)于清華大學(xué)，專業(yè)基礎(chǔ)非常扎實，講起課來，非常得心應(yīng)手、生動有趣。老師的講解將我們帶進了豐富多樣的有機化學(xué)的世界，從高深繁復(fù)的科研領(lǐng)域前沿到切實發(fā)生在我們身邊的日常生活，有機化學(xué)無處不在。近來鬧得沸沸揚揚的三鹿奶粉事件中，致病元兇三聚氰胺的名字以及其化學(xué)分子式因反復(fù)出現(xiàn)于各大媒體而廣為大家熟知。那么三聚氰胺為什么會對人體造成如此危害？是由于自身的化學(xué)性質(zhì)還是與人體內(nèi)的其他物質(zhì)發(fā)生了什么有害的反應(yīng)？你可知三聚氰胺其實是工業(yè)上一種相當(dāng)重要的原料？還有，獲得08年諾貝爾化學(xué)獎的研究課題“熒光蛋白”可以與三鹿事件聯(lián)系起來，用于制作便于隨時隨地檢測牛奶中各種有毒物質(zhì)的試紙，這些你又可曾了解？別急，有機化學(xué)會幫助你由淺入深的了解這一切。

物理化學(xué)作為專業(yè)基礎(chǔ)課，也是將來的考研課，重要性不言而喻。這門課開設(shè)在大二上學(xué)期，無機化學(xué)、有機化學(xué)和材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)3門課程之后。物理化學(xué)研究的范疇主要分以下三個：化學(xué)熱力學(xué)——研究化學(xué)平衡規(guī)律；化學(xué)動力學(xué)(以及傳輸過程)——研究化學(xué)反應(yīng)速率規(guī)律；物質(zhì)結(jié)構(gòu)——研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)的關(guān)系。與從前的學(xué)習(xí)對比較為顯著的一點是對很多問題的探討都上升到了定量的角度。材料專業(yè)的課程設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，到這時我們已經(jīng)對自己在學(xué)什么、將來要做什么有了一定的了解，知識也更加系統(tǒng)化了。

物理化學(xué)用到的概念、符號、公式很多，公式使用條件也嚴(yán)格，而且邏輯性強。比如從特殊的現(xiàn)象中總結(jié)出一般的規(guī)律，研究理想的模型、平衡態(tài)推廣到真實的情況，由宏觀世界深入到微觀世界的研究等等。學(xué)的多了，才會發(fā)現(xiàn)，原來我們的人類世界、社會發(fā)展竟然也符合其中的許多規(guī)律。“熵”是描述化學(xué)體系不穩(wěn)定性的概念，可以叫做“混亂度”。每當(dāng)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生要產(chǎn)生新的物質(zhì)時，體系的熵值增大，即所謂的“熵增原理”。這種變化人類歷史規(guī)律十分相似。新的朝代總是誕生于上一個朝代末期的亂世紛紜，好比時代這個大體系的熵值猛然增加，于是舊時代消失，新時代開始。又如“勒-沙特列原理”——如果改變影響平衡的條件之一(如溫度，壓強，以及參加反應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)的濃度)，平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動。這個趨勢是不是比較眼熟？對了，這不正是革命者們所說的“哪里有壓迫，哪里就有反抗”么？先人稱理科知識為“格致”——格物致知：“格，至也。物，猶事也。致，推極也，知，猶識也。”研究一門學(xué)科而能即物窮理，凡事都能弄明白，探究竟，這就是物理化學(xué)的魅力所在。

材料物理性能這門課，結(jié)合了一定固體物理的知識，對表征材料的各個物理性能及其依賴環(huán)境的變化情況進行了探討。記得上第一節(jié)課時，雖然我們以前在無機化學(xué)、大學(xué)物理等課程上對量子力學(xué)有一點的了解，但還是覺得接受起來比較困難。然而，固體物理這一部分的內(nèi)容是所有后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，十分重要。在當(dāng)今材料科學(xué)的發(fā)展中，具有功能性的材料逐漸成為研究的熱點。所謂功能性，一方面是指材料起能量傳輸?shù)淖饔脮r表現(xiàn)出來的“一次功能”，如吸隔音性、傳熱性、導(dǎo)電性、介電性等等；另外一種，是材料輸入和輸出的能量為不同的形式時，材料對能量進行轉(zhuǎn)換的“二次性能”，如熱電效應(yīng)、光電效應(yīng)、壓電效應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)等等。在這門課上，我們弄明白了金屬和非金屬分別是怎樣導(dǎo)熱和導(dǎo)電的；半導(dǎo)體微觀的工作原理；在平行板電容器中增加電容電介質(zhì)材料極化的機制；晴朗的天空為什么是湛藍色的；材料為什么是透明的和它是怎樣染色的；紅外技術(shù)是怎么回事；磁盤、磁帶等信息存儲材料是如何工作的。有很多現(xiàn)象，其實從我們小的時候就已經(jīng)注意到了，然而隨著成長，我們是否越來越對此習(xí)以為常，而不去注意它們的神奇和美麗了？到課程結(jié)束的時候，回過頭來想一想，就會發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的知識是那么緊密地與生活結(jié)合在一起。

材料工程基礎(chǔ)隨著當(dāng)代新材料的發(fā)展和對傳統(tǒng)材料的要求的提高，材料制備工程的成材技術(shù)已成為實現(xiàn)高性能材料應(yīng)用的基礎(chǔ)。

本課程是針對材料科學(xué)與工程專業(yè)三年級上學(xué)期一級學(xué)科需要而開設(shè)的，它首次將三大材料的制備科學(xué)與技術(shù)融為一門課程。全書圍繞金屬、陶瓷、高分子復(fù)合材料等三大材料成材過程的技術(shù)原理、工藝和方法，論述了材料制取合成、材料加工成形、材料改性與表面加工以及材料復(fù)合，使我們在獲得較廣泛的材料工程基礎(chǔ)知識的同時，掌握材料制備過程中的基本科學(xué)原理和技能，從而能根據(jù)材料的性能、結(jié)構(gòu)與應(yīng)用要求，提出材料制備加工的方案與方法。金屬材料的處理技術(shù)首先要從金屬的冶煉開始，根據(jù)不同的金屬元素以及對于同種金屬的不同性質(zhì)要求，需要不同的冶煉方法，包括火法冶金、濕法冶金和電冶金等等；其后，就是對冶煉出的金屬材料以改變物理形態(tài)為主的加工處理，諸如鍛造、鑄造、軋制等等。陶瓷材料主要從陶瓷粉體制得，常用方法為物理氣相沉積和化學(xué)氣相沉積；然后是陶瓷材料的成型處理，包括模壓成形、靜壓成形、注漿法成形熱壓鑄成形、塑性成形等等。關(guān)于高分子復(fù)合材料，首先是用于符合的高分子原材料各自的制備，包括加入各種添加劑、通過升降溫度的熱處理進行改型等；然后便是不同材料之間的不同形式的復(fù)合方法，比如彌散復(fù)合、顆粒復(fù)合、纖維增強復(fù)合等。

根據(jù)材料的成分和組織結(jié)構(gòu)，該領(lǐng)域范圍涉及到金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料和復(fù)合材料；根據(jù)從事材料工程技術(shù)人員研究和工作性質(zhì)，該領(lǐng)域范圍又可概括為：從事新材料的研究和開發(fā)、材料的生產(chǎn)工藝和設(shè)備的開發(fā)和設(shè)計、材料的特性分析和試驗、材料成品的檢測與質(zhì)量控制、材料制品的加工及改性、材料制造業(yè)的管理和技術(shù)經(jīng)濟分析等。需要我們在學(xué)習(xí)前對金屬學(xué)、加工基本方法有基本的培養(yǎng)和重點的掌握。

工程材料力學(xué)性能這門課與材料物理性能在同一學(xué)期開設(shè)，學(xué)的知識相差可就非常遠了。這門課主要關(guān)注的對象是工程結(jié)構(gòu)材料最關(guān)鍵的問題——力學(xué)性能，如我們平時常常聽到的強度、硬度、剛度、塑性、韌性、斷裂、疲勞、蠕變等。這門課的學(xué)習(xí)分為兩個方面，一是金屬的力學(xué)性能，二是復(fù)合材料的力學(xué)性能。材料的力學(xué)性能測試在以后我們材料科學(xué)與工程大專業(yè)下面的任何一個方向的學(xué)習(xí)中，都是不可能跳過的一步。

這門課程建立在材料力學(xué)的基礎(chǔ)之上，區(qū)別在于“性能”兩字。力學(xué)性能在工程結(jié)構(gòu)，如飛機、橋梁，以及一些部件如齒輪、軸承等的設(shè)計中往往是最重要的指標(biāo)。而新材料制得以后，往往需要通過力學(xué)性能的測試，來確定它是否能從研制階段，走到實際生產(chǎn)應(yīng)用中去，以滿足實際的需要。此外，一旦工程結(jié)構(gòu)材料發(fā)生斷裂失效，一般來說究其原因都在于其力學(xué)性能不能滿足要求。航空航天技術(shù)對材料的綜合性能有非常高的要求，如高強度，高剛度，高韌性，低密度等等。我們重點需要掌握的是這些力學(xué)性能指標(biāo)的意義、測試方法和失效分析的一些工具方法等等。舉個例子來說，某地發(fā)生了飛機墜毀事件，我們學(xué)院的鐘院士就會第一時間奔赴失事現(xiàn)場，通過斷口觀察等一系列的測試結(jié)果，得出事故發(fā)生的原因。還有十余年前京畿著名的東方紅化工廠爆炸事件，亦出動了大批材料力學(xué)及失效分析方面的專家進行事故原因及責(zé)任評估。而且，材料力學(xué)的意義不僅在于總結(jié)事故的經(jīng)驗教訓(xùn)，更重要的是在于將這些經(jīng)驗運用于防患未然。目前我國正大力推行的大飛機計劃中，用于我國自制的大飛機的蒙皮骨架復(fù)合材料的受力分析就是極為重要的課題，千萬出錯不得。材料力學(xué)之重要，窺此一斑可見全貌。

物理冶金原理也是我們材料學(xué)院幾大專業(yè)平臺課之一。我們目前用的教材是謝希文、路若英編著的《金屬學(xué)原理》。這門課對于日后對金屬材料方向感興趣的同學(xué)來說，可謂是看家的本領(lǐng)了。為我們授課的是德國“洪堡基金”獲得者、“長江學(xué)者特聘教授”、“國家杰出青年基金”及“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者王華明老師。我們所了解的王教授，是一位非常專注的學(xué)者，也是一位非常敬業(yè)的老師。我們上課的時間為早晨8點，但王老師從來沒有因為他幾乎總是要加班到很晚而遲到。上課的時候，他還常常講到盡興之處“手舞足蹈”或者突然爽朗地笑起來，就像一個在科學(xué)世界里充滿好奇和欣喜的孩子一樣。在本科學(xué)習(xí)的階段能有如此教授教導(dǎo)，絕對是我的幾大收獲之一。

回到課程上來，這門課程講授的是金屬學(xué)方面一些基本的概念和原理，如金屬和合金的晶體結(jié)構(gòu)、相圖、金屬的凝固、塑性變形、金屬的缺陷、擴散、相變等。或許這些概念在學(xué)起來的時候會讓人覺得繁瑣而枯燥，但正是這些作為金屬學(xué)基礎(chǔ)之基礎(chǔ)的理論知識決定了金屬學(xué)這門課程在實踐中的應(yīng)用價值。金屬的相圖向來被認(rèn)為是金屬學(xué)中最復(fù)雜的知識段之一，但是只要學(xué)得深入一點你就會明白相圖理論的價值有多么重要。同樣是鋁合金材料，小到你家陽臺的鋁合金框架，大到神七載人航天飛船的超輕質(zhì)鋁合金，其性能區(qū)別在各自所用鋁合金材料的相圖中即可一覽無余。再舉一個例子，愛看武俠小說的男生們經(jīng)常會對書中的種種神兵利器艷羨不已，屠龍刀倚天劍，不一而足。那么為什么同樣一塊好料，在能工巧匠手里就能被打造成為絕世神兵，到了我們手里就百分之二百煉成廢銅爛鐵？你會說“技術(shù)”，看書看得深一點的會說“淬火是關(guān)鍵”，沒錯，這“淬火”的學(xué)問就是我們金屬學(xué)中“金屬的凝固”所關(guān)注的知識。

現(xiàn)代材料研究方法主要采用儀器分析的手段，它們按信息形式可分為圖象分析法和非圖象分析法。圖像研究法是材料結(jié)構(gòu)分析的重要研究手段，主要分為形態(tài)學(xué)和體視學(xué)研究。形態(tài)學(xué)是研究材料中組成相的幾何形狀及其變化，進一步探究它們與生產(chǎn)工藝及材料性能間關(guān)系的科學(xué)。體視學(xué)是研究材料中組成相的二維形貌特征，通過結(jié)構(gòu)參數(shù)的測量，確定各物相三維空間顆粒形態(tài)和大小以及各相百分含量。非圖像分析法分為衍射法和成分譜分析，前者主要用來研究材料的結(jié)晶相及其晶格常數(shù)，后者主要測定材料的化學(xué)成分。衍射法包括X 射線衍射、電子衍射和中子衍射等三種分析方法。它的成分譜用于材料的化學(xué)成分分析。成分譜種類很多，有光譜，包括紫外光譜、紅外光譜、熒光光譜、激光拉曼光譜等；色譜，包括氣相色譜、液相色譜、凝膠色譜等；熱譜，包括差熱分析儀、熱重分析儀、示差掃描量熱計等；此外，還有原子吸收光譜、質(zhì)譜等。研究材料必須以正確的研究方法為前提。研究方法，從廣義來講，包括技術(shù)路線、實驗技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等。具體來說，就是在充分了解所研究對象所處的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體目標(biāo)，詳細制定研究內(nèi)容、工作步驟及所采用的實驗手段，并將實驗獲得的數(shù)據(jù)進行數(shù)學(xué)分析和處理，最后得出規(guī)律或建立數(shù)學(xué)模型。其中，技術(shù)路線的制定是至關(guān)重要的，實驗方法的選擇也是非常關(guān)鍵的。譬如說，雖然制定出完整的技術(shù)路線，但若沒有相應(yīng)的實驗方法或先進的測試手段與之對應(yīng)，則難以達到預(yù)期的目的；反過來，若僅有先進的測試手段，而沒有正確的技術(shù)路線，也同樣難以達到預(yù)期目的；兩者相輔相成，缺一不可。

我院開設(shè)的高分子化學(xué)課程，包括緒論、自由基聚合、自由基共聚合、離子聚合和配位聚合、逐步聚合反應(yīng)、聚合方法和聚合物化學(xué)反應(yīng)，涵蓋了高分子化學(xué)課程的各個部分。總體來說，高分子化學(xué)課程的重點在于解決聚合反應(yīng)的問題，自由基聚合、自由基共聚和逐步聚合是課程的重中之重，猶以解決聚合速率、平均聚合度、聚合度微觀結(jié)構(gòu)、共聚物組成等的影響因素和控制方法問題為總體目標(biāo)。除單體外，對引發(fā)劑、催化劑、鏈轉(zhuǎn)移劑、阻聚劑、乳化劑、分散劑等及其作用也應(yīng)給予相當(dāng)重視。特別是對于有志于高分子材料這一專業(yè)的同學(xué)，將來多數(shù)會工作于工業(yè)研究所或者工廠、公司的研究部門，因此需要尤為注意在高化課程中打好理論知識的基礎(chǔ)，將來在崗位上才可能切合實際地應(yīng)用所學(xué)理論開展工作。

根據(jù)經(jīng)驗規(guī)律，想在高分子化學(xué)這門課程上獲得好分?jǐn)?shù)是很難的(對平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，期末考試時想通過“突擊”考及格簡直是天方夜譚)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)這門課程并不僅僅是為了考試及格或者得到一個漂亮的分?jǐn)?shù)，而是為了把這門課本身學(xué)好——這就更加難上加難了……

高分子物理是研究高分子的結(jié)構(gòu)、性能及其相互關(guān)系的學(xué)科，它與高分子材料的合成、加工、改性、應(yīng)用等都有非常密切的內(nèi)在聯(lián)系。因為只有掌握了高分子結(jié)構(gòu)與性能之間的內(nèi)在聯(lián)系及其規(guī)律，才能有的放矢地指導(dǎo)高分子的設(shè)計與合成，合理地選擇和改性高分子材料，并正確地加工成型各種高分子制品。高分子物理課程建立在物理化學(xué)、高分子化學(xué)、固體物理、材料力學(xué)等課程的基礎(chǔ)之上，同時又是高分子材料、高分子成型加工等課程的基礎(chǔ)，是材料學(xué)院高分子材料與工程、復(fù)合材料、材料物理三個專業(yè)本科生必修的最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，是從事高分子材料研究和開發(fā)前必備的理論知識。任何從事與塑料、橡膠、人造纖維、涂料和粘合劑等領(lǐng)域相關(guān) 的工作或研究的人員，都必須具備高分子物理的基本知識。由于高分子材料的制備、性能表征和測試、材料的加工和應(yīng)用等，在各行各業(yè)都會有不同程度地涉及，因此高分子物理也可作為化學(xué)化工類非高分子專業(yè)本科生的選修課程，以拓寬專業(yè)面，了解最基本的高分子科學(xué)知識。

高分子化學(xué)、高分子物理、高分子工程是高分子科學(xué)的三大支柱。這門課要到大三以后才會開設(shè)，也是北京市精品課程。這門課和高分子化學(xué)都是同學(xué)們普遍比較頭疼的，更有人因此放棄了大三下學(xué)期分方向時選擇高分子方向的打算。然而我認(rèn)為，這門課的學(xué)習(xí)還是比較系統(tǒng)和有條理的。這門課主要分三大部分的內(nèi)容：高聚物的結(jié)構(gòu)，分子運動及力學(xué)狀態(tài)和高聚物的性能。學(xué)習(xí)的時候，除了把握每部分下面具體的概念和特點，還應(yīng)該注意到三者之間的聯(lián)系。為我們講課的楊繼萍副教授北大博士畢業(yè)后留學(xué)美國，她對我們的學(xué)習(xí)雖然要求嚴(yán)格，但是非常親切和藹。一學(xué)期下來，我確實學(xué)到了許多非常有用的知識和方法。有時候，人的擔(dān)心往往來自一些無形的東西，比如傳聞、心理壓力等等，走過來便會發(fā)現(xiàn)，其實當(dāng)時我們覺得很困難的事情，其實根本就沒有什么。高分子物理的研究形成于高分子化學(xué)之后，專門研究高聚物的結(jié)構(gòu)及其運動的普遍規(guī)律。我國的錢人元先生，通過對高聚物分子量測定方法的自主創(chuàng)新，開啟了該領(lǐng)域的研究。在基礎(chǔ)理論研究方面，高分子物理的研究目前受到各國科學(xué)家的廣泛關(guān)注，發(fā)展十分樂觀；在聯(lián)系實際方面，它與設(shè)計生產(chǎn)結(jié)合緊密，為它提供指導(dǎo)意義。這門課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗方面，并沒有什么竅門，除了要對高聚物結(jié)構(gòu)和性能的特點準(zhǔn)確地把握，對一些基本參數(shù)、物理意義和研究方法認(rèn)真理解，還需要對重要公式靈活運用進行計算，和掌握一些繪制圖譜的方法。

三、材料科學(xué)與工程專業(yè)需要具備哪些能力和素質(zhì)

勤勉、認(rèn)真、踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)。看到這里也許你會撇撇嘴說“切，又來這套……”。也許這已是老生常談，但我們絕不是唱高調(diào)。不厭其煩地把這一條放在第一位自然有其道理。正如前文所述，材料學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，研究的起點都是很基礎(chǔ)的東西，與其他聽起來很“炫”的專業(yè)相比，我們所學(xué)的基礎(chǔ)課程都是很樸實無華的內(nèi)容。這就要求我們學(xué)材料的同學(xué)們靜下心來，從一磚一瓦打基礎(chǔ)做起，切記不要心浮氣躁。

對化學(xué)和數(shù)學(xué)要有興趣，或者至少不能討厭。大一大二的許多基礎(chǔ)課都是跟化學(xué)相關(guān)的，無機化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)乃至后來的電化學(xué)、高分子化學(xué)等等。有些課程經(jīng)常牽涉到計算，有時甚至很復(fù)雜，比如物理化學(xué)和工程材料力學(xué)分析。微積分和工程數(shù)學(xué)計算一算就是一小時，這是常見的事。如果對這兩門課很頭疼的同學(xué)，我真的要建議你培養(yǎng)一下對這兩門課程的好感度了。所謂愛好出勤奮，勤奮出天才嘛！

動手實驗的實踐能力。理工科的一個重要特征就是所學(xué)知識要在實踐應(yīng)用中才能體現(xiàn)出價值。對于材料學(xué)更是如此：大凡新的材料發(fā)明基本都是誕生于實驗室里的。這就要求我們學(xué)材料專業(yè)的同學(xué)們要有一定的動手能力，對于實驗的操作、各種儀器的使用要有相當(dāng)?shù)牧私猓钇鸫a不能陌生；否則即使理論再扎實，上了臺面照樣是啥都做不出來。

舉一反三的創(chuàng)新能力。我們學(xué)習(xí)材料的目的絕不僅限于搞明白目前的新材料的原理；我們的終極目標(biāo)在于如何研發(fā)出不同于前人的材料，即真正的“創(chuàng)新”。當(dāng)然，創(chuàng)新要基于前人的成果，基于對現(xiàn)有理論技術(shù)的重復(fù)掌握。不過，在此基礎(chǔ)上我們一定要把視野放得更開闊，致力于如何在前人基礎(chǔ)上有所進步，要“不滿”。人類不滿于鐵的性能，才有了鋼的誕生；不滿于單純的布和天然的絲，才有了尼龍、化纖等等堅實耐用的新的服裝材料；不滿于用煤和石油作燃料，才有了如今諸多用于新能源技術(shù)的新材料。

對材料專業(yè)的敏感度。在這個信息爆炸的時代，發(fā)達的媒體使我們得以獲得更多的渠道和途徑來了解我們所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的各種新動向、新發(fā)展。新聞也好，報刊雜志也好，網(wǎng)絡(luò)也好，材料領(lǐng)域的新發(fā)明、新發(fā)展、新動向的信息隨時隨地都會有發(fā)布。我們所要做的就是讓自己的眼睛對“材料”敏感起來，不斷更新自己對于材料專業(yè)的理解和認(rèn)識，使自己保持在材料理論知識的前沿。因為任何新技術(shù)的誕生都有可能會成為將來改變世界的科學(xué)

發(fā)展趨勢。沒準(zhǔn)哪天某個信息會點燃你腦海中的某處火花，繼而在多年之后蔓延成為紅遍世界、為人類帶來變革的新材料革命之火也尚未可知呢！

四、材料科學(xué)專業(yè)畢業(yè)后做什么

可以說材料是一切領(lǐng)域發(fā)展的基石，作為21世紀(jì)三大支柱產(chǎn)業(yè)之一的材料學(xué)領(lǐng)域，它的重要作用不言自明，與材料相關(guān)的工作崗位就相當(dāng)重要。關(guān)于材料學(xué)領(lǐng)域本科畢業(yè)后的去向主要包括上研和就業(yè)兩個方面。

對于大多數(shù)本科學(xué)習(xí)材料的人來說，讀研究生是一個比較不錯且比較必要的途徑，所謂“大多數(shù)人”是指有興趣學(xué)習(xí)材料的那部分人；所謂“比較不錯”是說材料領(lǐng)域碩士畢業(yè)生就業(yè)明顯優(yōu)于本科畢業(yè)生，無論從就業(yè)的環(huán)境還是薪金待遇方面都是如此；所謂“比較必要”是說如今的材料學(xué)本科培養(yǎng)注重“大類”“寬口徑”，即在本科階段學(xué)全面的學(xué)科知識，包括金屬、高分子、陶瓷等等，學(xué)的知識不夠深入，如果有志于從事材料學(xué)某一領(lǐng)域的研究工作，就有必要進一步學(xué)習(xí)。因此，材料學(xué)本科生畢業(yè)后選擇上研的比例較大，而且逐年上升。以北京航空航天大學(xué)為例，材料科學(xué)與工程學(xué)院上研率可以達到50%，2008年達到65%，遠高于學(xué)校的平均上研率30%，可以說上研率高是材料學(xué)領(lǐng)域的一大特點。關(guān)于上研，主要包括出國、本校本專業(yè)、本校外專業(yè)、外校本專業(yè)、外校外專業(yè)，其中本校本專業(yè)的比例大些，也容易些，本校外專業(yè)與外校本專業(yè)的難度相當(dāng)，外校外專業(yè)難度較大，最多有2%~3%的人選擇此路，而出國就有多種方向了，每年基本有10%的人選擇出國。

關(guān)于就業(yè)方向，它包括：相關(guān)的科研單位，例如中國科學(xué)院化學(xué)所、納米中心等、有色金屬研究院、航空材料研究所、航天材料及工藝研究所、玻璃鋼研究總院等；各類企業(yè)的研發(fā)與生產(chǎn)部門，例如聯(lián)想、三星、保潔、海爾、長虹等國內(nèi)外企業(yè)，可以說無論是IT類企業(yè)，還是日用化工類企業(yè)，還是機械加工類企業(yè)，都需要材料及相關(guān)工程方面的人才；材料相關(guān)領(lǐng)域的貿(mào)易行業(yè)，例如專業(yè)從事鋼材、塑料、樹脂、橡膠及相關(guān)制品貿(mào)易的企業(yè)，都需要有材料專業(yè)基礎(chǔ)的人才參與銷售及采購環(huán)節(jié)，尤其需要具有全面材料學(xué)基礎(chǔ)的人才；其他方面，即從材料方面轉(zhuǎn)行從事其他行業(yè)就業(yè)的情況，由于材料學(xué)人才學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等多方面基礎(chǔ)學(xué)科，加之大學(xué)校園內(nèi)的充分信息資源與機會資源，作為一個具有綜合素質(zhì)的大學(xué)本科畢業(yè)生，完全有能力根據(jù)自己的興趣，通過不懈的努力來實現(xiàn)在其他領(lǐng)域就業(yè)的目標(biāo)，例如在金融、管理、營銷、行政等領(lǐng)域就業(yè)的材料人大有人在。

五、升學(xué)率及就業(yè)流向

升學(xué)：考取研究生比例為37.41%

就業(yè)流向：科研設(shè)計單位1.38%；國有企業(yè)15.48%；三資企業(yè)11.60%；艱苦行業(yè)企業(yè)單位3.18%；其他企業(yè)13.46%；出國及退學(xué)5.04%；

就業(yè)率：92.94%。

六、主要招生院校

清華大學(xué) 北京工業(yè)大學(xué)北京航空航天大學(xué) 北京科技大學(xué) 北京化工大學(xué) 華北電力大學(xué) 天津大學(xué) 河北工業(yè)大學(xué) 石家莊鐵道學(xué)院 東北大學(xué) 大連海事大學(xué) 吉林大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 哈爾濱工程大學(xué)同濟大學(xué) 南京航空航天大學(xué) 南京理工大學(xué) 浙江大學(xué) 中國計量學(xué)院 南昌大學(xué) 中國石油大學(xué) 華中科技大學(xué) 武漢理工大學(xué) 湖南大學(xué) 中南大學(xué) 廣西大學(xué) 重慶大學(xué) 西南交通大學(xué)貴州大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 中國礦業(yè)大學(xué) 中國石油大學(xué) 中國地質(zhì)大學(xué)

材料科學(xué)與工程強校，并排是一級學(xué)科國家重點學(xué)科的大學(xué)排名：

1.哈爾濱工業(yè)大學(xué)：“C9”大學(xué)聯(lián)盟。空間（航空航天）材料和工業(yè)材料。院士4人。1952年，在國內(nèi)首先創(chuàng)建金屬材料及熱處理、鑄造、鍛壓、焊接專業(yè)，后組建為金屬材料及工藝系。1981年，焊接、金屬材料及熱處理專業(yè)被批準(zhǔn)為全國首批博士學(xué)位授權(quán)點。1987年，金屬材料及熱處理、焊接、鑄造三專業(yè)被評為全國首批重點學(xué)科點。擁有空間材料及環(huán)境工程國家級重點實驗室。2.清華大學(xué)：工業(yè)材料。“C9”大學(xué)聯(lián)盟

3.北京航空航天大學(xué)：航空工業(yè)材料。“985”工程高校

4.上海交通大學(xué)：工業(yè)材料。“C9”大學(xué)聯(lián)盟 5.東北大學(xué)：工業(yè)材料。“985”工程高校

6.西北工業(yè)大學(xué)：工業(yè)材料。“985”工程高校 7.浙江大學(xué)：工業(yè)材料。“C9”大學(xué)聯(lián)盟

8.西安交通大學(xué)：工業(yè)材料。“C9”大學(xué)聯(lián)盟 9.天津大學(xué)：化工材料。“985”工程高校

10.中南大學(xué)：工業(yè)材料。“985”工程高校 11.山東大學(xué)；工業(yè)材料。“985”工程高校

12.華南理工大學(xué)：化工材料。“985”工程高校

如果要報考一個最好的中國高校，選擇順序為：首選“C9”大學(xué)聯(lián)盟，即中國常青藤大學(xué)聯(lián)盟（并按專業(yè)興趣選擇其中的大學(xué)）—— “985”工程高校——“211”工程高校——非重點高校——民辦高校。

最新“985”工程高校情況（后擴大的34所）：

1.國內(nèi)一流的“985”工程大學(xué)，國家確定首先建成世界一流大學(xué)的C9”大學(xué)聯(lián)盟。據(jù)介紹，國家重點建設(shè)的這9所高校是我國高等教育的精銳部隊，強中強校，重中之重：

北京大學(xué)（文、理科為主）

清華大學(xué)（理、工科為主）

哈爾濱工業(yè)大學(xué)（理、工科為主）

中國科技大學(xué)（理科為主）

復(fù)旦大學(xué)（文、理科為主）

上海交通大學(xué)（理、工科為主）

浙江大學(xué)（理、工、農(nóng)科為主）

南京大學(xué)（文、理科為主）

西安交通大學(xué)（理、工科為主）2.國內(nèi)二流的“985”工程大學(xué)：

中山大學(xué)（文、理科為主）

武漢大學(xué)（文、理科為主）北京航空航天大學(xué)（理、工科為主）

中國人民大學(xué)（文、理科為主）北京理工大學(xué)（理、工科為主）

同濟大學(xué)（理、工科為主）天津大學(xué)（理、工科為主）

南開大學(xué)（文、理科為主）中南大學(xué)（理、工科為主）

東南大學(xué)（理、工科為主）華中科技大學(xué)（理、工科為主）

大連理工大學(xué)（理、工科為主）北京師范大學(xué)（文、理科為主）

3.國內(nèi)三流的“985”工程大學(xué)，即其余的“985”工程高校：

湖南大學(xué)（理、工科為主）

華南理工大學(xué)（理、工科為主）

廈門大學(xué)

吉林大學(xué)

東北大學(xué)

山東大學(xué)

重慶大學(xué)

電子科技大學(xué)

西北工業(yè)大學(xué)

中國海洋大學(xué) 四川大學(xué)

蘭州大學(xué)

第四篇：學(xué)位授予實施細則及學(xué)位專業(yè)主干課程說明

安 徽 工 業(yè) 大 學(xué)

授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位實施細則

總 則

第一條根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會《關(guān)于成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位暫行規(guī)定》和安徽省教育廳關(guān)于《安徽省普通高等學(xué)校授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位實施細則》（安徽省教育廳教高

[2009]05號）的基本規(guī)定，結(jié)合我校實際情況，制（修）定本實施細則。

第二條凡本校學(xué)位評定委員會有權(quán)授予全日制本科學(xué)士學(xué)位的專業(yè)均適用于本校舉辦或外校向本校申請授予學(xué)士學(xué)位的成人高等教育本科相應(yīng)專業(yè)。

第三條成人高等教育本科畢業(yè)生系指經(jīng)教育部批準(zhǔn)，國家承認(rèn)學(xué)歷的普通高等學(xué)校舉辦的各種辦學(xué)形式（含脫產(chǎn)、業(yè)余、函授、網(wǎng)絡(luò)教育、自學(xué)考試等）培養(yǎng)的成人高等教育本科畢業(yè)生。

基本條件

第四條成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)術(shù)水平能達到較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或者擔(dān)任專門工作的初步能力，且符合下列全部條件的，可申請授予學(xué)士學(xué)位：

1、修完本專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定所開設(shè)的全部課程，且平均成績達到70分（含）以上；

2、本專業(yè)規(guī)定的兩門專業(yè)主干課程須一次性考試通過；

3、通過省學(xué)位辦成人學(xué)士學(xué)位外語統(tǒng)考，成績合格且取得合格證書；

4、畢業(yè)論文（設(shè)計）成績達到“中等”（含中等）以上。

第五條有下列情況之一者，不受理學(xué)士學(xué)位申請：

1、在校學(xué)習(xí)期間觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪受到刑事處罰的；

2、專業(yè)主干課程成績經(jīng)補考通過者（不含經(jīng)批準(zhǔn)的因事緩考后的補考情況）；

3、在讀期間經(jīng)補考及格的課程超過規(guī)定門數(shù)者，其中高中起點本科的學(xué)生累計補考超過三門以上，專科起點升本科學(xué)生累計補考超過兩門以上；

4、在讀期間違反校紀(jì)校規(guī)，受到“記過”以上（含記過）處分，且無明顯悔改者；

5、超過專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定學(xué)制年限一年以上的；

6、考試作弊或有剽竊他人學(xué)術(shù)成果行為等嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端者。

學(xué)士學(xué)位申請程序

第六條安徽工業(yè)大學(xué)成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位的主管部門為校學(xué)位評定委員會。繼續(xù)教育學(xué)院在校學(xué)位辦的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)士學(xué)位申請的具體工作。

第七條成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位授予程序：

1、本校畢業(yè)生由本人在規(guī)定時間內(nèi)向繼續(xù)教育學(xué)院提交申請，繼續(xù)教育學(xué)院院務(wù)會依據(jù)本實施細則負(fù)責(zé)資格審查，符合授予條件的學(xué)生推薦上報校學(xué)位辦審核；

2、外校委托我校評定成人高等教育學(xué)士學(xué)位的，應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)按照本實施細則的相應(yīng)條件，向我校學(xué)位辦報送推薦學(xué)位申請者名單，以及有關(guān)專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)形式、教學(xué)計劃、各科課程和省外語統(tǒng)考成績、畢業(yè)論文、畢業(yè)鑒定等相關(guān)材料。由校學(xué)位辦委托繼續(xù)教育學(xué)院依據(jù)本實施細則負(fù)責(zé)資格審核以及專業(yè)主干課程成績的認(rèn)定；

3、申請推薦單位應(yīng)根據(jù)省學(xué)位辦規(guī)定，做好組織學(xué)位申請者參加省學(xué)士學(xué)位外國語統(tǒng)考，以及學(xué)校專業(yè)主干課程的考試、考核及其相關(guān)工作。

第八條本校成人高等教育學(xué)生的論文答辯由繼續(xù)教育學(xué)院組織，外校成人高等教育學(xué)生的論文答辯需在安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)位辦指導(dǎo)下進行。答辯通過并符合授予學(xué)士學(xué)位基本條件的，一并匯總分類上報校學(xué)位評定委員會。

學(xué)士學(xué)位授予與其他

第九條學(xué)士學(xué)位授予由校學(xué)位評定委員會做出決議。校學(xué)位評定委員會委員對學(xué)位申請者的情況進行全面審查，綜合評價，并以無記名投票方式表決，獲參加投票人數(shù)三分之二以上（含三分之二）同意，方可做出建議校學(xué)位評定委員會授予學(xué)士學(xué)位的決議。

第十條學(xué)士學(xué)位獲得者名單由學(xué)校發(fā)文公布，并頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。

第十一條繼續(xù)教育學(xué)院根據(jù)安徽省和安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)位辦的統(tǒng)一要求，具體負(fù)責(zé)本校畢業(yè)生成人高等教育學(xué)士學(xué)位證書的編號、登記、打印、用印及頒發(fā)等工作。

第十二條個人或團體對于授予學(xué)位的決議和決定持有不同意見時，可以向?qū)W校或上級學(xué)位主管部門提出異議。校學(xué)位辦受理并對提出的異議進行研究和處理。

第十三條對于已經(jīng)授予的學(xué)位，如發(fā)現(xiàn)有舞弊作偽等嚴(yán)重違反本實施細則規(guī)定的情況，經(jīng)校學(xué)位評定委員會復(fù)議，撤銷所授學(xué)位，并追繳已經(jīng)發(fā)放的證書。

第十四條申請成人高等教育學(xué)士學(xué)位者應(yīng)按省及有關(guān)部門規(guī)定向?qū)W校交納評審費用。

第十五條凡按本實施細則未能獲得學(xué)士學(xué)位者，一律不重新評定補授。學(xué)位證書遺失不予補發(fā)，可經(jīng)本人申請，學(xué)校核實后出具相應(yīng)的證明書。

第十六條本實施細則自校學(xué)位評定委員會審議通過之日起實施，原《安徽工業(yè)大學(xué)授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位工作實施細則》（校學(xué)位字[2002]4號）同時不再執(zhí)行。

第十七條本實施細則由校學(xué)位評定委員會辦公室負(fù)責(zé)解釋。

繼續(xù)教育學(xué)院專升本各專業(yè)學(xué)士學(xué)位專業(yè)主干課程 機械設(shè)計及自動化專業(yè)

液壓傳動、機電一體化系統(tǒng)設(shè)計

材料及成型技術(shù)專業(yè)

金屬學(xué)與熱處理、塑性加工原理

土木工程專業(yè)

混凝土結(jié)構(gòu)及砌體結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)力學(xué)

法學(xué)專業(yè)

法理學(xué)、民法學(xué)

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

微機原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

工商管理專業(yè)

管理學(xué)、管理經(jīng)濟學(xué)

熱能與動力工程專業(yè)

工程流體力學(xué)、傳熱學(xué)

電氣工程及其自動化專業(yè)

電機學(xué)、電力系統(tǒng)自動化

會計學(xué)專業(yè)

財務(wù)管理學(xué)、中級財務(wù)會計

自動化專業(yè)

微機原理及程序控制、自動控制理論

通信工程專業(yè)

信號與系統(tǒng)、現(xiàn)代通信原理

金融學(xué)專業(yè)

金融學(xué)、國際金融學(xué)

英語專業(yè)

英美文學(xué)、英漢翻譯

公共事業(yè)管理專業(yè)

公共組織理論、社會保障概論

人力資源管理專業(yè)

人力資源管理、組織行為學(xué)

審計學(xué)專業(yè)

中級財務(wù)會計、審計學(xué)基礎(chǔ)

冶金工程專業(yè)

鋼鐵冶金原理、鋼鐵冶金學(xué)

材料成型與控制工程專業(yè)

塑性加工原理、塑性變形物理冶金基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)

計算機通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、路由器技術(shù)

第五篇：電子信息工程專業(yè)介紹

☆☆☆☆電子信息工程☆☆☆☆☆

☆

1、學(xué)習(xí)模擬電路和數(shù)字電路，高等數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識；

2、必修單片機，PCB電路板設(shè)計；

3、選修CPLD，DSP，高頻電路，外殼設(shè)計等；

4、能力強的學(xué)多一些，能力小的，學(xué)少一些；

5、注重實踐，多動手，理論要聯(lián)系實際。

該專業(yè)被教育部批準(zhǔn)為高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點，是四川省特色專業(yè)。

電子信息工程是我校最早設(shè)立的電子系統(tǒng)專業(yè)，其學(xué)科實力最雄厚，教學(xué)工程基地最完備。本專業(yè)旨在培養(yǎng)電子信息工程領(lǐng)域高級技術(shù)人才及電子信息系統(tǒng)工程師。本專業(yè)有四個主攻方向：

電子工程：要求學(xué)生掌握電子電路、信息系統(tǒng)的基本理論和工程技術(shù)，掌握信息獲取與處理的基本理論及應(yīng)用的一般方法。

信息工程：要求學(xué)生掌握電子電路、信息系統(tǒng)的基本理論和工程技術(shù)，掌握圖像和語音信息的采集、存貯、處理、控制、識別等技術(shù)。

遙測遙控：要求學(xué)生掌握電子電路、信息系統(tǒng)的基本理論和工程技術(shù)，掌握無線電導(dǎo)航與定位、無線電測量與控制等技術(shù)。

集成電路：要求學(xué)生掌握電子電路、信息系統(tǒng)的基本理論和工程技術(shù)，掌握集成電路設(shè)計的基本方法。

主修課程：電路分析基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、模擬電路基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯設(shè)計及應(yīng)用、電磁場與波、微機原理及接口技術(shù)、數(shù)字信號處理、射頻電子線路、隨機信號等及工程實驗、雷達原理與系統(tǒng)、遙控遙測技術(shù)、數(shù)字圖像處理、集成電路設(shè)計、微波技術(shù)與天線、數(shù)字系統(tǒng)EDA技術(shù)等。

畢業(yè)走向：繼續(xù)深造攻讀研究生；電子信息領(lǐng)域研究所、公司，從事研究、設(shè)計與開發(fā)等工作；電信、交通、GF、金融、廣播等部門從事技術(shù)、管理、及教學(xué)等工作。

☆

6月28日 20:34 電子信息工程是一門應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成。現(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。我們可以通過一些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)認(rèn)識這些東西，并能夠應(yīng)用更先進的技術(shù)進行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)。

電子信息工程專業(yè)主要是學(xué)習(xí)基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數(shù)學(xué)知識，對物理學(xué)的要求也很高，并且主要是電學(xué)方面；要學(xué)習(xí)許多電路知識、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學(xué)習(xí)電子信息工程自己還要動手設(shè)計、連接一些電路并結(jié)合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設(shè)置小的通信系統(tǒng)，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸?shù)牡龋⒛苡袡C會在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計。學(xué)習(xí)電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題。

隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高；還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。

設(shè)置這個專業(yè)的高校非常多，清華大學(xué)的電子工程系設(shè)有該專業(yè)，并實行六年計劃年限的本科—碩士統(tǒng)籌培養(yǎng)計劃。北京郵電大學(xué)也是主要培養(yǎng)該類人才的學(xué)校。一般的理工科院校和綜合性大學(xué)都設(shè)置了該專業(yè)，都很熱門，錄取分?jǐn)?shù)線相對其他專業(yè)而言偏高。