第一篇：暑期“三下鄉”調研活動總結

暑期“三下鄉”調研活動總結

——探訪xx市xx區環保局

為了促進校園學術氛圍的發展，讓學生充分利用好暑期時間，不斷鍛煉學生社會實踐能力與學術研究能力，xx商學院每年暑假定期開展“三下鄉”暑期實踐調研活動，以促進商學院學子不斷進步。

經貿學院作為xx商學院第一大院，無疑成為了本次調研中的閃光點，課題多樣異彩紛呈，其中一支隊伍便專門研究“環洞庭湖經濟圈生態休閑經濟”課題，并于7月12號親自來到xxxx區進行了實地調研。為了詳細了解xx區經濟發展的相關信息，他們來到了xx區政府環保局，針對xx區生態資源和生態環境的現狀以及利用其發展的規劃等問題采訪了李副局長，在經過李副局長詳實專業的介紹后，他們了解了xx區發展經濟對生態環境的影響和目前的保護措施等相關信息，同時也了解到了當地一些企業的相關信息用以學術研究，增加論文含金量。

在經過反復調查及理性分析，相信這個大學生團隊將能夠順利完成論文任務同時達到提升自我的目的。

暑期“三下鄉”調研活動活動總結

——探訪xx市xx區旅游局

為了促進校園學術氛圍的發展，讓學生充分利用好暑期時間，不斷鍛煉學生社會實踐能力與學術研究能力，xx商學院每年暑假定期開展“三下鄉”暑期實踐調研活動，以促進商學院學子不斷進步。

當下熱門經濟現象無疑成為了大學生們調研的熱點對象，其中一支來自經濟與貿易學院的隊伍便選擇了“環洞庭湖經濟圈生態休閑經濟”作為調研內容，并以xx區作為目的地進行實地調研。為了解xx區旅游業發展的相關情況，他們來到xx區政府旅游局，就開發旅游業對環境的影響、旅游項目的持續性以及生態休閑旅游的定位和主題等問題采訪了旅游局龐局長。

在離開旅游局后，他們表示將盡快整理好獲得的有效信息，爭取高質量的完成此論文。

——探訪xx市xx區政府

第二篇：暑期三下鄉調研活動心得體會

暑期三下鄉調研活動心得體會

時間如白駒過隙，轉眼間，為期十一天的暑期調研活動以近落幕。在這十一天內，我們進行了對小微企業、政府部門、創業孵化園的訪談，新聞稿、調研報告以及調研論文的撰寫等，從課題的確立到最后的數據分析，每個過程都有我的參與。我和其他伙伴一起，不畏艱苦，克服了自身羞澀、疲勞，天氣變化，企業負責人時間少等種種困難，完成了這次以“國家就業創業扶持政策背景下，XX市高校畢業生小微企業就業創業情況調查研究”為課題的暑期調研活動。在這個過程中，我對當前就業形式及國家相關政策有了更深入透徹的認識，更學到了一個創業者應具備的素質：對市場的分析能力，與他人的溝通交流能力，團隊的合作管理方法以及做任何事都不能忘記的堅持不懈精神等。

7月1日到7月3日，在老師的帶領下，我和另外幾名小分隊成員一起走訪了“XX萬花筒文化傳媒有限公司”、“梵森藝術工作室”、“河北金竣信息科技有限公司——信貸通互聯網金融服務平臺”、“創世紀財富投資發展有限公司”等3家小微企業，并對企業創始人進行了簡單的訪談。

不得不說，越是成功的人越沒有傲氣，相處起來越讓人舒服，就我們訪談的創世紀總經理來說，連女生可能因為特殊原因喝不了冰鎮水這樣的細節他都考慮到了，細心的分別準備了冰鎮礦泉水和常溫水，俗話說，“細節決定成敗”，對我們這些素不相識的學生尚且如此，可想而知他對其他客戶的態度，這樣的人不成功，誰還會成功呢？

我們走訪的這幾家小微企業，創始人大多是白手起家，雖然遇到了外界的許多阻力，但在政府的扶持政策下，終于一步步走過了最艱難的創始階段。大概也正是這種從基層做起的經歷，使得他們格外的謙遜平和。從他們身上，我看到了一個個不可復制的創業者經歷，也看到了高校畢業生走出校門在國家政策的引導下確定的創業就業之路。

7月4日，小分隊成員一起對7月1日到7月3日對小微企業的訪談進行了基本的整理。7月5日，小分隊進行了簡單的修整，我和其他小分隊成員一起，通過電話對政府部門進行了訪談預約。

7月6日到7月7日，我和另外幾名小分隊成員走訪了XX市科技服務中心，并對該孵化器內的河北撿樂網絡信息技術有限公司、河北昂泰機器人科技有限公司、河北匯竹信息技術有限公司、河北筑盛科技股份有限公司等四家小微企業創始人進行了深入的訪談。

XX市科技服務中心屬于國家級科技孵化園，入駐企業基本都是高新科技型小微企業，這類企業相對于一般小微企業受到的國家優惠政策更多，在稅收減免、科技項目資金補貼、引進人才補貼等多方面都可以享受國家有關政策的優惠。通過采訪這類科技企業，我明白了跟隨政策導向創業的重要性，科技是國家重點扶持的創業項目，所以科技型企業享受到國家給的優惠更多，因此創業初期遇到的阻力也更小。

幾家小微企業創始人都對我們的調研工作給予了肯定，河北筑盛科技股份有限公司創始人還帶領我們參觀了公司產品研究實驗室，看著那些擺放整齊的瓶瓶罐罐，我不禁敬佩起那些辛苦的研究人員來，正是因為有他們每個人的汗水，才有了企業現今的良好發展。一個好的團隊也正是創業成功的重要元素之一，而團隊的凝聚力又來自于整個團隊的領導人，我開始認真反思，如果換做是我，是否能夠將周圍的人凝聚到一起，為了同一個目標而拼盡全力？我是否具有一個創業者應該具備的素質？

7月8日，帶著各種關于創業關于自身的問題，我和其他幾名小分隊成員一起走訪了XX市創業孵化中心，相關負責人熱情的接待了我們，我們在孵化中心更加全面深入的了解到政府對科技型小微企業的扶持政策，也了解到一些政策下發過程中遇到的問題。在訪談的最后，我提到了之前訪談中的疑問，關于大學生創業的優勢和劣勢，負責人回答道，大學生有激情有熱情，有一定的知識資本，這些都是優勢，但是相對的，大學生盲目自信，對市場認識不全面，缺乏社會經驗，這些都是劣勢。

我認真地思考了這些天對各個小微企業創始人的訪談，以及對XX市內數家創業孵化園的走訪過程，再結合我自身的情況，我想，關于大學生是否應該創業，是否適合創業大概都沒有一個定論，每個人性格不同，選擇也會不同。之于我，目前的知識體系還不健全，社會經驗也不充分，所以，現在最重要的任務便是先培養自身興趣，緊抓學習機會，先通過汲取知識和經驗來提高自身的素質，只有這樣，我才有可能在走上社會時，有開闊的眼界和長遠的目光，才能夠負責任的說，我可以！

我相信只要不害怕困難，不畏懼挫折，終有一天，我們會走到青春的制高點。青春正好，我想去闖闖！

第三篇：暑期三下鄉調研活動問卷

溫江大學生村官工作現狀調研問卷

尊敬的大學生村官：

您好！這里是“溫江大學生村官工作現狀”課題組，歡迎你參與此次問卷調研。該課題旨在考察溫江大學生村官的工作現狀和工作地的團建情況，以幫助相關部門完善村官政策，加強基層團組織建設。問卷不涉及個人隱私，只作研究基礎材料，信息將嚴格保密，請客觀真實填寫。

感謝您的配合和支持！

“溫江大學生村官工作現狀”課題組

第一部分：您的背景信息

1．你的畢業學校是（），專業是（）

2．學歷為（）A大專以下學歷B大專學歷C本科學歷D研究生學歷

3．畢業時間為（）年 A2005B2006C2007D2008E2009F2010

4．報考大學生村官的時間為（）年A2005B2006C2007D2008E2009F2010

5．你的服務地點為（）市（）縣（）鄉

6．服務地點與家庭祖籍的關系是（）A同鎮B同縣C同市D同省E跨省

7．你原家庭戶籍為（）A 農村戶口B城市戶口

8．報考村官時，你是（）A團員 B預備黨員C正式黨員D 群眾 E民主黨派黨員

9．現在，你是（）A團員 B預備黨員C正式黨員D 群眾 E民主黨派黨員

10．你大學期間，獲得的榮譽或擔任職位的有（）（可多選）

A學生干部 B三好學生 C優秀團員D優秀畢業生 E其他（）

第二部分，報考村官的影響因素

11．報考大學生村官時，你選擇報考村官與大學生就業壓力的關系是（）

A 報考村官與就業壓力沒有關系，即使沒有就業壓力也會報考村官

B報考村官時很少考慮到就業壓力問題

C就業壓力與報考村官有一定關系

D就業壓力是報考村官考慮的重要原因之一，但不是主要原因

E就業壓力相當大是報考大學生村官的最主要原因。

12．報考村官時，考慮到服務農村建設的關系是（）

A報考村官與服務農村沒有關系，即使村官崗位與農村建設沒有關系也會報考B報考村官時考慮到服務農村的因素比較少

C服務農村與報考村官有一定關系

D服務農村是報考村官考慮的重要原因之一，但不是主要原因

E服務農村是報考大學生村官的最主要原因。

13．報考村官時，考慮到專業匹配、職業選擇的關系（）

A報考村官與所學專業沒有什么關系，也沒有想過長期從事村官職業

B報考村官時考慮到與所學專業匹配比較少

C報考村官與所學專業有一定直接的關系

D所學專業是報考村官考慮的重要原因之一，但不是主要原因

E專業匹配，有志于村官職業是報考大學生村官的最主要原因。

14．報考村官時，期望鍛煉工作能力與報考村官的關系

A報考村官時，沒有寄希望鍛煉工作能力

B報考村官時，對鍛煉工作能力的考慮比較少

再次感謝您的參與，祝您工作愉快！

C報考村官時，一定程度上考慮到了鍛煉工作能力

D鍛煉工作能力是報考村官考慮的重要原因之一，但不是最主要原因

E鍛煉工作能力是報考大學生村官的最主要原因。

15．報考村官時，你報考大學生村官與期望享受考研優惠政策的關系

A報考村官時沒考慮到考研加分

B報考村官時考慮享受考研加分政策的可能性比較小

C報考村官與考研加分有一定關系

D考研加分是報考村官的重要原因之一，但不是最主要原因

E考研加分是報考村官的最主要原因

16．報考村官時，希望享有考公務員優惠政策與報考大學生村官的關系

A報考村官時沒考慮到享受考公務員的優惠政策

B報考村官時考慮享受考公務員優惠政策的可能性比較小

C報考村官與將來想要報考公務員有一定關系

D享受報考公務員優惠政策是報考村官的重要原因之一，但不是最主要原因

E享受報考公務員優惠政策是報考村官的最主要原因

17．報考村官時，是否對報考地的干部組織設置有一定的了解（）

A非常了解B比較了解C有點了解，聽說過

D想了解，沒有途徑E從未想過要了解

18．報考村官前，你對“工資收入”預期是（）元

A1000以下B1000-1500C1500-2000D2000-2500E2500-3000F3000以上

19．報考村官時，家人的態度是（）

A堅決反對 B反對但理解我的選擇 C既不支持又不反對 D家人意見不一致E支持和鼓勵

20．報考村官時，你是否擔心擔任村官后在城市工作的同學面前有自卑感（）A非常擔心B比較擔心C有點擔心但做好了準備

D不會有自卑感 E會比他們更自信

21．報考村官時，是否擔心在大學生村官期間的生活條件

A非常擔心B比較擔心C有點擔心但做好了準備

D不擔心生活條件 E希望通過農村生活鍛煉自己

第三部分，你對目前工作、生活的評價

22．你認為現在從事的大學生村官工作，對促進農村發展和改善村民生活（）A基本上沒幫助，沒我也能照常進行B減少了原有人員負擔，對農村幫助不大C對村委幫助大，但對農村村民直接幫助不大 D對農村發展與村民利益有一定幫助 D能夠明顯感受到自己在新農村建設中的價值

23．在大學生村官工作中，你是否感受到能力在增長，自己在變成熟（）

A沒有成熟，反倒消磨了斗志B沒有學到什么東西C學到一些東西D能力有所增強，但是進步不明顯E進步很快，能力也提高了

24．你對你現在的工作，受領導和同事的重視（）

A領導不喜歡，增加了領導工作負擔B可有可無，沒有受到重視領導

C安排了一些事情，有一定重視 D領導重視，有成就感 E領導的左膀右臂，成就感強

25．領導和同事與你的關系怎樣？（）

A被孤立，很難和他們相處B溝通較少，基本上能夠保證正常工作

C工作積極溝通，生活溝通較少D工作溝通很好，生活上也有相互幫助

E他們很喜歡我，工作生活上經常相互幫助

26．你認為你現在的辦公條件（）

A缺少最基本的設備和場所，工作難以開展 B設備簡陋，工作有難度

C基本合適，能正常開展工作D條件很好，能夠游刃有余開展工作

27．你擔任村官時的生活條件（）

A條件很差，難以適應B條件較差，但是還能適應

C條件一般，能夠滿足基本生活需要 D條件比較好，比較滿意 E條件非常好，非常滿

28．“村官”的實際收入與預期收入的關系是

A實際收入比預期差很多 B實際收入比預期稍微差一點

C實際收入和預期差不多 D實際收入比預期稍微多一些 E實際收入比預期多很多

29．你與村民的關系（）

A很少與村民直接交流B因工作與村民交流，偶爾發生摩擦

C工作時與村民交流較為順利 D常常主動與村民交流溝通E村民喜歡和我交流

四、你對工作村或社區基層團組織建設情況的評價

30.你對你所工作的地方團建工作是否了解（）

A 完全不了解B 基本不了解C 有一點了解D 比較了解E非常了解

31.你工作的地方是否按團組織要求舉辦各類團活動（）

A 每次活動都認真舉辦B 選重要的舉辦C 偶爾一次

D 幾乎從未舉辦過

32.你的工作地是否定期組織培訓，包括村官工作，團建設等方面（）

A 定期舉辦，效果很好B 定期舉辦，走個形式C 偶爾辦一次D幾乎從未舉辦過

33．你認為本地本單位的團組織是否發揮了作用（）

A 發揮了較大作用B 發揮了一定作用C 沒有發揮什么作用

34.如果你認為所在的村（社區）團組織作用發揮不好，那么主要原因是什么？

A、黨組織沒給團組織提供足夠的支持

B、團組織的設置模式已經不能適應經濟社會的發展

C、團組織的活動內容已經不能滿足團員青年多樣化的需求

D、其它原因________________________________________

35.請問您認為實現“一村兩大”后，基層團組織建設應如何改進，如何更好地發揮大學生村官的作用？

五、大學生村官任期滿后的打算

36．“村官“期滿后您希望（）

A繼續擔任村官，爭取村級領導職務 B充實到鄉鎮衛生院、學校等事業單位

C在農村創業D 到鄉鎮機關工作E準備考研深造F考城市公務員 G城里找工作

37．如果離開農村，你的主要想法是（）

A離開農村，去城市 B更高的收入 C考公務員更好地發展 D考研深造E其他（）

38．請問您對大學生村官出路方面有哪些建議？

第四篇：“三下鄉”暑期調研活動日記

“三下鄉”暑期調研活動日記

（之一）

xx年暑期到來后，“三下鄉”暑期調研活動與此同時也如火如荼的展開了。7月10號的早上，我們的院干隊伍在經貿學院分團委書記zz老師的帶領以及經貿學院xx老師的指導下便正式展開了調研，在驅車將近3個小時后來到了岳陽市xx區，進行關于“環洞庭湖經濟圈生態休閑經濟”相關研究。在安頓好行李后，我們在下午采訪了人大常委會副主任官學榮先生，并針對xx區的大體經濟狀況以及總體發展方向等相關問題進行了具有針對性的提問和資料數據的采集。同時，在了解了當地的具體情況后，對接下來兩天時間的行程做出了重新的規劃，對調查問卷以及訪談內容進行了重新修改，以確保調研順利進行。

在接下來的一段時間里，在完成實地調查后，我們將會回到長沙并利用手中掌握的各類資料，針對調研到的相關問題完成一篇專題論文，并參與相關比賽。在此我們希望通過此次比賽能夠讓我們學會把書本上的知識運用到實際中并解決問題，同時取得一定的成績，收獲更多的成長！

（之二）

7月11號這一天，在經貿學院分團委書記xx老師的帶領以及經貿學院xx老師的指導下，我們馬不停蹄地展開了實地調研活動。

經過一晚上的休整與對行動方案的調節，我們“環洞庭湖經濟圈生態休閑經濟”研究小組為了能夠保證問卷的發放份數較為合理以及回收率較高，選擇在早上6:30--8:00進行問卷調查的發放。簡短的早餐時間后，按照計劃，我們調研小組的隊員們在8:30到達xx區旅游局，希望能夠從他們這里獲取一些有用的相關資料以及數據指標，同時與旅游局局長龐玉環女士進行了面對面交流，收獲了很多第一手資料。在離開旅游局后，我們來到了xx區發改局收集數據以及相關資料，拓展數據的多面性與層次性，同樣也采訪了曾局長、陳局長、龐局長以及蕭主任并實地參觀了國家五星級虹宇生態園，實地體驗給我們帶來了更加深刻的感受，也在不知不覺中形成了對“環洞庭湖經濟圈生態休閑經濟”的理解，顯然這對我們的后期論文有很大的幫助。下午我們則實地參觀了xx野生荷花世界以及生態休閑農莊一條街，體驗更多的經濟發展帶來的改變以及xx區環洞庭湖休閑經濟的特點。當夜晚溫度略有下降時，我們便抓緊時間發放調查問卷，期待能夠獲得更加具有代表性的數據。

在結束了一天忙碌充實的一天后，在整理數據的過程卻給了我們很大動力，從沒有任何一手信息到厚厚的一沓問卷和信息記錄的變化更加催人奮進，明天的調查將更加緊湊，而我們也將全力以赴！

（之三）

7月12號是我們隊在岳陽xx區進行調研的最后一天，通過經貿學院分團委書記xx老師的帶領和經貿學院xx老師的指導，我們此次調研之旅十分順利。

在完成例行的問卷發放回收后，我們到了環保局和農業局收集了一系列有關xx區的休閑經濟的數據，采訪了xx區的農業局的鐘副局長和環保局的李副局長，并針對一系列有關xx區近幾年來休閑農業發展狀況、存在問題、未來規劃進行了詳細了解，最后我們還關注了xx區目前面臨的最大環境問題以及xx區未來環保規劃等相關問題。

結束了最后一天的調研，雖然過程辛苦但回報卻頗為豐厚，接下來我們將回到長沙利用手中的資料完成相關論文來為此次調研畫上完美的句號。

（之四）

在完成所有調研工作后，我們于7月13號回到了長沙，著手我們的論文編寫。

面對多如牛毛的離散數據，讓第一次接觸實戰性演練的我們多少有些不知所措。幸虧在老師的幫助下，通過整理調研背景、調研目的、調研發現等提綱，我們成立了專項討論小組，針對如何總結凝練核心內容、如何建模分析統計數據等問題展開了細致的討論，并通過xx政府官方網站、湖南商學院線上圖書館等多種渠道了解二次數據以及相關文獻，為編寫我們的調研論文提供更多的幫助。

經過一天的忙碌，論文的大體提綱初具規模，之后我們將通過和老師地進一步討論確定更加規范的論文提綱，爭取又好又快地完成接下來的工作。

（之五）

截至今天7月14號，我們此次暑期調研也已經過去了將近一半的時間，論文結構初具規模，而老師的精心指導和修改使得我們的進度不斷加速推進。

雖然在查閱了大料資料和論文范本之后，我們的總結論述能理論比之前有了很大進步，但是距離老師的要求還想去甚遠，在我們的帶隊老師xx老師的精心指導下，我們發現了很多論文內容邏輯的混亂和內容的重復，經過仔細的對比分類，在老師和隊員們的努力下，我們終于基本確定了在接下來幾天時間內，我們書寫論文的大體層次與總體走向，同時我們將騰出時間，專門向老師請教如何組建利用數據建立模型，用數學方法佐證我們的觀點。

剩下的時間雖然不多，但是我們會用最高的效率和質量來完成我們的論文，為我們的此次調研劃傷圓滿的句號。

（之七）

截止今日7月20日，我們的“三下鄉”暑期調研活動論文的編寫環節已經接近尾聲，經過反復修改和討論，我們的論文基本上達到了老師的要求。

雖然論文的水平不能說達到了專業水準，但是在經過長達6天的所有隊員全身心的投入編寫和修改過程中，在我們xx老師的幫助下，使得我們的論文基本上達到了一篇學生暑期論文的要求。同時也達到了我們對自己的要求——在實踐中的到鍛煉，在磨練中不斷進步。在接下來的暑假時間中，我們團隊成員將會繼續保持聯系，不斷充實我們的論文，并請老師繼續指導我們的論文修改，爭取在上交論文前不斷拔高論文質量，獲得參與省級評比的機會。

在這次將近15天的暑期調研中，我們共同經歷了很多困難，也學到了很多在校園里學習不到的知識。而這段15天的奮斗歷程將會成為我們小組7位隊員在大學時光中的美好回憶，這段一起努力的經歷也將會激勵我們在接下來的時間里奮斗不息。

第五篇：暑期三下鄉活動總結

暑期三下鄉活動總結

篇一：暑假三下鄉活動總結

XX暑假三下鄉活動總結

本次“三下鄉”活動是在黨中央關于開展科技、文化、衛生“三下鄉”工作的號召下，由學院團委牽頭，在相關領導、老師的支持和指導下，由地理系同學22名同學組成四個小團隊，開展學業輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐助等志愿服務。每個小團隊，在小組組長的帶領下，在XX年7月15日至XX年8月30日的暑假期間內，到各自選定的地區進行“三下鄉”實踐活動。

XX年7月18 日，我系“三下鄉”實踐活動小組中“暑假愛心行”活動小組到達了本次活動的基地—山東省濟南市濟陽縣曲堤鎮肖家村，“希望之星”小組參與山東省臨沂市平邑縣資邱鄉田家寨村的學生支教工作，“天使之心”到達了山東省德州市平原縣王鳳樓鎮李天棟村。“星級輔導隊”也同時加入了山東省青州市黃樓鎮曹家村的學生輔導。在當地政府和群眾的幫助下小組成員在輔導員的帶領下開始了為期一周的暑期文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。

在系指導老師的帶領下，小組成員不畏酷暑，克服各種困難，充分發揮自己的聰明才干，輔導一大批農村留守兒童學習，對他們進行思想道德教育，幫助他們從缺乏親情的陰影中走出來，提高他們對生活的熱情與期待；同時還向他們

傳遞外界信息，提高他們學習的動力。

在活動期間，我們通過走訪調查、發放問卷等形式，進一步了解了留守兒童的基本情況。由于父母長時間外出打工，沒有時間在家照顧他們，他們通常會出現一些消極情緒，抵觸父母、厭學、逃學甚至打架斗毆等現象。留守兒童問題已成為農村普遍存在的問題，解決這

一問題迫在眉睫。

另外，本次活動不僅幫助了留守兒童，同時我們自己也收獲頗多。我們培養了不畏烈日、酷暑，吃苦耐勞，戒驕戒躁，注重積累，大膽實踐，勇于探索等精神。

整個“三下鄉”活動過程中，同學們始終以北營村為社會實踐活動中心，遵守各項法律規定，以安全為前提，要求全體隊員每晚7：00在地理系團總支開例會，并按照系部領導的要求緊扣活動方案撰寫一篇有一定影響力的專題調查報告?，F對本次“三下鄉”活動具體總結如下：

一、領導高度重視，前期準備充分

本次“三下鄉”活動主要包括三個階段的工作，分別是前期的準備工作、服務實踐工作、后期總結工作。前期準備工作主要包括三下鄉實踐活動主題、形式的確定、組隊，我們將本次參加“三下鄉”的隊員按照服務內容分為四個小組，每組指定了一名組長，并召開專題會議，對組員進行思想動員，作初步計劃，我系輔導員老師于XX年7月15日之前就

進行實地調查，聯系相關單位，撥出專門經費為學生進行“三下鄉”工作的后勤保障做好前期準備工作。服務實踐工作主要包括搜集各方面資料以了解當地的基本情況，并進一步對原始方案進行修訂，制定了更加完善和切實的服務方案，并設計復印了新農村建設政策、內容、留守兒童基本情況等相關問題的問卷。

后期總結工作包括召開全系“三下鄉”工作總結會議，對服務實踐活動中資料的整理與總結、以交流組員在三下鄉活動中的心得的座談會、撰寫專題調查報告等文章。

二、計劃周詳，組織嚴密，頗有創新

活動過程中，小組的隊員團結一致、齊心協力，克服不熟悉地理情況、高溫酷暑等困難，服務代表隊共分發宣傳單50份,發放并回收有效調查問卷30余份，并訪問了村主要干部和部分村民家庭。在活動進行的過程中大部分的活動都是在計劃之下進行的，且大部分的計劃都有較強的實效性,但是也由于對當地情況了解有限，以至在計劃中一些項目實施難度較大，但是全體組員充分發揮自身的聰明才智，創新性地開展工作，取得了突破性的進展。

三、認真實踐，成效顯著

本次“三下鄉”活動中，全體隊員早出晚歸，積極性高漲，走家串戶，調查尋訪，得到了大量的第一手資料和分析結果。如：

我校在全國各高校正在抓緊好進一步加強和改進大學生思想政治教育的大好形勢下，在暑期組織學生開展暑期“三下鄉社會實踐活動”，引導學生在實踐中貫徹“三個代表”重要思想，落實和培養大學生積極參與社會實踐活動，懂得自己的職責和個人價值取向，同時也為落實全面、協調、可持續發展觀具有重要意義。今年的暑期“三下鄉”實踐活動，我校同學積極參加，通過開展學業輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈等志愿服務。通過學生平時所學知識對他們進行幫助。活動之后，同學們對這次三下鄉活動有很多自己的

認識和感悟。并以論文和總結的形式反饋給了學校，相信這次的“三下鄉”實踐活動對同學們以后的生活和學業都有重要意義。

四、指導老師認真負責，隊員們在鍛煉中成長

在這段時間里，系部指導老師高度重視此次“三下鄉”工作，在活動進行的過程中，我系的指導老師精誠團結，分工協作，親自帶領實踐小組成員奔赴肖家村，同時還發揮自身特長組織了簡單的娛樂活動，調動隊員們的積極性，為隊員們做好服務工作。

我系“三下鄉”隊員們不僅熱情高漲，嚴格遵守紀律要求，而且充分發揮自身優勢，勇于探索，大膽實踐，及時總結。在以下幾個方面頗有收獲：

1、不畏烈日、酷暑，吃苦耐勞精神進一步強化；

2、戒驕戒躁，注重積累，重視農民群眾的意見和建議；

3、大膽實踐，勇于探索，有很強的主人翁意識；

4、信息搜集能力和總結、發言、寫作能力得到進一步提高；

5、言行舉止規范得體，注意保持我系的良好的形象。

總之，在學院和系領導的高度重視下，在指導老師的指導下，在當地政府部門領導、學校老師和村民的大力支持和配合下，全體隊員發揚吃苦耐勞的精神，奔赴農村基層第一線開展了大量細致的工作，開拓了視野，提升了社會實踐能力和寫作能力，并形成了一篇具有一定影響力的調查報告，此次地理系“三下鄉”工作取得了圓滿成功。

地理系團總支

篇二：大學生暑期“三下鄉“社會實踐活動工作總結

大學生暑期“三下鄉“社會實踐活動工作總結

大學生暑期“三下鄉“社會實踐活動是高校人才培養目標的有效途徑，是推進大學生“素質拓展計劃“的重要舉措。

我生化學院今年的大學生社會實踐活動，主題鮮明，內容豐富，形式多樣，效果顯著。廣大青年大學生在為民服務的活動中，不僅學習、宣傳和實踐了“三個代表”的重要思想，并以無私奉獻的精神加強了同人民的緊密結合，得到了社會的廣泛贊譽，而且在實踐活動中拓展了自身的綜合素

質，增了知識，長了才干。

一、基本概況

我院充分發揮社團環保優勢，緊扣今年“三下鄉”活動主題，把學習、宣傳、實踐“三個代表”，落實科學發展觀作為重點，把社團工作作為拓展，組織了多個實踐小組，為“三下鄉”活動做好了充分的準備。

XX年 4月 19日，國務院發展研究中心在京組織召開“草原生態治理與牧區經濟社會發展研討會”。該中心農村經濟研究部作了題為“國家草原項目效果評估與草原治理政策完善”的主題報告。上述報告就全國草原總體狀況指出：約占草原總面積 %的西部和北方地區是我國草原退化最為嚴重的地區，退化草原已達草原總面積的 75%以上，猶以沙化為主。

1、大學生落實科學發展觀，實踐為民

為了更好的向廣大群眾宣講“三個代表”的重要思想和科學發展觀，宣傳黨的路線方針政策，7月16日，**社團、**草原沙化調研支隊與**市環保局辦公室桑主任就有關**草原沙化調研進行了探討。次日，來到**旗，與陳旗農牧局*副局長和*主任就有關草原方面的問題進行了詢問。聽*副局長介紹有關近幾年草原的生長情況和具體沙化程度，同時講解了國家出臺的一些相關政策和具體的解決辦法。

2、進行實地考察，走訪牧民

調研過程中，對當地的生態環境現狀、歷史演變及造成的生態惡化的自然和社會因素進行具體的了解。走訪了草原當中居住的牧民，對現地牧民進行了入戶調查，深入了解草原沙漠化、當地居民的生活狀況以及草原沙漠化對人民生活的影響。

3、主動加入到防沙治沙的工作中

在走訪了多戶牧民之后，社團成員來到了草原沙化的腹地——草原沙帶，同學們了解了防沙治沙的具體過程之后，與防沙治沙的工作人員一同工作，并肩作戰，一同挖坑、種草籽、圍沙地等等。

4、展開廣場環保宣傳教育工作

7月21日，青年環保志愿者協會成員與**草原沙化調研支隊共同在**市**區**廣場舉行“保護草原”大型宣傳活動，提高當地居民保護草原的意識。讓大家認識到：保護草原，就是保護我們的家。

二、重要收獲

從當地群眾對我院**社團開展的活動給予了廣泛的贊譽和同學們撰寫的一篇篇調查報告和心得總結中獲知，這次大學生暑期社會實踐得了圓滿成功，獲得了多方面的收獲，主要體現在 ：

1、增強了社會責任感和歷史使命感，進一步鞏固了專業思想。

同學們認為科學技術是第一生產力，但這個過程的轉換，離不開人才，而人才要靠教師來培養，宣傳保護環境也是如此，認真學好專業基本知識，通過培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人來推動農村牧區盡快脫貧致富奔小康的同時，不忘我們的生存環境，不忘為子孫后代造福。

2、充分認識保護建設草原的重要意義

我國是一個草原大國，草原面積近60億畝，占國土面積的%，居世界第二。草原是我國國土的主體和陸地生態系統的主體，是我國面積最大的綠色生態屏障，是牧區畜牧業發展的重要物質基礎和農牧民賴以生存的基本生產資料。草原資源是重要的戰略資源。

3、磨練了意志，奉獻了愛心，培養了理論聯系實際的良好學風。責任和使命不僅使大學生們忍受了從未有過的困苦，迸發出從未有過的熱情，而且使他們在無私奉獻知識和愛的過程中體驗到一種從未有過的幸福感和成就感，大學生走進田間牧地開展宣傳教育活動，使科技意識深入人心，街頭村尾，大學生們無私奉獻的精神對鄉村社會主義精神文明建設起到了一定的推動作用。

4、服務回報了社會，實現了大學生自身的價值

通過開展廣場環保宣傳教育活動，為當地群眾傳播了環保知識，宣傳了國策，辦了實事，豐富了生活，在一定程度上上為促進當地經濟、政治、文化、衛生、教育的發展產生

了積極的作用受到了當地政府和群眾的贊譽。并且廣大學生在用知識和智慧回報社會和人民的同時，自身的價值得到了體現，反“實現自身價值同服務祖國人民”有機地統一起來。

5、拓展了大學生自身的綜合素質，鍛煉了學生干部隊伍

在開展“三下鄉”社會實踐活動，其工作和生活環境是很艱苦的，蚊蟲的叮咬、日曬雨淋、生產勞動、再加上生活不習慣，對每一個同學來說都是一次不小的考驗。同時，各項活動的組織、準備和開展以及生活上的衣、食、住、行自理，不僅使學生磨練了意志，培養和增強了奉獻精神，而且提高了組織、管理、協調及分析、解決問題的能力。此外，通過與社會的方泛接觸和交流，開闊了視野，增長了知識。

三、社會實踐的體會

這次“三下鄉”社會實踐活動之所以取得圓滿成功，我們體會主要有：

1、學院團委的重視和當地政府的大力支持和幫助是這次社會實踐活動取得成功的基礎和前提。對大學生暑假社會實踐，學院團委非常重視，專門成立社會實踐領導小組，并在經費、人員組織上為社會實踐活動的順利開展和取得成功提供了保障。在這次社會實踐中，當地的政府給予了大力的支

持和幫助，為我們的社會實踐打開了方便之門，2、精心設計方案，認真組織實施，是本次社會實踐取得成功的關鍵

為設計好今年暑期社會實踐的方案，我們做了大量的深入細致的調查、研究工作。首先，根據學院黨委的要求和上級的批示精神，按照“按需設項，據項組團，雙向受益”的原則，確定落實社會實踐活動的內容。在方案制定之后，組織實施就是關鍵。我們從人員的選拔，出發前的各項工作準備，到實踐地的具體實施，都實行分工負責，層層落實各項工作順利進行。

3、社會實踐活動是拓展大學生素質的有效形式和渠道

在實踐中通過開展各種形式服務活動，廣大學生磨練了意志，鍛煉了能力，增長了知識并把努力“堅持學習書本知識與投身社會實踐”、“堅持實現自身價值與服務祖國人民”較好地統一了起來，有效的提高了大學生的綜合素質。為他們將來走上社會，參加“四化”建設打下了一個良好的基礎。

社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。讓我們一起來聽聽參加社會實踐的同學們的描述吧：

社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。

篇三：三下鄉活動總結

經濟管理學院赴黃山市休寧縣

大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動

總

結

報

告

經濟管理學院

（二〇一二年八月）

引 言

為了引導廣大青年大學生在社會實踐中了解社會、認識國情、增長才干、貢獻社會、鍛煉毅力、培養品格，在服務“三農”、建設新農村的征程中更好地奉獻出當代大學生的光和熱，在社會實踐中更好地踐行科學發展觀，推動“三農”深入人心，同時以自身力量更好地服務社會主義新農村建設，服務城鄉經濟的全面發展，幫助廣大在校大學生樹立“到基層去、到邊疆區去、到祖國最需要我們的地方去建功立業”的擇業觀，根據校團委的有關通知安排，我院今年特組織赴黃山市休寧縣暑期社會實踐團隊，開展“三下鄉”社會實踐活動。

通過本次“三下鄉”活動，達到了在社會實踐中鍛煉學生能力和幫助我院廣大學生深入基層了解基層的目的，同時

也提高了我院學生關注“三農”的熱情和激情。縱然在本次活動中我們遇到了一些困難和挫折，但我們相信作為新時代的安農人，我們定會迎難而上，在鍛煉的海洋中乘風破浪，我們將認真總結本次活動中的經驗教訓，為以后社會實踐活動提供借鑒，努力將我院暑期“三下鄉”社會實踐活動推向一個又一個高峰。

活動背景

為貫徹中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學聯、團省委和校黨委關于組織開展XX年大學生志愿者暑期社會實踐活動的通知精神，經濟管理學院由黨總支、團委牽頭，堅持“受教育、長才干、做貢獻、出成果”的方針，全面落實暑期“三下鄉”社會實踐活動。

暑期“三下鄉”社會實踐活動意義在于引導青年學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發展觀，促進城鄉統籌發展，推動社會主義新農村建設，構建社會主義和諧社會，引導大學生在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干。對于加強和改進大學生思想政治教育，提高大學生的思想政治素質，把大學生培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快

推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，有著基石一般的重要作用。

我院在總結歷年社會實踐經驗的基礎上，結合各專業學生的特點，緊密圍繞“青春九十年，報國勇爭先”的活動主題，制定了“按需組隊、點面結合、小型多樣、突出重點、重在實效”的活動原則，在相關老師的支持和指導下，由學院不同專業、年級的十三名同學組成“三下鄉”服務團隊，在暑期積極開展“三下鄉”社會實踐活動。同學們充分發揮自身優勢，結合專業特色，于6月30日至7月4日在黃山市休寧縣開展暑期社會實踐活動。

活動簡介

經濟管理學院本次暑期“三下鄉”社會實踐活動，貫徹落實黨的十七大精神，響應建設新農村的號召，嚴格按照校團委的要求，通過周密的策劃和商討，最終確定活動方案。我院赴黃山市休寧縣暑期社會實踐團隊由三名指導老師、一名帶隊老師和十三名學生組成，共十四人，進行了為期五天的社會實踐活動。

一、實踐時間：XX年6月30日——XX年7月4日

二、實踐地點：安徽省黃山市休寧縣

三、實踐主題：對比異處務工收支 服務地方企業發展

四、指導老師：欒敬東、張士云、項宗東

五、帶隊老師：柳潔

六、團隊成員：俞曉、楊鋼、張世衡、郝軻、張瀚、汪艷琳、高寒、趙鈺瑩、徐娟、華俊芳、葉銳、李楊、夏云蘭

七、實踐活動內容：

本次“三下鄉”社會實踐活動，在當地政府及企業的協助下,團隊順利開展了如下活動：

（一）對大學生村官進行采訪；

（二）與中顯公司交流訪問；

（三）對中顯員工進行問卷調查；

（四）與中顯公司人事及行政主管訪談

（五）對農戶進行問卷調查；

（六）向農民宣傳預防蟲害知識；

（七）參觀徽茶文化博物館；

（八）深入黃山松蘿公司生產線參觀學習；

（九）參觀休寧縣狀元博物館

我院本次暑期“三下鄉”社會實踐活動，得到了當地政府及相關媒體的支持和認可，并進行了專題報道。七月四日下午我院赴黃山市休寧縣暑期社會實踐團隊在順利完成使命后安全抵達學校，為本次活動畫上了圓滿的句號。

活動總概

為貫徹落實黨的十七大精神，牢固樹立科學發展觀，推動“三農”深入人心，關注新農村建設，服務“三農”，特進行高校學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。根據政策號

召，并結合歷年暑期“三下鄉”社會實踐經驗，由學院不同專業、年級的十三名同學組成“三下鄉”服務團隊，結合專業特色，于6月30日至7月4日在黃山市休寧縣開展暑期社會實踐活動。

本次“三下鄉”活動主要包括前期準備、服務實踐、后期總結三個方面的工作： 前期準備工作

主要包括“三下鄉”實踐活動主題和形式的確定、組隊，思想動員、作初步計劃以及實踐活動中所需各類材料的準備，如：制作對企業的調查問卷、對當地農民的調查問卷等。

服務實踐工作

主要包括通過各級政府，了解當地的基本情況制定相宜的服務方案；進行雷鋒精神的宣傳，宣講十二五成果，發放安徽農業大學招生宣傳材料；進行對企業員工及農民的問卷調查；深入田間地頭，虛心向當地民眾學習交流；深入農戶，了解農村生活現狀；深入企業參觀交流，體驗學習經營管理經驗。

后期總結工作

包括對服務實踐活動中資料的整理、分析與總結、“三下鄉”活動心得座談會。在此次“三下鄉”活動中通過服務代表隊團結一心共同努力，服務活動進行的過程中大部分的活動都是在周密計劃、準備之后進行的，計劃有較強的實效性。但是也由于對當地情況了解有限，以至在計劃中一些

項目實施過程中遇到了一些困難。我們開展的幾項活動所起的效果還是比較明顯的,都得到了當地認可，受到當地企業及農民的歡迎，真正達到“三下鄉”的目的。經過了五天的“三下鄉”實踐活動,本小組成員收獲不小，使大家所學的知識有了用武之地，而且還教會了我們任何知識只有用于實踐才有價值。最后在老師的指導下完成《經濟管理學院“三下鄉”暑期社會實踐活動總結報告》。

篇四：暑假三下鄉活動總結

大學生暑假“三下鄉”

活動

社會實踐

總結

大眾傳媒系 廣告二班：張世偉 二零一四年九月三十日

大學生暑假“三下鄉”社會實踐

活動總結

這個暑假，我參加了鄭州職業技術學院大學暑假“三下鄉”社會實踐活動。短暫又難忘的暑假旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了兩個月的實習期，回首這兩個月的實習期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮

和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。實踐時間雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大

學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。

作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。同時，在大三學年，能對所學知識有了更進一步的深化理解，便于更好的學習。這是學業上的優勢。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時刻有

老師、家長和同學關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。

實習占用了我們大學里的第一個暑假的時間，但是這和以往打的暑期工不同，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動力去換取報酬，而是當自己是學校的一員，和各部門同事密切合作維護學校形象和創造最大的利益。作為學校的一員，穿上了制服，就要處處維護學校的權益，要把自己和學校緊密聯系起來，要熟悉學校的信息，要另自己的一言一行都要代表學校的利益，時刻為學校做宣傳，提高學校和自己的形象。實習過程中，讓我提前接觸了社會，認識到了當

今的就業形勢，并為自己不久后的就業計劃做了一次提前策劃。通過這次實習，我發現了自己與學校的契合點，為我的就業方向做了一個指引。

實習實際上就是一次就業的演練，在實習中，我發現，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會更多。只不過，這個學習資源需要你的篩選。不象我們課堂上，老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。但是，社會上提供的學習資料更及時，利用效率更高。學習的機會時刻充實在生活中，學習中。

大眾傳媒系 廣告二班：張世偉 二零一四年九月三十日

篇五：大學生暑期三下鄉總結報告

成都信息工程學院控制工程學院 XX年大學生暑期“三下鄉”社會實踐總結報告

關注農村醫療，構建和諧社會

控制工程學院暑期“三下鄉”社會實踐團XX年7月10日——16日 ·前言

·精心準備，高度重視

·關注農村醫療，構建和諧社會

·永遠跟黨走，青春獻祖國

·走進美好新家園，地震災后重建調查

·走進李白故里，感受詩仙文化

·參觀紅色陳列館，緬懷革命先烈

·體驗農家生活，重拾兒時樂趣

·隊員感悟

·三下鄉，我們繼續前進

一、前言

大學生開展“三下鄉“社會實踐活動，對于引導青年學生學習貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發展觀，促進構建社會主義和諧社會，積極拓展大學生思想政治教育，引導大學生在實踐中熏陶感情，充實精神生活，提高道德境界，增長知識才干具有重要意義。同學應該把自己價值實現同祖國興衰聯系起來，以“關

注農村醫療，構建和諧社會”為主題，全面宣傳落實黨的各項政策為主要活動內容。為實現全面建設民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人和自然和諧相處的社會主義和諧社會的宏偉目標而作充分準備。

我們年輕，我們斗志昂揚，我們充滿激情，我們目的明確，我們高舉著海西精神的旗幟------平凡之中追求偉大，平靜之中滿腔熱血，平常之中保持極強烈責任感。志愿者精神不僅是我們此次三下鄉的源源不斷的動力，更讓建設新農村的信念在我們的心中深深扎根，帶領我們吹響嘹亮的青春號角，點亮無私奉獻的燈火，一如既往地朝著目的地進發，去建設那一片承載著太多歷史和夢想的紅色土地。

誰的青春沒有夢想，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，身為學生的我們早在入學的那一刻就堅定了自己的信念，無論路途中遍布多少荊棘，無論未來的路途是平凡還是輝煌，我們都要全心全意腳踏實地地為人民事業奮斗終身。我們是未來的接班人，我們是肩負著傳承與創新的新一代大學生，我們需要站在一個新的立足點上展現新的風貌，為新農村的建設推開一扇光明之門。

青春的激情將在今年熱情似火的七月燃燒，我們將走出溫室一般的校園象牙塔，踏上農村這片充滿夢想與希望的紅色土地，調查當地的基礎醫療情況，為當地群眾宣傳醫療知識?，F在的農村經濟建設日新月異，文化建設與時俱進，城

市建設光彩奪目，但是在農村，醫療基礎設施建設情況并不樂觀，需要更多像我們一樣的大學生深入農村，肩負起時代賦予的重任，推進農村醫療改革的進步。

通過“三下鄉”實踐活動促進先進生產力的發展，幫助和引導大學生按先進生產力發展要求成長成才；為農村人民傳播先進文化，幫助和引導大學生接受先進文化的哺育；服務人民群眾的根本利益，服務大學生的全面發展；引導廣大青年學生在全面建設小康社會的實踐中深入學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展觀，學習實踐社會主義榮辱觀服務新農村建設，我系組織開展暑期文化、科技、衛生“三下鄉”活動。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路?！捌D辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們自己對自己有一個正確的定位，增

強了我們努力學習的信心和毅

力。作為一名大學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養育我們教育我們影響我們的祖國。

由此，我團志愿者11人來到江油，共同打造了六個“精品活動”：“關注農村醫療，構建和諧社會”；“永遠跟黨走，青春獻祖國”； “走進美好新家園，災后重建調查”；“參觀李白故里，感受詩歌文化”；“參觀紅色陳列館，緬懷革命先烈”；“體驗農家生活”。同時，我們也開展電器

維修、政策宣講、社會調研等各種服務項目，向當地農民展現了成信學子的風貌。

二、精心準備，高度重視

1.隊員組成

本次三下鄉社會實踐團由11名志愿者組成，他們來自各個部門，都有著一技之長，有精通賬務管理的，有擅長文學創作的，有擅長對外交流的，他們來自五湖四海，興趣廣泛。唱歌，畫畫，十字繡樣樣在行。這是一群熱血奮進的青年，他們有責任感，有使命感。帶著我?！俺烧Z大氣，信達天下”的校訓，秉著“愛心、責任、行動”的校風，他們決心到最需要他們的農村去，為他們帶去新的知識，新的文化！

2、前期準備

活動前期，我們做好了策劃，對三下鄉的任務及日程安排做了詳細的可行性分析。

1.日程安排

活動前期我們與大家分析討論，結合我們的任務及時間，做了詳細的日程安排，具體到每天各個時間段得任務安排。并針對可能出現的突發情況設計了幾條補救方案，爭取三下鄉能順利進行。

2.前期溝通

我們在活動前已于我們居住的農民家取得聯系，根據實際情況安排我們的食宿問題。并與當地政府，村委會，衛生

院，媒體等取得聯系，與他們講明我們三下鄉的意義與目的，并初步交流了我們活動的方案及流程。為接下來的三下鄉活動做好充分準備。

3.實物準備

在活動開始前，我們定制好了統一的服裝，做好了宣傳單與調查問卷，以及所

篇六：暑假三下鄉活動總結

精選范文:暑假三下鄉活動總結(共2篇)時間過的很快，“三下鄉”活動就結束了。這次我們的活動是分兩部分進行的，第一部分是我們“三下鄉”團隊自己的活動，到曹江鎮做農業信息方面的調研，開講座，送種子，主要是水稻種子，有華航絲苗，金航絲苗，勝巴絲苗，還有甜玉米種子。我們還去了老人院，到當地實地觀摩了淮山的種植和收成。第二部分，主要是做國土資源方面的調查，有到農戶做調查問卷，開關于國土資源方面的座談會啦，對信息服務站的檢查，還有一個文藝匯演。在這短短的十多天內，我們的行程是多麼的緊湊雖然忙碌但是充實。首先，在這次的活動中收獲最大的是能真正地感覺到農村生活的艱辛，在平時我們只知道農村的生活是比較簡樸的，但是并沒有親身地去體會到。而這次的“三下鄉”活動就讓我感觸良多。在做農戶的調研的時候，我觀察到他們的屋子從外面看來是很大的，但是里面是比較空的，有的農戶物屋里甚至還養家禽，滿屋的蒼蠅在飛

來飛去，這么惡劣的環境真的很難想象如何去生活的，衛生條件是極其的惡劣的。在同一條村子里貧富懸殊是比較大的，但畢竟富農還只是少數，農村的生活真的比較艱辛，不是親眼看到，自己大概也不相信，但是農村的空氣，水資源倒是受到的污染是很少的，這可能與它的發展程度有極大的關系吧。還有這里的農民生活得比較貧困的一個首要的因素是他們的收入都是比較低的，我們知道農民可以是說是考天吃飯的，那年的收成好不好與當年的氣候有關，除了氣候的原因外，農藥貴，甚至價格與質量是不成比例的，農藥的質量不過關，農產品信息落后，商家的惡意砍價等，這些就使得農戶的生活變得不容易。農村的發展真的需要規范的管理和大家的監督。然后，我們贏得了友誼。我是后來才加入這個團隊的，對與隊員我大多都不認識的，透過多次的活動，我與師姐師兄們熟絡了，他們都很照顧我們幾個師妹，跟師兄師姐一起打球的感覺真的很好，我們有時候會在宿舍里跳舞唱歌，看我們當天活動的照片，那種快樂，我一直都在回味著，真希望時間就停在我們“三下鄉”的日子里。一個團隊最重要的是團結與合作。這一點在我們大家在做那個國土資源的文藝匯演的時候我的感受是最深的，我們在一天多一點的時間要自己搞十來個節目，還有四個游戲的攤位，工作量是非常的大的，是比較辛苦的，但是最辛苦的還是隊長，他每天都在做聯絡的工作，如果出狀況了，又得要馬上想方

案，還有曉霞是這個匯演的主要策劃者，即使是病了也堅守自己的工作崗位，精神是讓我非常的敬佩。當然我們隊員們也在為自己要負責的項目而努力，那兩天雖然真的過得很累，但是好像是過得最開心的兩天，我想我是不一會忘記這兩天的，大家朝著同一個目標而奮斗的時光真的是很快樂，這就是團隊精神的魅力。每次看照片的時候，歷歷尤在目，“三下鄉”就是讓自己感受生活，感受人生。我真的非常感謝師兄師姐們跟我們三個這個機會，或許這是我們人生中唯一的一次下鄉了，但是這唯一的一次足以讓我回味一生了。

[暑假三下鄉活動總結(共2篇)]篇一：暑假三下鄉活動總結

XX暑假三下鄉活動總結

本次“三下鄉”活動是在黨中央關于開展科技、文化、衛生“三下鄉”工作的號召下，由學院團委牽頭，在相關領導、老師的支持和指導下，由地理系同學22名同學組成四個小團隊，開展學業輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐助等志愿服務。每個小團隊，在小組組長的帶領下，在XX年7月15日至XX年8月30日的暑假期間內，到各自選定的地區進行“三下鄉”實踐活動。

XX年7月18 日，我系“三下鄉”實踐活動小組中“暑假愛心行”活動小組到達了本次活動的基地—山東省濟南市濟陽縣曲堤鎮肖家村，“希望之星”小組參與山東省臨沂市

平邑縣資邱鄉田家寨村的學生支教工作，“天使之心”到達了山東省德州市平原縣王鳳樓鎮李天棟村?！靶羌壿o導隊”也同時加入了山東省青州市黃樓鎮曹家村的學生輔導。在當地政府和群眾的幫助下小組成員在輔導員的帶領下開始了為期一周的暑期文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。

在系指導老師的帶領下，小組成員不畏酷暑，克服各種困難，充分發揮自己的聰明才干，輔導一大批農村留守兒童學習，對他們進行思想道德教育[暑假三下鄉活動總結(共2篇)]，幫助他們從缺乏親情的陰影中走出來，提高他們對生活的熱情與期待；同時還向他們傳遞外界信息，提高他們學習的動力。

在活動期間，我們通過走訪調查、發放問卷等形式，進一步了解了留守兒童的基本情況。由于父母長時間外出打工，沒有時間在家照顧他們，他們通常會出現一些消極情緒，抵觸父母、厭學、逃學甚至打架斗毆等現象。留守兒童問題已成為農村普遍存在的問題，解決這 一問題迫在眉睫。

另外，本次活動不僅幫助了留守兒童，同時我們自己也收獲頗多。我們培養了不畏烈日、酷暑，吃苦耐勞，戒驕戒躁，注重積累，大膽實踐，勇于探索等精神。

整個“三下鄉”活動過程中，同學們始終以北營村為社會實踐活動中心，遵守各項法律規定，以安全為前提，要求

全體隊員每晚7：00在地理系團總支開例會，并按照系部領導的要求緊扣活動方案撰寫一篇有一定影響力的專題調查報告?，F對本次“三下鄉”活動具體總結如下：

一、領導高度重視，前期準備充分

本次“三下鄉”活動主要包括三個階段的工作，分別是前期的準備工作、服務實踐工作、后期總結工作。前期準備工作主要包括三下鄉實踐活動主題、形式的確定、組隊，我們將本次參加“三下鄉”的隊員按照服務內容分為四個小組，每組指定了一名組長，并召開專題會議，對組員進行思想動員，作初步計劃，我系輔導員老師于XX年7月15日之前就進行實地調查，聯系相關單位，撥出專門經費為學生進行“三下鄉”工作的后勤保障做好前期準備工作。服務實踐工作主要包括搜集各方面資料以了解當地的基本情況，并進一步對原始方案進行修訂，制定了更加完善和切實的服務方案，并設計復印了新農村建設政策、內容、留守兒童基本情況等相關問題的問卷。

后期總結工作包括召開全系“三下鄉”工作總結會議，對服務實踐活動中資料的整理與總結、以交流組員在三下鄉活動中的心得的座談會、撰寫專題調查報告等文章。

二、計劃周詳，組織嚴密，頗有創新

活動過程中，小組的隊員團結一致、齊心協力，克服不熟悉地理情況、高溫酷暑等困難，服務代表隊共分發宣傳單

50份,發放并回收有效調查問卷30余份，并訪問了村主要干部和部分村民家庭。在活動進行的過程中大部分的活動都是在計劃之下進行的，且大部分的計劃都有較強的實效性,但是也由于對當地情況了解有限，以至在計劃中一些項目實施難度較大，但是全體組員充分發揮自身的聰明才智，創新性地開展工作，取得了突破性的進展。

三、認真實踐，成效顯著

本次“三下鄉”活動中，全體隊員早出晚歸，積極性高漲，走家串戶，調查尋訪，得到了大量的

認識和感悟。并以論文和總結的形式反饋給了學校，相信這次的“三下鄉”實踐活動對同學們以后的生活和學業都有重要意義。

四、指導老師認真負責，隊員們在鍛煉中成長

在這段時間里，系部指導老師高度重視此次“三下鄉”工作，在活動進行的過程中，我系的指導老師精誠團結，分工協作，親自帶領實踐小組成員奔赴肖家村，同時還發揮自身特長組織了簡單的娛樂活動，調動隊員們的積極性，為隊員們做好服務工作。

我系“三下鄉”隊員們不僅熱情高漲，嚴格遵守紀律要求，而且充分發揮自身優勢，勇于探索，大膽實踐，及時總結。在以下幾個方面頗有收獲：

1、不畏烈日、酷暑，吃苦耐勞精神進一步強化；

2、戒驕戒躁，注重積累，重視農民群眾的意見和建議；

3、大膽實踐，勇于探索，有很強的主人翁意識；

4、信息搜集能力和總結、發言、寫作能力得到進一步提高；

5、言行舉止規范得體，注意保持我系的良好的形象。

總之，在學院和系領導的高度重視下，在指導老師的指導下，在當地政府部門領導、學校老師和村民的大力支持和配合下，全體隊員發揚吃苦耐勞的精神，奔赴農村基層 篇二：大學生暑期“三下鄉“社會實踐活動工作總結

大學生暑期“三下鄉“社會實踐活動工作總結

大學生暑期“三下鄉“社會實踐活動是高校人才培養目標的有效途徑，是推進大學生“素質拓展計劃“的重要舉措。

我生化學院今年的大學生社會實踐活動，主題鮮明，內容豐富，形式多樣，效果顯著。廣大青年大學生在為民服務的活動中，不僅學習、宣傳和實踐了“三個代表”的重要思想，并以無私奉獻的精神加強了同人民的緊密結合，得到了社會的廣泛贊譽，而且在實踐活動中拓展了自身的綜合素質，增了知識，長了才干。

一、基本概況 我院充分發揮社團環保優勢，緊扣今年“三下鄉”活動主題，把學習、宣傳、實踐“三個代表”，落實科學發展觀作為重點，把社團工作作為拓展，組織了多個實踐小組，為“三下鄉”活動做好了充分的

準備。

XX年 4月 19日，國務院發展研究中心在京組織召開“草原生態治理與牧區經濟社會發展研討會”。該中心農村經濟研究部作了題為“國家草原項目效果評估與草原治理政策完善”的主題報告。上述報告就全國草原總體狀況指出：約占草原總面積 %的西部和北方地區是我國草原退化最為嚴重的地區，退化草原已達草原總面積的 75%以上，猶以沙化為主。

1、大學生落實科學發展觀，實踐為民

為了更好的向廣大群眾宣講“三個代表”的重要思想和科學發展觀，宣傳黨的路線方針政策，7月16日，**社團、**草原沙化調研支隊與**市環保局辦公室桑主任就有關**草原沙化調研進行了探討。次日，來到**旗，與陳旗農牧局*副局長和*主任就有關草原方面的問題進行了詢問。聽*副局長介紹有關近幾年草原的生長情況和具體沙化程度，同時講解了國家出臺的一些相關政策和具體的解決辦法。

2、進行實地考察，走訪牧民

調研過程中，對當地的生態環境現狀、歷史演變及造成的生態惡化的自然和社會因素進行具體的了解。走訪了草原當中居住的牧民，對現地牧民進行了入戶調查，深入了解草原沙漠化、當地居民的生活狀況以及草原沙漠化對人民生活的影響。

3、主動加入到防沙治沙的工作中

在走訪了多戶牧民之后，社團成員來到了草原沙化的腹地——草原沙帶，同學們了解了防沙治沙的具體過程之后，與防沙治沙的工作人員一同工作，并肩作戰，一同挖坑、種草籽、圍沙地等等。

4、展開廣場環保宣傳教育工作

7月21日，青年環保志愿者協會成員與**草原沙化調研支隊共同在**市**區**廣場舉行“保護草原”大型宣傳活動，提高當地居民保護草原的意識。讓大家認識到：保護草原，就是保護我們的家。

二、重要收獲 從當地群眾對我院**社團開展的活動給予了廣泛的贊譽和同學們撰寫的一篇篇調查報告和心得總結中獲知，這次大學生暑期社會實踐得了圓滿成功，獲得了多方面的收獲，主要體現在 ：

1、增強了社會責任感和歷史使命感，進一步鞏固了專業思想。

同學們認為科學技術是

4、服務回報了社會，實現了大學生自身的價值

[暑假三下鄉活動總結(共2篇)]通過開展廣場環保宣傳教育活動，為當地群眾傳播了環保知識，宣傳了國策，辦了實事，豐富了生活，在一定程度上上為促進當地經濟、政治、文化、衛生、教育的發展產生了積極的作用受到

了當地政府和群眾的贊譽。并且廣大學生在用知識和智慧回報社會和人民的同時，自身的價值得到了體現，反“實現自身價值同服務祖國人民”有機地統一起來。

5、拓展了大學生自身的綜合素質，鍛煉了學生干部隊伍

在開展“三下鄉”社會實踐活動，其工作和生活環境是很艱苦的，蚊蟲的叮咬、日曬雨淋、生產勞動、再加上生活不習慣，對每一個同學來說都是一次不小的考驗。同時，各項活動的組織、準備和開展以及生活上的衣、食、住、行自理，不僅使學生磨練了意志，培養和增強了奉獻精神，而且提高了組織、管理、協調及分析、解決問題的能力。此外，通過與社會的方泛接觸和交流，開闊了視野，增長了知識。

三、社會實踐的體會 這次“三下鄉”社會實踐活動之所以取得圓滿成功，我們體會主要有：

1、學院團委的重視和當地政府的大力支持和幫助是這次社會實踐活動取得成功的基礎和前提。對大學生暑假社會實踐，學院團委非常重視，專門成立社會實踐領導小組，并在經費、人員組織上為社會實踐活動的順利開展和取得成功提供了保障。在這次社會實踐中，當地的政府給予了大力的支

持和幫助，為我們的社會實踐打開了方便之門，2、精心設計方案，認真組織實施，是本次社會實踐取

得成功的關鍵

為設計好今年暑期社會實踐的方案，我們做了大量的深入細致的調查、研究工作。首先，根據學院黨委的要求和上級的批示精神，按照“按需設項，據項組團，雙向受益”的原則，確定落實社會實踐活動的內容。在方案制定之后，組織實施就是關鍵。我們從人員的選拔，出發前的各項工作準備，到實踐地的具體實施，都實行分工負責，層層落實各項工作順利進行。

3、社會實踐活動是拓展大學生素質的有效形式和渠道

在實踐中通過開展各種形式服務活動，廣大學生磨練了意志，鍛煉了能力，增長了知識并把努力“堅持學習書本知識與投身社會實踐”、“堅持實現自身價值與服務祖國人民”較好地統一了起來，有效的提高了大學生的綜合素質。為他們將來走上社會，參加“四化”建設打下了一個良好的基礎。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。讓我們一起來聽聽參加社會實踐的同學們的描述吧：

社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。下頁

篇七：暑期三下鄉活動總結

暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

一、活動背景

為深入開展“創先爭優”活動，引領廣大團員青年學生繼續深入基層，深入實踐，進一步落實胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上提出的青年學生“要把創新思維和社會實踐緊密結合起來”的講話精神，充分發揮大學為社會服務和傳承、創新社會文化的基本功能，積極引導廣大團員青年結合所學專業知識為社會特別是少數民族地區的各方面發展提供智力支持、科學調研和志愿服務，以期實現服務社會和提高學生學術水平、創新意識和實踐能力的雙向激勵，進而穩步推進我校大學生暑期社會實踐活動的質量、水平和社會效益，以實際行動向建黨九十周年、建校六十周年獻禮。中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學聯聯合下發《關于開展XX年全國大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》，正式拉開XX年暑期“三下鄉”社會實踐活動的序幕。今年“三下鄉”活動的主題確定為“永遠跟黨走，青春獻祖國”。活動將以慶祝中國共產黨成立90周年為重要契機，以“十二五”規劃啟動實施為動力，緊緊圍繞黨史宣講、政策宣講、國情考察、教育幫扶、科技支農、文化惠民、醫療衛生服務等基層經濟社會發展和干部群眾生產生活中的實際需求開展形式多樣的實踐服務。

二、活動目的

為響應校團委要求，加強我院學生的交流和溝通能力，提高在校大學生的綜合素質和社會實踐能力，加深當代大學生對農業文化科技

衛生的了解，我院團委組織了一支“星星之火”志愿服務隊。

三、活動方式

走訪談話，填寫調查問卷

四、活動前期準備

正是由于我們的活動是環環相扣的，所以在整個三下鄉活動之前，我們必須要有一個整體的規劃。

1、積極聯系適合下鄉的地點，經過再三的調查、研究以及和當地負責人協商，最終決定在晉中是壽陽縣宗艾鎮范村和下洲村兩個村開展調研活動。

2、決定活動的方向。了解當地實際情況，再三斟酌，結合了我們隊員所學的專業和宗愛鎮的特點我們達成一致的共識——在當地展開調研活動并輔之以支教支農活動。

3、合力起草我們的策劃書，聯系當地的領導，安排具體活動行程。

4、開展出征前會議，進行人員分組安排。

5、搜集大量相關的資料，購買活動相關的物資（給當地小學生買學習用品等），打印大量宣傳單和調查問卷。

為了搞好這次三下鄉活動我們做了大量的準備工作：合力起草我們的策劃書；聯系好當地的領導；到曹江鎮實地考察一次；搜集大量相關的資料；購買活動相關的物資每一項都是極具挑戰的，這就要求我們要合理分工，充分發揮每個隊員的特長。在我們做好了最充分的準備后，才可以向目的地進發。

五、活動過程

XX年7月5日——7月8日為活動正式開展期間，此期間我們具體安排了相關的活動。1、7月5日下午抵達當地農村，簡單地了解當地的民俗風情和村鎮環境，這有利于未來相關調研活動的順利開展。

2、7月6日上午與當地小學生零距離交流，體驗教學活動。為了實現零距離接觸，我們深入到范村小學。一邊給小學生授課傳授知識，一邊與他們交流。在學校里，我們感受了當老師的艱辛，體會了當老師的不易；在交談中，我們談到了理想這一話題，了解到了當今小學生的觀念與幾年前的我們已經大不相同了，變得更加活潑，開朗，成熟了與時代接的很近。3、7月6日下午在小學生的熱心帶領下，分組走進農家進行采訪調研活動，在與村民的交談過程中不僅加強了大學生對當地經濟、衛生等方面的了解，同時也提高了大學生的交際能力和溝通能力。4、7月7日上午隊員組織當地小學生進行智力游戲比賽病參加比賽，使我們的團隊真正融入到學生當中，體會他們的校園生活。在活動后組織者選出比較優秀的同學并頒發獎狀幾獎品以資鼓勵。5、7月7日下午小組隊員分工合作，積極利用隊員所學知識，采用不同的方式對化肥與農家肥的優缺點的相關知識進行宣傳，包括廣播、墻報、口頭宣傳等。這為當地村民提供了豐富的農業小常識，也使得小組隊員專業知識得到充分的應用，真正達到了學以致用的效果。6、7月7日上午在村民的帶領下，小組隊員下地支農，體驗農村生活，這使得當代大學生了解農民的艱辛，懂得節約的重要性。

六、活動經驗

1、語氣恰當，保持微笑。在做調查問卷的過程中，一定要保持微笑，語氣語速要適當，還有一個要點是要把問卷上的問題用口語表達出來，不要直接把讀問題出來，以免令村民的不耐煩，可以的話盡量把做問卷當作是一次談話，圍繞問卷的題目進行談話，談話結束問卷題目也就已經記錄好了。

2、靈活溝通，靈活分工，靈活合作。在整個活動過程中，我們深刻地體會到良好的溝通技巧讓我們更好的完成任務。在語當地村民交流過程中也會出現一些突發問題，但是

由于小組隊員靈活處理，使得問題得以順利解決。

3、耐心傾聽，做到善始善終。由于語言上的一些障礙，在交流過程中往往會出現聽不懂的狀況，小組隊員耐心傾聽，不煩不燥，使得疑難問題各個解決，也得到村民一致的好評。當然溝通不局限于和當地村民，還有一個重點就是和我們隊員之間,工作之中信息萬變，只有加強溝通我們才可以更好的合作，才能更好的互相配合。加強溝通減少誤解，增強隊員間的凝聚力，讓我們工作更有效率。

七、活動心得

這次實踐活動鍛煉了新一代大學生，在實踐中我們了解農村的現狀，了解到社會的現狀，開拓了我們的視野，使我們的能力有所提升。特別是在處理問題，提高自身的綜合素質、社會實踐能力和就業實力

方面。

20xx年x月x日

xxx

篇八：暑假三下鄉實踐活動個人總結6篇

暑期“三下鄉”社會

實踐總結匯報材料

根據團中央和團省委的指示精神，校團委下發了《關于開展XX年湖南城市學院志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知》（湘城院團發〔XX〕15號），并舉行了社會實

踐的啟動儀式，成立了由團委書記李斌為組長的大學生社會實踐領導小組，這標志著我校今年的暑期社會實踐活動全面展開。

本次社會實踐活動，堅持以學以致用，強化社會服務為原則，力求形式多樣，內容豐富，主要項目有：中小學生文化輔導；農村“三個代表”宣教活動；文藝演出；捐資助學；協助支教宣傳；建立“鄉村圖書館或青年文化中心”等等。其中，校團委牽頭組織了赴貴州黃平實踐團隊，該團隊由團委書記李斌老師帶隊，團委全體老師參加。為積極響應團中央和團省委的號召，建筑與規劃學院組建了赴益陽市南縣“世博”主題宣講調查團隊，以傳遞“世博”精神，追尋城市變遷為主題，并被團中央確定為重點實踐團隊。全校各二級院系紛紛組建社會實踐團隊，其中10項作為重點團隊得到了學校的立項資助。

今年暑期的社會實踐活動不僅得到了各地黨政領導的關心和大力支持，而且得到了當地百姓的熱烈歡迎和擁護，達到了“拓展視野，增長才干，磨練意志，提高素質”的教育效果，充分展現了我院學生“鍛煉自我，服務社會，甘于奉獻”的良好的精神風貌。我校團委根據上級有關文件精神，切實在XX年所取得的成績上，不斷創新，在活動形式和活動內容上有了全面的改進，使廣大同學通過參與社會實踐活動，從自身的思想修養和能力培養方面有了明顯的提高?，F

總結匯報如下：

一、高度重視 層層動員 充分宣傳

“三下鄉”活動是高校實現人才培養目標的有效途徑，是推進“大學生素質拓展計劃”和素質教育的重要舉措。深化“三下鄉”活動是大學生學習實踐“三個代表”重要思想的需要，是服務素質教育的需要，是服務農村兩個文明建設的需要。新的形勢下深入開展“三下鄉”活動，既可以促進先進生產力的發展，又可以幫助和引導大學生按先進生產力發展要求成長成才；既可以服務人民群眾的根本利益，又可以服務大學生全面發展。為貫徹這一思想，積極服務農村兩個文明建設，推進素質教育，培養學生的創新意識和實踐能力，促使青年學生全面成長成才，使學生更深入地了解國情。近些年來，我校對與社會實踐工作尤為重視，學生暑期社會實踐活動每

年都取得了較大成績，無論是社會實踐的廣度和深度、團隊總數、參加人數、涉及地區和社會影響都呈穩步上升趨勢。為今年我校暑期社會實踐活動取得良好的成績提供了必要前提和重要保障。根據團市委今年暑期社會實踐活動的精神，廣泛動員青年學生參加社會實踐活動。為了保證此次社會實踐活動的順利開展，我校成立了XX年暑期學生社會實踐活動領導小組，要求各院系制定詳細、周密、安全的措施，明確責任，精心組織，抓好落實。各院系緊緊圍繞活動主題，廣泛宣傳動員，并結合各自年級特點，制定了本單位的社會實踐活動方案，把農村貧困地區、城鎮社區作為重點服務地區，把教育、衛生下鄉、大學生“三個代表”實踐服務作為重點活動內容，切實深入基層，與普通群眾打成一片，向群眾學習，增進對人民的情感，在實踐中增強為人民服務的意識和艱苦奮斗的意識，引導學生重點考察貧困山區的教育發展狀況，為貧困山區教育的發展貢獻自己的力量，力爭把我校學生暑期社會實踐工作推上一個新的臺階。

二、精心組織 點面結合 注重實效

按照團中央和團省委的統一部署，湖南城市學院團委組建了一支由多專業學生組成的近30人的“湖南城市學院暑期實踐服務團”。實踐服務團于7月初至7月中旬，深入到貴州省黃平縣舊州鎮青杠樹村，開展了內容豐富的實踐活動。他們通過問卷調查、實地走訪、聽取當地鎮政府工作人員的報告和多種形式的義務咨詢活動，對現階段黃平縣農村的現狀和發展方向有了較為深刻地了解，同學們深入老百姓家中、田間地頭開展各項調查工作，得到第一手的數據材料，最終形成了質量較高的調研報告，得到了當地干部的肯定。在離開青杠樹村的前一天晚上，實踐團還與當地村民進行了聯歡活動。此次社會實踐加深了同學們對廣大農民的感情，拉近了與社會的距離，也讓自己在社會實踐活動中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了青年學生的成才之路與肩負

的歷史使命。深入農村，廣大農民質樸的優秀傳統品德和農村貧窮落后的面貌給我的心靈帶來強烈震撼，切身感受到改革開放以來，特別是學習“三個代表”以來，我國農村發生的深刻變化，了解了農村與農民，進一步認識了國情?！叭锣l”活動是雙向交流，在為基層為農村送去知識和服務的同時，同學們還從農民那里學到了勤勞樸實、默默奉獻的精神，極大地增強了同學們的責任感和使命感，達到了預期的效果。

我校今年暑期學生社會實踐活動在以非公團建和暑期“三下鄉”實踐團為核心下全面展開。在一個多月時間里，由我校近千名師生組成的10多支實踐團，帶著湖南城市學院的真誠、執著與愛心奔赴省內外20余個市縣自治區，他們深入農村、廠礦、學校、軍營，運用自己所學的知

識，聯系當地情況，服務當地、奉獻社會。他們以支教掃盲、文藝演出、教師培訓、社會調查、法律咨詢、衛生普及等為主要形式，深入社會基層，與當地群眾同吃同住同勞動，克服水土不服，蚊蟲叮咬等種種困難，為群眾辦實事、做好事，展示了首都師大師生的良好形象，贏得了當地群眾的歡迎和普遍贊譽，圓滿完成了社會實踐的各項任務，取得了豐碩的成果。

為貫徹落實“三個代表”的重要思想，在市團委的統一組織領導下，我校師生代表組成暑期“三下鄉”社會實踐服

務隊在貴州黃平開展了為期五天的實踐活動，我們前往此次社會實踐的主陣地---大山深處的貴州省黔東南州黃平縣舊州鎮青杠樹村青杠小學，該校老師僅有一對夫妻，人稱該學校為“夫妻學校”。扎根學校30年的53歲的丈夫沈佐華及51歲的妻子王尚蘭2名老師，在這個不通汽車，只有130多戶人家690多人分散在九山十八嶺的黃平縣最偏僻的村落里，已經在這里守望了30個年頭，這里漫山遍野的杜鵑花也伴隨他們如期地開放30次。學校僅設一年級至三年級3個班，目前共有學生28人。據舊州鎮黨委副書記王荷花介紹，30年來，青杠樹村小學入學率均為100%，夫妻兩人共培養出學生1000多人，其中有50多人考取大專院?；蛞旬厴I工作

從7月13日至17日止，整個活動喜獲圓滿結束?；顒又饕獌热萦校?3日至14日上午，在黃平縣舊州鎮開展文藝慰問演出和科普知識宣傳；14日-16日，在舊州鎮青杠樹村青杠小學捐贈教學物品并進行義務支教。17日，在黃平縣其它鎮開展了教育、醫療、衛生等形實踐服務活動。據悉，此次黃平之行實踐隊共捐贈物資5多萬元，建立了青杠樹村創業成才服務站和青年中心。

建筑與規劃學院由15名師生組成赴南縣“世博”主題宣講調查團隊，結合學生的專業特點和當地的實際情況，以傳遞“世博”精神，追尋城市變遷為主題，并被團中央確定

為重點實踐團隊。該團積極宣傳“世博”精神；宣傳農科、衛生、科技、環保、奧運等知識；為當地學生開辦科技、文藝興趣班；為群眾放映“世博”宣傳片；舉辦文藝演出和與當地農民群眾溝通交流等活動。采取了咨詢、有獎競答、廣播等形式，得到當地群眾的積極參與，共下發宣傳材料800余份，接受咨詢達500多人次，發出競答獎品100余份，學生們與當地群眾進行了深刻而廣泛的交流。此項活動得到了當地群眾的高度贊揚。同時每晚播放電影和最后的文藝演出，極大地豐富的當地群眾的文化生活，為山鄉增添了生氣和活力。得到了當地群眾的一致好評。數學與計算科學系組建了一支由14名師生組成的赴桃江縣修山鎮修山小學實踐團隊。內

容包括開展了文化輔導、中小學生健康心理講座、失學兒童結對資助、留守兒童學習生活狀況等等。短短的幾天，他們組織志愿者義務為當地小學生上課100課時以上，組織10多場心理健康講座他們同時走訪調查了當地幾十戶農戶家庭，完成調查問卷近100份。這些工作的開展，讓同學們的暑期生活別開生面，各具特色。同學們進社區，下農村，聆聽山里老師的聲音，感受山區孩子的生活，在實踐中感受著教育，感受著責任。

除此之外，土木工程學院組建了赴新化縣大石鄉楚石村實踐團，城市建設系組建了赴湘西永順縣實踐團，計算機科

學系組建了赴安化縣東平鎮木子鄉實踐團，城市管理學院組建了赴沅江市大善鎮實踐團，物理與電信工程系組建了赴寧鄉縣劉少奇故居實踐團，外語系組建了赴桃江縣劃船港村實踐團等等。這極大地豐富了大學生的暑期生活，使大學生在實踐過程中提高對社會的認知度，為樹立當代青年良好的政治水平、道德修養和正確的社會責任感起到了積極的作用。使學生們走出校園“小課堂”，走進社會和自然的“大課堂”，使學生有機會更多地接觸社會，接觸自然，提高了他們獨立生活、獨立處理各種問題的能力；同學們在活動的過程中同吃同住，有困難互幫互助，增強了集體觀念；相對艱苦的生活條件也磨煉了同學們的意志。

三、辛勤耕耘 碩果累累 成果喜人

今年暑期，我校的學生社會實踐活動形式多樣，內容豐富，在社會上引起了很大的反響，效果良好，廣大學生在各方面都有巨大收獲。一方面使學生可以真正脫離課本，走入社會，了解社會，去真實直觀的接觸歷史與社會，接受課堂以外的教育；另外一方面，也是更為重要的一面，是希望通過調查走訪使學生了解就業市場的需求，在日益嚴峻的就業形勢下，不斷的完善自己，適應社會的需要。通過社會實踐，使廣大學生更深入了解國情、了解社會、激發了同學們的愛國主義精神。很多社會實踐團遠途跋涉，深入山村，與當地群眾同吃同住同勞動，以切身經歷去體味鄉親們熱情淳樸的

性格和辛苦忙碌的勞作，深入了解農村的過去和現在，深深感到了黨的富民政策在農村所起的巨大作用，為農民生活帶來的深刻變化。廣大學生在實踐中，通過講座，公開課、輔導班等形式，使自己真正走上講臺，把所學的知識傳授給學生，把理論用于實踐，在實踐中加深理解，使自身的綜合素質得到提高。第三，廣大學生通過社會實踐，通過艱苦條件的磨煉，培養了同學們不怕困難，勇于克服困難的精神，培養了大家團結友愛，互助互讓，關心集體的良好品質。

四、總結經驗，找出不足

多年來，學院將社會實踐作為學生素質教育的重要組成部分，根據有關文件精神、方針政策，精心組織安排，從中獲得了寶貴的經驗，現總結如下：

1、各級領導高度重視。學院每年撥出專向經費用于社會實踐，并組成領導小組指導活動開展。全院廣大同學參與社會實踐的積極性高漲，能自覺的把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要途徑，并培養了吃苦耐勞、勤儉節約的優良作風。增強了為人處事的能力，取得了豐富的工作經驗。

2、大學生的思想覺悟的進步和提高是做好社會實踐工作的根本前提。通過深入農村，使不少同學真正認識到我國廣大農村的落后狀況和改革開發給農村帶來的巨大變化，認識到國有企業改革的艱巨性和幫助下崗職工在就業問題的

必要性。在社會實踐活動中所獲得的知識是課堂教學所無法比擬的，實踐使同學們多了一分成熟，少了一分幻想和不現實。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。

3、社會各界的大力支持使我校廣大同學社會實踐工作順利完成的重要保證。多年來，各級政府、各企事業單位把接受大學生社會實踐作為自身的一項重要工作，給予了我們大力的支持，在食宿、安全及活動的開展方面盡量給大學生提供各種便利，保證了我院學生社會實踐活動的順利進行。廣大同學們也努力珍惜這來之不易的機會，積極投身實踐當中，并在其中積極配合、努力工作，盡量發揮自己的專業知識及各種愛好、特長，把接受鍛煉、成長培養緊密結合在一起，不怕苦，不怕累，樹立了新世紀大學生的良好社會形象，在自身受益非淺的同時，也受到了社會各界的廣泛好評，取得了良好的自身效果和社會效果。

4、評比表彰、鼓勵先進是激發廣大同學積極參與社會實踐的重要途徑。院團委在每次社會實踐活動結束后都要求各系（院）分團委、學生會在內部交流的基礎上，對今年大學生社會實踐的內容、方式、特點、規模、效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一份總結報告。同時，在全院將對表現突出的社會實踐先進集體和先進個人進

個人進行評比表彰。并要求各系（院）評選出優秀社會實踐報告，召開社會實踐交流會。

總之，在學校黨委的高度重視和正確領導下，經過各系領導的周密安排和廣大師生的共同

篇九：XX年暑期三下鄉社會實踐活動總結

XX年暑期三下鄉社會實踐活動總結

XX年7月6號至16號，在一師校團委杜毅老師的組織帶領下，我們“老板去哪兒”隊一行21人，來到湖南湘西自治州花垣縣排料鄉桃花村小進行了為期十天的暑期三下鄉社會實踐活動。下面我就自己參加此次活動的實際情況進行如下幾方面總結：

一．好的方面：

1． 思想方面

在參加三下鄉社會實踐活動之前，我就對學校下發的文件進行了初步了解，知道此次活動是為深入學習宣傳貫徹黨的十八屆三中全會精神、總書記系列重要講話和在北京大學師生座談會上的講話精神，積極貫徹徐守盛書記在接見來湘開展社會實踐活動的北京大學博士服務團和在中南大學作的全面深化改革形勢報告會精神，組織引導廣大青年學生在深入社會、了解國情、接受鍛煉的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立跟黨走中國特色社會主義道路、為實現中國夢努力奮斗的理想信念，根據省委宣傳部、省文明辦、省委教育工委、省教育廳、團省委、省學聯《關于開展XX全省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動暨湖南省百名博士赴大湘西創新創業幫扶社會實踐活動的通知》要求，結合我校實際，校團委研究，并報校領導同意，XX年組織我校學生開展暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動。并將今年的活動主題確定為“為祖國勤學修德·實踐明辨篤實”

通過對學校學校文件的初步了解，使我在思想方面提高了認識，更加清楚明白了自己參加此次活動，所要有針對性的做一些相關準備措施。因為自己是師范專業的學生，所以在去之前就準備了許多課件和教案，希望可以用自己平日在學校學到的知識來給桃花村小的同學們帶來一種不一樣的感覺。并且自己知道此次三下鄉的地方是苗族自治州對于那里村民們的普通話水平和生活方式自己也有了充足的思想準備，事先也像生活在湘西的伙伴們打聽了一些，所以當自己到達桃花村小真正開始社會實踐時，活動開展的比自己預想的還要順利一些。

因此在思想方面，自己還是能夠積極向組織上靠攏，不忘記此次活動的主要

目的，服從服務于組織的命令和指示，按時完成組織交給的任務。

２.生活方面