第一篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告評(píng)分細(xì)則

化工學(xué)院第十二屆科技文化節(jié)

——社會(huì)調(diào)查報(bào)告評(píng)分細(xì)則

1.調(diào)查報(bào)告整體美觀、規(guī)范，內(nèi)容完整，行文精煉流暢，用詞準(zhǔn)確，主題鮮明，重點(diǎn)突出，滿(mǎn)分40分；

2.調(diào)查報(bào)告選題具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、現(xiàn)實(shí)意義，并且分析透徹，滿(mǎn)分60分。其中科學(xué)性（20分）、創(chuàng)新性（20分）、現(xiàn)實(shí)意義（20分）

3.如有疑問(wèn)請(qǐng)咨詢(xún)： 郝優(yōu)

聯(lián)系電話(huà)：***

第二篇：359紀(jì)律評(píng)分細(xì)1

359紀(jì)律評(píng)分細(xì)則

一．扣分制

（1）每倆個(gè)紀(jì)侓組長(zhǎng)的紀(jì)律本上同時(shí)出現(xiàn)名字者，每組每次扣1分，嚴(yán)重者每人每次扣2分，不服從管理者每人每次扣3分，與紀(jì)侓班長(zhǎng)唱反調(diào)者和侮辱者扣5分，情節(jié)嚴(yán)重寫(xiě)1000字反思。

（2）隨意換位者每人每次扣1分，隨意移動(dòng)位置扣1分（除關(guān)門(mén)外，有特殊情況的可以向紀(jì)侓班長(zhǎng)請(qǐng)示），還有上課背靠背扣1分。

（3）隨意外出者每人每次扣2分

（4）課上違紀(jì)嚴(yán)重和被老師點(diǎn)名者扣2分，其他違紀(jì)扣1分，被行政檢察登記者扣3分。

（5）無(wú)故曠課者扣5分，上課遲到者扣1分，體育課遲到扣2分，做早操和跑操扣2分，（請(qǐng)假除外或特殊情況）

（6）上課頂撞老師扣10分，上課睡覺(jué)者扣3分，伏桌者超過(guò)一分鐘者扣1分（自習(xí)課若有睡意的同學(xué)，可以輕輕站起來(lái)學(xué)習(xí)）放野火嚴(yán)重者扣2分。

（7）上課打水、請(qǐng)假上廁所者扣1分、吃東西扣3分,照鏡子、梳頭發(fā)者扣2分、傳紙條者扣2分，上課丟垃圾者扣2分。

（8）集合(包括早操、跑操、體育課、平時(shí)學(xué)校要集合)時(shí)講話(huà)扣2分（最多提醒2次），還有吵鬧者扣3分（最多提醒1次）

（9）班干部在講臺(tái)上講事時(shí)，在底下講話(huà)和問(wèn)與此無(wú)關(guān)的問(wèn)題者扣1分

（10）吃煙、嚼檳榔扣3分，打架扣5分。

（11）向紀(jì)侓組長(zhǎng)那找紀(jì)侓本者扣2分，威脅紀(jì)侓組長(zhǎng)者扣5分，自習(xí)課、上課隨意發(fā)出很大的聲音扣3分。

（12）自習(xí)課在黑板上布置作業(yè)、交作業(yè)扣1分

（13）午休講話(huà)、發(fā)出大的聲音、扣2分。

（14）喊報(bào)告須在前門(mén)喊，未在前門(mén)喊的扣1分。

二、懲罰制

（1）一周紀(jì)律本上出現(xiàn)6次者（600字反思，每多1次加100字。）

（2）上課擾亂課堂紀(jì)侓者，影響老師心情者，800 字反思書(shū)，需向老師道歉。

（3）自習(xí)課上被點(diǎn)名3次者，記錄在案，當(dāng)天交給班主任處理（注：檢討書(shū)寫(xiě)完后第2天需站在講臺(tái)上面對(duì)全班同學(xué)讀一遍，自己貼在墻上），當(dāng)基分為負(fù)值時(shí)，寫(xiě)1000字檢討書(shū)，擦黑板一周。

第三篇：武安二中分校學(xué)生紀(jì)律評(píng)分細(xì)1

武安二中分校學(xué)生紀(jì)律評(píng)分細(xì)則

一、食堂

1、學(xué)生不排隊(duì)去食堂，見(jiàn)一班級(jí)扣5分；見(jiàn)學(xué)生亂竄一人次扣1分。

2、生活教師整隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生到指定飯口打飯，到指定地方就餐。吃飯時(shí)大聲喧嘩，敲碗擊筷，見(jiàn)一人次扣1分。

3、搶先打飯或洗碗，見(jiàn)一人次扣1分；損壞公物，除賠償損失外，見(jiàn)一人次扣3分。

4、亂扔廢紙、果殼，亂倒飯菜，見(jiàn)一人次扣2分。

5、不服從生活教師管理的，見(jiàn)一人次扣2分。

6、飯后，有午休直入宿舍，沒(méi)有午休直入教室，杜絕學(xué)生到學(xué)院教學(xué)區(qū)和操場(chǎng)散步，見(jiàn)一人次扣1分。

二、教學(xué)樓

1、預(yù)備鈴向后，檢查出勤，缺席學(xué)生扣1分/人次，請(qǐng)假不扣分（班長(zhǎng)提供學(xué)生請(qǐng)假條，要有班主任簽字）。

2、在上課、做操、集會(huì)、升旗儀式等活動(dòng)中，做閑事、說(shuō)閑話(huà)，遲到、早退，見(jiàn)一人次扣1分。

3、隨便不上課間操班級(jí)，見(jiàn)一次扣3分；學(xué)生曠課一節(jié)，扣2分。

4、上、下樓梯時(shí)狂奔，課間追逐，見(jiàn)一人扣1分；有罵人、打架等違紀(jì)行為，見(jiàn)一次扣5分。

5、腳蹬陽(yáng)臺(tái)欄桿，用力搖晃欄桿，見(jiàn)一人扣所在班級(jí)2分。

6、在教室、廁所、樓梯亂摸電器設(shè)備，損壞公物（包括樓梯扶手），除賠償損失外，見(jiàn)一人次扣3分。

7、考試作弊，見(jiàn)一人次扣2分；學(xué)生頂撞老師，見(jiàn)一人次扣2分。

8、晚自習(xí)放學(xué)后不關(guān)燈、不關(guān)門(mén)窗、水龍頭，除賠償一定的經(jīng)濟(jì)損失外，見(jiàn)一次扣2分。

三、校門(mén)口

1、學(xué)生放假不戴胸卡，按校外生對(duì)待，不準(zhǔn)進(jìn)出校門(mén)，由班主任認(rèn)領(lǐng)后方可進(jìn)出校門(mén)，見(jiàn)一人次扣1分。

2、不服從門(mén)衛(wèi)管理，見(jiàn)一人次扣2分。

第四篇：動(dòng)態(tài)評(píng)分多久更新及時(shí)間細(xì)節(jié)點(diǎn)

時(shí)間細(xì)節(jié)點(diǎn)

另外詳情頁(yè)設(shè)置還有等待時(shí)間的細(xì)節(jié)需要注意：頁(yè)面加載時(shí)間丶付款快捷性等。

1.頁(yè)面加載速度

縱觀淘寶，店鋪圖片展示美觀的很少，圖片加載速度超過(guò)10秒以上的比比皆是。數(shù)據(jù)表明一個(gè)用戶(hù)等待圖片加載速度的時(shí)間不會(huì)超過(guò)3-5秒，并且用戶(hù)在這3-5秒的加載等待中會(huì)產(chǎn)生情緒的變化即購(gòu)買(mǎi)欲望可能會(huì)降低。

動(dòng)態(tài)評(píng)分多久更新？？

+ 昵稱(chēng) 企鵝 了解更多詳情。

關(guān)于安全問(wèn)題

很多人都擔(dān)心淘寶刷動(dòng)態(tài)評(píng)分處罰嗎？ 在這里我們負(fù)責(zé)任的告訴大家

{刷}這個(gè)東西有風(fēng)險(xiǎn)存在的。我們敢保證99%安全 1%不敢保證 因?yàn)樘詫毑皇俏覀冮_(kāi)的。

我們做刷動(dòng)態(tài)評(píng)分這個(gè)領(lǐng)域三四年了

能接單就接單 不能接單我們是不會(huì)接單的

我們?cè)诮訂沃?測(cè)試沒(méi)問(wèn)題 確認(rèn)安全了才開(kāi)始接單 所以我們?cè)诮訂?說(shuō)明沒(méi)什么問(wèn)題 請(qǐng)放心委托我們！萬(wàn)一被抓到最大的風(fēng)險(xiǎn)是什么？ 根據(jù)新規(guī)則

萬(wàn)一被抓到了 淘寶只刪除炒作所得的動(dòng)態(tài)評(píng)分 不會(huì)扣分不會(huì)降權(quán)

店鋪狀態(tài)不影響 只清除炒作所得的動(dòng)態(tài)評(píng)分 后續(xù)可以聯(lián)系我們補(bǔ)刷。

淘寶規(guī)則政策其實(shí)就像政府政策。

2.付款快捷性

流失率是個(gè)漏斗，點(diǎn)擊次數(shù)越少，流失的可能性越小。所以一旦用戶(hù)點(diǎn)擊購(gòu)買(mǎi)，要盡可能少的步驟的情況下幫助用戶(hù)完成付費(fèi)，減少跳出的分支流程。最近支付寶和微信之后先后把付費(fèi)的流程減少到1步，如果是小額快捷支付，支付寶點(diǎn)擊完購(gòu)買(mǎi)后，連密碼都不用輸入，就直接付費(fèi)成功了。這種情況下用戶(hù)連反悔的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，轉(zhuǎn)化率怎能不高呢？

第五篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告

社會(huì)調(diào)查報(bào)告

題

目： 學(xué)

院：

關(guān)于大學(xué)生助學(xué)金使用情況的調(diào)查報(bào)告

專(zhuān)業(yè)班級(jí)： 姓

名： 學(xué)

號(hào)：

2012年11月11日

目錄

一 調(diào)查目的 調(diào)查方式 調(diào)查對(duì)象 調(diào)查時(shí)間 2

二 成果匯報(bào) 2-7

三 附調(diào)查問(wèn)卷樣張

8-9

關(guān)于大學(xué)生助學(xué)金使用情況的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：

隨著國(guó)家對(duì)教育制度的完善和對(duì)貧困學(xué)生的進(jìn)一步重視，越來(lái)越多的貧困大學(xué)生得以受惠于國(guó)家的助學(xué)政策。但與此同時(shí)，助學(xué)金的合理利用問(wèn)題也愈加受到人們的關(guān)注。誠(chéng)然，很多學(xué)生珍惜并利用好了這筆資源，但我們的身邊似乎也有一部分同學(xué)未能善用助學(xué)金。我們小組希望通過(guò)本學(xué)期的調(diào)查研究能對(duì)這一現(xiàn)象了解得更深入全面。

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查

本小組通過(guò)查詢(xún)網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)有文本資料，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷（針對(duì)貧困生學(xué)業(yè)狀況發(fā)30份，有效回收24份）的形式對(duì)本課題進(jìn)行為期一學(xué)期的調(diào)查研究，并得出了我們自己的研究成果。

調(diào)查對(duì)象：安徽三聯(lián)學(xué)院在校學(xué)生

調(diào)查時(shí)間：2012年10月30日~2012年11月10日 成果匯報(bào)：

網(wǎng)絡(luò)資料部分：

我們開(kāi)始時(shí)的設(shè)想是先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資料入手，粗略了解當(dāng)下貧困大學(xué)生的助學(xué)金、助學(xué)貸款利用情況和他們的學(xué)習(xí)生活狀況，在此基礎(chǔ)上有的放矢地開(kāi)展進(jìn)一步對(duì)本校學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查和采訪。但令我們頗 2

有幾分吃驚的是我們?cè)诎俣群虶oogle上都很難找到這方面的資料，似乎貧困大學(xué)生怎么利用他們的助學(xué)金，他們的學(xué)業(yè)情況，生活狀態(tài)都并沒(méi)有受到社會(huì)的太大關(guān)注。有關(guān)大學(xué)生助學(xué)金、助學(xué)貸款的熱點(diǎn)基本是如下幾個(gè)方面：1.怎么提交助學(xué)金申請(qǐng)。2.怎么寫(xiě)得到了助學(xué)金的感謝信。3.助學(xué)金是否被高校私自挪用。4.各類(lèi)社會(huì)組織和企業(yè)提供的助學(xué)金計(jì)劃。

這或許可以說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，助學(xué)金和助學(xué)貸款的發(fā)放雖然是旨在幫助貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè)，但整套體系始終處在自上而下的狀況里，學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)發(fā)放卻不負(fù)責(zé)監(jiān)督和后續(xù)關(guān)注，也就說(shuō)明了為什么我們?cè)诰W(wǎng)上很難得到有效的相關(guān)資料。

問(wèn)卷調(diào)查部分：

我們?cè)O(shè)計(jì)了份針對(duì)10級(jí)貧困生的調(diào)查問(wèn)卷;關(guān)于學(xué)業(yè)生活問(wèn)卷，在談到學(xué)業(yè)成績(jī)的問(wèn)題時(shí)一部分學(xué)生感到了難堪并且拒絕完成問(wèn)卷，（盡管問(wèn)卷設(shè)計(jì)完全是匿名的）。提交了問(wèn)卷的同學(xué)中有近四成的績(jī)點(diǎn)都在3.0以下，而績(jī)點(diǎn)高于3.70的一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有，同時(shí)還有五分之一的同學(xué)填寫(xiě)了“保密”。所有的學(xué)生都對(duì)復(fù)旦大學(xué)的補(bǔ)助措施感到非常滿(mǎn)意；近七成學(xué)生感到在上海生活受到了巨大的金錢(qián)壓力和誘惑；超過(guò)一半的同學(xué)表示會(huì)因?yàn)橹車(chē)瑢W(xué)的影響而購(gòu)買(mǎi)昂貴的商品。

我們參閱了一份首都高校貧困大學(xué)生狀況調(diào)查資料,有６０％的貧困生因貧困而感到羞愧難當(dāng)；２２.５％的貧困生感到很自卑,不愿意讓別人知道自己的處境,并不可抑制地抗拒師生善意的同情；４２.２％的貧困生不愿在因特網(wǎng)或其他媒體上公開(kāi)求助,不愿意積極主動(dòng)地與人交往,生活相當(dāng)封閉；４０％的貧困生參與社會(huì)活動(dòng)的熱情受到打擊；近２０％的貧困生由于貧困而對(duì)社會(huì)持極端的觀點(diǎn),影響了心理健康。這份調(diào)查資料里還提到，相對(duì)于城市學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生更容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，因?yàn)樗麄兂惺艿淖兓唷＿@些變化來(lái)自四個(gè)方面：環(huán)境不適應(yīng)，農(nóng)村和城市兩種完全不同的生活環(huán)境，農(nóng)村學(xué)生對(duì)很多現(xiàn)代化的東西，譬如手機(jī)、電腦甚至飯卡，都不會(huì)用；學(xué)習(xí)不適應(yīng)，農(nóng)村教育多是“死讀書(shū)”，而大學(xué)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，一些貧困生在學(xué)習(xí)方法上一時(shí)難以轉(zhuǎn)變；文化不適應(yīng)，農(nóng)村貧困大學(xué)生的很多習(xí)慣，包括衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣等都與城市文化規(guī)則格格不入；心理不適應(yīng)，很多貧困大學(xué)生有不平衡心理，對(duì)家庭和社會(huì)有所抱怨，對(duì)其他同學(xué)有所排斥。他們表面上顯得自強(qiáng)，甚至很自負(fù)，但事實(shí)上內(nèi)心脆弱而自卑。

顯然，貧困大學(xué)生在學(xué)業(yè)和生活上或多或少還是存在一些問(wèn)題的，而這些問(wèn)題似乎并沒(méi)有得到足夠的重視。

訪談部分：

在對(duì)學(xué)生的采訪之中，我們發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身邊的申請(qǐng)了助學(xué)金的同學(xué)有什么不同于其他同學(xué)的地方，甚至根本不知道周?chē)型槭秦毨?/p>

一部分同學(xué)表示，對(duì)身邊拿了助學(xué)金的學(xué)生還去購(gòu)買(mǎi)手提電腦之類(lèi)的高檔消費(fèi)品感到不悅，認(rèn)為是花國(guó)家的錢(qián)擺闊。又有同學(xué)表示看到過(guò)女同學(xué)明明是拿助學(xué)金生活的，還要買(mǎi)很多衣服，櫥里都裝不下

了，比一般同學(xué)的衣服都要多了。

對(duì)于同學(xué)反映說(shuō)有些學(xué)生明明拿了助學(xué)金，生活上卻一點(diǎn)都不注意勤儉節(jié)約的問(wèn)題，貧困生主要分為兩種心態(tài)，一種是他們覺(jué)得也有自己的苦衷。

“問(wèn)：你怎么看待有些同學(xué)覺(jué)得你們又拿助學(xué)金又不勤儉解決呢？

答：其實(shí)這叫我們挺尷尬的。我們也不想和同學(xué)們的生活都不一樣，有時(shí)同學(xué)要我一起出去吃飯，去吧，自己沒(méi)有那么多錢(qián)；不去吧，又覺(jué)得不合適，也怕別人說(shuō)自己“小家子氣”，猶豫來(lái)猶豫去，還是決定去了，在別的地方把錢(qián)省回來(lái)吧。再說(shuō)現(xiàn)在手機(jī)啊mp3什么的也不算什么高檔品了，哪怕不是生活必需品，別人都有我沒(méi)有也會(huì)感覺(jué)怪怪的。”

另一種則是因?yàn)樗麄兊摹柏毨鄙矸輲?lái)的不良心態(tài)。“問(wèn)：你有覺(jué)得身邊同學(xué)不能善用助學(xué)金嗎？

答：我們班有個(gè)貧困生，沒(méi)有人看得出來(lái)他是貧困生的。他生活不要太好噢，吃喝玩樂(lè)還逃課，手機(jī)比我的還好，一點(diǎn)看不出來(lái)什么“品學(xué)兼優(yōu)”，“人窮志不窮”的樣子。”

從這里可以看出，自卑與自尊的矛盾性是貧困生的心理特點(diǎn)。貧困生因?yàn)榧彝サ脑蚨员埃鳛橐呀?jīng)基本成熟了的社會(huì)人，又格外希望擺脫這個(gè)身份，所以就格外自尊。因此，對(duì)涉及自己的事情非常敏感，容易形成情緒和情感上的強(qiáng)烈波動(dòng)。由于這種心理特點(diǎn)，使貧困生在人際交往和群體活動(dòng)中存在不同程度的困難，表現(xiàn)出明顯的

不確定性和不穩(wěn)定性。他們有融入群體的強(qiáng)烈愿望，但又往往因?yàn)樽陨淼膯?wèn)題導(dǎo)致矛盾和沖突；他們有得到周?chē)h(huán)境支持的心理需求，卻又不愿接受他人的同情和憐憫。在這種心理之下，一些貧困生就選擇“偽裝奢侈”的生活方式，以期獲得他人的認(rèn)可和尊重。

最后的問(wèn)題：

如果說(shuō)接受?chē)?guó)家和政府的各種資助是貧困生的一種權(quán)利，要求貧困生擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任也是應(yīng)該的。也就是說(shuō)，貧困生應(yīng)根據(jù)自己的真實(shí)情況申請(qǐng)資助，且在接受資助后不能將錢(qián)使用在“不正當(dāng)”領(lǐng)域（比如高消費(fèi)），否則就應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)制約。這項(xiàng)原則可以說(shuō)是維系獎(jiǎng)助學(xué)金制度正常運(yùn)作的重點(diǎn)所在。但是在實(shí)際實(shí)施中，這種不明確的道德規(guī)范就遇到了難題。

我們是不是一定要求貧困生吃糠咽菜才對(duì)得起他們“貧困生”的“頭銜”，才有得到助學(xué)金的資格？如果是的話(huà)，設(shè)立助學(xué)金的意義又在什么地方呢？助學(xué)金原本就是幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，盡量在生活上貼近普通學(xué)生的。

我國(guó)《教育法》第四十二條規(guī)定：“受教育者享有下列權(quán)利：

1、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；

2、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；??”。另外，我國(guó)《高等教育法》第五十四條規(guī)定：“家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，可以申請(qǐng)補(bǔ)助或者減免學(xué)費(fèi)”。這是不是說(shuō)助學(xué)金拿到手了就是自己的錢(qián)，隨便怎么花都行？好像也不是這樣，畢竟從某種意義上來(lái)說(shuō)，助學(xué)金是因?yàn)閲?guó)家考慮到有些學(xué)生無(wú)力完成學(xué)業(yè)而發(fā)放的，那么它的

最佳用途當(dāng)然是拿來(lái)支付學(xué)費(fèi)，購(gòu)置學(xué)習(xí)用品。

既然助學(xué)金不應(yīng)該拿來(lái)奢侈消費(fèi)，那怎樣才是奢侈消費(fèi)？就拿電腦來(lái)說(shuō)，筆記本和二手電腦的價(jià)格區(qū)別甚大，而且電腦漸有成為必需品之勢(shì)，特別是對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握相關(guān)電腦知識(shí)更是未來(lái)參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必備條件，如果武斷地視之為高消費(fèi)，恐怕不妥。再說(shuō)說(shuō)手機(jī)，現(xiàn)在一部具有最簡(jiǎn)單功能的手機(jī)，哪怕是如Nokia，Samsung一類(lèi)的品牌機(jī)也不過(guò)是幾百元的消費(fèi)，硬是把這也歸類(lèi)到“高消費(fèi)”而逼著貧困生不得使用，否則酌情減少甚至取消其助學(xué)金是不是有點(diǎn)過(guò)分了？

學(xué)生不是圣人，更不可能過(guò)著完全禁欲的生活，在面對(duì)外界誘惑的同時(shí)，無(wú)論是誰(shuí)都難免有虛榮心作祟的時(shí)候，要求貧困生達(dá)到“每分錢(qián)都花在刀刃上”是不是太困難了？是不是需要適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)來(lái)幫助貧困生解決生活中的問(wèn)題，而不是僅僅用發(fā)放助學(xué)貸款來(lái)解決？

附：調(diào)查問(wèn)卷樣張

關(guān)于大學(xué)生助學(xué)金使用情況的調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)：你好！感謝參與我們的調(diào)查。本調(diào)查為不記名調(diào)查，目的是了解大學(xué)生對(duì)助學(xué)金的使用情況，希望為大學(xué)生更合理使用助學(xué)金提供參考意見(jiàn)。你的每個(gè)回答都很重要，請(qǐng)不要漏答，我們將對(duì)你的回答嚴(yán)格保密。謝謝支持與合作！

1.您的性別：

A.男 B.女 2.您所在的年級(jí)：

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您的家庭月收入為：

A.400元以下

B.400-600元

C.600-800元

D.800-1000元 E.1000元以上

4.您是否有以下特殊情況：

A.單親 B.孤 殘 C.烈士?jī)?yōu)撫對(duì)象 D.負(fù)債 E.沒(méi)有

5．您來(lái)自：

A.農(nóng)村 B.鄉(xiāng)鎮(zhèn) C.縣城 D.城市 6.您對(duì)獲得助學(xué)金的同學(xué)有何看法：

A.為他們感到驕傲 B.那是他們的事，與我無(wú)關(guān) C.存在偏見(jiàn) D.非常不滿(mǎn)意

7.您的收入主要來(lái)源于：

A.勤工儉學(xué) B.家庭補(bǔ)助 C.助學(xué)金 D.信用借貸 8.獲得助學(xué)金次數(shù)：

A.未得過(guò) B.1次 C.2次 D.3次 E.4次 F.4次以上

9.你認(rèn)為獲得助學(xué)金的主要原因（可多選）：

A.家庭貧困 B.學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異 C.與師生關(guān)系良好 D.積極參加班級(jí)、社團(tuán)或?qū)W生組織活動(dòng) E.品行良好 10.你對(duì)助學(xué)金的期望程度：

A.非常渴望 B.一般渴望 C.無(wú)所謂 D.不渴望 11.你所獲得的助學(xué)金有哪些（可多選）：

A.國(guó)家助學(xué)貸款 B.學(xué)生助學(xué)補(bǔ)助 C.國(guó)家助學(xué)金 D.勤工儉學(xué)所得 E.沒(méi)獲得過(guò)

12.您對(duì)本校的助學(xué)金評(píng)定制度滿(mǎn)意嗎？

A.非常滿(mǎn)意

B.比較滿(mǎn)意

C.一般滿(mǎn)意

D.不滿(mǎn)意

E.非常不滿(mǎn)意

13.目前您對(duì)所獲得助學(xué)金是怎樣使用的（可多選）：

A.大學(xué)學(xué)雜費(fèi) B.購(gòu)買(mǎi)參考書(shū)C.購(gòu)買(mǎi)高檔用品D.宴請(qǐng)同學(xué)或老師E.外出旅游 F.捐助他人

14.您認(rèn)為對(duì)于所獲得助學(xué)金應(yīng)怎樣使用：

A.大學(xué)學(xué)雜費(fèi) B.購(gòu)買(mǎi)參考書(shū) C.購(gòu)買(mǎi)高檔用品D.宴請(qǐng)同學(xué)或老師E.外出旅游 F.捐助他人

15.對(duì)助學(xué)金使用情況的自我評(píng)價(jià)：

A.錢(qián)花在了該花處 B.大部分都用對(duì)了地方 C.錢(qián)不知道怎么就沒(méi)了 D.使用得一塌糊涂

16.獲得助學(xué)金后的感受：

A.非常開(kāi)心，下決心科學(xué)使用

B.蠻開(kāi)心的，父母一定很欣慰 C.無(wú)所謂

D.習(xí)慣了 F.郁悶，又要請(qǐng)客了 17.您是否愿意把助學(xué)金捐贈(zèng)給他人：

A.他們比我們更需要的話(huà)，樂(lè)意捐贈(zèng) B.有結(jié)余時(shí)捐贈(zèng)

C.想捐就捐 D.是我自己爭(zhēng)取來(lái)的，堅(jiān)決不捐