第一篇：《列那狐的故事》閱讀題

《列那狐的故事》閱讀測試題

一、填空題。

1．列那曾將很多動物玩弄于手掌，如_________、_________、_________、_________等都上過他的當，其中_________屢次上當又屢次被騙。這簡直是一只________________的狐貍。

2．列那的舅舅是（）。

3．列那有()個孩子。

4．列那是一只（）的狐貍。

5．獅王派（）、（）、（）一起和列那取回寶藏。

6．葉森格侖的妻子叫（）。

7.用（）的皮裹在獅王身上發汗，用（）的皮蓋獅王的腳。把（）的鹿角和（）豬牙燒焦加上草藥制成粉末??列那終于治好了獅王的病。

8．列那和葉森格侖在捕鰻魚的時候，葉森格侖的（）被冰凍住了。

9．奉國王之命將列那帶回朝廷的是（）。

10．農民原本裝了一只雞，但是他老婆卻給換成了一只（），結果被列那識破了。

11.在尋寶的路上（）成為列那一家餐桌上的美食。

二、選擇題。(請將正確答案的序號填在括號里)

1．麻雀特路恩找誰幫忙報了殺子之仇?（）

A花貓蒂貝爾B狗熊布朗C獵狗毛爾荷

2．葉森格侖是修道士嗎？（）

A不是B是

3．誰幫農民出謀劃策對付列那？（）

A驢子院長伯納B雄羊倍令C驢子戴杜

4．列那與花貓蒂貝爾爭香腸的結果是誰贏了?()

A列那B蒂貝爾

5.列那被告上法庭后,是誰在國王面前替列那辯護的?（）

A兔子庫阿爾姆B花貓蒂貝爾C豬獾葛令拜

6．在列那的審判大會上，公雞向特格雷遲到的原因是什么？（）

A貪睡起晚了B路上遇到了麻煩C向特格雷的家人受到列那的攻擊

7．狗熊勃侖因為貪吃蜂蜜，結果如何？()

A被蜜蜂蟄（zhē）了B丟掉了性命C被樹縫牢牢夾住

8．誰喜歡吃蜂蜜？（）

A狗熊勃侖B母雞品特C 兔子庫阿爾姆

9．老鼠玻勒最后成為列那的什么？（）

A好朋友B口中餐C敵人

10、列那從哪里進入修道院？（）

A大門B貓洞C翻墻

11、列那用什么方法逃過了絞刑？（）

A和葉森格倫決斗B說自己知道寶藏的下落C向獅王獻殷（yīn）勤

12.是誰解救了被列那捆綁住的獅王及士兵們？（）

A蝸牛泰爾迪B狗熊勃侖C獅后菲燕兒

13.花貓蒂貝爾奉命捉拿列那，卻因想吃什么，被列那帶去了農莊，險遭殺身之禍。（A老鼠B腌（yān）肉C腌（yān）雞

14.在所有的使者中是誰最終把列那帶進了王宮？（）

A豬獾葛令拜B花貓蒂貝爾C狗熊勃侖

三、判斷題。（下列各題是否正確，對的打“√”，錯的打“×”）

1.花貓蒂貝爾的尾巴是被裝牛奶的箱子蓋壓斷的。……………………（）

2.狗熊勃侖為了得到農民的老牛，最后被列那砍掉了腦袋。…（）

3.列那和葉森格侖之間決斗，最后列那贏了。…………………………（）

4.列那被伯納院長改造成了修道院的僧侶。……………………（）

5.列那與葉森格侖的決斗，勝利者是列那。…………………………（）

6.在尋寶的路上倍令成為列那一家的桌上餐。……………………（）

7.列那“死后”，海梅琳嫁給了彭賽，他們倆過上了幸福的生活。………（）

8.列那最后被絞死了。…………………………………………………（））

第二篇：列那狐的故事

列那狐的故事 1內容摘要

《列那狐的故事》是中世紀法國民間長篇敘事詩。長達25000行，由許多以列那狐為主人公的8音節法語詩篇組成。詩的作者大多無從考查，詩篇產生的年代是12世紀中葉～13世紀末。法國現代語言學者呂西安·富萊將這些各自獨立的詩篇按情節順序編輯成為體系完整的《列那狐的故事》。[1-2 列那狐的故事講述的是代表新興市民階級的列那狐在面對獅王的強權、公狼的霸道、雄雞的弱小無助時，總是能以自己的聰明機警左右逢源。它一方面欺壓平民百姓，一方面同強權豪門勾心斗角，乃至戰勝強大的對手。敘事詩所展示的是中世紀法國各種社會力量矛盾和斗爭的錯綜復雜的局面。作品以出色的喜劇手法以及市民文學機智幽默的風格，對后來的文學產生了較大影響。《列那狐的故事》是一部杰出的民間故事詩，是中世紀市民文學中最重要的反封建諷刺作品。連環畫作品 連環畫作品

這部故事詩的形成約在公元十二至十四世紀之間。故事主要描寫動物的生活，以狐貍列那和代表貴族的狼伊桑格蘭的斗爭為線索，揭露了重重的社會矛盾，辛辣地嘲諷了專制的國王、貪婪的貴族、愚蠢的教士等等。作者把中世紀封建社會描繪成一個野獸世界和吸血強盜的王國。

列那狐的形象是復雜的。盡管故事里說他是貴族男爵，但他在與狼、熊、獅子和神父等的斗爭中是一個反封建的人物。他捉弄國王，殺害大臣，嘲笑教會，幾乎無法無天。他的勝利標志著市民以智慧戰勝了封建暴力。另一方面，列那狐又肆意欺凌和虐殺代表下層勞動人民的很多沒有防衛能力的弱小動物，許多雞、兔、鳥類幾乎成了他的腹中之物。從這方面看，他又是城市上層分子的形象。故事通過列那狐的經歷，形象地反映出封建社會是一個黑暗的、充滿欺詐、掠奪和弱肉強食的野蠻世界，作者為中世紀法國慘受剝削和壓迫的廣大勞動人民發出憤怒的抗議。

這部故事詩是由二十七篇意思連貫的組詩構成的，共三萬多行，每篇都以列那狐為主人公。原作者有好些人，他們中間能查考的只有彼爾.德.圣克盧（第二組詩）、里查.德.利松（第十二組詩）和一位神父（第九組詩）。《列那狐的故事》在中世紀法國家喻戶曉，“列那”這一專有名詞成了“狐貍”的代稱。這部作品問世后，法國有好幾個詩人為它寫作續篇，德國、英國、意大利等國都有譯本或模仿作品。一七九四年，德國詩人歌德根據這個故事寫成敘事詩《列那狐》。近代很多法國和歐美作家把《列那狐的故事》改寫成散文，成了一部生動優美的童話，流行于全世界。《列那狐的故事》對法國和歐洲文學都發生過影響。法國著名詩人拉封丹的許多作品就是在它的直接或間接啟發下產生的。

《列那狐的故事》在歐洲廣為流傳，影響深遠。在法、德等國，列那狐的故事幾乎是家喻戶曉，甚至在現代的法語中，“列那”一詞已成為狐貍的專有名詞。這些都是緣于故事中成功地塑造了一只機警睿智的狐貍——列那的形象。

列那狐首先是作為一個聰慧機智的貴族男爵形象出現的。在描述的動物王國里，他與依桑格蘭狼、布倫熊等都是國王諾布勒獅的廷臣。諾布勒獅國王橫行霸道，獨斷專行。依桑格蘭狼和布倫熊為非作歹，強取豪奪。故事情節主要是圍繞著列那狐與依桑格蘭狼、布倫熊、諾布勒獅國王等之間的斗爭而展開的。其中，列那狐與依桑格蘭狼之間的斗爭占了故事的主要篇幅。力大無窮的依桑格蘭狼一次次地遭到表面上溫文爾雅、心地和善的列那狐的暗算，稀里糊涂、一步一步地陷入列那設計好的殘忍游戲中。夢想著每天能吃上美味的鰻魚，依桑格蘭狼答應剃發受戒，卻被列那狐一盆開水澆下去燙禿了頭。貪婪的依桑格蘭狼為了吃到更多鮮美的鰻魚，很快忘了腦袋被開水淋燙的疼痛，傻乎乎地蹲在池塘上的冰洞旁，尾巴上拴著一個鐵桶，做著吃魚的美夢。天亮時，被結結實實的凍在冰面上的狼陷入了獵人們和獵狗的圍捕中。結局自然好不了，盡管依桑格蘭狼僥幸逃脫，但他卻被獵人打成重傷，漂亮的尾巴斷了，屁股也被火槍打爛了。而游戲的設計者列那卻早就溜回自己溫暖的家中做著甜美的夢了。愚笨得近乎弱智的依桑格蘭，在接二連三地遭到列那的愚弄、算計之后，終于幡然醒悟了，他向國王諾布勒獅控告列那。諾布勒獅本想息事寧人，但在商特克雷公雞和班特母雞哭訴之下，民怨沸騰，他不得不傳列那到庭受審。這就引發了精彩紛呈的《列那狐的審判》。列那狐的審判一波三折，扣人心弦。起先列那為自己辯護，邏輯嚴密，聲情并茂，博得了國王、王后以及眾多與會者的同情，但在與依桑格蘭決斗定勝負時卻不慎敗下陣來。及至列那被判有罪要處以絞刑時，他仍能憑借他的聰明智慧，力挽狂瀾，獲得最后的勝利。列那狐的形象是復雜的、多面的。面對動物王國的下層百姓們，諸如雞、兔、鳥、貓等弱小動物，他肆意欺凌和虐殺。列那狐這種欺小凌弱、卑劣殘忍的惡行受到了輿論的一致譴責，遭到了聯合抵制和反擊。在這些斗爭中，列那總是失敗者。比如，在《警犬毛爾荷拔刀相助》中，列那以欺騙手段殘忍地吃掉了麻雀特路恩的兩個孩子，特路恩傷心欲絕，但在警犬毛爾荷的幫助下，他們聯手懲治了列那，若不是列那裝死的伎倆高超，列那難逃此劫。列那狐是一只狐貍，是來自法國、走向世界的一只狐貍。他復雜的、多面的形象贏得了世界人民的喜愛，尤其是青少年讀者們從列那狐身上會感受到人生、社會的復雜、殘酷。那片森林中發生的故事，會使他們聯想到人類社會。我們常講的“優勝劣汰，適者生存”，更多地體現在“智者生存”上，大自然如此，人類社會亦如此。因此，列那狐的故事不啻給他們上了一節人生入門課，也許及至成年以后還會返觀、比照，也許，這些正是體現出了列那狐的故事的魅力所在。列那狐的故事起源于法國民間。全部故事是由保留下來的二十七組詩構成，共三萬多行，是一部中世紀法國民間長篇敘事詩。詩篇產生的年代大約是12世紀中葉至13世紀末，先后有多位民間詩人陸續續寫而成，詩的作者大多已無從查考。它采用了寓言手法，以獸寓人，并以諷刺、幽默的筆法，賦予了作品強烈的現實性和娛樂性。后來，法國現代語言學者呂西安·富萊將這些各自獨立的詩篇按情節順序編輯成為情節完整的《列那狐的故事》。《列那狐的故事》是一部諷刺作品，假托動物世界，以獸喻人，影射人類社會，從而揭露封建統治階級的丑惡和腐敗。獅子諾布勒是最高封建統治者。依桑格蘭狼和狗熊布倫是貴族廷臣。而雞、兔、貓等弱小動物則是廣大被壓迫階級。列那狐的形象非常復雜。列那狐雖貴為男爵，但是他敢于捉弄國王，愚弄權貴，嘲笑教會，誅殺朝臣，是作為一個反封建的逆臣、斗士出現的。在當時中世紀的封建社會，作為統治階級的國王、教會和貴族上層專制腐敗，貪婪丑惡，但勢力強大，而作為新興的市民階層，雖然生機勃勃，但是勢單力薄，難以與強大的統治階級抗衡。因為，狐貍是無法與強壯、兇猛的狼、狗熊、獅子等抗衡的，他往往以機智與他們斗法，這恰恰是新興的市民階層的特點。另一方面，列那狐又肆意欺凌和虐殺代表下層勞動人民的很多沒有防衛能力的弱小動物，許多雞、兔、鳥類幾乎成了他的腹中之物。從這方面看，他又是城市貴族上層分子的形象。故事通過列那狐的經歷，形象地反映出封建社會是一個黑暗的、充滿欺詐、掠奪和弱肉強食的野蠻世界。早在20世紀20年代，有關列那狐的故事就被介紹到中國。1926年，著名文學家鄭振鐸以“文基”的筆名從英文本譯出《列那狐的歷史》；1929年，蔣學楷又從法國文本譯出《狐貍的故事》；1983年，翻譯家錢春綺以詩歌體翻譯的《列那狐》出版，書名改為《萊涅克狐》。經典在經過歷代的演繹、闡釋的過程中，其原本的寓意多為人忽略。《列那狐的故事》也是如此。這部原本有著深刻寓意的一個成人讀本，經過文學家們的譯介、改編，故事的趣味性增強了，深受世界各國少年兒童們的喜愛。不過，當動物王國里的美麗與殘酷一并展現在少年兒童們的視野時，孩子們會想到什么呢？當然，列那狐的世界不能單純地與當今的人類社會相比擬，與純潔可愛的兒童世界更是兩重天，但是，倘若他們意識到了童話世界也并不總是美麗的時候，他們也許已經從列那狐身上學到了幾分睿智。5作者簡介

瑪·阿希·季諾夫人（Mme.Mad.H.-Giraud）生活于12-13世紀的法國。她受《伊索寓言》的影響，根據當時流傳于法國的民間寓言故事，編寫了《列那狐的故事》，以影射當時的法國社會，諷刺封建貴族、僧侶和官吏。“狐貍列那”的故事大約在1170年到1250年期間成形，最初是長篇故事詩，作者有許多人，絕大多數已經難以查考。后來還有不少續篇和仿作，連德國大詩人歌德都根據這個故事寫過敘事詩《列那狐》。今天流傳最廣的版本是法國女作家瑪·阿希·季諾夫人改寫的33篇本的散文體故事，相當于一部長篇小說。

第三篇：《列那狐的故事》

《列那狐的故事》講述的是一只狡猾多端的狐貍與森林里的其他動物斗智斗勇，欺凌弱小，不畏強權的故事，全書以輕松幽默的筆調，生動活潑的故事，借動物的名義，展現了一幅中世紀封建社會各種勾心斗角矛盾場面的畫卷，其中有代表新興市民階級的狐貍列那與代表貴族的狼葉森格侖斗智斗勇的故事，有狐貍列那欺負弱小鳥類的故事，還有列那戲弄封建禮教的故事，不畏強權耍弄國王的故事，全都生動有趣、活靈活現，它表明看上去簡單純樸，卻蘊含著很多當時的社會現象，展現的是中世紀法國各種社會力量錯綜復雜的矛盾關系。

第四篇：《列那狐的故事》閱讀考級題

《列那狐的故事》閱讀考級題

一、填空題： 班級__________ 姓名__________ 1.《列那狐的故事》這本書的作者是______法_____國的____M.H季諾夫人________________。2.列那是一只____________狡猾___________的狐貍。

3.夏娃將亞當的神棒折成兩段拋到大海里，出現了一只怪獸，這只皮毛光亮而美麗的怪獸就是 _________列那狐__________。

4.列那狐的妻子名字叫_____海梅林________________。

5.列那有___3________個孩子，他的家住在____馬貝度城堡________________。6.列那和葉森格倫在捕鰻魚的時候，__葉森格倫__________________的尾巴被冰凍住了。7.葉森格倫愿意受戒，是因為________當修士能得到美味的食物___________________。8.列那怕_______毛爾荷_______________三分。

9.列那曾將很多動物玩弄于手掌，如__葉森格倫_________、___狗熊伯倫________、__驢子伯納_________、____貓蒂貝貝_______等都上過他的當，其中__葉森格倫____________屢次上當又屢次被騙。這簡直是一只____狡猾至極__________的狐貍。

10．獅王派___驢子伯納___、____雄羊倍令____、_____兔子蘭姆____一起和列那取回寶藏。11.用_____葉森格倫___的皮裹在獅王身上發汗，用___蒂貝爾______的皮蓋獅王的腳。把______ ___柏拉多__的鹿角和____波桑_____的牙燒焦加上草藥制成粉末，列那終于治好了獅王的病。12.農民原本裝了一只雞，但是他老婆卻給換成了一只___獵狗_____________，結果被列那識破了。

二、選擇題：

1.列那舅舅是誰？（2）（1）豬獾葛令拜（2）雄狼葉森格倫。

2.梯培的尾巴是怎么斷的？（1）（1）被裝牛奶的箱子蓋壓斷的（2）自己不小心弄斷的 3.葉森格倫是修道士嗎？（1）（1）不是（2）是 4.列那用什么方法騙過了包括王爺在內的所有人？（1）（1）列那和九張狐貍皮混在了一起（2）逃跑 5.特路恩為什么向列那狐報仇？（1）

（1）因為列那吃掉了特路恩的小寶寶（2）因為列那吃掉了特路恩的食物。6.列那與葉森格倫到神父家去偷吃美食，列那逃脫了，而葉森格倫卻被抓，為什么？（1）（1）洞口太小，葉森格倫肚子太大了，鉆不出去。（2）葉森格倫還在吃東西。7.是誰把神棒折成兩段？（1）（1）夏娃（2）亞當 8.誰喜歡吃蜂蜜？（1）（1）勃侖（2）品特 9.麻雀特路恩找誰幫忙報了殺子之仇?（3）（1）花貓蒂貝爾（2）狗熊布朗（3）獵狗毛爾荷

10.誰幫農民出謀劃策對付列那？（3）（1）驢子院長伯納（2）雄羊倍令（3）驢子戴杜 11.列那與花貓蒂貝爾爭香腸的結果是誰贏了?(2)（1）列那（2）蒂貝爾 12.列那被告上法庭后,是誰在國王面前替列那辯護的?（3）（1）兔子庫阿爾姆（2）花貓蒂貝爾（3）豬獾葛令拜 13.在列那的審判大會上，公雞向特格雷遲到的原因是什么？（3）

（1）貪睡起晚了（2）路上遇到了麻煩（3）向特格雷的家人受到列那的攻擊 14.熊勃侖因為貪吃蜂蜜，結果如何？(3)（1）被蜜蜂蟄（zhē）了（2）丟掉了性命（3）被樹縫牢牢夾住

15.老鼠玻勒最后成為列那的什么？（2）（1）好朋友（2）口中餐（3）敵人 16.列那從哪里進入修道院？（2）（1）大門（2）貓洞（3）翻墻 17.列那用什么方法逃過了絞刑？（2）

（1）和葉森格倫決斗（2）說自己知道寶藏的下落（3）向獅王獻殷（yīn）勤 18.是誰解救了被列那捆綁住的獅王及士兵們？（1）（1）蝸牛泰爾迪（2）狗熊勃侖（3）獅后菲燕兒

19.花貓蒂貝爾奉命捉拿列那，卻因想吃什么，被列那帶去了農莊，險遭殺身之禍。（1）（1）老鼠（2）腌（yān）肉（3）腌（yān）雞 20.在所有的使者中是誰最終把列那帶進了王宮？（1）（1）豬獾葛令拜（2）花貓蒂貝爾（3）狗熊勃侖

三、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）

1.狗熊勃侖為了得到農民的老牛，最后被列那砍掉了腦袋。?（“×”）2.列那和葉森格侖之間決斗，最后列那贏了。??????????（“×”）3.列那被伯納院長改造成了修道院的僧侶。????????（“×”）4.在尋寶的路上倍令成為列那一家的桌上餐。????????（“×”）

5.列那“死后”，海梅琳嫁給了彭賽，他們倆過上了幸福的生活。???（“×”）

第五篇：列那狐的故事讀后感

我要做一個有智慧的人

——讀《列那狐的故事》有感

在寒假里，我讀了一本書，名字叫《列那狐的故事》。這本書中的主人公狐貍列那的聰明才智深深的震撼了我。列那憑著自己的聰明才智從一些狡猾的人中得到了很多的好處與東西。因此，我十分佩服列那的聰明才智，我希望可以像它一樣足智多謀。

《列那狐的故事》這本書講述了一個黑暗的社會，所有的動物都有自己的名稱。列那的聰明才智讓它在動物中占據上風，它用自己的智慧教訓了那些貪婪的大臣貴族。這本書告訴我們在生活中要多交好的朋友，不能與壞人在一起，對付壞人就得用智慧，不能靠蠻力來解決事情。我還要學習列那的能說會道。

《列那狐的故事》使我受益匪淺，我永遠不會忘記它。

作者：李毅然

9歲

舒蘭市白旗鎮中心小學

點評：小作者能認真閱讀故事，寫出自己的感受。從字里行間能體會到小作者對列那的敬佩之情.全文層次清晰,語句流暢.事例敘述生動,具體,趣味性強。能抓住列那的主要特征進行描寫是本文的一大特色。篇幅短小精悍,.語言樸素，感受真實。

點評教師：李曉輝