第一篇：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論社會實踐參考題目

關于《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 課程

社會實踐調研參考選題

社會實踐是大學生全面素質提高的重要環節，是學生將所學知識應用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與綜合能力的全面檢驗。一方面可以加強對所學理論的理解，另一方面可以培養學生關注社會、關注問題、思考問題的能力和對社會的責任感、使命感。根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發

[2004]16號）精神，不斷增強高等學校思想政治理論課教育教學的針對性、實效性和說服力、感染力；使理論聯系實際、貼近實際、貼近生活。我們要求學生根據《毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》所學理論，結合當前社會問題，進行社會調研，并撰寫《社會實踐調研報告》。

1、關于XXX市（縣)貫徹落實科學發展觀情況的調查與分析

2、關于XXX市（縣、鄉、村)近年來取得的顯著成就及其經驗的調查

3、關于XXX市（縣、鄉)全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查與分析

4、關于XXX市（縣、鄉)以信息化帶動工業化，實現跨越式發展情況的調查與分析

5、關于XXX市（縣、鄉)農村進行產業結構調整，走農業產業化道路情況的調查與分析

6、關于XXX市（縣、鄉)建立和完善社會保障體系所取得的成效、經驗及存在問題的調查

7、關于XXX市（縣、鄉、村)農村文化建設的現狀和思考

8、阻礙貧困地區脫貧致富的原因的調查與分析

9、XXX市（地區）下崗職工家庭生活狀況與生存策略調查

10、關于落后文化在農村的現狀及其影響的調查與分析

11、關于新農村建設的現狀及存在問題的調查與分析

12、XXX鄉（鎮）教師工作與生活狀況的調查與分析

13、關于XXX市（地區）農村土地承包糾紛情況的調查與分析

14、關于XXX市（地區、縣）農村干部及群眾法律意識的調查與分析

15、關于農村人口流動的調查與分析

16、電視廣告對人們消費觀念的影響的調查與分析

17、關于XXX市（縣、鄉、村)精神文明建設的情況調查與分析

18、關于XXX市（縣、鄉)農村勞動力轉移問題調查與研究

19、關于XXX市（縣、鄉)農村新型合作醫療制度實行情況的調查與分析

20、關于XXX市（縣、鄉)村民（居民）自治組織選舉狀況的調研

21、關于XXX市（縣、鄉)農村義務教育狀況的調查與分析

22、關于XXX市（縣、鄉)農民醫療保障狀況的調查與分析

23、關于XXX市（縣、鄉)基層黨組織建設狀況的調查與分析

24、關于XXX市（縣、鄉)農民工問題調查與分析

25、關于XXX市（縣、鄉)農村社會治安狀況調查與分析

26、ⅩⅩⅩ市（地區、縣）農村火葬普及情況調查報告

27、ⅩⅩⅩ市（地區、縣）農村消費結構調查報告

28、ⅩⅩⅩ市（地區、縣）農村文化消費狀況調查報告

29、城鄉居民防火意識調查與思考

30、關于農村家庭暴力問題的調查與思考

31、大學生消費狀況與農村家庭承受力調查與分析

32、XXX大學生校外租房問題的調查

33、XXX 大學生價值取向的調查與分析

34、關于XXX高校貧困生現狀與需求調查

35、關于大學生創業狀況的調查與分析

36、XXX高校學生社團（學生團體）狀況調查與分析

37、XXX大學生勤工助學調查與分析

38、關于家長和學生對教育高消費看法的調查與分析

39、大學生的安全意識和安全問題的調查與思考

40、大學生理財能力調查與分析

41、大學生入黨動機與高校學生黨員先鋒模范作用發揮情況的調查與分析

42、大學生宿舍文化（或流行文化）現象調查與分析

第二篇：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會實踐體會

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

實踐教學調查報告

從20世紀80年代開始,中國經濟以年平均9%以上的高經濟增長率創造了世界經濟的奇跡。2006年中國GDP達到209 407億元人民幣①(注：根據中國國家發展和改革委員會公布的數據,按照2006年12月29日人民幣匯率中間價1美元對7.808 7元人民幣計算,我國2006年GDP為26 817億美元,比2005年的22 257億美元增加了4 560億美元。),增長速度達到了10.7%,人均GDP則已經超過2 000美元②(注：根據世界銀行公布的數據,2005年中國人均GDP為1 740美元。)。然而,在中國經濟高速度增長的過程中,中國的居民收入差距卻呈現出了不斷擴大的趨勢,尤其是中國城鄉居民收入差距擴大的強勁勢頭已經對中國經濟的健康、可持續發展以及社會的穩定造成了明顯的不利影響,自然也影響到中國構建社會主義和諧社會目標的實現。

正因為如此,中國居民收入差距問題已經引起了中國社會科學界尤其是經濟學界學者的廣泛關注,并產生了一大批很有見地的研究成果。但由于中國正處于非常特殊的經濟轉型時期,中國在經濟迅速發展過程中所出現的居民收入差距問題除了與其他國家的居民收入差距問題有一些共性以外,自然帶有許許多多的特殊性或者說是具有很明顯的中國特色。從這個意義上講,中國的居民收入差距問題還需要我們進一步地給予足夠的關注,從理論和實踐的角度為逐步緩解矛盾、解決問題提供正確的指引。

近三年中國政府在“三農”問題上采取了一系列積極主動的措施,如減免農業稅,取消除煙葉以外的農業特產稅,對種糧農民實行直接補貼,對部分地區農民實行良種補貼和大型農機具購置補貼等。這些措施使農民收入有了明顯的增加,但由于城市居民的收入增加的速度遠遠快于農民收入的增長速度,城鄉居民收入差距不斷擴大的趨勢依然沒有減弱。那么,究竟是什么原因導致中國城鄉居民收入差距持續擴大呢?怎樣才能有效解決中國城鄉居民收入差距持續擴大的問題呢?本文基于近些年來國內學者就中國城鄉居民收入差距問題進行研究的成果,試圖對中國城鄉居民收入差距的形成和不斷擴大的原因以及解決方策進行系統的歸納,并提出一些需要今后進一步研究的幾個問題,以便為以后的研究奠定基礎。

對中國城鄉居民收入差距問題的關注,學者大都從中國改革開放以后的軌跡開始。實際上,中國在改革開放之前就已經存在著較大的城鄉居民收入差距。改革前城鄉居民收入差距較大的一般原因,是同其他發展中國家一樣都存在著二元經濟結構,即現代工業部門同傳統農業部門并存。差距較大的特殊原因是決策者當時實行了特殊的政策,尤其是以農產品低價收購政策作為積累工業化所需資金的手段之一,同時采取了嚴格限制農村居民遷入城市的戶籍制度,進一步強化了城鄉兩個經濟系統的分割[1]。但從1978年中國農村實行聯產承包經營責任制以后,由于在舊體制下被壓制的農民勞動積極性被迅速釋放出來,伴隨農民的勞動生產效率的迅速提升,農民的收入水平也得到了較大幅度的提高,城鄉居民之間的收入差距一度縮小。但伴隨著中國城市體制改革的不斷深入,尤其是城市非公有經濟成分的迅速增加和國有企業改革成效的突顯,中國城鄉居民收入差距又再次擴大,尤其是從20世紀90年代末開始,這種擴大的勢頭更是有增無減，據中國國家發展和改革委員會公布的《2006年中國居民收入分配報告》中的統計數據,2005年中國GDP為183 085億元,實際增長10.2%,居民總收入增長9.8%,僅比GDP增長差0.4個百分點,兩者幾乎同步。這種情況說明,在總量層面上,2005年居民收入分配是基本合理的。但在2005年居民收入總量83 246.6億元中,城鎮居民收入總量為58 983.3億元,占70.9%；農村居民總收入為24 263.3億元,占29.1%。與上年相比,城鎮居民總收入所占比重上升了1.7個百分點,農村居民總收入所占比重相應下降。這樣一來,原來已經存在的城鄉居民收入差距自然又會進一步擴大。而且城鎮居民的收入主要用于消費和儲蓄,而農民的純收入除要用于消費和儲蓄以外,還有一部分要用于擴大再生產的支出,如果扣除農民擴大再生產的支出,城鄉差距會更大。

如果從中國共產黨第十六屆六中全會所提出來的構建社會主義和諧社會的目標角度分析,中國城鄉居民收入差距的存在及不斷擴大,已經構成了中國構建社會主義和諧社會的重要障礙。所以,目前中國政府已經將如何縮小城鄉居民收入差距作為目前和今后收入分配制度改革的一個重點。

關于中國城鄉居民收入差距形成和不斷擴大的原因,中國的學者很早就從不同的角度進行了比較深入的探討,可謂仁者見仁,智者見智。但歸結起來,中國城鄉居民收入差距的形成和不斷擴大,可以概括為是自然因素、政策和制度因素及其他一些非正常因素綜合作用的結果。

情況以及農業產業的自然屬性與城市以及城市工業之間所存在的自然差異,是導致中國城鄉居民收入差距形成以及不斷擴大的基本因素,或者稱其為自然因素。這里所說的自然因素包括：城鄉產業特性的自然差異、城鄉不同的聚居方式、城鄉之間地理位置的差異等方面。正是這些自然因素方面的差異,必然導致城鄉之間勞動生產率的差異。而農業部門的勞動生產率增長遠遠低于城市工業部門勞動生產率的增長是城鄉居民收入差距形成和擴大的一個現實原因。中國在1952—1978年期間農業增長了69.7%,工業增長了1 596%,工農業年平均增速比為5.58∶1,除了中國實施重工業優先發展戰略產生的效果以外,自然因素在一定程度上發揮了重要的基礎性作用。

幾乎所有研究中國城鄉居民收入差距的學者,都認識到具有明顯城市傾向的經濟政策及其制度安排,是中國城鄉居民收入差距形成和不斷擴大的現實影響因素,或稱其為政策和制度因素。中國在建國初期,為了迅速實現工業化,采取了重工業優先發展戰略。由于當時中國可供投入的要素匱乏,中國重工業發展戰略的實施表現在經濟政策上,自然形成了以農補工的具有明顯城市傾向的經濟政策,并在制度安排上表現出了明顯的城鄉有別傾向①(注：中國在改革開放前具有城市傾向的經濟政策的實施機制是被譽為“三套馬車”的農產品統購統銷制度、人民公社制度和戶籍制度。)。這種城市傾向的經濟政策和相應的制度安排對中國改革開放以前的城鄉居民收入差距的形成起到了推波助瀾的作用。而改革開放以后,盡管國家逐步調整了重工業優先發展的戰略,但伴隨中國改革的不斷深入,在以往的體制中受益最大的城市居民為維護自身的既得利益,形成了對政府決策施加壓力的強大壓力集團,而來自城市利益集團的壓力是改革以來城市偏向制度得以延續的關鍵因素。

農村與城市之間以及農業與工業之間天然所存在的差異,是客觀存在且不是以人的意志為轉移的。具有明顯的城市傾向的經濟政策以及相應的制度安排,則是政府為實現特定的戰略目標或受利益集團的壓力所作出的正常的選擇。但在中國城鄉居民收入差距形成且不斷擴大的過程中,還有一些非正常的因素也發揮了不可忽視的作用。

中國城鄉居民之間的收入差距,已經成為中國構建社會主義和諧社會進程中所面臨的一個無法回避的現實問題。實際上,目前中國城鄉居民收入差距問題的關節點就是農民增收問題,一方面要充分考慮農村以及農業產業的自然屬性和資源約束；另一方面則要改變中國具有較強慣性的城市傾向的經濟政策,規范中央政府和地方政府的經濟行為。對此,中國學者從各自不同的分析視角出發,提出了許多具有現實意義的解決方策。

1.通過城鄉一體化,縮小城鄉居民之間的收入差距

2.通過政府的財政職能,切實減輕農民負擔,為農村居民提供平等的發展環境

3.改革戶籍制度,創造農村剩余勞動力合理流動的適宜環境 4.推進農業產業化進程,提升農業產業的勞動生產率

5.建立城鄉居民公平發展機制,改變以往農村居民在公共政策形成過程中的弱勢地位。首先,城鄉居民之間收入差距在一定范圍內存在是客觀的,也應該是社會經濟的正常運轉以及社會倫理所能夠接受的。如果超過了這個范圍,無論從社會經濟正常運轉的角度還是從社會倫理的角度都無法接受,就會造成一系列有悖于社會進步以及資源優化配置要求的問題。但城鄉居民之間收入差距究竟應該在什么范圍之內?這個度應該如何在動態當中合理地把握?只有科學地解決了這個問題,才能針對導致城鄉居民收入差距產生的原因,制定和實施恰當的應對方策。

其次,中國城鄉居民收入差距的形成和不斷擴大,與中國政府以往在公共產品供給上存在明顯的城鄉差異緊密相關,正是由于農村公共產品供給的嚴重不足,致使農村居民無論是發展生產還是學習、生活都受到了嚴重的限制,即使通過方方面面的努力增加了收入,也不能使其生活質量得到同步的提高。那么,中國的農村對公共產品的需求的缺口究竟有多大?什么是農村公共產品供給的合理結構?農村公共產品的供應體制應該如何改革?只有這些問題解決了,才能逐步縮小城鄉差距,才能在發展的過程中為中國農民創造公平合理的發展和生活環境。

第三,從中國城鄉居民收入差距形成的歷史和現實來看,農產品價格偏低而農業生產資料的價格居高不下,是導致農民增收難以至城鄉居民收入差距持續擴大的直接原因。而中國的農產品價格從根本的意義上來說,并不是市場競爭所形成的均衡價格,而是由政府控制的低于生產價格的價格。從這個意義上講,提高農產品價格并對農業生產資料的購買進行適當的補貼,對調動農民生產積極性,增加農民收入,縮小中國城鄉居民之間的收入差距具有十分現實的意義。但中國現實中的農產品價格與其生產價格之間究竟存在多大的差距?農產品價格放開以后對中國的通貨膨脹會形成多大的壓力?中國政府應該如何通過宏觀調控措施,減少因農產品價格提高可能給城市居民尤其是城市中低收入居民生活帶來的影響?只有這一系列問題都得到妥善解決以后,才能制定出科學合理的農產品價格政策。

第四,由于農業產業的自然屬性以及農村居民聚居方式的特殊性,農業勞動生產率的提升客觀上存在著很大的限度,各種生產要素在城鄉之間的分布又極其不均衡(注：農村主要表現為勞動力聚集,城市則表現為資本、技術等具有勞動生產率優勢的生產要素聚集。),客觀上農業與其他產業之間的效率差異是難以彌合的。而農業自古以來作為國民經濟中的基礎產業從來就沒有改變過,像中國這樣的大國更是如此。正因為如此,許多發達國家對農業都采取了特殊的補貼政策,城鄉居民之間的收入差距因此被限制在一定的合理范圍之內。然而,中國政府應該如何在WTO框架下對農業進行恰當的補貼呢?盡管近幾年中國政府在解決“三農”問題上已經做出了不少的努力(比如取消農業稅,適當地給予種糧補貼和購買大型農業機械補貼等),但與解決“三農”問題的目標還有相當大的距離。中國政府應該如何借鑒發達國家補貼農業的經驗,制定和實施符合中國國情的農業補貼政策?能否實施科學合理的農業補貼政策對解決中國城鄉居民收入差距問題具有非常重要的意義。

第五,伴隨著中國經濟體制和政治體制改革的不斷深入,城市利益集團對政府決策的影響力還在不斷加大,而廣大農村居民卻缺乏影響政府決策的正常渠道。中國政府在進行政府體制改革的過程中,除了要擺正自身在農村經濟發展中的職能定位以外,還應該建立起農民對政府決策及時作出反應并表達農民意愿的正常渠道,以使政府制定的公共政策能夠更全面地反映全國人民的共同意愿。這種渠道究竟應該如何建立并富有實效地進行運轉,將是擺在中國政府面前的一項重要而又艱巨的任務。

第三篇：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會實踐調查報告

貴州省安順市開發區“三農”問題調查

摘要：“三農”問題即是農業、農村、農民問題。“三農”問題是制約國家國民經濟發展的一個重要因素，因而不論是從中央還是在地方，都在不斷加大對其的重視力度。我國是一個農業生產大國，全國13億人口，就有9億多在農村，農村經濟的發展長期以來極大影響著整個國民經濟的發展。如何解決好“三農”問題，關系著國家是否能夠保持良好的發展！關鍵詞：“三農”問題 教育 土地 勞動力 生產 調查背景：

自古以來，農業問題都是一個國家發展的重大問題，如何解決好“三農”問題，關系著國家的未來發展。如今：

一、由于城市的擴張，工業的發展，不得不占用大量土地，而這大量的土地中，絕大部分是農村的耕地，致使耕地的急劇減少，從而在不久的將來將引發不同程度的糧食問題；

二、貴州是一個相對落后的省份，許多地方還在持續著原始的耕作方式和產業結構，因而導致生產力不強及生產率低下，無法在新世紀里讓農民們快速富裕起來；

三、在農村，教育方面也相對的落后，因而農村的孩子得不到良好的教育，在現代的競爭中往往處于劣勢，這樣對國家的發展是不利的；

四、由于市場經濟的發展，許多農村青年放棄了原始的農業生產，他們中許多人投入到激烈的市場競爭中去，紛紛向城市涌進，在這其中也有許多問題圍繞著他們；

五、還有一個非常重要的問題就是農村的醫療保障問題，看病難是許多農民都頭疼的問題，醫院的醫藥費非常昂貴，農民們一般支付不起，因而弄得生了病后總是一拖再拖，耽誤了治療。正是基于以上這些問題，讓我對其產生了濃厚的興趣，因而我們團隊利用假期對以上問題進行了一些簡單的調查。調查目的：

通過調查，初步了解安順市開發區各村基本發展情況，以及各村中在發展中遇到的各種問題，簡單思考分析產生各種問題的原因，提出一些合理有效的對策及建議；同時在實踐中鍛煉小組各成員的交際能力，在實踐中積累經驗，收集與總結信息的能力，分析與解決問題的能力，不斷了解自我、改善自我，增加對社會的認知度，使小組成員能夠全方面的發展，提高成員素質，為以后更好地適應社會奠定基礎。調查時間：

2010年1月20日至2月9日 調查地點：

貴州省安順市經濟技術開發區周邊農村。

安順市經濟技術開發區是1992年8月份經貴州省委、省政府批準成立的省級經濟技術開發區，地處安順市老城區西部，與老城區緊緊相連，是安順市正在建設的現代化新城區，全區面積171.68平方公里，總人口14萬余人。經過十多年的發展，已形成了軍工、制藥、汽車、機械、化工、酒類、食品、民間工藝等支柱產業，為安順的經濟發展提供了有力的保障。如今，開發區轄區范圍內共有84個行政村，14個社區居委會，人口14萬余人，其中農村人口8萬多，城市人口5萬多。調查對象：

安順市開發區周邊農村村民，主要為雙陽周圍農村，包括對門村、破木村、趙家山村、平寨村、石頭寨村、大壩村、土橋村、大云村等村寨，這些村都是屬于安順市開發區的管轄范圍。調查方式：

以走訪調查為主，通過走訪各村村干部及村民收集信息，通過進入政府官方網站查找資料為輔。調查內容：

經過十多天的走訪與調查，大體上了解了各村的基本情況，因為這些村都臨近市區和廠區，所以各個村基本上發展良好。但是通過收集到的資料和信息，仍然可以發現其中還存在一些問題，大致可以總結出“三農”問題里面的幾大問題：土地問題、產業結構問題、農村的教育問題、剩余勞動力輸出問題、醫療保障問題等。下面將以上問題逐一列出說明：

第一，土地問題

土地既是農業最基本的生產要素，又是農民最基本的生存保障，適度穩定的土地承包關系，是充分調動農民生產積極性、增加投入、調整結構、增加農民收入和保持農村社會穩定的基礎。在農村，農民們把土地看得比其他任何東西都重要，農民們有一句話是這樣說的“賣田賣地是賣命”，足見土地在農民心目中的重要性。

然而，城市要發展、要建設、要擴張，經濟的發展要投資、要招商引資、要建工廠，人口的增長需要建設房屋等等，都需要占用大量的土地。

作為一個省級開發區，所謂“開發區”就是要立足于開發，要開發就要建設，要建設就需要占用土地。現如今，開發區有兩項重要項目就是建設“雙陽生態新城”項目和“安順航空城”項目，僅僅“安順航空城”項目就需要土地面積35-40平方公里，因而在雙陽周圍的許多農村的土地已經被政府征用，城市化和工業化的快速進程，使得許多農民淪為“無地”農民，令他們沒有土地可以依附，使他們沒有了收入來源，從而影響了他們的生活。

雖然土地被征用能得到一筆不錯的土地補償款，但補償款的數額總是有限的，農民們通常是教育程度低，思想不打開放，所以農民許多很少是有投資理念和創業理念的，他們大多數不懂得投資，得到了補償款只能是有多少用多少，用完了之后便無計可施了，這樣對農村的發展是很不利的。在以上調查過的村里面，有許多就是這樣的“無地”農民，他們在失去土地以后，不知道自己該做些什么，能夠做些什么，這是他們所苦惱的。

所以，政府在考慮城市化和工業化發展的同時，要注意考慮農民的土地被征用后的發展和安置問題，農民也是需要發展的，尤其是對那些“無地”農民，希望政府能夠多出臺一些扶助這些農民的政策，使他們能夠擺脫困境。

第二，農村產業結構問題

貴州省本身就是一個相對落后的省份，由于特殊的喀斯特地貌的地理條件，土地大多屬于山地，平坦的土地則相對較少，加上許多地方土地石漠化嚴重，使得土地面積嚴重不足，加上信息的相對落后，使得許多地方發展嚴重不平衡，不少地區還保留著原始的耕作方式和產業結構。

調查的村里面基本上還是保持著人力、畜力與傳統犁耙相結合的耕作方式，但在這一地區相對于其他地方已經相當不錯了，由于村村通路計劃的實施，道路通往各個村的道路基本完善，許多機械化的東西已經在這里普及使用，遠距離運輸有拖拉機，灌溉有抽水機等。

各個村里面還是保持原始的種植模式，基本上種植兩季，分別為一季水稻，一季油菜，少有其他經濟作物，村里面也沒有村辦企業，并且各種產業是沒有統一的管理的，屬于那種粗放式的，小家庭式的產業方式，在這種產業結構下是缺乏市場競爭力的，這樣的產業方式是很難讓當地農民們在短時期內富裕起來的。

調整產業結構，多種植經濟作物，多辦一些村辦企業，發展其他產業，組織一些懂得管理的人來管理企業，組織人員與外界交流，實時掌握外界信息，尤其是市場信息，這樣才能讓人們保持與外界信息的暢通，才能把握市場動向，以市場為導向，才讓農民們富裕起來。

第三，農村的教育問題

到目前為止，開發區境內有本科學院（安順學院）1所，職工大學1所，職業技術中學2所，科研設計單位7所，高中3所，初中11所，小學47所，其中安順市二中、安順電大正在婁家湖片區建設新校，婁家湖教育區正在形成。

在調查的幾個村里面，對門村有一所小學，其他村沒有小學，其他村的有些到對門小學上小學，小學結束后轉到附近的雙陽中學或宋旗中學上初中；有些則直接到雙陽中學或宋旗中學學完九年義務教育。學生們每天上學總要起得很早，要走將近半個多小時的路才能到學校，一點都不方便。

雖然國家已經免除了九年義務教育各項費用，但仍有一些學校利用其他名目向學生收取費用，許多家長也對此感到納悶，但是沒有人去揭發，只能在心里默默承受。

在調查中我們了解到，在農村，大多數小孩初中畢業就出門打工去了，在他們當中流傳著“讀書無用論”，其家長們也不能正確意識到孩子上學的意義，不能改變原來的思維方式，比如說女孩子不用讀很多書，男孩子要留在身邊跟自己干農活。只有少部分人能夠繼續讀高中，很少有人進技術學校接受職業技能學習，當在外面打工時，沒有學歷，也沒有技術優勢，因而在外出找工作過程中總是碰壁，找不到稱心的工作。

有些則不是小孩子不愿意上學，確實是有些家庭無法負擔孩子上學費用，即使孩子的成績很好，做孩子的也能體諒父母的辛苦，所以他們放棄上學。但這樣的結果是導致農村教育的不良發展。

正所謂“百年大計，教育為本”，“十年樹木，百年樹人”，教育是根本，很顯然，農村的教育投入是嚴重不足的，許多孩子無法繼續求學。對于占大多數的農村孩子來說，沒有良好的教育，也就沒有良好的發展，無法展現他們的潛力，也就沒有美好的未來。國家要想良好發展，就得抓好教育，尤其是農村教育。

第四、農村剩余勞動力輸出與回鄉創業問題

調查中，另一個農村的突出問題就是，現在的農村青年不愿意再像父輩們那樣緊緊依附在土地上，因為他們認為僅僅依靠承包的那幾畝土地，不僅收入低，而且做農活特別累，年輕人通常受不了這樣的苦，他們還年輕，擁有著自己的夢想，想到外面闖一闖的勇氣。

年輕人大多外出打工去了，留在家里面的多是些中年以上的人或是小孩子，年輕人很少有在家里面的。他們大多是到廣東、上海、浙江、江蘇、福建等沿海發達的地區去工作，進廠或做建筑工！

然而就在去年，由于金融危機的影響，他們打工的地區有許多的工廠倒閉了，因而許多人被迫提前回鄉。當被問及他們在過完年之后是否還要外出打工的時候，許多人面露難色，因為由于金融危機的影響，到外面去也很難找到工作的，有些人則希望在自己的家鄉進行自主創業，但是苦于找不到好的項目和沒有資金支持，沒有好的政策扶持，所以要進行自主創業顯得難以進行。

我們認為政府有必要對返鄉的農民兄弟進行職業技能培訓，使其擁有一技之長，能夠更好地謀生；同事對他們進行自主創業引導，提供資金和政策上的扶持，這樣也能促進當地經濟的發展。

第五、農村醫療保障問題

調查中，很多農民最關心的就是就醫問題，農民就醫問題是關系到農民切身利益的重大問題，農民就醫難主要表現在很多家庭看不起病，買不起藥，住不起院，還有很多家庭因病致貧或者因病返貧，許多農民的健康狀況十分令人擔憂，嚴重影響和制約了農村經濟的發展。

近幾年來，在構建和諧社會的理念下，在勾畫建設社會主義新農村的藍圖中，政府提出了新農村合作醫療制度，建立新農村合作醫療制度是在新形勢下為切實解決農村醫療問題而實施的，充分體現了黨和政府對農民群眾和農村醫療衛生工作的重視和關心。

如今，許多農民都參加了新型農村合作醫療體系，許多村里面建起了衛生院，在自己村里面就能看病，使農民們得到了許多實惠，通過醫保可以報銷部分醫療費用，減輕了農民的負擔，不再為生病而犯愁了。

但是，由于新型農村醫療體系開展較晚，農村經濟落后，醫療設施不是很完善，醫療人員水平不是很高，很多方面有待加強。加強農村衛生服務網絡建設，為廣大農村居民提供滿意服務，是實施農村合作醫療的基礎；加強農村衛生全行業管理和監督，是加強農村醫療衛生機構管理的關鍵；為參保農民提供安全、優質、便捷的醫療服務，是合作醫療管理的基本內容；加強制度建設，規范服務行為，是合作醫療健康運行的保證。只有做到以上這些，才能不斷地完善農村醫療體系，使農民們病有所醫。實踐總結：

假期對于每一位學生來說，都是一段令人難忘的經歷，在假期里我們可以好好休息一下，可以干一些我們想干的事情，同時，社會實踐是假期里不可或缺的一部分，也是大學學習重要的一部分。經過這次假期的調查實踐，使我們知道社會實踐是大學生全面素質提高的重要環節，是將自己所學知識應用于社會的重要過程，我們不僅擴展了自己的知識面，擴大了與社會的接觸面，更重要的是增加了對社會認知，積累了經驗，鍛煉和提高了自己能力，以便在以后畢業后能夠真正的走向社會。

由于同學們自身知識和社會經驗的局限性，我們對許多問題不能進行更加仔細和詳盡的調查研究，其中有很多不足之處，有些甚至有些片面，也正是假期里面的社會實踐，讓我們真實感受到了自身的不足，交際能力的缺乏，社會經驗的欠缺。因而這些讓我們意識到在以后的學習和生活中，要積極地投入到社會實踐中去，在社會實踐中不斷思考，了解社會，不斷鍛煉自己和積累經驗，不斷完善自己。

雖然我們現在還是普普通通的大學生，許多事情對于我們來說，我們無法改變，但以后的社會需要我們去建設，社會實踐是我們畢業以后投入社會主義現代化建設的必要準備。

現如今，隨著黨和政府對新農村建設關注的力度不斷加大，已經提出了許多有利于農村發展的政策，加快了農村的迅速發展。例如，在那些交通不便的鄉村，加快“村村通”工程的建設，不斷改善其交通狀況；還實施“危房改造”項目，令許多人走出了破舊危險的瓦房，住進了平房；“家電下鄉”實行政府補貼，不斷改善農民的生活條件和生活品質；有些農村甚至拉入了網線，使得農村與外界的聯系更加頻繁，不斷掌握外界信息，為農村的發展提供了有利的信息支持；醫療保障體系在農村大范圍建立，讓農民們的健康得到了保障。所有的這些，都表明著農村正想著良好的方向發展。我們相信，在不久的將來，在黨和政府的關注與支持下，農村將會呈現出一派繁榮的景象。

在這次的調查中，我們要感謝那些農村的叔叔伯伯們，謝謝他們對我們的支持，讓我們深深感受到他們的淳樸；還要感謝那些村干部們，在繁忙的工作時間里還抽出時間，與我們親切交談，配合我們的調查；還要感謝學校和老師能夠給我們這樣一個鍛煉的機會，讓我們豐富了閱歷，增加了社會經驗，培養了團結合作的精神！

第四篇：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會實踐報告

貴陽醫學院《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會實踐報告

理論聯系實際，弘揚民族長征精神

——貴陽醫學院遵義會址社會實踐活動

姓

名

學

號

院（系、部

專

業

年級、班級

聯 系 電 話

成 績

指 導 教 師

貴陽醫學院“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實踐報告

理論聯系實際

弘揚民族長征精神 ——貴陽醫學院遵義會址社會實踐活動

長征是一部偉大的史詩，遵義會議，是這部史詩最扣人心弦激越樂章。遵義會議1935年1月15日至17日，中共中央政治局在貴州遵義召開的獨立自主地解決中國革命問題的一次極其重要的擴大會議。這次會議是在紅軍第五次反“圍剿”失敗和長征初期嚴重受挫的情況下，遵義會議結束了王明“左”傾錯誤在中央的統治，在事實上確立了以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領導。這是中國共產黨第一次獨立自主地運用馬克思主義原理解決自己的路線、方針和政策問題，妥善地處理了黨內長期存在的分歧和矛盾，是中國共產黨從幼稚走向成熟的標志。這次會議在極其危急的情況下，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，成為黨的歷史上一個生死攸關的轉折點。

一、實踐活動內容和準備工作

在我大學二年級第二學期快要結束的時候，必修課毛澤東思想、鄧小平理論、概論課程也接近結束了。但是還要完成最后一次作業，那就是實踐論文了。

于是在學校社科部領導的精心準備下，在2011年5月6日下午16:00招集了我們在普通12教室開實踐活動行程安排會，參加的人數約120人，由社科部書記韓老師對行程的時間、分組、乘車、安全等做了具體的安排。我們認真聽取并做好了記錄，老師說道“此次活動的地點是遵義會址，目的是參觀會址、學習并弘揚中華民族長征精神。25000千里長征，中國革命由衰到興的歷史轉折，偉大的遵義會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了人民。”作為本次活動的主要內容。

2011年5月7日早上8:10，在各帶隊老師的帶領下，我們正式出發了，三輛大客車徐徐開出學校，踏上了長征的行程，此時此刻我的心情格外激動，仿佛人生的又一次長征開始了。一路上同學們都議論紛紛，紅軍戰士是怎樣走過來的，在那艱苦的歲月里，吃不飽、穿不了暖，隨時都要面臨敵人的來襲，沒有人的生命會有保障，隨時都會隨戰火硝煙灰飛煙滅。但他們憑著正義而戰，為人民而戰，為國家存亡而戰。大家的議論聲形成了共鳴，盡管天氣是那么的悶熱，但沒有人在車廂里睡著。憑著這點激情，即使想睡也難以入眠吧！一陣討論聲結束后，同學們又表演起節目來，這時車上響起了嘹亮的歌聲，“四渡赤水出奇兵”的歌聲從車廂中傳出，透過窗外隨風飄蕩，伴隨做我們蕩漾在長征的路上。也伴隨做早已遠去的革命先烈們，告訴他們的愿望早已實現，他們的血脈正在延續。車開進了遵義古城，在早上10:50準時到達遵義會址。

二、參觀遵義會址

在會址，來參加本次社會實踐活動的貴陽醫學院全體師生一起合影留戀之后，由解說員帶領我們參觀了遵義會址紀念館，在會址紀念館中，我們看到了紅軍遺留下來的生活用貴陽醫學院“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實踐報告

具和作戰用品。都有：辦公時用過的桌子，凳子，桐油燈，水箱，水壺，戰士們穿過的破的草鞋，衣服，皮帶，斗笠，做飯用的鍋，碗。作戰時用的機槍，手槍，手雷，炸彈，火藥，地雷等。有四渡赤水的作戰錄像。有許許多多作戰時候的照片和文字說明。特別是陳云老戰士的銅像依然是那么的威武。有前后去過會址的國家領導人的照片。還有最讓人難以忘懷的遵義會議的會議室。那里面陳設的會議桌和椅子一成不變，及簡陋又樸實。看到這些真的讓人身臨其境，參觀完會址之后我們又去了紅軍烈士陵園“紅軍山”，那里埋葬了數十名紅軍戰士。這一路的觀望讓我記憶猶新，感嘆著他們的豐功偉業功不可沒，他們的鮮血沒有白流，他們的事跡早已載入歷史，將永垂不朽。

三、查詢史料記載

在歷史的輪回里我們都不能去夸大和歪曲事實，于是我查閱許多史料，詳細記載遵義會議召開的時間、主要內容、參加會議的主要成員、以及會議最后做出決定做詳細的闡述：

（一）遵義會議召開的時間

遵義會議是指1935年1月15日至17日，中共中央政治局在貴州遵義召開的獨立自主地解決中國革命問題的一次極其重要的擴大會議。

（二）遵義會議的內容

1．遵義會議通過了《中央關于反對敵人五次“圍剿”的總決議》，指出第五次反“圍剿”失敗的主要原因是博古和李德在軍事指揮上犯了一系列嚴重錯誤。會議肯定了毛澤東關于紅軍作戰的基本原則。

2．對中共中央和紅軍領導進行改組，推選毛澤東為中央政治局常委。

3．取消博古、李德的最高軍事指揮權，決定仍由中央軍委主要負責人周恩來、朱德指揮軍事。隨后，中央政治局常委進行分工，由張聞天代替博古負總責，毛澤東、周恩來負責軍事。

（三）參加會議的主要成員

中央政治局委員：

毛澤東：中華蘇維埃共和國中央執行委員會主席。

朱德：中華蘇維埃共和國中央革命軍事委員會主席、紅軍總司令兼紅一方面軍司令。陳云：全國總工會黨團書記，長征開始時為紅五軍團中央代表，軍委縱隊政治委員，遵義警備司令部政治委員。

張聞天：又名洛甫，中華蘇維埃共和國中央執行委員會人民委員會主席。周恩來：中華蘇維埃共和國中央革命軍事委員會副主席，紅軍總政治委員兼紅一方面軍政治委員，長征開始時為中央“三人團”成員。

秦邦憲：又名博古，中共臨時中央負責人，長征開始時為中央“三人團”成員。中央政治局候補委：

王稼祥：中華蘇維埃共和國中央革命軍事委員會副主席，紅軍總政治部主任。貴陽醫學院“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實踐報告

鄧 發：國家政治保衛局局長。

劉少奇：中華全國總工會委員長，長征開始時為紅八軍團中央代表，黎平會議后任紅五軍團中央代表。

何克全：又名凱豐，共青團中央書記、長征開始時為紅九軍團中央代表。參加會議的其他人員：

劉伯承：紅軍總參謀長、軍委縱隊司令員，遵義警備司令部司令員。李富春：中央候補委員、紅軍總政治部副主任、代主任。林 彪：紅一軍團軍團長。聶榮臻：紅一軍團政治委員。

彭德懷：中央候補委員、紅三軍團軍團長。楊尚昆：中央候補委員、紅三軍團政治委員。李卓然：紅五軍團政治委員。鄧小平：中央秘書長。

李 德：原名奧托·布勞恩，共產國際駐中共中央軍事顧問，長征開始時為中央“三人團”成員。

伍修權：翻譯

（四）遵義會議做出的決定

1．改組了黨中央領導機構，推選毛澤東為政治局常委。2．指定張聞天起草決議。3．常委中再進行適當的分工。

4．取消了博古、李德的最高軍事指揮權，決定仍由中央軍委主要負責人朱德、周恩來指揮軍事，周恩來是下最后決心的負責者。會后不久，決定毛澤東為周恩來的軍事指揮上的幫助者；張聞天接替博古在黨內負總責。隨后，又成立了由毛澤東、周恩來、王稼祥組成的三人團（又稱軍事指揮小組），周恩來任團長。

（五）偉大的遵義會議的召開，留下了深刻的歷史意義

一九三五年一月十五日至十七日，中共中央在遵義召開了政治局擴大會議。是中國共產黨歷史的一次重要會議。它結束了王明“左”傾冒險主義在黨中央的統治，確立了以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領導和毛澤東在紅軍和黨中央的領導地位。在黨生死攸關的危急關頭挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，使紅軍在極端危險的境地得以保存下來，勝利地完成長征，開創了抗日戰爭的新局面。它證明中國共產黨完全具有獨立自主解決自己內部復雜問題的能力，是中國共產黨從幼年走向成熟的標志。成為黨的歷史上一個生死攸關的轉折點。

四、遵義會址實踐活動心得體會

在這里我們只能透過歷史去看到我們中國共產黨同志們的豐功偉業，在歷史的長河里貴陽醫學院“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實踐報告

黨永遠立于不敗之地。為期一天的“弘揚長征精神、愛國主義教育基地遵義會址”之行給了我們所有參與者以難忘的一課。我感觸很多，從思想上刷新了我曾經淺薄的認識，使我的思想接受了歷史的洗禮，我真的受益匪淺，從此我對待事情有了更深刻的認識，此時此刻想起了毛主席曾經說過的一句話“未來是屬于你們的，也是屬于我們的，但終究是屬于你們的”。主席的這句話賴人尋味呀，他的語言暗示那一代人的不限奮斗，也暗示著當代人要不限奮斗，更預示著未來的炎黃子孫要不限奮斗，中華民族的文明與富強靠的是世世代代我中華兒女的義務和責任。要有著長征的奮斗精神，奮不顧生，勇往直前。在此我又想起胡錦濤主席在北京清華大學百年校慶上做的演講的最后一句話“奮斗、奮斗、再奮斗”!真的氣勢磅礴呀！感動天感動地，不可能不感動每一個中華兒女。少年強則國強，近幾十年來，中國在神州大地上發生了翻天覆地的變化，從人造衛星的發射到載人航天，從北京奧運到上海世博會，今年中國的航母也出海試航，這證實著國家的強大。

于此同時我深深的體會到我作為一名當代大學生要具備的責任感和肩負著的歷史使命感，特別是作為一名醫學生的我們更是要有能吃苦耐勞吧、不怕犧牲，努力學習，勇于探索、持之以恒的精神，這樣才能在今后的工作當中更好的為人名服務。當每一次這樣的活動之后，從我們內心里流露出來的是對未來的生活充滿了希望。有些事情確實要經歷磨難之后才能去體會到他的深意，這才是真正的情感和切實生活，人活著就應該過這樣的充實的富有意義的生活。學會以誠實待人，以責人之興責己、以怒己之心恕人。對別人要抱著誠摯、寬容的胸襟，對自己要懷著自我批評、有過必改的態度。在今后漫長的生活中與人的交往時，學會怎樣去為人處事，我單純的想；每當我怎樣去對待別人，反過來別人也會怎樣來對待我。毫無疑問在交往中的誠信是彼此接力的。就在這次遵義會址之行后我真的受益匪淺，學習了不少的課外知識，不僅對偉大的長征故事做仔細的解剖，而且學習了長征途中的團隊精神，使我知道來到這個社會，自己只是小小的一員，甚至微不足道，但是當你在一個團隊之中的時候，你將不在是你自己，而是屬于這個團隊了，來遵義我們是一個集體，一路來一路回去。一起參觀會址，一起討論長征中那些叱咤風云的人物，講述他們的故事。希望有一天我們也能向他們一樣在國家、黨和人民需要我們的時候，我們也會貢獻出我們應該貢獻的，哪怕就生命。

理論聯系實際是我們當代的大學醫學生的作風，我們不但要學習課本上的理論知識，更重要的是要切身于實踐當中去才能真正的靈活的運用好書本的知識，才能見識當理論與實際差別，才能更好的將自己的醫學知識運用到臨床上。每當我們有機會切身于實踐的時候，我都會認真地去對待，不論是教育科學文化知識還是臨床醫學知識都同等重要。實踐使我們的能力得到了鍛煉和體現，我非常感謝學校為我們提供的這次機會。同時也會將這次遵義會址教育基地實踐活動永遠珍藏、化為我人生中最大財富。

弘揚民族文化、傳承長征精神。是我們每一代人的責任和使命，我將永遠牢記在心。

報告人：xxx

2011年8月10日 貴陽醫學院“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實踐報告

附錄1 “參觀遵義會址教育基地”社會實踐

目錄

一、實踐活動內容和準備工作

1．實踐活動背景 2．實踐活動主題 3．實踐活動時間與地點 4．實踐活動方式 5．實踐活動主要內容 6．實踐活動目的與意義

二、查詢史料記載

1．遵義會議召開的時間 2．遵義會議的內容 3．參加會議的主要成員 4．遵義會議做出的決定

5．偉大的遵義會議的召開，留下了深刻的歷史意義

三、其他活動

1．參觀會址，認真聽取解說員得講解并記錄 2．紅軍山觀看紅軍烈士陵園

四、心得體會提綱

1．走進古城會址有感 2．弘揚民族長征精神

3．理論聯系實際，談談自己在以后的學習和工作中應該這樣做 4．給自己的人生做出預見的規劃貴陽醫學院“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實踐報告

附錄2 貴陽醫學院“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實踐報告

第五篇：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會實踐報告

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會實踐報告

教育是科學更是藝術

——關于格道小學新舊校區變遷走訪的實踐報告

姓名

學號

院（系、部）

專業

年級、班級

聯 系 電 話

成績

指 導 老 師

教育是科學更是藝術

——關于格道小學新舊校區變遷走訪的實踐報告

教育是中國特色社會主義文化建設的主要內容，對于提高民族素質、提高社會文明程度、促進經濟發展和社會全面進步具有重要作用。要發展教育事業，首先要營造一個良好的教育環境。貴州省、普定縣、猴場鄉是全國十大貧困鄉之一，因此，在無良好的經濟基礎的情況下，猴場鄉的教育事業也相對較落后，而猴場鄉、格道村的格道小學為教育較為落后的小學之一。格道小學坐落于普定縣、猴場鄉、格道村，在夜色降臨之際的校園，顯得是格外的寧靜與舒適。就是這樣一所學校，她承載了全村人對孩子們的希望，她也容納了孩子們的期盼。格道村雖然落后，但俗話說“在窮也不能窮教育”。所以，在小學校長房立高的倡導和村民的積極配合下，格道小學新地而起。

一、格道小學新舊的硬件設施

老的格道小學老教學樓只是一棟只有兩層、六個教室和兩個狹小辦公室的平房樓，已經有幾十年的歷史了。經歷幾十年的風風雨雨后，就像遲暮的老人已經變得搖搖欲墜了。在我上小學的時候，教室內的墻壁就已經開始脫刷露墻石了，教室破損很嚴重。2011年8月5日我們到格道小學去的時候，教室的墻壁破損更嚴重，到處都可見脫刷露石的墻壁。教室的門窗也破舊不堪，特別是門由于時間較長，而且小孩（小學生）們不愛惜的情況下，更是已經變成了門框架。

2001年以前，學校操場是泥土地面，雨天過后，操場經常是泥濘不堪。常有愛玩耍的小孩滑倒或弄得滿身泥濘——我曾經小學的時候就是因為雨后到操場上玩耍而滑倒過。從此泥濘地在我心里留下了深深的陰影。2001年兩基期間學校才決定把操場從泥土地變為水泥地面，從此校園里的歡聲笑語多了而鬼哭狼嚎少了。校園里的鐘是以半截鋼管制作而成的人工式的大本鐘，常由各個老師輪流敲響上下課鈴聲。課桌部分是搖籃式的，坐著常常伴有嘎嘎的音樂，讓人煩不勝煩。有的學生由于受到魯迅大作的啟發，在桌面上刻上個“早”字或“非早”字，有時還添上點鬼畫符之類的東西，使桌面上常常是溝壑縱橫，面目全非。

考慮到舊小學的危險性，格道小學于2009年年初向政府申請重新修建新學校的請求。政府為此易也做出了積極的回應，于2009年底獲得評審通過之后，在政府、學校和村民們的默契配合下，新學校于2010年底拔地而起，經過一年的完善裝修，準備于2011年九月份新學期遷入，新學校一改以往的窘迫。猴場鄉鄉政府為學校新址建設撥款7萬元、村民們投工投料、熱愛教育事業的各界人士捐款，建成了1棟3層12間的教學樓，其他輔助用房、廁所各一個。學校總占地面積500多平方米，操場占地面積300多平方米，格道小學的硬件設施得到空前的發展。

二、師資

格道小學的師資非常的缺乏，2001年以前，格道小學的正式教師除校長房立高外，其余的全為代課教師，格道小學共有教師八人，其中女性教師三名。八名教師中，只有校長房立高為正式教師，所以教學十分的艱苦，其中，大部分代課教師都是初中畢業的，專業知識有限。只有少數幾個代課教師為老資格代課教師——王志高老師，是一個六十多歲，代課三十多年的老教師，王老師教學十分嚴謹認真，但為人很和藹，學生們對他是又敬又怕，王老師是一個很慷慨的人，他經常自己出錢購買一些小物品以獎勵學習上進的學生。房倫華老師，是一個四十多歲的中年男性老代課教師教師，房老師個性比較獨特，雷公臉，對學生要求極為嚴格，只要是他的課教室里都是靜悄悄的，重來不敢有人說話——記得我小學二年級的時候，被三年級的一個調皮同學欺負了，房老師剛巧碰上，問明原因知道錯在那個三年級學生后，就畫了一個剛好能立雙腳的圈，放一碗水在那個學生的頭頂，讓其站在圈里一小時。從那以后，那個調皮學生就不敢隨便欺負其他人了。杜唱學老師也是一個四十多歲的老資格代課教師，相比其他教師，杜老師對學生比較溫和，從不體罰學生，但杜老師為人風趣，上課愛以游戲的形式完成教學。所以他的課是最受歡迎的。對于小學的其他老師，變動非常的大，有的老師常只任教一年半載就因為工資低而離去。

2001年兩基期間，格道小學調來了有史以來除校長以外兩個正式教師——肖高升老師和李衍老師，但好景不長，李老師于第二年就調走了，肖老師于2005年又調走了。這是我們格道小學的兩大損失。2011年我去格道小學聽聞肖老師調走時，我深深地為我們格道小學擔憂。

三、在校學生基本情況

格道村本來就不是一個大村，但比較分散，而在校學生基本上都是來自本村，所以格道小學的學生也特別的少，我們去學校的那天，我特意的問了學校學生的基本情況，校長給我說每年總的學生大約在兩百人左右，一、二年級各年級人數在四十五道六十人這左右，三、四年級人數在三十五道四十五人之間，五、六年級的人數一般都少于三十五人。他這那一說，我就知道是怎么回事,主要是我們村出門打工的人比較多，孩子小的時候帶著出門打工不方便，所以有六七歲小孩的人家都不怎么出門。而小孩大點之后，孩子的生活基本能自理，也較為懂事理，所以父母一般都把他們帶著外出打工。一方面是為了賺錢，另一方面主要是使孩子能夠接受更好的教育，五六年級人少的原因主要是孩子輟學或轉學到其他地方就讀，接受更好的教育。

四、學校面臨的問題

格道小學在變遷的同時，也不可避免地面臨著發展問題。通過我對學校的觀察及對家鄉的了解和對校長房立高的訪談，我發現，學校面臨的問題主要有以下幾個方面：

1、學校遠程教育設施缺陷，直接影響著學校教育教學工作的進一步發展。學校缺乏遠程教育設施，不能及時接收遠程教育節目，只能以看教學光盤來代替。

2、學校音、體、美教學器材不足，制約著素質教育的發展和現代課堂教學的變革。在大力提倡素質教育的今天，教育教學的改革無疑是與教育設施的跟進是密不可分的，我們不可能指望一個僅有課桌椅的學校能夠讓學校音體美全面發展，因而器材短缺也是學校面臨的主要問題之一。

3、代課教師待遇低、負擔過重、精神壓力大，對學校工作有一定影響。學校目前有代課教師七名，正式教師一名，擔任學校校長一職，關于代課教師的生活及待遇問題，我們已在專門的報告中陳述，在此就不再贅述。

4、學校師生飲水也是學校面臨的問題之一。以前舊學校的水源還比較方便，現在新學校由于選址在山坳里，水源供給非常的不方便，而且由于不可抗拒的天氣原因，新學校附近極為缺水，普通人家的飲用水，基本上都是靠下雨房蓋積水或水池積水來維持，學校人口比較多，房蓋積水無法滿足需要。

5、學校缺乏電腦等辦公用品，嚴重制約學校發展。隨著社會的不斷發展，電腦已成為學校等教育教學機構必備的辦公設施，但由于經濟條件的制約，格道小學至今沒有電腦。平日里，倘若學校要打印一份報告或其他什么東西，至少要跑到六公里外的鄉上找人制作，10張A4紙的東西，算下來就要百十來元，成本極高。

6，新小學不在村的正中位置，而在村的一頭，所以村的另一頭的孩子現在上學較為困難，路程較遠。每天早晨五點半就要起床準備上學，不利于小學生的身體健康。

7新小學無教師宿舍，早上老師上課也不方便，有時早上為了上一兩節課而要跑三里的路。教師辦公室也極少，八名老師只有兩個辦公室。

五、走訪參觀格道小學后的心得體會

大學生活求學生涯中最重要的組成部分，大學有“小社會”之稱。我們上大學之后學習不像高中或初中那樣除了學習還是學習，一切以學習為重。大學學習要從以“學”轉型到“學方法、重實踐”中去。經歷了兩年的大學生活我深深地體會到“實踐”的重要性。平時的教學中，幾乎有一半的課程屬于實踐課。從組胚、病理和微生物的實驗到機能課的動物實驗，都要我們在實踐中去學習體會。居于實踐動手對于大學生的重要性，學校專門的開設了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會實踐課程要求去校外搞社會實踐。通過大二下半年的實踐讓我們去了解校外社會。我也通過這半年的時間，去做過生產勞動，深深地體會到農民的艱辛。還去派過傳單等。而讓我感觸最深的是走訪參觀調查格道小學——格道小學的教育非常落后，給學生們帶來的不利影響非常的大。小學教育是基礎啟蒙教育，小學啟蒙教育也是教育的重點。它關系到在孩子成長過程中的積極性。對孩子的人生之路寓意深遠。但格道小學代課教師較多，代課教師的知識水平也有限，所以孩子們學到的知識也有限，不能接觸到更好的教育。流水式的教師隊伍也使教師的凝聚力不高，教師無心去接觸先進的教學方法，教學方法一般都是中規中矩，孩子們的思維不能得到散發，不利小孩的思維開拓。所以，加強學校管理，提高小學的教學質量，是各級教育行政部門，教研部門和鄉鎮中心學校的共同任務。要明確責任，實行領導負責制，加強鄉鎮中心要親自抓好小學教學質量管理，是提高小學教學質量的有效途徑。

09級 臨床A班 杜 鵬

2011年8月24日