第一篇：六年級語文第十二冊教學計劃

六年級語文第十二冊教學計劃

（2０１０——201１學年度第二學期）

中衛一小李愛蓮

一、班級學生情況分析：

本班共有學生７２人，男生3８人，女生3４人。本班學生整體素質較好，他們中的大多數同學懂禮貌、愛護公物，講究衛生，思想積極健康，學習目的明確，上進心較強，并能積極主動參加班級各類活動；部分同學愛好讀書，學習態度較端正，課堂表現活躍，思維敏捷，善于開動腦筋解決疑難問題，但也有個別學生惰性較大，家長平時又疏于督導，因此他們對學習語文，尤其是作文有極大的畏懼心理，他們對學習的興趣不夠濃，缺乏主動性；一部分中等生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握基本的學習內容，初步學會獨立自主地學習，并能主動積累好詞佳句以豐富平時的日記及習作內容，并具備一定的閱讀能力；大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感知其內涵。

二、教材內容簡析：

教材繼續按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括4—5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z交際?習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇?！盎仡?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累” 是固定欄目，另有 “成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設“展示臺”欄目，其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。

本冊要求會寫80個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。

三、教材特點：

1、全面、準確地落實語文教學目標

2、在教材內容和呈現方式上，體現與初中教材的銜接

3、加強整合，使教材成為互相聯系的整體

4、加強導學功能，引導學生利用學過的知識自主學習

5、“綜合性學習”，提高學生的語文綜合運用能力

四、教學重點、難點：

1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

2、能準確寫出本冊80個生字，能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。

3明確每一專題的學習內容、學習重點和學習目標

4、閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上總結方法，形成自主讀書、作文的能力。

5、能把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。

6、能抓住關鍵詞句，深入理解課文，體會表達效果。

五、本學期教學的目標及任務：

本冊通過精美的選文，在語言學習過程中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確的價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到本年級的階段教學目標。

1、知識目標：

認識80個生字，會寫80個字，有獨立識字的能力。能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能把握文章主要內容，觀察周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。能幫普通話交談，能生動地講述故事。能主動提出學習和生活中的問題，有目的的收集資料，共同討論提高。

2、能力目標：

能用鋼筆書寫本冊80個生字，做到規范、整潔。繼續學習有感情朗讀，能對課文中不理解的地方提出問題；能不拘形式寫下自己所看到和想到的事物，能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法；能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作學習。繼續用字典、詞典查字詞，有獨立的識字能力。能用普通話進行交談，在交談中能認真傾聽；能清白的講述事情；有獨立查獲資料的能力并能主動與他人交流。

3、情感目標：

教學中，我會努力做到面向全體學生，使學生獲得基本語文素養。在學習中使學生養成熱愛祖國、熱愛家鄉的思想感情，指導學生正確運用祖國語言文字；了解周圍環境，國保護家鄉環境出力；主動在生活中積累自己的觀察與發現，了解民風民俗，感受外國名篇名著，逐步培養科學精神，共度難忘小學生活。在平時的教學中重視提高學生品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進學生的全面發展，使每一位學生都能成為一名合格的畢業生。

四、提高教學質量的措施與方法：

1、立足教學改革，加強自身的教改意識，準確把握新課標和教材的尺度，明確教學任務，遵循語文教學規律，有目的，有計劃地落實教學任務。重視教法、學法的研究，刻苦鉆研業務，不斷獲取教改新信息，探索教改規律，力求教學上的突破。

2、結合教材、學生實際，充分挖掘德育因素，抓住各種有利的教育契機，在知識傳授，能力訓練過程中，春風化雨，潤物無聲，使學生受到德育思想的滲透。

3、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。堅持“抓兩頭帶中間”的原則，對優秀學生不斷提出更高要求，發展其才能；對暫時的后進生，耐心細心，培養信心，挖掘潛力，不同程度地提高學生的語文水平，使教學真正做到面向全體學生。

4、篇章訓練是本階段的一個教學重點。進一步加強篇章訓練，更是本冊閱讀教學的重點。本年級的訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點片段，要避免以句解句，要鼓勵學生結合語言環境、聯系生活實際理解

詞句段的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯系。

5、朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；要體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。

6、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

7、扎實進行語言訓練，本學期著重進行篇章的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

8、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。地閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。

9、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

10、合作促進學習。同桌、小組、全班交流是孩子們發現自我、展示自我的天地，也讓他們在活動中學會團結、學會協作。學會在合作中找到自己的位置，找到自信，找到方法，培養他們自主發現問題、解決問題的能力。

五、本冊教材內容的教學時間分布：

培養良好的學習習慣3篇3課時

精讀課文10篇20—25課時略讀課文11篇20—25課時

選讀課文9篇9課時

綜合性學習1個16課時 語文園地5個

習作6篇

綜合復習9篇

六、教學進度安排。（安排表附后）

20課時 12課時 18

第二篇：六年級第十二冊語文教學計劃

六年級第十二冊語文教學計劃;

一、教材內容：本冊教材除去第六組，共有課文21篇(其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由導語，課例，口語交際習作，回顧拓展四部分組成。

二、教材簡析：本冊教材繼續按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘的小學生活。六組教材之后，安排了一組古詩詞背誦，提供了10首學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了綜合復習，為教師準備了9篇復習材料一共期末復習時使用。

教材重點難點

1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

2、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。

3、注重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外的知識有機地結合起來。

三、教學目標：

1、通過本冊課文的學習，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育;培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神;增強保護環境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣;還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法。

2、復習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話。

3、培養獨立識字的能力，學會140個生字，復習查字典的方法，養成自覺運用字典的習慣。

4、進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語，初步養成積累語言的習慣。

5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進一步訓練體會課文的思想感情，初步領悟作者的表達方式。

6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內容，逐步養成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。

7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。

8、能抓住重點進行觀察事物，養成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，事情真實，有一定的條理。

四、班級情況分析

本班學生對語文學科的學習不太排斥，基礎知識掌握尚可，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生基礎不扎實。

本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，需加強訓練，在訓練的廣度和深度上下功夫。

五、方法措施

1、看圖學文教學時，要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。

2、講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練。

3、重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。

4、加強信息反饋，注意師生溝通。

5、讀寫結合，以讀促寫。

6、要充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。

7、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經驗。

第三篇：六年級第十二冊語文教學計劃

六年級第十二冊語文教學計劃

一、教材內容：本冊教材除去第六組，共有課文21篇（其中精讀課文10篇，略讀課文１１篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由導語，課例，口語交際習作，回顧拓展四部分組成。

二、教材簡析：本冊教材繼續按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘的小學生活。六組教材之后，安排了一組古詩詞背誦，提供了10首學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了綜合復習，為教師準備了9篇復習材料一共期末復習時使用。教材重點難點

1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

2、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。

3、注重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外的知識有機地結合起來。

三、教學目標：１、通過本冊課文的學習，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神；增強保護環境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法。２、復習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話。３、培養獨立識字的能力，學會140個生字，復習xiexiebang.com的方法，養成自覺運用字典的習慣。４、進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語，初步養成積累語言的習慣。５、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進一步訓練體會課文的思想感情，初步領悟作者的表達方式。６、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內容，逐步養成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。７、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。８、能抓住重點進行觀察事物，養成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，事情真實，有一定的條理。

四、班級情況分析

本班學生對語文學科的學習不太排斥，基礎知識掌握尚可，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生基礎不扎實。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，需加強訓練，在訓練的廣度和深度上下功夫。

五、方法措施１、看圖學文教學時，要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。２、講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練。３、重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。４、加強信息反饋，注意師生溝通。５、讀寫結合，以讀促寫。６、要充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。７、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經驗。六、教學進度周次

內

容０１

１～２課０２

３課、４～５課０３

口語交際習作一

回顧拓展一

０４6、7課０５8、9課０６

口語交際習作回顧拓展二０７

10～１０課０８

１２～１３課０９

口語交際習作三回顧拓展三１０

１４課、15課１１

16～１7課五一放假１２

口語交際習作四回顧拓展四１３

１８～２０課１４

２１課口語交際習作五

回顧拓展五１５

綜合性學習１６

綜合復習１７

綜合復習１８

期終復習１９

考試六年級第十二冊語文教學計劃

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教學工作計劃

第四篇：六年級第十二冊語文教學計劃

一、教材內容：本冊教材除去第六組，共有課文21篇（其中精讀課文10篇，略讀課文１１篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由導語，課例，口語交際習作，回顧拓展四部分組成。

二、教材簡析：本冊教材繼續按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘的小學生活。六組教材之后，安排了一組古詩詞背誦，提供了10首學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了綜合復習，為教師準備了9篇復習材料一共期末復習時使用。教材重點難點

1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

2、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。

3、注重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外的知識有機地結合起來。

三、教學目標：１、通過本冊課文的學習，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神；增強保護環境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法。２、復習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話。３、培養獨立識字的能力，學會140個生字，復習查字典的方法，養成自覺運用字典的習慣。４、進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語，初步養成積累語言的習慣。５、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進一步訓練體會課文的思想感情，初步領悟作者的表達方式。６、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內容，逐步養成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。７、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。８、能抓住重點進行觀察事物，養成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，事情真實，有一定的條理。

四、班級情況分析本班學生對語文學科的學習不太排斥，基礎知識掌握尚可，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生基礎不扎實。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，需加強訓練，在訓練的廣度和深度上下功夫。

五、方法措施１、看圖學文教學時，要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。２、講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練。３、重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。４、加強信息反饋，注意師生溝通。５、讀寫結合，以讀促寫。６、要充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。７、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經驗。六、教學進度周　次內　容０１１～２課０２３課、４～５課０３口語交際習作一回顧拓展一０４6、7課０５8、9課０６口語交際習作回顧拓展二０７10～１０課０８１２～１３課０９口語交際習作三回顧拓展三１０１４課、15課１１16～１7課五一放假１２口語交際習作四回顧拓展四１３１８～２０課１４２１課口語交際習作五回顧拓展五１５綜合性學習１６綜合復習１７綜合復習１８期終復習１９考試

第五篇：六年級第十二冊語文教學計劃22

第十二冊語文教學計劃

西街學校

一、教材分析

教材繼續按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4—5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。

二、教材重點難點

1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

2、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。

3、注重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外的知識有機地結合起來。

三、教學目標

1、通過本冊課文的學習，要使學生受到熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務、無私奉獻等思想教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，增強民族自豪感和振興中華的社會責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。

2、復習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話。

3、培養獨立識字的能力。學會80個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確書寫。

4、進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語，初步養成積累語言的習慣。

5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文 張玉平

有一定的速度。進一步訓練體會課文的思想感情，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。

6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內容，逐步養成課外閱讀的習慣，本學期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。

8、能抓住重點觀察事物，養成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定的條理。

四、教學措施

1、看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。

2、講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練，3、重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。

4、加強信息反饋，注意師生溝通。

5、讀寫結合，以讀促寫。

6、要充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。

7、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經驗。

五、教學進度

第1～2周：第一單元

第3～4周：第二單元

第5～6周：第三單元

第7～8周：第四單元

第9～10周：①期中復習②期中測試③期中分析、總結

第11～13周：第五單元

第14～16周：第六單元

第17～20周：①期終系統復習②畢業測試