第一篇：2012年幼兒園第二學期教研工作總結

春蕾幼兒園教研工作總結

一、情況分析

我們又迎來了一個新的學期。本學期我們將以合格幼兒園的嚴格標準要求自己，努力向示范幼兒園靠攏，使本園的教科研在各方面都能更上一個新的臺階。

二、指導思想

繼續認真學習，理解教育部新頒發的“幼兒園教育指導綱要”，全面貫徹素質教育，以培養與新世紀社會發展相適應的人才為目標，以形成發展提高幼兒的綜合素質為宗旨，不斷更新教育觀念，促進我園教科研水平在原有基礎上也進一步提高。

三、本學期教科研工作目標與主要內容

1、更新教育觀念，并落實于教育活動中，認真學習新“綱要”，鉆研課程改革發案，努力使全園教師在理論和觀念上有所創新，并落實于教育活動中。

2、圍繞園務計劃，開展多層次的教研活動。

（1）、繼續豐富幼兒園游戲環境。

根據課程改革精神，減少了幼兒集體活動的時間，而增加了幼兒游戲時間，力求使幼兒園的教育更多地滲透于游戲中，因此為幼兒創設一個豐富的游戲環境顯得尤其重要。上學期，經過我園老師的共同努力，已創設了較好的游戲環境。本學期將進一步努力，爭取在以下兩方面進一步豐富。

A、豐富游戲環境，主要豐富各班班級內環境和大的游戲室環境。

B、豐富識字環境，主要增加園內各物的文字化和標記化。

（2）、展開豐富多采的教研活動。

A、本學期將繼續探索自主性游戲的理論實踐。

B、摸索課程改革新方案，進一步落實課程改革精神。

（3）、繼續探索專題活動，深化特色教育。

A、計劃性，層次性，整體性。加強教師與教師間，教師與家長間

交流，努力在游戲活動中挖掘幼兒的潛能，開發幼兒智力。

B、在實踐中加強理論的探討，積極撰寫科研論文，提高理論水平。

（4）、加強各類計劃、資料的制訂、檢查、記錄。

本學期將檢查備課兩次；每月檢查教育筆記，摘錄一次；周計劃，創游記錄每月抽查記錄一次，檢查后及時做好記錄。

（5）、健全教科研資料，分門別類，使教科研資料有序化，完整化。

四、具體活動安排

九月份

1、安排課程表，滲透課程改革精神。

2、撰寫教研，科學識字計劃。

3、安定幼兒情緒，使教育有序化。

4、課程改革探討活動。

十月份

1、設立特色教育檔案。

2、學習新綱要，認真領會，深入研究

（一）。

3、繼續學習自主性游戲理論，探討如何豐富游戲環境及實施。

4、科學識字教研活動。

5、隨堂聽課。

6、課程改革探討活動。

十一月份

1、學習新綱要

（二）。

2、青年教師學習制作網頁。

3、檢查備課。

4、隨堂聽課。

5、展開實踐課探討準備活動。

6、繼續豐富創游環境。

十二月份

1、教師實踐課。

2、科學識字幼小銜接活動。

3、爭取評上合格幼兒園。

4、準備科學識字成果展示。

元月份

1、科學識字成果展示。

2、各科教研測試活動。

3、做好期末各項工作。年月日

第二篇：2012年幼兒園第二學期教研工作總結

幼兒園第二學期教研工作總結

一、情況分析

新年伊始，我們又迎來了一個新的學期。這學期，為了更好地為社區服務，將增設一個小班，由七個班增至八個班，老師也將由15位老師增加到17位老師，而課程的改革也給我們提出了一個新課題。因此，本學期我們將以一類幼兒園的嚴格標準要求自己，努力向常熟市示范幼兒園靠攏，使本園的教科研在各方面都能更上一個新的臺階。

二、指導思想

繼續認真學習，理解教育部新頒發的“幼兒園教育指導綱要”，全面貫徹素質教育，以培養與新世紀社會發展相適應的人才為目標，以形成發展提高幼兒的綜合素質為宗旨，把蘇州市課程改革要求作為準則，不斷更新教育觀念，促進我園教科研水平在原有基礎上也進一步提高。

三、本學期教科研工作目標與主要內容

1、更新教育觀念，并落實于教育活動中，認真學習新“綱要”，鉆研課程改革發案，努力使全園教師在理論和觀念上有所創新，并落實于教育活動中。

2、圍繞園務計劃，開展多層次的教研活動。（1）、繼續豐富幼兒園游戲環境。

根據課程改革精神，減少了幼兒集體活動的時間，而增加了幼兒游戲時間，力求使幼兒園的教育更多地滲透于游戲中，因此為幼兒創設一個豐富的游戲環境顯得尤其重要。上學期，經過我園老師的共同努力，已創設了較好的游戲環境。本學期將進一步努力，爭取在以下兩方面進一步豐富。

A、豐富游戲環境，主要豐富各班班級內環境和大的游戲室環境。B、豐富識字環境，主要增加園內各物的文字化和標記化。（2）、展開豐富多采的教研活動。A、本學期將繼續探索自主性游戲的理論實踐。B、摸索課程改革新方案，進一步落實課程改革精神。（3）、繼續探索專題活動，深化特色教育。

A、本學期將加強科學識字研討活動，擬于5月底或6月初展開一次成果展示活動。B、加強珠心算教學的

計劃性，層次性，整體性。加強教師與教師間，教師與家長間交流，努力在游戲活動中挖掘幼兒的潛能，開發幼兒智力。

C、在實踐中加強理論的探討，積極撰寫科研論文，提高理論水平。（4）、加強各類計劃、資料的制訂、檢查、記錄。

本學期將檢查備課兩次；每月檢查教育筆記，摘錄一次；周計劃，創游記錄每月抽查記錄一次，檢查后及時做好記錄。

（5）、健全教科研資料，分門別類，使教科研資料有序化，完整化。

四、具體活動安排

二月份

1、安排課程表，滲透課程改革精神。

2、撰寫教研，珠心算，科學識字計劃。

3、安定幼兒情緒，使教育有序化。

4、本園珠心算教研活動。

5、課程改革探討活動。

三月份

1、設立特色教育檔案。

2、學習新綱要，認真領會，深入研究

（一）。

3、繼續學習自主性游戲理論，探討如何豐富游戲環境及實施。

4、科學識字教研活動。

5、隨堂聽課。

6、課程改革探討活動。

四月份

1、學習新綱要

（二）。

2、青年教師學習制作網頁。

3、評選第五屆教育能手。

4、檢查備課。

5、隨堂聽課。

6、展開實踐課探討準備活動。

7、繼續豐富創游環境。

五月份

1、慶祝“五一”勞動節。

2、鎮級教育環境評比活動。

3、準備申報“鎮常規管理先進”幼兒園。

4、教師實踐課。

5、科學識字幼小銜接活動。 >

6、青年教師語言會課活動。

7、珠心算教研活動。

8、準備科學識字成果展示。

六月份

1、科學識字成果展示。

2、六一慶祝活動。

3、各科教研測試活動。

4、寫好小結，論文。

5、選送論文參加鎮年會評比。

第三篇：幼兒園教研工作總結09-10第二學期

幼兒園教研工作總結

（2009-2010）第二學期

一、充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性。說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業務管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業務水平的重要途徑，而教師的業務水平有直接影響幼兒園的教育質量。第三，讓教師明確教研的內容來源于教師的實踐經驗，而這種實踐經驗又來源于日常教學工作。因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

二、加強理論培訓，轉變教師觀念，統一教育思想。

教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內研究的方法，結合我園的實際情況，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我園派出骨干老師外出學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。根據教研組的工作安排，三四月份我們開展“主題環境創設活動”，首先進行了教學環境的創設如何能真正促進幼兒的發展、教師在開展主題教學中如何優化主題環境、如何讓環境與幼兒對話，讓幼兒做環境的主人等理論知識培訓。通過培訓，使教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。

三、注重教師實踐操作，加強反思學習。

幼兒園的教育活動內容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發現問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發揮教師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分體現新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。

我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節日的同時，感受到孩子的點滴進步；在家長開放日

中，組織家長觀摩區角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學，讓家長進一步了解幼兒的在園表現，并對幼兒園的工作有了新的認識。

另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結經驗。我們經常組織教師進行教學反思交流，讓教師取長補短，互相學習經驗，從而更加有效地指導自己的教學。教師教研的熱情也空前高漲，增進了領導教師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發了教師對工作的熱情。

四、教研活動中的不足

目前的教研活動隨取得了一點點成績，但存在很多的不足，如：活動中雖總結了不少有價值的經驗，但缺少實踐過程中的反復論證，缺乏對經驗的整理與交流；對現代化的信息技術的應用掌握的不夠充分；個別教師不善于表達自己的意見；忽視了家長在教研中的作用等。本學年的教研活動已經結束，在今后的工作中，我們將不斷地改進方法、不斷創新，用實際行動促進教研活動的順利進行，進一步提升教研質量，提高教師專業水平，力爭教研中有新的突破。

第四篇：幼兒園2015學年第二學期教研工作總結

上海黃浦區民辦瑪諾利婭主題幼兒園

2014學年第二學期幼兒園教研工作總結

作為一所新開辦的幼兒園，馬諾利婭以一種全新的教育理念面向幼兒和家長。來到馬諾利婭的員工們都和孩子一樣有些迷茫，他們需要適應一個新的教育環境，去理解這個學校的理念，這一學期的教研工作中，我們都把重心放在了傳遞理念，塑造學習型團隊上。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。本學期我們根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學能力。

一、以專題研討為切入點，轉變教師教育觀念，提高教師評課能力 本學期我園結合專題研討，開展了數次園內觀摩活動，針對教師的聽、評課能力進行了專項研討。

在邊學習、邊實踐、邊思考中，我們對教研有了進一步的理解與想法。教師暢所欲言，積極發表個人的教育觀點，在交流過程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學目標評教材處理、評教學過程、評教學方法和手段、評教師基本功、評師生關系、評教學效果等。

新《綱要》提出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園，提高教育質量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”。教研組本學期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺。

二、以教研組主題活動為契機，創造自主空間，提高教師的組織能力。剛起步的我們，規模還比較小，所以主要的教研形式以大教研的方式展開。結合園所的創新理念和工作中的實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。園所每月都為幼兒提供了外出的機會，老師們圍繞著外出活動和主題式課程的學習開展了交流，觀摩和研討。從一次次的研討中，老師們越來越了解我們幼兒園的上海黃浦區民辦瑪諾利婭主題幼兒園

園所理念，也越來越認同這一理念，特別是在如何提供材料和組織活動方面，大家暢所欲言，互相學習，涌現了很多非常適合幼兒興趣和發展的好點子。

三、以學校大活動提高家長參與度，介紹幼兒園的理念

現代教育越來越注重家園一致的教育，家長應該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。如親子半日活動，各班教師進行了初步方案的制定，根據家長參與要點，指導教師從教育的內涵出發思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路，通過教師的再次修訂使得方案的目標、內容、形式更為完善，使活動取得了極大的成功。教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。

由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發揮其應有的價值，使我們幼兒園的教育質量更上一層樓。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時我們也看到自身的不足：圍繞我園主題教學特色，如何更加細分主題和子主題，如何形成具有園本特色的材料提供方案，都將是未來探討的重點。

第五篇：幼兒園第二學期教研工作總結與計劃

幼兒園2005—2006年第一學期教研工作計劃

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的教學課程，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。

二、主要工作

1.組織教師學習《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》，強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，確保幼兒安全。

2.加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

3.爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市、區各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。4.有計劃地開展青年教育的培養，對新教師實施課程跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導。

5.積極參加區教育教學論文及案例評比活動。

三、具體工作安排 九月份

1.熱情接待幼兒穩定幼兒情緒，教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。2.完成園務工作計劃、班級工作計劃。3.開“家長會”。4.隨機進班聽課。十月份

1.組織教師學習《早期教育》、《幼兒教育》等雜志上有關內容。2.組織教師觀摩半日活動。3.組織教師賽課活動。十一月份

1.組織教師對家長開放家長半日活動。2.對若干青年教師進行跟蹤聽課。

3.組織教師圍繞“適合我園的教學課程”進行討論探索。十二月份

1.組織參加區教育教學論文及案例評比。2.進行教師“教育反思”筆記交流。一月份

做好學期各項結束工作及各項考核工作。

浦口小紅花幼兒園

05.09

浦口小紅花幼兒園2005—2006年第一學期

教研工作總結

這一學期來，我們在各級領導的正確領導下，以《幼兒園教育指導綱要》的精神為理論依據，按照學期初制定的工作要點，緊緊圍繞教研先導，德育為首，育人為本，全面發展的指導思想，以務實創新的原則，抓住園里的教育工作重點，有力推動了基礎課的教學工作，并圓滿完成了本學期的各項任務，現將工作總結如下：

一、強化日常教學常規管理，促進教學扎實開展

加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我始終認真落實常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效地進行。

二、以各種形式培訓為紐帶，努力提高教師的業務素質

提高教育教學質量，教學是關鍵。教師是教育行為為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師，以培養幼兒創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師由“經驗型”轉向“科研型”，由“知識型”轉向“學者型”，以適應現代化教育需要。為此，我們加強多種途徑培訓學習。

1.從教學實際出發，強化玩教具應用

在幼兒一日活動之中，玩教具對幼兒可以說起到不可忽視的作用，為此，我根據幼教教學的具體情況安排了《玩教具制作》的培訓活動，通過實際圖片進行講解，讓教師對玩教具的特點、意義及如何選擇材料制作，充分利用等一系列問題有了更深的理解和認識，同時也開闊了眼界。2.加強學習，提高認識，轉變教育觀念

我們有計劃組織教師學習，通過書報雜志、看專家講座及請相關內行來園傳經，幫助教師樹立正確的教育觀、評價觀實現教育思想現代化。3.開展“跨園體驗”活動

抓住一切外出培訓、學習的機會，組織教師走出去，感受先進園所的辦園觀念，親身實地的了解外界園所的辦園管理模式，教學情況、交流思想、匯報總結、豐富教師的閱歷與時間，并運用在教學活動之中提高自己的教學水平。

三、以教研活動為載體，展開研究，提升質量 1.強化區域活動與教學活動的有機結合。2.開展“園內優秀教師”評選活動。3.收集教育論文，提高教師理論修養。

四、體會與反思

通過一學期來的工作，我們深刻體會到：做任何工作，人是第一重要的，合理配置教學人員，了解教師的優勢，充分調動教學人員的積極性，是搞好教育教學工作的重要保證。教學質量需要教師來保證，加強對教師的教育十分重要。幼兒園要合理安排幼兒一日生活，動靜交替，促進幼兒各方面的發展，通過本學期的工作，我們看到教師隊伍的希望和不足之處，在今后的教研路上，我們將吸取以往的經驗，帶領幼教的全體扎實地開展教研活動，穩中求發展，促進新教師專業化地成長。

浦口小紅花幼兒園 06.01 浦口小紅花幼兒園2005—2006年第二學期

教研工作計劃

一、指導思想

以《幼兒園指導綱要》為依據，以推進教育教學更上一個臺階為目標，深入開展幼教課程改革，加強教育教學理論學習，轉變教師的教育觀，提高教師的時間能力和反思能力，促進廣大教師的專業成長。

二、主要工作

1.從問題出發，從實際出發，圍繞實際教學展開研究，提升教研質量。2.充分發揮中心組成員的指導，加強教研活動的實效性，進行理論學習。3.繼續開展區域活動材料投放的研討，積極開展活動區域開放活動，促進區域活動與幼兒緊密地結合。

4.以“園本教研”的推進為中心，促進教師專業成長。

結合實際，“以園為本”，“以人為本”，努力尋求和探索全方位，多途徑的促進教師專業發展的園本行動策略，使園本教研落到實處。5.關愛教師，重點幫撫，促進成長。

有計劃，有針對性地開展教學幫撫，關愛每位教師，記錄教師成長情況及時調整指導策略，有效的促進成長，開展骨干教師教學展示活動，對教育活動的現場進行錄像，分析與反思，提高教師反思，教學實踐的能力，促進教師努力成為研究型教師。6.學期考核工作。

三、具體工作安排 二月份：

1.制定本學期工作計劃 2.創設各種活動區角。3.進行半日活動教學常規檢查。4.進行半日活動教學常規檢查。

5.認真學習《綱要》，實踐中貫徹有關精神 三月份

1.繼續教育學習。2.開放家長半日活動。3.組織幼兒秋游。4.進行自然角評比。四月份

1.組織教師學習“中心組”有關理論知識。2.反饋中心組有關觀摩活動。3.進行早操比賽。

4.進行觀摩活動研討、交流。五月份

1.豐富晨間活動器具。2.開展游戲活動檢查。3.組織園內教師觀摩。

4.組織教師對觀摩活動進行研討、交流。

六月份

1.組織教師進行業務學習。2.對本學期教育教學反思。3.搞好學期結束幼兒評估工作。4.撰寫工作小結、論文。

浦口小紅花幼兒園

06.02

浦口小紅花幼兒園05—06學年第二學期

教研工作總結

隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發地感到傳統的教育評價滯后于“以人為本、尊重幼兒的個性、發展幼兒的創造力、促進幼兒身心健康”等現代教育理念。隨著社會的發展，教師的“一桶水”已遠遠滿足不了現代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發展，必須注重教師素質的培訓和提高。本學期，我園以理論提升作為關鍵，用先進理念指導實踐，從而提高保教質量，最終促進每個幼兒發展。

一、加強學習，轉變觀念，統一思想

高質量的教育呼喚高素質的教師，提高教師的素質是實施教育的需要，是幼兒園發展的需要，也是教師自身發展的需要，只有不斷學習，才能不斷完善自我，提高自我。

1、學政治

我們認真學習《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習有關法律、法規性文件，學習教育的改革與發展等，通過談體會、寫心得，引導教師關心政治、關心國家前途，促使教師樹立正確的政治觀點，正確認識“三個代表”的要求，確立自我人身價值，培養社會責任感。因為，只有不斷提高教師的思想素質，才能潛移默化的去感染幼兒，才能“學為人師”。

2、學理論

幼兒園園本課程的構建與實施逐漸走入了農村幼兒園，它是一種時代的需要，也是幼教課程改革深入發展的必然。對于我們農村幼兒園的 教師來說，要求是比較高的，我們只有不斷學習，才能了解園本課程的真 正含義。我們通過學習《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學前教育》等雜志上有關的文章理論和《幼兒園教育指導綱要》，通過聽、看專家報告、姐妹園的介紹，逐漸轉變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀、服務觀，新觀點的認識，我們把它轉化為教育行為，并加以分析、提煉、概括，體現以兒童發展為本，體現教育發展的新理念，逐漸構建出適合本園實際的課程。

二、加強教研組建設，提高教研質量

質量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現場活動時，卻發現她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現出來，究其原因，一是理論與實踐脫節。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成“我要學”的學習氛圍。在教師業務學習采用聽讀式的基礎上，觀摩各種活動，并結合實際，充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統一。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優秀的活動中受到啟發，獲得感性的認識，教研活動的學與思、教與研的有機結合，理論與實踐相互轉化，促進教師提高自身認識，優化教育行為。

三、重視對課題的研究

教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質，促進教師由經驗型向理論型轉變。本學期，我園開展了《幼兒情感教育的實踐與研究》的園級課題研究，開學初制定小班階段的活動目標及活動內容，通過實踐不斷改進目標，努力完善課題實施效果。此外，鼓勵中大班教師積極開展小課題研究。對于課題研究，我們不很成熟，憑著我們的滿腔熱情，逐漸納入正規軌道上。

四、開展系列活動，提高教師素質

本學期，我們開展了青年教師評優活動，大家都能積極參與活動，精心準備，活動后的個人反思與集體評析，使教師進一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉變都有極大的幫助。本學期結合市教研室精神，開展了區域活動展示活動，從收集資料到環境的創設、幼兒的活動，教師們付出了很多的精力，但與此同時也看到了教師在開展區域活動方面積極性與能力的提高。

本學期各班為家長開設了觀摩活動，大部分家長能在百忙中抽空前來參加，通過觀摩教學活動、座談會，使家長們了解了幼兒園的教育形式與方法。本次活動受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦這類活動。一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業作出貢獻。

浦口小紅花幼兒園

06.07

浦口小紅花幼兒園06-07學年第一學期

教研工作計劃

一、指導思想

深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

二、工作目標

1、以課堂觀察為載體抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展，開展課題研究。

2、認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

3、以課題為抓手，做好課題的研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

三、具體措施

（一）深化課程改革，促進幼兒全面發展。

1、反思總結，創造性實施課程

我園使用的《幼兒園滲透式領域課程》可以幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓準教學活動開展中存在的問題，逐一解決。在實施過程中，我們要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面；二是要根據幼兒興趣和需要創造性實施課程，要結合我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長。采取集體攻關的形式，以年級組為單位開展課程審議，大家圍繞同一科目共同出謀劃策，促使教學活動的可持續發展并努力做到：重視各領域內容的整合，強調環境與教學內容的密切結合，注重家庭社區資源的利用，做到每周一小結，活動結束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在教學活動的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，經保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。

2、創設豐富的區域游戲活動的環境，重視區域游戲活動的開展。每位老師（1）要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間。（2）要科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動的時間。（3）要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。（4）要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

3、繼續建構幼兒個人成長檔案，建立科學的適合幼兒發展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始，各班都將繼續建構幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學會全身心地投入活動，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關注孩子的關注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。這是《幼兒園辦園水平綜合評估》條例中必不可少的一項內容。

（二）以人為本，促進教師專業化發展

教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。

1、加強理論學習。

本學期我們將在分散自學的基礎上，以讀書交流、信息交流、研究課題評議、案例研討等多種形式加強理論學習。研討一方面根據當前教育發展與改革的形勢來確定，另一方面根據教師自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。各教研組也要根據自己的專題，在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發表自己的見解。每次研討會前都將以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行交流、討論，在思維的碰撞中產生創新的靈感和火花。教研活動中認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量。

2、聆聽窗外聲音。

當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走更多的歪路。我們將繼續通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。

3、注重教學反思。

一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學期的要求認真撰寫教育隨筆或案例反思。

4、立足課題研究。

實踐是檢驗真理的唯一標準。我們對任何事物的認識都是一個實踐、認識、再實踐、再認識的循環往復以至無窮的過程。理論必須在與實踐的無數次的相互碰撞中才能得以內化和更好的運用、指導實踐。本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態過程。

為規范過程管理，有效保證課題正常進行，本學期形成科研制度并貫徹執行。（1）期初制定好課題研究階段計劃。（2）每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。（3）每月完成一篇質量較高的課題教育隨筆。（4）每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評析。（5）期末寫好課題階段小結及論文，積極向各級刊物投稿。（6）寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。

本學期我們仍將繼續以園刊和論壇為宣傳窗口，鼓勵發動各位教師積極投稿及時交流幼教信息及發表自己的見解，繼續利用宣傳欄、家長委員會等，向社會、家長宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進一步加大幼兒園教育教學、教科研工作的宣傳力度。

5、抓實教學常規

隨著幼兒教育的發展和改革的深入，對教師的職業道德和專業能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強事業心和責任感，堅持走發展內涵之路。（1）繼續加強集體備課。各教研組要組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。（2）繼續加強隨堂聽課。要堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。本學期，隨堂聽課人仍然為半日活動，這樣更能全面地了解各位教師組織半日活動的情況和幼兒的發展情況。（3）加強培養教學骨干。為了健全一支師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。本學期我們將開展各類競賽、評優活動，為教師的成長搭建舞臺，并鼓勵教師可主動申請上研討課、課題實踐課等。我們將把其成績例入學期末的考評中。

四、主要活動安排 九月份：

1、各組制定教研計劃

2、學習《幼兒園教育指導綱要》（幼兒園指導綱要解讀30-38頁），以自學為主。

—— 年級組研討：各班的班務計劃是否符合綱要精神。十月份：

1、讀書沙龍

2、大班課堂觀察研討課

3、整班繪畫比賽 十一月份

1、各班家長開放活動

2、班級半日活動評優

3、學習《如何建構積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。——學習后每人準備一篇相關文章，發在論壇里，與大家談談自己的體會。

4、中班課堂觀察研討課 十二月份

1、學習新《綱要》關于幼兒教師的專業素質（指導綱要171—188頁）——教研時間集體學，學后研討“提高專業化水平”的重要性。

2、教師彈唱技能展示

3、小班課堂觀察研討課 元月

1、幼兒成長手冊評比

2、期末工作考核

浦口小紅花幼兒園

06.8

浦口小紅花幼兒園06—07學年第一學期

教研工作總結

在區幼教部門領導的支持下，我們努力貫徹《幼兒園教育知道綱要》，在全面落實市、區教育局有關會議要求，較好的完成了教育教學任務。在這學期中我們狠抓了日常管理的工作和教科研工作，組織教師進行各種理論和實踐的學習，促進教師不斷提高素質，現作一下具體小結：

一、加強日常管理工作，促進管理科學化

為了能培養和早就一支高素質的職工隊伍，最大限度地激發全體教職工的責任性、積極性和創造性，幼兒園管理層在假期重新修訂了《幼兒園考核獎勵辦法》，加大了獎懲力度，特別增設了學歷津貼和各教研組組長的津貼，有效地激發了教師撰寫論文和進修的積極性。

平時的管理中，常常深入到教職工中去，對工作中的各種偏差及時了解和調整，保證教學工作的順利開展。

二、深入開展理論學習，提高教師素質

進一步認真學習了《幼兒園教育指導綱要》以及《綱要解讀》，并要求每位教師將對《綱要》領悟和理解內化為自己教育理念，滲透到自己的教學活動中去。教師的教育觀有了明顯的轉變。能積極的討論《綱要》內涵，認真的撰寫了學《綱要》論文。在學期末組織教師進行“學《綱要論文交流會》”，讓教師們互相學習、取長補短，通過活動的開展教師們對《綱要》的精神內涵有了進一步的領悟，大家都覺得自己有了收獲。

三、開展教學探索活動，提高教師專業水平遵循《綱要》精神，本學期我們有目的、有計劃的組織教師，針對教育教學工作中存在的問題和難題進行討論、研究。在教學活動，針對活動中可能出現的問題，共同討論、研究、探討，有效可行的實施方案，同時針對一些活動內容我們設定年級教學活動和班級教學活動，使我們的教學活動開展的有聲有色，并根據教學活動設置不同形式的區域活動。要求教師認真組織、觀察幼兒游戲活動，研究、探討他們的行為語言，當發現游戲中出現一些問題或幼兒難于解決的問題時，教師便以角色的身份，置身于游戲中，間接的引導幼兒的行為，與幼兒互相交流，共同操作，從而發揮了教師在游戲中的主導作用，激發了幼兒游戲的自主性、積極性，從而達到了游戲促發展、游戲促教學、游戲促游戲的目標，提高了游戲的質量，完善了游戲的規則，培養了幼兒規則意識，發展了幼兒的語言，規范了幼兒良好的行為，同時也促進了教師專業素質的提高。

四、加強教科研意識，認真進行教科研活動

我們經常性的組織課題組成員參加區的教科研學習和進行園內交流，不斷充實成員們的理論知識。我們還注重做好教師的思想工作，采用個別談話。集體學習等形式鼓勵教師積極、主動、大膽的進行研究活動。

盡管本學期我們在工作中取得了一些成績，但我們感覺到保教工作中還存在著一些問題，如還要采取有效措施提高老師的工作積極性;有些教師教育觀念轉變了，但一到實際工作中又不知如何運用；年輕教師的教學水平還要有所提高；提高全園的教師的教科研意識，爭取人人配合教科研，人人參與教科研，家長做得不夠，還要發動家長參與教育的積極性等，這就是要求我們在今后的工作中加強學習，不斷的改進，不斷提高。

浦口小紅花幼兒園

07.01

浦口小紅花幼兒園2006～2007學年

第二學期教研工作計劃

根據新《綱要》的指導精神，在具體工作中我們從細處入手，確保兩者互輔互助、有機結合。在上半學年保教工作的基礎上，我園在下一階段的工作中將克服不足之處，努力達到兩者的有機融合，以便制定出更科學可行的保教工作計劃。

環境創設：本學期我園根據具體的教學要求，摒棄以往的籠統、呆板、陳舊的環境陳舊創設了更貼近教學活動的環境。如：各班根據具體教學的內容增設墻飾、豐富游戲區域的內容，院內改善硬件設施和認知環境，以便更好的開展科教研活動和特色教育。

教育教學：快速發展的時代，要求我們從理念到實踐教學都必須不斷學習改進，要認識到日常教學中存在的不足，如：忽視幼兒的心理特征一味的追求教學結果，放棄至關重要的隱型教學等，我們要從思想上調整，從而突出我園教師在教學中的先進性、深刻性。

家長工作：本學年我園仍秉承服務幼兒、服務家長的辦園宗旨。注意調動家長參與教育教學工作的積極性，做好家園聯系工作，利用開放半日活動和家長委員會收集家長的意見，集思廣益共同提高辦園理念和教學質量。

能源利用：不斷提高教師隊伍的綜合素質，強化節約意識，創設全園師生共節約的良好局面。

一． 工作目標 1.《幼兒園教育指導綱要》、《教師基本道德規范》精神為工作指南，提高教師隊伍的專業素質，樹立良好健康的教師形象。

2.全面加強教師隊伍的建設，充實教師的理論修養。全園教師共同學習先進理念，老教師要幫助青年教師更快的勝任教育教學工作。

3.嚴格按照優質園的標準，實施保育教學工作，勤于思索、敢于創新。二．工作要求

1.認真學習《綱要》，樹立科學教育思想，以正確的觀念指導實踐。2．人人參與教研活動，明確各班級的教學任務，在實踐中提高業務水平。3．認真組織好幼兒的一日活動，內容要創新，老師要明確自己的角色。4．從各種渠道提升教師的專業技能，從根本上完善教師的教育教學工作。5．做好家園互動，調動家長參與的積極性。

三、具體工作安排 3月份： 內容：

1.做好開學前的工作，抓好常規培養。

2.以《幼兒園教育指導綱要》為本，年級組各班級制定學期計劃和各項活動計劃。

3.組織各崗位人員進行培訓學習。

要求：

1.各班做好準備工作：如墻飾、家長園地的更新等等 2.各年級組認真分析綱要精神，商定切實可行的工作計劃。3.針對崗位特征，進行有目的的培訓學習。4月份： 內容：

1.檢查各班的學期計劃、月、周、日計劃。2.迎接區繼續教育檢查。要求：

1.共同組織學習，提高認識對教師計劃制定不足之處，提出指導性意見。2.相關教師做好教研觀摩的準備工作。5月份： 內容：

1.開展青年教師賽課活動。2.課題組織對全園半日活動展示。3.組織幼兒健康檢查。4.為慶“六一”活動做準備。要求：

1.青年教師進行電教賽課。

2.全體教師全力以赴配合課題組的半日活動展示。

3.各班級做好環境布置，體現“六一”節的氛圍，個別教師做好幼兒節目匯演工作。6月份： 內容：

1.慶“六一”活動。2.開展青年教師技能賽。3.學期末教育教學評估。4.大班學習測評、畢業典禮。5.集中研討并制定下半年工作。要求：

1.全體教師做好“六一”節目匯演工作。2.技能大賽緊緊圍繞主題。

3.認真分析本學期保教工作，針對評估結果，客觀分析、制定更科學的工作計劃。

4.針對個別幼兒的問題，從心理角度入手尋找解決方法。5.積極做好大班畢業典禮工作，及時向家長反饋學習測評。7月份： 內容：

1.學期部分總結、評估總結、教研組總結。2.布置教師假期任務，如：撰寫論文。3.整理資料、物品，核對收藏。要求：

1.全園總結交流會，全體教職工認真總結經驗，做好取長補短、積極進取。2.認真核對物品，協助整理資料。

浦口小紅花幼兒園

2007.02

浦口小紅花幼兒園06～07學年

第二學期教研工作總結

緊張而忙碌的一個學期即將結束了，在老師們的相互配合下，我們圓滿的完成了各班教育教學和幼兒園的各項活動，并取得了較好的效果，下面就將這一學期幼兒園保教工作情況做一總結：

一、認真學習《綱要》，落實2006年幼兒園保教工作計劃

《綱要》是指導廣大幼兒教師將正確的教育思想和觀念轉化為教育行為的綱領。要想提高教師素質，促進幼兒園發展，必須要學習、領悟、實踐《綱要》精神，才能依法執教，才能提高幼兒園的教育水平。因此，開學初，我園就組織老師們學習了《幼兒園指導綱要》并針對某些章節進行討論，從中領悟并樹立正確的教育觀、兒童觀、教師觀。同時，召開全體教職工會、教師會，貫徹幼兒園2007年工作安排及幼兒園保教工作安排，并結合幼兒園工作計劃制定了各班工作計劃。計劃中老師們根據各班存在的問題及各班幼兒的年齡特點、實際水平制定了具體的內容和措施，促進各班工作有的放矢。為了使班上每位老師都明確工作內容與要求，達到教育的統一性、一致性，今年在制定各班計劃時，保教要求各班老師開班會共同制定班級計劃，做到保教結合，分工協作，責任明確。

二、認真調整、落實、執行《幼兒園一日生活規范》

俗話說：沒有規矩不成方圓，幼兒園教育是實施素質教育，為幼兒一生發展打基礎。因此培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣是幼兒園最基本的工作內容。學期初，通過班會老師們共同學習幼兒園一日生活常規，并根據本班需要共同研究常規在本班的具體實施。實施幼兒一日生活常規還需要保教的監督指導，本學期保教與保健老師協作，共同對班上常規進行指導、檢查，嚴格把握各班幼兒物品消毒關，比如幼兒用的毛巾、水杯、玩具，每周都進行檢查，對發現的問題及時指出并改正。為了更好的為幼兒創設整潔、優美的生活環境，提高老師行為規范，保教對各班物品擺放多次提出要求，并采取相互觀摩環境的形式進行交流，同時本學期繼續執行先進班集體的評比工作，大大提高了各班的出勤率。在平時的工作中，老師還能根據天氣的變化為幼兒增減衣服，及時囑咐家長換洗被褥，收到家長們的好評。現在我們是一班三人制，每天早晨是各班老師最忙碌的時刻：要接待家長；要打水；要打掃室內外衛生還要帶孩子出操，老師們能合理安排，分工協作，責任明確（保育員老師負責衛生、教養員帶孩子出操和接待幼兒來園），保證了各項工作的圓滿完成。

三、實現教育一體化，構建園本特色的幼兒園教育

本學期，我園的課題是兒勞動素質教育行動研究,旨在培養幼兒自我服務能力、自己的事情自己做，小班通過一學期有計劃有目的的開展活動，家長積極的參與導我們的日常教育活動中來，使得活動更加豐富，更加多彩。

四、開展豐富多彩的幼兒活動

開展豐富多彩的幼兒園活動既是《綱要》的要求，也是我園的工作任務。通過開展活動不僅能使幼兒開闊眼界，增長社會經驗和知識，更能愉悅心情，培養樂觀向上的品質，因此，本學期我園組織了豐富多彩的活動：

（一）4月份我園開展了家長開放日活動，通過活動增進了家園的聯系和親切感，孩子們感受到了和爸爸媽媽、老師、小朋友一起游玩的快樂。

（二）春天是一個萬物復蘇的季節，孩子們經過了冬天孤獨的季節，對春天有著特殊的情感，天暖和了，花開了，孩子們都會幸福的把這一秘密告訴老師和小朋友們，春天也是最適合開展戶外活動的季節，于是我們組織了踏青活動，讓孩子們盡情享受大自然的恩賜，舒活了筋骨，增強了體質，提高了孩子們適應外界環境的能力。

（三）最值得驕傲的是：今年在“六一”兒童節，我們成功地組織了我園外出的慶六一大型活動，本次活動從設想到準備到當天的活動，都達到了預期的效果，體現了班與班之間，保教與后勤之間團結協作，積極進去的成果。

五、為新學期做好準備

每年過了“六一”部分孩子因為天氣炎熱，而不愿入園，接踵而來的就是收分班工作。為了保證幼兒園有良好的生活、學習環境、促進幼兒園特色教育的發展，保教、后勤、管理等部門從6月份就開始對班級進行調整，控制生源，重新設定了3個班級，對老師進行考核，優勝劣汰，為新學期工作奠定了良好的基礎。同時六月份我們還組織了大班幼兒參觀小學和大班幼兒的畢業典禮。

六、努力提高教師隊伍水平，促進幼兒園教育教學的發展

幼兒園的發展主要依托與具有高素質水平的教師隊伍，只有教師的整治思想和業務水平達到一定的高度，幼兒園才能邁上一個新臺階。因此，為了提高教師素質形成幼兒園相互學習、共同進步的良好園風，本學期，制定了每月一次的教師交流會，通過對各班工作情況進行交流，大家可以汲取經驗，互相學習，同時可以發現問題，大家研討，共同解決，促進了各班工作的提高，另外，通過交流又提高了老師們的語言組織能力和表達能力。

為了加強教師職業道德教育，樹立良好的職業道德觀，做到依法執教，提高教師的奉獻精神，保教組織老師們學習了“八榮八恥”，每位老師都寫了心得體會。

總之，在短短的一個學期中，老師們能夠認真工作，積極進取，同時老師們還能積極為幼兒園的發展獻計獻策，與幼兒園領導班子積極配合，團結一心圓滿的完成了幼兒園的各項任務。受到了家長和領導的好評。但是，我們的工作也存在一些不足需要以后改正。如：

1、班上的常規還要加強。

2、考核標準還有待于進一步的完善。

3、資料室的配備還不夠完善，不能給老師教學提供更充分的條件。

4、教師的專業水平還有待于提高。

浦口小紅花幼兒園

07.07

浦口小紅花幼兒園2007—2008學年

第一學期教研工作計劃

一、情況分析

保教工作是幼兒園工作之核心，上半年，圍繞我園將創建省級優質園做了以下幾項工作：

環境創設：創設了與教育教學活動相適應的游戲環境、戶外活動環境，為科研服務，同時也為提高戶外活動質量。

繼續教育：組織各崗位進行園本培訓，強化崗位意識、重申崗位指責。組織教師外出學習觀摩，使教師迅速轉變教育理念，進一步提高教學質量。科研活動：順利的開展《幼兒勞動素質行動的研究》課題的工作，教師們在較短的時間里掌握了教科研的研究方法積累了經驗。

家長工作：“服務家長，服務孩子”是我園的辦園宗旨，平日里教師們注重對家長意見的收集并及時作用于工作中，在家長委員會上家長們對我園保教質量表示很滿意。

上學期的工作強度雖然很大，但全體教師能克服困難，以園為家，努力做到“以優取勝”。但在工作重，任務多的狀況下，還存在著不完善的地方： 1.常規培養水平不一，常規培養好的班級幼兒過于“成人化”膽子較小。常規較差的班級幼兒過于活躍，思想較難集中，做事缺乏條理性，下學期還需進一步思考。

2.游戲活動組織帶有隨意性和盲目性，重視度不夠。幼兒游戲活動是幼兒園主要活動。如何讓幼兒在這一時間里玩的開心，具有創造性，教師組織值得思考。

3.工作人員“節能省耗”意識較薄，班級物品以幼兒園物品管理不夠好，損耗大，如風琴已沒有幾架可用。對材料使用上思考不當，不會節約、使用方法欠缺，有資源流失現象。

針對以上問題，本學期力爭“質量過關”制定切實的計劃完善的保教工作。

二、工作目標

1.以“幼教法規”、“規程”精神為工作指南，強化職業道德的學習，樹立良好的師德行為風范。

2.提高教職工隊伍素質，發揚良好的艱苦創業精神，發揚傳統美德。實行“傳”、“幫”、“帶”的互動的、友愛的工組作風，促進年輕老師熟悉帶班工作和業務能力。

3.按照市級優質園的標準，實施保教管理，努力突破教育教學中的疑難問題，學會勤學習，勤思考，會搜集，有創意。

三、工作要求

1.認真學習《幼兒園工作規程》《綱要》，明確保教意識，樹立科學育兒思想。做好“幼兒常規培養”的研討工作。

2.以“科研促教研”以“教研促教學”，認識并明確現階段研討內容對班級教學活動的作用，人人參與教研，人人在教研活動中提高業務能力和理論水平。

3.認真組織好幼兒游戲活動，并在指導上及內容上下功夫。做到內容新，安排合理，指導性強，安全性高，常規好，幼兒玩的開心，有創造性。4.檢查與督促相結合，提高教育質量。

四、工作安排 八月份 內容

·制定各項計劃（保教、保健、保育員、等工作計劃。學期班務、教學、月、周工作計劃）。·教職工大會。·環境創設及家長工作。·宣傳欄、櫥窗及幼兒家訪。要求

·各部門負責人制定計劃認真，分析前段工作，同年級組交流確定計劃內容。

·落實幼兒園發展目標。

·班級環境結合主題教學進行布置，幼兒臥室環境創設等。·針對個別孩子以及新生兒童進行家訪。九月份 內容

·理論學習：新《綱要》解讀、有關游戲方面的內容。·保教計劃學習。·晨間檢查。·半日活動視導。·建立學科教研組。要求

·選擇幼教文獻，結合我園教學中的弊端，更新教學理念，加強對游戲的指導。落實保教計劃，強調保教工作的中心工作。

·巡視班級幼兒園情況，針對幼兒園工作的薄弱環節，加強管理。·宣傳我園教育思想及有關教育的問題，理清家長思路，配合幼兒園教育。·根據幼兒年齡特點規范要求。·各班配合做好幼兒身高體重測量。·向家長介紹幼兒園教育教學工作。十月份 內容

·業務學習：內容“自我服務能力的培養” ·早操活動評比 ·檢查班級階段評估工作 ·半日活動觀摩 ·幼兒常規檢查 ·論文評審上報 要求

·年級組組織研討：針對目前師生感情交流互動作用的教育效果，學習理論，結合實際談我園的教育教學。

·準備對區公開觀摩，結合當前經驗進一步開展好活動。·測評部分幼兒，檢查評估記錄質量。·骨干教師上示范課，提高教師業務能力。十一月份 內容

·業務學習內容：“如何收拾玩具”

·組織教師：陸園園，趙婷。年輕教師半日活動觀摩（本園）·對家長開放日 ·要求

·認真做好驗收的各項準備工作。·游戲活動場景設計

·通過看觀摩活動，組織教師經驗交流，半日活動經評比以之鼓勵。·制定半日活動計劃，（班組長制定計劃，班上教師各開一節課，另一教師寫活動總結）。十二月份 ·業務學習各年級組開展內容為：“有關區域游戲活動指導的點滴體會”研討活動。

·各班教學材料整理，準備總結工作。·評估（幼兒評估）

··選拔優秀幼教論文送區參評。要求

·通過前二次的研討，結合班級工作交流體會。

·成立評估組（教研組長）分三塊，對各班進行系統測評。·認真清點班級物資和分析本階段工作，全面寫出學期總結。·各班配合做好幼兒保健各項工作。一月份 內容

·學期部門總結、評估總結、教研組總結。·資料匯總歸檔。

·集中研討并制定第二學期工作計劃。要求

·全園總結交流會。全體教職工認真聽園各部門、班級工作總結，學習好的經驗，做到取長補短，積極進取。

·認真分析本學期保育工作，針對教研活動、科研活動、評估工作客觀分析，找問題，預備思考第二學期教育教學工作計劃。

浦口小紅花幼兒園

07．08 浦口小紅花幼兒園2007～2008學年

第一學期教研工作總結

寒期又悄悄來臨，本學期我們主要圍繞《綱要》的內容，認真學習新課程的內容，細讀《綱要》，逐一理解課程四部分內容，提升課程新理念。幼兒園積極開展探索型主題活動并結合幼兒園家園合作課題研究，培養幼兒情感意識，逐步體驗探索活動的樂趣，努力體現以兒童發展為本的教育思想，不斷提高新時期幼兒園的教育質量。

一、加強學習更新理念 明確方向

雖說幼兒園師資處于薄弱的狀況，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，又加上課改的迅速推行，反映了教師專業化水平的缺乏，特別市思想觀念還是較落后，理論與實踐的脫節，缺乏實踐的總結研討，往往使教學停止不前，因此本學期根據幼兒園實際存在情況，開展教研工作，加大學習力度，每周進行一次新課程的學習，邊學邊討論，從課程中領會《綱要》精神，轉變教師的舊觀念。其次，我們進行了參與式培訓學習，利用骨干教師的帶頭作用，理解《綱要》的精神實質，打開教師的心門，了解每一個教師對《綱要》的理解程度，展示個人的不同風采。另外我們還通過不同的案例進行分析，解剖案例中不同的疑點，以問題的形式進行展示，然后，大家一起討論解決，使方案活動設計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應我園師資隊伍較弱的學習環境。通過多形式的開展學習活動，教師們已明確自己陳舊觀念還是主宰著自己的行為，專業化水平的欠缺更影響自身的發展，雖說每個活動都在反思，但反思后又怎么樣去做？怎么樣去改進？還是問題重重。然而，不管怎樣，每個人都已跨進改革的行列，至于角色扮演如何，只有實踐才能找到自己的方向。

二、注重實踐嘗試 逐步適應課改精神

本學期是我園園本課程實施的第一學期，教師們在教學實踐的同時摸索著，對開拓教師的教學思路有很大的幫助。探索性主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供了發揮的空間。通過一學期的嘗試，教師或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等，有了以上的認識，為下學期進一步深入開展奠定了基礎。

由于課改內容具有很大的靈活性、選擇性、生存性，更沒有什么固定的模式。因此，光靠理論上學一點，很難使教師們統一的理解和領會，有的甚至無法適應課改的要求，因此，教研活動除了給予教師選擇教材的權力，給予教師一定的時間和空間的安排外，重點還是進行實踐的操作，在操作中發現問題。然后，根據問題存在的普遍性進行大的研討，看看問題到底出現在什么地方，為什么會出現的問題，如何去解決。另外，加強集體交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、小組研討的方法、收集材料的經驗、展示作品的方法等等，使教師們較快的適應改革的發展，又如：區角活動的材料如何順應孩子的發展，是否與課改的精神相吻合，生活活動如何發揮孩子自主性等等，通過實踐操作體會，本學期教師們對課改有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動過程設計能考慮孩子的需要，活動中或多或少體現課改的精神，雖說問題存在較大，課改步子跨的較小，但我們還是盡自己努力，又考慮幼兒園的實際情況，逐步走進課改的行列，形成課改的氛圍。

三、加強反思學習促進教研活動

一段時間以來，我們幼兒園較為跟隨當今形勢，不會做也要去模仿他人，但目前看來，模仿別人也往往阻礙自己的發展，更不能適應自己幼兒園的發展，因此，本學期我們加強反思學習，并根據以前研討存在問題進行反思，從而改進本學期教研活動形式和方法，本學期教師必須對每個活動進行反思總結，每周完成2篇反思，每周至少進行2篇觀察記錄，需要反饋的問題及時通過教研活動共同商討，反思性學習，給教師帶來了許多反思，通過反思，提高教師反思的能力，也促進了幼兒園教研的發展。當然，如何發揮教研作用，也需要不斷去探索，去反思，在反思的思路中，不斷改進教研方法，使教研真正為教師服務。

四、以科研為突破 推動課改發展

本學期我們以課題內容為中心，圍繞課題內容進行探索活動，本學期共開展4個子課題，都是圍繞幼兒勞動素質行動研究進行有目的研究，小的內容穿插其中，主題方案設計能根據課改的精神及結合新課程的理念進行，使研究內容更完善，研究過程注重孩子接受的需要，能關注孩子情感發展，關注孩子思維的發展，學期結束我們以專題總結的形式，對課題的部分內容進行了總結，幼兒園科研的發展使幼兒園教學質量得到了進一步的提高。

總而言之，面臨課改重大轉折，每個人都需要加強學習，特別加強反思，學會反思，只有不斷地反思，才會不斷地有創新出現。

浦口小紅花幼兒園

08.01

浦口小紅花幼兒園07～08學年第二學期

教研工作計劃

一、指導思想

以《綱要》為依據，認真貫徹教委的指示精神，大力學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發展，加強科學管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、主要工作安排

（一）以人為本，做好思想工作

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，發揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻，爭創一流”的精神。

2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。

3、堅持以德為首，按照《教師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應該的行為，由他律轉為自律。

（二）加強教研力度，提高教學質量

1、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本保證。本期將繼續完善集中教研制度，由教研組長負責，引導教師深挖教材，吃透內容，領會精神，真正實現興趣教學，開發幼兒智力。

2、重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

3、實行“走出去，請進來”的學習方法，有計劃的開展研討活動。組織教師外出聽課、講課，并進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。

4、加強教育科研活動，做好課題“幼兒勞動素質教育行動研究”的階段總結，收集、整理好有關資料。真正做到以研帶教，促進教育質量的提高。

（三）切實抓好一日活動，加強禮貌教育

1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強一日生活各環節的研究、評估，本期重點搞好教學活動及日常生活活動的組織。

2、嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。不同年齡班都可舉行幼兒春季運動會，以激發幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質。

3、注意一日生活中良好行為習慣的培養，特別是幼兒禮貌方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處。

（四）加強基本功訓練，提高教師自身素質

1、堅持說普通話，創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養。對孩子普通話的訓練，則要求在平時多講、多說，因此本期規定晨間活動中為幼兒提供談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達能力；鼓勵幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞臺。

2、繼續堅持彈、唱、跳、做、講的基本功訓練。

3、加強業務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每學期聽課不少于5節。青年教師要虛心主動的向有經驗的老師學習，提高教學水平。

三、具體工作安排 二月：

1、以《綱要》為本，結合我園的實際情況制定各年級的學期計劃及教學活動計劃。

2、組織教師學習各項教學資料的規范書寫格式。

3、做好各項準備工作，如墻飾家長園地櫥窗的更新。

4、組織教師討論、編排適合我園的各年級韻律活動及早操。

5、做好創省優質園的準備工作。三月：

1、檢查各班的學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、家長園地對教師不足之處提出指導意見。

2、組織教師進行經驗交流“如何寫教學反思”并指導教師將教學反思中的問題進行提升，撰寫成論文積極參加論文評比。

3、組織安排教師參加市、區中心組活動。

4、組織課題組成員根據上學期的情況，總結經驗，制定本學期的課題計劃，即具體實施的活動安排。

5、組織教師整合教學資源，集體制作各年級組所需的教具、學具制定使用時間表，合理的使用教具、學具。避免資源浪費，養成勤儉節約的習慣。四月份：

1、開展“晨間鍛煉”的評比活動。

2、開展家長開放日活動。

3、組織教師學習幼兒舞蹈的基本舞步并開展幼兒舞蹈編排比賽，提高教師專業技能。

4、組織教師進行理論學習“幼兒園音樂教育中的問題”，針對焦點問題進行討論。

5、組織安排教師參加區中心組活動。五月份：

1、安排各年級組針對理論學習，設計適合不同年齡的音樂活動。

2、組織各班級教師開展園公開課觀摩活動。（音樂方面）

3、以年級組為單位對公開課觀摩活動發表自己的想法，組織教師們交流討論進行二次備課將有特色的、好的活動編排入園本課程中形成我園的教學特色。

4、請市中心組教師開課，豐富青年教師的教學經驗。

5、為“六一”活動作準備。六月份：

1、慶“六一”活動。

2、組織各年級組教師開展園公開課觀摩活動（語言方面）

3、組織教師學習：經驗交流“談談怎樣將語言與其他領域融合”

4、大班學習測評，畢業典禮。七月份：

1、學期末教育教學評估。

2、收交各類資料。

3、總結上半年工作，計劃下半年工作。

4、布置教師假期任務，如撰寫論文。

5、整理資料。

浦口小紅花幼兒園

08．02

浦口小紅花幼兒園07～08學年第二學期

教研工作總結

本學期，在領導的關心和支持下，在幼兒園教育綱要精神指導下，大力實施素質教育，創造性地開展了教育教學工作，在堅持“一切孩子”辦園宗旨。真抓實干，踏踏實實做好各項工作:

一、注重課程改革，將新觀念轉化為教師的教育行為

當前，全國范圍內對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在園本課程開發時，以主題探究活動教學為突破口，我們利用業務學習時間，組織教師學習幼教雜志上的有關文章，收集各類幼教新信息，并請主題探究活動教學開展較好的班進行經驗分享，介紹她們開展主題活動的心得體會，一同進行經驗交流。我們還注重通過分析《綱要》，學習討論其觀點，務求讓每一位教師了解教學的指導精神，并有自己的見解，使正確觀念內化成一種教育理念，時刻支持著教師的教育行為，并在各班進行主題探究活動教學的實驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發展的新道路。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學習。

二、加強教研組建設，提高教研質量

“質量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現場活動時，卻發現他們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現出來，究其原因，一是理論與實踐脫節，二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，二是草草收場留于形式。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成“我要學”的學習氛圍。在教師業務學習采用聽讀式的基礎上，觀摩各種活動，并結合實際，充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統一。同時，為了幫助教師能獲得最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優秀的活動中受到啟發，獲得感性的認識，教研活動的學與思、教與研的有機結合，理論與實踐相互轉化，促進教師提高自身認識，優化教育行為。

三、注重發揮環境的作用，創設一個優良環境

環境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發創新思維實施素質教育的手段之一。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。”為此，我們在積極完善設備設施的同時，還努力營造優美的育人環境，通過環境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗。活動室設置的閱讀角、音樂角、科學角、美工角、娃娃家等，讓幼兒的日常活動變得豐富多彩。除了創設優美的物質環境以外，我們還十分注重健康、平等、和諧的師幼環境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。

四、加強了園內安全教育，并將安全教育列入幼兒園的課程之中

保證幼兒的健康和安全不僅是家長的責任，也是教師的重要職責，本學期我們將保護幼兒生命，促進幼兒健康放在首要工作，結合專項的安全教育，將安全教育列入課程之中，首先，根據指示中的一些安全要求在幼兒中進行教育，使幼兒有安全預防常識，其次，在家園聯系欄向家長宣傳，以達到家園共育的目的。在教育教學實踐中，我們還開展了消防演習活動，通過親身參與，讓幼兒體驗發生火災時該如何自救，提高了孩子們的自我保護能力。

五、問題與思考

回顧過去的工作，我們取得了一定的成績，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。

1、從本園實際出發，加強新課題研究，提高全體教師科研意識。

2、在教學實施工作中，管理過程力度不夠，應多開展崗位技能訓練，提高教師的教育教學水平。尤其是對新踏入工作崗位的老師，要多指導，多幫助，在下學期應加強。

3、堅持與社會緊密聯系，家長工作還有待提高。

4、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內容需更加豐富。

浦口小紅花幼兒園

08.07

浦口小紅花幼兒園課題實施計劃

第二階段：初步實施階段（2007年3月-6月）

一、情況分析

經過“幼兒勞動素質教育的實驗研究”前期的準備階段工作，實驗組成員通過收集有關資料，學習幼兒勞動素質教育的有關理論，轉變了教育觀念，掌握實驗研究的一些原則和方法，在本學期繼續按計劃開展工作，爭取高質量的研究成果。

二、工作計劃

1、進行實驗研究的方案設計、制定課題目標。

2、研究不同年齡班幼兒勞動素質教育的具體內容。

3、召開家長會，向家長介紹一些勞動教育的方法，要求家長在教育目標上與我們取得共識。

4、定期組織教師學習幼兒勞動素質教育及社會性發展的有關理論，不斷提高教師的科研水平，更新教育觀念。

三、工作安排

3月：1.發放家長問卷，了解家長對幼兒勞動素質教育的態度。

2.組織教師學習討論制定幼兒勞動素質教育計劃。4月：1.各班墻面進行以勞動教育為主題的裝飾。

2.組織教師學習幼兒勞動素質教育及幼兒社會性發展的有關理論。5月：1.組織教師深入班級觀摩科研活動。

2.各班對幼兒勞動能力發展做一次調查。6月：1.組織教師深入班級觀摩科研活動。

2.各班對課題計劃實施情況進行總結。

南京市浦口小紅花幼兒園

2006.8

2006年9月-2007年1月教科研工作總結

一、情況分析

本學期，我園申報了區級課題，我們以此為動力，在教學工作上加大力度，使許多教研工作得到了高質量地落實，使我園的教育學水平又向前邁進了一步。

二、具體工作總結

1、晨間戶外活動

通過上學期晨間戶外活動的開展，我們發現了許多問題，如有的活動器具不使用，中型玩具過少等。本學期我們增設了輪胎（16個）、拖車等中型玩具。活動的趣味性增強了，如小班的投擲區、標靶設計的惟妙惟肖，小二班的“小青蛙跳荷葉”，都深受幼兒的喜愛。在活動的指導上，教師們能積極參與，做好幼兒的玩伴，隨著天氣轉熱，又及時調整了活動內容，保證了活動的質量。

由于園里統一配發了平底布鞋、園服，因此我們看到的是一支著裝整齊、精神飽滿的教師隊伍。

2、游戲區、角活動

本學期游戲區、角活動的開展，不是停留在上學期的創設階段，而是重在培養游戲的指導等深層次問題的研究上，如怎樣培養幼兒遵守游戲規則？如何教育幼兒使用、愛護玩具？如何教育幼兒在游戲的過程中處理好同伴關系？ 由于我園本學期開始實施課題的研究工作，因此，許多班級的游戲區、角的設立與此緊密相聯，如在操作區增設練習系紐扣的小衣服，練習系鞋帶的硬紙板或雪碧瓶等。

自然角的內容更加豐富了，動植物的種類增多了，中班甚至自制了植物標本，許多班級嘗試著讓幼兒參與照料自然角的勞動。

三、存在問題及今后努力的方向

1、當晨間戶外活動器具受損時，應及時補充。

2、挖掘游戲區、角的教育功能，如在同一水平上重復進行，將失去其創設意義。問題的關鍵在于教師的引導，保證幼兒每次游戲都能有所收獲。

我園已成功走進優質園的行列，但我們深知“尚需努力”。我園幼兒戶外活動時間過少，沒有達到規定的標準。那么怎樣保證幼兒的戶外活動時間？特別是在炎熱的夏季增設哪些活動內容更合適？將是我們思考的方向。

另外，我園的玩沙、玩水活動形同虛設，應落在實處，讓孩子們真正受益。

浦口小紅花幼兒園