第一篇：作文：背負責任

背負責任

付凌波

浩瀚夜空，因背負著收納繁星皓月的責任，才越顯深邃神秘；莽莽大地，因背負著收容嫩草綠樹的責任才呈現勃勃生機；潺潺溪流，因背負著收留游魚細石的責任，而更顯其清澈可人；絢麗花朵，因背負著招待忙蜂舞蝶的責任，才有秋日香甜碩果。

背負責任，使人奮起。

看慣了凡人的庸庸碌碌，聽厭了庸人的自怨自艾，一句‘男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州’背負著多少重燃建功立業的責任。聽厭了對命運的感傷，看破了對身世的嘆惋，那句‘王侯將相寧有種乎’的振臂一呼，使我們重生改變命運的豪氣。因為背負責任，使我們重新審視自己，重新找到自己身上的閃光點，重新樹立起一個全新的自我形象。因為背負責任，人們勇猛奮起。

背負責任，使人勇敢。

凡欲成大事者，必先背負起責任，后必受盡千磨萬礪。也許上天就是喜歡捉弄那矢志于成功的人們，總是要跟孜孜于輝煌的人們設置障礙。那障礙，可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥倫布遠航新大陸中的連天風雷，可能是紅軍長征中的雪山草地。然而，那些內心澄明者知道自己身負的重任。因為背負責任，他們如布魯諾一般投身于火海，為捍衛真理而在烈火中永生；因為背負責任，他們如哥倫布一般義無返顧的踏上征途，為探尋未知世界而披肝瀝膽；因為背負責任，他們如紅軍戰士一般豪氣頓生，征服千山萬水，為拯救名族而抗爭。因為背負責任，他們勇敢無畏。

背負責任，使人創新。

科學，充滿了未知的美。好奇的人類在自然與社會圣殿的門口，不時地窺探其中的奧妙，而只有那些身上背負著勇于探索的責任的人，才敢踏入上帝設置的禁區，徜徉于科學無盡美妙之中。那些背負責任的科學家，從愛因斯坦到愛迪生到霍金再到楊振寧、李政道，他們勇于質疑前人，勇于創新，破解了一個個科學之謎。我看見吳健雄勤于實驗，破解迷云，看見王淦昌在極其惡劣的科研條件下為物理學發展獻計獻策。是什么使他們勇于探索？是什么讓他們創新？是責任。因為背負責任，他們大膽創新。

望盡人類千載悠悠歷史，凡成大事者，必先背負起責任。我們是新一代青年，青年興則國興，青年強則國強，青年能夠背負責任則國家興旺發達。讓我們背負責任，共同來實現中華民族偉大復興的中國夢吧！

責任

鄧夢月

責任是文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的愛國情懷；責任是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂民抱負；責任是“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”的愛子情結。因為責任，蘇武用自己的堅貞詮釋氣節；因為責任，袁隆平用自己的汗水開創歷史；因為責任，孟佩杰用自己稚嫩的肩膀扛起重擔。責任就像落葉歸根，零落成泥一樣平淡，卻關乎我們生活的點點滴滴。

責任是愛的接力棒。她用粗糙的手支起課堂，用寬厚的背擋住風雨，為一群不幸的孩子柱起一個充滿溫情的“坑頭課堂”，她就是高淑珍。是責任讓她趕集批發干勁十足，是責任讓她忍饑誒餓也心甘情愿，是責任讓她堅守‘坑頭課堂’十四載。因為責任，她灑下汗水，用一顆像泥土一樣質樸的責任心擁抱那群孩子，讓載著希望的紙飛機遠處自由翱翔。

責任是孝的布繩帶。陳斌強用一顆充滿愛和溫暖的布繩帶緊緊地將母親綁在身后，風雨

無阻，騎著摩托車到學校上課。當媽媽的記憶走遠，陳斌強用繩子拴緊母愛。是責任讓他堅守在母親身旁，照顧患了老年癡呆癥的母親，五年如一日，艱辛困苦阻擋不住他的腳步。陳斌強用責任詮釋了親情的偉大，用責任詮釋了孝心的無價。他用樸素而真摯責任給他的學生，也給整個社會上了極為生動的一課。他是一個真正有責任的好老師，好兒子。

責任是忠的牧羊鞭。蘇武孤獨守望著他的高原，大漠的風雕刻出手掌的龜裂，大漠的霜白染白了他的雙鬢。榮華富貴，他選擇忘卻；忠貞義膽，他選擇銘記。他擎著一根牧羊鞭，孤獨地堅守自己的衷心，用信念和執著作出最美好的答案。因為責任，他寧臥冰嚙雪；因為責任，他愿肝腦涂地。蘇武用自己的責任給歷史涂上最濃厚的一筆，響唱了一曲忠貞愛國的千載頌歌。十九載的艱辛，一支光禿禿的漢節，化為一身正氣，一顆忠心，蘇武因責任被世人銘記，在歷史的星空折射出不朽的光芒。

維克多·費蘭克曾說：“能夠負責是人類存在最重要的本質。”當羅陽用生命托起航母，這是責任的壯舉；當陳家順“變身”民工暗訪民情，這是責任的力量；當李文波南沙守礁九十七個月，這是責任的堅守。責任，給生命一種厚重，讓生命閃爍出耀眼的光芒，歷史會銘記那些能夠負責的人。

責任

什么是責任？似乎很難用語言文字表達詮釋得清楚。可當你吃完一支冰棍，小心地將包裝紙投入垃圾桶時；當你遇到不懂的問題虛心求教，誠實而不自欺時；當你看到同桌的筆壞了而主動遞上一支時；當你乘車將自己的座位讓給身邊的婦孺老者時??便是盡到了看來微乎其微實則濃縮具體的責任。

每個人聯系在一起便構成了社會。人與人之間人與社會之間能穩定的維系，以至不斷優化、全面發展，依我看，最關鍵的還是離不開‘責任’這兩個字。“天下興亡，匹夫有責”，這是對國家負責任；“在其位，謀其政”，“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”，這是對老百姓負責任；更好的發展自我，“吾日三省吾身”，這是對自我負責任；經營者出售價廉優質的商品，誠實守信，這是對消費群體負責任；報刊雜志撰文真實，正確掌握輿論導向，是對社會負責任；我們人人保護綠化，保護生態環境，美化我們共同的家園，這是對全世界、全人類負責任。可見責任涵蓋的范圍是廣泛而又多層次的。

《三國志》的作者陳壽，能夠又不記私仇，公正客觀的評價諸葛亮，這是對后世讀者負責任，是古人之負責任；足球運動員在世界杯賽場上不計輸贏，盡自己的全力踢好每一場球，這是對全世界球迷負責任，是今人之負責任；信義兄弟堅守“新年不欠舊年薪，今生不欠來生債”的信念，每年堅持大年三十前將工人們的工錢一分不少地發到每一個農民工手中，這是對社會正義、良知負責任；當“泰坦尼克”號將要沉沒時，船員們能恪守自己的職責，讓婦孺先行，這是對社會道德、對“紳士風度”負責任。可見責任涵蓋著自有社會以來的每分每秒，每個角落。責任是一種精神之力，意志之力。責任不論大小，只要人與人之間聯系成社會，它便會起到促進社會進步的巨大作用。

當然，責任是相互的。只有主動對自己對別人對社會負責任，別人與社會才會對你負責任，所謂“我為人人，人人為我”，正是這個道理。而一個人不愿履行自己應盡的責任，應盡的義務，甚至于玩忽職守，游戲責任，則社會的懲處必然是倍加的。時下三鹿奶粉、染色饅頭、蘇丹紅、瘦肉精等的不負責任的商家，已經受到法律的嚴厲制裁，為我們提供了前車三鑒。

對于我們中學生來說，從現在起就充分認識到自己責任之重大，從現在起就扛起自己應盡的責任，樹立遠大的抱負，已是當務之急。作為未來社會的建設者，時代賦予我們的責任也必然更加重大。任重道遠，我們該如何履行責任，迎接挑戰，應極早予以深思。

第二篇：背負責任的一代物流莘莘學子

背負責任的一代物流莘莘學子

尊敬的各位老師、親愛的同學們，大家下午好：

六月的大工校園，鮮花簇擁；六月的我們，又一次相聚；六月，是我們全市物流專業大學生值得紀念的日子，因為我們連續四年舉辦的大學生創業論壇，讓我們有了表達意愿的舞臺、有了大學生自己彼此親近的空間，有了讓社會發現我們的渠道，因此我想說，物流專業的大學生是幸運的一代，在這里讓我們用掌聲感謝為我們搭建舞臺的學校、政府、行業協會和企業。

大家知道，近年來，大學生創業問題越來越受到政府和社會的關注，因為作為我們新世紀的新一代大學生，背負著中華民族的偉大復興、背負著中國經濟的高速發展、背負著和諧社會的種種期望，而一代崛起的新興知識力量，而大學生創業也成為大學生就業之外的新興的現象。特別是在知識經濟條件下，經濟社會的發展，不在取決于人才的數量和結構，更取決于人才的創造精神和創新能力。

縱觀我國物流行業存在著諸多弊端，比如物流主體的發育尚不成熟，供應鏈管理十分薄弱，社會物流費用居高不下，物流理念還沒有廣泛普及等等，特別是我們距國際化水平還有一大段距離，這給我們物流專業一代大學生提出新的要求。我市連續多年開展的“物流專業大學生模擬創業大賽”恰恰配合了高校素質教育的推廣和普及，實現了書本知識與社會實踐的完美結合。

今年我市開展的物流專業大學生模擬創業大賽，我們已經成立了自己的創業團隊，將在大賽期間，我們將幫助本校畢業的學哥學姐們的完成包裹的派送任務。我們按照財務部、企策部、人力資源部、銷售部、操作部的組織架構組建了我們的創業團隊，并做好充分準備。“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點”！我非常

欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的學習、工作和生活。我認為，青春就應該燃燒，發出亮光才有價值！

各位大學生朋友們，我們內心都有創業的激情，都有創業的夢想，當今一個自主創業的時代已經舒展在我們的眼前，未來在召喚著我們這些熱血青年，你準備好了嗎？讓我們攜手努力，彼此祝福：“大學生模擬創業大賽”將成為濱城大連一道靚麗風景，成為我們物流莘莘學子夢想騰飛的起點！

謝謝大家！

第三篇：“學習團史、背負責任、完成使命”團日活動的策劃

主題團日活動策劃方案

2012——學習團史、背負責任、完成使命 年是中國共青團建團九十周年，為響應學校建團九十周年系列活動，引導大家學習團史史，堅定信念，激發團員青年愛團愛校的情懷，引導大家投身實踐，認知團情，明白自己作為團員的責任使命。而作為新一代的學子們，我們應該要了解歷史，牢記歷史。從而改善自我，加強共青團的精神，為此我們生物101班特舉辦“學習團史、背負責任、完成使命”主題團日活動，具體安排如下：

一、活動主題：

學習團史、背負責任、完成使命

二、活動目的：

五四青年節之際，通過開展本次團日志活動，促使廣大團員青年認真學習共青團發展歷史及其基本知識，進一步提高青年團員的理論修養和政治素質；通過各種有效的形式，激勵廣大團員青年解放思想，與時俱進，明白和認知自己的責任使命。

三、活動準備工作：

1、召開團支部會議，討論活動計劃，初步確定活動方案。

2、召開班級會議，廣泛收集同學們對活動方案的意見和建議，修改和完善活動計劃。

3、由宣傳委員負責，教唱歌曲《中國共青團團歌》，即活動主題曲。

四、活動時間和地點：

時間：2012年5月10日9:30

地點：綜合樓A303教室。

五、活動負責人：

六、參加人員：生物101全體同學。

七、活動創意：

以網上視頻，PPT的形式圍繞“學習團史、背負責任、完成使命”的主題，來展現中國共青團是怎樣從五四運動中走來，并在中國共產黨的領導下，迎來新世紀的曙光，使人們走向幸福美好的新時代。中間穿插有在團支書主持下的紅歌、知識競賽、詩歌朗誦等內容豐富的互動節目，意圖使每位團員都能在輕松愉快的氛圍中切身感受到與共青團的血肉聯系。

八、活動內容及流程介紹：

首先由團支書宣布生物101主題團日活動開始。然后由全班同學演唱《中國共青團團歌》（紅歌）拉開本次團日志活動的序幕。

第一幕：視頻播放。在視頻中，采用倒敘呈現出中國崛起史，并播放舊中國的辛酸史，是中國共產黨的出現，解救了舊中國，引導了共青團，引到了新青年，最后播放新氣象。中國共產黨帶領中國崛起，引導共青團這一支中國共產黨后備軍發展。

第二幕：詩歌朗誦一。同學歌頌中國共產黨。

第三幕：PPT展示。展現了中國共青團九十年來的發展史，及作為團員的我們要擔負的責任使命，引發同學反思。

第四幕：詩歌朗誦二。同學歌頌中國共青團。

第五幕：知識競賽。關于剛剛播放的視頻，PPT的內容，考同學中國新氣象內容，中國共青團發展史，我們的責任使命。對于贏的同學給予一定的獎品獎勵。

在優美的背景音樂《走進新時代》中，主持人上場結束這次主題團日志活動。

九、活動預期效果 ：

每位同學能在莊嚴的氣氛渲染下，認真學習在黨領導下中國共青團團史，從而激發廣大團員的愛國情懷，愛團情懷。達到堅持在黨領導下努力為團為黨做貢獻的決心。實踐并完成自己的責任使命。同時加強每位團員與團的血肉聯系，并在實踐中鍛煉自己，時刻保持我們的先進性。

十、人員統籌：

由團支部策劃并協調工作，分配宣傳、衛生、安全等主要負責人員。

十一、宣傳方式：

與團支部宣傳委員緊密合作，組織同學到圖書館進行團史學習，并在網上班級群里發表各種關于團史知識，并在活動當天書寫活動標題、。

生物101團支部

2012年5月8日

第四篇：背負使命,帶著希望

背負使命，帶著希望

零距離接觸參與式教學

————梁原學區參觀學習心得體會

蒲窩中心小學 鄧長春

2012年10月19日，在學區馬校長的帶領下，我們一行30余人前去梁原學區觀摩“參與式”課堂教學及學校各項常規工作。現代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言、良好地習慣、優秀的教育成果給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會,可以取得不少教學經驗。下面就我自己本次的學習體會從以下幾個方面作一匯報。

一、課堂教學

本次外出學習，我聽了梁原中心小學楊曉民老師的六年級數學《稍復雜的分數除法應用題》及橫渠小學沙小梅老師的《青山不老》。在課堂教學中，學生們任務明確，行動迅速。探究過程中，相互指正，相互監督。小組展示時，不管是誰發言，別的同學都認真傾聽，積極思維，隨時訂正口誤，并大膽地提出自己的看法，“我認為??”“我知道??”是他們課堂上的常用語，那份大方和自信會使你忽略那并不純正的普通話發音。作為老師我們有必要為學生騰出展示才華的天地，搭建培養自尊自信的舞臺。長期這樣訓練，學生的表達與思維緊密相接，外部語言內化得好，每個學生都會顯得思維嚴謹、敏捷、活躍，思維的指向性、集中性、發散性、收斂性要明顯好于普通教學法下的學生。總體來說，以下幾個方面讓我感觸良深：

（一）教師自身的良好素質 在聽課中我發現兩位教師都有以下幾個共同特點：

1、口語流利，發音準確，語速適中。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言。

2、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性。

3、有扎實的基礎知識作后盾，語文課堂詞匯豐富，數學課堂基礎知識牢固，課堂充實。老師的教學方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設計環環相扣，整堂課給人的感覺很充實。二位老師在教學中都比較注重行為學習，教師在設計教學環節時突出一個“活”；語言真實自然，還設計了一系列的游戲活動，將學生的身心發展和語言發展相結合，讓學生在輕松愉快中習得語言。學生知識面廣，接受能力強，雖活潑好動但教師能很快就控課堂紀律。

（二）教師大膽放手，給學生充分的時間和空間，讓學生自己學會學習。

我很佩服兩位老師，教師角色把握到位，真正體現了做到了學生學習活動中的合作者、引導者、促進者。學生全員參與其中，思維活躍，學生自己預習，小組解決本小組的問題，三人行必有我師也。學生學習的節奏是那么的緊湊，感覺自己不學習的話，就會跟不上別人，每一小組的任務明確，怎么樣做，做的是什么，老師只在必要的時候幫同學們講解一些疑難問題。

（三）創設情景，調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人

通過聽課我發現教師的教學理念都發生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創造一個情景，讓學生展開聯想，激起了學生們、學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人，這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。楊曉民老師的課堂上，學生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學會了認真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過教師的點撥和引導，學生間的多向交流探討，學生已經初步掌握了解決分數應用題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的小學數學課堂應該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這節課，我對解決問題又有了新的認識。充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

（四）備課精心，準備充分

提高課堂教學實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質上，行動上”準備”，這樣才有備無患.吃透教材：把握數學學科的本質是根本，吃透學生：研究學生，了解學生是保障。備課的內涵是教師的學科素養和教育學修養，因此，教學的境界歸根結底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教師觀念，智慧與精神的綜合體現。

二、成果展示

如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀班級教室布置的時候，班班有主題、級級有特色。“咱自信、咱快樂、咱堅持、咱成功！”等一些朗朗上口的溫馨提示語給孩子鼓足努力學習的勁頭。一系列的成果展示讓人眼花繚亂，孩子們精美的繪畫作品和美觀大方的手抄報給我留下了深刻的印象。在資料室，我認真翻閱了展示的優秀教案，對其中一篇層次清楚的教案仔細看了一遍，該教案分三維的教學目標和教學過程兩部分，教學過程又分預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評六部分，展示提升是篇幅最長的部分，其它部分比較簡單，有的一句話帶過。教學過程被豎線分隔成兩部分，多的那面是教學過程及知識內容，包括注明的關口設計和預見性問題，少的一面是對相應階段學生活動的說明。有的教案還有附頁，是補充的內容等。個人認為，該教案簡明實用，對課堂內容和活動過程策劃細致，對課堂的指導作用大，預見性問題體現了對學生分析的側重，附頁充實了課堂知識容量。

三、校園文化建設

一走進梁原中心小學，校園處處洋溢著濃厚的文化氣息，凸顯了人文性、藝術性、知識性、教育性、趣味性。數學基礎知識、古詩古詞隨處可見，英語單詞遍布校墻。置身于此，抬頭俯首皆長學問，學生在不知不覺中得到了知識的熏陶。沿著干凈整潔的中路走進教學樓，樓道里到處都有提示語，好像在提醒學生要衣著整潔、用語文明、行為規范；墻上有學生的優秀作文，也有各班學習的匯報，仿佛在督促著學生要更加努力。真正做到了每一面墻壁能說話，每一個細節能育人。這一切都與學校深厚的文化積淀是分不開的。

四、在工作中如何落實和實施

1、課堂教學改革勢在必行。反思我們的教學，在時間上的打拼，雖不能說是極限，但可再利用的時間也幾乎沒有了，再從時間上搞突破已經不太可能。要想進一步全面提高教學成績，只有提高課堂效率，走課堂改革之路。通過這次學習，我更堅定了自己的認識。

2、課堂教學要扎實。梁原學區的教師，在課堂上講的少、學生活動的多。課堂教學無論怎么改，都應是扎實的、務實高效的。如果離開教師的講解與點撥、引導與組織，那么知識的升華、知識的生成等便無從談起。如數學教學中性質、概念的生成等等，都離不開教師的適時指導。在課堂教學中，只有充分體現“一導雙主體”，即教師主導、學生教師均為主體，才能不斷地提高課堂教學效率，提高課堂教學質量。

3、培養學生的綜合素質。梁原學區的教學改革，通過預習、展示、反饋等環節，分層次、分步驟強化了各種訓練，學生經過自主學習、互動學習、合作學習、展示學習，使其熟練的掌握了知識，并能靈活應用，這也是我們學習的方面。對比我們的課堂，我們還有很大差距，我們也應該把知識的訓練與鞏固作為教學的重點，舉一反三，溫故知新，讓學生在訓練中形成技能，培養應用能力，并不斷創新，促進學生素質的綜合發展。

梁原學區的教改經驗值得我們學習和借鑒的地方有很多，我們要端正態度，撲下身子，虛心學習。學習中，我們應結合自身與學校實際，切不可盲目照搬，要學其精髓，把握內涵，深刻領會，促進自身課堂效益的提高。使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。

第五篇：2014年4月大學生黨員思想匯報：背負祖國的期待和責任

敬愛的黨組織：

放眼經濟迅猛發展的當今國際，全球化、多極化已經成為了必然趨勢。世界各國通過發展科技、制度改革等方式謀取自身的經濟的騰飛，擁有強大的經濟實力是一個民族立足強國之列的前提，是獲得對國際事務有力發言權必要條件。和平與發展已經成為當今時代的主題，維護世界和平的力量大大增強，世界人民渴望持久和平，發達國家和發展中國家之間的發展差距問題備受關注，謀求發展也是人們的共同愿望。當然，我們也應該看到，和平外衣下總是有局部的動蕩不安，總體緩和、局部緊張的國際形勢一直持續至今。“落后就要挨打”，實踐證明了這一理論在今天也并不過時。戰爭總是打著維護和平的旗號來謀取私利，從北約轟炸南斯拉夫到伊拉克戰爭，從“9?11”恐怖襲擊到利比亞戰爭，小范圍的鮮血和犧牲總是伴隨著全球經濟的發展。利益的牽制和發展的差距始終是導致弱肉強食的關鍵因素，自身強大是維護國家安全、爭取人類和平穩定發展的基礎，在這樣的時代背景下，作為一名大學生黨員，我們背負了更多的期待和更重的責任。

在復雜的國際形勢下，我國面臨的發展既有機遇也有挑戰。在這樣的情況下，黨中央在世紀伊始就提出了“全面建設小康社會，加速實現社會主義現代化”的發展目標，增強國家的綜合實力，促進經濟又快又好發展，早日實現國家的偉大復興，始終是每一個共產黨人心中的最大愿望。一心一意謀發展，全力以赴搞建設，經 濟發展成為了全黨工作的核心。

還記得梁啟超早在《少年中國說》中寫道：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”作為新一代大學生黨員，我們應該清楚自己肩上的重任，要想為國之發展添磚加瓦，就應當有為國奉獻的決心和堅定的信念，并以此為動力，在大學期間努力學習科學文化知識，充實自己，扎根科研，踏實肯干，將扎實的文化基礎轉化為實踐力量，用知識創造財富；培養自主創新意識，開拓視野，關心國家大事和時政要聞，關注國際發展的形勢，增長見聞，放寬思維空間，提高開創新領域的能力；積極參與社會實踐，縮小與社會的距離，深入了解民生，從學生時代開始培養關心和服務人民的意識，增強社會責任感，在實踐中鍛煉自我；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀.大學生黨員是未來國家建設的主力軍，是建設中國特色社會主義的后備軍。祖國的繁榮強盛掌握在我們手中，我會以一名優秀黨員的高標準嚴格要求自己，為早日成為黨員而繼續努力！

匯報人：陳xx